學工處處長工作總結

學工處處長工作總結（系列九篇）。

不經意間，工作已經告一段落，這是一段珍貴的工作時光，我們收獲良多，好好寫寫工作總結，吸取經驗教訓，指導將來的工作吧。但是卻發現不知道該寫些什么，以下是小編收集整理的學工處工作總結范文，歡迎閱讀與收藏。

學工處處長工作總結 篇1

20xx年，我們緊緊圍繞學校工作大局，以“穩定、就業、考研、競賽”為工作重點，以“確保穩定、狠抓學風、嚴格管理、強化服務、開拓創新”為基本工作思路，切實履行部門工作職責，扎實開展各項工作，取得了一些成績，現總結如下：

一、堅持以學生為本，認真履行職責，高效率地完成各項任務。

（一）加強教育、嚴格管理，確保校區穩定。

1、暢通信息傳遞渠道，及時掌握學生思想動態，有的放矢地開展學生思想教育工作。

一年來，我們注意多渠道、多形式了解學生對教學、生活、就業、考研、晨讀、晚自習等與他們切身利益有關的意見和建議，尤其是建立了“重大事件及時上報、日常事項一周一報”的學生動態上報制度，從而確保了學生動態的及時掌握，并對學生反映較普遍的問題及時通報給有關部門，做到及時溝通、及時解決，有針對性地及時化解各種矛盾和學生的思想問題。

2、堅持“安全第一、預防為主”的工作理念，積極開展校規校紀和安全防范教育。

在新生中認真開展安全防范知識教育和遵紀守法教育，以增強新生的安全防范意識、遵紀守法意識和自我保護能力。如：為加強校紀校規教育，在新生入學教育中安排全體新生學習《學生手冊》并組織考試；利用非法營運面的肇事事件及杭師院學生被潮水卷走等典型案例，及時開展安全教育，使廣大學生高度重視安全問題。

3、嚴格執行制度，加強學生管理。

為防止重大事件的發生，及時掌握學生動向，在下沙校區實行“晚點名”和請、銷假制度。各學院基本能及時掌握學生情況，并且對晚上不按時歸宿或沒有歸宿的學生能查明原因，給予批評教育；嚴格執行班級外出集體活動的審批和輔導員帶隊制度。

4、重視做好敏感時期、重點時段的工作，及時處置學生中重大突發事件。

在新生報到、畢業生離校等重點時段和各種重要節日、紀念日，我們思想上高度重視，工作上仔細籌劃，做到任務要求明確，措施人員安排到位。如今年3.15前夕，在我省出現有人以維權為借口，利用手機短信串聯學生罷餐事件。我們在得到有關信息后，及時摸清情況，組織學工干部深入學生之中，做耐心細致思想教育工作，終使此事件沒有波及到我校。又如：今年暑期有學生因拿不到畢業證爬上樓頂，揚言要跳樓的事件發生后，我們在第一時間及時趕到現場，自始自終地參與到對學生的教育工作之中，并最終使該事件得到了穩妥的解決。

（二）堅持以學風建設為核心，大力開展學風建設活動。

1、以班集體建設為核心，以評“優良學風班”和“學風特優班”為切入點，進一步推進爭創優良學風班活動。

班級是學生學習和生活的基礎平臺，班級學風如何，直接影響班級每一位學生的成長成才。根據學校學風建設競賽規定，全?！皟灹紝W風班”和“學風特優班”必須通過班級申報，學院和學校評審。我們以此為契機，精心組織申報材料并要求全校學生干部和輔導員參加“學風特優班”申報大會。會上，各申報班級代表將創建優良學風的亮點向大家充分展示，感人至深，令人深思。會后，我們又將“學風特優班”材料進一步修改加工，制成宣傳板塊，在教工路校區和下沙校區向全校學生展示，學生對此反應熱烈，紛紛表示要自覺投入爭創班級優良學風競賽中去；家長對此也給予高度評價，認為孩子在這樣的氛圍中成長我們放心；學校上級主管部門對學校開展班級學風建設競賽給予了充分肯定。在2004年全省高校輔導員培訓班上，請校學工部同志專門做了“學風建設與高校學生思想政治工作”為主題的講座，取得較好的效果。

2、針對學生特點，分別組織2003、2004級全體學生聆聽學校領導、思政專家關于創建優良學風與學生成長成才的專題報告。

我們認為，創優良學風除抓典型，在面上進行倡導十分必要。2004年下半年，我們分別組織教工路校區、下沙校區2003級、2004級和民辦學院學生四場共計8500余學生參加的學生大會，請校黨委副書記、學生思想政治工作專家廖曰文教授給全體學做學風建設和學生成長成才的主題報告。廖書記對每一場報告均精心準備，運用大量材料，廣證博引，報告效果很好，會后我們收到不少學生反應，均高度贊同學校抓學風建設的思路和舉措。

3、進一步開展創優良學風競賽，將學風建設不斷推向深入。

通過抓創優良學風先進班級典型事跡和廣泛宣講學風建設重要意義，極大調動廣大學生主動爭創優良學風的積極性。首先由民辦學院學生提出向一、二批次學生挑戰的倡議。我們感到學生這種積極性的可貴，并以此為契機，就挑戰和應戰的專業、班級、相關指標進行認真研究，形成挑應戰書在全校公開展示。目前，共有73個班級加入到學風競賽的挑應戰活動中去，出現不同批次不同學院學生班級挑應戰、同批次不同學院學生班級挑應戰和學院內部不同學生班級挑應戰三種格局，全校學生爭創優良學風的可喜局面已初步形成。

4、繼續狠抓學生晨讀和晚自習。

晨讀和晚自習是創建下沙校區優良學風的兩大著力點。為此我們加強對下沙校區晨讀、晚自習工作的管理和督查，對檢查情況每天排名并公布。2004年，03級學生晨讀和晚自習，平均出勤率均在93%以上，04級學生晨讀平均出勤率達98.17%，晚自習出勤率高達99.43%。經過一年多堅持不懈的努力，大部分學生已經養成了自覺晨讀和晚自習的習慣。我校抓晨讀和晚自修工作得到絕大多數學生的擁護，得到了廣大學生家長的支持，得到了社會的普遍贊譽。

5、對大學英語等級考試通過率進行目標管理。

在學風建設上為探索“設置階段目標，實施分層管理”的新路子，我們制定《關于學生班級大學英語等級考試實行目標管理及獎勵辦法》，從03級學生班級開始對大學英語等級考試通過率進行目標管理并實施相應的激勵機制，這項工作已初見成效。上學期03級（外語學院、藝術學院除外）共有學生3856人，其中報考大學英語四級的學生有2477人，通過1422人，通過人數占報名人數的為57.41%，本學期所有的03級學生（外語學院、藝術學院除外）全部報名參加了大學英語四、六級考試。

6、繼續抓考研、促學風。

2004年我校學生考研工作取得較大進展。2004年畢業生中錄取為碩士研究生的人數比上年增加一倍多。我們通過進一步宣傳發動、加強管理、完善考核、實施激勵、強化服務等措施，我校學生的考研氛圍更加濃厚，報考碩士研究生人數大幅上升，2005屆畢業生中報考碩士研究生比2004屆增加55％；

（三）堅持以學生為本，扎實做好學生管理、就業和解困工作。

1、積極主動、扎實高效，認真做好學生管理的各項日常工作。一年來，我們較好完成2003年度全校學生的綜合測評和各項評優評獎工作。為進一步規范實施程序，我們通過網絡實行全程公開，今年的學生綜測、評獎、評優實現了零投訴。針對往年學生申請專項獎學金盲目性較大的情況，2004年，我們對專項獎學金的申請進行了優化引導，評審工作非常順利。

2、進一步構建和完善貧困生解困體系：

（1）為合理利用學校資源，學生處總結以前工作，在制度上將經濟困難學生依據困難程度細分為特困生和貧困生，使學校各項幫困政策更具有針對性。同時，大力拓展校內學生勤工助學崗位，以保證受各種資助外的特困生和一部分經濟條件較為困難的學生均能上崗。勤工助學已成為眾多經濟困難學生的主要生活來源。

（2）努力做好學生助學貸款工作，充分發揮其扶貧幫困主渠道作用。隨著助學貸款規模不斷擴大，學生貸款申請、審核、發放、確認、還款、催款工作量成倍增長，學生的誠實守信情況已成為學生助學貸款健康發展的基礎。為此，我們合理分配工作量，提高效率，同時將學生誠信教育納入學校學生思想教育體系，并在入學教育和畢業離校教育中加以強化。我們還建立校、院聯動的催款機制，每周進行欠款學生信息發布。今年， 571名2-4年級學生的助學貸款申請已交經xx銀行，正在受理的04級新生估計達250人；同時，通過催款，逾期未還的畢業生由145人下降到56人。

（3）多渠道做好困難學生的資助工作。2004年度我校有173位同學獲得國家、省政府獎學金，有150名學生繼續獲臺資企業資助，這是連續第五年獲得臺資資助。通過國家獎學金、浙江省政府獎學金、學雜費減免、社會資助等多種途徑引導和激勵經濟困難學生發奮學習、自強不息。

3、挖掘潛力、健全服務體系，全力做好就業指導和服務工作。

2004年全校共有畢業生3016人，就業工作的壓力較大。根據黨委制定的`就業工作目標，結合專業需求，分解指標，進一步健全就業工作考核機制、引入幫助和鼓勵畢業生簽約的激勵機制，努力形成全校教職員工共同關心畢業生就業的格局。為提高就業簽約的有效性，我們實施大型招聘會和專場招聘會并重，以專場招聘會為主的工作思路，成功舉辦“浙江省2004屆財經、旅游類高校畢業生就業專場招聘會”和“2004年部分校友企業人才招聘會”，召開中小型專場招聘會400多場次，向社會廣泛推薦我校畢業生，使我校今年畢業生就業工作取得較大成績。截止八月底，我校研究生簽約率達96.7％，本科畢業生簽約率達91.1％，高于全省本科畢業生簽約率達3.3個百分點，超額完成校黨委年初提出的85％的就業目標。

二、堅持與時俱進，努力開拓創新。

1、根據下沙校區的環境特點和學生規模，2004年我們主動提出學生工作重心必須向下沙校區轉移，并適時向黨委匯報了這一思路。黨委同意我們的建議后，我部、處認真研究工作方案，迅速將全校學生工作力量進行重新整合，形成下沙校區以各學院學辦主任和專職輔導員為主體的學生工作隊伍。實際證明，這支隊伍對保證下沙校區正常教學、生活秩序，創建優良學風都起到了十分重要的作用

2、在學風建設上：

第一、圍繞爭創優良學風和學生成長成才，通過申報、評比“優良學風班”、“學風特優班”和學生大會，點面結合，全面發動，使全體學生深感優良學風對自己成長成才的重要意義， 營造全體學生主動參與學風建設競賽的良好氛圍。

第二，強化班集體建設，進一步引入競爭機制，在全校范圍開展“班級學風建設挑應戰活動”，使學校學風建設競賽活動更加深入、更加有效。

第三、探索“設置階段目標，實施分層管理”的新路子，制定并實施了《關于學生班級大學英語等級考試實行目標管理及獎勵辦法》，對各班級的學風建設進行分目標激勵、分階段管理。

3、在扶貧幫困工作中，我們改革了特困生參加勤工助學方式，通過召開“勤工助學崗位招聘會”，用工部門和經濟困難學生雙向選擇參加勤工助學。這些措施，有利于培養經濟困難學生的主體意識、責任意識和競爭意識，有利于他們成長成才。

三、不足之處和努力方向。

第一、根據學校建立教學研究型大學目標，我們的工作理念、管理制度與機制、管理方式與方法等還不適應，需進一步完善。

第二、作為學校職能部門，如何從繁雜的事務中解脫出來，加強學生工作的政策性研究，加強宏觀管理和宏觀協調方面尚有待進一步改進。

學工處處長工作總結 篇2

教學工作是學校的重中之中，是學校生存之根本，核心之所在。本學期以來，我們對學校的教學工作可以說是持之以恒，常抓不懈，效果明顯，現在總結如下：

一.狠抓常規管理

1.建立正常的檢查制度，重點抓“備、教、改、輔、考、查”六個環節的再落實。

(1).認真學習，明確教學六個環節的`具體要求。

(2).健全并完善檢查評估制度，做到“三個結合”。

A.定期檢查與不定期檢查、隨堂聽課相結合。

B.學?？己伺c學生評估(問卷調查)相結合。

C.平時考核與期末總評相結合。

(3)繼續完善監控、督查制度。

A.堅持學校負責人輪流值日制度。

B.召開學生班干座談會，全面具體地了解教師教學情況。

(4).抓好畢業班工作，“以點帶面”。

畢業班教學早安排，重點在督查研討，重點在表揚鼓勵，重點在信息交流。本學期我校九年級進行過兩輪大型考試，均借用巢湖十校聯考考卷，及時摸底，了解情況，并及時研討，對存在的問題，有針對性地采取補救措施。第一輪考試后及時召開以班級為單位的優秀學生及其家長會，及時交流學生在學校學習，在家里生活學習情況，齊抓共管，促進學生全面發展，效果良好。七、八年級也通過期初摸底分班，期中檢測，尋找差距，及時補救。

2.狠抓“學風”，重點抓班級穩定，倡導自主、合作、探究學習

(1).穩定是前提，學期初，學校就召開了“班主任經驗交流會”，讓班主任交流經驗，提出問題，探討方法。

(2).重學法指導，倡導自主學習，使學生成為學習的主人，努力使“自主、合作、探究”的學習方式成為學習的主流，努力使學生學會讀書、學會做人、學會辦事。

(3).倡導教學民主，尊重學生個性，多表揚鼓勵，調動學生學習的主動性、積極性。

二.立足校本，搞好教學研究。

積極開展校本和課改培訓工作。精心組織“校本培訓”工作，重點放在《教育法規與教師道德》上。并在中心校統一安排下，一方面走出去，本學期開學前我校派出多位老師去合肥市，廬江縣參加新教材培訓，將課改的新理念，新方法帶回來，指導、引導校內教師在學習，在探討，另一方面，校內的“校本培訓”工作正常開展，尤其是教研工作大有起色，無論是公開課的上課，評課，還是“課程研討日”活動，老師們熱情高，積極參與，收到效果。

三.開展豐富多彩的活動，活躍學校氣氛

1.精心組織，成功舉辦縣運動會選拔賽，既活躍了學校氣氛，又結合上級的秋冬季長跑活動，鍛煉了學生的體魄。

2.正常開展“兩操”活動，尤其是眼睛保健操，本學期正常開展，引起師生重視。

3.認真準備，精心安排，及時舉辦20xx年元旦文藝匯演，師生齊參與、共慶祝，展示自我，氣氛活躍。

4.加強對衛生的檢查，督促，定期公布，并將其列入班級考核中，凈化，美化校園環境，治理校園臟、亂、差現象。

總之，本學期以來，靠著全體師生的共同努力，我們取得了一定的成績，但也存在不少的問題，如教師的曠課、遲到現象，學生厭學突出，違紀行為時有發生，教師的績效意識不強等，都有待今后改進。

學工處處長工作總結 篇3

20xx年學生處工作的總體思路和目標是：全面貫徹落實黨的十七大和十七屆四中全會精神，鞏固學習實踐科學發展觀活動成果，在學校黨委和行政領導下，學生處突出“服務、咨詢、指導”的工作理念，推進“讓學生從容面對未來”的工作目標。具體是：認真落實學校工作要點，深入開展大學生思想政治教育，改進職業生涯規劃教育，加強輔導員隊伍建設，做好學生日常管理，全力推進大學生就業工作。努力做到“重點工作求突破，特色工作求提升，常規工作求精細”，全面推進學生工作的科學發展，不斷促進大學生的全面和諧發展，為建設地方名牌大學做出新的貢獻。

一、豐富教育載體，扎實有效地開展和改進大學生的思想政治教育工作

1、深入進行社會主義核心價值體系教育。通過形勢政策課、專題講座、座談會、宣傳版面、網絡、社會實踐等形式，進一步推動、引導學生深入學習和領會社會主義核心價值體系內涵，從做合格的大學生和黃科大人為立足點，詮釋和落實社會主義核心價值體系。

2、推進“教+輔”工作模式。繼續加強輔導員與思政課教師“立交橋”建設工作，挖掘和整合資源，努力創造條件使思想政治理論課教師兼任輔導員，鼓勵專職輔導員要助講思想政治理論課，推進“教+輔”教學管理模式，力求實現思想政治理論教學與日常思想政治工作的有機結合，增強學生思想政治教育的針對性、實效性。

3、繼續開展主題班會評選活動。主題班會是輔導員對大學生進行思想政治教育的主要手段，優質的主題班會能夠凝聚人心，明確導向，促進思想的大同，助推日常學生管理。本年的主題班會將充分發揮學院的積極性，在學院自評的基礎上，進行全校觀摩。

4、開展讀書工程活動。引導學生在學校推薦的100部書中每學期至少選讀一部好書，寫出讀書心得體會，進行讀書心得評選。

5、深入開展學校核心精神理念教育。利用入學教育、畢業生離校、校慶等重要階段，扎實開展校史校情教育，將學校的核心精神理念貫穿于日常學生管理，落實于日常行為之中。

二、以職業生涯規劃教育為切入點

切實加強學風建設在做好學風建設常規工作的基礎上，進一步探索學風建設的新途徑、新方法，以職業生涯規劃教育為切入點，讓學生明確學習目的，端正學習態度，激發學生主體意識與潛能，真正變“要我學”為“我要學”，營造良好學風建設氛圍。

1、加強職業生涯規劃教育。通過主題班會、職業生涯規劃大賽、辯論賽、社會實踐活動等多種渠道，繼續深入開展大學生職業生涯 教育活動，充分調動每位學生職業生涯規劃的主體性，做到人人談規劃，個個有方案，實現生涯規劃教育全輻射，使每位學生充分認識到職業生涯規劃的重要性和必要性，明確學習目的、奮斗目標，激發自身潛能，提升自身素質，為將來走向社會合理規劃。

2、指導學生制定職業生涯規劃方案。合理使用《職業生涯規劃手冊》，指導學生做好自我評估，明確生涯方向，做出年度奮斗目標，并根據實際情況有針對性地進行適時評價、調整。同時，對學生的生涯方向要進行分類分組指導，每月對小組開展一次研討、交流活動，積極引導并解決小組成員中存在的困惑和難點問題，督促學生階段性目標完成。

3、重視和認真開展學生假期社會實踐活動。鼓勵學生利用假期，參加社會實踐活動，培養學生的職業角色意識，使學生在社會環境中，得到鍛煉與熏陶，從而養成并具備良好的職業素養。通過實踐引導學生對自己職業生涯規劃進行分析、評估、修正，幫助他們順利完成從“學校人”到“社會人”的轉變、從學生生涯到職業生涯的轉變，達到“無縫式”過渡。

三、加強輔導員隊伍建設，努力打造一支職業化、專業化的輔導員隊伍

根據中央16號文件和全國高校輔導員隊伍建設工作會議的要求，結合我校實際情況及發展形勢，進一步完善輔導員的選聘、培養、發展、管理、考核等機制，全力打造一支職業化、專業化的輔導員隊伍。

1、健全長效機制，穩定輔導員隊伍。注重梯隊建設，選拔一些思想政治理論背景的碩士研究生充實到輔導員隊伍中，改善輔導員整體結構;建立和完善輔導員培訓體系，加強輔導員的“專業”培訓和理論培訓，提高其“專業化”水平;嚴格輔導員工作考評制度，制定科學完善的輔導員工作考核量化指標，對輔導員的工作進行動態管理，增強考核工作的透明度與實效性。

2、修訂職業規劃，促進專業化進程。結合輔導員的專業背景和素質能力，引導輔導員修訂職業生涯發展規劃，確定輔導員業務主攻方向，進而組建“心理健康教育”、“就業指導”、“學生事務管理”、“素質教育”、“思想政治理論課”等為方向的科研團隊，力爭使每一位輔導員有自己的研究領域，并做到術有專攻，促進輔導員專業化的發展。

3、加強輔導員“專業”研究與培訓。根據輔導員確定的“專業”方向，鼓勵輔導員結合“專業”發展方向加強前瞻性思考與研究，提高理論水平和工作實踐能力。支持輔導員主動承擔與學生工作相關的研究課題，支持滿足條件的輔導員參加與其“專業”相關的掛職鍛煉。繼續開展職業培訓、業務考核、輔導員沙龍、優秀學生工作案例評選等活動，提高輔導員整體工作水平。

4、實施學院導師制。配合教務處進一步推行“導師制”，充分發揮導師在學生教育管理工作中的作用。利用專業教師的學術威望和專業優勢，進一步鞏固學生專業思想、樹立較高學習目標，按照培養方案，實現培養目標。既教書又育人，注重學生的全面發展和個性的發揮。

5、加強助理輔導員隊伍建設。根據學院實際，選拔和培訓部分學生助理輔導員，協助學院和專職輔導員開展工作，發揮班干部的橋梁作用、助手作用以及模范帶頭作用。

四、以素質教育為統攬，做好學生日常管理工作

1、實施素質教育工程。重點研究和實施如何將學生的職業生涯規劃和個人發展連接起來，試行以校訓為核心的素質教育工程。對學生按照學校人才培養目標的.要求，根據個人職業生涯規劃方向進行素質教育規劃，培養“合格+特長”為核心的大學生素質發展理念。

2、完善制度建設，實行規范管理。積極推進學生工作法制化建設，針對現有規章制度存在的問題，對《學生手冊》作進一步的完善補充，充分發揮制度育人的作用，通過制度建設保證學生工作的順利開展和不斷推進。

3、完善評價體系，實行科學管理。要進一步完善對學生的評價體系，規范各類獎學金評審條例及流程，建立一套能夠引導學生個性發展、具有科學的評價內容、與社會需求相匹配的學生綜合評價體系，努力以科學的學生評價體系更好地激勵和促進學生全面發展。

4、深入開展學生心理健康教育工作。進一步完善新生心理普查、心理問題學生危機干預機制，培養一批具有一定水平的學院心理健康指導教師，實現部分心理咨詢輔導工作下移;重點關注特殊困難群體(經濟困難、身體殘疾、心理困難、學習困難)學生的心理狀況，并深入細致地做好“珍愛生命”為主題的大學生心理健康宣傳周活動。

5、多途徑幫助家庭經濟困難學生順利完成學業。認真做好貧困生的認定工作，建立完備的校、院兩級“貧困生數據庫”，鼓勵和支持學生參加生源地信用助學貸款;通過開展“助學〃勵志〃成才”的主題活動，重點加強學生的自立自強意識和誠信、法制教育，增強學生感恩母校、回報社會的意識，逐步建立橫向覆蓋“經濟資助、思想教育、能力培養”領域、縱向貫穿“入學、求學、畢業”全過程的資助育人保障體系。

6、高度重視新生入學教育、畢業生的畢業教育等關鍵環節的工作。新生入學教育應突出新生角色轉換方面的引導和大學生活的適應性教育、組織紀律觀念教育、國防意識教育、軍訓和內務訓練等重點內容。畢業教育緊密結合學生的就業指導和服務進行，要在總結2009年工作經驗的基礎上，科學規劃實施“留真情于母校、做貢獻于社會”為主題的系列教育活動，引導學生安全離校、文明離校。

五、凸顯教育、指導、服務功能，全面加強就業工作

20xx年學校就業工作以提高學生就業水平、拓展畢業生就業市場為重點，以提高就業工作人員服務意識與水平、規范就業管理為保障，以提高就業率與就業質量為工作目標，全力做好迎接教育廳就業專項評估工作。

1、加強就業指導課程建設。對就業指導課程設臵、內容、授課方式等進行研究，分年級制定課題，并加強案例教學，增強實效性。指導學生明確將來的就業趨向，幫助學生樹立良好的職業意識，培養職業能力，了解就業形勢政策，提升就業競爭力，增強自主創業的能力。

2、廣泛利用資源，搭建就業平臺。充足的信息量是保證 就業率的基礎，為應對當前特殊的就業形勢，要大量收集整理信息，合理利用網絡平臺，與外省市人才市場建立網絡鏈接，及時為畢業生發送就業信息;充分重視校友、教師、家長等人力資源，加強聯絡與溝通，廣開門路，力爭為學生就業創造更多機會。

3、加強大學生創業教育。深化創業教育研討班的后續工作。

4、高質量做好各項學生就業工作的服務工作。

5、全力以赴做好就業評估工作，確保理想成績。

六、營造和諧校園，確保學校穩定

做好日常學生安全意識教育工作，做好特殊時段如開學、放假或敏感階段的安全教育，經常性的開展各項宿舍安全檢查，及時發現和排除各種安全隱患，維護正常校園秩序，確保全年無重大學生安全事故和其他惡劣事件，促進和諧校園建設。

學工處處長工作總結 篇4

本學期，教導處在校長的領導下，緊緊圍繞學校辦學思路，以全面實施素質教育為根本宗旨，以推進“基于標準的教學”為抓手，扎實工作，大膽創新。充分發揮教導處指導監督，整合推進的功能，進一步增強服務意識，深入教學改革，加強教學檢查，規范教師的教學行為，較好的完成了學期初制定的各項工作計劃?，F將本學期主要工作總結如下：

一、規范教學常規，促進教學質量提高

教導處全面落實課程計劃，要求教師嚴格按課表上課，按教學進度、實行團體備課，靈活運用導學案。教師提前進課堂，準時下課，每一天按時批改學生的作業，不體罰和變相體罰學生，并嚴格控制學生在校時間。開學初對教師的備、講、批、輔等工作提出了明確的要求，并在工作中加強檢查與指導，教導處每月組織進行教學常規檢查，并及時將檢查結果進行反饋和通報。

二、深化教學改革，提高教師素養

開展“每周公開課”和“評課議課”活動，結合教師的教學實際，要求教師上好一節匯報課，青年教師上好一節展示課，名師、學科帶頭人、骨干教師上好一節示范課。這些活動的舉行，讓教師有了交流互促的機會，有了展示才華的平臺。

教學反思是教師對自身教學工作的檢查與評定，是教師整理教學效果與反饋信息，適時總結經驗教訓，找出教學中的成敗與不足的.重要過程。常寫教學反思，對教師提高自身水平、優化教學是行之有效的辦法。在日常的教學中我校十分重視這一環節，要求每位教師認真填寫導學案的個性化補白，做好教學反思的記錄。

三、開展豐富多彩的文體活動，促進學生的全面發展

為了豐富學生的課外生活，促進學生的全面發展，本學期學校開展了“建設幸福中國”講故事比賽活動，認真組織大課間活動；開展了形式多樣的學生競賽活動。積極組織師生參加各級各類比賽及活動并取得了必須的成績。

四、今后工作思路

加強教學常規教研與管理，規范教師教學行為；以校本教研為重點，進一步探索校本教研的有效途徑和方式，提高校本教研的實效性；注重教師業務培訓，全面提高教師素質，培育特色教師。進一步深化新教育實驗工作，進取探索，努力創新，把兒童課程落實到位，提升新教育開展的質量和進程。

學工處處長工作總結 篇5

20xx年，我們緊緊圍繞學校工作大局，以“穩定、就業、考研、競賽”為工作重點，以“確保穩定、狠抓學風、嚴格管理、強化服務、開拓創新”為基本工作思路，切實履行部門工作職責，扎實開展各項工作，取得了一些成績，現總結如下：

一、堅持以學生為本，認真履行職責，高效率地完成各項任務。

（一）加強教育、嚴格管理，確保校區穩定。

1、暢通信息傳遞渠道，及時掌握學生思想動態，有的放矢地開展學生思想教育工作。

一年來，我們注意多渠道、多形式了解學生對教學、生活、就業、考研、晨讀、晚自習等與他們切身利益有關的意見和建議，尤其是建立了“重大事件及時上報、日常事項一周一報”的學生動態上報制度，從而確保了學生動態的及時掌握，并對學生反映較普遍的問題及時通報給有關部門，做到及時溝通、及時解決，有針對性地及時化解各種矛盾和學生的思想問題。

2、堅持“安全第一、預防為主”的工作理念，積極開展校規校紀和安全防范教育。

在新生中認真開展安全防范知識教育和遵紀守法教育，以增強新生的安全防范意識、遵紀守法意識和自我保護能力。如：為加強校紀校規教育，在新生入學教育中安排全體新生學習《學生手冊》并組織考試；利用非法營運面的肇事事件及杭師院學生被潮水卷走等典型案例，及時開展安全教育，使廣大學生高度重視安全問題。

3、嚴格執行制度，加強學生管理。

為防止重大事件的發生，及時掌握學生動向，在下沙校區實行“晚點名”和請、銷假制度。各學院基本能及時掌握學生情況，并且對晚上不按時歸宿或沒有歸宿的學生能查明原因，給予批評教育；嚴格執行班級外出集體活動的審批和輔導員帶隊制度。

4、重視做好敏感時期、重點時段的工作，及時處置學生中重大突發事件。

在新生報到、畢業生離校等重點時段和各種重要節日、紀念日，我們思想上高度重視，工作上仔細籌劃，做到任務要求明確，措施人員安排到位。如今年3.15前夕，在我省出現有人以維權為借口，利用手機短信串聯學生罷餐事件。我們在得到有關信息后，及時摸清情況，組織學工干部深入學生之中，做耐心細致思想教育工作，終使此事件沒有波及到我校。又如：今年暑期有學生因拿不到畢業證爬上樓頂，揚言要跳樓的事件發生后，我們在第一時間及時趕到現場，自始自終地參與到對學生的教育工作之中，并最終使該事件得到了穩妥的解決。

（二）堅持以學風建設為核心，大力開展學風建設活動。

1、以班集體建設為核心，以評“優良學風班”和“學風特優班”為切入點，進一步推進爭創優良學風班活動。

班級是學生學習和生活的基礎平臺，班級學風如何，直接影響班級每一位學生的成長成才。根據學校學風建設競賽規定，全?！皟灹紝W風班”和“學風特優班”必須通過班級申報，學院和學校評審。我們以此為契機，精心組織申報材料并要求全校學生干部和輔導員參加“學風特優班”申報大會。會上，各申報班級代表將創建優良學風的亮點向大家充分展示，感人至深，令人深思。會后，我們又將“學風特優班”材料進一步修改加工，制成宣傳板塊，在教工路校區和下沙校區向全校學生展示，學生對此反應熱烈，紛紛表示要自覺投入爭創班級優良學風競賽中去；家長對此也給予高度評價，認為孩子在這樣的氛圍中成長我們放心；學校上級主管部門對學校開展班級學風建設競賽給予了充分肯定。在20xx年全省高校輔導員培訓班上，請校學工部同志專門做了“學風建設與高校學生思想政治工作”為主題的講座，取得較好的效果。

2、針對學生特點，分別組織20xx、20xx級全體學生聆聽學校領導、思政專家關于創建優良學風與學生成長成才的專題報告。

我們認為，創優良學風除抓典型，在面上進行倡導十分必要。20xx年下半年，我們分別組織教工路校區、下沙校區20xx級、20xx級和民辦學院學生四場共計8500余學生參加的學生大會，請校黨委副書記、學生思想政治工作專家廖曰文教授給全體學做學風建設和學生成長成才的主題報告。廖書記對每一場報告均精心準備，運用大量材料，廣證博引，報告效果很好，會后我們收到不少學生反應，均高度贊同學校抓學風建設的思路和舉措。

3、進一步開展創優良學風競賽，將學風建設不斷推向深入。

通過抓創優良學風先進班級典型事跡和廣泛宣講學風建設重要意義，極大調動廣大學生主動爭創優良學風的積極性。首先由民辦學院學生提出向一、二批次學生挑戰的倡議。我們感到學生這種積極性的可貴，并以此為契機，就挑戰和應戰的專業、班級、相關指標進行認真研究，形成挑應戰書在全校公開展示。目前，共有73個班級加入到學風競賽的`挑應戰活動中去，出現不同批次不同學院學生班級挑應戰、同批次不同學院學生班級挑應戰和學院內部不同學生班級挑應戰三種格局，全校學生爭創優良學風的可喜局面已初步形成。

4、繼續狠抓學生晨讀和晚自習。

晨讀和晚自習是創建下沙校區優良學風的兩大著力點。為此我們加強對下沙校區晨讀、晚自習工作的管理和督查，對檢查情況每天排名并公布。20xx年，xx級學生晨讀和晚自習的平均出勤率均在93%以上，04級學生晨讀平均出勤率達98.17%，晚自習出勤率高達99.43%。經過一年多堅持不懈的努力，大部分學生已經養成了自覺晨讀和晚自習的習慣。我校抓晨讀和晚自修工作得到絕大多數學生的擁護，得到了廣大學生家長的支持，得到了社會的普遍贊譽。

5、對大學英語等級考試通過率進行目標管理。

在學風建設上為探索“設置階段目標，實施分層管理”的新路子，我們制定《關于學生班級大學英語等級考試實行目標管理及獎勵辦法》，從xx級學生班級開始對大學英語等級考試通過率進行目標管理并實施相應的激勵機制，這項工作已初見成效。上學期xx級（外語學院、藝術學院除外）共有學生3856人，其中報考大學英語四級的學生有2477人，通過1422人，通過人數占報名人數的為57.41%，本學期所有的xx級學生（外語學院、藝術學院除外）全部報名參加了大學英語四、六級考試。

6、繼續抓考研、促學風。

20xx年我校學生考研工作取得較大進展。20xx年畢業生中錄取為碩士研究生的人數比上年增加一倍多。我們通過進一步宣傳發動、加強管理、完善考核、實施激勵、強化服務等措施，我校學生的考研氛圍更加濃厚，報考碩士研究生人數大幅上升，20xx屆畢業生中報考碩士研究生比20xx屆增加55％；

（三）堅持以學生為本，扎實做好學生管理、就業和解困工作。

1、積極主動、扎實高效，認真做好學生管理的各項日常工作。一年來，我們較好完成20xx年度全校學生的綜合測評和各項評優評獎工作。為進一步規范實施程序，我們通過網絡實行全程公開，今年的學生綜測、評獎、評優實現了零投訴。針對往年學生申請專項獎學金盲目性較大的情況，20xx年，我們對專項獎學金的申請進行了優化引導，評審工作非常順利。

2、進一步構建和完善貧困生解困體系，

（1）為合理利用學校資源，學生處總結以前工作，在制度上將經濟困難學生依據困難程度細分為特困生和貧困生，使學校各項幫困政策更具有針對性。同時，大力拓展校內學生勤工助學崗位，以保證受各種資助外的特困生和一部分經濟條件較為困難的學生均能上崗。勤工助學已成為眾多經濟困難學生的主要生活來源。

（2）努力做好學生助學貸款工作，充分發揮其扶貧幫困主渠道作用。隨著助學貸款規模不斷擴大，學生貸款申請、審核、發放、確認、還款、催款工作量成倍增長，學生的誠實守信情況已成為學生助學貸款健康發展的基礎。為此，我們合理分配工作量，提高效率，同時將學生誠信教育納入學校學生思想教育體系，并在入學教育和畢業離校教育中加以強化。我們還建立校、院聯動的催款機制，每周進行欠款學生信息發布。今年， 571名2-4年級學生的助學貸款申請已交經xx銀行，正在受理的04級新生估計達250人；同時，通過催款，逾期未還的畢業生由145人下降到56人。

（3）多渠道做好困難學生的資助工作。20xx年度我校有173位同學獲得國家、省政府獎學金，有150名學生繼續獲臺資企業資助，這是連續第五年獲得臺資資助。通過國家獎學金、浙江省政府獎學金、學雜費減免、社會資助等多種途徑引導和激勵經濟困難學生發奮學習、自強不息。

3、挖掘潛力、健全服務體系，全力做好就業指導和服務工作。

20xx年全校共有畢業生3016人，就業工作的壓力較大。根據黨委制定的就業工作目標，結合專業需求，分解指標，進一步健全就業工作考核機制、引入幫助和鼓勵畢業生簽約的激勵機制，努力形成全校教職員工共同關心畢業生就業的格局。為提高就業簽約的有效性，我們實施大型招聘會和專場招聘會并重，以專場招聘會為主的工作思路，成功舉辦“浙江省20xx屆財經、旅游類高校畢業生就業專場招聘會”和“20xx年部分校友企業人才招聘會”，召開中小型專場招聘會400多場次，向社會廣泛推薦我校畢業生，使我校今年畢業生就業工作取得較大成績。截止八月底，我校研究生簽約率達96.7％，本科畢業生簽約率達91.1％，高于全省本科畢業生簽約率達3.3個百分點，超額完成校黨委年初提出的85％的就業目標。

二、堅持與時俱進，努力開拓創新。

1、根據下沙校區的環境特點和學生規模，20xx年我們主動提出學生工作重心必須向下沙校區轉移，并適時向黨委匯報了這一思路。黨委同意我們的建議后，我部、處認真研究工作方案，迅速將全校學生工作力量進行重新整合，形成下沙校區以各學院學辦主任和專職輔導員為主體的學生工作隊伍。實際證明，這支隊伍對保證下沙校區正常教學、生活秩序，創建優良學風都起到了十分重要的作用

2、在學風建設上，第一、圍繞爭創優良學風和學生成長成才，通過申報、評比“優良學風班”、“學風特優班”和學生大會，點面結合，全面發動，使全體學生深感優良學風對自己成長成才的重要意義， 營造全體學生主動參與學風建設競賽的良好氛圍。第二，強化班集體建設，進一步引入競爭機制，在全校范圍開展“班級學風建設挑應戰活動”，使學校學風建設競賽活動更加深入、更加有效。第三、探索“設置階段目標，實施分層管理”的新路子，制定并實施了《關于學生班級大學英語等級考試實行目標管理及獎勵辦法》，對各班級的學風建設進行分目標激勵、分階段管理。

3、在扶貧幫困工作中，我們改革了特困生參加勤工助學方式，通過召開“勤工助學崗位招聘會”，用工部門和經濟困難學生雙向選擇參加勤工助學。這些措施，有利于培養經濟困難學生的主體意識、責任意識和競爭意識，有利于他們成長成才。

三、不足之處和努力方向。

第一、根據學校建立教學研究型大學目標，我們的工作理念、管理制度與機制、管理方式與方法等還不適應，需進一步完善。第二、作為學校職能部門，如何從繁雜的事務中解脫出來，加強學生工作的政策性研究，加強宏觀管理和宏觀協調方面尚有待進一步改進。

學工處處長工作總結 篇6

時光飛逝，一轉眼一個學年又要結束了?；仡欁约罕緦W年的工作，最深的體會就是自己的辛勤付出有一點收獲。本人在這一學年里繼續擔任副教導主任一職，分管學生學籍管理、教師業務培訓工作、學生成長記錄袋管理及科學、思品等的教學研究工作，一年來，本人恪盡職守，勤勤懇懇，踏踏實實做好每一項工作?，F將有關工作總結如下。

一、政治思想方面

本人能堅持四項基本原則，平時能關心時政，牢固樹立為學生服務、為教師服務、為學校服務的思想。真誠、熱情、公正的對待每一個人、每一件事。平時能嚴格遵守學校的各種規章制度，平時從不遲到、早退、不中途離校。嚴格遵守學校的教學管理制度，做到上課不遲到、不早退、不拖堂，能深刻認識到中層干部應做身正為范、自覺遵守學校制度的表率。嚴于律己，盡心盡責，以較高的要求來約束自己。

二、教育教學工作

本人能牢固樹立以上課為本的思想，在教學過程中能與同年級組的教師一起研究，討論教學內容、教學方法和教學思路。平時重視教學方法和教學思想的探究，注重課堂教學效果，注重減輕學生負擔，注重學生學習能力和語文素養的提高。在這一年的任教中，對于學習習慣較差的學生我堅持經常協助班主任，與其父母多溝通。在學校里多關心學生的學習情況，對于作業經常不做的學生，讓他們利用課余時間完成。對于接受能力較差的學生進行個別輔導。在每次的素質檢測中，所任班級的同學均能取得較好成績。

三、管理工作

學年初認真組織一年級各班主任搞好新生基本信息的采集，搞好新生學籍審批。每學期開學初，為轉走學生辦理轉學手續，并為轉入學生及時辦理學籍增補。對我鎮小學生的學籍檔案進行管理，組織班主任老師搜集、錄入學生學籍資料、數據，把學籍數據上傳入庫，實現了小學生學籍的電子化管理。

教務工作是一項經常性、持久性的煩雜工作，需要的耐心和細心。平時能把各種教研活動、會議的通知、車輛安排等都能準確及時地傳達到各辦公室及有關人員手中。本學年各種會議和教師病事假較多，我能細心做好平時調課、代課工作，為了落實到人，做到調、代課、會議通知不帶信，寧可跑上奔下，走東竄西。雖然人勞累一點，但只要能保證學校的教學工作能正常開展我就心滿意足了。

本學年，仍堅持把校本培訓融入學校教研，安排好教師參加各級各類的.教學研討和培訓活動，以次提高教師的教育教學水平。各學科組開展的教研課，交流課，為教師的專業成長搭建舞臺。教師們學有所得，行有所感。根據上級的精神，及時收集有關信息，做好文明學校電子臺帳管理的信息錄入、上傳工作。做好學生成長記錄袋的管理工作。督促班主任老師及時收集、增添資料，把工作做實做細。

四、存在的不足

組織教師業務學習工作深入創新力度不夠。深入課堂、深入班級不夠。教學管理水平和教育教學質量還有待進一步提高。我想這些是我在今后的工作中應當注意的問題，也是自己錘煉的方向，相信在大家的幫助下能不斷地加以克服，本人也將一如既往地盡自己的力量為學校的不斷發展做出貢獻。

學工處處長工作總結 篇7

學生處在學校行政、黨支部的正確領導之下，在各處室的密切配合之下，以學校學期工作為主線，按照學生處工作計劃，對全校各班級學生開展了德育思想教育，學風教育，班風教育，遵紀守法和良好行為習慣的培養教育，為學校各項工作的順利開展和正常運行，為學生的穩定和學校的持續發展，作出了應有的努力?，F就學生處開展的學期工作情況作出如下總結匯報：

一、把抓好德育工作放在首位，做到了宣傳教育目的計劃明確，工作到位，有較大成效，例如抓好學生思想教育、遵紀守法的'教育，安全教育，良好行為習慣的教育，五感三熱愛教育，孝心教育，愛護公物的教育等內容，做到了有針對性、實效性，從開學到期末，有始有終。通過了學生處綜治辦全體老師的共同努力，一學期束，學生的思想認識，道德品質和良好行為習慣得到了培養和提高，從班風到學風都有了長足的進步。

二、抓班主任工作的督導、檢查、促進取得了一定的成效。

學生處全體干群高度認識到抓好班主任工作對學校各項工作配合的積極性，始終把重視班主任工作的開展放在首要議事日成來抓，做到了月要求重點，周有檢查，天天有促進，每月堅持考核。尤其是學生處全體人員堅持深入樓層班級，深入到學生宿舍，深入到學生食堂，緊密配合各班班主任、督促班主任、指導班主任如何有效、有方法地抓好班級學生的教育、管理、督促，有效地促進了各班級班風的建立，學生的穩定以及學習風氣的好轉。學生處全體人員忠于職守，認真履行職責，辛勤努力工作，到位盡心盡責，沒有辜負學校領導的信任。

三、堅持抓好抓緊全校學生的遵紀守法教育見了成效。

一學期來學生處把對全校學生遵紀守法教育堅持放到主要工作上來開展。并要求各班主任高度重視此項工作，每天堅持不懈不放松對學生的引導教育。例如班會必須要有遵紀守法教育內容，安全教育內容，要有記載，并嚴格履行了考核。由于此項工作做到了有力有序，一學期末全校沒有發生一起大的違紀違法事件和案件。

四、堅持開展校園環境綜合治理工作，為校園全校學生和諧穩定奠定了良好基礎。

一學期來，學生處始終堅持把學校環境衛生、安全、穩定、遵章守紀，文明教育等人文治理工作作為重要工作來抓，作為常規工作來進行。要求各班級做好包括人在內的環境治理工作、教育以及日常管理工作，尤其加大了對學生愛護生存環境理念的樹立，尤其是加大了對學生培養良好行為習慣的培養教育，特別是對學生具體學習生活的培養督促、指導檢查。開學不久9月份開展了宿舍文化節活動，10月份按照創建省級衛生城市要求，開展了日常環境衛生治理，取得了顯著成效。

五、堅持抓好學生的常規管理，為各項工作順利開展奠定了基礎。

一學期來，從開學到放假，從每天起床到晚上就寢，從課堂到課余休息，從學生報到注冊到交費催交費等，學生處都把各項工作作為日常要做要做出實效的工作來安排、督促、檢查、考核。

六、注重抓學生活動的開展，并取得了較好成效。

一是督促配合團委抓了每學月晚會的活動；

二是抓了5月份召開的家長會和親子活動；

三是抓了孝心活動的引導教育、活動開展；

四是抓了校園環境治理活動；

五是堅持不懈抓了學生的日常安全教育、檢查、督促工作。

七、注重加強對班主任團隊工作的指導培訓，使班主任科學規范工作有了一定的提升。

一學期來，盡管沒有硬性規定班主任例會制度，學生處仍然堅持每月召開一次班主任工作會，除了安排布置工作以外，注重了對班主任工作給予幫助提示，經常深入到各班級協助班主任教育督促管理班級學生，不分彼此，不分時間，為各班級學生管理，打造良好班風，提高學生素質作出了努力。

八、教育學生，處理學生偶發事件主動迅速，不留遺癥。

一學期來，無論是平常還是招生期間，學生處全體成員緊密團結，協調配合，協助各班主任對學生不守紀律，違規違紀，打架、遺失物品等事件及時進行教育處理，做到了大事不過夜，小矛盾及時化解，做好對學生矛盾的消化和處理工作。因此樹立了學校全體教師在學生中的良好形象。

綜上所述，一學期來，學生處全體同仁付出了努力，付出了艱辛，深感欣慰和驕傲。但由于學生處是一套班子兩塊牌子，工作內容廣范圍寬，工作繁雜，責任重大，所以在客觀上仍然存在著不盡人意，不少問題。為此在新的一年的工作中還須不斷改時，增強敬業奉獻精神，進一步端正工作態度，改進工作方法，爭取把工作做的更好一些。

學工處處長工作總結 篇8

本學期，學工處在校領導的領導和關心下，緊緊圍繞學校的中心工作，在保證學校安全、和諧、穩定的基礎上，堅持以“德育為首，育人為本”為辦學宗旨，以“講正氣、樹新風”為契機，解放思想，實事求是，與時俱進，和諧發展，切實加強班主任隊伍建設，以學風建設為重點，以思想政治教育和日常行為管理為抓手，以提高人才培養質量、促進學生成長成才為目標，開展學生管理工作，

一、德育管理進一步完善，學生日常行為更為規范

高度重視對學生進行思想道德教育，長期有效地發揮德育教育主陣地作用，把思想教育滲透于課堂，溶解于平時，充分利用升旗儀式、班會、團日活動、專題教育活動等形式進行宣傳教育，幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。本學期，以學生常規教育為抓手，加大了工作力度，建立健全了各項評估制度，在各系學工主任的大力配合下，加強了對班主任及學生日常行為的管理。各位班主任的.工作態度與工作責任感明顯增強，學生文明衛生習慣得到進一步培養，良好道德品質逐步形成。學生亂扔亂畫、追跑打鬧等現象大大減少了；做操、集會的紀律明顯好轉了；德育管理的加強使學生的自我約束與自我管理能力大大增強，形成了良好的班風、學風。

二、德育陣地進一步拓展，學生思想認識得到加強。

充分發揮團總支、學生會、團支部、班級的職能作用，加強宣傳教育，大力營造教育氛圍。充分利用法制講座、班會課、主題班會、板報、手抄報等宣傳陣地，使之充分成為德育課堂的補充，體現德育工作的實效性。在心理健康指導中心錢玲老師的大力協助下，以學生模擬法庭，學生求職技能競賽（簡歷設計、面試、求職禮儀）、學生心理協會、學生沙盤游戲等形式，開展學生活動，讓學生在活動中思考自身言行，讓學生在活動中得到思想教育，使他們能更好地了解社會，規范自身言行，確保思想教育無遺漏。

三、學生管理隊伍進一步壯大，學生管理力度增強

不斷加強班主任培訓工作，開展專題講座、經驗交流等多種形式的活動，提升班主任隊伍業務水平；做好學生會、團支部成員上下銜接工作，保持學生會、團支部工作良好的延續性。通過近兩年的辛勤工作，已經培養了一支得力可靠的學生干部隊伍，在實際工作中，他們已經成為學生管理的主體。這兩支隊伍給學生管理工作帶來了有益的補充力量，使學生管理能夠深入到學生群體中，使得學生工作能夠卓有成效的開展。

四、校園文化建設得到加強，學生活動得到良性開展

這學期，我們通過學生社團活動，學生興趣小組，充實了課外活動的內容，通過安全教育專題活動三月文明禮儀月、祭掃烈士墓、跑操比賽、崇孝主題活動、女生節、朗誦比賽會等活動，使學生強化了意識，規范了言行，釋放了激情，得到了鍛煉。

學工處處長工作總結 篇9

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（20xx―20xx年）》明確指出：“教育必須為社會主義建設服務，必須與生產勞動相結合。如果我們培養的學生缺乏勞動技能，不熱愛勞動，他們不但難于接好四化建設的班，甚至可能影響到我們民族的素質。勤工儉學是教育事業的重要組成部分，它為培養學生手腦并用的能力、開發學生的智能提供了良好的條件。勤工儉學對于提高教育質量，培養社會需要的合格人才具有重要的戰略意義和現實意義。

一、充分認識勤工儉學工作的重要性和現實意義

勤工儉學工作是教育工作的重要內容，在新的歷史時期，要用各種手段宣傳勤工儉學工作，使每個學校、每個教職員工、每個勤工儉學工作者從科教興國的戰略高度認識勤工儉學工作的重要性，心動才能行動，思想重視了，行動才能落實，勤工儉學工作才能搞好。

（一）開展勤工儉學活動有利于開發學生智力。教育的主要目的在于開發學生的智力，培養學生的創造能力。開展勤工儉學活動是實現上述目的的有效途徑。在勤工儉學活動中學生能拓展學生的知識面學到某些課堂上學不到的知識。

（二）開展勤工儉學活動有利于提高學生的生存能力。學生的動手能力如何，不僅是評估學校教育質量高低和辦學成敗的客觀標準，而且關系到學生畢業后能否適應社會。開展勤工儉學，學生就有較多的實踐機會，有利于提高他們的獨立生存能力。

（三）開展勤工儉學活動有利于對學生進行德育教育。在開展勤工儉學活動中，學生可廣泛地接觸社會，接觸實際，豐富了思想教育的內容，培養了熱愛勞動、熱愛科學、愛護公物、遵守紀律、艱苦奮斗的良好品德。

二、開展勤工儉學工作的幾點建議

勤工儉學顧名思義，就是讓學生通過勤工達到儉學的目的，讓學生通過自己的勞動來鍛煉自己，正確認識生活，從而樹立正確的人生觀、價值觀。因此，堅持以育人為宗旨，以促進素質教育的實施為核心，以資助家庭貧困學生、鞏固“兩基”成果為重要出發點，因地制宜、因校制宜，才是勤工儉學的落腳點。

（一）因地制宜，積極拓展平臺。開展勤工儉學必須把握兩條原則：一是育人，二是創收，“育人”是出發點，也是最終目標，而“創收”則是一種自然的回報。作為農村學校，我們應充分利用山區優勢，利用學農基地種植經濟林（楠竹、桉樹）和藥材（天麻、芍藥），利用學校周邊的土地開展蔬菜種植，以解決食堂部分蔬菜、利用學生的剩飯剩菜大搞養殖業，每年利用潲水喂養肉豬30頭以上，這樣既有利于加強食堂衛生，又能改善學生的生活，為學校創收，提高教師的福利，同時又可培養學生良好的衛生習慣和勤勞節約的優良傳統。

（二）共同參與，充分調動師生積極性。農村地廣人稀，學校規模都不很大，不可能有專門的勤工儉學管理機制，所以必須發動廣大師生全員參與，并且善于從小處著眼。長期堅持，不要好高騖遠或期望“一口吃個胖子”，那樣往往會導致“大事做不來，小事又不做”，最終一事無成。在市場經濟條件下，要調動師生的.積極性，發揮經濟杠桿作用，把勤工儉學的收入與師生的勞動掛起鉤來，使他們通過勞動能得到實惠，從而增強工作的主動性和積極性。同時，這樣做也可以使學生充分認識我國社會的分配原則――按勞取酬，多勞多得，不勞動不得食，培養學生正確的勞動觀和價值觀。

（三）強化管理，建立勤工儉學長效機制。開展勤工儉學，主觀上是以育人為出發點，客觀上也確實能為學校創收。那么在整個過程中，要善于建立一套規范的管理制度，如勤工儉學實施制度、收入資金的使用管理、學校的安全管理等要項項落實到位，要切實做到決策民主、管理科學、經費公開，尤其在經費的使用管理上要下功夫。因為山區農村學校一般規模較小，人員較少，什么事情都是見底見面的，如果少數人特別是具體分管勤工儉學工作的人從中做手腳，中飽私裹，個人違規姑且不論。另一面它必將會打消學校其他成員參與勤工儉學的積極性。因此，要建立勤工儉學長效機制，切實加強管理，使勤工儉學工作穩步健康發展。

（四）把握政策，爭取社會的理解支持。國家教育部出臺了一系列關于學校開展勤工儉學的政策，作為農村學校要注意把握政策標準，依靠政策求得自身的發展，切忌操之過急把自己變為他人的市場。要做到這一點，必須加強學習，把握政策，選準路子，同時還要爭取學生家長及社會的支持。有些家長認為：孩子到學校主要是學習文化科學知識，讓學生搞勤工儉學會耽誤學生的學習成績，因而不贊成學生在學校參與勤工儉學活動；社會上也有不少人認為，學生在學校搞勤工儉學是為老師個人謀利，因而有不少的流言蜚語，它不但扭曲了學校的形象，也打消了教師的積極性，很不利于學校勤工儉學的發展。那么要使勤工儉學事業興旺發達，就要廣泛宣傳勤工儉學的意義，使家長和社會充分認識學生在校參與勤工儉學的重要性，從而以積極的態度，支持勤工儉學的發展。達到服務于教學、服務于師生，特別是資助特困生為目的。