五年級的作文。

語文是語言和文化的綜合學科，而作文教學又是語文教學的重中之重。為了讓我們清晰的認知到語文的實質，培養學科素養，老師肯定會布置一些寫作的任務，例如寫小學作文，那么你知道如何才能寫好一篇優質小學作文嗎？為滿足您的需求，小編特地編輯了“教你寫作文: 五年級開學的作文怎么寫”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

又到9月1日，新的學期開始了。從今天開始，我就是六年級的學生啦！

清晨，我背著書包去學校，今天的天格外的藍，空氣格外清新。一路上看到很多像我一樣背著書包的小學生，一個個打扮得像“小王子”、“小公主”，多么熟悉的情景！路旁的小草也仰著帶露珠的小臉蛋，對著我微笑呢！連趕著去上班的叔叔、阿姨臉上都笑瞇瞇的。今天真是個好日子！我在心里想。我一蹦一跳地來到學校--光大新亞外國語小學。很多教師早早地就在校門口迎接我們，“早上好”我熱情地向老師們問好。

懷著激動的心情我走進六（1）班的教室，又見到了敬愛的老師--李老師?！霸缟虾谩编u老師親切地和我打招呼。一看教室里，同學們也都快到齊了，每個人的臉上都洋溢著燦爛的笑容。“早上好”我揚起手，大聲地向他們問好，同學們也熱情地回應我。我找到第三小組的第四個座位坐好，因為后面坐著我最好的朋友。大家熱烈地交談著。我發現，有的同學長高了，有的曬黑了，有的長胖了……我們像一群嘰嘰喳喳的小麻雀，有著說不完的話。親愛的同學們，我又可以和你們共同學習，一起玩耍了，心里別提有多開心啦。

我們班來了幾個新同學，老師讓他們一一介紹自己，我們用熱烈地掌聲歡迎他們的到來。接著老師講了一些新學期祝語，還給我們發了新書。www.oldercn.com

我想：新學期，我要以新的面貌來迎接。好好地學習，改正以前的壞毛病，做一個全新的自己。

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教你寫作文: 寫學校一角的作文五年級其一

小學語文是義務教育中一門非常重要的基礎學科，寫作教學是語文教學中的重中之重。為了讓我們感知到語文的魅力，提高語言表達能力，通常老師會根據所學內容布置寫小學作文的作業，你知道寫好一篇優質小學作文需要注意些什么問題嗎？下面是小編為大家整理的“教你寫作文: 寫學校一角的作文五年級其一”，希望能對您有所幫助，請收藏。

我就讀的學校是重慶市兩江新區金山小學，風景優美，與其說是一所現代化的小學，不如說是一個美麗的大花園。校園的美景無處不在，我對上善池和聚賢亭卻情有獨鐘。

一進學校大門，就可以看見兩排站得筆直的大樹，威風凜凜而又不失親切，看見結伴而行的同學，它們搖動樹葉，仿佛在歡迎大家呢。

穿過高大雄偉的大廳，往右走十幾米就是上善池和聚賢亭，池中有亭，亭被池繞，一條木板小徑是連接她們的紐帶。靜雅樸素又不失韻味的聚賢亭姑娘，嫻靜地臥在水面，她雖然是木頭建造的，但我覺得她有一顆珍珠般的心靈。高興時，你可以到這里和好朋友分享喜悅，笑聲灑落，她會給你回應，仿佛整座亭子都被笑聲環繞和包裹。傷心時，你可以和聚賢亭姑娘傾倒所有的壞情緒，她總是默默陪伴，毫無怨言。上善池也會為你彈奏輕柔的樂曲，撫慰你受傷的小心靈。

你聽，“叮叮咚咚”，“嘰嘰喳喳”，是誰在撫琴彈唱，是誰在竊竊私語？循聲望去，上善池中假山上的水緩緩流瀉，陽光下濺起的水珠像一顆顆晶瑩奪目的鉆石，引得幾只小鳥嘰喳唱歌，久久流連不肯離去。

你聞，聚賢亭還有一股清香相伴呢。亭子對面有一株櫻花樹，風娃娃調皮地跳過，櫻花隨風而舞，花瓣飄落水面，裝飾一池春水。眼前，櫻花樹變成了披著一襲粉白長裙的仙女，伸出手臂在風中轉圈，我也情不自禁地跟著轉了一圈又一圈。

你看，你聽，你聞，校園的風景多美呀！

教你寫作文: 二年級家文章怎么寫

小學語文是基礎教育課程體系的一門科目，寫作教學是語文教學中的重中之重。為了培養我們的想象力和邏輯思維能力，提高語言表達能力，一般老師會根據教學需要要求我們寫小學作文，優秀的優質小學作文應該如何書寫呢？以下是小編為大家收集的“教你寫作文: 二年級家文章怎么寫”歡迎您參考，希望對您有所助益！

我生活在一個幸福的家庭里，我家有五口人：分別是媽媽、爸爸、爺爺、奶奶。

我的爸爸很愛看書，我上學的時候，爸爸在書房里看書，可是，我中午放學回來，爸爸竟還在書房看書。我大聲叫道：“爸爸，你怎么還沒煮飯呀?我肚子餓死了!”爸爸連忙說：“啊!我忘了，真對不起，我現在就去煮!”說完就跑到廚房去炒菜、煮飯。

我的媽媽上班很辛苦。每天早上5點起床，晚上7：30回家。又一次晚上8點回來，回家時滿頭大汗，我趕緊拿了毛巾給媽媽擦一擦。

我的爺爺特別喜歡抽煙。一次去超市時，爺爺買了很多煙，我勸爺爺：“吸煙對身體不好，別抽了!”爺爺對我說：“大人的事，不用你管。”爺爺真是老頑固。

這就是我的家庭。

教你寫作文: 信任三年級文章怎么寫

語文是基礎教育課程體系中的一門重點學科，而作文對于語文教學來說是非常重要的。為了幫助我們感受多姿多彩的世界，感知語言的魅力，一般老師都會要求我們利用所學知識寫小學作文，你是否正在為優質小學作文的寫作感到苦惱呢？小編收集并整理了“教你寫作文: 信任三年級文章怎么寫”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

被人信任是一種快樂。你被人信任過嗎？我有過這樣的感受，下面就給你講講吧！

去年夏天的一個中午，太陽火辣辣地烤著大地，我坐在屋子里口干舌燥，就讓媽媽給我5元錢去買一個西瓜。

轉過了一個街口就到了水果店，進了水果店，就看到一個穿著短袖襯衫的阿姨正在小心翼翼[注：翼翼：嚴肅謹慎。本是嚴肅恭敬的意思?，F形容謹慎小心，一點不敢疏忽。]地望店里搬運水果。我走過去對阿姨說：“阿姨，我買一個西瓜?！蔽姨袅艘粋€又大又好的西瓜，一稱，正好8斤要6元多，我頓時傻了眼，心里想：這下可怎么辦呢？還差一元錢呢！我不好意思地說：“阿姨，我只帶了5元錢，我……”阿姨用那雙水汪汪的大眼睛看了我一下說：“小朋友，天怪熱的，你先拿回去吃吧，等你有時間再給我那一元錢吧?！蔽壹t著臉小聲說：“謝謝阿姨?！闭f完，我拎起西瓜，走出店門往回走。

回到家，我跟媽媽講了這件事，媽媽對我說：“被別人信任是一種快樂。你不要讓別人失望??！”于是媽媽給了我一元錢，我又飛快地跑到了水果店，氣喘吁吁[注：形容呼吸急促，大聲喘氣。]地說：“阿……姨，給你一元錢?！卑⒁滔渤鐾鈁注：望：希望，意料。由于沒有想到的好事而非常高興。]地說：“這么快就來了，你可真是一個守信用的孩子呀！”我心里甜滋滋的。

這件事讓我懂得了一個道理：信任是一朵花，一朵開在心底的花，它讓我聞到喜悅的芬芳。

教你寫寫作: 五年級上冊的數學漫筆怎么寫

小學語文是基礎教育課程體系的一門科目，寫作在語文教學中的地位舉足輕重。為了幫助我們感受語言的魅力，讓更加熱愛學習，通常老師會根據教學需要要求我們寫小學作文，你知道寫好一篇優質小學作文的關鍵是什么嗎？下面是由小編為大家整理的“教你寫寫作: 五年級上冊的數學漫筆怎么寫”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

優化數學教學方式

由于我們的教育對象，大多是獨生子女，而獨生子女這種特殊身份及其生活環境，使他們之間的交往、野外活動大大減少，導致他們“事實經驗”貧乏。而這種“事實經驗”又是引起學生情感體驗的最好“材料”。所以在教學中我們要注重實踐，多創設貼近學生生活實際的、具體形象的問題情境，來填補學生“事實經驗”的不足，從而促進學生的體驗學習獲得成功。在教學中我們可以從以下四個方面來幫助學生實現這種體驗學習。

⒈創設問題情境，把學生生活中的問題轉化為數學研究的對象。

數學知識源于生活，并最終服務于生活，尤其是小學數學，在生活中都能找到其原型。如果我們能把生活中的問題，變為數學研究的對象，學生能感到親切，能產生數學情感，產生強烈的學習動機。

⒉優化數學活動，把抽象的數學知識轉變為學生可體驗的數學事實。

數學中概念課一般比較難教，如能把這些抽象的數學概念變成學生看得見的“數學事實”，采用直觀、形象、生動的教學方法深入淺出地教學，就能卓有成效地幫助學生建立起這些抽象的概念。例如有位教師在教學“毫米的認識”時，為了讓學生建立1毫米的空間觀念，教師為學生提供1分硬幣、學生非常喜歡的“王牌”卡片和一些撲克牌等實物，讓學生在這些實物中找出1毫米的實際長度。這樣，就把抽象的數學概念“毫米”變為學生看得見摸得著的數學事實——找1毫米的實際長度。學生找的積極性很高，有的說：“1分硬幣的厚度是1毫米、‘王牌’卡片的厚度是1毫米?！庇械恼f：“1分硬幣上表示的年份的小數字如‘1978’的長度是1毫米、撲克牌中‘J’豎直的地方的寬度剛好是1毫米、撲克牌中‘4’一橫出頭部分的長度是1毫米?！蹦憧磳W生觀察得多仔細啊!有的說：“我發現了三張撲克牌疊在一起的厚度正好是1毫米!”這些活動，不僅使學生借助實物的表象真正形成了1毫米的空間觀念，而且學生在這一實踐活動中，能力和情感得到了和諧發展，特別是學生的創新“火花”得到了迸發。

⒊優化學習材料，讓學生體驗學習的成功。

教師要善于分析學生已有知識、生活經驗和當前要討論的問題之間的距離，來設計有結構的學習材料。設計的學習材料如果太難，學生的學習往往會不能成功，影響學生學習的自信心，就不會有愉悅的體驗;如果過易，思維的強度不夠，不利于學生創新意識的培養，學生愉悅的體驗就不夠強烈。

##結束

教你寫作文: 我的老師五年級文章

小學語文是我們進入學校學習的基礎科目之一，寫作教學是語文教學中的重中之重。為了幫助我們認識到語文的特點提升學科素養，老師通常會要求我們結合所學知識寫小學作文，你知道寫好一篇優質小學作文的關鍵是什么嗎？下面是小編幫大家編輯的《教你寫作文: 我的老師五年級文章》，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

我班的班主任很漂亮，她的頭發短短的、烏黑烏黑的發亮，看起來很漂亮很可愛！老師的眼睛又大又亮，像兩顆閃閃發亮的黑珍珠呢！那是真正眼觀六路的千里眼，上課的時候，教室里有什么蛛絲馬跡，都逃不過她的火眼金睛，如果有同學做小動作，準能發現！她的嘴巴大大的，聲音猶如銀鈴一樣好聽呢！老師的鼻子高高大大的，如果教室有別的味道，老師準能第一個聞到！老師的兩個耳朵不大也不小，那是真正耳聽八方的順風耳，上課的時教室里只要有一點不和諧聲音，她保準能聽到呢！我的班主任就是這樣的靈巧和精干。嗨！講得這么熱鬧，她姓甚名誰呀？她就是我的班主任老師——劉趙英。

在上課的時候，劉老師一刻也不停向我們灌輸知識，不停地講啊，我們就不停地抄寫、記憶，配合很默契呢。

下課的時候，老師就像一個活波快樂的孩子，和我們一起說笑、下五子棋、飛行棋，看我們玩的開心，樂得她嘴巴都合攏不上。

上課鈴又響了，老師就像一個會變臉的藝術家，馬上把愉悅歡快的心情收回來，立即進入講課的狀態。

劉老師還是一位很有愛心的家長，有一回張穎涵同學不小心受傷了，劉老師急著找醫找藥，就像照顧自己的孩子一樣細心，像這樣關心愛護同學的故事在劉老師身上還有很多很多呢，她就是我們班同學們親愛的媽媽。

啊！這就是我們親愛的班主任！我想對您說：“劉老師您辛苦了，謝謝您老師，謝謝您媽媽。”

教你寫作文: 五年級作文鯨的自訴篇一

小學語文是一門非常重要的教學科目，寫作教學是語文教學中的重中之重。為了幫助我們學會觀察生活中的點點滴滴，提升寫作能力，老師通常會要求我們結合所學知識寫小學作文，那么怎么才能寫好一篇優質小學作文呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“教你寫作文: 五年級作文鯨的自訴篇一”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

暑假放完了，轉眼間我已經要上五年級了，又要被分到別的班了，說實在的，我很舍不得我四年級的老師和同學們，想起以前的種種，我就忍不住傷心起來。

阿涌叔叔有一只奇怪的表，時快時慢，在我們寫作時，就是這只怪表幫我們計時。也許是這只表實在太怪了，搞得我們寫作文時都緊張兮兮的。不知不覺中，寫作文的速度就變快了。再看自己的表，咦！才過了十幾分鐘，看來阿涌叔叔的表又壞了。

在學校，老師布置同樣的作業給我們，有的同學能完成很好，有的同學卻只能一大早來學校抄作業。這不是我們每個人能力的問題而是態度的問題，我們每個人都有能力完成這份簡單的任務，卻有人不能完成，不是不能完成，而是不想完成。老師給我們布置每周都寫一篇作文，這樣的一個任務可以提高我們的寫作水平，可有的同學的寫作水平還是沒怎么變，原因便是他們認真完成這項任務，通過各種手段完成任務應付老師。這種做法不僅沒什么作用，還浪費時間，還不如那抄別人作文的時間寫一篇好作文。