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        [日記分享]小學五年級寒假每日一記篇一

        發表時間:2022-09-21

        小學五年級寒假日記。

        上下左右的奇妙組合構成了一個個美妙的文字,不知道你有沒有寫日記的好習慣,日記,使我們擁有更細膩的感性思維?,F在寫的日記都是未來彌足珍貴的回憶,一般寫日記都是什么樣的呢?小編收集并整理了“[日記分享]小學五年級寒假每日一記篇一”,供大家參考,希望能幫助到有需要的朋友。

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        期待已久的寒假終于來了,但是我的寒假感受卻是有煩惱也有開心。

        為什么呢?因為爸爸給我講了冠狀病毒已經感染到了河南,我心里很害怕,心想:會不會感染到我們的城市呢?所以我有些煩惱。但我開心的時間也是很多的,比方說放假了,我就可以看更長時間的電視,睡覺也可以比平時晚起一些,還可以和小狗跟姐姐一起玩。這便是我非常開心的事情。

        zwb5.com精選日記閱讀

        【日記分享】 小學一年級每日一記其五


        簡單的文字可以傳遞我們內心情感,相信大家都寫過日記吧,我們在寫日記時,可以慢下來體會人生。挖掘生活中的素材時,可以試著一邊記事一邊分析。我們如何寫好的日記呢?為了讓您在使用時更加簡單方便,下面是小編整理的“【日記分享】 小學一年級每日一記其五”,歡迎閱讀,希望您能閱讀并收藏。

        我的家鄉在潮州,那里靠近大海,無論在任何時候,你站在海邊,都能看到一副生機勃勃的景象。你也能感受到原來自己那么渺小。

        我家鄉的特產魚丸,魚丸特別好吃。形狀圓的,一口咬下去,又香,又脆,好吃極了。要這時候你到潮州去,熱情好客的潮州老鄉,準會烤出最香最脆的魚丸讓你吃個飽!

        這就我美麗的家鄉!

        【日記分享】 五年級優秀每日一記之五


        簡單的文字可以傳遞我們內心情感,我們會將難忘的事寫進自己的日記本,日記,使我們擁有更細膩的感性思維。日記一般寫的內容不需要用很好的詞組來修飾,我們怎么動筆去寫一篇日記呢?請您閱讀小編輯為您編輯整理的《【日記分享】 五年級優秀每日一記之五》,歡迎您參考,希望對您有所助益!

        今天,天氣晴朗,陽光明媚,我和媽媽、伯父、姐姐、爺爺一起去蕩口古鎮游玩

        我們來到蕩口古鎮,一走進去,里面真是人山人海,人頭攢動,好熱鬧呀!這里建筑古色古香,小橋流水,屋前的湖中偶爾有一些木船劃過,更加增添了古鎮的味道。我們隨著人流,逛著周圍的小店,這里的小店也都挺有特色的,有賣臭豆腐、冰糖葫蘆、惠山豆腐花,還有走油肉。。。。。。等。看得我都直流口水了,真想每個都嘗一嘗。

        我看到許多小朋友手里都拿著一個鐵圈,我挺好奇的',就問媽媽:“那是什么。”媽媽說:“這是鐵箍,也是一種玩具?!蔽页持惨I,在一家店門前發現了它,我立馬飛奔過去,像一輛在馬路上行駛的汽車一樣飛快。我立馬拿起一個粉色的鐵箍和一根棒,心里像吃了蜜一樣甜,我趕緊付了錢,急著馬上回家玩鐵箍。

        蕩口古鎮真好玩。

        小小日記: 五年級寒假每日一記篇一


        文字通常可以表達我們的情感,許多孩子都會將一些事情寫進日記,我們在寫日記時,可以慢下來體會人生。日記的寫法,每個人也不盡相同,有嚴謹,有輕松。那些值得借鑒的日記是什么樣的呢?為了讓您在使用時更加簡單方便,下面是小編整理的“小小日記: 五年級寒假每日一記篇一”,僅供參考,希望對您有幫助。

        春天悄悄來臨,大家都喜歡躺在家里睡懶覺。我也愛睡懶覺。

        每天早上一起來,天還灰蒙蒙的。我心想:反正天還沒有亮,我再多睡一會也沒有事。而且,那么早起來干什么,我睡一小會兒。過了半個小時,我又醒了。天從灰蒙蒙見見亮了起來,鬧鈴已經“叮鈴鈴鈴鈴—”響個不停,我猛烈的一拍,終于鬧鈴不想了。我在床上躺著,又開始想:“現在都已經放假了,以前上學每天起得好早,現在終于可以睡一會了還不讓人睡。早上那么冷,我等太陽升得高一點再起來,這樣手也不會凍的得寫不了字。

        我又睡了一會兒,這時,媽媽腳步聲從遠處響起,生氣的過來抓起被子一掀說:“太陽都照到被子了,還不不起床。”我揉了揉眼睛說:“放假了不要那么急,就讓我多睡一會吧!”“還睡、還睡!馬上都開到中午了還睡?!薄笆裁??馬上都到中午了,我怎么不知道?”“你一直都在睡覺,哪還看時間?!薄安豢赡馨桑也潘敲匆恍?,不可能快到中午吧?!眿寢屃ⅠR拿起鬧鐘給我看,果然快到中午了。

        春天雖然溫暖但也讓人愛睡懶覺!

        [日記分享]五年級每日一記:溫暖的手(四).doc


        文字的美,如靈動婉轉的水,沁人心脾。每個人的日記本都留下過自己美好的時光,日記,可以幫助學生積累文筆。日記只要連貫,讓人讀起來有一種很舒服的感覺就行了。我們怎么樣才能寫好一篇日記呢?以下是小編收集整理的“[日記分享]五年級每日一記:溫暖的手(四).doc”,歡迎閱讀,希望您能閱讀并收藏。

        蕭瑟的寒風吹過我凍紅的臉,不禁打了哆嗦。媽媽伸出溫暖的手,溫柔輕撫著我冰冷的臉頰;瞬間,一股熱流暖呼呼的竄入全身,除了帶給我滿滿的溫暖之外,更充滿了媽媽對我無盡的愛;這是媽媽溫暖的手。

        小男孩緊握住拳頭中的糖果,溫熱的掌心將幾顆古溜的汽水糖融化了。男孩想跟媽媽一同分享老師獎勵的糖果。這幾顆甜香帶著溫度的圓糖,隨著糖分在口中融化,滑入媽媽喉嚨的除了糖果甜膩的香氣,更有著滿滿的母子深情。這是小男孩溫暖的手。

        新郎輕柔的牽起新娘的手,隨著婚禮進行曲的節奏緩緩牽著此生的伴侶走向禮堂。無論對方有任何的缺點,在愛情中學會包容;無論日后遭遇到多大多難的挫折,都能倚靠彼此的愛,一一克服。這是愛情的手,也是滿載著新郎對新娘無盡愛意的溫暖雙手。

        “賣火柴的小女孩”故事中,小女孩在寒冬中等待著一雙溫暖的手。無奈,最終仍不敵冰天雪地的寒冷,在失望中死去?,F實中,在我們的周遭里,是否也有著一雙冰冷的手,希望我們能適時給予救援!或許當你伸出手去幫助別人時,你會發現:原來你不僅只是救助急難而已,你更溫暖了他的心。

        【日記分享】 “一起作業”來了!-五年級每日一記怎么寫


        在某一刻,寥寥數字,足以表達情感。相信大家都有寫日記的好習慣,日記可以讓我們享受安靜的時光。日記的記錄內容各不相同,可以寫自己,亦可以寫別人。我們如何寫好的日記呢?下面是由小編為大家整理的“【日記分享】 “一起作業”來了!-五年級每日一記怎么寫”,歡迎閱讀,希望您能閱讀并收藏。

        最近,我班有一個東西一直困擾著大家。這個東西不用我說了吧,它就是一起作業。

        我們數學老師也真是沒新意,每天的作業就是預習、練習冊、訂正、復習、一起作業。如果是寫的作業還好,可是這個一起作業實在是太煩,而且還是每天都有,最多的時候一天有200多道題,估計等到我滿頭白發時都寫不完。

        于是,為了偷懶,我們大家就故意不寫,老師問的時候就說家長不讓寫或者家里沒電腦,或者寫的時候就隨便瞎點,反正老師也不管!不過,數學老師想出了個新招,你們不是周一到周五沒時間寫嗎?好啊,你們周六周日總有時間寫了吧?家里沒電腦的你親戚家沒有?同學家沒有?凡是周六周日不寫一起作業的,一律發短信給家長!隨便瞎寫的,發短信給家長!

        所以呢,每到周六周日,我都得老早就起來寫一起作業,每天100多道題,煩??!

        [日記借鑒] 小學五年級寒假每日一記之二


        文字是情感的載體,我們的日記本乘載了年少的時光,日記可以讓我們享受安靜的時光?,F在寫的日記都是未來彌足珍貴的回憶,那些值得借鑒的日記是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的《[日記借鑒] 小學五年級寒假每日一記之二》,歡迎閱讀,希望您能閱讀并收藏。

        寒假的時候,媽媽看我天天在家玩電腦,給我跟我哥哥買了一個籃球,讓我們鍛煉身體。

        爸爸帶我們來到操場,先熱身,我們先跑跑步,拍拍球。拍球我還可以,投籃就不行了,因為我個子矮,力氣小,所以一個球也沒進。

        哥哥也是費了好大的勁才進了一個,看到爸爸高興的進了一個又一個的球,我跟哥哥羨慕極了。我在心里說:我也要像爸爸那樣投進好多球,我要繼續努力,爭取越來越好。

        希望籃球可以讓我身體變得更加強壯,而且能夠長高哦。

        【日記分享】 可愛的小伙伴-五年級每日一記壹篇


        一個個新活的文字豐富了我們的情感,上學的時候老師經常會要求我們寫日記,寫日記能幫助我們珍藏難忘的回憶。日記最重要的就是記錄最真實的生活,我們怎么樣才能寫好一篇日記呢?下面是小編精心整理的“【日記分享】 可愛的小伙伴-五年級每日一記壹篇”,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        今天,爸爸去學校工作,我做完暑假作業后,也嚷嚷著要去,爸爸接到電話后,立刻答應了。

        媽媽送我去學校。一路上,我看見一些大姐姐們一個個拿著拿著畢業證書笑瞇瞇地走出校門;我也看見一些由老師送行的學生們。他們正依依不舍地道別呢。她們的臉上都洋溢這開心的笑容,老師們也和她們同樣開心??赐赀@一幕幕,我急急忙忙地走向爸爸的辦公室。剛進爸爸的辦公室,幾個老師(包括爸爸)正忙得不亦樂乎,他們頭都沒抬一下。我咳嗽了一聲,爸爸抬起了頭,看著我立即說:去找小朋友玩去。我點點頭飛奔出門,剛好有兩個年歲不大的小朋友,都看著我,我一眼立即認出王老師家的笑笑,這時,王老師對她家笑笑說:喊姐姐。小丫頭聲音蠻大:姐姐!我腦袋都被她震暈了,另一位很靦腆,沒有出聲。漸漸的,我們在一起開心地玩起來了,操場上不時傳來我們爽朗的笑聲,更有尖叫聲時不時劃破了天空。

        笑笑是老三,趙安琪(那位靦腆的姑娘)老二,俺就是大頭頭兒嘍!笑笑調皮的很,一位體育老師手里拿著文件,她沖老師大喊一聲:叔叔!見體育老師不理,她不依不饒連喊幾聲叔叔,體育老師故意不理她,又和別的老師談論事情了。她徑直跑過去,敲著老師的腰,邊敲邊喊:叔叔!叔叔!老師這時才轉過身,摸她的小肚子,邊摸邊說:哎,哎,哎,哎。我看了覺得很好笑,就說:回來!她便乖巧地小跑過來,我生怕她再去騷擾老師,就板起臉對她說:再跑把你落到這。她點點頭。這時,我才發現笑笑的皮膚白白嫩嫩,而我和趙安琪皮膚是黃色的,黃色微滲點黑紅色,所以,我就給笑笑起個別名:白雪公主。

        能遇上她們,我感覺今天的生活變得豐富多彩。

        【日記分享】 小學六年級每日一記寫作范例


        文字是情感的載體,在學生時代的我們經常寫日記,日記,是我們對生活的簡單描繪。日記的記錄內容各不相同,可以寫自己,亦可以寫別人。你有將心事寫進日記里嗎?以下是小編為大家收集的“【日記分享】 小學六年級每日一記寫作范例”,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        今天,天氣晴朗,我和家人們一起去田地里摘成熟的核桃,我們帶上了鉤子、袋子……各式各樣的工具就像田里出發啦!

        到了田地里,媽媽給我們分別布置了不同的的任務。比如XXX去摘核桃,XXX去撿地上掉下來的核桃。XXX去把核桃收緊袋子里。我們聽懂了任務后,就紛紛拿起各自的工具,往田地里跑啦。

        我負責摘核桃,我刷刷的他起釣鉤,努力的舉起來去摘高一點的核桃,我覺得摘核桃非常費力,可是只有我把這一步做好啦,后面到才能簡單一些。這時候,我舉起鉤子,往一棵樹枝的樹上打過去,只見,有五六個核桃往地下滾過去,我的弟弟連忙撿了起來!可是還有三個核桃硬著臉皮還在樹上帶著,好像死活都不愿意下來!我怒啦!整整大戰了三百回合,他還是沒有下來、媽媽走過來對我說:“你要么勾住它,把它拖下來,要么去打樹枝,用震動震它下來?!蔽衣犃艘院蠊缓芎檬?,那三個核桃都下來啦!

        今天,我們整整收了三袋子核桃呢!今天好開心呀!

        日記參考: 五年級寒假每日一記精選一篇


        文字之花盛開在我們的世界,許多學生都會被要求寫日記,日記,使我們擁有更細膩的感性思維。經歷的事情不同,每個人的日記內容也會不同。有哪些事情值得我們寫進日記呢?下面是小編幫大家編輯的《日記參考: 五年級寒假每日一記精選一篇》,僅供參考,希望能為您提供參考!

        在一個晴朗的下午,外婆殺了兩只雞。人人都說過年就是動物們的災難,這不,外婆就殺了兩只雞。

        外婆先是用剪刀把雞的喉嚨給穿破,讓血流完,可是雞還在一個勁的掙扎,然后外婆把一只雞放在水桶里,用開水往雞的身上一放,只見剛才還干燥的羽毛,現在變成了濕潤潤的。

        只見被開水燙過的雞毛,一拔就拔了下來,就要開膛破肚了,外婆拿著剪刀從雞的底部一直剪到喉嚨,外婆說:“這只雞肚子里的油可真多,其它地方全都壞了。”搞了半天,外婆居然養了一只壞雞。在雞的肚子里,我發現了一個苦膽,它是綠色的,隨后外婆就把雞里面的所有動西全部扔了,因為這只雞壞了。

        過年就是動物的災難。

        [優質日記] 五年級寒假生活每日一記1篇


        我們的情感常常以文字表達出來,每個人的日記本都留下過自己美好的時光,在寫日記的時候,我們可以靜下來認真思考。日記的寫法,每個人也不盡相同,有嚴謹,有輕松。我們怎么樣才能寫好一篇日記呢?下面是小編為大家整理的“[優質日記] 五年級寒假生活每日一記1篇”,僅供參考,希望對您有幫助。

        “新年到,喜開來,萬事,都順心,吉祥,如意……”這是這幾天我耳邊經常聽見的歌曲。轉眼間,一年過去了,我們又迎來新的一年了。每個人都歡歡喜喜,小到家中,大到國家,歡樂和喜悅無處不在。

        老牛轉運干柴去,喜兔蹦跳迎春來。接下來,是兔年,我屬兔,自然也格外喜歡兔年了。新年,是人們盼望的日子。在新年里。每當拜年時,他們就可以收紅包了,用這些錢又可以買來好多好多的玩具;每當吃團圓飯時,他們可以和兄弟姐妹們團聚;每當放鞭炮是,玩得最開心的還是他們。大人也不例外,放假了,去買些年貨打扮屋子,還可以和朋友打撲克、搓麻將……把大家搞得高高興興得,到處都洋溢著喜慶的氣氛。在新年前期的大街上,車來車往,大家都忙著買年貨,轉過街角,還可以看到一些祝福標語;小巷里,人來人往,還不時地聽到商人的吆喝聲:“賣年貨啦,賣年貨啦!……”

        離新年只有幾天了,入夜,我在被窩里,想著:新年,什么時候才能來?。?/p>

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