觀察日記四年級。

語文是基礎教育課程體系中的一門重點學科，而作文是語文教學中息息相關的一部分。為了培養我們的邏輯思維能力和寫作能力，激發我們學習的積極性，老師經常會發布一些像小學作文這樣的寫作作業，那么在優質小學作文的寫作中應該注意哪些問題呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“最新作文: 四年級春游作文其四”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

星期五早上，陽光明媚，萬里無云。我和同學們懷著高興的心情向孤山進發。

今年春游和往年最大的不同就是：這次我們是以旅行團的形式出發的。我有幸分到了第一組“斷橋導游”。星期四晚，我一回到家就放下書包，奔向電腦桌，啟動計算機，打開百度，輸入“斷橋的歷史與傳說”，復制我所需要的資料，粘貼到Word文檔，隨后打印在A4紙上，整個過程一氣呵成。哎呀！別人做導游時都倒背如流我也得準備一下，于是，我拿著稿子讀了起來。睡覺時，我一直想象著春游時的樣子：我指著景點講述著他的歷史，同學們認認真真的聽著，好像自己已經在春游似的。

第二天來了，春游也開始了，我背著滿滿一書包的零食和資料，整裝待發。一路上，有的同學哼著流行歌曲，有的同學吟誦著詩句，還有的同學望著沿途的風景，心中仿佛充滿無限的遐想。

到了斷橋邊，我們拿出資料，拿著“小蜜蜂”向同學們講述著斷橋的傳說，我們滔滔不絕的講著，同學們仔仔細細的聽著，說完之后，我們四位“野導”領著大家去參觀康熙皇帝親筆御題的“斷橋殘雪”碑亭和“云水光中”水榭，我們故弄玄虛，不告訴同學們碑和匾額上寫的是什么，讓他們猜，可誰知，他們個個是“高手”一下子就猜出來了。我們這下可丟面子了，但丟出去的面子很快又挽回來了，因為我們又考同學們：“斷橋的延伸是什么橋呀？”他們馬上啞口無言，哈哈！答案當然是錦帶橋了！

經過這次活動，我既鍛煉了語言表達能力，又體會到了做導游的樂趣。我長大之后也要做導游！

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最新作文: 四年級學生作文

小學語文是一門重要的基礎學科，而作文教學在語文教學里的作用非同小可。為了培養我們的邏輯思維能力和寫作能力，激發我們學習的積極性，通常老師會根據教學需要要求我們寫小學作文，那么在優質小學作文的寫作中應該注意哪些問題呢？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《最新作文: 四年級學生作文》，但愿對您的學習工作帶來幫助。

飄曳的蟬聲，陣陣熟悉的海濤，在這個特別的夏天織成了一曲驪歌，讓人心醉，讓人心碎。難忘校園那搖曳的小白楊，洪亮的大鐘、彎曲的小徑、明亮的玻璃窗，難忘和藹可親的老師，朝夕相伴的同學。

門口的大鐘一定還記得我吧，每天迎著燦爛的朝陽，是他迎接我第一個笑臉，曾與他賽跑，斗轉星移中，書寫自已節節向上的青春。

還是那彎曲的小徑，沒有蜂喧蝶舞，花紅草綠，卻有我們少年的明媚;有我們與小白楊比高的身影;有我們朗朗的書聲融進暢游學海的豪情;有我們憧憬未來、少年輕狂的豪言壯語;有考試失利后奮發向上、你爭我趕的身影。難忘校園古樸的曲徑，奏響了我們青春的旋律，見證了我們成長的足跡。

那不是教室那扇隱約能眺望大海的玻璃窗嗎?海濤和著朗朗書聲，為我的心靈插上飛翔的翅膀。窗內，老師揮舞的白手套，黑板上秀美的板書輕叩知識殿堂的大門，透過飛舞的粉塵，是老師辛勤付出的身影，白色的粉塵綴上烏密的秀發，粉塵無情地燒蝕著一個女孩兒曾纖細的雙手，薄薄的白手套，寫盡了無私、奉獻，撐起三尺講臺的重量，點亮稚嫩的雙眼中智慧的光芒。拿起紅粉筆，用力地劃出一條鮮亮的紅線，告訴我們這是“橋”，踮起腳步尖，伸直了胳膊吃力地又畫出兩條黃線……直到一張張童顏都掛滿笑魘。難忘春游時老師曾面對大海，動情地說過：此生做一個燈塔，照亮大海黑暗的心臟。校園的窗，已是我們飛翔的臺階，我們將飛出校園，飛越中考，劃一道美麗的弧線……。

難忘諄諄教誨的老師，是您燃燒了自已，照亮了我們成長的道路;難忘朝夕相伴的同學，是我們的相互鼓勵，奏響了青春的樂章;難忘美麗的校園，這里曾是我們最溫馨寧靜的港灣。大鐘，小徑、玻璃窗化作青春最濃烈的記憶。我們曾立下誓言：如果你是作家，就把這里的一切寫在書行里，讓它見證我們一代人的繽紛。如果你是建筑師，就建造出更多的高樓大廈，讓所有的孩子都能上學。

校園已生長在我們心底最深處，驪歌聲中，在心底寫滿惆悵，忽地，憶起那句詩：校園遠了，成熟的青春卻近了。

最新作文: 四年級西湖作文其二

語文是基礎教育課程體系中的一門重點學科，而作文是語文教學中息息相關的一部分。為了幫助我們發散思維并培養我們的語文素養，一般老師會根據所學內容布置寫小學作文的作業，你是否正在為優質小學作文的寫作感到苦惱呢？下面是小編幫大家編輯的《最新作文: 四年級西湖作文其二》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

期待已久的西湖之行，終于來到了。

出發的時候，我興奮極了，歡快地跑著叫著，像一只飛往廣闊藍天的小鳥，懷著對美景的憧憬。

一路上，我注視著車窗外的風景，想象著西湖的美景。有“天堂”之稱的杭州西湖到底有著怎樣的迷人姿色了？

到達目的地，首先映入眼簾的是一汪清澈的湖水，綠得醉人，倒垂的柳絮在風中盡情搖擺，古老的蘇堤倒映水中，如夢如幻，三兩艘小木船在湖中劃過，我仿佛看見許仙和白娘子在船上相會呢！“西湖真美啊！”旁邊游人的贊嘆聲把我拉回了現實。

媽媽提議到：“我們去坐船吧！”

“好呀！呵呵，我和媽媽真是心有靈犀?！蔽颐摽诙?。

船在湖上漂，人在畫中游。在船上游西湖的感覺真好呀，周圍的風景盡收眼底，三潭印月挨在身邊，雷峰塔就在眼前，我還看見了西湖水中自由自在游來游去的小魚。

下船后，我們到了一個不知名的小亭子里面休息了一會，慢慢體味著西湖的味道。

歡快的時光過得飛快，轉眼間到了該回家的時候了。離開蘇堤的時候，我看見了一片小樹林里休息的人群，有的在品茶聊天，有的在呤詩作畫，伴隨著鳥叫蟲鳴，無比休閑。

俗話說：“上有天堂，下有蘇杭”。杭州西湖是一個令人神往的地方，是一個去了就不愿再離開的仙境。

最新作文: 四年級學生文章(篇七)

小學語文是基礎教育中一門重要的學科，寫作文是語文學習中必不可少的一部分。為了讓我們不斷感受語文之美，塑造我們的科學素養，一般老師會讓我們根據自己的理解寫小學作文，那么優質小學作文應該如何書寫你知道嗎？以下是小編為大家精心整理的“最新作文: 四年級學生文章(篇七)”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

我的家鄉在橫溝，每到夏季，我的家鄉就特別熱鬧，今天我就給大家介紹一下我家鄉的田園風光。

清晨，太陽公公露出了笑臉，美好的一天開始了，我和媽媽一起去菜園，菜園里有茄子，辣椒，絲瓜……茄子像害羞的小姑娘一樣，穿著紫色的連衣裙靜靜的待著，辣椒像一把把剪刀一樣守護著我們的菜園，絲瓜像一輪彎月似得掛在絲瓜藤上。走了一段時間到了果園，果園里有柿子，西瓜，葡萄……柿子像一個個紅燈籠一樣照亮著我們的菜園，西瓜像皮球一樣躺在田地里，葡萄像項鏈一樣散發著光芒。

中午，我摘了很多菜，吃完飯，我就和媽媽去放風箏，有的人在玩游戲，有的人在下棋，還有的人在欣賞美麗的風景。

下午，大家都去山上爬山，山上有石頭，花草樹木。石頭像一只烏龜，花有向日葵、荷花、石竹、人筆花，樹像一把大傘一樣為這撩人的花朵遮陽。

晚上，藍得發黑的夜空上掛著一輪皎潔的月亮，星星像人的眼睛一樣眨吧眨吧的閃著，柳樹上的枝葉像女孩子的頭發一樣自然下垂，池塘的荷葉像舞臺一樣等著人登場表演，突然一只小青蛙跑上來湊熱鬧，像是要為我們表演。

啊。鄉村里的東西可真多，充滿了詩情畫意，我愛田園風光。

最新作文: 四年級足球文章之五

語文是人文社會科學的一門重要學科，寫作教學是語文教學中的重中之重。為了鍛煉我們的邏輯思維能力，提高語言表達能力，一般老師會依據近期所學知識布置寫小學作文的作業，那么你知道一篇優質小學作文應該怎么寫嗎？小編特地為您收集整理“最新作文: 四年級足球文章之五”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

這次，學校足球隊要評選出一位“足球小明星”，大家都把競爭放在了“進球先鋒”杰克和“守門神”湯姆身上，他們倆可都是足球隊的“頂梁柱”，缺一不可！這次該選誰呢？大家決定讓他們較量較量，只要杰克能踢進湯姆的門，杰克就是“足球小明星”，若踢不進，那便是湯姆！這場比賽，就放

學后在校園后的草地上進行吧！

很快，這場比賽在校園內外傳得沸沸揚揚，觀眾都圍在了草地邊的木椅子邊，焦急地等待這場比賽！

湯姆和杰克終于熬到了放學，飛奔到校園后的草地上，把各自的書包擺在草地兩邊，成一個球門，湯姆搓搓手，扭扭脖子，站在了兩個書包之間。杰克抱著個足球，也摩拳擦掌站好了！

小約翰和他的媽媽都坐在了木椅上，小約翰是一個小球迷，一動不動地盯著足球，心都提到了嗓子眼。他的媽媽雖然沒有露出任何明顯的表情，卻緊張萬分！一位紳士穿西裝，打著領結，也顧不上風度，忍不住身體向前傾，雙手搭在大腿上，看著杰克的一舉一動。足球隊的成員也都趕來了，一個個緊張地挽著手，有的張大了嘴，想要喊什么，卻有喊不出來，還有個頭上戴紅蝴蝶結的少年，雙手叉腰，像要充當“正義之師”！

威廉特崇拜湯姆，悄悄地溜到他身后，學起了他的樣子，把雙手背在身后，雙腳張開，眉毛緊鎖，肚皮向上挺起，那樣子滑稽可愛！一條雪白的小狗懶洋洋地趴在地上，享受著五彩的花瓣輕輕飄在身上的那種舒服，和一陣陣晚風拂過的那種愜意！

而湯姆早已蹲好馬步，彎著腰，戴上球隊發的黑手套，按著雙腿，擋住前幾天因為踢球受傷的那個傷口。眉頭擰成一團，死死地盯著足球，哪怕足球微微一動，他的眼珠也會隨著足球轉一圈。他的鼻子謹慎地翕動著。一陣風撩起幾根金發，在夕陽下閃閃發光，格外刺眼！白色的領，也輕輕擺動幾下，又顯得有幾分自信！可畢竟杰克不是好對付的，因此，湯姆心中又像揣了只小鹿砰砰直跳！他重新移了移位置，盡量使自己鎮定下來，咽了口唾沫，手指微微動了動，眼睛依然沒離開足球。

杰克腳抬了起來，緊握雙拳，自信地一笑，找了個射門角度最佳的位置，等待時機，心中暗暗想著：我一定不能輸給湯姆，我要證明我才是“足球小明星”！

夕陽似乎也想來湊熱鬧，鉆出了云層，投下幾縷陽光。盡管有些刺眼，湯姆卻努力盯著足球。杰克一陣竊喜，認為時機已經成熟，身子“呼”地一側，右腳用力對著球一踢！大家一陣驚呼，小約翰跳了起來：“加油！接??！”觀眾隨著足球快速移動著視線，那只小狗躍了起來，“汪汪”吠起來！湯姆心一提，向右一跨步，奮力向前一撲，糟糕，沒撲到球！在球快飛進門的一剎那，湯姆急中生智，雙腳一個倒掛金鉤，一越而起，同時將球踢出門外！

大家跳了起來，邊鼓掌邊夸：“好球！”一片掌聲中，杰克搖了搖頭，無奈地嘆著氣：“湯姆，我可真服了你了！”湯姆幫杰克提起書包，遞給他：“你也不賴！”倆人的手緊緊地握在一起，熱淚盈眶地杰克拉

著湯姆邁著輕快的步子，哼著小曲，一蹦一跳地消失在路的盡頭，夕陽之下，只留下一串歡樂的笑語和友誼的歌聲！

最新作文: 四年級作文精選一篇

語文是人文社會科學的一門重要學科，而作文教學是語文教學里的重頭戲。為了讓我們不斷感受語文之美，塑造我們的科學素養，一般老師會讓我們根據自己的理解寫小學作文，那么怎么才能寫好一篇優質小學作文呢？小編收集并整理了“最新作文: 四年級作文精選一篇”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

我家養了一只龍蝦。

龍蝦外形美觀，由首端、中端、末端三部分組成。首端由一對約長 厘米的觸須，可能是用來探路的。中端有一對大鉗子，大約是用來扒土或是防御自己攻擊敵人的吧。這末端嘛，當然有一條類似尾巴的東西。

龍蝦和其他動物的進食方法不大相同。龍蝦吃食時，總要先對著食物呆呆地觀察一段時間，然后用嘴舔上幾口食物，確認安全之后，才肯把食物吞進肚子里，它吃東西時是那樣的專心致志，又是那樣的狼吞虎咽。

龍蝦又是那樣的調皮。

記得那一次，我閑著沒事干解悶逗龍蝦玩時，它突然用鉗子夾了我的小拇指一下時，但是我并不生它的氣，反而覺得它是那么好玩。

龍蝦是我生活中的一部分，上學前，放學后，我必然走到浴缸前關照它一番。它給我的生活帶來了許多歡樂。

我愛龍蝦。

最新作文: 四年級六單元作文

小學語文是我們進入學校學習的基礎科目之一，而作文在語文教學中的地位不言而喻。為了培養我們的邏輯思維能力和寫作能力，激發我們學習的積極性，老師通常會要求我們結合所學知識寫小學作文，那么優質小學作文應該如何書寫你知道嗎？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“最新作文: 四年級六單元作文”，希望能為您提供更多的參考。

這一天，我們像一只只歡快的鳥兒站在枝頭上歌唱。每一個人的臉上都有抹不去的笑容。在老師的帶領下，我們有條不齋地進入操場。同學們個個精神抖擻，斗志高昂。我非常有信心能拿全年級第一。

記得四年級時，有一次我沒考好，說什么都不敢回家，是李晨和董潔兩個人給予我勇氣，讓我回家坦白的。他倆陪著我在操場上一圈一圈的走，一遍一遍的罵，一聲一聲的哭。直到我們累得走不動時，他倆才開口說：回家吧，或許，在你家里，正有等待你回去的媽媽呢！快回去吧！乖一點兒！聽了這好像我姐姐說的話，誰能不動心呢？每當我傷心，難過，寂寞時，我的腦海里，只有四個人，爸，媽，董潔和李晨！想到這兩個活潑可愛，對生活充滿信心，帶給我快樂的天使時，總會癡癡的笑；想到她們和我一起考試遲到被打手時，總會對自己自責；想到我們一起站在橋上大喊大叫，被人看時，總會傻傻得跳；想到我們一起在校園追著打時，總會呆呆得看；想到

最新作文: 小學四年級作文之二

小學語文是一門重要的基礎學科，寫作教學是語文教學中的重要組成部分。為了鍛煉我們思考問題的能力，提高我們的語言表達能力，通常老師會讓我們根據自己的理解寫小學作文，那么寫好一篇優質小學作文的關鍵是什么呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“最新作文: 小學四年級作文之二”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

我們國畫班上有個梳著短發的女生，叫陳怡婷。上次上課的時候，她帶了許多零食：好麗友蛋糕，棒棒糖，一大堆的果凍。不過她上次沒有扔掉，塞在她的抽屜里。

岑羅潔說：“陳怡婷坐在后面，胡家琪，你就坐上次陳怡婷這個位置吧！”胡家琪就坐在上次陳怡婷坐的位置上，胡家琪發現抽屜有很多垃圾。岑羅潔就幫胡家琪把里面的垃圾拿來出來，不過她把這些垃圾扔到了地上，踢到了陳怡婷的座位下。陳怡婷看見了，很生氣：“干什么，我好端端地坐在這里，干嘛把這么臟的東西踢到我這里?！贬_潔說：“哎哎，這是你上次吃的東西，你怎么這么不負責呀！”陳怡婷反駁：“我現在又沒有坐在這個位置上，你們幫我扔一下？”岑羅潔說：“為什么一定要我扔，你吃下的東西，為什么要我扔?！彼齻兂车貌豢砷_交。

過了很長時間，她們吵得都有點累了。陳怡婷就把垃圾踢到我的座位下面。我想：我又沒有參加你們的爭吵大會。于是，我也踢垃圾，把垃圾踢到岑羅潔的位置下。結果，岑羅潔就把垃圾再次踢到我的地方。我想：算了，冤冤相報何時了。我就把垃圾撿起來，扔到了垃圾桶。

我想這下總算天下太平了吧。然后，我和同學們玩了起來游戲?？墒沁^了一會兒，岑羅潔發現抽屜還有個空的大果凍盒，她就偷偷地拿出來，因為陳怡婷的桌子上有個洞，正好和果凍盒差不多，岑羅潔就把這個果凍盒塞到了桌子的縫隙里。陳怡婷看見了，就把果凍盒拿了出來，扔到外面。因為當時我在外面，我只是瞄了她們一眼，后來發生的事情我就不知道了。

我覺得陳怡婷也真是的，是她自己吃的東西，應該自己扔！岑羅潔和胡家琪也不對，就算陳怡婷不扔，你們這樣扔來扔去，弄得大家都不開心。不就是彎彎腰，扔到垃圾桶里，也就兩三步的事情，這又不是大事情，權當是鍛煉鍛煉身體，幫助一下別人，快樂自己嘛！

回到了家里，我就把這件事情告訴了媽媽，媽媽說：“你做得對，不過，你應該當面告訴岑羅潔和陳怡婷不能這樣做，讓他們知道這樣的行為是不對的，就更好了。”我聽了，想想這倒也是，我怎么就沒有想到呢！