五年級周末日記9篇。

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五年級周末日記【篇1】

我有一個快樂的星期天，她融入了我很多的快樂。

上午，寫完老師布置的作業后，我會打開電視，拿包零食，津津有味地享受著，學習上的壓力、生活中的不快也會隨之而消失。

大約看那么一兩個小時的電視，我會去窗臺遠望，看一些綠色的樹葉，來保持我的視力?；蛘?，纏著媽媽帶我去公園，聽鳥語花香，看花紅草綠。再或者，叫上一幫小伙伴，到操場上踢球，不渾身濕透不罷休。

下午，我會去書柜那里，拿一本我喜歡的書，坐在書桌上，靜靜的看，書中的好詞佳句，我都會記錄下來，爸爸說，這樣可以積累作文素材，培養我的作文能力。

晚上，爸爸、媽媽會帶我去奶奶家吃團圓飯。這個時間我就會放肆一點了，因為看著爺爺奶奶的面子上，爸爸一般不批評我。所以，我就會吃著奶奶做的可口的飯菜、聽爸爸他們在那閑聊，并順便把電視節目來回的亂調，偶爾還會給奶奶家的大黑狗打一仗，不過一般都是我贏，因為奶奶這個時間會拉偏架的……

爸爸、媽媽的工作都很忙。可每到周六晚上，都能一家人團聚，在這段時間里，我們一起看精彩的電視節目，做有趣的家庭游戲，談論學校里的生活，講一些有趣的新聞……這是我們一家人最快樂的時光。

又一個周六到了，吃完晚飯，我們就商量著如何渡過今晚的美好時光，經過討論，大家一致同意把主動權交給我。我想了一下，建議搞一個“腦筋急轉彎”的智力搶答，我的建議得到了爸爸、媽媽的贊同。

我用了大約10分鐘的時間精心地準備好了道具。先找來一張紙，在頂端寫上“考題”，再在下方寫好10個自己認為最拿手的腦筋急轉彎題目，然后再找來一塊硬紙殼，當作記分牌，在中間劃一條線，一邊寫上“老爸”，一邊寫上“媽媽”。一切準備妥當，做為主持人的我就正式登場。

清了一下嗓子，我認真地宣布“開心周末”腦筋急轉彎搶答比賽正式開始!宣布完比賽規則，爸爸、媽媽做好了準備，那樣子就像蹲在起跑線上的運動員，專等我的題目一出，他們就搶答。

這樣的家庭開心周末，我已記不清舉辦了多少期，我們一家人就是這樣地開心，用開心去消除工作和學習帶來的疲勞，用開心去體現關心和愛。我期盼著下一個快樂周末快些到來!

五年級周末日記【篇2】

周末又到了!每當到周末，大家都開心得不得了，因為緊張而激烈的學習生活結束了，剩下的兩天自然就該好好的放松一下了。

但是，萬事都有例外，有些人玩得特別開心，而有些人卻在痛苦的深淵里不能自拔。而我，就正是后者了。

每當到周末，我就特別討厭，因為五天的.學習生活雖然結束了，但接踵而來的卻是補習班的生活。因為月考沒能考上令父母滿意的成績，望子成龍的他們便幫我報了三門補習班。于是，一天的課程都安排得滿滿的——上午補語文，下午補數學，晚上補英語。

“起床啦，起床啦，不然去補習班該遲到了。”唉，周末便是在父母的叫喊聲中被強行從溫暖的被窩中拖起，我擦了把疲倦的臉，迷迷糊糊地穿上衣服，機械般的刷牙、洗臉、吃早餐，拿上那煩人的補習資料，踏著不情作文不愿地步伐去到補習地點。聽補習老師在講臺上滔滔不絕地講著知識重點，看著一排排題目、知識點從眼前無情地閃過，就這樣感覺行尸走肉般一天又過去了，覺得一切好像“本該如此”。

每個星期六被逼著上補習班，心里一千個一萬個不愿意，可也拗不過他們那張冷酷中有帶有關愛的臉。每當我想“據理力爭”的時候，話還沒有從嘴巴說出就立馬泄氣了，心想：誰叫自己考試退步了，算了算了，其實爸爸媽媽也是為我著想、望子成龍罷了，我“好龍”不和爸媽爭，還是乖乖補課提高成績吧!所以，即使我是多么的不情愿，還是踏在補習的道路上沒有停歇。

俗話說“失敗乃成功之母”，我一定要認真上好補習班，爭取下次考試考出好得成績，渴望有一天我真的能據理力爭，把自己的周六從父母的手中奪回來。

五年級周末日記【篇3】

今天是周末，陽光格外明媚。緊張的工作終于可以告一段落。想想每天晚自習回家，我的中樞神經都麻痹了，頭物理地垂著，身子搖擺不定，就象一直軟梯動物從海里爬到了家中，但一想想風雨過后的彩虹，就精神抖擻，干勁十足。

今天，我做些什么呢?是痛快地玩一天，還是坐在桌前讀那些枯燥無味的書呢?

對了，我們不是剛學物理嗎?可以做實驗啊!我要做一部土電話。按書上說的找一根很廠的細線，兩個紙杯，兩根火柴，開始實驗。按書上的方法。先在兩個杯底各穿一個小孔，固定在火柴棒上，然后拉緊細線。一個電話就誕生嘍!

我把其中的一個紙杯從二樓仍到一樓，讓哥哥拿著說話，然后我把線拉直，我把紙杯放在耳朵上，依然可以清晰得聽到聲音。

這是為什么呢?這么遠的距離還能聽到聲音。我翻找了一些資料，才發現：聲音的傳播需要介質，如空氣，繩子，水……而且聲音在向前傳播的過程中碰到障礙物會反射回來形成回聲。如果回聲到達人耳的時間少于一秒是，回聲和原聲混合在一起，使原聲加強，說話聲音就特別響亮。當回聲到達人耳的時間多于一秒是，人們就可以清楚的分辨出回聲。

今天，我過的非常充實，我認識到大千世界有許多奧妙需要我們的探索。我們要用自己的芳香來點綴祖國!

五年級周末日記【篇4】

這兩天，我對手機有著莫名的興趣，還發生了一件高興的事呢!

下午，我閑著沒事，拿著一部沒有電板按鍵小手機在玩，無意中看到了一部沒有卡的觸屏大手機。我把這部手機拿了過來，兩個手機對比著，邊看邊想：誒，如果把按鍵手機里面的卡放到觸屏手機里面，是不是觸屏手機就能用了?試試看吧!我把這兩個手機的殼卸下來，把卡換到觸屏手機上面，本來認為這個大手機可以繼續用的，沒想到不行。我很失望，但，家里還有很多不用的手機啊，一定會有可以用的!有了這樣的想法，我馬上開始找手機了。說來也巧，這些手機正一并躺在我家的茶幾上呢!我把它們抓了過來，把它們身上的殼卸掉，就開始配對手術啦!

我埋頭辛苦大半天，可是手術的結果卻不咋地，我的興趣一下子減少了許多?！凹依镆苍S會有電板呢?！蔽疫@樣安慰我自己，又開始了“尋板之路”。我找了客廳、我的`房間和電腦室，最后卻在媽媽的房間里找到了一塊電板，我看大小差不多，就拿來試這把它安到小手機里去，沒想到還真可以，我高興的差點兒蹦起來了。就差知不知道能不能打電話了，我試了一下，但不行，估計沒有錢了吧。但這真讓人開心吶!

今天早上，我準備到小區南大門那邊去買早點。

我換好了鞋就下樓了，出了大門，我看見了包子鋪，我跑過去問他，有沒有包子，他說賣玩了。于是我換了一家包子店，嘿，這家有，但是只有兩種了，腌菜的和蘿卜絲的，但是煒了填飽肚子，只能這樣了。

回到家，我先拿了一個腌菜包子，咬了一口，啊!好辣呀，我又咬了一口，太辣了，我拿了一瓶牛奶，準備邊吃邊喝，哈哈，這下有救了，我吃了一口包子，然后喝一點牛奶?？墒前犹绷?，牛奶克制不了它，只能減輕一點點，還是很辣。哎，有什么辦法讓包子不辣呢?吃糖?不行，糖和牛奶差不多甜，應該沒多大用。不吃陷?不行，這樣沒味道，而且也吃不飽。在包子上撒糖?不行，又甜又辣的，更不好吃，再說了，那還是吃包子嗎?哎，只好靠牛奶撐一下了，不行就吃一塊昨天吃酒的糖。

我繼續吃起了包子，太辣了，嘴巴里火辣辣的，整個嘴巴好像不是我的了。第一口包子進嘴了，再吃第二口，感覺嘴巴都麻木了。不但辣，而且麻，頭都開始暈呼呼的了。這包子實在太辣了，我先吃，卻比爸爸慢了一大截。好不容易吃完了腌菜包子，還有兩個蘿卜絲陷的包子，該怎么辦呀?我先吃了一塊巧克力，歇了一下，然后改變策略，使用“快速吃包子法”，狼吞虎咽，風卷殘云般的消滅了一個包子，還有一個包子，我實在辣得不行了，包子師傅，我投降了!

在爸爸媽媽的提議下，這個暑假，我要去學吉他了。這次是我第一次接觸吉他，心里很興奮，這吉他應該很好彈吧!我跟著爸爸來到了一個教室，這里已經有很多人了，老師給我一把白色的吉他，又給了我一張表，上面寫著吉他各個部位的名稱，老師說待會來考我。

我看了看表，有琴頭、弦鈕、弦枕……好多東西，啊!這么多東西，我可記不住呀!不一會兒，老師來了，問我中間的一個大洞叫什么，我想了想，說：“應該是音孔。”老師說：“沒錯，很棒!”耶!對了!老師還說我很棒呢!

現在，老師教我彈了，老師說：“吉他一共六根弦，所以吉他又叫六弦琴。每跟弦對應六線譜上的一條，無名指彈一弦，中指彈二弦，食指彈三弦，其他由大拇指彈，六線譜上作記號的都要彈，同一條線上的記號就要一起彈，知道了嗎?”老師耐心地跟我說。我點了點頭，說：“知道?！闭f完，老師讓我自己練習，教其他同學去了。

我坐在位置上用心的彈，老師一次又一次地來檢查，我都彈對了，老師表揚了我，我心里非常高興。

五年級周末日記【篇5】

六年級之前，我周末都在家里玩電腦和電視，但是六年級之后，我周末都在學校、生物公園和操場上度過。

住宿生一周回家一次，我兩周回家一次。剛開始呆的時候，我會對自己說：“賴永義。張曉。湯樹林，這些看起來像書的石頭還沒回來，所以我先洗一洗，”或者“他們三個買東西太慢了?！?/p>

隨著時間的推移，我已經習慣了這種生活，回宿舍的時候也不跟自己說話，因為現在他們每個星期天走的時候都要上輔導班，但是我有一種感覺，每天都見不到三秋。可能我和他們的感情沒有以前那么淡了吧。

我的周末很單調但不無聊。早上可以帶著美味的早餐踏入生物花園，在大石凳上啃著軟軟的蛋糕，喝著甜甜的豆漿，聞著清晨的花香

中午吃完午飯，可以享受學校難得的安靜和操場特有的安靜，和小草一起美美地睡一覺。

晚飯后，感受生物花園里的微風，在操場上散步等。將意味著躺在操場上，看著燃燒的云彩保持不變。

五年級周末日記【篇6】

我們家以前的雙休日，非常平淡無味，從今天開始，我們家的雙休日開始豐富多彩了。這是一個非常有趣的雙休日。爸爸媽媽在外面忙著什么，我說：“媽媽，我要做面具?！眿寢尨饝?，我找來一瓶蘋果汁，端來半碗白面。我把果汁倒在碗里，與面和起來，用蘋果汁和面，面就變綠了。面和好后，我用綠色的面搟成一個圓餅，做成人臉的形狀，還用紅墨水涂在眼睛上，黑墨誰涂在頭發上，面具還有粉色的耳朵。然后我把它粘在自己的臉上，頓時我成一個面目猙獰的妖怪，逗得奶奶、媽媽和爸爸大笑。我往下一拿，呀，面粘在了我的臉上，我也開心的笑了。

這事令我忘不了。

五年級周末日記【篇7】

嘻嘻……今天不上學……Oh耶!開心哪!

昨晚上沒睡好，今天正好補個覺，我又鉆進熱乎乎的被窩，進入甜美的夢鄉……

滴答…滴答…鬧鐘響起，我睜開眼睛，心情很好，覺是睡好了，洗漱過后，伴隨著輕音樂我在屋里自由自在的玩著……

中午，把媽媽留的飯在微波爐里熱熱，香噴噴的飯菜激活了我的神經，心情爽極了……

午后，打開窗戶，涼爽的風吹進屋子，空氣清爽極了，我附在書坐上，認認真真的寫作業，感覺頭腦分外清醒，不一會兒，作業就寫完了……（wWw.dg15.com 工作總結之家）

真是開心的一天!

五年級周末日記【篇8】

今天是星期六，我的那位既可愛又淘氣的小堂弟—小宇來了。當時，我正在專心致志地畫著我的電腦畫，一看見他來了，專心勁兒就減了一多半兒，心想：“淘氣包又來了，我這個做表姐的可要倒霉了?！笨稍诒砻嫔线€要裝著非常歡迎他的樣子。唉！真沒辦法，誰讓咱是姐姐呢！

我做出了“表示歡迎”的舉動，順手抓了一把糖放在他的手里，然后又開始專心地練起電腦畫?？墒切∮罹蜎]有“老實”的時候，一會兒要我和他玩兒過家家，一會兒又讓我和他玩兒捉迷藏。我心想：我都這么大了，還陪你玩兒這些小孩子的把戲，真沒勁。但不管怎樣想，我還得陪他玩兒呀！

玩兒著，玩兒著，小宇趁我沒留神，突然用他那胖胖的小手像打鼓一樣地敲著我的那臺“寶貝”電腦。我回頭一看，趕緊喊了一聲：“不好！”可是已經晚了，電腦還是死機了。當時，氣得我是哭笑不得，不知說他什么好，既不能罵他，也不能打他，畢竟他今年才7歲呀。就這樣，我一直哄著他玩兒了大半天。等他走后，我回到房間，摸著我的電腦唉聲嘆氣地說：“電腦呀，我又得給你做手術啦！”

唉，你們說說看，做個合格的姐姐真的很難嗎？

五年級周末日記【篇9】

核心提示：本課是湖南美術出版社五年級上冊第五課的繪畫課，是以造型表現為主，結合作品欣賞的綜合課程，以學習繪畫中的人物動態的基本知識為本課的主要內容。結合五年級學生的特點，在借助周末生活的情境設置中引導學生掌握人...

本課是湖南美術出版社五年級上冊第五課的繪畫課，是以造型表現為主，結合作品欣賞的綜合課程，以學習繪畫中的人物動態的基本知識為本課的主要內容。結合五年級學生的特點，在借助周末生活的情境設置中引導學生掌握人物動態表現的基本方法，并有意識地用這一美術語言表達自己的所見所聞、所購所想，傳遞自己的思想情感。在周末生活的繪畫中，人物的動態表現是難點，因此在本課的教學中我通過作品欣賞，配合簡筆畫的人物動態圖例解析等，讓學生在輕松有趣的課程中自我體驗，發現問題解決問題。我主要從一下幾點談談我對這節課的一些體會反思：

1、情境設置：上課前，我通過交流學生從家中帶來的周末生活的圖片來創設情境，讓學生自己介紹照片所反映的周末快樂生活，并引導學生回憶自己在周末中喜歡開展的活動及所經歷的或看到的印象深刻的事情，談談自己的真實感受。

范作來創設情境，引導學生回憶自己在周末中喜歡開展的活動及所經歷的或看到的印象深刻的事情，談談自己的感受。提示學生帶問題觀察，明確學習任務：如圖片、作品中表現的是什么事情?相關人物的動作有什么不同?具體到人物的站、坐、蹲等不同動作所產生的不同姿勢變化。學生在表現人物動態時，困難最大的是坐或蹲的不同動作表現。

3、人物動態分析：我通過簡筆畫游戲，讓學生了解人物的結構的組成，在此基礎上，學生很容易了解人物的動態變化基本原理，借助簡筆畫不失為一種化難為易的好辦法?？头藢W生的.為難情緒，但是后面的畫面分析沒有讓學生自主分析探究，主要還是設計時候欠缺考慮，今后要多在這方面努力探求，提高課堂效率。

觀察表現，激發了學習美術的興趣。于是,我適時提出問題：如果我們也來把自己周末里美好時光記錄下來，一定非常有意義！播放音樂，學生創作實踐中體驗著學習的樂趣。在作品展示這一環節，效果不是非常的理想，人物動態比較僵硬、畫面不夠飽滿，因此教師指導方面還應該多加引導。

看到孩子們的快樂，我感受到了寓教于樂的喜悅。在今后的教學中，我將不斷努力用美術教學活動去喚醒他們對于生活的感受，引導他們藝術去表現他們內心的情感，陶冶情操，提高審美能力。，在美術課堂教學這條道路中，我還有很多不足的地方，在以后的教學過程中，我還將會繼續不斷提高自身的美術素質，不斷的改進自己的教學方法，爭取認真上好每堂美術課。