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【作文參考】 小烏龜小學一年級文章范本
小學一年級語文作文。
小學語文是一門非常重要的教學科目,而作文又是語文教學中不可分割的一部分。為了讓我們不斷感受語文之美,塑造我們的科學素養,一般老師會要求我們根據命題寫小學作文的,那么優質小學作文應該如何書寫你知道嗎?下面是小編為大家整理的“【作文參考】 小烏龜小學一年級文章范本”,相信能對大家有所幫助。
小烏龜
我家有兩只可愛的小烏龜,我很喜歡它們。
小烏龜的頭是三角形的,一只是灰色的,另一只是橘黃色的。它們的脖子有很多的皺紋,它有硬硬的背殼,背殼上有很多花紋,它有四個爪子,還有一個可愛的小尾巴。
有一只小烏龜喜歡在潮濕的地方,也喜歡在水里也有時候愛出來曬太陽,它愛吃肉、饅頭、大餅和米飯,它們從來不挑食。
我經常和小烏龜玩,我把它拿出來,給它曬太陽的時候,我就把它翻過來,讓它四腳朝天。它的頭朝地,四個爪子朝天,使勁掙扎,不一會兒就自己翻過來了,可是有一個怎么翻也翻不過來,它太笨了。
我喜歡我家的小烏龜,我和弟弟一起和小烏龜是好朋友。
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2022寫作推薦 一年級小學作文:小烏龜最新范文
小學語文是我們必須學習的一門學科,而寫作對語文教學的重要性不言而喻。為了培養我們的邏輯思維能力和寫作能力,激發我們學習的積極性,通常老師會根據教學需要要求我們寫小學作文,那么怎么才能寫好一篇優質小學作文呢?請您閱讀小編輯為您編輯整理的《2022寫作推薦 一年級小學作文:小烏龜最新范文》,歡迎大家與身邊的朋友分享吧!
我有兩只活潑可愛的小烏龜。 小烏龜小腦袋,短尾巴,腿上長著六個尖尖的爪子,還背著一個重重的房子呢!
有一次,我把小烏龜放在圓形的,非常光滑的盒子里。小烏龜想爬出盒子,于是它們想出了一個辦法。一只烏龜蹲在盒子的角落,另一只烏龜爬到它的背上,背上的烏龜努力的往上爬,只聽啪的一聲,小烏龜掉了下來,身子朝上,我忍不住哈哈大笑起來。小烏龜看到我的樣子,一翻,就轉了回來.它生氣地盯著我,好像在說:不許笑我,再笑我就不客氣了。
還有一次,我給烏龜換水的時候,小烏龜爬到水池上,它不小心掉到地上。我連忙蹲下來,把小烏龜捧在手里,傷心地說:小烏龜,你沒事吧!小烏龜搖搖頭,好像在說:我沒事,謝謝你的關心。
我愛我的小烏龜。
[熱搜寫作] 小烏龜一年級作文 月度范文精選
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匆匆又一年,不知不覺地改變,存在手機里的照片,還依稀記得那時自己得意的笑聲:這照片拍的有趣,我得惡搞下,哈哈哈輕輕地笑一笑,仿佛時間很久了。
它們沒事的時候,如果有太陽,它們就會邊享受溫暖的陽光,邊相互打鬧。如果沒有太陽,它們只好在水里面你大我一下,我打你一下好不快活!它們總想爬出去,于是它們便一只站在另一只背上,在上面的哪只烏龜,就使勁用爪子往上扒,可怎么也扒不出去,應為我爸早有預料,特意買的特光滑的盆子。呵呵,有意思吧?
今年開學,我就要成為三年級的學生了,我好開心??!新學期也有很多的新變化,大家想知道嗎?那就跟我一起來看看吧!
自從前兩次的賽跑烏龜都贏了,得到了動物國里動物的寵愛,而兔子卻被遺忘、冷落了。兔子很不甘心,決定搞一個比較新鮮的,而烏龜不擅長的比賽。
語文老師,他個子高高的,頭發烏黑發亮,炯炯有神的眼睛,濃密的眉毛。戴著一雙智慧的眼鏡,一看就是博學多才的人。在他的臉上,你看不到一點疲勞,看到的永遠都是那揮之不去的幽默感,班里同學都喜歡上他的課即可以學到知識,又可以參與其中,在精神上得到放松。我尤其喜歡上他的作文課,開頭、結尾、語病每一堂課這些都是他的口頭話了。他還會舉好多好玩的例子,為了讓我們容易理解怎么寫作文。
寫作范本: 小烏龜三年級作文之一
小學語文是學校開設的一門主要的學科,而作文教學又是語文教學的重中之重。為了培養我們對文字的興趣提升語文學習的熱情,一般老師會讓我們根據自己的理解寫小學作文,有沒有可以借鑒的優質小學作文的模板呢?下面是小編幫大家編輯的《寫作范本: 小烏龜三年級作文之一》,希望能為您提供更多的參考。
我家養了一只可愛的小烏龜,它是五一節我和爸爸媽媽去紹興旅游時買的。
這只小烏龜有趣極了!它住在企鵝型的透明塑料罐子里,因為罐子不大所以它的個頭也就很迷你,身長大約5厘米左右,全身墨綠墨綠的,只有肚皮的軟殼是淡黃色的,它的背上駝著一個橢圓形的小甲殼,非常堅硬,甲殼上有好多六邊形的小格。小甲殼下面還拖了條又細又短的尾巴。它那橢圓形的腦袋能伸能縮,腦袋上兩顆小芝麻似的眼睛一眨一眨的,小而有神,顯得特別敏捷機靈。遇到危險時,它的腦袋很快就縮進甲殼里。過了好一陣子,確信外面一點動靜也沒有了,它才把腦袋慢慢地伸出來,眼睛還不停地轉動著,左顧右盼。它那貪生怕死的樣子,誰看了都會笑出聲來。
每次放學回家,我都會給它換水,喂食。它吃飽了不是趴著一動不動就是沿著罐子壁不停地撲騰,想爬出去看看外面的世界,瞧著他那努力勁,我會好心的放他出來溜達一會兒,有時也會惡作劇的把烏龜翻過來,它的`四條小短腿就會使勁地蹬起來,可是怎么也翻不過身來,那樣子特別的逗人。
看著小烏龜,總能讓我想起“龜兔賽跑”的故事,烏龜那默默無聞,堅持不懈的優秀品質值得我學習,我喜歡我的小烏龜,它給我的生活帶來了許多樂趣。
[優質寫作] 小烏龜二年級作文范本
小學語文是義務教育中一門非常重要的基礎學科,而作文又是語文教學中尤為重要的部分。為了幫助我們認識到語文的特點提升學科素養,一般老師會讓我們運用所學知識寫小學作文,那么我們應該如何來寫優質小學作文呢?請您閱讀小編輯為您編輯整理的《[優質寫作] 小烏龜二年級作文范本》,歡迎您參考,希望對您有所助益!
記得四年級,您剛教我們,當時我們腦海中還不知道什么叫豐富的課外活動,自從您來后,我們知道了,您帶辦起了講故事大賽拿手菜展示課外電影欣賞等等許多課外活動。在您帶領下我們的棵內生活已不再單獨而枯燥,生活變得豐富多彩,卻不求回報。
今年四年級了,又是一次這樣的活動,要選四十名同學到一中上大課,這不僅是上課,還是見世面,我還是沒有機會參加,不僅我傷心,連我的家人都很傷心。我想,我不算壞孩子,數學、英語成績在班上都很好,就是語文成績居中等,守紀律,愛勞動,不淘氣,再說這也不是選三好學生呀,為什么全班五十八名同學要分成兩個部分,如果教室座位不夠,可以大家輪流參加呀。
他,不是我的親人,卻親如父母。他,不是我的同齡人,卻勝似朋友。他,就是教我們作文的王老師。王老師的眼睛不大,眉毛淡淡的,鼻子端正闊達,嘴巴很紅潤,笑起來很慈祥。王老師上課很風趣,他會讓你牢牢記住他所講的話,讓你一看見這個東西就會想起王老師的話。王老師有兩雙眼睛,一雙長在前面,一雙長在后面,在上課的時候,王老師在黑板上寫字,有些同學在下面交頭接耳的說話,他長在后面的眼睛一下子就看了出來了,但他又不想讓那孩子丟人,就會善意的批評:“不要讓老師對你失望哦!”王老師很辛苦,白天辛辛苦苦上完課,晚上還要給我們改作文,發作文,每天都要弄到十一、二點才能睡。為了我們長大有出息,不會被社會淘汰,總要犧牲自己的休息時間,有一次同學問他累嗎?他說:“不累,等到你們出息了,老師做的一切都值得?!蓖趵蠋煵粌H教我們作文,他還常常教給我們做人的道理,他總說做人要做好,作文才能作好。王老師不僅是我們的良師,更是益友,他會像小孩子一樣笑,也會很高興地與我們談論身邊的一些小事,更會和我們一起做一些小游戲。我忽然想起:“一日為師終生為父?!辈徽沁@樣嗎?
[參考作文] 我的小烏龜五年級文章(篇五)
小學語文是非常重要的一門科目,而寫作對語文教學的重要性不言而喻。為了鍛煉我們思考問題的能力,提高我們的語言表達能力,通常老師都會要求我們利用所學知識寫小學作文,那么怎么才能寫好一篇優質小學作文呢?考慮到您的需要,小編特地編輯了“[參考作文] 我的小烏龜五年級文章(篇五)”,歡迎您閱讀和收藏,并分享給身邊的朋友!
我有兩只可愛的小烏龜,它們都有墨綠色的殼,是兩個小不點兒。
初到我家的時候,它們十分膽小,輕輕碰它們一下,它們就立刻縮進殼好半天都不愿探出頭來。漸漸的,我和它們熟悉了。我給它們喂食的時候,它們一看見鮮紅的小魚兒,就立刻爭先恐后地過來搶食,在我面前狼吞虎咽,吃完后還抬起頭來看著我,像是在向我表示感謝。
兩只小烏龜總是嫌盆子的空間太小。我把它們的盆子放在院子里的水塘邊,有一次,我給它們去喂食時突然發現有一只烏龜不見了!我又聽到水塘發出“撲通,撲通”的聲音,一看,哈,原來失蹤的小烏龜正在水塘里玩呢!我感到很奇怪,它是怎么到水塘去的?我把小烏龜放回盆子,在暗中仔細觀察,我發現那只剛剛出逃的烏龜爬到盆子的邊緣,并努力使自己高一點兒,難道它想爬出去?這是不可能的事!等那只小烏龜把自己弄到最高,另一只小烏龜爬了過來,像爬樓梯似的爬上同伴的身子,這時它已經在盆子之外了,它再輕輕一跳,就跳到了水塘中,游起泳來。原來它們是靠互相幫助才到水塘中去的呀!
兩只小烏龜既漂亮又聰明,還懂得互相幫助,我喜歡它們!
[寫作分享] 小學一年級簡單小作文范本200字之二
語文是基礎教育課程體系中的一門重點學科,而作文又是語文教學中尤為重要的部分。為了幫助我們發現語文的樂趣,提高學習的積極性,老師肯定會布置一些寫作的任務,例如寫小學作文,高質量的優質小學作文是什么樣子的呢?下面是小編幫大家編輯的《[寫作分享] 小學一年級簡單小作文范本200字之二》,歡迎大家閱讀,希望對大家有所幫助。
我們的校園是一個美麗的大家庭,在那里大家一起盡情地做游戲,上課,大家一起認真思考,下課,大家一起說說笑笑。不過那只是大家的日常生活,校園的四季才真是引人注目呢!
春天,柳樹的葉子抽出了嫩綠的新芽,小溪盡情歌唱。
夏天,太陽射在大地上,把大地烤的暖暖和和,孩子們在地上打著滾,一起說說笑笑。
秋天,楓樹的葉子像火一樣紅,櫟樹的葉子像菊花一樣黃,櫟樹的葉子一片一片的落下來,像一只只大蝴蝶在漫天飛舞。
冬天,雪花又松又軟,孩子們在外面打雪仗,開開心心的堆雪人。
校園的四季真美麗。
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