幼兒六一舞蹈主持詞。

語文是一門非常博大精深的學科，而作文對于語文教學來說是非常重要的。為了培養我們的邏輯思維能力和寫作能力，激發我們學習的積極性，通常老師會根據教學需要要求我們寫小學作文，那么你知道如何才能寫好一篇優質小學作文嗎？下面是小編為大家整理的“[薦]六一舞蹈范本匯集五篇”，僅供參考，希望能為您提供參考！

六一舞蹈【篇一】

今天是六月一日，是一年一度的國際兒童節。今天晚上，我在南洋廣場上表演舞蹈。

下午奶奶很早就來接我了，奶奶在南洋的肯德雞店給我買了一個漢堡當晚飯。我們就在對面的“星光燦爛舞蹈工作室”里等待。舞蹈老師給我化妝化得漂漂亮亮的，后來爸爸也來了，他一開始認不出我來了。

晚上，天氣晴朗，微風徐徐?！靶枪鉅N爛”學校的舞蹈表演正式開始民。我輪到了最后第二個節目。我們表演的是《喜羊羊與灰太狼》，我們表演的可好了，大家都很喜歡！

六一舞蹈【篇二】

兒童是國家的未來，是民族的希望，應該讓他們健康、快樂、幸福地成長，"六一"國際兒童節是幼兒最快樂，最向往的節日，為了慶祝這個節日，我園于5月28日下午和5月31日分別舉行了兩場"在陽光燦爛下"慶六一歌舞匯演。

匯演氣勢恢宏，熱鬧溫情，童趣盎然，精彩紛呈，掌聲不斷。當稚嫩的孩子有模有樣的表演著一個個節目時，老師和家長們都露出了滿足、欣慰和贊賞的笑容，孩子度過了成長的五月和快樂的兒童節?，F將我園活動開展情況總結匯報如下：

一、領導重視，精心組織。

我園領導高度重視慶"六一"活動的開展，多次開會研究制定活動方案，積極討論：

1、 第一次行政擴大會議通過了活動形式。

2、4月中旬完善了計劃并對活動進行籌備，包括組織機構的確立、演出場地的確定（臺面尺寸、進出場方位、候場位置）、活動形式、具體節目的確定及順序、節目領隊和參與排練人員的確定、節目服裝、道具、音樂、設備、排練場地的劃分、正式彩排及正式演出的時間等諸多程序，領導工作落實到人頭，形成人人參與，人人主梁的局面。

3、5月8日-5月21日，全園師生齊心合力，開始節目的排練

4、5月22日-5月28日走臺和聯排，發現問題并解決，完善演出。

5、5月28日第一次匯演，幼兒觀看。

6、5月29日全園會議討論通過正式演出有關事項，包括家長入園形式、觀看形式、觀看場地劃分、觀看注意事項、現場次序的維護、演員化妝事項、演員候場、幼兒離園安排等事項。

7、5月31日正式演出。

二、各節目組準備充分，全園教職工配合密切。

幼兒園所有教職工本著"團結、創新、奉獻"的精神和原則，不辭辛苦、加班加點做好各自的工作，為活動的順利開展奠定了良好的基礎。

這次活動大家都在無私的奉獻。領隊教師設計好節目，協助教師鼎力排練，大家能幫忙的幫忙，幫不上忙得也不忘開個玩笑調劑緊張的`工作氣氛，提醒各自悠著點，多注意身體。道具組傾力協助各節目組設計、制作道具，后勤組一直在幕后默默無聞、熱情主動地盡自己一份力。整個活動無論準備時、活動中、結束后，都能讓人感受到園內氣氛的.寬松，園內環境的溫暖，教職工們在互助、協作中感受到其樂融融，感受到幼兒園這個大家庭的團結。

三、節目精彩紛呈、熱鬧溫情

1、開場舞演員眾多，氣勢龐大，前臺花娃娃和氣球隊表演天真可愛，動作到位，表情豐富，服裝設計大膽、可愛、絢爛。腰鼓隊舞蹈動作難度大、幅度大，孩子的表現熱情奔放；節目設計別具匠心，后臺鼓的設計根據我園的情況進行改編，很不容易。后臺的花精靈動作到位、整齊規劃，因為場景的需要進行了多次修改和調整，給排練增加了不少難度。教師隊伍亮眼為節目點睛，展現了園教師的風采。

2、國家

3、大海寫生

4、蔬菜進行曲

5、小星星

6、讓愛住我家

7、嘚啵嘚啵嘚

8、紅歌串燒

9、在燦爛陽光下

四、不足和今后的方向

1、領導重視，精心組織。

“關愛兒童成長 共塑民族未來”我鎮領導高度重視幼兒教育，鎮婦聯主任出席了我園的六一慶?；顒?，給孩子們帶來節日的祝愿，向老師們表示感謝和慰問，并向幼兒園捐贈了節日禮物。

我園領導高度重視慶“六一”系列活動的開展情況，多次開會研究制定活動方案，圍繞活動主題，積極探索，因地制宜地制定了整個活動計劃。并將籌備工作落實到人，形成人人參與的局面。在活動期間，努力營造良好的氛圍，擴大宣傳聲勢和影響，積極爭取社會各界對活動的支持和參與，加大本次活動的宣傳力度，使這次活動取得了較好的效果。讓孩子們渡過了愉快而有意義的節日，也讓家長感受到了孩子的成長和進步。

為了成功舉辦這次活動，幼兒園的全體老師們進行了精心策劃，從收集材料、創設環境、安排場地、制作道具、選擇節目到發放通知，每一項工作都做的有條不紊，教師們團隊合作精神也得到了淋漓盡致的展現。

2、環境創設，溫馨快樂。

熱烈、喜慶、歡快的節日活動環境氛圍，不僅給人以深刻的印象，更能給孩子一種愉快、健康的心理影響。為了迎接“六一”這個歡慶的日子, 我園全體教師和全體家長積極為幼兒創設歡度“六一”的節日環境與氛圍，共同鼓勵幼兒積極參與“六一”節的各項活動。

教師和孩子們共同布置以節日為主題的教室環境、校園環境。引導幼兒運用已有的美術技能，師幼共同布置熱鬧的六一環境，讓幼兒用能干的小手完成“歡歡喜喜過六一”等主題環境創設，使孩子們體驗到同心協力完成任務的快樂，激發孩子對集體的認識和熱愛。讓幼兒身臨其境地感受、體驗。還將日歷掛在墻上，讓幼兒在倒計時中感受“六一”即將到來，激發幼兒過六一的強烈愿望。老師和孩子們把幼兒園裝扮一新，大家載歌載舞，其樂融融，在這種節日的歡愉氛圍中，孩子們心情舒暢，樂于交往，身體健康。

3、內容豐富，形式多樣。

6月1日上午， “六一”慶典活動隆重舉行，幼兒園里張燈結彩，歡歌笑語。在歡快的音樂聲中家長和孩子們欣賞著 “放飛童心 心隨筆動”幼兒大型畫展。一幅幅充滿童真童趣的作品，帶領家長進入到孩子的童心世界。接著，全園幼兒及家長一起觀看了“放飛童心”藝術節文藝匯演，孩子和家長們帶著喜悅的笑臉和激動的心情，歡聚在一起，使整個體藝館成了歌聲和歡笑的海洋。孩子、老師、家長同臺表演：舞蹈、童話劇、詩朗誦……形式各異，一個個精彩的節目把家長帶入到一個五彩斑斕的世界，也給孩子們留下了美好、甜蜜的回憶。孩子們用美妙的歌聲、優美的舞姿，充分展示了自己的才藝。

“放飛童心”六·一藝術節活動內容豐富多彩，5月中旬，各班還自行開展了“我的舞臺，我精彩”、 “我們會做花色饅頭”等親子同樂活動。特別邀請家長走進幼兒園與孩子一同參與活動，體驗和了解孩子們的成長過程，增加親子間的感情。還有“超級童聲，想唱就唱”“ 小寶貝，最OK” “幼兒創意插塑比賽”“小能人比賽”等才藝展示活動，讓孩子能得到一次鍛煉和展示自己的機會，體驗到創造的樂趣。還有“大帶小游園活動”，活動中孩子們能積極、大膽地與不同年齡的小朋友結成對子參加“六一”游園活動。培養了幼兒與不同年齡的小朋友合作與交往的能力，并使他們體驗到合作與交往的快樂。

“六一”慶典活動結束，家長之間還就此機會認真地交流著育兒的經驗，并誠摯地和老師探討著怎么樣才能把自己的孩子培養得更好……一時間，“一切為了孩子，為了孩子的一切”的共同目標得以體現，家園共育孩子的良好態勢進一步得到升華。大家真摯的話語，真誠的微笑把這次活動推向另一個高潮。

“六一”，孩子們度過了一個愉快的節日，孩子們臉上洋溢著燦爛、幸福的笑容。充分體現了“把節日還給孩子，讓每一個孩子都感受到節日的快樂”的理念。 活動讓每一位孩子充分展示了他們活潑的個性，給了他們一個平等的機會去參與，去體驗，去感受，使“六一”慶?；顒诱嬲蔀楹⒆觽冋故咀约旱拇笪枧_。

六一舞蹈【篇三】

一、指導思想

為了慶祝六一國際兒童節，營造濃烈的`節日氣氛，豐富師生的課余生活，給我校兒童學子搭建一個培養能力，展現才華的`舞臺。激發學生熱愛生活、熱愛學習、熱愛校園的情感，提高學生的全面素質，讓學生度過一個快樂、祥和、向上的“六一”國際兒童節。我校精心安排慶“六一”文藝匯演活動。

二、參加對象

一至五年級全體學生，幼兒班、學前班小朋友。

三、組織形式

1、本次節目內容以反映“六一”兒童節歡樂為題材，要健康向上、主題鮮明、題材新穎、富有感染力，突出少年兒童天真、活潑的年齡特點。

2、文藝匯演分為三部分：班級大合唱、班級才藝展示和個人才藝展示。

3、班級才藝展示以各班級報送節目為主，內容要求積極健康向上，表演形式不限，時間限制在3-8分鐘以內。

4、個人才藝展示：自由組合報名參賽，參賽者自備服裝和伴奏。

4、獎項設置：設班級大合唱一等獎2名，二等獎2名，三等獎3名。班級才藝設一等獎1名，二等獎3名，三等獎4名。個人才藝設一等獎若干名，二等獎若干名。設最佳班級組織獎2名（從班級大合唱和班級才藝展示綜合得分中評選）

5、參賽順序以節目單為主，請各班認真做好準備。

四、活動時間

5月30日上午（星期五）

五、評分基本標準：

1、100分制，所有評委的打分，去掉最高和最低分，按總分多少排列名次。

2、評分標準：原則上同等水平的節目：有創新，能使人耳目一新者優勝，著裝統一者優勝，學生參與廣者優勝。

六一舞蹈【篇四】

甲：敬愛的老師們!

乙：親愛的同學們!

齊：大家好!

甲：絢爛的朝霞鋪滿了廣袤的大地，光芒萬丈。

乙：肥沃的原野翻滾著金色的麥浪，孕育希望。

丙：六一的明星中學，草長鶯飛，生機盎然。

?。喊橹r花的芬芳，披著節日的盛裝，我們昂首向陽。

甲：當鮮紅的太陽躍上地平線，我們又迎來了朝氣蓬勃的一天、

乙：迎來了這充滿童真、童趣、充滿歡笑的節日——六一兒童節!

丙：童年是快樂的兒歌，童年是鮮艷的花朵。

?。和晔浅跎奶?，童年是無畏的拼搏!

甲：看，孩子們的花裙子飄起來了!聽，我們那歡樂的歌兒唱起來了!

乙：唱起來吧，跳起來吧，讓我們盡情的展現!

丙：讓我們盡情的在這舞臺上載歌載舞!

?。鹤屛覀儽M情;

齊：放飛我們最美好的希望!

甲：我們是含苞的花骨朵，我們是蒼勁的小雄鷹

乙：在屬于我們的節日，讓我們翩翩起舞

丙：在展示自我的舞臺，讓我們縱情高歌

?。航裉臁⑽覀冊谶@里歡慶自己的節日、

甲：今天、大家將欣賞到異常歡樂的節日盛宴!明星中學20xx年六一兒童節文藝匯演;

齊：現在開始!

【結束語】

甲：有一首歌贊我們少年是新世紀的雛鷹，

乙：有一位偉人把我們比作初升的太陽，

丙：新世紀的太陽正照耀著我們前進，

丁：新世紀的鮮花正伴隨著我們成長，

甲：胸懷天下，我們正踩著師長的肩膀站得更高，看得更遠，

乙：我們的心正也正隨時代的脈搏一起跳動，

丙：托起閃亮的金星，

?。何磥砜课覀內撛欤?/p>

甲：今天我們歡聚一堂

乙：為的是明日的欣欣向陽!

丙：我們堅信：

齊：我們的未來會無比輝煌!

甲：讓我們相約20xx年的六一兒童節

乙：祝同學們學習進步、童心常在!

丙：明星中學20xx年六一兒童節文藝匯演;

齊：到此結束

丁：同學們、再見!

六一舞蹈【篇五】

歡慶“六一”舞蹈演出星期六，我們迎來舞蹈學校一年一度地慶六一匯報演出。老師告訴我們，節目錄制好了還要在萊蕪電視臺播出，所以我們同學平時練習都非常用功，就等今天的演出了！早晨，我和爸爸早早的就去市政府廣場彩排了。平時我排練的已經很熟練了，可是換了舞臺隊形站位還是要彩排一遍的。彩排也是按順序的，等到我們表演的第十六個節目《快樂拉丁舞》時，已快到尾聲。彩排的很順利，只不過爸爸說我表情不自然、不熱情！到了晚上，我等呀等呀等！終于到我們的《快樂拉丁舞》了，我一定要把最好的我展示出來。開始有點緊張，但是一聽到舞曲就完全放松了。我跳的是男步，我和我的舞伴配合非常默契，比平時練習跳的還要好！表演完了，聽到臺下熱烈掌聲給我們！真是臺上一分鐘臺下十年功呀！希望同學們能在萊蕪電視臺上看到我們的精彩演出！

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實用！寫一篇關于香樟樹的作文范本匯集五篇

語文是人文社會科學的一門重要學科，作文教學是語文教學的重要組成部分。為了幫助我們學會觀察生活中的點點滴滴，提升寫作能力，一般老師會依據近期所學知識布置寫小學作文的作業，那么關于優質小學作文應該怎么進行寫作呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“實用！寫一篇關于香樟樹的作文范本匯集五篇”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

寫一篇關于香樟樹的作文(篇一)

我家窗前有一棵香樟樹，四季長青，枝繁葉茂，它陪我度過了一個個美好的日子。有時候，我坐在窗前做作業，不經意間就看到他綻開的笑臉，引起了小小的我的無限遐想……

春天，它穿上了一層綠油油的衣裳，因為它長得郁郁蔥蔥，所以便成了我們捉迷藏的藏身地。只看見一個小伙伴好像小貓一樣敏捷地爬上了樹，上樹之后，東瞅瞅西看看，生怕有人捉到他。不時還有一張小臉露出來，沖小伙伴們做一個鬼臉，滑稽極了。

夏天，太陽公公把大地烤得火辣辣的，害得我只能躲在空調房里不敢出去。夜幕降臨，我看見爺爺、奶奶手拿蒲扇、扛著小凳子，慢步走向香樟樹；叔叔、阿姨抱著孩子也好像趕集似的往香樟樹下趕。他們都是去乘涼的，夜漸漸深了，樹下也熱鬧了起來：孩子的嬉戲聲、追趕聲不絕如耳，大人們都撓有興致地說著家長里短……

秋天，樟樹葉子還是綠的。不時有片片黃葉好像一只只美麗的蝴蝶，翩然飄向大地，好像極了饑餓的孩子撲向母親溫暖的懷抱。秋風姑娘吹來了，樟樹擺著葉子，似乎是在向遠道而來的客人打招呼。

冬天，萬木枯黃，一片蕭條，很多樹木都成了“禿頭”，而我家窗前的'樟樹依舊生機勃勃，一片翠綠，讓人眼前一亮。

見多識廣的外婆告訴我：樟樹可以制作非常精美的家具，用樟樹制作的家具不僅美觀、實用、牢固，而且不易長蟲，非常耐用。

??！樟樹還能做家具呀！我不由得贊嘆樟樹：你真是我們人類的“好朋友”、“好幫手”?。?/p>

寫一篇關于香樟樹的作文(篇二)

我們的校園是一個美麗的大花園，那里有著寬闊的操場，高大的教學樓......但我最喜歡那一排排昂首挺立的香樟樹了！

在校門口的那里有幾課香樟樹。香樟樹很高，每一棵香樟樹大約都在四、五米左右；香樟樹很粗，粗的要兩個同學手拉著手才能把它抱??；香樟樹很壯，遠遠望去，它們像一個個威武的士兵，日日夜夜地守護我們的學校。

香樟樹的葉子密密麻麻，卻不見擁擠，香樟樹開的小花，結的果實散發出香味，卻又不是刺鼻的香味。

香樟樹的作用可大呢！香樟樹把自己的身軀送給鳥兒筑巢，鳥兒搭好了巢，又在樹上捉蟲，喂養后代；香樟樹吸入人們呼出的二氧化碳，卻無私奉獻人們生活所需要的氧氣。

我發現我從一年級的時候香樟樹在春天葉子很綠，但是我現在四年級了，香樟樹的葉子在春天有一點黃，這是為什么呢？我上網查找了資料。原來香樟樹行道2-3年后，樹葉黃化癥逐漸明顯：失綠的葉片最初在葉脈間仍然保持綠色。

我愛香樟樹，因為它的美與人們的造福聯系在一起，美得并不空洞。叫人心中感到親切、舒服。

寫一篇關于香樟樹的作文(篇三)

我們學校里有美麗的花壇，寬闊的塑膠操場，還有高大的香樟樹其中我最喜歡香樟樹因為它清秀，挺拔，就像一名哨兵，日夜守衛著學校。

香樟樹有灰褐色的樹干，外表很粗糙，就像農民伯伯的雙手，飽經風霜，它們高聳立于校園的操場邊。春天，香樟樹就結出小小的金黃的花朵。一陣春風吹來，帶來一種特有的芳香，讓人有一種回歸自然的感覺，使人如癡如醉;夏天，它茂密的枝葉把陽光遮得嚴嚴實實，像一把綠色的大傘，我們在樹蔭下快樂的嬉戲，玩耍;秋天，它結上了一顆顆圓圓的小小的果子，像黑珍珠似的，又黑又亮，真想吃幾顆但它們不能吃的，因為有苞，冬天，校園里其它的樹的葉子都落下了，花兒也凋謝，只有它還傲立在寒風中。

清晨，我走校園，風兒吹過，香樟樹的葉子吵吵的作響，好像在說：“你好，你好?！?/p>

啊!校園里的香樟樹多美呀，它已經伴隨我度過了四年的學習生活，我愛校園里的香樟樹！

寫一篇關于香樟樹的作文(篇四)

我喜歡潔白如雪的李花，喜歡嬌艷欲滴的茶花，也喜歡絢爛如霞的玉蘭花，但更喜歡校園里高大挺拔的香樟樹。

從遠處看，高高的香樟樹好像頂著一把橢圓形的巨傘。近看，除草的樹干留出一條條細紋，好像一不小心就會掉下來，如果仔細去摸一下，就像老奶奶年邁的手。棕色的樹枝摸上去也很粗糙，沒有一絲光滑，就像是老師的教鞭，還有那密密麻麻的樹葉，這兒一叢，那兒一簇，一片碧綠，就像一塊大藥園。

等到陽春三月，香樟樹就會長出新芽，換上一件漂亮的衣裳，它還會變顏色，從嫩白到嫩紅，從嫩紅到嫩綠時不時的在變化著。

每到四、五、六、月份就是香樟樹開花的日子了，香樟樹開的花可小了，好像是一顆草莓一樣小；樟樹的花多了，這兒幾朵，哪兒幾朵，好像是一座大花壇；香樟樹的花可香了，遠遠走去就聞到一陣清香，似乎是媽媽身上噴的香水。

每到七、八月份，香樟樹就長出果實，果實開始是身上有一點點如小米似的斑點，而整個果實卻是青色的。

每到十一月份，香樟樹上的果實就成熟了，逐漸變成黑色，但也是老師同學們最倒霉的時候了，因為每當我們走到樹下時，就會被果實砸到，如果運氣不好時，掉下來的果實就會染黑你的衣服。果實掉到地上時，踩上去還會有“咔嚓、咔嚓”的聲音。

香樟樹不只有這樣的特點，還有各種各樣的功用，香樟樹能治療很多種病，如：能治上吐下瀉，能治心腹脹痛，能治跌打損傷等等。香樟樹還能制作各式各樣的家具和雕刻許多工藝品。

我愛校園的香樟樹。

寫一篇關于香樟樹的作文(篇五)

我家的門口有許多的花草、灌木，蝴蝶翩翩起舞、蜜蜂嗡嗡的飛著，鳥兒聚集在一起談論個不停。放眼望去，只有一顆大樹佇立在草地上，覆蓋出一大片綠蔭。

這是一顆香樟樹。香樟雖不如桂花的香氣迷人，也不如玫瑰的嬌艷欲滴，但是我卻對高大挺拔的香樟情有獨鐘。遠遠望過去，它挺立在草坪上，獨樹一幟，活像一個軍人，筆直地站著，用嚴厲的目光掃視著草坪的每個角落，讓人有一種望而生畏的感覺。這棵樹枝繁葉茂，濃密的樹葉綠油油的，綠得蒼郁、綠得深沉。讓人感受到它度過了無數個春秋。這棵樟樹長著濃密的樹葉，好似一朵云。在烈日的盛夏，人民爭著躲在它的陰影下納涼。

走近一看，這棵樟樹的枝干粗壯有力，像一只健壯的手臂。上面刻滿了歲月的痕跡，呈現出樟樹特有的赭紅色。風呼呼地刮著，樟樹只是樹冠左右搖擺，沒有要彎腰的意思。風刮得更猛烈了，樟樹的葉子沙沙作響。忽然，幾片葉子從枝間滑落。我一伸手，接住了它。我細細端詳起來：它很綠，像一塊精致的碧玉，頭上有些泛黃，卻依然洋溢著生機。我把這片美麗的葉子小心地捧在手心里，輕輕地撫摸它。它像一塊絲綢，細膩順滑，表面非常光潔，隱隱反射著景物。啊，多么美麗的一片葉子。

我走到樹下，坐在草坪上，抬頭凝視著這棵樟樹。我聞到了一陣清香，忽然看到有幾個黑色的小果子如同頑皮的娃娃，在枝間地捉迷藏呢。我知道這是樟樹的果子。香氣愈來愈濃烈，我猛然想起外婆家有一只樟木箱子，也有這種香味。聽外婆說，用樟木做的東西不會被蟲蛀。我立刻站起來順著枝干往上看，果真，沒有一只蟲子。香樟樹真是特別啊!

秋天，香樟樹的葉子紛紛揚揚地落在草地上。我站在陽臺上眺望著這株頑強而又生機盎然的樟樹。

[薦]滑雪作文模板匯總(8篇)

小學語文是非常重要的一門科目，作文是語文教學中必不可少的一個部分。為了幫助我們培養真情實感，讓我們感受文字的魅力，老師肯定會布置一些寫作的任務，例如寫小學作文，那么在優質小學作文的寫作中應該注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的“[薦]滑雪作文模板匯總(8篇)”，但愿對您的學習工作帶來幫助。

滑雪作文【篇一】

早晨起來，看見窗外是一片雪世界，我興奮不已，馬上穿衣洗漱，站到窗邊賞雪。雪，真好看！一片片的雪花像一個個白衣仙子從天上飄落下來，漂亮極了！

吃過中午飯，我們就開車出發——去滑雪。到了河堤上，乍一看，哇！這么冷的天，河堤上卻是人山人海，笑聲、叫聲不絕于耳，滑雪的人們都是那么興奮。

剛開始時，只見其他人都大膽地拿著滑雪工具從堤上快速的滑了下去，看樣子真刺激！看著大家滑的那么開心，我也情不自禁想滑，可是又不敢滑。媽媽鼓勵我多次，可我就是不敢滑?！皨寢?，我想滑一次?！彪S著聲音尋去，原來是弟弟。他才9歲，就敢滑雪，膽真大。唉！我要是能這樣就好了。

“一霖，來！我們一起滑?！笔菋寢尩穆曇簟Ｎ倚纳苫?，媽媽比我的膽子還小，還主動提出要跟我滑雪，真是罕見。我被媽媽拉了上去，心里砰砰直跳。

“啊——”隨著一聲尖叫，我們滑了下去，滑到半中間，我覺得還挺好玩的，一點也不害怕了。就這樣，我愈來愈膽大，先是三人一起滑，然后兩個人、一個人。我感覺自己很勇敢，我已經突破了自我。

不知不覺中，一下午過去了，我們要回家了，我還是戀戀不舍，還想再滑幾下。

這次滑雪，我知道了做什么事情都要勇敢地嘗試，才能突破自我，超越自我。美妙的大雪帶給了我們一個快樂的下午，感謝大雪。

滑雪作文【篇二】

昨天，姑姑、姑父帶著我和妹妹一起去滑雪。

經過了兩個小時的車程，我們終于到達了目的地。

一下車，我就像箭一樣地沖進了大門?！澳莻€小男孩過來?！彪S著一聲喊，保安叔叔把我叫住了，可我完全沒聽進他的勸告，就偷偷跑到了滑雪區。因為沒看門口的警示牌，一進去就摔了一個狗啃泥，我心里暗暗地說：哎喲，我的屁股喲。

可我剛站起來，一下子又滑倒了，我感覺自己像患了失衡癥一樣，怎么也站不起來。姑父他們買完票，看到我狼狽的樣子，都哈哈大笑起來。我見他們不肯扶我，只好像小狗一樣，慢慢地爬到了安全的地方，終于可以站起來了，可我遲遲不敢再下去了，因為我屁股又痛又濕。不知道是誰在我后面猛推了一下，我一下子閉上了眼睛，咦，可為什么一點也不痛？睜開眼睛才發現，我已經坐到了一個雪橇上了。

就這樣我慢慢的熟悉了周圍的環境，開始越滑越快。

一直玩到了天黑，我才戀戀不舍地離開了滑雪場。

滑雪作文【篇三】

四年級的寒假快結束的時候，媽媽開著車，帶著我去崇禮滑雪。

我們一到地方午飯都沒有吃，馬上就去租了一整套的滑雪服和一副長長的雪板，立刻全副武裝好，沖向那幾座高聳的雪山。當時的雪道上，有一個小小的雪坡，有些人就滑上雪坡，直接飛了起來，飛出去好遠好遠，穩穩落地樣子特別帥，我也想試試，結果……

前三天，一直都是教練教我滑雪的基礎知識。

第四天，我終于可以一個人滑雪了。穿著沉重的雪板走到纜車處，興高采烈地向山頂出發。到了山頂后，我先在上面看了看，想了想這條道該怎么滑。風吹著我的臉，我如利劍一樣沖了下去，順利地到達出發點。太刺激了！太好玩了！

我又上了纜車，我在纜車里看到了一個人成功的在雪坡上起飛了，完美地落地。我心里想：也沒什么！我肯定能飛過去。在山頂上準備滑下去的時候，我在心里給自己打氣：沒事，我沒問題的?；窖┢虑暗臅r候，后背如同加了火箭一樣，被無形的手掌推了上去，我好像飛起來了。突然我就慌了神了，還沒反應過來，就向前滾了好幾圈，我五體投地地趴在雪上，雪杖瞬間脫手，不知道飛到了哪里。兩個雪板脫離了雙腳，都散落在雪地上。

我的腳好疼啊，我意識到失敗了，我還有很多不足，我要繼續努力。我馬上爬起來，穿上雪板，緩緩地向下滑去。我在山腳下休息了一下，重新振作起來，坐上纜車，繼續下一次的挑戰。

這一次滑雪很有趣，雖然我摔跤了，但這并沒有影響我的心情，以后我還會再來的，繼續挑戰，享受飛一樣的感覺。

滑雪作文【篇四】

寒假里，我和爸爸媽媽一起去了美麗的韓國。而讓我最難忘的景點就是江原道滑雪場。

滑雪場里一片雪白，遠遠望去，我就忍不住尖叫起來，迫不及待的沖進雪場，彎下腰，從地上抓起一把雪，往空中灑去，體驗了一把“人工降雪”?！罢媸翘懒耍　蔽姨?，歡呼著……

很快，老爸便把滑雪票買回來了，我開始心跳加速，恨不得立即穿上裝備?？墒莿偞┥闲?，我就開始垂頭喪氣了：“好重?。∵@可怎么走路??？”老爸緊接著幫我套上滑雪板，這下可好，我連抬腿都困難了。我低頭琢磨著，也不知哪來的勇氣，我想象著電視里的滑雪鏡頭，拿起滑雪杖，用力一撐，“呼”地一聲我就滑下去了。可是我該怎么停下來呢，我慌了手腳，然后在接近平地的地方一屁股坐了下來，等待老爸來營救。接著我上上下下，在初級滑道滑了幾個回合，終于可以乘著索道去中級滑道了。我興奮不已，看著滑雪場的美麗景色，很快到了最高點，我做好預備姿勢，然后默背動作要領，完美地完成了我的中級第一滑，感覺真是太好了！

可是快樂的時光總是很短暫，到了脫下裝備的時間了，我依依不舍地離開了滑雪場，期待著下一次的美妙時光。

滑雪作文【篇五】

放假了，同學們都散了，我的好朋友鄭詩杭回老家的時候邀請了我們有空去文成玩，我，楊樂妍，李伊諾，林了朝，席宇晨約了個時間，讓媽媽們帶我們去文成去找鄭詩杭玩，鄭詩杭熱情的招待了我們，我們一起玩了很多有趣的事情，我最喜歡的就是去滑雪場滑雪。

到了滑雪場，從外面望進去一大片白白雪地，特別的好看。我想馬上進去滑雪，媽媽告訴我，想要消雪要做好多的準備工作。先要換上重重的滑雪鞋，穿上滑雪鞋的我好像機器人走路一樣，拿著滑雪板和手杖，準備好后才能進入滑雪場地，跟隨教練乘坐運輸帶到達滑雪場最高的地方，從上面看下去好高也好遠，我心里有點怕怕的，教練很仔細的給我講解滑雪的姿勢，停止的姿勢，第一次，我和楊樂妍還有李伊諾在教練的帶領下，一點點的有往下滑，從最高滑到底，我們已經慢慢的會滑了，再一次由運輸帶把我帶到最高處，這次我要自己滑，可心里還是有點緊張，教練在旁邊看著我們，媽媽站在最下面向我招手，我終于慢慢的慢慢的，邁出了步子，我從最上面滑下來，那感覺像在飛一樣，我的心也跟著飛了起來，正開心著一不小心摔了一下，在教練的幫助下站了起來，拍拍身上的雪花，我就開始的滑了，一直滑到媽媽的身邊，我完美的停住了腳步，媽媽向我豎起了大姆指。

還沒玩夠呢，可時間到了，我要離開消雪場地了，把滑雪的工具都還給了滑雪場地的叔叔阿姨，可心里還是舍不得走，跟媽媽約來下次再來玩的約定后，告別了鄭詩杭，和我其他的好朋友一起回家了!

滑雪作文【篇六】

國慶長假爸爸媽媽帶我去紹興市柯巖風景區室內滑雪場滑雪。那天，晴空萬里，一路上急切的心情，使我有點迫不及待了，可是從家到滑雪場要一個多小時呢！

下了車，我三步并兩步地奔向大廳，一陣陣寒風撲面而來，我不禁打了個寒戰，終于感受到雪山的氣息了！透過玻璃窗，我看到在哪里滑雪的人真開心呀；有的張開雙臂，呼喚著從上面沖下來，有的雖然摔了個仰面朝天，卻是開懷大笑；還有的雖然歷經了多次的摔跤，可是還是喜氣洋洋。

我急忙換好衣褲，穿上了那個硬邦邦的鞋子，頓時感覺腳上綁了兩個大沙袋。我勉強走到了滑雪道上，穿好滑板，先做了幾個熱身動作，防止在滑雪過程中摔倒。當看到人們在

滑雪道上來去自如、身輕如燕的時候，我也慢慢地滑起來，誰知沒滑幾下，就摔了個底朝天，爬了半天也爬不起來，我不禁回頭一看。原來那些滑雪高手都是從高坡上滑下來的，我可不敢?。?/p>

過了一會兒，我終于有些會滑了，鼓起勇氣向雪坡“進軍”，可我剛上雪坡，阿姨不小心撞到我了，我就剎不住了，連同后面的人一個一個摔倒，爬了半天，終于爬起來了，來到了上坡，我低頭往下看，不禁打了個寒戰，天啊！太高了我可不敢下去，一分兩分三分……二十分鐘過去了，我可怎么辦呀！只好讓教練帶我下去，滑下雪坡我覺得這樣的感覺好爽啊！

四個小時過去了，我們離開了滑雪場，但是這場經歷實在是太刺激了！

滑雪作文【篇七】

滑雪運動是運動員把滑雪板裝在靴底在雪地長進行速度、跳躍和滑降的運動。當然這是專業的滑雪。

今天我和爸爸、媽媽去桃花峪滑雪場玩，這是我第一次去滑雪。我們來到滑雪場，看到人們成站立姿態，手持滑雪杖，足踏滑雪板在雪面滑行。于是我迫不及待地穿上了靴子，直接踩到滑雪板上，進入滑雪場手持滑雪杖懷著激動、害怕的心情滑入雪池。

我艱難地走到了中坡那邊，由于踏在滑雪板上滑行收留易但是爬行難，需要用力的抬腳然后穩住不滑時才能向上爬。我和爸爸媽媽一塊費勁的來到了坡頂。我小心翼翼的滑了下去，成功了！但仍是在身體沒把握好平衡時被摔了，我勇敢的站了起來。爸爸走過來對我說：“滑下去的時候要彎著腰重心下移，這樣不收留易摔倒?！蔽矣衷嚵藥谆兀K于把握了技術要領。

于是，我來到了高高的大雪坡，這有好多人在滑，開始我不敢，媽媽給我加油，我就斗膽勇敢的嘗試著滑了下去。在滑行中，我看到有的摔倒了，有的很平穩！我的第一次體驗成功了，坐著傳送帶上來時，給媽媽擺個很炫的poss！媽媽為我豎起了大拇指。

這次我玩的很happy！我問：“爸爸什么時候能再來滑雪呢？”他說：“等到再次下雪吧！”

滑雪作文【篇八】

滑雪

大年初三，我和姐姐一家來到了上海，我們的第一站，就是銀七星滑雪場，我們付了費，便上了三樓。

三樓是一個小面館，因為我們早飯沒有吃，所以決定在這里簡單地吃些東西，吃了半碗面，我的心已經飛到了滑雪場，根本就沒心思再吃東西了。

隨著人群，我們來到滑雪場的大廳，在這里穿好滑雪服，接著又在一個潮濕的房間換好滑雪鞋，請了位漂亮的教練，便來到了滑雪場。

滑雪場的雪真白呀，白得仿佛是一團柔弱的棉花?；﹫稣娲笱剑谎弁坏竭?。我正沉醉在對滑雪場的美好遐想中，“大家來做準備動作！”老師的一聲大叫打破了我的遐想。大約做了5分鐘的熱身運動，老師開始教我們一些動作，如：剎車、轉彎……，在學習的時候，教練告訴我們：在想停住的時候，腳后跟用力，把滑板推到兩邊，形成一個梯形，過兩秒鐘就可以停下；想右轉彎的時候，左腳不用力，身體往右傾，右腳往里斜，就可以往右轉彎了，左轉彎則相反……。過了一個小時，這些動作我們都學會了，我們沿著滑雪場邊上的梯子爬到了頂端，從上面和姐姐、舅舅同時滑了下來，風在耳邊“呼呼”地響著，我想象自己是飛翔的小鳥，是翱翔的飛機，滑到平地才發現居然我滑得最快，我樂得大聲喊：“我贏嘍！”如果不是因為腳上有重重的滑雪鞋，我一定跳得三丈高。

滑雪真有趣，下次有機會，我一定會有更大進步。

[薦]小升初網站報名集錦(8篇)

小學語文是學校開設的一門主要的學科，而寫作在語文教學中是至關重要的部分。為了引導我們去觀察和探索生活，鍛煉我們的寫作能力，通常老師會依據近期所學知識布置寫小學作文的作業，那么怎么才能寫好一篇優質小學作文呢？以下是小編為大家精心整理的“[薦]小升初網站報名集錦(8篇)”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

小升初網站報名(篇一)

我以前是一個非常喜歡幫助家里人分擔的人，不過卻不知道怎么才能幫助到家人。

我們家里不是特別有錢，我想，因為我們家里缺錢，于是想盡辦法賺錢。

我試了試在QQ上面找找有沒有什么兼職，甚至每次都被騙，無辜的我，不知道我多失落。我家里有一臺電腦，我上電腦上面查了查，兼職的網絡有特別多。隨便進去轉一下就可以賺錢。我好奇心又來了，開始在網站上面賺錢。

我差不多每個賺錢的網站都注冊了一下，賺了點點錢就不想在這個網站上繼續做啦，又換了一個網站，我覺得自己沒有耐心，賺錢也是要有耐心的吧，我這樣想了想，在一個打碼的網站上面做了許久，錢也是越來越多，不過，我見錢越來做多，就想去提現，上面顯示需要支付寶，不過年少的我還不懂這些，所以決定自己長大了在弄。

在qq上面，雖然我被騙過非常多的錢，不過那都是虛擬的錢，我沒有特別在意，我在意的是為什么我一直不能在家里分擔，家里就要一直這樣貧困下去嗎，當時感覺自己好沒有用。

到了現在，我才懂得，長大后賺錢的時間多的是，不差這年少的幾年。

小升初網站報名(篇二)

好文章，我的良師益友！我生活中的好伙伴！每當我來享受好文章的樂趣，吸取好文章的豐富“營養”時，我總會這么覺得，不知不覺中，好文章也成了我生活中不可缺少的一部分。

以前，我很討厭作文，認為自己不可能寫一篇好作文出來，每次單元考試，扣最多分的就是那一篇單元作文，爸媽也曾讓我去輔導過，但是也沒有一點兒效果。我的書是那么的多，但是我一點兒也不想去看，密密麻麻的字，總是讓人感到厭煩。每一次寫作文，爸媽都告訴我，先別著急寫，找到靈感再說吧！是的，寫作文確實需要一點兒靈感，但是我卻不知道那些大作家的靈感是從哪里找來的。唉——我真不知該怎樣才好！

爸爸知道了好文章網站之后，回來首先“報告”我，我想：就連輔導老師也解決不了我的問題，更何況一個免費的網站！算了，就去碰碰運氣吧！我打開網站，一開始，我還不太適應，因為里面密密麻麻的字眼，還是一樣讓我感到很煩。每當爸爸走開的時候，我總會把網站最小化，然后“啃”出我平時最喜歡吃的面包——QQ飛車！哈哈，在我的眼里，飛車是最刺激的，而作文就是那一只可惡的蒼蠅，總來弄臟我的面包。當爸爸來的時候，我總會把飛車隱藏，把好文章網站打開，隨手打開一片作文，裝作看得津津有味的樣子。時間飛一般地向前跑去，不知不覺中，我仿佛真的是假戲真做，一天比一天更加迷戀好文章，從此，我便愛上了寫作文你。

如今，我每當打開電腦，最先做的一件事情就是去汲取“好文章”網那甜美的“營養”，享受好文章的樂趣?？纯磩e人的作文，再發上自己親手寫的作文。好文章的老師，在我們發去作文之后，總會給我們提一些建議，為我們評分數，就是這一切，才令我作文的進步那么的大，這一段時間，我的作文逐漸有了進步，上一次口語素質訓練中，我還得了全班的第一名！這分數，是好文章的老師們給我的！感激——老師們，謝謝你們辛勤的培養，才令我有這么大的進步。我發現，自己已經離不開好文章，它以深深地刻在了我的心底，成了我生活中不可缺的一部分。

好文章，真是我的良師益友！

小升初網站報名(篇三)

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小升初網站報名(篇四)

歲月的年輪不停地旋轉，在我們的生命里留下一圈圈印記。時光的沙漏總會偏愛一個時期，它叫青春，青春的味道總讓人琢磨不透。

青春如茶，有著苦澀后的淡淡甘甜。課間，隔壁班級的好朋友找到我，說要和我商量一件事情。原來是音樂老師要轉校，她們希望我加入她們的舞蹈，在教師歡送會上一起表演?！笆裁矗课璧?！”我的驚訝都表現在臉上。的確，長這么大，除了吃喝拉撒睡，我也就只會學習了！但是朋友有難，我自當拔刀相助，點頭答應以后，舞蹈排練就如火如荼地展開了。

仲夏的中午，我們在一個空房間里反復練習著，有時候一個動作要重復好幾遍。壓腿、下腰、旋轉……舞蹈還沒結束，大家都已經大汗淋漓了?！鞍衔?！我的腳！”同伴們聽見我的聲音立刻圍上來，看著我腳上的擦傷，她們的表情都很擔心?！鞍パ?，沒事兒，我逗你們的！”為了不影響大家的積極性，我忍著痛堅持著。一個星球以后，我們的舞蹈在教師歡送會上獲得了大家的掌聲，看著腳上的傷疤，我笑了笑：“也許我也很適合做一個舞蹈家！”青春總有些摩擦，干柴烈火，辛辣無比。我酷愛寫作，成為一個作家是我一直以來的夢想，但是我的媽媽卻不這么認為，雖然我現在還小，但是她已經規劃好了我以后的生活。她認為我以后就應該成為一個律師或者公務員。這樣一來，我和媽媽的矛盾便一再升級。一個夜晚，我在房間里整理著手寫的稿子，準備把它們發表到小說網站上。媽媽突然進來了，她看見我的小說，十分生氣地把它們扔進了垃圾桶，狠狠地罵了我一頓：“你不要再不務正業了！”我也不甘示弱：“這是我的夢想，不是不務正業。”媽媽似乎更激動了，她指著我的課本：“你的夢想應該是好好學習，以后成為律師或者公務員，而不是在這里寫這些無聊的三無產品！”我把自己關在房間里，門外的媽媽抱怨著我不聽她的話，兒房間里的我卻始終不明白我為什么要長成她希望的樣子，而不是我該有的樣子？

青春的味道，有時像白醋一樣酸楚，與她的故事就是這樣。她的存在就像我成長路上的里程碑，代表著我有成熟了一分。我還記得我們嬉戲打鬧的場景，轉眼卻成了彼此的路人。矛盾是從什么時候開始得我不知道，我只記得我們友誼畫上句號的那天天有點黑。路上，她安靜得出奇，許久，她才問：“你是不是討厭我？”當時的我不知道該怎么回答，但是我記得她說過希望朋友之間坦誠相待。于是我說：“有一點……”但是我的坦誠換來的卻是她頭也不會的離開。我的眼睛酸了，眼淚不停的流，卻沒有勇氣追上她……青春的味道，大部分的時候還是像冰淇淋一樣甜甜的。我的同桌年紀小，我們喚她“幺妹兒”，她人雖小，脾氣可不小。這不，我一個不小心弄臟了她的書，她就追著我滿教室跑。正當我“超速行駛”逃命時，卻撞上了迎面跑來的同學，頓時人仰馬翻。幺妹兒見我摔在地上，擔心地問：“你沒事兒吧？受傷沒？”這么好的機會，我當然要表現一下我的演技啦！于是我一臉痛苦，捂著“受傷”的胳膊，見大家的神情越來越緊張，我扮出鬼臉，推開她們朝外跑，留下她們在原地對我怒吼。

當歲月投下的光影斑駁了年少的稚氣，我們仍回憶著青春的味道。

小升初網站報名(篇五)

拿出口紅，輕輕的涂幾下，好了，出發，去報名!

哎呀嘛!好緊張，這么久沒有看見同學了。從家出發，一路悠閑的邊走邊吃冰淇淋。到了學校，有一些女生都看見我涂了口紅，有一些意見，我也沒有顧著他們，自己開心就好了。離上課就只有兩天了，我好緊張，也在抓緊時間，玩開心一點，趁著有兩天悠閑的時間。

小升初網站報名(篇六)

今天，我的寒假生活到此畫上句號。

到了學校交了作業，然后復習資料。

因為之前下雪，所以我們期末考試沒有考，789號我們要重新考試。到時候還要抽考。

因為有兩個人遲到很久，所以他們報不了名。到了之后我才聽說我們班有三個人轉走了，然后老師說會有三個成績特別好的轉來，唉，感覺我的前十不保啊!

到了點了，我們老師說要我們去領書，到了那我們就看到浩浩蕩蕩的人群。這是領書嗎?這分明是搶書啊!

好吧，我們就在那排隊，后來我們終于排到了，那個老師說：你們是哪個班的?

五班

五班啊，五班還沒到，你們待會來。

哦，哦好的。

然后我們老師把我們叫上去了。

到了后來老師又說，你們到時候自己去領。

老師說完這句話后，我們就急不可耐的下去又領書了。

到了那，等我們又要排到的時候。

有個老師是4班的就說，

七班來了嗎?七班沒來我們四班先來。

好生氣啊，無視我們班了嗎?

就因為是他自己班?

我們排了那么久。

哎，今天真的很絕望。

小升初網站報名(篇七)

短暫而又快樂的寒假匆匆的離開了，新學期匆匆的來臨了。

今天是新學期報名的時間，一大早，媽媽便早早起來叫我起床，我伸了個懶腰，打了個哈欠，翻了個身不知為什么又睡著了，可能是懶覺睡習慣了吧。不知過了多長時間，媽媽又來叫我起床說：“八點了，再不起床就報不成名了。”我一聽便急忙起床、洗漱、吃飯，吃完飯后就和媽媽一路小跑向學校跑去。

到了學校，我以為報名早已結束，就和媽媽飛快的向教室跑去，沒想到報名才剛剛開始，我心里的石頭才落了地。我匆匆的在任珊珊那里登記，便急忙排隊領書。沒想到排隊是那么的不容易，同學們爭先恐后的往里擠，一會被擠向前，一會有被擠向后，擠的我氣也喘不上來了。好不容易領到書，然后和媽媽去買作業本。沒想到賣作業本那里是人山人海，根本擠不進去，我和媽媽等了很久才把作業本買到。

這學期我一定要好好學習，不辜負爸爸媽媽的期望。

小升初網站報名(篇八)

20xx.8.31 星期四 小雨轉陰

今天是個隆重的日子報名

在昨天夜里，我把暑假作業放在一個布質的袋子里，興奮的等待早晨的到來。

清晨，天上下起了蒙蒙的小雨，而我卻還在睡著懶覺。

金薇來啦快醒醒!

什么!金薇來啦

我趕緊洗臉，刷牙。拿起袋子就走了。走到外婆家的時候，外婆跟我說我的錢包掉了，被媽媽撿到，叫我回去拿，拿完錢包我就超近路去學校?？墒俏乙贿吺帜缅X包雨傘袋子，一邊手握住袋子破洞的地方。嗚嗚嗚，今天真倒霉

關于青春的敘事作文范本匯集(5篇)

語文是小學階段最重要的一門學科，而作文是語文教學中的重要組成部分。為了擴寬我們的視野，激發我們學習的興趣，通常老師會依據近期所學知識布置寫小學作文的作業，你知道寫好一篇優質小學作文有哪些方法嗎？下面是小編幫大家編輯的《關于青春的敘事作文范本匯集(5篇)》，僅供參考，大家一起來看看吧。

關于青春的敘事作文(篇一)

青春是一朵絢麗綻放的花，美好明妍，詩人說；青春是一首婉約動人的歌，音樂家說；青春是一張白紙，等待我們去畫上美麗的畫，畫家說；而我說，青春是一張茶幾，上面擺滿了大大小小的“杯具”。

我打小就是個愛犯“二”的娃兒，先學走再撅著屁股學爬；把爸喊媽，把媽喊爸；永遠分不清什么是蔥，什么是蒜；被拐著彎兒罵比豬聰明，我還傻樂呵…。

那時，我居住在湛江，最好的閏密是陳家思。

那天是星期天，陽光溫熱，歲月靜好，我正在美夢中與周公下棋下得不亦樂乎。突然，我的被子被猛地一拉，接著，傳來一聲河東獅吼：“懶豬，快點兒給我滾起來，太陽都曬屁股了，你還睡！”。霎那間，我只覺得天花板上的灰塵“撲撲”落下。慢悠悠地坐起身，打個哈欠，“你的獅吼又進步不少啊，…”未等我說完，她把一套衣服和一個旅行包砸向我，“快點兒收拾，我們一起去一中逛逛，你要敢慢，我把你骨頭折了缷下來當掛件?！币淮涞年愂贤{。

一中，那是湛江最好的高中。坐上了公交車，陳家思的眼睛就跟X射線似的，四處找帥哥，我取笑“花癡”，然后，少不了的是她的一頓毒打。兩個小時后，在一條條大街上轉得暈頭轉向后，我們找到了傳說中的一中。

一中果然名不虛傳，很大，很氣派。光是那個操場就有我們目瞪口呆，我們兩個像個劉姥姥進大觀園似的，在一中里上躥下跳，我說“就算這輩子考不上一中，但我曾來過一中吧，足矣”，陳家思說“就算我這輩子鉤不到一中的帥哥，但我曾看過一中的帥哥，足矣”。這家伙是專為看帥哥而拉我來的！

太陽光越來越炙熱，我們逛得有些氣喘吁吁，突然，一條幽徑出現在我們面前，兩旁的大樹像綠色的大傘，葉間灑下斑駁的光影，一路蜿蜒而去。我倆像魚兒見到了水一樣飛奔過去，以致于忽略了什么…。我們坐在大樹下舒服的乘涼，對面那棟大樓下來了一個人，是個男生，他像看火星人似的看了我們半天，我倆互視對方，臉上有什么嗎？這時突然傳來一聲大喝，陳家思的獅吼功比起它簡是有過之而不及，“那兩個女生，怎么亂闖男生宿舍”?！澳猩奚?？”我倆同時喊了出來，未待我回過神來，她已拉著我落荒而逃。逛逃出男生宿舍的大門，我們全身都快癱瘓了，抬頭一望，“男生宿舍”四個大字在太陽光下閃閃發光，我與她相視一望，然后爆笑出聲，哈哈…，恐怖的笑聲回蕩在一中的校園里。

笑過、哭過、成長過；傻過、鬧過，生命因青春而美麗過。

初三:若水青山

關于青春的敘事作文(篇二)

青春里有自己的感悟，青春里有自己的夢想，青春里有自己的成長?！}記

青春，是在十多歲的年紀，懵懂的我們懷揣對未來的向往，懷著自己的夢想，想象即將開始的青春生活，想象屬于自己青春的味道。

初中，剛上初一的我們并不能馬上適應不同于小學的生活，緊湊的時間表，繁多的科目使我們認識到也許現實并不像我們想的那么輕松美好成長的道路并不像我們想的那么順利，且青春的味道也并不像我們想的那么甜蜜。但青澀的我們總是無所畏懼任何挑戰。初二我們已經適應了初中的生活，但學業漸漸緊張，我們漸漸被學習升學壓得窒息。有時做錯題目后老師的責備，未完成要求的一次次過關，罰抄……這時的青春充滿了被責備時的酸楚，同學嘲笑是臉上的火辣，自己心中的苦悶。我們總在想這樣累的青春是我們當初想象的模樣嗎？成長的道路卻沒有后悔，只有堅持。初三的我們隨著時間的推移，內心逐漸變得堅強，我們能接受我們以前不能接受的東西，做好以前覺得毫無頭緒的事。在題海中也能找到最棒的方法，這時少了埋怨，多得是從容。慢慢地成長讓我們在徘徊的腳步中日益堅定。高中，高一的我們在面對完全不同的高中生活時候，沒有像初一時那么的茫然，自然地重新交朋友適應新的生活。高一的我卻因為有時過多的貪玩成績掉的很快，雖然一直被老師灌輸只要用心，多做題目，成績就會起來。但在看到落后的排名時才產生了危機感。高二，還來得及嗎？現在只有變得更加認真才能彌補當初的過失。也是為了自己的夢想而努力，現在我的夢想只有一個，考上一本，這個夢想將會一直伴隨到我實現它。

青春有學習，有朋友，有老師，有家長的陪伴。青春也隨著我們的成長而在我們心中不斷改變，成長中我們明確自己的夢想，未來的方向，享受了青春的滋味。現在要做的就是去實現自己的夢想！

關于青春的敘事作文(篇三)

“點點霞色安靜地泊靠在遠山上，日頭像一只倦鳥，緩緩西移。黃昏薄薄地落著，夜色正悄悄降臨。淡淡的梔子花香彌散，直直地沁入她的鼻中，被她狠狠呼出，歸家的她固執地排斥這無所不在的味道…”

女孩出神地望著這篇文章，把數學試題壓在了書下。嘩，一雙大手出現，迅速地扯過書，走了。面對刺耳的關門聲，她倔強地仰了仰頭，鋪開那張數學卷，奮筆疾書。窗外的天色早已暗下來，卻沒有任何星光的點綴，墨玉一般的黑中，有兩朵光暈，是依舊看書的女兒和輾轉難眠的媽媽。

女孩在愛的圍城中選擇偽裝成一個刺猬，自以為是地蜷縮在自己的世界，對鮮血淋淋的傷害擺出漠然的態度，而媽媽固執地想要沖進去，帶著一顆敏感，急躁的心，不成熟的青春期與麻煩的更年期，碰撞升級…

“說，誰送的！”一條精心包好的米色長裙被媽媽摔在茶幾上，“不要隨便說謊蒙我，我已經看過你的信了，直接說實話！”女孩直直地瞪著母親，臉上滿是不屑，然后轉身朝臥室走去，扔下一句“我的事不用你管。”媽媽一把揪住她，狠狠地說，“你記住，你玩不起！”當著女孩的面，“哧—”布料被撕裂的聲音響起，那條漂亮的裙子變成了一根根布條?！蹦銘{什么這么做，我恨你?！迸⒖拗苓M臥室，同樣淚眼的母親站了好一會，終于直直地坐倒在了沙發上，臉上的疲憊與憔悴一覽無余。散落的裙子碎片狼狽地鋪了一地。這一夜，依舊是星光暗淡，只有吞噬人的無邊黑暗。女孩不解，為什么總是要懷疑我呢？媽媽亦不解，為什么總是理解不了我的心呢？

第二天一早，女孩腫著眼睛出了房門，碰到了頂著眼袋的媽媽。母女倆避開了彼此的視線，不愿意提起昨晚的尷尬。早餐在一片沉悶中結束。母親很想為昨天的沖動道歉，可又為女兒的不坦白感到氣憤，孩子氣般地不發一語。女兒也很想為昨天的事解釋，可一看到母親冷冷的臉，便更加下定決心抗爭到底。不約而同的，兩人一起偷偷瞄了對方一眼，又急忙錯開，各自平靜地面龐下，暗流洶涌。小鳥兒嘰嘰喳喳的在窗外看著，議論地正歡，為什么她們不敞開心扉聊一聊呢？

放了學晃到家門口，女孩掂著鑰匙，猶豫著要不要躲一會再回去，她討厭那種窒息的感覺，更討厭有點神經質母親的又一輪盤問。躊躇了半晌，她決定進去，因為她并不希望母親的臉上多出皺紋，頭上新生白發。一開門，母親已站在她的面前，更令她驚奇的是，媽媽竟然穿著那條被撕爛后縫好的裙子?！霸趺礃樱每磫?？”女孩眨了眨眼睛：“拜托，你都長胖了，根本就不適合。”說完背對著媽媽笑了?！爱斎焕?，本來就是給你的，你試試。”說著媽媽便搭她的肩進了臥室?？粗δ樻倘坏呐畠?，媽媽心里很慶幸，慶幸在貓眼里看到女兒踱步的時侯，沒有粗暴地一把把她拉進來，幾秒的等待換回的是冰釋前嫌。

“老媽，我陪你去買件衣服好不好？”“恩，正有此意！”媽媽幸福地想：挽著女兒的手感覺好極了。

推開乳白的霧，初升的朝陽在黑夜的孕育后漸漸把世界點亮。當青春期遇上更年期，她們的天空就像維也納的四月，只有被雨水洗濯后，才會澄澈清爽。

關于青春的敘事作文(篇四)

青春就像羽毛球，它需要的是更高遠、更廣闊的天空，只有在空中翱翔，才是它最美的姿態。

——題記

“能玩嗎？”“呃，寫完作業吧。”“不能。”在接到一連串或委婉或直接的拒絕后，我終于湊到兩個同我一起打球的朋友。

地點在公園的藏經閣的空地上，地廣人稀，陽光充足，是一個打球的好地方。隨著一聲清脆的聲響，白色的羽毛球飛向空中，在陽光的照耀下顯得格外光亮，像一顆白色的寶石，散發著美麗的色彩。在來回的擊打下，球速也變得越來越快，像是受到了我們的感染一樣，變得活力無窮，富有生機。它變成了一個白色的旋風，在我們的.球拍下來回飛舞著，像是在傳遞著什么，又像是在追求著什么?；蛟S青春就是生命之間相互傳遞的一個信號，我們還年輕，我們還有力量；或許青春是在追求更高遠、更廣闊的天空，讓它飛舞，翱翔。

隨著我們比賽的激烈，羽毛球的來回更加頻繁，白色的球不停地上升、下落、再上升，像是一個小小的太陽，不斷地進行著晝夜更替。拍子也在不停地揮舞著，有時還能隱隱聽到銳利的破空聲。雖然正值寒冬，但朋友的頭上卻冒出些許熱汗，足以見雙方實力相當，難分上下。望著還未落地的羽毛球，我突然感到青春就像這樣，在不斷地高潮與低谷中反復，看似重復，其實每一次的經歷都不一——是一筆寶貴的財富，而這筆財富只能用汗水來換，而且時間有限。

想罷，朋友的另一局球早已開始，雖然不知道孰勝孰負，但絲毫不影響朋友在這次交手中的狀態與發揮。只見他揮汗如雨，步伐矯健，每一次擊球的力度都恰到好處。羽毛球又一次高高升起，在它柔滑的表面上，閃爍著青春的光澤——頑強和不屈。我忽然感悟到青春不在科勝負與輸贏，青春沒有輸贏。青春代表著可以瘋、可以鬧，代表著可以隨心所欲，代表著要以推倒重來，輸一次可以再打一次，輸一千次可再打一千次，理由只有一個，我們正青春，我們有時間。

有人說，青春代表任性，我想這說的沒錯，因為我們正青春，所以我們有潛力，可以飛向更高遠的天空，尋找屬于我們的全新的世界，這就是任性！

揚起球拍，看羽毛球指向的地方就是我們的航向。

關于青春的敘事作文(篇五)

人的心情有時候是這樣的復雜，此時文字便變得如此蒼白與貧瘠，因此我想，這是人世間會出現繪畫、音樂等等表達方式的原因吧！

那時候小小的我們還沒學會嘆氣，只要一只秋千，就可以開心的夢想著飛上藍天。

人之所以會長大、成熟，然后學著樂觀，也許緣由是人曾經經受過磨難與困惑，所以更懂得幸福的含義吧。

總珍留一份童真的愚昧，妄想可以回到童年的無憂無慮，我們就這樣盼著、想著，長大了，成熟了。

偶爾會想，當年邁不堪時，獨自一人映對斜陽的繁華，回憶那些落幕了的青春……

有過快樂，悲傷，欣喜，失落，執著，放棄，愛與被愛的青春。

煙雨斜陽曾似景，秋去冬來終成空。

【優選】中班幼小銜接范本匯集

小學語文是基礎教育中一門重要的學科，而作文又是語文教學中尤為重要的部分。為了幫助我們發散思維并培養我們的語文素養，一般老師會要求我們根據命題寫小學作文的，那么你是否在尋找關于優質小學作文的模板呢？以下是小編為大家精心整理的“【優選】中班幼小銜接范本匯集”，但愿對您的學習工作帶來幫助。

中班幼小銜接(篇一)

一、任務目標

1.有入小學的愿望和意思，向往小學的生活，具有主動的情感體驗。

2.初步了解小學的學習活動特點和課堂教學規范，對各類學習活動形成好奇心和求知欲。

3.上學期初步養成良好的學習習慣（傾聽習慣、閱讀習慣等）、提高生活能力（自我服務能力、自我保護能力等）、建立初步的規則認識、任務認識。

4.下學期重點進行規則認識、任務認識、自我服務能力以及合作能力的培養。

二、任務重點與措施

1.退學前思想準備

通過游覽小學、請畢業生回園與幼兒座談，讓幼兒知道為什么要上小學，小學與幼兒園有什么不同，激發孩子上小學的愿望。

2.身體方面的準備

（1）通過體育鍛煉、疾病提防增強幼兒體質，使他們能夠身心健康地邁入小學。

（2）大班后期我們將得當延長幼兒學習時間，減少游戲時間。

（3）在日?；顒又信囵B幼兒真確的讀書、寫字、握筆姿勢，大班幼小銜接計劃。同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。

（4）加強安全教育，讓幼兒懂得并遵守交通規則，學會看紅綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；知道不玩水、不玩火、不玩電。

3.獨立生活能力的準備

（1）通過談話、故事、社會執行培養幼兒的獨立認識，增強獨立處理題目的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學生了，生活、學習不能完全寄托父母和老師，要學會自己的事情自己做，遇到題目和困窮自己要想辦法處理。

（2）培養幼兒的時間觀念，在學習生活要藥學會自我觀察、自我體驗、自我監督、自我批評、自我評價和自我控制等，讓幼兒懂得什么時候應該做什么事情并一定做好；什么時候不該做哪些事情并控制自己的愿望和行為。

4.學習方面的準備

（1）培養孩子學習方面的動手操作能力：學習整理自己的書包、文具盒。敬重并監視好自己的物品，學會使用剪刀、橡皮等其它學習用具。

（2）培養幼兒良好的學習習慣：首先，請家長配合幼兒園，讓幼兒養成遵守作息時間的習慣，如：不遲到早退、不隨便請假等；其次，在教學活動中讓幼兒養成愛想、愛問和認真回答題目、注意傾聽的習慣；再有，培養幼兒精確的握筆寫字、看書、讀書的習慣；還有，通過得當的布置作業培養幼兒的任務認識，游戲活動中加強幼兒規則認識的培養。

（3）常識經驗的積累：首先是前閱讀、前書寫的滲透，為幼兒創設一個良好的閱讀、書寫環境；如：將活動室的物品都注上漢字，活動室環境布置圖文結合，以語言區為重點，經心設計制作有關讀寫方面的資料供幼兒操作，同時在各個區域中進行滲透，通過每次的數學活動、數學區域游戲，對幼兒進行分類、統計、簡便運算、自編應用題的培養，提高幼兒的邏輯思維能力。在日常活動中引導幼兒學習運用數字經驗處理題目，提高幼獨立思考題目的能力。

5.做好家長任務，形成教育合力

（1）召開家長會，向家長傳布幼小銜接任務的重要性。

（2）利用班級網站開設《幼小銜接論壇》，加強與家長的信息相易，家長們傳布和溝通本班在幼小銜接方面所開展的每一項任務，大班幼小銜接計劃。并向家長們提出一些相應的要求，如要求家長配合幼兒園在家督促自己的孩子能在指定的時間內完成某項具體的任務，培養幼兒做事的效率性和責任性，為入小學的學習提供在時間上的保證以及學習能夠堅持有始有終，以防出現在學習上的有頭無尾。

（3）利用家園反饋表、電話交談、約談等形式，與家長及時溝通和相易，使家長能夠及時了解和掌握孩子在幼小銜接方面所存在的題目，準確把握孩子當前的發展水平和狀況，并對其進行專門的教育和訓練，使家園能更進一步的配合，相互體會和支持，使每一個孩子都能順利的從幼兒園過渡到小學的學習與生活。

（4）家庭中做好幼兒退學前的生活、心理、學習物質的準備，給幼兒購買的學習用品力求簡便實用，小巧安全。

（5）向家長發放有關幼小銜接的問卷調查，向家長們提出一些相應的要求，鼓勵幼兒的發展。

（6）讓幼兒養成早睡早起，按時來園的良好習慣，在家里得當增加一些簡便的勞動，如：掃地、擦椅子等。

6.加強與小學的聯系與相處，觀摩小學的各種活動、環境布置、校舍面貌等，幫助幼兒認識入小學后的學習與生活。

中班幼小銜接(篇二)

一、讓孩子認識到拼音的重要性

對一個從未接觸過拼音的孩子來說，在入小學后兩個月內完成所有漢語拼音的學習任務，負擔是相當重的。雖然幼兒園規定不能開設拼音教學，但是為了使孩子更好地適應小學的學習生活，在幼兒園大班下學期教孩子認讀一些拼音也未嘗不可。當給孩子開展第一次拼音教學活動時，我是以一小段故事導入的，家長之友《幼小銜接下的趣味拼音教學》。故事里講的是，由于普通話不準而鬧出來的笑話。當孩子們聽到這一小段故事時，個個都哈哈大笑。這時我就提出問題同孩子談論，讓孩子認識到拼音的重要性。

二、要培養孩子的學習興趣

拼音的學習很單調也很枯燥，剛開始時孩子們表現出很大的興趣，之后也有孩子覺得枯燥乏味了。如果不處理好這方面的情況，效果就適得其反。所以，在初學時，我針對孩子愛聽故事的心理，每教一個新的字母，我都會講述一個短小的故事結合要教的字母，貫穿其中，充分調動孩子的自主性和積極性，讓孩子輕松地學習。

三、要講究拼音的教學方法

拼音字母在孩子眼里是抽象的、枯燥的、零碎的東西，如何使這些抽象符號變成孩子感興趣、易于接受的東西呢。于是我們都采取生活化、游戲化的形式認讀拼音，讓孩子們在學習中找到樂趣，培養他們的學習熱情。例如：

佩帶拼音頭飾：教師把拼音卡貼在頭飾上，每天帶不同的拼音卡，大家進行識讀，熟悉后進行辨讀，以后也可讓孩子帶拼音卡。

拼音墻：將魔術貼的一面固定在墻上，為四線格的位置。用絨布做成拼音，讓幼兒按照正確的書寫格式貼在墻上，這樣可以復習認讀拼音，又可以認識拼音的正確書寫位置。

拼音穿繩：教師在硬紙卡上寫好拼音，用打孔機按筆畫打出孔，并按著筆順的方向畫上箭頭。示范給孩子游戲的方法，然后用繩按著箭頭的方向，將繩穿過打好的孔，使拼音的筆畫鮮明地呈現出來……等等諸如此類的游戲活動。

一學期下來，孩子們喜歡拼音活動和游戲，他們并不把這種學習當成負擔，而是快樂的在游戲中逐漸的通過操作和自我學習，產生了認讀拼音的興趣，為孩子閱讀活動做了一些必要的準備，萌發了他們閱讀的興趣。

中班幼小銜接(篇三)

本學期，大班的孩子即將升入小學，從幼兒園到小學肯定會經歷一個從不適應到適應的過程，因此為了讓孩子更快的適應，本學期我們開展了小學模擬課堂教育內容。本學期就要結束，現將幼小銜接工作總結如下：

一、幼小銜接內容：

1、調整活動時間，由原來的30分鐘/節,延長至35分鐘/節，最后一個月延長至40分鐘/節。讓幼兒在上課時間上有個過渡，避免步入小學以后感覺一節課太長，坐不住現象。通過一學期的練習，大一班80%的幼兒能安靜的上課，20%的幼兒上課精力不集中，坐不住，愛做小動作。大二班85%的幼兒基本能集中上課，15%的幼兒做小動作，精力不集中。

2、由原來的每天2節教育課，增加至每天3節教育課。每日第三節教育課主要進行幼小銜接的課程。

3、每天下午利用離園時間，適當給幼兒布置一點小任務，讓幼兒學習整理書包。讓幼兒養成任務意識，并培養幼兒的自理能力。 4、通過五分鐘傾聽訓練，鍛煉幼兒的注意力及認真傾聽的習慣。

5、通過握筆操培養幼兒正確的握筆姿勢，為幼兒步入小學做好準備。 6、利用自主管理活動，晨檢管理員、午睡監督員、衛生檢查員等鍛煉幼兒的自主管理能力，每個崗位每個幼兒輪流一遍，培養了幼兒同伴之間的相互合作能力和規則意識。

7、每天安排一至兩次眼保健操，讓幼兒學會保護眼睛。

8、通過家長會、家長座談幫助家長了解幼兒在步入小學前應做哪些準備，并請家長配合幼兒園做好有效銜接工作。

二、存在的不足：

1、幼兒的習慣較差，注意力不集中，一邊做事情一邊講話，紀律意識差。

2、部分幼兒的握筆姿勢有欠缺，往往剛開始的時候我的很好，慢慢的就變了樣，握筆姿勢沒有養成習慣。

3、安全意識差，大部分幼兒不清楚什么樣的事情是有危險的，不懂得保護自己。

4、少數幼兒的任務意識差，教師在每日下午布置任務后，往往完不成，就讓家長代替到幼兒園告訴老師，缺乏任務意識。

5、40分鐘的上課時間，必須在老師的多次組織下進行，幼兒自己很難控制自己，易分神，愛做小動作。

6、不懂得愛護、保護自己的書本，會自己弄丟或弄壞。

7、自理能力差，出現問題沒有自主解決問題的能力，而是到老師那告狀，請老師幫忙。

8、課間少數幼兒不能選擇自己喜歡的游戲或活動，而是到處打鬧。

幼兒主動學習，讓幼兒充分利用具體的事物和情景進行學習，豐富他們的感知經驗、發展思維能力和分析、解決問題能力。 1、注重思維方法的集體教學

在調查中，我們發現幼兒在進行思維活動時，常常會急于了解答案，而不關注思維方法的運用;教師在教學中也有忽視對幼兒方法的教學，專注于答案的解答。因此，在集體教學中我們嘗試改變以往的形式，對活動內容進行分析，根據大班幼兒思維特點，著重從設計問題情景出發，引導幼兒從解決問題的角度思考、運用方法解決問題。在方法交流的環節則側重比較誰的方法更快、更方便，使幼兒深刻感知解決問題的多種思維方法，體驗運用思維方法解決問題的成功。

在小熊分餅活動的研討中，我們在活動方案中設置了為兩只小熊公平分餅的問題情景，讓幼兒通過操作、討論來解決問題。并通過不同形狀的餅、不同分餅方法的比較，讓幼兒了解解決問題的多種方法，感知和運用從多角度思考問題。充分使幼兒獲得解決問題的經驗和能力，培養了幼兒思維的靈活性。 2、注重獨立思考操作的個別化學習

獨立思考是幼小銜接中幼兒學習品質的一個重要方面。我們積極地探索創設個別化活動環境，幫助幼兒積累主動運用不同思維方法，獨立解決問題的經驗。在實踐研究中我們根據階段的思維內容與要求，選擇適合幼兒獨立操作的思維練習內容，設計多項個別化思維練習活動。設計中，我們強調對幼兒任務學習習慣和能力的培養，設計任務卡提示，引導幼兒養成學會先看清、看懂任務卡，再進行思考操作的習慣。

猜猜它的位置在哪里的活動中，我們在同一項內容中設計了多個任務卡，即把活動要求分解不同層次。幼兒按照自己的能力選擇任務卡，根據任務卡上的提示，獨立進行操作，完成后再自行對照答案圖檢查。這一過程讓幼兒有了獨立、認真、細致完成學習任務的練習機會，對培養他們獨立思考能力起到了促進作用。另外，我們還注重分享交流環節中的方法比較，使幼兒在與同伴的比較中不斷調整自己的思考操作方法，提升幼兒思維能力。交流中以你是用什么方法來猜的?誰的方法簡單方便?引導幼兒對思維方法的關注，學會用不同的方法思考問題。

二、從興趣閱讀切入，為學習習慣準備

大班下期的閱讀活動，由于不同幼兒在識字量上的差異，造成在閱讀活動中傾聽、理解不均衡的問題。認字多的幼兒常常會因獨立閱讀而忽視傾聽別人。針對這一現象，我們通過研討，以興趣閱讀為切入，在閱讀中創設情景幫助幼兒養成良好傾聽習慣。我們分析閱讀材料，根據不同內容和側重點將以認讀漢字為主的閱讀、以看圖講述為主的閱讀以及以觀察情景的閱讀有機結合。同時運用策略性的引導，幫助幼兒關注傾聽的重要，學會在仔細傾聽，學會在傾聽基礎上的補充、評價。

在《看圖說話》閱讀本的活動中，我們初步形成了一套模式來培養幼兒傾聽能力。活動中，先引導幼兒按圖的順序獨立閱讀，鼓勵不同

1、學會整理(書包) 2、學會生活(穿脫衣服、主動喝水、入廁等) 3、學會勞動(值日生) 4、學會學習(善于傾聽、自主閱讀、握筆訓練、拼音教學、規則意識的培養、安全教育、自我保護) 5、改變環境(作息時間、鈴聲等的調整)二、從研討入手，加強幼兒園與小學間的教學銜接1、舉行公開課，共同研究幼小銜接課堂。 2、課堂教學興趣化，向幼兒園教育靠攏。 3、與幼兒園教師交流，探討幼兒教育方法。

4、進行個案研究(觀察、記錄學生表現，形成新的教育策略) 5、教師寫教育隨筆、論文、反思，針對性開展一日常規活動。

三、從家長入手，爭取家園配合，共同做好幼小銜接 1、召開幼小銜接家長會，宣傳幼小銜接的策略。 2、開展家訪活動，了解家長需求，調整教育策略。

3、走進課堂與開放日(讓家長了解幼小銜接教育，參與孩子的活動，爭取家長的支持與配合。)在幼小銜接工作中，家長積極配合，與學校共同努力，使學生順利由幼兒園階段過渡到小學階段。家長主要做了以下三個方面的工作：1、協助學校逐步培養孩子的獨立意識，幫助孩子實現心理過渡。 2、培養孩子良好的生活和學習習慣，幫助孩子實現習慣過渡。

3、培養孩子大膽與人交往、解決問題的能力，幫助孩子實現能力過渡。

經過一個學期的共同努力，學生的精神面貌和能力有了很大的進步。主要表現在如下三個方面：

一是學習感興趣，即對學習內容本身充滿著好奇和興趣，能積極主動地學習，不懂就問。二是活動能合群，就是在日常學習活動中，能與家人、親友、老師、同學和睦相處。三是生活有條理，也就是能獨立自主地安排包括學習在內的基本生活起居，不必大人催著、盯著才去完成。

本學期，班級教師在工作中遵循一切為了班級班級利益高于一切的原則，針對班級工作中出現的問題及時召開班會，教師間經常溝通、交流，做到了互相學習，及時反思，隨時調整。

總之，在來年的工作中，我們會更加努力，向先進班級學習，爭取使我們的工作更上一層樓。

中班幼小銜接(篇四)

本學期，大班的孩子即將升入小學，從幼兒園到小學肯定會經歷一個從不適應到適應的過程，因此為了讓孩子更快的適應，本學期我們開展了“小學模擬課堂”教育資料。本學期就要結束，現將幼小銜接工作總結如下：

一、幼小銜接資料：

1、每一天下午利用離園時間，適當給幼兒布置一點小任務，讓幼兒學習整理書包。讓幼兒養成任務意識，并培養幼兒的自理潛力。

2、透過五分鐘傾聽訓練，鍛煉幼兒的注意力及認真傾聽的習慣。

3、每一天安排一至兩次眼保健操，讓幼兒學會保護眼睛。

4、由原先的每一天節教育課，增加至每一天節教育課。每日第三節教育課主要進行幼小銜接的課程。

5、利用自主管理活動，晨檢管理員午睡監督員衛生檢查員等鍛煉幼兒的自主管理潛力，每個崗位每個幼兒輪流一遍，培養了幼兒同伴之間的相互合作潛力和規則意識。

6、透過家長會家長座談幫忙家長了解幼兒在步入小學前應做哪些準備，并請家長配合幼兒園做好有效銜接工作。

7、透過握筆操培養幼兒正確的握筆姿勢，為幼兒步入小學做好準備。

8、調整活動時間，由原先的分鐘/節，延長至分鐘/節，最后一個月延長至分鐘/節。讓幼兒在上課時間上有個過渡，避免步入小學以后感覺一節課太長，坐不住現象。透過一學期的練習，大一班%的幼兒能安靜的上課，%的幼兒上課精力不集中，坐不住，愛做小動作。大二班%的幼兒基本能集中上課，%的幼兒做小動作，精力不集中。

二、存在的不足：

1、安全意識差，大部分幼兒不清楚什么樣的事情是有危險的，不懂得保護自己。

2、部分幼兒的握筆姿勢有欠缺，往往剛開始的時候我的很好，慢慢的就變了樣，握筆姿勢沒有養成習慣。

3、分鐘的上課時間，務必在老師的多次組織下進行，幼兒自己很難控制自己，易分神，愛做小動作。

4、不懂得愛護保護自己的書本，會自己弄丟或弄壞。

5、幼兒的習慣較差，注意力不集中，一邊做事情一邊講話，紀律意識差。

6、自理潛力差，出現問題沒有自主解決問題的潛力，而是到老師那告狀，請老師幫忙。

7、少數幼兒的任務意識差，教師在每日下午布置任務后，往往完不成，就讓家長代替到幼兒園告訴老師，缺乏任務意識。

8、合作潛力差，會出現爭執。

9、課間少數幼兒不能選取自己喜歡的游戲或活動，而是到處打鬧，沒有安全意識。

三、需要注意的方面：

1、教師在培養幼兒的自主管理時，不能放手交給幼兒，而是教師做主導，幼兒為輔，因此沒能很好的鍛煉幼兒。

2、幼兒的握筆姿勢掌握差，教師只是在做握筆操的時候，隨時指導幼兒的姿勢，而在幼兒運用筆的時候，往往缺乏指導。部分幼兒在家家長經常讓幼兒寫字，而不注意握筆姿勢，幼兒養成了不良的習慣，很難更改。

3、老師代替幼兒太多，沒有給幼兒帶給過多的自己處理事情的'機會。

4、缺乏紀律的培養，老師往往在幼兒出現問題后，告訴幼兒應怎樣做，而沒有在之情就強調好紀律，予以適當的獎勵或懲罰。沒有養成很好的紀律意識。

5、教師上課缺乏務必的技巧。

6、安全教育質量差，老師一般只告訴幼兒應怎樣做，幼兒沒有真實的體會，沒有很好的安全意識。

中班幼小銜接(篇五)

一、幼兒入學的心理準備

首先，注意為幼兒創設一個良好的心理氛圍，融洽的師生關系，寬松，愉快的學習氣氛，讓幼兒感到在一個文明，安全，和諧，愉快充滿愛與尊重的良好精神環境中生活，這對幼兒的發展將起到不可忽視的作用。

其次，注意改變活動室的布局，將集中圍坐式的環境改變為分隔式區域型環境，讓幼兒在幼兒園里感受到小學班級式教學環境，促進幼兒身心的發展。組織幼兒到小學去參觀小學生升旗儀式，早操活動、課間活動，把他們帶進小學生的課堂，參觀小學生的學習，課間活動等，從而激發他們上學的欲 望?；貓@后我們教師有目的，有計劃的進行指導。

再次，進入小學后，兒童的生活條件和教育條件將發生新的變化。幼兒由事事依賴父母逐漸過渡到事事獨立完成，因此，培養大班幼兒的自我管理、自我服務的能力十分重要。

最后，加強紀律教育。幼兒入學前應具備的心理準備方面要有強烈的求知需要，能控制沖動，上課不做小動作，堅持完成規定的任務。

二、幼兒入學的知識準備。

重點做好三個銜接。

1、注意水平的銜接。

幼兒階段的注意主要是無意注意，小學生上課時需要的是有意注意，即有意識地控制自己把注意指向教師。針對這一變化，教師應重視培養幼兒的自我控制能力，提高幼兒的注意水平。教師要慢慢減少教學活動的游戲成分，逐漸把幼兒的無意注意發展為有意注意?？赏ㄟ^教師的要求，活動的規則，幼兒間的競爭來實現。

2、思維能力的銜接。

學習活動說到底是一種思維活動，學習成績的好壞在一定程度上反映的是學生思維能力的高低。為幼兒入學作準備，其中很重要的方面是思維能力的準備，即學習活動中不僅有感知、記憶的過程，更要有歸納、概括、推理活動的參與。從“拉動幼兒發展”的角度出發，精心策劃教學活動，因為大班幼兒思維異?；钴S，好奇心強，教學的內容要有適度的挑戰性。

3、知識點的銜接。

在大班要不要教幼兒學習小學知識?教師應根據幼兒學習的特點和愿望，把握分寸。如：語言課上和幼兒玩一些口語化的、感受四聲的語音游戲。根據漢字、字母、數字的基本筆畫進行前書寫練習。幼兒上學后如果掌握一些零星的知識，上學后容易引起認知共鳴，產生強烈的上學愿望。

做好以上三方面的幼小銜接，教師要當作重要任務，切實完成。

三、做好幼小銜接工作的具體措施。

幼兒園、學校的教育沒有家庭教育和社會的相互配合，教育就不成合力，教育就難以真正影響和實施。因此，為增加“銜接”工作的實效性，做好家長工作是非常重要的。

1、召開家長會，向家長宣傳和教育幼小銜接工作的重要性。使家長們能夠主動、積極的參與到此項工作中來。從而讓大班的家長們能夠初步了解并充分意識到自己的孩子在入小學前的各種準備工作，除了物質上的，更重要的是身體和心理方面的各種準備，并能夠讓這些家長有針對性的為自己的孩子進行各種有目的性的訓練和培養。

2、利用家園共育欄目，向家長們宣傳和溝通本班在幼小銜接方面所開展的每一項工作，并向家長們提出一些相應的要求，如要求家長配合幼兒園在家督促自己的孩子能在指定的時間內完成某項具體的任務，這樣做的目的，一可以培養幼兒做事的效率性，為入小學的學習提供在時間上的保證;二可以培養幼兒責任性，使幼兒進入小學的學習能夠堅持有始有終，以防出現在學習上的虎 頭蛇尾。

3、利用家園聯系冊、家長來園接送幼兒、電話交談等形式，與家長及時溝通和交流，使家長們能夠及時了解和掌握自己的孩子在幼小銜接方面所存在的問題，準確把握自己的孩子當前的發展水平和狀況，并對其進行專門的教育和訓練，使家園能更進一步的配合，相互理解和支持，使每一個孩子都能順利的從幼兒園過渡到小學的學習與生活。

四、加強與小學的聯系與交流

1、改變以往的一些習慣做法，帶幼兒去小學觀摩，從單一的觀摩小學的教學活動，可以涵蓋到觀摩小學的各種活動、環境布置、校舍面貌等，從而進一步的激發幼兒向往對小學的學習生活，更進一步的培養幼兒入小學的興趣。

2、通過圖片、資料、電教等各種教育形式，幫助幼兒認識入小學后的學習與生活。

3、注意對大班幼兒在書寫，閱讀等方面的良好習慣的培養;適時調整大班幼兒的生活作息時間表，使幼兒能夠逐步適應小學學習與生活的節奏。

4、認真做好幼小銜接各項工作的資料收集、整理、歸檔工作。

綜上所述，針對幼兒的身心發展特點，從幼兒園的實際出發，積極創造條件，通過豐富多彩的教育活動、教育環境的創設、日常生活的管理，家長工作的開展等途徑，促進幼兒的身心發展，使孩子能順利地進入小學。

中班幼小銜接(篇六)

本學期，根據市、區教育局關于幼小科學銜接工作部署，在區教育局的正確領導下，區教師發展中心整體規劃，主動而為，以“開好頭、起好步、勤實踐、深研究”為工作思路，認真實施《雨花臺區幼小科學銜接實施方案》，扎實推進區域幼小科學銜接實驗工作，取得顯著成效。

一、加強領導，明確職責，保證幼小科學銜接試點工作開局良好

1、成立工作小組，推進實驗工作。根據市教育局《關于推進幼小科學銜接攻堅行動方案的通知》精神，我區成立了區級幼小科學銜接領導小組，5對幼小科學銜接試點小學和結對幼兒園也相應成立了園校級領導小組和工作小組。從區、校兩個層面制定研究目標和工作任務，確定試點工作的實施步驟和相關安排，確保全區幼小科學銜接試點工作的正常有序、順利高效開展。

2、突出銜接重點，落實結對研究。新學期，以小學入學適應研究為重點，組織各試點小學認真完成了幼小科學銜接工作實施方案，建立了小學和幼兒園結對教研的組織架構和運行機制。小學負責策劃、設計研訓方案，幼兒園積極配合，雙向銜接，做好結對校（園）的幼小科學銜接工作計劃的落實。

3、結合教學視導，開展專項調研。為做好全區幼小科學銜接工作，推進區域幼小科學銜接工作均衡發展，我們以幼小銜接試點校（園）為重點，抓好實施與研究工作，著力在組織管理、計劃擬定、業務培訓等方面強化指導。結合小學集體教學視導對全區小學的幼小科學銜接工作進行專項調研，全面了解，協同推進銜接工作，本學期共調研了12所小學。

二、強化學習，提高認識，促進幼小科學銜接教師隊伍能力提升

4、認真學習文件，把握精神實質。學期初，區教育局、區教師發展中心組織教研員、全區幼小科學銜接結對試點園（校）的領導認真學習了教育部《關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》和江蘇省教育廳《關于印發江蘇省推進幼兒園與小學科學銜接攻堅行動實施方案的通知》，區幼教教研部主任王進和區小學教研部主任趙貴龍分別就《幼兒園教育的特點》《解讀幼小科學銜接》對結對園校的園長、分管校長作了專題培訓。

5、加強理論學習，提高專業水平。我區組建了“雨花幼小科學銜接管理群”及相應工作群，定期組織領導、教師開展有關幼小銜接的理論學習，目前，通過網絡平臺組織學習了《有準備的一年級》《幼小銜接課程指引》《幼兒園數學領域教育精要一一關鍵經驗與活動指導》等著作，著力提升管理者和骨干教師的業務水平。

6、開展業務培訓，提高教師素養。通過QQ群分享教師外出學習的心得體會，交流幼小科學銜接的成功經驗和做法，提高幼小銜接工作實施水平。組織全區一年級教師、小學分管領導和試點幼兒園的園長、骨干教師參加市教研室組織開展的幼小科學銜接業務培訓共6場，撰寫和分享學習心得2次。

三、聯合教研，促進發展，推動幼小科學銜接教研工作不斷深入

7、關照兒童適應，支持兒童學習。20xx年10月12日，在雨花外國語小學西善花苑分校開展了幼小科學銜接專題研討活動。全區幼小科學銜接5對校（園）的分管領導、部分骨干教師40余人參加了線下教研，100余人參加了線上學習。本次活動圍繞“關照兒童適應，支持兒童學習”的主題，展示了2節研究課和2個專題講座，拉開了雨花幼小科學銜接聯合教研的序幕，受到市區教育局領導、教研室領導和我區廣大教師的一致好評。

8、20xx年11月23日，在雨花外國語小學南站校區開展了“幼小銜接——啟程課程的實踐與思考”的研訓活動。區普教科副科長孫桂華，雨外小集團校總校長李維斌，雨外小南站校區校長孫立平、副校長馬敏以及部分小學和幼兒園的領導、骨干教師近50人參加了線下教研，200余人參加了線上教研。本次活動展示了1節幼兒園大班的課，2節小學數學課和1個專題報告，對幼小科學銜接的課程與實施、教學與方式進行了深入的探討。11月26的《南京晨報》以《這所小學承辦的教研活動專攻“幼小”銜接》為題報道了本場聯合教研活動，產生很好的社會效益。

9、20xx年12月14日，雨花實小善水灣分校和雨花實幼善水灣分園聯合舉辦了雨花臺區“幼小銜接有效銜接”專題研討活動，全區幼小科學銜接結對試點園校的領導和骨干教師代表參加了線下教研活動，200余人參加了線上聯合教研活動。本次活動主題明確，內容豐富，分三個環節：一是課例展示，1節幼兒園的《金鎖銀鎖》科學課，2節小學數學課；二是沙龍研討，結合課例從“數”和“形”的方面具體闡述如何實施有效銜接，如何讓思維進階；三是研討及專家點評，聽課老師發言后，西善花苑幼兒園園長宛正研對本次活動做了細致、深入的點評。最后，區教師發展中心教研室小學主任趙貴龍對本次活動作了總結，并賦詩一首：善幼善小攜手研，金鎖銀鎖引笑顏。人數識形思維展，幼小銜接永向前。20xx年12月15日，南京教科頻道分別以《“幼小銜接”切實落地，解家長“燃眉之急”》和《雨花臺區試點“幼小銜接”關注兒童心理成熱點》為題報道了本次的活動，受到廣泛的贊譽。

10、20xx年12月23日，區幼小科學銜接聯合教研活動在南京市古雄小學成功舉行，活動的主題是基于“兒童視角”的數學學習，三位骨干教師上了研究課，古小教科室主任作了《科學銜接：助力幼兒順利適應小學生活》的專題講座。原市小學教師培訓中心科長金春平，古雄小學校長劉劍、副校長盧江，綠洲南路幼兒園園長董楠，岱山實驗幼兒園園長趙正紅，西善花苑幼兒園業務園長史其玲，以及南中片部分小學、幼兒園和普德村幼兒園的骨干教師代表參加了聯合教研活動，趙正紅園長和趙貴龍對活動作了點評。金春平老師對本次活動給予充分肯定，并就場景式教學、活動式教學活動的設計進行了引領性指導。聯合教雖然辛苦，但是樂在其中，恰如：“豐收果園喜羊羊，認識鐘面樂常常。六的分合玩中學，幼小銜接不懼忙?！北敬位顒?，從兒童的身心特點除法，在幼小銜接的教學設計與實施做了深入探索，受到老師們的一致好評。

四、立足校本，主動實踐，區內部分小學幼小銜接工作亮點紛呈

1、除了我區幼小科學銜接省、市試點園校以外，雨外小南站校區和雨外小附屬幼兒園、小行小學和小行幼兒園、雨外小、雨外小花神廟分校等學校，結合實際積極主動地開展幼小科學銜接的實踐與探索，幼小銜接工作推進有力，取得顯著成效：

雨外小南站校區打造童味校園，讓童味的校園成為孩子身心適應的棲息地；設計貼生課程，讓貼生的課程成為孩子生活適應的主陣地，精心設計了充滿創意、富有溫度的一年級新生入學課程——《趣味啟程》；施行多維評價，讓多維評價成為孩子學習和生活適應的階梯。

雨花外國語小學開學初，結合學校校本課程《一年級入學課程》，開設了為期一周的幼小銜接入學適應活動，取得明顯成效。雨外小花神廟分校同樣積極主動地開展了幼小銜接的實踐研究，工作成效明顯。

小行小學主動探索幼小銜接教學工作的合理性，與雨花實幼善水灣分園、小行幼兒園開展雙向對接互訪，針對習慣教育開展研討，江蘇城市頻道對行小的幼小銜接工作兩次作了專題報道。

中班幼小銜接(篇七)

本學期各項工作即將結束，在學生即將升入二年級之際，校領導和一年級教師坐在一齊，對照本學期初制定的“幼小銜接”的工作計劃，回首所做過的工作，共同總結經驗，反思不足，具體總結如下：

一、取得的成績

1、學生具有了“任務意識”。

學生學會了記作業，也能夠完成家長分配給的一兩項家務勞動，如掃地、拿牛奶、分碗筷、倒垃圾等；能夠完成老師分配的任務，例如擦黑板、收發作業等。

2、學生建立了時間觀念。

做事磨蹭、做作業時間長是很多一年級學生的通病。教師花費了超多的精力，讓大部分學生養成了先做完作業再玩的習慣。家長也構成了監督孩子抓緊時間完成任務的意識。

3、學生學會了認識新朋友，與同學和睦相處。

教師教會了孩子“主動出擊”，結識新伙伴，并且能夠與同伴和睦共處。

4、學生學會了自己解決與伙伴間的沖突。

老師和家長攜手，引導孩子學會與同伴交流的技巧。例如；邀請朋友來家里做客，去別的小朋友家玩，給孩子創造更多和不同年齡的孩子接觸的機會。當孩子們之間發生沖突時，老師、家長不充當調解員，鼓勵他們自己解決。

5、家長和學生都明白了如何認真對待英語的學習。

小學一年級教育大綱中，英語學習反而大于數學。英語是一種完全不同于我們母語環境的語言，老師、家長給孩子創造了更多的機會，讓孩子多接觸英語環境，讓孩子感覺英語是好學的。比如，每一天讓家長監督孩子聽錄音、練口語15分鐘，教師每一天透過家長簽字檢查練習狀況。

6、學校引導家長認識孩子的進步和發展方向。

開學末召開一年級家長會，傳達了兩個精神。第一個精神，讓家長明白本學期孩子取得的進步。學生口頭作文的潛力提高了，競爭意識加強了，學業水平提高了，視野開闊了。學生構成了必須的自理潛力。第二個精神，假期就應繼續努力，鞏固教育成果，讓孩子順利過渡到二年級。比如有意注意的水平的高低決定學生成績的好壞，因而家長根據本學期孩子的特點，協助教師提高學生的注意力；同時，家長要及時、準確地把握學生當前的發展狀況，使得家庭教育更具針對性。

二、不足及努力方向：

1、個別學生良好習慣未構成，教師要做好個案跟蹤，因材施教。

2、個別家長的教子觀念要進一步改變，要與家長加強溝通，說明教育是學校、社會、家庭共同的任務。

中班幼小銜接(篇八)

幼兒寶寶結束了幼兒園生活，升入小學，成為一名小學生。能否很快完成由幼兒到小學生的轉變，能否很快適應小學生活，幼小銜接則是關鍵所在。那么在科學領域要怎么做好幼小協同，科學銜接呢?在幼小銜接階段課程的實施上，教師要敏感地把科學教育融于幼兒一日生活中，并與其他領域的教育有機結合。也就是說，教師要有隨機教育的意識，能隨時隨地激發幼兒的科學興趣，并保護幼兒的好奇心。 我認為應該從以下(三要四能)幾方面進行：

一、加強對環境的適應能力。

從幼兒園到小學，是一個全新的環境。老師不同，小朋友不同，學習方式方法不同，課堂要求不同，行為規范也不同……。這許許多多的不同，往往會使幼兒難以適應，容易導致幼兒學習興趣低落，影響學習成績，打擊幼兒的自信心，對幼兒的健康成長不利。家長可在入學前幾個月，有意識地多向孩子介紹一些小學里的學習、生活情況。包括學習哪些課程，每天上幾節課，作息制度，上下課應該注意些什么，老師和同學們的相互關系等。使他對學習生活有一定的了解，并盼望自己做個小學生，從思想上作好入學的準備。同時，為了使孩子逐步習慣學習生活，在家可以適當減少孩子活動、游戲的時間。這樣，從思想、時間、學習習慣和認識技能上逐步過渡，那么孩子進入小學后，不會有學習負擔地重的反應，每項學習任務都能輕、愉快地完成。 孩子入學后，也就比較容易適應學校環境了。

二、培養幼兒與他人的交往能力。

孩子入學后，進入新的大家庭，需要重新建立新的人際關系，接受新老師，結交新朋友。而能否很快融入新集體與老師同學和睦相處，則有賴于一定的與人交往的能力。交往能力強的幼兒能很快適應新的環境，融入集體中，與小伙伴互相學習、互相促進。反之，交往能力差的，就容易與同伴之間發生矛盾和沖突，若處理不當，最終也會影響孩子的學習和生活。因而老師和家長

1 應特別注重培養幼兒的交往能力。培養幼兒的交往能力應從小事做起。例如：叫孩子學會謙虛、有禮貌，不大聲喧嘩，不與小伙伴搶玩具等等。這些事情看起來很小，但卻有利于創造出友好合作的氛圍，有利于增強孩子們的交往能力。

三、培養幼兒的聽讀寫能力。

逐漸培養幼兒講述故事、復述故事的能力，發展幼兒的語言表達能力。提高孩子的閱讀下載能力，可根據孩子的年齡特點，選擇幼兒感興趣的讀物，組織集體朗讀，并進行耐心指導，提高幼兒的閱讀下載能力。家長應每天堅持指導孩子閱讀下載，不久孩子就會自行閱讀下載，養成良好的閱讀下載興趣。再就是讓孩子多玩些安靜的桌面游戲，如搭難度較大的裝拆積木、看連環畫、下跳棋、折紙、畫畫等。適當減少游戲時間。例如，讓孩子每天練習寫自己的名字，學寫阿拉伯數學、中文數學以及簡單的詞匯，每天做幾道算術題和簡單應用題。

四、培養幼兒生活自理能力。

現在的孩子大多是獨生子女，許多事情全由父母包辦，生活自理能力差。入小學后，許多事情不能由父母代辦，而且要獨立完成老師布置的力所能及的學習、勞動等任務。而孩子的生活自理能力不能適應小學的需要。例如：讓他們自己疊衣服，自己吃飯、穿衣 ，自己整理東西、收拾自己的教具、學具，整理書包等等。自理能力有所增強，孩子在入小學后也就能很快適應小學的集體生活。

五、要尊重幼兒個體間的差異，承認和保持幼兒個體的豐富性和多樣性。注意有區別的對待，尊重幼兒原有的知識經驗?？茖W活動以探究為核心，在科學探究過程中，幼兒的收獲是多方面的，既可以獲取科學知識體驗，感受學習科學的樂趣，也可以增長科學探究的能力。

六、要注重科學的方法，幼兒的年齡特點決定了幼兒有著與生俱來的強烈的好奇心和探究欲。幼兒通過好奇、好問、好探索，并大膽實踐、嘗試，由此獲得直接經驗來認識、了解事物。而相對貧乏的知識經驗和粗淺的認知水平，又決定了幼兒不能客觀地解釋自然事物和現象及其關系。因此，在幼小銜接階

2 段，教師要注重科學方法、行為、習慣的引導，鼓勵幼兒通過親身體驗來獲得正確的科學知識，在實踐中感悟科學知識的樂趣，嘗試利用小組討論的形式，引導幼兒進行積極、自覺的探究活動。

七、要讓幼兒在游戲中學習，游戲是幼兒極為喜歡的一種活動形式，在小學科學活動中也可以恰當的使用這樣的一個教學形式，這樣無論從生理還是從心理方面都有利于幫助幼兒順利渡過幼小銜接的過渡期，使幼兒更加健康地成長。在大班后期，除了游戲外，還應該融入小學課堂中學習知識的模式，讓幼兒提前適應或者說是感受小學的教學方式，然后再滲透游戲，如此，來縮小幼小銜接的跨度。

此外，要使幼兒在心理上做好當小學生的積極準備。

大多數幼兒都比較向往小學生的生活，他們很愿意成為一名小學生。他們以為上學很好玩，背上書包很神奇，缺乏對可能出現的問題的隨機應變能力。家長應幫助幼兒調整情緒，做好當小學生的心理準備。

總之，做好幼小協同，科學銜接工作既要老師和家長要積極配合，共同努力。幫助幼兒形成良好的習慣，掌握豐富的知識和技能，調整好心態。讓幼兒即愿意上學，又喜歡上學，又具有一定的克服困難的能力。還要在科學教育中幼兒園與小學的相互銜接應注意科學課程目標、課程內容、課程實施這幾個方面的內容，更好地關注這一時期幼兒的特殊需要，有效而科學地幫助他們平穩順利由幼兒園到小學過渡，成為一名優秀的小學生。

實用！寫一篇關于香樟樹的作文范本匯集五篇

小學語文是基礎教育課程體系的一門科目，而作文教學又是語文教學的重中之重。為了鍛煉我們的邏輯思維能力，提高語言表達能力，一般老師會根據所學內容布置寫小學作文的作業，高質量的優質小學作文是什么樣子的呢？以下是小編為大家收集的“實用！寫一篇關于香樟樹的作文范本匯集五篇”歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

寫一篇關于香樟樹的作文(篇一)

我家窗前有一棵香樟樹，四季長青，枝繁葉茂，它陪我度過了一個個美好的日子。有時候，我坐在窗前做作業，不經意間就看到他綻開的笑臉，引起了小小的我的無限遐想……

春天，它穿上了一層綠油油的衣裳，因為它長得郁郁蔥蔥，所以便成了我們捉迷藏的藏身地。只看見一個小伙伴好像小貓一樣敏捷地爬上了樹，上樹之后，東瞅瞅西看看，生怕有人捉到他。不時還有一張小臉露出來，沖小伙伴們做一個鬼臉，滑稽極了。

夏天，太陽公公把大地烤得火辣辣的，害得我只能躲在空調房里不敢出去。夜幕降臨，我看見爺爺、奶奶手拿蒲扇、扛著小凳子，慢步走向香樟樹；叔叔、阿姨抱著孩子也好像趕集似的往香樟樹下趕。他們都是去乘涼的，夜漸漸深了，樹下也熱鬧了起來：孩子的嬉戲聲、追趕聲不絕如耳，大人們都撓有興致地說著家長里短……

秋天，樟樹葉子還是綠的。不時有片片黃葉好像一只只美麗的蝴蝶，翩然飄向大地，好像極了饑餓的孩子撲向母親溫暖的懷抱。秋風姑娘吹來了，樟樹擺著葉子，似乎是在向遠道而來的客人打招呼。

冬天，萬木枯黃，一片蕭條，很多樹木都成了“禿頭”，而我家窗前的'樟樹依舊生機勃勃，一片翠綠，讓人眼前一亮。

見多識廣的外婆告訴我：樟樹可以制作非常精美的家具，用樟樹制作的家具不僅美觀、實用、牢固，而且不易長蟲，非常耐用。

啊！樟樹還能做家具呀！我不由得贊嘆樟樹：你真是我們人類的“好朋友”、“好幫手”啊！

寫一篇關于香樟樹的作文(篇二)

我們的校園是一個美麗的大花園，那里有著寬闊的操場，高大的教學樓......但我最喜歡那一排排昂首挺立的香樟樹了！

在校門口的那里有幾課香樟樹。香樟樹很高，每一棵香樟樹大約都在四、五米左右；香樟樹很粗，粗的要兩個同學手拉著手才能把它抱??；香樟樹很壯，遠遠望去，它們像一個個威武的士兵，日日夜夜地守護我們的學校。

香樟樹的葉子密密麻麻，卻不見擁擠，香樟樹開的小花，結的果實散發出香味，卻又不是刺鼻的香味。

香樟樹的作用可大呢！香樟樹把自己的身軀送給鳥兒筑巢，鳥兒搭好了巢，又在樹上捉蟲，喂養后代；香樟樹吸入人們呼出的二氧化碳，卻無私奉獻人們生活所需要的氧氣。

我發現我從一年級的時候香樟樹在春天葉子很綠，但是我現在四年級了，香樟樹的葉子在春天有一點黃，這是為什么呢？我上網查找了資料。原來香樟樹行道2-3年后，樹葉黃化癥逐漸明顯：失綠的葉片最初在葉脈間仍然保持綠色。

我愛香樟樹，因為它的美與人們的造福聯系在一起，美得并不空洞。叫人心中感到親切、舒服。

寫一篇關于香樟樹的作文(篇三)

我們學校里有美麗的花壇，寬闊的塑膠操場，還有高大的香樟樹其中我最喜歡香樟樹因為它清秀，挺拔，就像一名哨兵，日夜守衛著學校。

香樟樹有灰褐色的樹干，外表很粗糙，就像農民伯伯的雙手，飽經風霜，它們高聳立于校園的操場邊。春天，香樟樹就結出小小的金黃的花朵。一陣春風吹來，帶來一種特有的芳香，讓人有一種回歸自然的感覺，使人如癡如醉;夏天，它茂密的枝葉把陽光遮得嚴嚴實實，像一把綠色的大傘，我們在樹蔭下快樂的嬉戲，玩耍;秋天，它結上了一顆顆圓圓的小小的果子，像黑珍珠似的，又黑又亮，真想吃幾顆但它們不能吃的，因為有苞，冬天，校園里其它的樹的葉子都落下了，花兒也凋謝，只有它還傲立在寒風中。

清晨，我走校園，風兒吹過，香樟樹的葉子吵吵的作響，好像在說：“你好，你好?！?/p>

啊!校園里的香樟樹多美呀，它已經伴隨我度過了四年的學習生活，我愛校園里的香樟樹！

寫一篇關于香樟樹的作文(篇四)

我喜歡潔白如雪的李花，喜歡嬌艷欲滴的茶花，也喜歡絢爛如霞的玉蘭花，但更喜歡校園里高大挺拔的香樟樹。

從遠處看，高高的香樟樹好像頂著一把橢圓形的巨傘。近看，除草的樹干留出一條條細紋，好像一不小心就會掉下來，如果仔細去摸一下，就像老奶奶年邁的手。棕色的樹枝摸上去也很粗糙，沒有一絲光滑，就像是老師的教鞭，還有那密密麻麻的樹葉，這兒一叢，那兒一簇，一片碧綠，就像一塊大藥園。

等到陽春三月，香樟樹就會長出新芽，換上一件漂亮的衣裳，它還會變顏色，從嫩白到嫩紅，從嫩紅到嫩綠時不時的在變化著。

每到四、五、六、月份就是香樟樹開花的日子了，香樟樹開的花可小了，好像是一顆草莓一樣小；樟樹的花多了，這兒幾朵，哪兒幾朵，好像是一座大花壇；香樟樹的花可香了，遠遠走去就聞到一陣清香，似乎是媽媽身上噴的香水。

每到七、八月份，香樟樹就長出果實，果實開始是身上有一點點如小米似的斑點，而整個果實卻是青色的。

每到十一月份，香樟樹上的果實就成熟了，逐漸變成黑色，但也是老師同學們最倒霉的時候了，因為每當我們走到樹下時，就會被果實砸到，如果運氣不好時，掉下來的果實就會染黑你的衣服。果實掉到地上時，踩上去還會有“咔嚓、咔嚓”的聲音。

香樟樹不只有這樣的特點，還有各種各樣的功用，香樟樹能治療很多種病，如：能治上吐下瀉，能治心腹脹痛，能治跌打損傷等等。香樟樹還能制作各式各樣的家具和雕刻許多工藝品。

我愛校園的香樟樹。

寫一篇關于香樟樹的作文(篇五)

我家的門口有許多的花草、灌木，蝴蝶翩翩起舞、蜜蜂嗡嗡的飛著，鳥兒聚集在一起談論個不停。放眼望去，只有一顆大樹佇立在草地上，覆蓋出一大片綠蔭。

這是一顆香樟樹。香樟雖不如桂花的香氣迷人，也不如玫瑰的嬌艷欲滴，但是我卻對高大挺拔的香樟情有獨鐘。遠遠望過去，它挺立在草坪上，獨樹一幟，活像一個軍人，筆直地站著，用嚴厲的目光掃視著草坪的每個角落，讓人有一種望而生畏的感覺。這棵樹枝繁葉茂，濃密的樹葉綠油油的，綠得蒼郁、綠得深沉。讓人感受到它度過了無數個春秋。這棵樟樹長著濃密的樹葉，好似一朵云。在烈日的盛夏，人民爭著躲在它的陰影下納涼。

走近一看，這棵樟樹的枝干粗壯有力，像一只健壯的手臂。上面刻滿了歲月的痕跡，呈現出樟樹特有的赭紅色。風呼呼地刮著，樟樹只是樹冠左右搖擺，沒有要彎腰的意思。風刮得更猛烈了，樟樹的葉子沙沙作響。忽然，幾片葉子從枝間滑落。我一伸手，接住了它。我細細端詳起來：它很綠，像一塊精致的碧玉，頭上有些泛黃，卻依然洋溢著生機。我把這片美麗的葉子小心地捧在手心里，輕輕地撫摸它。它像一塊絲綢，細膩順滑，表面非常光潔，隱隱反射著景物。啊，多么美麗的一片葉子。

我走到樹下，坐在草坪上，抬頭凝視著這棵樟樹。我聞到了一陣清香，忽然看到有幾個黑色的小果子如同頑皮的娃娃，在枝間地捉迷藏呢。我知道這是樟樹的果子。香氣愈來愈濃烈，我猛然想起外婆家有一只樟木箱子，也有這種香味。聽外婆說，用樟木做的東西不會被蟲蛀。我立刻站起來順著枝干往上看，果真，沒有一只蟲子。香樟樹真是特別啊!

秋天，香樟樹的葉子紛紛揚揚地落在草地上。我站在陽臺上眺望著這株頑強而又生機盎然的樟樹。

實用！寫一篇關于香樟樹的作文范本匯集五篇

小學語文是學校開設的一門主要的學科，而作文又是語文教學中尤為重要的部分。為了幫助我們感受語言的魅力，讓更加熱愛學習，通常老師會根據所學內容布置寫小學作文的作業，你知道寫好一篇優質小學作文有哪些方法嗎？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“實用！寫一篇關于香樟樹的作文范本匯集五篇”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

寫一篇關于香樟樹的作文(篇一)

我家窗前有一棵香樟樹，四季長青，枝繁葉茂，它陪我度過了一個個美好的日子。有時候，我坐在窗前做作業，不經意間就看到他綻開的笑臉，引起了小小的我的無限遐想……

春天，它穿上了一層綠油油的衣裳，因為它長得郁郁蔥蔥，所以便成了我們捉迷藏的藏身地。只看見一個小伙伴好像小貓一樣敏捷地爬上了樹，上樹之后，東瞅瞅西看看，生怕有人捉到他。不時還有一張小臉露出來，沖小伙伴們做一個鬼臉，滑稽極了。

夏天，太陽公公把大地烤得火辣辣的，害得我只能躲在空調房里不敢出去。夜幕降臨，我看見爺爺、奶奶手拿蒲扇、扛著小凳子，慢步走向香樟樹；叔叔、阿姨抱著孩子也好像趕集似的往香樟樹下趕。他們都是去乘涼的，夜漸漸深了，樹下也熱鬧了起來：孩子的嬉戲聲、追趕聲不絕如耳，大人們都撓有興致地說著家長里短……

秋天，樟樹葉子還是綠的。不時有片片黃葉好像一只只美麗的蝴蝶，翩然飄向大地，好像極了饑餓的孩子撲向母親溫暖的懷抱。秋風姑娘吹來了，樟樹擺著葉子，似乎是在向遠道而來的客人打招呼。

冬天，萬木枯黃，一片蕭條，很多樹木都成了“禿頭”，而我家窗前的'樟樹依舊生機勃勃，一片翠綠，讓人眼前一亮。

見多識廣的外婆告訴我：樟樹可以制作非常精美的家具，用樟樹制作的家具不僅美觀、實用、牢固，而且不易長蟲，非常耐用。

??！樟樹還能做家具呀！我不由得贊嘆樟樹：你真是我們人類的“好朋友”、“好幫手”啊！

寫一篇關于香樟樹的作文(篇二)

我們的校園是一個美麗的大花園，那里有著寬闊的操場，高大的教學樓......但我最喜歡那一排排昂首挺立的香樟樹了！

在校門口的那里有幾課香樟樹。香樟樹很高，每一棵香樟樹大約都在四、五米左右；香樟樹很粗，粗的要兩個同學手拉著手才能把它抱??；香樟樹很壯，遠遠望去，它們像一個個威武的士兵，日日夜夜地守護我們的學校。

香樟樹的葉子密密麻麻，卻不見擁擠，香樟樹開的小花，結的果實散發出香味，卻又不是刺鼻的香味。

香樟樹的作用可大呢！香樟樹把自己的身軀送給鳥兒筑巢，鳥兒搭好了巢，又在樹上捉蟲，喂養后代；香樟樹吸入人們呼出的二氧化碳，卻無私奉獻人們生活所需要的氧氣。

我發現我從一年級的時候香樟樹在春天葉子很綠，但是我現在四年級了，香樟樹的葉子在春天有一點黃，這是為什么呢？我上網查找了資料。原來香樟樹行道2-3年后，樹葉黃化癥逐漸明顯：失綠的葉片最初在葉脈間仍然保持綠色。

我愛香樟樹，因為它的美與人們的造福聯系在一起，美得并不空洞。叫人心中感到親切、舒服。

寫一篇關于香樟樹的作文(篇三)

我們學校里有美麗的花壇，寬闊的塑膠操場，還有高大的香樟樹其中我最喜歡香樟樹因為它清秀，挺拔，就像一名哨兵，日夜守衛著學校。

香樟樹有灰褐色的樹干，外表很粗糙，就像農民伯伯的雙手，飽經風霜，它們高聳立于校園的操場邊。春天，香樟樹就結出小小的金黃的花朵。一陣春風吹來，帶來一種特有的芳香，讓人有一種回歸自然的感覺，使人如癡如醉;夏天，它茂密的枝葉把陽光遮得嚴嚴實實，像一把綠色的大傘，我們在樹蔭下快樂的嬉戲，玩耍;秋天，它結上了一顆顆圓圓的小小的果子，像黑珍珠似的，又黑又亮，真想吃幾顆但它們不能吃的，因為有苞，冬天，校園里其它的樹的葉子都落下了，花兒也凋謝，只有它還傲立在寒風中。

清晨，我走校園，風兒吹過，香樟樹的葉子吵吵的作響，好像在說：“你好，你好?！?/p>

啊!校園里的香樟樹多美呀，它已經伴隨我度過了四年的學習生活，我愛校園里的香樟樹！

寫一篇關于香樟樹的作文(篇四)

我喜歡潔白如雪的李花，喜歡嬌艷欲滴的茶花，也喜歡絢爛如霞的玉蘭花，但更喜歡校園里高大挺拔的香樟樹。

從遠處看，高高的香樟樹好像頂著一把橢圓形的巨傘。近看，除草的樹干留出一條條細紋，好像一不小心就會掉下來，如果仔細去摸一下，就像老奶奶年邁的手。棕色的樹枝摸上去也很粗糙，沒有一絲光滑，就像是老師的教鞭，還有那密密麻麻的樹葉，這兒一叢，那兒一簇，一片碧綠，就像一塊大藥園。

等到陽春三月，香樟樹就會長出新芽，換上一件漂亮的衣裳，它還會變顏色，從嫩白到嫩紅，從嫩紅到嫩綠時不時的在變化著。

每到四、五、六、月份就是香樟樹開花的日子了，香樟樹開的花可小了，好像是一顆草莓一樣??；樟樹的花多了，這兒幾朵，哪兒幾朵，好像是一座大花壇；香樟樹的花可香了，遠遠走去就聞到一陣清香，似乎是媽媽身上噴的香水。

每到七、八月份，香樟樹就長出果實，果實開始是身上有一點點如小米似的斑點，而整個果實卻是青色的。

每到十一月份，香樟樹上的果實就成熟了，逐漸變成黑色，但也是老師同學們最倒霉的時候了，因為每當我們走到樹下時，就會被果實砸到，如果運氣不好時，掉下來的果實就會染黑你的衣服。果實掉到地上時，踩上去還會有“咔嚓、咔嚓”的聲音。

香樟樹不只有這樣的特點，還有各種各樣的功用，香樟樹能治療很多種病，如：能治上吐下瀉，能治心腹脹痛，能治跌打損傷等等。香樟樹還能制作各式各樣的家具和雕刻許多工藝品。

我愛校園的香樟樹。

寫一篇關于香樟樹的作文(篇五)

我家的門口有許多的花草、灌木，蝴蝶翩翩起舞、蜜蜂嗡嗡的飛著，鳥兒聚集在一起談論個不停。放眼望去，只有一顆大樹佇立在草地上，覆蓋出一大片綠蔭。

這是一顆香樟樹。香樟雖不如桂花的香氣迷人，也不如玫瑰的嬌艷欲滴，但是我卻對高大挺拔的香樟情有獨鐘。遠遠望過去，它挺立在草坪上，獨樹一幟，活像一個軍人，筆直地站著，用嚴厲的目光掃視著草坪的每個角落，讓人有一種望而生畏的感覺。這棵樹枝繁葉茂，濃密的樹葉綠油油的，綠得蒼郁、綠得深沉。讓人感受到它度過了無數個春秋。這棵樟樹長著濃密的樹葉，好似一朵云。在烈日的盛夏，人民爭著躲在它的陰影下納涼。

走近一看，這棵樟樹的枝干粗壯有力，像一只健壯的手臂。上面刻滿了歲月的痕跡，呈現出樟樹特有的赭紅色。風呼呼地刮著，樟樹只是樹冠左右搖擺，沒有要彎腰的意思。風刮得更猛烈了，樟樹的葉子沙沙作響。忽然，幾片葉子從枝間滑落。我一伸手，接住了它。我細細端詳起來：它很綠，像一塊精致的碧玉，頭上有些泛黃，卻依然洋溢著生機。我把這片美麗的葉子小心地捧在手心里，輕輕地撫摸它。它像一塊絲綢，細膩順滑，表面非常光潔，隱隱反射著景物。啊，多么美麗的一片葉子。

我走到樹下，坐在草坪上，抬頭凝視著這棵樟樹。我聞到了一陣清香，忽然看到有幾個黑色的小果子如同頑皮的娃娃，在枝間地捉迷藏呢。我知道這是樟樹的果子。香氣愈來愈濃烈，我猛然想起外婆家有一只樟木箱子，也有這種香味。聽外婆說，用樟木做的東西不會被蟲蛀。我立刻站起來順著枝干往上看，果真，沒有一只蟲子。香樟樹真是特別啊!

秋天，香樟樹的葉子紛紛揚揚地落在草地上。我站在陽臺上眺望著這株頑強而又生機盎然的樟樹。

實用！寫一篇關于香樟樹的作文范本匯集五篇

小學語文是基礎教育的一門重點教學科目，作文是語文教學中必不可少的一個部分。為了鍛煉我們思考問題的能力，提高我們的語言表達能力，一般老師會讓我們運用所學知識寫小學作文，你知道寫好一篇優質小學作文的關鍵是什么嗎？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《實用！寫一篇關于香樟樹的作文范本匯集五篇》，僅供參考，大家一起來看看吧。

寫一篇關于香樟樹的作文【篇一】

我家窗前有一棵香樟樹，四季長青，枝繁葉茂，它陪我度過了一個個美好的日子。有時候，我坐在窗前做作業，不經意間就看到他綻開的笑臉，引起了小小的我的無限遐想……

春天，它穿上了一層綠油油的衣裳，因為它長得郁郁蔥蔥，所以便成了我們捉迷藏的藏身地。只看見一個小伙伴好像小貓一樣敏捷地爬上了樹，上樹之后，東瞅瞅西看看，生怕有人捉到他。不時還有一張小臉露出來，沖小伙伴們做一個鬼臉，滑稽極了。

夏天，太陽公公把大地烤得火辣辣的，害得我只能躲在空調房里不敢出去。夜幕降臨，我看見爺爺、奶奶手拿蒲扇、扛著小凳子，慢步走向香樟樹；叔叔、阿姨抱著孩子也好像趕集似的往香樟樹下趕。他們都是去乘涼的，夜漸漸深了，樹下也熱鬧了起來：孩子的嬉戲聲、追趕聲不絕如耳，大人們都撓有興致地說著家長里短……

秋天，樟樹葉子還是綠的。不時有片片黃葉好像一只只美麗的蝴蝶，翩然飄向大地，好像極了饑餓的孩子撲向母親溫暖的懷抱。秋風姑娘吹來了，樟樹擺著葉子，似乎是在向遠道而來的客人打招呼。

冬天，萬木枯黃，一片蕭條，很多樹木都成了“禿頭”，而我家窗前的'樟樹依舊生機勃勃，一片翠綠，讓人眼前一亮。

見多識廣的外婆告訴我：樟樹可以制作非常精美的家具，用樟樹制作的家具不僅美觀、實用、牢固，而且不易長蟲，非常耐用。

?。≌翗溥€能做家具呀！我不由得贊嘆樟樹：你真是我們人類的“好朋友”、“好幫手”??！

寫一篇關于香樟樹的作文【篇二】

我們的校園是一個美麗的大花園，那里有著寬闊的操場，高大的教學樓......但我最喜歡那一排排昂首挺立的香樟樹了！

在校門口的那里有幾課香樟樹。香樟樹很高，每一棵香樟樹大約都在四、五米左右；香樟樹很粗，粗的要兩個同學手拉著手才能把它抱住；香樟樹很壯，遠遠望去，它們像一個個威武的士兵，日日夜夜地守護我們的學校。

香樟樹的葉子密密麻麻，卻不見擁擠，香樟樹開的小花，結的果實散發出香味，卻又不是刺鼻的香味。

香樟樹的作用可大呢！香樟樹把自己的身軀送給鳥兒筑巢，鳥兒搭好了巢，又在樹上捉蟲，喂養后代；香樟樹吸入人們呼出的二氧化碳，卻無私奉獻人們生活所需要的氧氣。

我發現我從一年級的時候香樟樹在春天葉子很綠，但是我現在四年級了，香樟樹的葉子在春天有一點黃，這是為什么呢？我上網查找了資料。原來香樟樹行道2-3年后，樹葉黃化癥逐漸明顯：失綠的葉片最初在葉脈間仍然保持綠色。

我愛香樟樹，因為它的美與人們的造福聯系在一起，美得并不空洞。叫人心中感到親切、舒服。

寫一篇關于香樟樹的作文【篇三】

我們學校里有美麗的花壇，寬闊的塑膠操場，還有高大的香樟樹其中我最喜歡香樟樹因為它清秀，挺拔，就像一名哨兵，日夜守衛著學校。

香樟樹有灰褐色的樹干，外表很粗糙，就像農民伯伯的雙手，飽經風霜，它們高聳立于校園的操場邊。春天，香樟樹就結出小小的金黃的花朵。一陣春風吹來，帶來一種特有的芳香，讓人有一種回歸自然的感覺，使人如癡如醉;夏天，它茂密的枝葉把陽光遮得嚴嚴實實，像一把綠色的大傘，我們在樹蔭下快樂的嬉戲，玩耍;秋天，它結上了一顆顆圓圓的小小的果子，像黑珍珠似的，又黑又亮，真想吃幾顆但它們不能吃的，因為有苞，冬天，校園里其它的樹的葉子都落下了，花兒也凋謝，只有它還傲立在寒風中。

清晨，我走校園，風兒吹過，香樟樹的葉子吵吵的作響，好像在說：“你好，你好?！?/p>

啊!校園里的香樟樹多美呀，它已經伴隨我度過了四年的學習生活，我愛校園里的香樟樹！

寫一篇關于香樟樹的作文【篇四】

我喜歡潔白如雪的李花，喜歡嬌艷欲滴的茶花，也喜歡絢爛如霞的玉蘭花，但更喜歡校園里高大挺拔的香樟樹。

從遠處看，高高的香樟樹好像頂著一把橢圓形的巨傘。近看，除草的樹干留出一條條細紋，好像一不小心就會掉下來，如果仔細去摸一下，就像老奶奶年邁的手。棕色的樹枝摸上去也很粗糙，沒有一絲光滑，就像是老師的教鞭，還有那密密麻麻的樹葉，這兒一叢，那兒一簇，一片碧綠，就像一塊大藥園。

等到陽春三月，香樟樹就會長出新芽，換上一件漂亮的衣裳，它還會變顏色，從嫩白到嫩紅，從嫩紅到嫩綠時不時的在變化著。

每到四、五、六、月份就是香樟樹開花的日子了，香樟樹開的花可小了，好像是一顆草莓一樣小；樟樹的花多了，這兒幾朵，哪兒幾朵，好像是一座大花壇；香樟樹的花可香了，遠遠走去就聞到一陣清香，似乎是媽媽身上噴的香水。

每到七、八月份，香樟樹就長出果實，果實開始是身上有一點點如小米似的斑點，而整個果實卻是青色的。

每到十一月份，香樟樹上的果實就成熟了，逐漸變成黑色，但也是老師同學們最倒霉的時候了，因為每當我們走到樹下時，就會被果實砸到，如果運氣不好時，掉下來的果實就會染黑你的衣服。果實掉到地上時，踩上去還會有“咔嚓、咔嚓”的聲音。

香樟樹不只有這樣的特點，還有各種各樣的功用，香樟樹能治療很多種病，如：能治上吐下瀉，能治心腹脹痛，能治跌打損傷等等。香樟樹還能制作各式各樣的家具和雕刻許多工藝品。

我愛校園的香樟樹。

寫一篇關于香樟樹的作文【篇五】

我家的門口有許多的花草、灌木，蝴蝶翩翩起舞、蜜蜂嗡嗡的飛著，鳥兒聚集在一起談論個不停。放眼望去，只有一顆大樹佇立在草地上，覆蓋出一大片綠蔭。

這是一顆香樟樹。香樟雖不如桂花的香氣迷人，也不如玫瑰的嬌艷欲滴，但是我卻對高大挺拔的香樟情有獨鐘。遠遠望過去，它挺立在草坪上，獨樹一幟，活像一個軍人，筆直地站著，用嚴厲的目光掃視著草坪的每個角落，讓人有一種望而生畏的感覺。這棵樹枝繁葉茂，濃密的樹葉綠油油的，綠得蒼郁、綠得深沉。讓人感受到它度過了無數個春秋。這棵樟樹長著濃密的樹葉，好似一朵云。在烈日的盛夏，人民爭著躲在它的陰影下納涼。

走近一看，這棵樟樹的枝干粗壯有力，像一只健壯的手臂。上面刻滿了歲月的痕跡，呈現出樟樹特有的赭紅色。風呼呼地刮著，樟樹只是樹冠左右搖擺，沒有要彎腰的意思。風刮得更猛烈了，樟樹的葉子沙沙作響。忽然，幾片葉子從枝間滑落。我一伸手，接住了它。我細細端詳起來：它很綠，像一塊精致的碧玉，頭上有些泛黃，卻依然洋溢著生機。我把這片美麗的葉子小心地捧在手心里，輕輕地撫摸它。它像一塊絲綢，細膩順滑，表面非常光潔，隱隱反射著景物。啊，多么美麗的一片葉子。

我走到樹下，坐在草坪上，抬頭凝視著這棵樟樹。我聞到了一陣清香，忽然看到有幾個黑色的小果子如同頑皮的娃娃，在枝間地捉迷藏呢。我知道這是樟樹的果子。香氣愈來愈濃烈，我猛然想起外婆家有一只樟木箱子，也有這種香味。聽外婆說，用樟木做的東西不會被蟲蛀。我立刻站起來順著枝干往上看，果真，沒有一只蟲子。香樟樹真是特別啊!

秋天，香樟樹的葉子紛紛揚揚地落在草地上。我站在陽臺上眺望著這株頑強而又生機盎然的樟樹。

作文示范：四川科技館游記作文范本匯集五篇

小學語文是學校開設的一門主要的學科，而作文是語文教學中息息相關的一部分。為了培養我們對文字的興趣提升語文學習的熱情，一般老師會要求我們根據命題寫小學作文的，你知道寫好一篇優質小學作文需要從哪些方面入手嗎？小編特地為您收集整理“作文示范：四川科技館游記作文范本匯集五篇”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

四川科技館游記作文(篇一)

暑假第一天，媽媽就帶我去了上?？萍拣^。聽媽媽說這是一個把自然、科學、技術和藝術融為一體的科技主題樂園，也是讓我們探索生命奧秘的天地，是一個智慧的大寶庫。

經過三個小時的快樂車程，我們順利抵達目的地。到了科技館，我們首先參觀了生物萬象園。里面的動物模型個個都栩栩如生，有威震群山的老虎，有張牙舞爪的獅群，有形象大?狗侵尷?，有细晋t哐某ぞ甭?，有体袌F喲蟮南?，有跑步选手梅花鹿，訛a詘諄ㄎ頻陌唄?，有螢V晨?愛的綿羊，有翩翩起舞的蝴蝶等，數不勝數。惟妙惟肖的動物們仿佛向我們展開了一幅大自然的畫卷。其間我去玩了一種聆聽動物聲音選出這是什么動物的游戲，對我來說蠻有挑戰性的。之后我觀看了望遠鏡，看了幾個逼真的動物視頻增進了解。

參觀完動物區，來到了熱帶雨林，我看到了很多奇花異草，里面有千姿百態的多肉植物，感受生物的多樣性。一路走來，我真正感受到了：大自然真是太奇妙了!

午飯后我們直接去了彩虹兒童樂園。走進里面，我感覺像走進了極樂的夢幻世界，滿眼望去都是色彩斑斕的世界，滿堂的歡聲笑語。我先玩了敲鼓擊聲，鼓前有一面粘滿亮片的墻，我敲了一下鼓，墻上的亮片就會動起來。滾球游戲也蠻好玩的，游戲規則：有紅、黃、藍、綠四根管子，紅管子里有許多白球，把紅管子旁邊的按鈕按一下，里面的白球就會到黃管子里去，黃管子里的球就會到大聚盆里，好玩極了。

在里面最讓我興奮的是鏡子迷宮。一模一樣的鏡子有好多，我頭上差點撞了個大包。不過我每次都順利走出來了。之后我玩了吹泡泡、滑滑梯、踩地鼠，用熒光棒隨心所欲地搭一個自己喜歡的圖案……

最后我們匆匆去了機器人世界和信息時代，里面的機器人會下棋、做操、彈鋼琴、按我們的指令取包等，感覺科學好高大上。

哎，時間過得真快，我還沒來得及去探索之光和宇航天地玩，就要依依不舍地離開了。但在這里我真切感受到了充滿驚喜的參觀體驗，享受發現的快樂，這些都令我久久不能忘懷!

四川科技館游記作文(篇二)

Hi，我一直都想到外面去玩，什么博物館，科技館，樂山大佛。。。。。。好多好多的地方。而這個暑假，媽媽就圓了我的愿望：帶我去了四川科技館。

“科技館，偶來鳥！”8月14日我來到四川科技館門口。因為聽說里面有航天飛船的模型，它是如何飛上空的，如何降落，最酷的飛機。。。。。。我都興奮死了！檢票以后，我連忙沖進了大門，繞過一個臺子，我“哇”了一聲！簡直酷到爆了！飛機模型有60來個，有成都客機，有最原始的“蜻蜓”飛機，海鯊戰機，連美國的最新戰機都有。再往前走一點，我看見了身長6。7米的戰機，有真的戰機那么大，還有3.4米長的發動機。再往前一看，是衛星東方紅一號都四號的模型，跟真的差不多大，連太陽折板都有。我還看見前面有一處兒是宇宙飛船入空到回歸地球的模型：飛船從實驗室里推了出來，然后固定到發射器上，倒計時，發射，然后熒光屏上會出現飛船，并以一層一層的將“衣服”給“脫”下來。最后，從天上降落下一個掛著降落傘的“堡壘”。而這個的右邊是所有真正飛船一樣高，一樣大的火箭模型。這一樓轉完了，我就說：“媽媽，我們上二樓吧！”媽媽只好帶我上了二樓。

二樓是由電和機械組成的。我來到電的知識區，看了很多跟電有關的名人，也知道了小鳥為什么站在高壓線上什么事兒也沒有，叫：跨步越電。我也嘗試了一下，在地上有一些腳印，你要想辦法踩完，但是如果你踩錯了，機器就會叫，并重新開始。我興高采烈的來到機械部分，正在玩兒，突然一陣音樂響起，原來是機器人樂隊開工了。我仔細一看，發現音響是什么聲音，機器人的手指就在按什么音，又有指揮官，又有鼓手，還有薩克斯,笛子等等我聽了一會兒，又轉身繼續玩兒。我看見一個機器人在給人畫像，而且只畫三個人，可惜沒有我。機器人看著你，手卻在畫，畫得像真的一樣，我又吵著要上三樓。

三樓呢，是身體科。一上去，你會看見兩個外表相似的房子，一個是穿越時空，一個是傾斜的房子。我走進了第一個房間：穿越時空。我一進去，兩邊的花花點點的東西開始轉動。我一出來，走路就像喝了酒，磕磕碰碰了。走進斜房子，瞬間，地板是斜著的，你往上走著的時候，一沒站穩，就會摔倒。好不容易才走了出來，就看見一只大烏龜，我連忙坐了上去。才坐5秒鐘，烏龜一下說出了我的體重，我驚呆了，一下子就跳了起來。

科技館真好玩兒！

四川科技館游記作文(篇三)

說起科技館，大家一定不陌生吧，因為它就在咱們學校旁邊。這個寒假，我也去那兒瞧了瞧。

首先，我和兩個伙伴兒來到了一樓。剛進去，我們就狂奔“4D影院”。買好票，坐好了，卻還沒開始。趁現在，給您介紹介紹。4D電影是通過立體影片、特效設施和動感座椅等方面共同營造的氣氛，使我們享受視覺、聽覺、觸覺等多方面的體驗，達到身臨其境的感覺。

好了，介紹完了，影片也開始了，戴上“眼鏡”慢慢兒欣賞吧?！鞍?！嚇死我了?！蔽壹饨幸宦?，心想：這哪兒叫欣賞啊，純粹就是“恐怖片兒”嘛！把“眼鏡”摘了，不就得了嗎??？想著，我摘下了“眼鏡”。

摘下“眼鏡”的我輕松了許多，但有些東西在我摘下眼鏡后照樣威風。就比如：有時一不注意，前面椅子上的“吹風”突然“發威”，往我臉上一個勁兒的吹風；還有時椅子突然一沉，嚇我一大跳。最搞笑的還是那次看到魚跳進水里，還往我眼睛里滴了一滴水呢！

15分鐘過去了，電影演完了。聽一個來過的伙伴說一樓沒什么好看的，我們便去了二樓。

二樓就比一樓好看多了。里面有機械、虛擬世界、信息社會、電與磁、機器人、能源材料、“十五”科技成果等。很多小朋友和大人都被機器人迷住了。因為變臉機器人、機器人樂隊、表情機器人、蓉城小姐機器人的精彩表演，可以讓我們領略現代機器人尖端技術的神奇魅力。

但我還是更喜歡電與磁這個項目，它是通過觀看及參與互動“電磁蹺蹺板、磁懸浮列車、高壓放電、怒發沖冠”等展品，感受電與磁的存在及轉換原理，我們還可以親自“觸摸”到電與磁。

其中，“高壓放電”這個項目令我心驚膽戰。因為鐵欄里所有東西放出的電，都高達255度。我生怕自己一不小心就觸電了。（哈哈，膽小鬼?。?/p>

不一會兒，二樓被我們看完了，來到三樓，我們就“走不動”了，因為參觀每一個項目都必須停下來玩兒幾分鐘。

三樓我最喜歡的項目是“天地萬象”和“數學力學”。天地萬象是通過操作模型和觀看模型的演示，讓大家了解有關地球、大氣、天文等多方面的知識，進一步認識我們賴以生存的星球空間。

而數學力學則是通過形象生動的展品演示與趣味性游戲，我們可以直觀地剖析生活中常見的數學力學現象，感悟書本上高深的數學力學理論。

天地萬象中有一個項目是在各個行星上稱重。結果我在有一顆行星上稱出的重量只有8斤重。

……當我們來到四樓時，已經快要到閉館的時間了。轉了一圈兒，還是覺得“青少年科技園”最好玩兒。

我們一會兒進螞蟻洞瞧瞧，一會兒去彈彈水做的鋼琴，一會兒量量身高，一會兒又去打打水槍，有時還讓自己往肥皂泡泡里鉆，真是太好玩兒了。

有時一不注意，水槍里的水就噴到了伙伴的臉上，笑死人了。

“四川科技館馬上就要閉館了，請盡快出門，謝謝！歡迎下次再來，再見?！睆V播里響起了一個女聲。

今天真是玩兒的開心，真想再玩兒會兒，可惜不行了，下次再來吧……

四川科技館游記作文(篇四)

星期六，我們小記者來到了科技館。老師讓我們自己參觀。

我們來到了一樓的宇宙航天館，了解到很多宇宙知識。我發現，太陽帆飛船是現今世界上飛的最遠的飛行器。太陽帆技術承載了人類無需火箭助燃的星際旅行夢想，只要有陽光存在的地方，它都會不斷獲取動力加速飛行。依次理論試飛的‘宇宙一號’，其帆板的展開面積約為600平方米，按照理論推算，太空中的‘宇宙一號’在陽光微弱壓力下，將以每秒一毫米的加速移動。如果能持續飛行三年，速度將達到每小時16萬公里，這是目前任何飛行器都沒有達到的高速。這一偉大技術地產生將引發太空探索的新一輪革命。我想：中國的太空技術真是發達呀！

我又看到了一個航天火箭的模型。這個模型高聳入云，上面刻著“中國航天”這幾個字，這個模型制作得非常逼真?？粗粗?，我似乎覺得自己也成了一個航天員，漫游在浩瀚的宇宙。

科技館以各種有趣的方式，讓我學習了許多科學的奧秘。這些知識是在平常的生活中接觸不到的，我非常喜歡科技館。我會常常到這里來，遨游神奇的科學殿堂。

四川科技館游記作文(篇五)

今天星期六,陽光明媚,萬里晴空，我和奶奶一起去參觀心儀已久的四川科技館。

剛到科技館，“哇，好高的一座大廈”！它有四層樓高，巍然屹立，我剛走到科技館大門，就有一個自動售票機，我把票放進去，接著我前面的擋板自動打開。我懷著激動的心情走進大廳，一樓是文化廳，每個藝術窗口都簇擁著很多人，我走進人群，發現很多有意思的圖片，其中最吸引我的是航天飛機的畫展，楊利偉叔叔穿著航天服在太空艙里微笑著招手，旁邊的一幅是我國自行研究的“神州六號”的飛船。我目不暇接的看著這些照片，真想能夠去太空遨游。我繼續望前走，來到了“飛機展覽窗口”，里面有最早的由萊特兄弟發明的飛機，在一個世紀里，飛機得到不斷的改進，現在我們可以坐飛機去世界各地參觀旅游，科技給我們帶來了真大的變化??！

剛上二樓，就被娓娓動聽的樂曲所陶醉，“噔、噔、噔，我急忙跑上去看個究竟”。發現原來是一個小小的機器人樂隊。第一個機器人站在左邊，他雙手拿著蕭，還不時地扭動著頭和身子；靠中間的那個正在吹薩克斯，他腮幫鼓得滿滿的，身子隨著音樂節拍晃動，仿佛完全融入到音樂中；右邊的那個正在搖一個像啤酒瓶的木制樂器，發出“沙沙沙”的響聲；在他旁邊的拿著吉他，一邊彈奏，一邊搖頭，搖滾歌手。站在他們中間的是一個指揮家，他雙手在空中起伏跌宕，指揮著這場中西音樂結合的樂隊，他們共同演奏的樂曲聽解說員說是中國古典的音樂，但又參合了西洋音樂，真是巧奪天工！

參觀完這么多有趣的科技產品，我知道了許多科技知識，增長了我對科學的熱愛，我長大了真想當一名科學家。

作文借鑒: 小學生一年級舞蹈班作文范本1篇

小學語文是我們進入學校學習的基礎科目之一，而寫作對語文教學的重要性不言而喻。為了提高我們的想象力，讓我們的思維更加活躍，一般老師會根據教學需要要求我們寫小學作文，那么在優質小學作文的寫作中應該注意哪些問題呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《作文借鑒: 小學生一年級舞蹈班作文范本1篇》，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

今年是我校小學生一年級的第二年了，記得剛開始來的時候，我們班的副班長救主，組織了一次，看班上有沒有同學愿意去學小學生一年級，然后參加節目的。當時的想法很簡單，就是想能多學一個舞，能免費得學一個舞，有人教你，何樂而不為呢？

小學生一年級是一個顧名思義小朋友挑的，所以對于以后去教幼兒跳這個操，對自己本身是有很大的幫助的，記得小學生一年級當時第一次跟他們去學的時候，覺得這個舞蹈并不是很難，但同時也不是很簡單，雖然最后這個舞蹈并沒有被選上，但是自己最后學了一個舞，比完全不懂，還是好很多。

而今年第二年還是由副班長他們組織了班上同學一次需要參加這一次的藝術節又，拉了一些人說參加小學生一年級的編排，這一次的人比上一次多，因為小學生一年級這樣子的幼兒舞是屬于，人比較多，和排列有序才會跳出來，很有感覺的。后面那幾天我們在舞蹈室練了很久很久，因為我本身就跳過，所以有一定的基礎。

所以當時那些組織這些舞蹈的同學就去教那些不會跳的，而我們也在努力的幫他們看著，大部分人都會，而且這個舞蹈也不是很難，最后我們去參加了初賽，當時被跳樓出了很多毛病，因為當時我們當時不只是，簡單的跳小學生一年級這一個舞蹈，中間還加了一個比較搞笑的舞蹈，但是不是我們跳，而是他們有一定的人去，組織來跳的，雖然沒有，通過蔬菜，但是，去加固一次舞蹈，跳1米9局還是不錯的，讓我更加的以后去教小朋友的時候，對自己的印象會更加的深。

小學生一年級說真的，排除了之后，這真的是我唯一學的一個，第幾個跟小朋友比較喜歡和貼切的舞蹈了，又要抄，雖然也學了類似于這種的，但是我覺得還是這個，更加符合于我心中小朋友跳的那種操。

所以說到小學生一年級，還是很感謝當時的他組織了那一次的小學生一年級，才讓我學會了這個舞，同時也感謝那時候的自己，沒有退縮，也沒有想很多的，就報名參加了，讓自己又多學了一個舞蹈。