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【作文收藏】 四年級寫人作文:“怪”老爸之一
觀察日記四年級。
小學語文是我們必須學習的一門學科,而寫作對語文教學的重要性不言而喻。為了培養我們的邏輯思維能力和寫作能力,激發我們學習的積極性,通常老師會根據教學需要要求我們寫小學作文,那么怎么才能寫好一篇優質小學作文呢?請您閱讀小編輯為您編輯整理的《【作文收藏】 四年級寫人作文:“怪”老爸之一》,歡迎大家與身邊的朋友分享吧!
語言描寫包括人物的獨白和對話,它是塑造人物形象的重要手段,能鮮明地展示人物的性格,生動地表現人物的思想感情,深刻地反映人物的內心世界,使讀者“如聞其聲,如見其人”,獲得深刻的印象。語言描寫,一要能顯示人物的身份、職業、地位和經歷等;二要能表現人物的思想感情和心理活動;三要性格化,富有個性;四要能推動故事情節的發展或深化主題。請看《“怪”老爸》片段:
“怪”老爸每次都把媽媽買菜用過的塑料袋收集在廚房的角落里,己經收集好幾年了。有一天,媽媽準備把塑料袋扔到門外,老爸連忙攔住了。媽媽和我都說他是丟了西瓜撿芝麻,可老爸卻說要二次利用,保護環境。這時我才明白“怪”老爸整天收集塑料袋的原因。
文段緊扣一個“怪”字,通過具體事例,凸顯老爸倡導“環?!钡奶攸c。但讀過之后,人物留給我們的印象并不深刻。原因何在?主要是沒對事例進行細致刻畫。根據事件特點,當時應該有大量對話,如老爸阻止媽媽丟塑料袋,他與媽媽、與“我”有哪些對話等。請看修改之后的片段:
有一天,媽媽收拾廚房,覺得這一大堆塑料袋影響廚房的整潔,便準備把它們扔到門外。老爸一見,連忙上前阻止道:“別扔,別扔,這可是寶貝!放著可以裝垃圾用?!眿寢屨f:“你平時酒一箱接一箱地喝,怎么就節約這么幾個塑料袋呢?”“對呀!”我應和著,“老爸,你這是丟了西瓜撿芝麻呀!”爸爸卻說:“不是丟了西瓜撿芝麻,而是物盡其用。讓塑料袋二次利用,既充分利用了資源,又沒有塑料袋子漫天飛舞,保護了環境,一舉兩得,該多好啊!”哦!我終于明白了“怪”老爸整天收集塑料袋子的原因了。www.oldercn.com
修改后的片段對人物的語言作了細致描寫,如“這可是寶貝”,足見老爸把廢塑料袋看得多重。還有“物盡其用”,說得多么實在。“二次利用”,既充分利用了資源,又保護了環境,可見老爸的環保意識多強。
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[實用作文] 貪吃老爸四年級寫人文章之四
小學語文是一門重要的基礎學科,而寫作在語文教學中是至關重要的部分。為了幫助我們學會觀察生活中的點點滴滴,提升寫作能力,一般老師會要求我們根據命題寫小學作文的,那么你知道如何才能寫好一篇優質小學作文嗎?下面是小編為大家整理的“[實用作文] 貪吃老爸四年級寫人文章之四”,供大家借鑒和使用,希望大家分享!
今天爸爸買來了一個大西瓜,我本以為我能吃上半個,但是差不多都是爸爸一個人吃的,媽媽就更不用說了。
這一天,我在書房看書,爸爸把西瓜端進來:吃西瓜!我看見西瓜上已經有幾個窟窿了,我敢說那一定是被老爸吃了幾勺,但我沒有說,我想那還是算了吧,哎,真是的。
一會兒,我感覺很無聊,就進了爸媽的房間,把西瓜拿來吃。爸爸說。知道了,我把西瓜拿來了。我進來了,把西瓜放在桌子上說:我去剪一會兒指甲,先放在那兒。我在剪指甲時,旁邊不時傳來,嘩嘩嘩嘩的聲音,一聽聲音就是狼吞虎咽的吃。快來吃,不要剪了,西瓜都快被你老爸吃完了。媽媽說。我放下指甲刀。過去,一看傻了眼,都快吃到皮了。竟然,在這幾分鐘之內西瓜都快吃完了!真是神速呀。媽媽吃了兩口,幫我挖好了,我一下子都吃光了。我和媽媽都說:也不給我們留點!不是還有一半嗎?爸爸疑惑的問。
還有半個我想留到明天吃吧,會不會再被老爸吃了呢?但是我想應該不會吧。倘若爸爸在跟我搶吃西瓜,那他真是個貪吃老爸。
【作文收藏】 四年級藝術作文之一
語文是語言和文化的綜合學科,而寫作在語文教學中是至關重要的部分。為了擴寬我們的視野,激發我們學習的興趣,通常老師會根據所學內容布置寫小學作文的作業,優秀的優質小學作文應該如何書寫呢?以下是小編為大家收集的“【作文收藏】 四年級藝術作文之一”歡迎大家閱讀,希望對大家有所幫助。
實驗小學全體師生在學校的教學樓六樓觀看藝術作品。大廳里的作品真是豐富多彩。有花籃、有十字繡、有小船、有飛機、有小娃娃,對了,還有美麗奪目的豆畫,真讓人贊不絕口、眼花繚亂,每個作品做工都非常精致。
觀賞每件作品的時候,都會覺得巧奪天工,真希望這是自己創作的??晌易钕矚g的還是 班都笑風的作品:幸福家園。
這個作品是用一次性筷子做的。都笑風先用雙面膠把一根一根的一次性筷子一個接一個的粘在一起,先做一個三角形,再做一個正方形,然后把它們粘在一起,做成一個精致的小屋子。都笑風還做了一個木桶,四把椅子,一架梯子,還有一張桌子,那座屋子還標上了 室的房號呢。整整齊齊的擺放在了鞋盒子上。真是麻雀雖小,五臟具全?。?/p>
一幅幅栩栩如生的作品,充分展示了學生豐富的想象力和自我動手的創造力。
【作文收藏】 四年級寫泰山之游的文章(文章)之一
小學語文是我們必須學習的一門學科,而寫作對語文教學的重要性不言而喻。為了培養我們的邏輯思維能力和寫作能力,激發我們學習的積極性,通常老師會根據教學需要要求我們寫小學作文,那么怎么才能寫好一篇優質小學作文呢?請您閱讀小編輯為您編輯整理的《【作文收藏】 四年級寫泰山之游的文章(文章)之一》,歡迎大家與身邊的朋友分享吧!
今年8月27日,我來到山東泰安,登上素有五月之尊的泰山,包攬了雄偉壯麗的風光。
我們在天外村,買車票乘上了通往中山門的旅游班車。車啟動了,慢慢駛入盤山公路。一路上,我看見了平如明鏡的水庫、高聳入云的山峰、蜿蜒流淌的溪流
到了中天門,我們還要去南天門去。于是,我們坐上了纜車。纜車穿梭在渺渺云霧中,四周白茫茫一片,大家仿佛在云中飛翔,做了一回神仙,只可惜沒有看清楚周圍的景色。
穿過南天門就是天街。街上掛滿了各種各樣的攤桌,賣著許多具有泰山特色的物品。來到望云亭,放眼望去,云霧纏繞著遠處的山頭。由于時間關系,我們沒有登上玉皇頂,留下了一個遺憾。
下山了,我們從南天門往下走,那可是有名的十八盤啊!它象一條彎曲的長布,穿延而下,若隱若現。向下的階梯很陡很窄,拉著扶手,雖然一步一步下去,但每次都有踏空的感覺,很險很險。一路上,我不時遇見氣喘吁吁向上爬的游客,哇,還有不遠萬里幕名而來的外國人呢。瞧,遠處有聞名遐邇的泰山挑夫,背負著滿袋的商品,揮汗如雨。艱難而又頑強的向頂峰行進
回到中天門,我心中暗數,大約整個十八盤有3500個臺階吧,回首望去,它真象是一條架在南天門和中天門之間的天梯。
泰山作為五岳之首真是名不虛傳啊!
作文收藏: (文章)最新四年級朋友寫人的文章精選
語文是人文社會科學的一門重要學科,作文教學是語文教學的重要組成部分。為了讓我們清晰的認知到語文的實質,培養學科素養,老師通常會要求我們根據所學知識寫小學作文,優秀的優質小學作文應該如何書寫呢?下面是小編為大家整理的“作文收藏: (文章)最新四年級朋友寫人的文章精選”,供您參考,希望能夠幫助到大家。
我的朋友——你知道嗎?認識你、了解你,是件快樂的事。
談到“朋友”這個詞,覺得好重。其中的意義,只有懂朋友的人才能體會。
曾經一直固執做傻傻的自己,不知道從什么時候,我把那個傻傻的自己弄丟了。一度迷失方向。那時候,我體會不到人們所說的存在的價值。好像一切都在為父母做樣子。為了不讓他們失望,我可以放棄自己的感受,選擇他們笑臉面對的方向??墒?,那相當于放棄自己。痛,不言而喻。
不同的人,有不同的生活,而我們是這樣的相似。
好像自己很了解你似的,你的話,你的感覺,我都能感受的到。也許我能做的只有默默的支持你。
我們稱彼此為朋友,那就做朋友應該做的事情。鼓勵你、支持你,就是我應該做的,何須言謝。
也許你也痛過、掙扎過。痛過之后人會變的更堅強,不會再害怕挫折,愿意接受挑戰。我認識的你,就是一個不會輕易說放棄的人。選擇了,就會一直努力繼續下去。
雖然對你的生活不是很了解,但能感受到你忙碌的腳步,不停歇到處奔波,有些心疼你,累了,要多休息。照顧好自己,是你必須做到的。因為你是我的朋友,我要你好好的。
我相信你一定會做的更好。
時間雖然不長腿,可是它卻跑的最快。一切故事的開始、結束,都在它的掌控中。
久而久之,我習慣了這一切,開始與結束的交替。也許我早知道這熟悉的結局,沒有意外的驚喜。
忙碌是我最好的朋友,它可以讓我忘記每一個曾經感動的畫面,與那短暫的甜蜜。點點滴滴,冥冥中都在消失。
傷痛多了,已經不再懼怕更多的傷痛,只是沒有想到你也會是其中之一。
慢慢的我知道自己離幸福越來越遠。寒冷的冬天,已經把像病菌的傷情埋葬凍死,等待的就是重生的希望。
曼妙的音樂,濃濃的咖啡香氣。思緒的飄渺,腦子里出現了很多熟悉的情景。
我像一個雙面人,有著及其矛盾的情感與思維方式。不知道你認識的是哪一個我。
過去已經走遠,我沒有理由還活在你留下的陰影中。此時此刻,不知道在想什么,手指依舊在鍵盤上敲打,而我不知道自己要說什么。心里的難受、無助,要向誰討回來。為什么要來,我沒有理由為你的錯來買單,天呢???
現在除了工作的支撐,什么都不想想,現在對我最重要的就是怎么把工作做好,以最快的速度完成我的目標,實現我的夢想。
不管多累,多難,我依舊不會放棄,我要努力的經營自己的事業。就連媽媽都不支持我,心里很難過??晌疫€是義無反顧,我會用行動告訴他們我是對的,我一定會做到的。心中有夢想的人,一定會夢想成真的。
【作文收藏】 雪景四年級文章之一
語文是人文社會科學的一門重要學科,而作文對于語文教學來說是非常重要的。為了幫助我們學會觀察生活中的點點滴滴,提升寫作能力,一般老師會讓我們運用所學知識寫小學作文,你知道寫好一篇優質小學作文需要注意些什么問題嗎?下面是由小編為大家整理的“【作文收藏】 雪景四年級文章之一”,僅供您在工作和學習中參考。
在一年中分為春,夏,秋,冬四個季節,其中,我最喜歡的是冬天,在冬天,我們可以打雪仗,堆雪人,看美麗的雪景……
今天,當我們第一節課上到一半時就聽到有人在激動地喊著﹕“快看外面,外面下雪了﹗”我一聽,想﹕“早上來的時候,還好好的怎么就開始下雪了呢﹖肯定是在耍我們?!毕胫阕銎鹱鳂I來??墒牵铱匆娪性S多同學在向窗外看,并發出驚嘆的聲音,也忍不住向窗外看了看,“哇﹗”我驚訝地叫道,當我向窗外看時,發現天空中飄著鵝毛大雪,美麗極了﹗看著,看著,便進入了幻想中,想著﹕下課后,大地一定是白白的一片,大樹披著銀裝,屋頂上積滿了一層又一層的白雪……
一節課過去了,兩節課過去了,三節課過去了,當我走出教室,看見樹上,屋頂上,操場上,和我幻想的一模一樣,遠遠的望去,一片白茫茫的,好像仙女散花一般。你看那雪花,像白云,像棉花,他是那樣潔白,那樣的耀眼,在白色的世界里,雪花落在楊樹上,仿佛春天里開滿了梨花一樣,只有四季常青的松樹和柏樹還照樣筆直著腰桿。
沉浸在興奮之中的人,不只有我一個人,班級里的同學都和我一樣,一下課就不約而同地跑出教室,看那同學盼來的雪花。
雪花從天空中慢慢的降臨大地,直到中午才漸漸的小下去……
推薦作文: 四年級寫事文章之一
語文是口頭語言和書面語言的簡稱。而作文是語文教學中息息相關的一部分。為了幫助我們感受和感知的語文知識的魅力,一般老師會根據所學內容布置寫小學作文的作業,那么你知道如何才能寫好一篇優質小學作文嗎?下面是小編幫大家編輯的《推薦作文: 四年級寫事文章之一》,相信能對大家有所幫助。
媽媽是個美食家,她最拿手的就是做油潑面,油潑面是我的家鄉陜西的特色面食,也是我的最愛。
今天,媽媽對我說:“你長大了,要學會給自己做飯了?!庇谑?,我決定試著學做一次油潑面。
首先,我和媽媽來到菜市場采購油潑面需要的食材,有大蒜、大蔥、鮮面條、油、辣椒面和青菜,經過我和媽媽的精挑細選,最后我們每人拎著一大袋子食材,氣喘吁吁的走回了家。到家后,我就開始燒水,在燒水的同時把菜洗好,并且按照媽媽的指導小心翼翼的把菜切好。與此同時,水也燒開了,再把鮮面條放入鍋里,為了防止溢鍋,煮面期間需要加一到兩次涼水,等待五分鐘后,再放入青菜,最后,把面從鍋里撈到盆里,然后,依次放入蔥、蒜和辣椒面。
最后一步,也是最重要的一步——潑油。首先要把油在鍋里進行加熱,油的溫度不能過高,也不能過低,潑油時發出悅耳的聲音,好像在對我說:“吃啦!吃啦!面可以吃啦!”頓時,辣椒的香味撲鼻而來。最后,可以根據個人的口味放入醋、味極鮮和生抽等其他調料。這樣,一碗香氣撲鼻的油潑面就大功告成了。
同樣是油潑面,我家的油潑面與眾不同,因為我們每個人的碗里都會多一片煎雞蛋,金黃金黃的煎雞蛋蓋在面條上面,仿佛鋪了一層金黃色的棉被。
吃到自己千辛萬苦做的油潑面,我激動不已,覺得格外好吃。
通過這次學習做油潑面,我感受到了媽媽的辛苦,還懂得了做任何事情都要親身體驗才能學到更多知識,掌握更多本領。
2022作文推薦 三年級寫人作文:醉酒的老爸(篇三)
小學語文是基礎教育課程體系的一門科目,作文教學是語文教學的重要組成部分。為了幫助我們感受多姿多彩的世界,感知語言的魅力,通常老師會根據所學內容布置寫小學作文的作業,你是否正在為優質小學作文的寫作感到苦惱呢?為滿足您的需求,小編特地編輯了“2022作文推薦 三年級寫人作文:醉酒的老爸(篇三)”,大家不妨來參考。希望您能喜歡!
“咚咚咚……”是誰在敲門?唉,不用說,肯定是老爸又喝醉了。今天我們家又上演了一場“鬧劇”。
閃亮登場
媽媽給爸爸開了門。一進門,老爸就把兩只鞋夸張地一甩:“各位,我回來了!”我和弟弟目瞪口呆地看著他。可老爸卻絲毫沒有因我們的目光而感到不適應,反而如模特走秀般大步從我們身邊走了過去。但老媽卻顯得很淡定:“別理他,你爸今天喝醉了。”說完,她還把爸爸剛才甩飛的兩只鞋子給整理好。
“優雅”品茶
老爸見我們沒反應,便從沙發上站起來:“來,女兒,為你親愛的老爸泡杯茶!”說完還伸出手用力拍了拍我的肩膀?!鞍ミ?”我被拍疼了??粗眭铬傅睦习郑蚁耄喊职肿沓蛇@樣,我還是躲遠點吧!誰知我剛把茶端上桌,老爸突然拉住我:“來,女兒,老爸教你怎樣喝茶!”唉,看來爸爸真是醉得很厲害啊!只見他晃晃悠悠地端起杯子,裝作很懂茶的樣子,深深地吸了一口,緊接著跳了起來:“啊呀,好燙呀!”我們看到這一幕,都忍不住大笑起來。
紳士風度
“品”完了茶,老爸終于去洗澡了。不料,他又眨眨眼睛:“今天我就讓你們先洗吧!怎么樣,夠紳士吧!”我和媽媽無奈地搖了搖頭。我們一轉頭,卻看見弟弟正一臉壞笑地拿著相機……
這場“鬧劇”終于謝幕了。沒想到平時嚴肅的老爸,醉酒后居然這么好笑。但我還是要對爸爸說:“喝酒傷身,請您以后少喝點吧!”
精選作文: 四年級文章寫人如何寫
小學語文是義務教育中一門非常重要的基礎學科,寫作教學是語文教學中的重中之重。為了幫助我們加深對語文學科的理解和認識,通常老師都會布置一些作業,比如寫小學作文,那么你是否在尋找關于優質小學作文的模板呢?小編為此仔細地整理了以下內容《精選作文: 四年級文章寫人如何寫》,供大家參考,希望能幫助到有需要的朋友。
曾經,我有過一份珍貴的友情,那是我和我的鄰居夏青的一份友情。你比我大一個月,卻比我大一個年級,所以我就叫你夏青姐,你呢,也親切地稱我為毛孩兒。我倆曾經是村里出了名的搗蛋鬼。
一年級寫景作文題目:我的家鄉。關于家鄉的寫景作文怎么寫?這篇一年級寫景作文150字的我的家鄉的寫景作文范文給大家幫到你。
開學初我們初一進行了一次摸底考試,她用她的勤奮、努力換來了好成績,從而擠進了全年級前5名,全校有將近800名學生,她都能考得那么好,這當然歸功于她平時作業的認真,因為勤奮與認真是分不開的。
爺爺好像比以前待我更好了。他經常不辭辛苦的跑來看我,接我放學,然后買好多零食偷偷的塞進我的口袋。最令我驚喜的,是在我上學不久,他就給我買了一輛三輪腳踏車。那時意見多么奢侈的禮物啊,連做夢都不敢想呢。而且,他還很在意爸爸媽媽是怎么對待我的。很奇怪,我當時的屁股仿佛只有他打得,而爸爸媽媽碰一碰他就要跳腳。四老師布置作文:我的,要寫一個自己喜歡的人。我毫不猶豫的選擇了爺爺。在作文里我將爺爺塑造成一個出身貧苦,被地主剝削的苦不堪言后奮而反抗,參加紅軍干革命的傳奇式人物。寫完后得意洋洋的拿給爺爺看。爺爺看后大罵我一頓,勒令我重寫。他說:什么狗P東西!我一把鼻涕一把淚的重新寫了一篇,是說暑假爺爺劃著小船帶我去南漪湖游玩吃河蝦的事情。我心里面覺得,一點也比不上前一篇輝煌壯觀。我的心不由的一顫,眼淚終于流了下來。爺爺看了以后卻比較滿意,說可以交給老師了。
【作文參考】 寫人的作文四年級范本
小學語文是基礎教育的一門重點教學科目,寫作文是語文學習中必不可少的一部分。為了幫助我們感受和感知的語文知識的魅力,老師經常會發布一些像小學作文這樣的寫作作業,你是否正在為優質小學作文的寫作感到苦惱呢?請您閱讀小編輯為您編輯整理的《【作文參考】 寫人的作文四年級范本》,但愿對您的學習工作帶來幫助。
記得,那年七歲,要上一年級了,媽媽到處跑給我辦入學手續,辦完后,我順利的升學。成為了一年級的小學生。我笑了,媽媽也笑了,我經過一學期努力的學習,果然沒辜負母親的期望,期末考試,我考了雙百,開家長會時,媽媽的臉上掛了彩,嘴角稍稍揚了起來。
有些同學,星期三是黑色的;有些同學,星期三是藍色的;有些同學,星期三是紅色的;有些同學,星期三是彩色的。黑色代表悲催,倒霉;藍色代表和平,代表順利;紅色代表激情,代表火熱;而彩色,是一個豐富多彩,美輪美奐的日子,就是說,星期三很有把握給四年級生活畫上一個圓滿的句號。
小朋友我說個謎語,你知道她是誰嗎?“會說話愛唱歌,一直動口不動手。你首歌人人夸,你猜出來你請它是誰了嗎?”哈哈,這就是我們班的小歌王!她愛唱歌,也愛跳舞!他也是二年級唱歌最好聽的歌王。再告訴大家一個秘密~~這個小歌王就是我!
小學小升初滿分作文怎么寫?一一學習網老師推薦這篇《綠色環保從我做起》小升初滿分作文,讓同學們學習參考。下面讓我們一起來閱讀下這篇其他同學寫的小升初滿分小練筆吧。
六年級材料作文題目:戰爭的傷害。讀完這篇材料作文大全范文,想起戰爭的傷害真大,也真可怕,因此我們更要愛好和平。
【作文收藏】 作文:人教版四年級第七單元作文之一
小學語文是我們必須學習的一門學科,而作文教學是語文教學里的重頭戲。為了培養我們的想象力和邏輯思維能力,提高語言表達能力,通常老師會根據所學內容布置寫小學作文的作業,高質量的優質小學作文是什么樣子的呢?考慮到您的需要,小編特地編輯了“【作文收藏】 作文:人教版四年級第七單元作文之一”,供大家參考,希望能幫助到有需要的朋友。
一個值得我們敬佩和崇拜的人,不一定是個流芳百世的民族英雄,當然更不會是一個遺臭萬年的奸臣。他可能是個非常平常的人物而已。我敬愛的人,是在默默為人們服務,而且還從來不會貪慕虛榮的人,那就是——清潔工人。
他們的工作環境很不好,收入也很低,所以可能有人會瞧不起平凡的清潔工人,可是,大家想一想,如果沒有了他們,誰會給我們創造一個舒適的環境呢?清潔工人們,每天都要凌晨三四點鐘起床給我們打掃滿是垃圾的大街,就算是刮著狂風暴雨,他們也從來沒有停止過他們的腳步,用他們粗糙的雙手拿著偌大的掃把,一掃一掃的把垃圾掃干凈。
有一次,是晚上十一點多鐘,我和媽媽開著小車,在寂靜的街道開過,那時候,就正是下著狂風暴雨,我透過車窗往外看,只見有一個人穿著反光的衣服,戴著帽子,在大街中掃著垃圾,他吃力的揮動著掃把,很不容易的把垃圾掃成一堆,可是可惡的大風一吹,又把垃圾吹散了。就是這樣,他一次又一次把垃圾掃好。我想那一定是清潔工人。只有清潔工人才會刮著狂風暴雨也在堅持為我們清潔大街的。
再想想我們,十一點鐘的時候我們在干什么呢?在睡大覺,在打電腦還是……所以,清潔工人的偉大,是我們能看得見的。清潔工人——一個值得我們敬佩和崇拜的人。
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