五味雜陳的句子。

在某一刻，寥寥數字，足以表達情感。在日常的學習生活中，許多人都會寫日記，日記，可以發揮學生的想象力，豐富頭腦。日記的質量，取決于每個人的態度和寫作水平。那些值得借鑒的日記是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的“日記范文: 五味雜陳-五年級每日一記寫作范例”，希望對您的工作和生活有所幫助。

這幾天我讀了上下五千年這本書，這本書共332篇，它講述了從盤古開天劈地到武昌起義，五千年的中華名族的悠久歷史和燦爛文明。

上下五千年這本書深深的吸引了我，因為這本書記錄了中華歷史上你聽了我下面的介紹，你就知道了。

《上下五千年》是今年寒假爸爸媽媽從新華書店買回來的，原本我以為我不喜歡看，但一看才知道它有這么好看。這本書的作者是林漢達，我打心眼里佩服他。他一個普通人，竟然能寫出這樣一部巨作，說明他十分真正，堅持寫這本書。每當我看到這本書時，就想到一個個歷史畫面屈原沉江大禹治水盤庚遷都

在這些故事中，讓我印象最深的就要數大禹治水了。故事中還講到在帝堯時期，黃河那兒經常發生洪水。很多人都去治理，但最后都沒成功。最后皇帝無奈選中了大禹。大禹結合了前幾位失敗的經驗，細心算著，用了許多年的時間，總算吧洪水治理好了，后來，大禹因治水一事當上了新一代君王，被人們稱為神禹。

看完這一個故事，大禹這種堅持不懈的精神打動了我，治水這么難的事，大禹卻能成功。為什么別人不能他能！因為他有堅持不懈，頑強不屈的精神。

我慢慢讀著書，卻不知不覺看到了最后一頁，我把書合上，反復想著書中的故事。這些故事有的讓人充滿激情，有的讓人感動。這些故事仿佛成了我身體中的一部分，讓我不舍得忘卻。

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日記參考: 五年級每日一記寫作范例

文字常常給與我們心靈的震撼，小時候我們經常會寫日記小作文，寫日記能讓人思考生活，思考人生。挖掘生活中的素材時，可以試著一邊記事一邊分析。有哪些事情值得我們寫進日記呢？下面是小編幫大家整理的《日記參考: 五年級每日一記寫作范例》，僅供參考，但愿對您的工作帶來幫助。

這天我在樓下花園散步時，無意間發現了許多樹的枝頭上長出了許多嫩芽兒，于就是，我就仔細地觀察起來。

我走向草坪，小草們都從地下探出帶著黃色的嫩嫩尖頭，好奇地望著四周，并向伙伴們點頭問候。茶花樹的枝頭上結了圓形花苞，花苞的頭上露出了鮮紅色的小點兒，這些花含苞欲放，鼓脹的好像要破裂似的。

楓樹的枝頭長出了許多紅色的小芽苞，這些像米粒一樣的小芽苞都就是對稱著長的，像一對對孿生姐妹親密無間地依偎著樹枝媽媽。紅色石頭樹也不甘示弱，它們的枝頭也冒出了紫紅色的小芽兒，小芽兒使勁地向天空伸展著，顯示出婀娜多姿地舞姿。春天，許多樹長出了花苞，其中我最喜歡的要數白玉蘭了，一個個毛絨絨的花苞掛在光禿禿的枝頭，好似一個個絨線球，顯得更加引人注目，那么純潔，那么美麗。

最搞笑的要算小鳥了，它們在樹叢中蹦來跳去，嘰嘰地叫著，有的在歡快地唱著歌，有的在相互交談著，有的……

春天，多么可愛，多么迷人，春天在樹枝間，春天在花叢中，春天在草坪上，春天也在我們心中……

【日記示范】六年級日記：五味書(篇一)

文字常常給與我們心靈的震撼，每個人的日記本都留下過自己美好的時光，日記，是我們對生活的簡單描繪。日記的記錄內容各不相同，可以寫自己，亦可以寫別人。我們通常寫日記是怎么開始的呢？下面是小編為大家整理的“【日記示范】六年級日記：五味書(篇一)”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

五味，大家都知道分別是酸、甜、苦、辣、鹽這五味，可什么是五味書呢？

五味書就是由五味造成的書，五味書是獨一無二的，除了他的兄弟四情書，四情書是五味書的弟弟，四情表示著喜、怒、哀、樂四種表情。

他們兄弟倆掌控著世界上所有的書，五味書掌控著書里的味道，四情掌控著書里的情緒。

書是人類的朋友它像朋友一樣陪伴著你，去天涯海角，無聊時看一看，喝茶時看一看，開心時看一看。

書是一個天文學家，它知道天上所有的事，宇宙中有許多星球，如：地球、火星、水星、木星、太陽、月亮等星球。

書是人們的知識，人們沒有知識，書就是一片空白，五味書，四情書，它們也不會出現，書是朋友，是兄弟，是老師，是導游，是指南針。

如果不看書我們就不會寫、聽、讀、說了，讓大家一起看書吧！我們都喜歡書。

【日記收藏】 五年級每日一記：闖禍寫作范例

我們的情感常常以文字表達出來，上學的時候老師經常會要求我們寫日記，日記，可以發揮學生的想象力，豐富頭腦。日記只要連貫，讓人讀起來有一種很舒服的感覺就行了。如何撰寫一篇自己滿意的日記呢？以下是小編為大家收集的“【日記收藏】 五年級每日一記：闖禍寫作范例”，僅供您在工作和學習中參考。

今天是星期一，劉明特別盼著這一天的到來。為什么呢?因為今天有體育課，他又可以和同學們玩兒了?！案轮ǜ轮ǎ轮ǜ轮??！蓖瑢W們邁著整齊的步伐，排隊來到了布滿白雪的操場上，到處充溢著清新的氣味。有的學生把全身上下裹得嚴嚴實實的，只露出一雙眼睛;有的學生只穿了一件棉襖，縮著脖子，站在隊伍里，還有同學連棉服也沒穿，只套了一件薄薄的校服。體育老師說了幾個規則，就讓學生到操場玩了。

“歐!玩雪嘍!”劉明第一個沖出隊伍，他興奮地抓起一把涼雪，迅速捏成一個雪球，向萬詩雯扔去。“哎呀!”萬詩雯捂著頭大叫，“叫你用雪打我，看我的厲害!”她蹲下來也捏了一個雪球，向劉明打去，他們兩人就這樣打起來。

汪宇陽和韓熙站在一旁，正商量著要不要參加這個游戲。韓熙慫恿道：“玩吧玩吧，沒事的嘛!”“不行，萬一出事了，挨打的就不是他一個人了?！蓖粲铌柊欀济f?！皼]事，又不是玩危險游戲!”韓熙靠在墻上嚷?！巴粲铌杽訐u了：“好吧。我參加。”

兩個人立刻蹲下來制造武器——雪球。不一會兒，他們數一數正好四十五個?！伴_始玩嘍!”他們每個人手里都拿著幾個雪球，沖向劉明和萬詩雯。奇怪的是，他們的雪球都飛向一個人——劉明。倆個人打一個人，劉明自然招架不住。眼睛滴溜溜一轉，想出一個好主意。

“對，就這么辦。”他嘀咕到。抓起一把涼涼的雪，沖向韓熙。韓熙一看見劉明追過來，拔腿就跑。可是，他哪能跑過劉明，劉明可得過市運動會的亞軍呢!不一會兒，劉明就輕松的抓住了韓熙。他一只手用力揪住韓熙的脖領，抬起另一只手，把雪塞進韓熙的衣服里?！鞍ミ希脹霭?”韓熙扭過頭驚慌的大叫。他擰著眉，撅著嘴，瞪著劉明，對著衣服用力揉捏拉扯，試圖把衣服里的雪水弄干凈。趁著這個時候，劉明跑到一邊，以同樣的方式攻擊了汪宇陽和萬詩雯。

他剛準備坐下來休息一會兒，卻看見了可怕的一慕：班長孟研走向萬詩雯，詢問她的情況，然后徑直走過來。劉明暗叫不好，她是來抓我的，快逃啊!劉明邁大步子，沖向男廁所。他躲在廁所里美滋滋地想：哈哈哈，就算你有天大的本領也抓不住我了!”“鈴鈴鈴，鈴鈴鈴?！辈哦懔艘粫?，上課鈴響了，劉明從容走到門外，卻被一直守在門外的孟研抓了個正著，正巧幾個同班女生，路過這里，她們幫助孟研“降伏”了劉明。

不一會兒，他就被一堆女生押去老師的辦公室。老師繃著臉對劉明吼道：“你往別人衣服里塞雪干什么?”“他們……他們合伙用雪打我!”劉明低著頭答到。他的臉紅得像一只成熟的蘋果。老師說：“人家拿雪球砸你，你就往人家衣服里塞雪嗎?”“嗯。”劉明故意回答。老師怒從心頭起，像一只處于哺乳期的老虎遇見了敵人，一個勁的說劉明的錯誤。過了一會兒，她停下來，面無表情的說：“不許再犯類似的錯誤了，回去吧!””劉明氣嘟嘟地回到教室，放學時氣嘟嘟地回家，就連第二天上學時也是氣嘟嘟的。

小小日記: 五年級觀察每日一記寫作范例

簡單的文字可以傳遞我們內心情感，學生時代的我們經常會寫日記，日記，可以幫助學生積累文筆。日記對于我們來說也是寶貴的財富，我們如何寫好的日記呢？以下是小編為大家精心整理的“小小日記: 五年級觀察每日一記寫作范例”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小花它是只可愛的小狗，有水靈靈的眼睛，長長的尾巴像一個毽子一樣和黑鼻子，濕濕的，還有像三角形的耳朵，一直豎著，警惕性很高，好像在說：“誰也別想破壞我的家。”皮毛也順順的，摸起來很舒服，我非常喜歡摸它的背，見到它的人都挺喜歡它的，可你千萬不要被它的外貌給騙了，婆婆剛剛把小花送給我時，我像往常一樣自由自在的坐在沙發上吃餅干、看電視。小花一見我吃的餅干它看的眼睛都發亮了，口水都流了“三千尺”。我看電視太專心了，把餅干掉到了地上，不過一分鐘我回過神來剛撿起餅干盒時發現里面是空的，再看看小花還在添腳趾，我想一定是它了，就追著小花滿屋子打，搞得雞犬不寧，可我費了九牛二虎之力還是沒能抓住它，所以說可千萬不能以貌取狗喲！

小花剛來我們家的時候，乖巧極了，也很討人喜歡。每當中午，十分炎熱時，小花就會伸出它那紅紅的舌頭，搖著它那白皚皚的，又白得似雪的尾巴。

說它討人喜歡是因為每當臨近中午時，小花總會繞著我們家的房子的四周，一圈一圈地跑。任憑你怎么呼，怎么喊，它都停不下來，此時的小花，像是在玩耍，又像是在巡邏似的；每當炎熱的夏天來臨時，小花就會趴在我家門口的一條小巷中，享受著由南面與北面吹了的涼風，所感受到的一絲絲涼意，此時的小花如同是在享受；每當夜幕降臨時，飽飯后的小花，就會到我家的屋頂上，由上往下俯身凝望，像是在觀察著是否有可疑的或者是陌生的人進入我家，此時的小花猶如是我們家的守護神。

怎么樣，聽完我對我家的小花的介紹，你是不是很想來觀察觀察我家的小花呢？

[日記參考] 五年級每日一記：寫好字寫作范例

文字通?？梢员磉_我們的情感，年少的日記總是記載著青春的模樣，寫日記可以記錄我們平淡生活中的小確幸。寫好日記是寫好作文的基礎，我們通常寫日記是怎么開始的呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“[日記參考] 五年級每日一記：寫好字寫作范例”，僅供參考，大家一起來看看吧。

4月6日/陰天

今天的語文作業因為書寫不好被吳老師說了。本來覺得沒有什么，寫的時候寫得還比較認真，每一個字也沒有丑到吐，“黑塊塊”或修改符號也不是很多，字形、字體、筆畫也不算特別難看，那是為什么呢?我翻開作業本后，仔細一看，這個整體效果也太丑了吧!雖然每一個字看似有認真地寫，但把它們組合后放在一起看也太丑了吧!有些寫得像行楷了，讓整個“畫面”看起來又亂又黑。所以，我的心愿成了——寫!好!字!

4月11日/陰-晴-陰

啊!自4月8日想寫好字開始，我的語文作業的確一天比一天美觀，但我發現數學作業卻十分不理想啊!近看很潦草，答寫成了這樣“各”，你說字丑就算了，就連數字也是鬼畫桃符，讓整體看上去像臘八粥灑了一樣!

4月12日/陰

我努力把數學作業寫整齊了，其實也沒有很難，以前做得那么丑只是因為做得太著急了，也不注意好不好看，只在意怎么更快。

4月13日/晴

我的語文和數學作業的卷面都比較整齊，只不過時間增加了整整一倍!所以我要做又快又好，得先有很多時間練習!

日記精選: 五年級每日一記范文

文字是情感的載體，年少的日記總是記載著青春的模樣，日記，是用來記錄生活中發生的事情與感受。寫好日記是寫好作文的基礎，我們如何下筆寫一篇好的日記呢？以下是小編為大家收集的“日記精選: 五年級每日一記范文”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

今天，我去姥姥家玩了，我把字卡帶去了。到了姥姥家，哥哥在家，我就和哥哥玩字卡游戲。我先給哥哥提字卡上的字，哥哥都認識，都會組詞。輪到哥哥給我提了，我有很多字都不會，也不會組詞，哥哥就慢慢教我，一會兒我就認識了這場游戲，雖然哥哥贏了，可我不傷心，因為哥哥比我大幾歲，贏是必須的，可我也不差。我又和哥哥玩了一會，又學會了一些字卡，真開心啊.

[日記收藏]廁所趣事-五年級每日一記寫作范例

簡單的文字可以傳遞我們內心情感，許多學生都會被要求寫日記，我們在寫日記時，可以慢下來體會人生。仁者見仁智者見智，每個人的日記都不會相同。我們寫日記可以從哪些方面著手呢？以下是小編收集整理的“[日記收藏]廁所趣事-五年級每日一記寫作范例”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

在大街上或者哪些地方發生過一些有趣的事情，但是今天我有一個有趣的事情和大家說，但是，如果把你們關在屋子里想半天，你們也絕對想不出來，這件有趣的事情發生的地點是廁所！

沒錯，你沒有看錯，就是廁所，還是學校廁所！不急的是哪節課下課，我和徐冉結伴去上廁所。一個戴眼鏡的女老師和我們一起進去的。

她進去后，看見幾個女孩圍著第一個位子，以為她們在玩，就說：過去過去，你們不上廁所我還要上呢！那幾個女孩當然站到一旁了，師命難為呀！老師上去了，我看見他們其中有一個女生表情很難受的樣子，不知道是怎么了，而且她們也不離開廁所，一直在等，我懷疑那個女孩沒有

老師也覺得納悶：你們上好了廁所干嘛不走呀？結果那個女孩給出了一個所有人都想象不到的答案：我還沒有上好，您來了，我就讓開了。我差點兒笑出聲來，但后來還是忍住了。這個女孩也真是夠倒霉的！那個老師好像有點不好意思，就說：??？你還沒有上好啊呀，那真是不好意思了！片刻安靜后，哪個老師上好廁所走出去過后，那個女生趕緊把沒有完成的事情去解決了。

回教室后，我把這件好玩的事情跟徐冉分享，然后再想一想，覺得還真是好玩！

[日記示例] “班門弄斧”新解-五年級每日一記寫作范例

文字是可以傳達我們的思想感情，學生時代的我們經常會寫日記，日記一般就是將所做過的事情用文字來表達并保存下來。日記的寫法，每個人也不盡相同，有嚴謹，有輕松。有哪些事情值得我們寫進日記呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《[日記示例] “班門弄斧”新解-五年級每日一記寫作范例》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

晚上，寫完課外閱讀筆記，發現有一塊“空地”，“荒”了怪可惜的，于是提筆畫了幾根小草，媽媽看見了，說：“你的老師能寫會畫，在他面前‘班門弄斧‘，豈不讓人家笑話！”聽了媽媽的話，我不禁浮想聯翩。

班門弄斧”這個典故是比喻在比自己高明的人面前賣弄本領，自古以來都是貶義的。

由此，我想到：學生們學習本領，總會遇到各種難題。假如如老師斥道：“學習乃人生大事，休要逞強！”學生也很“謙遜”，不再進取，那科學技術怎么能發展到今天這樣先進的水平？向老師學習，并非“班門弄斧”。即使弄幾下斧，求教于他人，有什么不好？因此而多學一些本領，又有什么不對？如果永遠不敢“班門弄斧”，人類可能還在吃生肉，披樹皮。敢于“班門弄斧”，正是求教的開始。

它束縛著人們的思想。事物總是發展的，后代總是勝于前代的，有許多人在“班門”前大“弄”其“斧”;

青年數學家陳景潤，就是在著名數學家華羅庚面前“弄斧”，為摘取數學皇冠上的明珠取得優異成績;

工人作家宗福先，就是在戲劇大師曹禺門前“弄斧”，寫出了話劇《于無聲處》，轟動了全國。

我們不要怕“班門弄斧”，而要積極的去“班門弄斧”。

[日記參考] 五年級數學每日一記范例

上下左右的奇妙組合構成了一個個美妙的文字，我們會將難忘的事寫進自己的日記本，日記，可以發揮學生的想象力，豐富頭腦。日記對于我們來說也是寶貴的財富，我們怎么樣才能寫好一篇日記呢？下面是小編精心整理的“[日記參考] 五年級數學每日一記范例”，僅供參考，希望對您有幫助。

今天，我們學習了數的奇偶性。偶數就是我們平常說的雙數，奇數呢，就是我們平常說的單數。你可別小看它們喲，它們也是有規律的哦!

如果2個奇數相加就一定等于偶數，就比如21+21=42，42是偶數哦!如果是2個偶數相加的話，就還是等于偶數，比如：22+22=44，44是偶數;如果是一個奇數加一個偶數的話呢，還是等于奇數，比如：21+22=43，43是奇數。通過上面這些，我們可以知道：

奇數+奇數=偶數

偶數+偶數=偶數

偶數+奇數=奇數

這就是數的奇偶性，如果不信，可以試一試哦!

日記推薦: 做事要細心-五年級每日一記寫作范例

上下左右的奇妙組合構成了一個個美妙的文字，年少的我們通常都喜歡寫日記，寫日記可以記錄我們平淡生活中的小確幸。學生寫好作文離不開平時的日記，那些值得借鑒的日記是什么樣的呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“日記推薦: 做事要細心-五年級每日一記寫作范例”，僅供參考，大家一起來看看吧。

今天，我們上午第三節課，語文老師發了一張試卷給我們做，老師說：可以看書，但是不能說話。當時，我們班都高興極了。

開始做試卷了，我前幾題都很快寫完了，后面幾題有一點難，于是我去翻書，在書中我找到了答案。半節課過去了，我發現我反面還沒有做到，我同桌都已經做到短文了，我立刻加快速度。差不多還剩五分鐘的時候，我寫完了。我發現我的同桌在看書，我叫她別看了，她說再看一會兒。這時，下課了，我們回家了。

下午第二節課，老師叫我們拿出試卷，一題一題地講了起來。我發現我第一題那個源泉寫成了圓圈，所以我被罰站了五分鐘。我的同桌把否則的則，寫成了責，所以她也站了。改完以后，我發現我錯了五個地方，而且有幾個地方我都會做。

以后，我一定要養成做事細心的好習慣。