觀察日記四年級。

小學語文是非常重要的一門科目，而作文教學又是語文教學的重中之重。為了培養我們的想象力和邏輯思維能力，提高語言表達能力，一般老師都會要求我們利用所學知識寫小學作文，那么優質小學作文應該如何書寫你知道嗎？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《[寫作借鑒] 我最賞析的廣告：小學四年級記事作文之三》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

這個星期六下午，我在家里看電視。看著，看著，突然，一則廣告把我給吸引住了。

廣告剛開始的時候，有一個小朋友問一位叔叔：是不是只要我們養成良好的習慣就能使社會更和諧?叔叔說：是的。然后他講他在電梯里看到的一件事：有一位阿姨抱著一個嬰兒，那個嬰兒在睡覺。突然，另外一位阿姨的手機響了起來。阿姨連忙用左手去接電話，用右手的大拇指貼在右邊的臉頰上面，然后輕輕地跟對方談話。

是呀，多一個手勢對別人來說就是一種體諒。

那位叔叔說：我還在公共汽車上面看到一件事一輛公共汽車路過一個車站，很多人都上了車。忽然，有一位老爺爺拄著拐杖正慢慢地走過來，開車的司機看到了，耐心地等待老爺爺上車。

是呀，多一點耐心地等待對別人來說就是一種關愛。

叔叔接著說：有一天，我去公園玩，突然看家一個小朋友的風箏飛到了樹上，正巧樹的旁邊有一把椅子。小朋友就拿來了一張紙，把它鋪在了椅子上，然后站上去拿風箏。風箏拿到了，小朋友高興地拍起手來。

有的時候，文明真的只有一張紙那么厚。

那位叔叔又說：人來人往的馬路中央的下水井蓋不知是粗心的誰沒蓋好，急著上班的人們繞著井跳來跳去，這時過來了一位青年，夾著公文包，戴著一幅眼鏡，西裝革履，只見他蹲下身子輕輕地把井蓋合上，雖然他手上已經是非常臟了，但他毫不在乎。只是簡單的拍了拍手，就揚長而去了他的舉動是那么自然，那么干脆，讓行人不禁為之感嘆：這個年輕人，真不錯!

有的時候，文明只有一個簡單的動作。

是啊!我覺得我們還有很多這樣的事可以做，其實文明并不難，我們的一個小舉動就能為別人帶去便利，帶去溫暖，何樂而不為呢?只要能在一些小事上為別人著想，我們的生活就會變美麗啊，我們的社會就會變得更加和諧!

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作文借鑒: 四年級記事文章模板

語文是口頭語言和書面語言的簡稱。而寫作在語文教學中是至關重要的部分。為了培養我們的想象力和邏輯思維能力，提高語言表達能力，老師通常會要求我們根據所學知識寫小學作文，有沒有可以參考的優質小學作文的模板呢？下面是小編幫大家編輯的《作文借鑒: 四年級記事文章模板》，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

在我的記憶海洋中，有許多的浪花使我難忘，但有一朵浪花是我最難忘，因為那件事是——我把座位讓給老奶奶的事。

周末，我獨自乘車去公園，車上的人其實并不多，可是過了一站又一站，車上的人越來越多，后來有一位老奶奶在艱難地向我這邊移來，我想了想，最后我決定讓，但突然車在急剎，車上的人都在移動，老奶奶更是嚴重，她摔得不輕，我得趕緊騰開位置來，我扶起老奶奶，準備讓她坐上去，可是突然走來了一位中年人，我的位置被他坐了上去，我很憤怒，沖過去說：“叔叔，這個位置是我準備讓給老奶奶的?！?/p>

中年人聽后臉都紅了，急忙讓開了位置，我把老奶奶扶上了座位，老奶奶說：“謝謝你，小朋友."車上的人都向我投來贊許的目光。

這件事雖然過去了這么久，但一想起這事還是記憶猶新。因為通過這件事讓我深深地感受到了：幫助別人，快樂自己!

作文借鑒: 作文：四年級之三

小學語文是一門重要的基礎學科，寫作教學是語文教學中的重中之重。為了讓我們感知到語文的魅力，提高語言表達能力，通常老師會讓我們根據自己的理解寫小學作文，你知道寫好一篇優質小學作文需要注意些什么問題嗎？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“作文借鑒: 作文：四年級之三”，相信能對大家有所幫助。

大人們總是羨慕小孩兒的無憂無慮。唉，其實小孩不像大人們想得那么自由、快樂。在大人們的眼中，我們總是像吃壞了東西永遠長不大的小屁孩。其實，我們小孩也很羨慕大人們呀！因為大人們可以做他們想做的事情，而且做錯了，小孩也不能批評，不然就會聽到“沒大沒小”“放肆”之類的話。雖然這樣，我們也只能認了。唉，誰讓我們是小孩兒呢？

有一天，我閑著沒事做，想出去和親朋好友好好玩一玩?！拔?，你去哪兒？回書房看書、寫作業。玩耍重要還是學習重要？”媽媽一個勁地數落我，責備我。我雖然有一萬個傷心、難過，十萬個不情愿，但我不得不回到那看似恐怖、但非常寧靜的書房里面看書、寫作業。唉，誰讓我是小孩兒呢？

好不容易盼到了假期，我原本想象假期是很美好的。但不知從什么時候媽媽莫名其妙的給我報了游泳班。我非常痛苦，每天游好幾十個來回，把我的腿都打酸了。我恨不得向媽媽投訴說：“您能給我一點自由空間嗎？”我知道媽媽每次都會回答說“不行”。這讓我非常悲哀。誰讓我們是小孩兒呢？

在大人們的眼里，我們小孩兒總是不懂事。大人們商量事的時候，我們只要問一些小問題，大人們就會異口同聲地說：“你懂什么？一邊去，這兒沒你的事?！蔽覀冎缓孟窨s頭烏龜一樣躲了回去。唉，誰讓我們是小孩兒呢？

[寫作分享] 四年級記事作文其三

語文是一門非常博大精深的學科，而寫作在語文教學中是至關重要的部分。為了鍛煉我們的邏輯思維能力，提高語言表達能力，通常老師會根據教學需要要求我們寫小學作文，那么我們應該如何來寫優質小學作文呢？下面是小編精心為您整理的“[寫作分享] 四年級記事作文其三”，希望對您的工作和生活有所幫助。

“放學嘍！”我一溜煙地跑出校門。

忽然，我看到前方有一群人圍成了一個圈，好像在看什么東西。為什么那么多人？他們在看什么呢？為了一睹究竟，我像離弦的箭一樣飛奔過去。

那里的人多得不能再多，里三層外三層，圍得水泄不通。我踮起腳尖，伸長脖子，瞪大眼睛往里看，可就是看不到，急得我像熱鍋上的螞蟻。

突然，一個好辦法闖進我的腦海。我索性把書包放在地上，試著站了上去，可我還沒站穩，腳就滑了一下，就在我要摔倒的時候，我一把抓住了前面兩個大人的衣角，又站了回來。那兩個大人突然回頭，我像彈簧一樣把手縮了回來，連后退了幾步，羞得臉都紅到脖子根了。

怎么辦，怎么辦呀？就在我一籌莫展的時候，我靈機一動，想到了一個絕妙的辦法：三十六計——鉆為上計！哈哈，何不鉆進去？說干就干，我雙手抱住書包，身子縮成一團，像老鼠一樣尋找縫隙，一個縫隙，兩個縫隙，我見縫插針似的往里鉆。哈哈，要成功了，我已經看到了曙光。

可就在我得意的時候，一位大叔擋住了我前進的方向。被擠在人群中的我焦急極了！這時，我又想到了一個好辦法。我偷偷地笑了笑，用手撓了幾下叔叔的腿，叔叔下意識地看過來，我笑了笑說：“叔叔，能不能讓一讓？”叔叔很配合地向右移動了一下。我連忙向他道謝。哦！yes！我終于成功鉆了進來！原來是一個叔叔在變魔術呢！

2022寫作推薦 我的爸爸四年級文章之三

語文是語言和文化的綜合學科，而作文教學又是語文教學的重中之重。為了培養我們的想象力和邏輯思維能力，提高語言表達能力，通常老師會讓我們根據自己的理解寫小學作文，那么你知道如何才能寫好一篇優質小學作文嗎？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《2022寫作推薦 我的爸爸四年級文章之三》，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

我的爸爸是一位樸實的人。他對我嚴厲，但他很少打我，因為他知道，教育孩子用打是沒用的。

我清楚的記得，那是一個期末考試過后，我考得不是很理想，便整天心不在焉，我爸爸見我這樣便對我說：“兒子，你不要傷心，這僅僅是一個學期，你這學期沒考好，還有下學期，所以你不要因為這學期的成績而失去了你下學期的信心，所以你要加油?！甭犃税职值倪@番話，我明白，我都明白了。

有一段時間，媽媽不在家，只有我和我爸爸。有一天，我放學后回到家，沒見著爸爸，我便開始寫我的作業，可是我的作業已經寫完很久了，還沒見著我的爸爸回來。我便來到廚房，開始做起飯來，當我剛做到一半的時候，爸爸從田間勞動回來了，爸爸回家見我在廚房做飯，他便叫我離開，讓他來做。我卻說：“我做得好?！笨砂职终f：“我知道你做得好，但是你還小，以后會讓你做的?！蔽液懿辉敢怆x開，但是知道爸爸是關心我，我便離開了。

我的爸爸就這樣無微不至的關心著我，伴隨著我的成長。

爸爸，你真偉大！我愛你爸爸！

【寫作參考】 四年級小學作文：成長的滋味之三

語文是人文社會科學的一門重要學科，寫作教學對于語文教學來說是至關重要的。為了擴寬我們的視野，激發我們學習的興趣，通常老師會根據所學內容布置寫小學作文的作業，優秀的優質小學作文是什么樣子的呢？小編特地為您收集整理“【寫作參考】 四年級小學作文：成長的滋味之三”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

成長的滋味

想長大，是每一個小孩的夢想，量著自己的身高，想立刻長大，想看大人的書，了解大人的思想，一切都為了長大。在我慢慢的長大過程中，煩惱、愉快、喜悅、挫折總是陪伴左右，你別認為它們不重要，其實經歷過它們的人才能在不知不覺中長大成人。

喜悅時而陪伴身旁

一個人心情最舒暢時，莫過于喜悅了，每當獲獎時，我總是忍不住心中的喜悅，愛和人訴說，喜悅像長跑時的休息區，讓你對前方的終點充滿了追求和渴望。有一次，我拿了學校的小能手，有一種莫名其妙的感覺，站在領獎臺上，喜悅之情急速升高，這種成功的感覺可是無與倫比。

煩惱無處不在

別以為煩惱只是用在大人身上的專用詞，其實小孩子也有成長的煩惱，似乎長得越大煩惱就越多，自從當了班干部煩惱就開始了，我是大隊委員，不說要十全十美，也要十全九美，還經常要跟同學斗嘴，使我想到了百獸之王老虎，雖然所有的老虎頭上都寫著王，但動物不會認為他們都是大王。全班犯了錯誤，不會找別人問話，因為我是大隊委。

愉快在四年前

四年前，愉快在幼兒園，那是個無憂無慮的地方，拋開一切，沒有考試，沒有作業，直到現在，我才意識到那時，我是幸福而愉快的，我雖然愉快有點少了，但我覺得我長大了許多。

不要在挫折面前倒下

挫折是一道道關口，成長中挫折可是?？停浀靡荒昙?，那段時間好學生的我連續三次考得很差，如果我選擇了在挫折面前倒下，并認為自己考不好了，那就會一事無成，可是我選擇了和挫折做斗爭，因為我知道它像一個彈簧，你弱它就強，你強它就弱，挫折并不可怕，可怕得是自己喪失了自信。

成長總是要經歷風風雨雨，我相信我在不久，就能長大。

推薦作文： 小學四年級文章我最敬佩的一個人寫作范例

小學語文是一門非常重要的教學科目，作文教學是語文教學的重要組成部分。為了讓我們不斷感受語文之美，塑造我們的科學素養，通常老師會依據近期所學知識布置寫小學作文的作業，那么我們應該如何來寫優質小學作文呢？為此，小編從網絡上為大家精心整理了《推薦作文： 小學四年級文章我最敬佩的一個人寫作范例》，希望對您的工作和生活有所幫助。

【篇一】我的同學

前些日子，我們班來了一名新同學，他叫孟祥宇。當他自我介紹時，我上下打量一下，哇塞，竟然長這個樣子！長長的鼻子下有一顆大板牙，只能用兩個字來形容:真丑！

可是，隨著時間的推移，這個丑同學竟然讓我越來越佩服。

他來的第二天，我們老師利用早自習給我們進行了數學考試，卷子發下來，我一看題，覺得很簡單，我都會，心里很自信能考100分，可是結果出來后，我卻因為馬虎而得了99分，讓我意想不到的是丑陋的孟祥宇卻考了100分，拿了這次數學狀元?？粗蠋熃o他頒獎，我心想：這次就讓你光榮一把吧，下次不會給你機會了。

誰知，第二次考試，他又考了100分，我嘴上雖然不服，但是心里也不得不佩服他的實力了。我一邊暗下決心努力超過他，一邊琢磨著怎樣讓他成績降下來。

機會終于來了，有一天放學時，不知道什么原因，孟祥宇竟然忘了老師留的作業，他追上走在前邊的我問，我心想：皇天不負有心人。就應付地對他說：“我記得老師今天沒留作業??！”這個“傻子”竟然相信了我說的話。第二天，他因沒有完成作業被老師狠狠地批評了一頓，看著他窘迫的樣子，我別提多高興了。

可是天有不測風云，有一天做數學卷子時，有一道題竟然難住了我這個數學百事通，我想了半天也想不出辦法，就去問我們班長，班長不會，我接著又問了幾個數學比較好的同學，他們都沒想出解題的思路。我只好回到座位繼續冥思苦想，正在我百思不得其解時，有個聲音在我耳邊響起：“哪道題啊，我看看能不能解出來?”我驚喜地抬起頭，和我說話的這個人竟然是孟祥宇。我一看是他，驚訝的同時半信半疑地把不會的題指給他，他看了一會兒，說：“有辦法了。”接著就把解題辦法一步步詳細地講給我，直到我明白為之?？粗呋刈粫r的背影，我的心里真是五味雜陳

這就是我最佩服的孟祥宇同學，我在他身上看到了許多閃光的東西，這些閃光點會時刻讓我反省自己，我以后也要像他那樣，做個樂于助人的好學生。

【篇二】王老師

我最敬佩的人就是王老師了。

王老師個子中等，長著一頭黑瀑布般的頭發。兩道彎彎的眉毛下，長著一雙炯炯有神的眼睛，眼睛下還長著一張能說會道的嘴。

自從王老師帶上我們班以后，發現我們班的同學膽子都很小，于是王老師采用蓋印章的方法激勵我們，每個同學只要表現好，就有機會得到印章。只要有五十個印章，就能得到一張獎狀，掛在黑板的上方。慢慢地，我們班的同學上課舉手都積極起來。你看，王老師多有辦法呀！

王老師還特別會鼓勵人。有一次，王老師叫我們回答問題。當時我的膽子很小，所以站起來回答問題聲音也很低，我覺得自己每讀一個字，心就會抖一下，說完后，自己都覺得不滿意，就把頭低得更厲害了。心想：“這回王老師會狠狠地批評我吧。”可是，王老師卻和藹地對我說：“沒事，下次多多努力，你一定會比這次有進步的。”當時，我感動極了。從那以后，一上語文課，我就把手舉得高高的，生怕老師不叫我，王老師叫我讀課文時，我的心里美滋滋的，讀課文聲音響亮，口齒清楚，又沒有一點錯誤。這時，老師同學都給我鼓掌，我都快飄飄欲仙了。從那以后，我就更加自信了。

有時候，王老師還和我們開玩笑呢！我們都很喜歡她。

這就是我敬佩的人，王老師。

【篇三】鄰居家王奶奶

如果你問我最敬佩的一個人是誰，我就會毫不猶豫的告訴你，那就是----鄰居家王奶奶。

記得有一次，我放學回到家，發現爸爸媽媽還沒下班，我就只好在家門口等。因為爸爸媽媽怕我把鑰匙丟失，所以不給我鑰匙。這時，從隔壁傳來清脆的聲音：“小明，你怎么啦？”啊，原來是王奶奶?！巴跄棠蹋野职謰寢屵€沒下班，我進不了家門了?！蓖跄棠套哌^來微笑的對我說：“哦，那上我家坐坐去?！薄安挥美?，我在這兒等就行。”“那怎么行，站久了，腳會酸的。”王奶奶說。說著，王奶奶拉著我的手向他家走去。到了王奶奶家，我放下書包，氣喘吁吁地躺在沙發上。王奶奶端來點心說：“孩子，餓壞了吧，趕快吃吧！”我又拒絕了：“不用了，我不餓。”“放學一回家的孩子都嚷嚷著要吃點心，就說明他們餓了，你也應定很餓，趕快吃吧?！蔽揖椭缓贸粤讼氯?。頓時，我心里對王奶奶的敬佩知情油然而生。

還有一次，我騎自行車去買東西，一不留神，絆到了石頭，摔倒了，還摔傷了膝蓋。我痛得幾乎叫不出聲來。碰巧，王奶奶正在回家的路上，看見我摔倒了，急忙三步并兩步走來，扶起我親切地說：“小明，沒受傷吧？”說完，還沒等我回答，就從口袋里拿出一塊止痛貼，貼在我的膝蓋上。我的膝蓋也不怎么疼了。王奶奶說著繼續走往回家的路，還不停地叮囑我：“以后騎車要小心一點，別再摔倒了。”望著她離去的背影，一股暖流流片我全身。

王奶奶那種樂于助人、見義勇為的精神真值得我們學習啊！

[寫作分享] 快樂的中秋節小學四年級作文之三

小學語文是基礎教育中一門重要的學科，而作文教學在語文教學里的作用非同小可。為了培養我們的邏輯思維能力和寫作能力，激發我們學習的積極性，通常老師都會布置一些作業，比如寫小學作文，你是否正在為優質小學作文的寫作感到苦惱呢？下面是小編為大家整理的“[寫作分享] 快樂的中秋節小學四年級作文之三”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

其中讓我們最開心的是兔子舞。見四（2）班的同學一個接一個的扶著前面同學的肩膀，他們的口里還不停的說著左左，右右，前后，前前前。腳就跟著結奏跳起來。兔子舞可真有意思。跳著跳著，我們全體同學一個一個也跟著節奏跳了起來，過了一會兒，人越來越多，大家開心極了！在歌聲與笑聲中，我抬頭看了看天空，終于看見了姍姍來遲的月兒，頑皮地朝我們微笑著。我似乎還看見嫦娥姐姐抱著她可愛的玉兔在向我們招手呢。我想她看見我們現在有這么多跳玉舞的同學，在月光下與她一起共渡中秋，她一定會很開心的！我真希望全國各地的小朋友，包括臺灣的小朋友能和我們一起渡過這快樂的中秋節。

今日寫作: 三年級記事作文之三

語文是口頭語言和書面語言的簡稱。而作文教學是語文教學里的重頭戲。為了幫助我們發散思維并培養我們的語文素養，老師通常會要求我們結合所學知識寫小學作文，你知道寫好一篇優質小學作文有一些什么技巧嗎？小編為此仔細地整理了以下內容《今日寫作: 三年級記事作文之三》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

我的課余生活可稱得上是五花八門、豐富多彩。打羽毛球、畫畫、跳舞······其中我最喜歡的是游泳。

到了炎熱的夏天，我又可以去游泳了。我不禁想起游泳班的情景。放暑假后我就去第四十七中學報了游泳提高班。盼望著，終于到了上課的時間，我蹦蹦跳跳地去了游泳池。

上課了，陳教練走過來，叫小朋友們做熱身。然后我撲通一下跳進了水里，忽然我全身凍得都起了雞皮疙瘩，接著我的牙齒好像在吱吱地響。旁邊有位和我差不多大的小女孩說：好冷好冷，不游了，先去泡一泡溫水。我想，我一定要堅持下去。這節課教練教我們的是游蛙泳。我潛到水里，像快樂的小青蛙在游泳，真好玩。

盡管水冰冷，好幾個小朋友都休息了很久，但我還是堅持游，因為我太想學好游泳了。過了十天，我終于學會了。

只要有信心，世界上沒有學不會的東西。

【作文收藏】 種蒜記：小學四年級記事作文(寫作示例)

小學語文是基礎教育的一門重點教學科目，而作文對于語文教學來說是非常重要的。為了鍛煉我們思考問題的能力，提高我們的語言表達能力，通常老師都會布置一些作業，比如寫小學作文，那么你知道一篇優質小學作文應該怎么寫嗎？下面的內容是小編為大家整理的【作文收藏】 種蒜記：小學四年級記事作文(寫作示例)，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

前幾天，我閑得無聊，想到廚房里去轉一圈。當我打開櫥柜門以后，發現有許多大蒜，我忽然想到，我剛看完一個種瓜得瓜種豆得豆的故事，我也準備種一棵大蒜試一試。

我在花盆中挖了一個可以裝進蒜瓣的小坑，把蒜瓣埋進去。等了三分鐘沒有動靜，又等了三分鐘還是沒有動靜，在我看來，每一分鐘似乎就像一個月那么長。等到爸爸下班回來，我立刻跑過去問：爸爸，為什么我心愛的小蒜苗還沒長出來呢?爸爸剛聽我說完，立刻哈哈大笑起來，說：我的傻兒子啊!蒜苗哪會那么快就長出來呢?你過兩天看，才會有點芽。像你這么心急怎么行呢?我似懂非懂地點了點頭，不再心急了，等再過兩天看吧。

過了一天，又過了一天，第三天早上，一起床我就像找食的小雞一樣，徑直沖向花盆，啊，終于像爸爸說的那樣，花盆里已長出了嫩綠的小芽。我欣喜若狂，把睡意正濃的媽媽搖起來，告訴她這個好消息，媽媽迷迷糊糊地聽著，當聽到我用了她的大蒜的時候，立刻從床上翻起，蠻有精神地說：啊!你敢用我的大蒜。但又聽說發了芽，也只好無可奈何地搖了搖頭，因為她以前說過大蒜發芽了就不能再吃，只好讓我繼續種我的大蒜。

又過了兩天，大蒜居然長了根，讓人更加欣喜。我還了解到，一個蒜瓣能長成一個大蒜和一棵大蒜苗呢，我對爸爸說：等長出蒜苔以后，我第一個請你和媽媽吃。我知道蒜苗每長高一節，大蒜就要消耗更多的養份和能量。我想到我們的父母。他們何嘗不是如此呢，為了我們的健康成長而日夜操勞，付出了許多的心血和汗水，我們也在父母的精心培育下一步一步地成長。

我的大蒜現在已經有一分米多高了，我還要繼續觀察大蒜，報告它的最新成長情況。

[寫作借鑒] 四年級小學作文：天上的洞其三

語文是口頭語言和書面語言的簡稱。作文是語文教學中必不可少的一個部分。為了鍛煉我們的邏輯思維能力，提高語言表達能力，一般老師會依據近期所學知識布置寫小學作文的作業，有沒有可以參考的優質小學作文的模板呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“[寫作借鑒] 四年級小學作文：天上的洞其三”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

小飛魚巴迪的翅膀天生就揮不動，但它每一天都會早早起來看日出，想著有朝一日能和太陽一起值班。

巴迪每天早上看完日出都會去找成年的飛魚，詢問一些關于飛起來的經驗。

那一天，巴迪和往常一樣早早地去看日出，忽然，一個泡泡飛了過來，并在它的臉上綻開?；仡^一看，原來是它的媽媽也來看日出了。巴迪帶著一種期待而又著急的語氣問了一句：我我什么時候也可以和你們一樣飛出水面，看一看外面的世界呀?巴迪的媽媽猶豫了一會，因為怕傷害到巴迪，于是說：很快的，但還需要一些時間。如果你飛出水面，穿過天上的洞，還可以和太陽一起值班呢!巴迪聽到后，心想：要是我真的穿過了天上的洞，嘿嘿

從此，巴迪不顧所有冷嘲熱諷，試著讓翅膀不再無力，一天，兩天一周，兩周時間過得很快，它竟逐漸能躍出水面飛一段距離!

終于，在不久的將來，雖然它已經筋疲力盡了，但它成功地飛出了那個天上的洞，成功地戰勝了自己。

巴迪真的和太陽一起值班了，而它，也成為了每一條和它一樣的飛魚、海洋生物乃至全食物鏈心中最亮的太陽!