日記二年級上冊(10篇)。

作文是學生發掘自己潛在創造力的推動力，作文讓我們可以發現和分享生命的意義和價值。善于觀察是寫出一篇優秀作文的前提，你知道如何寫出一篇好作文嗎？小學作文網小編對“日記二年級上冊”問題進行了深入研究并整理了相關資料，本文或許能幫你解答疑問希望你喜歡！

日記二年級上冊(篇1)

我的想法-小學二年級上冊作文100字

我的想法

我想當班長。因為：

首先，我樂于助人、團結同學；

其次，我可以很好地理解老師布置的各項任務；

第三，我學習認真刻苦，當班長不會影響我的學習。

所以，我選我當班長，為老師和同學們服務。

我的想法：我選我當班長

我選我當班長，因為我可以讓我們班的每個人都不會忘帶紅領巾，為班級爭光。我會幫助寫字不好的同學把字寫得很好。我會讓我們班的同學站隊非常整齊，上課認真聽講，不亂說話。這樣，老師也會喜歡教我們班學生。我選我當班長，因為我有很強的集體榮譽感，我想讓我們二四班成為最好的班級體！

日記二年級上冊(篇2)

一、根據課文組詞

份（）粉（）昨（）晴（）

姑（）娘（）妹（）讀（）

二、填填記記

1、______的眼光____________地打開（羨慕迫不及待）

2、媽媽給阿英妹妹買了一條粉紅色的__________，一個_______，一套《__________》。

3、阿英是個______小姑娘，家住貴州山區。媽媽______寄錢幫助她讀書，要不，她早就______了。她穿的______和來我家的______，也是媽媽寄去的。

4、阿英很______，總是幫媽媽______，她很好學，不是______就是________。

5、“我”也夢見自己買好多____送給她們，她們高興得圍著我____________。

三、品味探究

1、媽媽沒有給“我”買心愛的的白紗裙，“我”的心情怎樣？后來“我”為什么沒讓媽媽買白紗裙？_________________________________________________________

（很難過。在媽媽的影響下，我也學會了多想想別人，少想點兒自己了。）

四、實踐活動

1、給外地來打工的同學送一份禮物。

五、習作借鑒

1、借鑒第二則課文的寫作思路（一誰來到我校讀書、二他是個……家住……他怎樣的、三我夢見我幫助他什么）。

2、寫寫日記的格式。

______年______月______日星期______天氣______

日記二年級上冊(篇3)

今天，老爸汽車的車窗上結了一個我意想也想不到的東西——霜。一開始我也沒猜到，然后一看，像雪不是雪，像冰不是冰，但摸起來還涼涼的，正符合陳老師昨天所說的霜的特征，難道這就是霜嗎？肯定是的。其實，昨天晚上就結了，我不知道而已。有一個人特別壞，直接就刮了老爸車窗上的霜，老爸告訴我：“霜不能這樣刮，老是這樣刮，會把車窗弄毛，必須用空調暖風吹，把它變成水，然后用濕布擦?！崩习志褪沁@樣弄的，不過有時候，用嘴里哈出的氣來把它變成水，當然這是一開始，后來老爸就不這樣了。他先把空調調到，然后把風速開到2，然后就帶我走了。走的時候，我問老爸：“到學校之前能吹干凈嗎？”老爸說：“到前面的十字路口就吹好了?！蔽倚睦镞€是有點疑問。果然，到第一個十字路口，霜幾乎都變成水了，這時候，老爸下車用濕布擦，擦完以后，我問老爸：“車窗怎么這么模糊？”老爸說：“沒事，風吹吹就好了?！惫?，風吹一會兒就好了。

我把這件事說給了很多同學聽，他們都有些經驗，嘿嘿，我好像第一次見霜哦！不過，我有點懷疑，這霜下的怎么這么巧合，老師昨天剛講完，老爸車上就結了霜！

日記二年級上冊(篇4)

二年級上冊語文日記2022年3月1日，周二，天晴今天是我上二年級的第一天，我非常期待這一天的到來。新的語文課本也讓我感到興奮，尤其是課本封面上的繪畫讓我著迷。早上我迫不及待地跑到教室，打開語文課本，開始認真地研究。第一節課是關于識字的。老師在黑板上寫下了幾個生字，然后給我們介紹了每個字的讀音和意義。我們跟著老師一起讀，然后用彩筆在課本上認真地寫下每個字的筆畫。老師說，只有我們自己親自動手才能更好地記住這些字。第二節課是講解課文的。我們一起讀了一篇古詩，叫做《憫農》，詩中描述了農民的辛勤勞動和對農耕的熱愛。我深深被這首詩所感動，覺得農民真是偉大的人群。老師告訴我們，這首詩是我們國家的文化遺產，我們要好好學習，珍惜這些寶貴的詩歌。第三節課是做練習題。老師讓我們打開課本，找到練習題頁。練習題涉及字詞理解、段落閱讀和語句補充等。我一邊認真做題，一邊思考著每個問題的答案。有些問題比較難，但是我并不退縮，我會用努力和智慧來克服困難。中午休息時間到了，我急忙收拾好書包，咕嚕嚕地跑回家去。回到家里，媽媽已經準備好了豐盛的午餐。吃完飯，我和媽媽一起討論了今天上的語文課，媽媽鼓勵我要多多閱讀，增加詞匯量，提高語文素養。下午的課程比較輕松，我們學習了一些常用的標點符號，如句號、問號和感嘆號等。老師還給我們講了一些標點符號使用的規則和技巧。我發現標點符號可以讓句子更有感情，也更加易于理解。最后一節課是朗讀課。我們輪流上臺朗讀今天學習的課文和古詩，《憫農》在我的朗讀中表達出了我對農民的敬佩和感激之情。同學們紛紛鼓掌，給予了我熱烈的掌聲和稱贊。我感到驕傲和自豪，同時也更加珍惜這個學習語文的機會。今天的語文課給了我很多收獲和啟發。我明白了學好語文的重要性，也愿意付出更多的努力。我決定每天都要認真課文，積極參與課堂討論，提高語文水平。我相信，只要我堅持努力，語文學習一定會越來越好！

日記二年級上冊(篇5)

【教材分析】

這篇課文記錄了“我”的兩次“夢”。記錄了“我”的夢與現實生活之間由矛盾到統一的過程，記錄了在城鎮的“我”與貴州山區小女孩阿英之間的關系，讓學生感受她們之間的差別?！拔摇蹦前准喨沟膲?，在媽媽的影響下，變成了苗家山寨里的民族同心舞。

這個故事很有時代意義，根據這一特點，在教學時要結合生活現實，提高學生的感性認識。這樣，學生在閱讀時，能夠看到自己平時的影子，能夠想起自己平時的思想與行為，也許還能夠讓學生從學習這篇課文開始，學會多想想別人，少想一點兒自己。

【學情分析】

我班的學生在開學初已經在學習寫日記，多數學生能夠按要求去寫，個別孩子對寫日記的要求還不太清楚。通過本節課的教學，學生會對什么是日記、日記應該寫什么、怎樣寫等問題進一步了解。

【教學目標】

1.認識“則、咋”等13個生字。會寫“份、粉”等8個字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。懂得應該關心有困難的人，增強團結互助的意識。

3.有寫日記的興趣，并按照日記的格式，開始學寫日記。

【教法、學法】

教法：情境教學法、評價激勵法等。

學法：自主探究法、朗讀感悟法等。

【教學重點】

識字、寫字；懂得應該關心有困難的人，增強團結互助的意識；始學寫日記。

【教學難點】

理解并體會小女孩團結互助的美好情感。

【課前準備】

教師準備多媒體課件。

【教學時數】

2課時

【教學過程】

第一課時

一、導入新課。

1.導語：小朋友，我們每天都會發生許多事情，有些事情還給你留下了深刻的印象。但你是否想過把其中的一些事記下來呢？我們今天要學的課文，是日記兩則。（板書）“兩則”就是“兩篇”的意思，體會“則”是量詞。課題還可以說成“兩則日記”。

2.結合開學初的學習，能談談對日記的了解嗎？

二、初讀感知。

1.自由讀課文，要求：畫出自己不認識的字詞，把字音讀正確，同桌互相檢查。

2.了解日記的格式，讓學生發現今天學習的課文與以往有什么不同，明白日記的格式。

3.出示生字詞，指名讀、開火車讀，檢查學生學習生字詞的情況。

4.自由讀兩則日記，思考：“我”做了一個什么夢，夢想成真了嗎？

三、朗讀感悟第一則日記。

過渡：在兩則日記中，我的夢想都沒有實現，我的心情有什么不一樣呢？讓我們先來朗讀感悟第一則日記。

1.自由朗讀課文思考。

2.小組分工讀，指名讀。解決“我”為什么怪媽媽小氣呢？（聯系第一自然段，理解“羨慕”。）

指導：“我”的夢想沒有實現，要把“我”不高興的語氣讀出來，還要注意標點的停頓。

3.指名、分組或齊讀第一則日記。

四、課堂小結。

寫日記就是要把當天發生的、印象深的事記下來，而不是像流水帳一樣，把一天做的事一件一件列下來。

五、指導書寫。

出示：同偏旁：昨、晴

同部件：份、粉

1.認讀要寫的字，教師重點正音。

2.觀察字形，發現規律，分類說說寫字時要注意的事項。

3.示范書寫，重點指導。日字旁：寫的瘦長一些，折筆稍向里收。

4.學生練寫。

第二課時

一、鞏固識字，復習引入。

“一字多詞”：“粉、料、套、貴、費”等字，讓學生找朋友，看誰找的多。

二、朗讀感悟第二則日記

1.指名分節讀課文，大家評議。

2.自由朗讀課文，思考：“我”又做了一個夢，又夢見了那條心愛的白紗裙，這回“我”有沒有得到這條白紗裙呢？

3.反饋：體會“我”的高興的心情。

4.聯系上文，感悟我變化的原因

“苗家、貴州、失學”抓住這些詞語來理解。

聯系自己身邊的生活，舉例說說這些因生活困難而失學的感人事跡。

教師可補充幾個事跡。

5.指導朗讀第三自然段，要把“我”夢中開心的事，高興的語氣讀出來。

6.說說“我”是個怎樣的人？

三、指導書寫。

出示：同偏旁字：姑、娘、妹

1.重點指導：女字旁：撇點的撇要寫的長一些，第三筆不要超過右邊的撇。

妹：右邊的部件上橫短，下橫長。

讀：第五筆是橫鉤，不是橫折鉤；最后一筆是點，不是捺。

2.學生練寫。

四、鞏固識字。

1.用生字卡片檢查認讀情況。

2.完成“看看寫寫”的練習。

五、布置作業。

按照日記的格式寫一則日記。

板書設計：

24.日記兩則

夢想白紗裙——媽媽不給買——不讓媽媽買

（喜歡）（生氣）（高興）

日記二年級上冊(篇6)

從去年開學以來，學校領導就為我們班主任訂閱了每月一期的《班主任》雜志，雖然不是每本都能一字一句的去品讀，但也從這些書中學到了不少的知識。比如這些本書中講了班主任的重要性，班主任在學生中所起的作用，而且作為班主任怎么來正確認識小學生，以及班主任在班集體建設，班級活動中怎樣引導和帶領學生等等。

首先，所謂班主任，就是班級教育的主任教師或主要教師，是負責組織、教育、管理班級學生，引導、幫助、促進班級學生全面發展的主要責任人。學生的成長需要教師的關懷、接納和尊重。書中講到愛心是評價的前提。人們都說小學生是祖國的花朵，花朵是要陽光和雨露養育的。對學生來說，老師就是他們的陽光和雨露，帶領他們走向未來和希望。愛學生是教育學生的起點和基礎。愛是信任，愛是尊重，愛是鞭策，愛是投入，愛是力量。愛本身就是人類最美的語言，不論你是否有明確的承諾，都會像春風一樣潛入人的心田。所以，班主任對學生的評價，如果沒有了情愛，就成了無水之池。在學校的這一個多月，我發現小學生是要老師多哄哄的，特別是像我上二年級的小朋友，他們的性格還沒有定型，大多數都是很單純很天真的，有些想法還很奇特，但是不論是調皮的，還是內向或者的活潑的，他們都喜歡得到老師的表揚，希望老師能注意到他們，這跟我們大人一樣，每個人都希望得到他人的肯定，每個人都希望自己成為集體的焦點，所以對學生來說，老師千萬不能吝嗇自己對學生的表揚，只要把“甜言蜜語”用恰當了，那么老師在學生中肯定很受歡迎。

在《班主任》這本書中，我還了解到，班主任在進行班級活動或班級建設時，要會用正確的方法來和學生相互合作，如果只是班主任一手包辦了，不僅累壞了自己，而且限制了學生的發展空間，壓制了學生的個性，同時，也削弱了學生對班主任的那份應有的尊重與信賴。

第一，少一些包辦，多一些自主。學生從小學到中學，正是自主意識逐步形成和鞏固的階段，現在的小學生見多識廣，絕大部分學生有獨立處理安排自己班級的強烈愿望，有展示個人才華的積極心態。若學生的這種當家作主的愿望不能實現，必然使他們的熱情降低，信心倍減，內心形成強烈的沖突，并會以沉默、消極對待，故意違抗等各種方式表現出來，最終導致班級管理秩序混亂。斯賓塞在《教育論》中說：“記住你管教的對象應該是一個能夠自治的人，而不是一個要別人來管理的人”。班主任只有在班級管理中少一些包辦，多給學生自主選擇的機會，班級管理才能收到事半功倍的效果。

第二，少一些壓制，多一些民主。在班級管理中，越是壓制學生，只能越是激起學生的逆反心理，最終效果只能是適得其反。所以，作為班主任，我們不應該壓制學生，而應該通過民主的方式引導學生，調動學生積極參加班級管理和班級活動，不能一味地把學生限定在一個小圈子內，使他們無法去吸收新鮮的空氣，無法安排自己，無法表達自己的思想。在班級管理中，班主任只有充分尊重學生的民主權利，使不同個性、愛好、特長的學生都能在班級管理中人盡其能、人盡其責。這樣班集體的教育力量更大。前蘇聯教育家馬卡連柯說：“不管用什么樣的勸說，也做不到一個真正組織起來的集體所做到的一切?！毙W班主任的工作是瑣碎、繁雜的，縱使班主任老師有九頭六臂也很難面面俱到。

第三，少一些否定，多一些肯定。雖然說當代小學生自主意識，民主意識增強了，但這并不意味著班主任在班級管理中就可放松對學生的管理要求，可以不去關注學生的心靈體驗，不去洞察學生每一處細微的變化。只有多肯定、少否定學生的自主意識、民主意識、自主能力、民主能力的火花才能被激發。但學生在成長過程中存在的不足也暴露出來。比如三分鐘熱情、意志不堅強、遇到挫折就灰心，稍不如意就感情用事等等。作為班主任，每天都會遇到形形色色與此類似的事情。班主任除了要悉心洞察這一切，更要多一份理解、多一份關愛、多一些寬容、多一些肯定。千萬不能以成人的要求、僵硬的教條衡量每一個學生，更不能諷刺挖苦學生、否定學生的努力。

良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。班主任期待的目光、贊許的神情、關心的誘導，一定能撞擊學生的心錄，激發學生繼續前進的信心。陶行知先生曾告誡我們：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的饑笑里有愛迪生。他在教育實踐中也有4塊糖果獎勵有勇氣承認錯誤學生的范例。在我班上，曾發生過這樣的一件事，相信也一定能給大家帶去一定的啟發。

在以后的教學生活中，我要努力遵循蘇霍姆林斯基曾說過的一句話：“有時寬容引起的道德震動，比處罰更強烈?！苯處煿ぷ饕馕吨瞰I，班主任工作更應提倡這種奉獻精神?？赡馨嘀魅喂ぷ鞅旧砭褪欠瞰I和付出。但這種奉獻和付出所創造的價值，卻是無法用金錢來衡量的。這一份付出，換來的將是許多學生的健康成長，有時這一付出可能將改變學生一生的命運。以上是我對班主任工作的一點認識有不當之處，請批評指正。

[讀《班主任雜志》有感 班級工作日記(二年級上冊)]

日記二年級上冊(篇7)

長城導游詞-二年級上冊第三單元作文

各位游客：

大家上午好！我叫杜雨銘，來自山東省淄博市，大家可以叫我杜導游。

今天，我們來到了舉世聞名的萬里長城，大家看這雄偉的長城像一條巨龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。它從最東頭的山海關到最西頭的嘉峪關，一共有13000多里，如果沿著長城步行大約需要走500天。

城墻兩側上有成排的垛子，垛子上有瞭望口和射擊口，供瞭望和射擊用。大家看，長城上每隔300多米就有一個方形的小屋，這就是人們所說的烽火臺，在以前發現敵情時就在烽火臺上點燃狼煙示警。

整個長城都是用巨大的條石砌成的，這些條石一塊就有兩三千斤重，也就是說一塊有一噸多重跟一頭小象差不多，那時候沒有火車、汽車、也沒有起重機就靠著勞動人民的雙手，一塊一塊地抬上這陡峭的山嶺，我們祖國的勞動人民當時有多么辛苦呀！關于長城的修筑，有這樣一個傳說，傳說中秦始皇有一個女兒叫麻姑。有一天秦始皇命令麻姑到長城的修筑工地上宣讀圣旨，#@6a6@#來到工地上看到處處都是累死的工人，非常傷心。于是她冒著生命危險故意把圣旨上的三天吃一頓飯讀成一天吃三頓飯秦始皇知道后大怒，把麻姑斬首了，為了紀念麻姑，人們把這一天定為麻姑節，這就是麻姑節的來歷。

今天的活動到此結束，祝大家玩得開心，玩的愉快。

日記二年級上冊(篇8)

二年級上冊日記

今天是我升入二年級的第一天，我格外興奮。我穿上整齊的校服，背上沉甸甸的書包，準備好開始新的學期了。

上課鈴聲響起，我們邁著整齊的步伐走進了教室。和我同桌的小明向我微笑，看來他也很開心。我瞥了一眼教室的裝飾，發現墻上貼滿了色彩繽紛的小動物，書桌上還擺著新鮮的鮮花，整個教室充滿了暖暖的氛圍，這一幕真讓我感到溫馨。

我們的班主任是一位年輕漂亮的女老師，她笑容可掬，讓人感到親切。她向我們介紹了新學期的規則和目標。在她的帶領下，我們共同許下了“親愛的老師，我們一起努力，取得更好的成績！”的誓言。

接下來的每天，我都度過了充實而快樂的學習生活。我們的老師布置了許多有趣的小組活動，讓我們可以在團隊中相互學習，取得進步。每天早上，我們都會在黑板上寫下自己的學習目標，然后在下課前檢查是否完成。這樣，我慢慢養成了自覺地學習的好習慣。

在語文課上，我們開始學習寫日記。老師告訴我們，日記是記錄生活的一種方式，可以讓我們回憶過去、記錄當下、展望未來。于是，我也開始寫起了日記。

第一篇日記是關于我和爸爸去公園玩的經歷。那天天空湛藍，陽光明媚。公園里綠草如茵，花香四溢。我和爸爸一起在公園里踢足球，我們奔跑在綠茵場上，感受到了快樂和自由。我們吃著冰淇淋，邊吃邊笑，真是開心極了。晚上，我用鮮艷的顏色在日記本上畫下了公園的風景，讓人看了仿佛就能感受到那一刻的快樂。

而在數學課上，我們學習了加減法。老師拿了一些小石頭，讓我們拿兩塊石頭放在一起，再拿一塊，看看總共有多少塊石頭。通過這樣的親身實踐，我們更加直觀地理解了加法的概念。在日記中，我寫下了學習數學的收獲，還畫了一張可愛的數學公式圖，希望能夠激發我對數學的興趣。

除了學習，我們還參加了許多活動。學校組織了一次郊游，我們去了一個美麗的花園?；▓@里百花齊放，五顏六色的花朵散發著迷人的香氣。我們在花園里玩耍，放風箏、捉迷藏，盡情享受兒時的快樂。這次郊游給我留下了美好的回憶，我在日記里詳細描述了我們所玩的游戲和體會，希望以后還能再次體驗那份歡樂。

二年級上冊的日記讓我感受到了學習的樂趣、家庭的溫暖和友誼的重要。通過寫日記，我可以記錄下自己經歷的點點滴滴，激發自己對生活的熱愛和對知識的渴望。我相信，只要我用心記錄，這本日記本將會成為我成長的見證，記錄著我每一天的進步和喜悅。

時光飛逝，眨眼間，二年級上冊的日記就寫到了這里。我期待著下學期的新篇章，愿未來的日記本里，滿滿都是成功和快樂！

日記二年級上冊(篇9)

2021年9月1日 星期一 晴天

早晨，我醒來的時候看到陽光明媚的窗外，心情格外美好。今天是新學期的第一天，我迫不及待地整理好書包，穿好整潔的校服，開心地走進了教室。

上課鈴響起來了，老師走進教室，大家都起立迎接老師。老師用溫和的笑容歡迎我們回到學校，她說：“同學們，新學期開始了，我希望大家珍惜這段寶貴的時間，努力學習，做一個優秀的二年級學生?！?/p>

第一節課是語文課。我們老師給我們講解了這學期的學習內容和學習方法，讓我們對新學期有了更好的期望。我們開始學習新的課文，老師讓我們輪流朗讀，我緊張地站起來，讀了一段課文。雖然有些生疏，但我還是讀得很認真。聽完我的朗讀，同學們紛紛鼓掌，老師也表揚了我，這讓我更有信心了。

上完語文課，是數學課。我們學習了一些簡單的算術題，老師帶領我們一起做題，我認真地做了起來。雖然有些題目我還不太會做，但老師很耐心地給我講解，讓我明白了如何解答，真是非常感謝老師的幫助。

中午，我和同學們一起在食堂吃飯。食堂的阿姨們做的飯菜很美味，大家吃得津津有味。吃完午飯，我們在操場上放風箏。風箏在藍天白云的映襯下，顯得格外美麗。看著自己放飛的風箏在天空中自由翱翔，我也感到了無限的快樂。

下午的課程更加有趣。我們學習了科學知識，老師給我們帶來了一些實驗器材，讓我們進行簡單的實驗。我們用水果和鹽水做實驗，觀察不同溶液在紙巾上的擴散現象。這個實驗讓我們更加直觀地了解了溶液的特性，真是非常有趣。

放學了，我背著沉甸甸的書包回到了家。媽媽給我準備了一杯熱牛奶，讓我暖暖身子，同時也對我進行了一天的學習情況進行詢問。我把今天的學習和實驗都告訴了媽媽，媽媽非常高興，夸獎我是個聰明的孩子。

回想一天的學習，我感到充實而又開心。新學期開始了，我充滿了對知識的渴望和對學習的熱愛。我相信只要努力學習，就一定能在這個學期取得更好的成績。

2021年9月2日 星期二 晴天

今天的晨曦透過窗簾灑在我的臉上，溫暖而明亮。一陣陣清晨的空氣涌入我的房間，輕輕拂過我的臉龐，我睜開眼睛，開始新的一天的學習。

上午的課程開始了，第一節是音樂課。老師給我們介紹了一些樂器，我非常喜歡小提琴，于是我向老師請教了如何演奏小提琴。老師很有耐心地教我正確的握弓和指法，幫我調整琴弦。我跟隨著老師的演示，練習了一段簡單的曲子，雖然還有些生疏，但我非常開心能夠接觸到音樂，這讓我對音樂產生了更濃厚的興趣。

接下來是體育課，我們在操場上運動。老師帶領我們進行了幾個小游戲，增強了我們的體能和團隊協作意識。我和同學們一起奔跑、跳躍，汗水滿滿地流淌著，但我感到異常的快樂和輕松。在體育課上，我學到了團隊合作的重要性，也明白了運動的樂趣所在。

中午吃過午飯，我們在教室里進行手工制作活動。老師給我們分發了一些彩紙、剪刀和膠水，讓我們做一朵漂亮的花。我仔細地對待每一個步驟，細心地將彩紙疊成花瓣的形狀，然后用膠水粘在一起。我用綠色的紙折成花莖，再把花瓣粘在上面，一朵美麗的手工花就完成了。看著自己親手制作的花，我感到非常自豪和滿足。

下午的數學課非常有趣。我們學習了如何通過拼圖認識更復雜的幾何圖形。老師給我們展示了一個八角形的拼圖，讓我們分組合作。同學們一起動手，一塊塊幾何圖形通過拼接組成了一個完整的八角形，這讓我們更加直觀地認識了不同形狀的邊和角的數量。

放學了，我和同學們一起回家。在回家的路上，我們討論了一天的學習情況，互相分享了自己的心得體會。雖然有時候學習很辛苦，但在老師和同學的陪伴下，我覺得一切都是值得的。

回到家，媽媽已經準備好了豐盛的晚餐。我們一家圍坐在餐桌旁，一邊品嘗美食，一邊聊著我今天的學習情況。媽媽夸獎我在音樂課和手工制作上的努力，這讓我感到無比的開心。

總結一天的學習，我收獲了很多知識和快樂。每一天都是新的開始，我會堅持努力學習，成為一個優秀的二年級學生。我相信，只要用心去學，就一定能收獲到更多的美好。

日記二年級上冊(篇10)

苗寨導游詞-二年級上冊第三單元作文

各位游客：

大家好，我叫XXX，大家可以叫我小張，很榮幸今天當大家的導游。今天，我帶大家去我國的貴州苗寨風景區，苗寨是我國苗族同胞聚居的一個村寨。那里景色優美，有山有水；那里的人熱情好客，他們喜歡喝米酒，他們也會用米酒熱情的招待客人；那里的人能歌善舞，有的人還能用樹葉吹出優美的樂曲，哪里還流傳這許多古老的歌謠；那里的女性過節日時穿的是銀裝，男性穿的是金裝，非常漂亮；他們的房子都是用木頭做的，房頂是石板做的，因為那里木材資源豐富，石材因為氣候原因都是板狀的，他們就地取材建造房屋，房屋住起來比較舒適。現在我帶大家先去參觀苗寨博物館，在去之前我先要告訴大家當地人的一個習俗，進門不能踩踏門檻，如果踩踏了他們的門檻會把他們的幸運帶走。當地人就不會喜歡這位游客，大家一定要注意哦！。。。。。。今天的游覽到此結束，我祝大家天天有個好心情。