小學五年級優秀作文。

小學語文是一門非常重要的教學科目，寫作教學對于語文教學來說是至關重要的。為了幫助我們發散思維并培養我們的語文素養，一般老師會讓我們運用所學知識寫小學作文，那么你是否在尋找關于優質小學作文的模板呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“【作文模板】五年級優秀文章(篇二)”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

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在我的記憶里，有許許多多的事，它們像五彩繽紛的泡泡，在我記憶的海洋里翩翩起舞，我現在就摘一個最美麗的泡泡給你們看看吧！

今天下午外面有些風，媽媽叫我多穿點衣服，我不相信，就穿著一條藍色的短褲，一件綠色的短袖跑了。在上最后一節課的時候，天上突然鋪滿了陰，我心里想：怎么辦？怎么辦？我穿著這么少的衣服，又沒有帶傘，媽媽又去上班了。唉！我真倒霉?。〉以较朐街?，陰云就越來越多，它們仿佛在獰笑著，仿佛在說：“等著成落湯雞，哈哈！”

我在教室里冷得縮成一團，老師講課我一點兒也沒有聽進去，有個同學說：“榆林同學，你怎么了，上課一直沒有專心，是不是沒有帶雨傘？”我說：“是呀！我穿的這么少，又沒有帶雨傘，我看我現在只能在教室里過夜了?！蹦莻€同學幸災樂禍地笑了一會兒，就走了。我一個人在教室里自己做家庭作業。

正當這個時候，門口出現了熟悉的聲音，是媽媽，就是媽媽。媽媽說：“孩子，我看到要下雨了，就急沖沖地跑回家來給你去衣服，快點穿上吧！”“嗯嗯”我回答道。盡管衣服是涼涼的，但我的心里卻涌出一股熱流。

最后，我和媽媽一起走在回家的路上，我控制不住自己的感情，眼淚不禁流了下來。

這件事過了很久很久，但它一輩子也不會在我腦海里消失，他會永遠烙在我的心里。

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最新實用！小學五年級作文這就是我優秀模板五篇

小學語文是學校開設的一門重要的學科，而作文教學是語文教學里的重頭戲。為了幫助我們發現語文的樂趣，提高學習的積極性，一般老師會根據所學內容布置寫小學作文的作業，你知道寫好一篇優質小學作文的關鍵是什么嗎？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“最新實用！小學五年級作文這就是我優秀模板五篇”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

小學五年級作文這就是我(篇一)

瞧，那是誰？那是一個為了自己的夢想而努力的女孩，是一個愛說、愛笑、能歌善舞的靚麗女孩。

她穿著普通，扎著一個馬尾辮，一雙櫻桃似的小嘴，哦，還有一個可愛的鼻子使她的笑容更加燦爛。

她既是一個酷愛音樂，樂于助人的女孩，又是一個豪爽熱情的小姑娘。

從古至今流傳女子有“笑不露齒”之說，她卻不一樣，兩顆門牙如招牌似的顯露出來。她常常放聲大笑，她覺得這樣的笑聲才叫做快樂、熱情、奔放。即使她的媽媽多次告訴她要矜持，但她還是像風一樣把媽媽交代的事情拋到九霄云外。

活力四射的她從不為任何事情擔心，煩惱。但是，只要一提到作文她就會不知所措，撓頭抓耳，腦子一片空白。就算絞盡腦汁的想，腦子里還是一片空白。這就是對作文恐懼的她。

作為父母的掌上明珠的她也是不容易的。為了不讓父母失望，他在背后真的做了他最大的努力了。富有上進心的她非常驕傲，但她絕不會在同學的面前吹噓。

作為學生的她，就算父母把她以后的人生道路計劃的清清楚楚，她也會無奈的點點頭。但她的心里也知道：不吃得苦中苦，怎能做人上人？

讀者們，你們知道她是誰嗎？他就是我，既是一個愛說、愛笑、豪情奔放的小姑娘，又是一個懼怕寫作、做事粗心的靚麗女孩！

這篇文章采用設置懸念的手法介紹人物，篇末解開懸念，點出介紹的就是自己，來激發讀者的閱讀興趣。內容重點介紹了自己外貌，愛說、愛笑和豪情奔放的性格及懼怕寫作、做事粗心的缺點。敘述有條理，語言流暢、自然。

小學五年級作文這就是我(篇二)

我是一個一米三七的兒童，瘦瘦的，皮膚黑黑的，眼睛黑多白少。我的臉圓圓的，眼睫毛顏色淺淺的，很好看，風一吹，和柳條一樣隨風飄拂。我的眼睫毛摸起來和摸狗毛沒什么區別，你要感覺不一樣那狗尾巴草像吧!我的眼睫毛淺淺的我之前為了更淺我還涂過顏色呢!

我很喜歡尤克里里，但是很少彈，感覺自己好古怪。但別說，我一練起來是很認真的，看我左手靈敏的換著琴上的弦，右手跟著彈下去，一下，一下可有意思了。要是我發現自己喜歡的歌，練起來就是一個小時。有一次去比賽，我前三天就一直在練，一開始我比正常慢五倍!但我沒有放棄，而是更加努力的去練習。一天一天逐漸快起來了，練到最后一天晚上的時候，不僅可以背下來，反而比正?？炝宋灞丁Ｎ夷玫搅诉@場比賽的金牌。

我也喜愛畫畫，畫畫可有意思了，你一定要一筆一畫的畫。畫畫也是要練字的，如果你畫的很好看，但你的字又大又丑，你會覺得自己的畫好看嗎?練字也有講究。要和畫畫一樣專心，要是不專心，你一時幸運寫得很好，興奮的往上面一寫，你的畫就被你毀了。

一說到唱歌，我自己就變得奇怪起來，我是男的很愛唱歌，有人問：男的唱歌不奇怪啊，有很多男的都唱歌啊?但是我馬上唱給你聽你就懂了，我唱歌的聲更像是個女的，不僅僅同學知道，就連我自己也知道，但是我改不過來，因為我自己認為，我原本的聲音沒有假聲好聽，所以這變成了一個改不過來的大毛病。

終有一天，我會變得更優秀。

小學五年級作文這就是我(篇三)

嗨，大家好，我叫農小智。我給人的第一印象就是調皮搗蛋、愛說話。其實，我也是有優點的。

我長著一雙水汪汪的大眼睛，就像兩顆閃閃發光的黑寶石，又細又長的眼睫毛，兩條彎彎的眉毛，一個特別靈敏的小鼻子。只要媽媽拿著好吃的東西踏進我的領地，我總是能跑過去做第一個吃螃蟹的人，這讓我非常得意。紅彤彤的小臉蛋是我的標配，別人都說我的臉就像個熟透了的大蘋果。我的額頭中間還有一顆痣，就像電影里二郎神的天眼一樣，威風極了。

我有一個缺點，就是馬虎，同學們都親切地稱我為馬虎大神。記得有一次，周末，我十點要去快樂作文補習，我八點四十就起來了，因為這是第一次作文課，我不能遲到，我換好衣服吃完了早餐叫上爸爸。他帶我到停車場找他的坐騎電動車。正當我興高采烈地走進快樂作文大廳時，我看到同學們個個都背著他們的小書包，我這才意識到壞事。哎呀!我忘帶書包了。我趕緊使出火眼金睛，去尋找爸爸，還好爸爸還沒有走遠。我跟爸爸說了這件事后，他二話不說，帶我上了他的坐騎，飛快地往家里趕。不一會兒就到了，我拿起書包后急忙按下電梯，飛快地往快樂作文趕。突然，我無意間往書包里看了一眼，我居然沒帶筆盒。爸爸哭笑不得，心急如焚地跑回去拿了筆盒之后，以最快的速度奔向電動車。到的時候已十點十分了，我只好失落地走進教室，喊了一聲報告

這就是我，一個馬虎的男孩子，你愿意跟我做朋友嗎?

小學五年級作文這就是我(篇四)

姓名：跟大名鼎鼎的王維同姓。比喻的“喻”，涵養的“涵”。

性別：有過“三八女神節”的資格。(長大以后)

年齡：即將迎來第十個生日。

文化：小學生三年級水平。

模樣：瓜子臉，三角形眉毛，眼睛不大，笑起來的時候就像一條線。但是爸爸總說我的眼睛像一顆黑葡萄，放出了智慧的光芒，我一直都是半信半疑的。

優點一：繪畫模仿能力強

每當我看到一位畫家畫的漫畫時，我總會拍張照，回家后一筆一畫地去模仿。這不，我又看到了一幅卡通人物的畫，急忙跑進書房，提起筆刷刷刷的開始了，每天的歡樂時光一一畫畫。認識我的人都會夸我，是個畫畫天才，我總是得意洋洋的。

優點二，勤勞能干，每當家里有垃圾的時候，我都會伸出溫暖的雙手提起垃圾跑下樓去把垃圾扔進垃圾桶。有一次，媽媽回來了，她問我：“垃圾去哪了?”我騙她說：”它們長腿跑了!”媽媽摸著我的腦袋，滿臉笑容地說：“小傻瓜，一定是你這只勤勞的小蜜蜂干得呀!”我高興極了。

缺點：愛講話

我從小就有一個大毛病一一愛講話。在家里，我也會對著鏡子自言自語。有一次，在山里旅游，我遇到了許多陌生人，可我總是跟他們嘮叨個不停。

說到愿望，我先想改掉我的愛講話毛病，做一個淑女，再成為一位著名的畫家。

小學五年級作文這就是我(篇五)

你看，前面就是教學樓了，走，帶你看看去。教學樓有四層，被中間的大樓道分成兩邊，一邊有兩個教室以及相應的房間。一樓是一，二年級，二樓是三四年級，三樓是五六年級，四樓是會議室

當時我還是讀五年級下學期的時候，那是一個星期天的下午，我乘著公交車去外婆家玩。當我看見車來了的時候，就一個勁的往車上擠，車里的位置快被站滿了，等我付完錢后，艱難地找了一個位置站著，大概[

熱搜作文: 五年級優秀作文最新模板

小學語文是一門重要的基礎學科，而作文是語文教學中的重要組成部分。為了讓我們清晰的認知到語文的實質，培養學科素養，通常老師都會要求我們利用所學知識寫小學作文，那么寫好一篇優質小學作文的關鍵是什么呢？以下是小編收集整理的“熱搜作文: 五年級優秀作文最新模板”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

科技節有個項目 “雞蛋撞地球”，我很疑惑：雞蛋怎么可以撞地球呢？看了規則后才恍然大悟：原來可以給雞蛋穿上“鎧甲”。

當徐老師把這個任務布置下來的時候，同學們都躍躍欲試。我讓姐姐幫我一起想辦法，她首先想到的是用橡皮泥包裹，結果碎了。姐姐看我失落的樣子，又想到了把蛋塞到洋娃娃里面，一試，沒碎。我高興得一蹦三尺高，但是又想到要是不能用現成的，不是白做了。于是，我又用泡沫板做了一個盒子，鋪一層棉花，把雞蛋放進里面，再用剩余的棉花把雞蛋裹起來，而后用透明膠包起來，一試也沒碎，于是我就拿了這兩個裝置去了學校。同學們的保護裝置五花八門，有的將泡沫箱插上牙簽，像個小刺猬；有的將雞蛋拴在三角架上；還有的把雞蛋裹上棉花再塞進可樂瓶里……真是八仙過海，各顯神通。

選拔的時候我們才知道，光把雞蛋保護好沒用，還得讓它安全準確著陸在“地球”上。所謂的“地球”就是放在桌椅上面的兩個方凳，桌子和椅子代表“宇宙”，如果落到“宇宙”上，分數就要打折扣。如果落到“宇宙”之外呢？那就一個降落分也沒有。這些前提是要保證雞蛋沒碎，否則哪怕你降落的再準也沒用。

老師讓我們跑到三樓，一個接一個往下扔，大多數人因為裝置太輕，偏離了“地球”，包括我。只有熊思琪的掉到了“地球”上，最后徐老師選了幾個離“地球”比較近的去參加學校里的比賽。

比賽的那天有點風，徐老師又讓我們試了一下，我還是落選了。正式比賽開始了，選手們來到三樓的陽臺上。按號碼一個一個往下拋，裝置上帶降落傘的都隨風飄走了。很多裝置都落在了“地球”旁的“宇宙”上，也有的落到“地球”上后彈了一下，掉到了“宇宙”的外面，真是可惜。

輪到我們班選手了，我們都目不轉睛地看著，阮良建的“漂流瓶”下來了，幾十雙眼睛都盯著它，它不負眾望，穩穩地落到了“地球”上，賽場上爆發出一陣喝彩聲，董雨晨拿起“三腳架”，瞄準了“地球”，結果掉到了“宇宙”上。

等到全部比完，選手們小心翼翼地打開裝置，像給嬰兒脫衣服一樣，從一層一層的保護中取出雞蛋來。除了熊思琪碎了，其他人都沒碎，我長舒了一口氣?？磥砣盍冀〉谝幻€拿了。

好一場驚心動魄的比賽。

作文示范： 五年級優秀文章我想對您說篇二

小學語文是義務教育中一門非常重要的基礎學科，而作文在語文教學中的地位不言而喻。為了引導我們去觀察和探索生活，鍛煉我們的寫作能力，通常老師會根據教學需要要求我們寫小學作文，那么你知道如何才能寫好一篇優質小學作文嗎？考慮到您的需要，小編特地編輯了“作文示范： 五年級優秀文章我想對您說篇二”，希望能對您有所幫助，請收藏。

老師，您對我們的付出，我們感恩于心。但是老師，我想對您說：您有個壞習慣，就是沒有調查清楚之前就先下結論冤枉人。

記得有一次，老師您給我們換座位，當我搬離座位時，您看見我的座位下有很多的垃圾，您就怪我亂扔垃圾，不講衛生。老師您知道嗎？那些垃圾是我同桌扔的，不是我。

老師，一直以來我是多么喜歡您，尊敬您！我覺得您是一位和藹可親，工作認真負責的好老師。課堂上，您妙語連珠地引導我們走進知識的殿堂；當我們遇到難題的時候，您巧妙地點撥，耐心細致地講解，掃清了我們學習道路上一個又一個的障礙。

可是，今天您怎么冤枉我還狠狠地罵了我。我覺得您應該先調查一下是誰扔的，而不是不經調查就先判定是我，還在全班同學面前批評我。老師您知道嗎？當時我真的很難受。

還有一次，您找不到自己的試卷，我剛好坐第一桌，老師您就說是我拿的，后來，老師才發現試卷就在教室的桌子上，只是被書本壓住了而已，我又被您冤枉一次了，我委屈極了。

老師，相信您看了我的作文，一定能夠把這個壞習慣改了。這樣您就是我心中最優秀的好老師！

【作文模板】蜘蛛五年級文章(篇二)

小學語文是義務教育中最基本的一門學科，而作文是語文教學中必不可少的一部分。為了幫助我們發散思維并培養我們的語文素養，一般老師都會要求我們利用所學知識寫小學作文，那么寫好一篇優質小學作文的關鍵是什么呢？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《【作文模板】蜘蛛五年級文章(篇二)》，歡迎您參考，希望對您有所助益！

“啊！”

又一只可惡的螳螂死在我的爪牙之下了。我們蜘蛛一族經過幾億年進化，成為了一種無處不在的動物。我和那些待在網上守株待兔的同類不一樣，它們整天一動不動，我則勤勤懇懇地為自己的生活而忙碌。

也許你還不認識我，我的學名叫白額高腳蛛。因為頭頂有一圈黃白色“發卡”外加大長腿，所以得了這么一個稱呼。我屬于“徘徊性蜘蛛”，把腿展開足有一個光盤大。不過，莫怕哦！我十分膽小而且毒性很弱，對人無害。

什么？你說我現在活得很幸福？那我不得不告訴你，我可是有過一段痛苦的回憶。

在我剛蛻下第一層皮時，我和我的媽媽、兄弟姐妹住在一起（呃，為了我們的健康，媽媽必須有足夠的營養，因此我偉大的父親光榮殉職了?？墒怯幸惶?，我安寧幸福的生活一下子被打破了。

那天，只感覺一陣高空直下的氣流，一本巨大的書被握在一名男子手中，朝我們一家劈頭蓋臉地打下來！我們嚇壞了，趕快四散逃開。我憑自己光一般的移動速度和扁平的身體，鉆進雜貨堆中僥幸逃過一劫。而我的媽媽和伙伴們卻再也沒有回來……從此我就成了孤兒。每每想到這件傷心的往事，就對人類恨之入骨！

聽著遠方的嘈雜聲，一群工人中的一個對一名老板說：“先生，您看這房子怎樣？”唉?？磥砦揖幼〉膭e墅又將遭殃了。殘忍的人類你們何時才會懂得：多行不義必自斃??！

【作文模板】二年級優秀作文(篇二)

小學語文是基礎教育的重要學科之一，而作文是語文教學中息息相關的一部分。為了幫助我們加深對語文學科的理解和認識，通常老師都會要求我們利用所學知識寫小學作文，你知道寫好一篇優質小學作文有一些什么技巧嗎？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“【作文模板】二年級優秀作文(篇二)”，相信能對大家有所幫助。

在我家旁邊的池塘邊，有一些向日葵，它們每天朝著太陽抬著頭。

這些向日葵的花瓣是黃色的，向日葵也有花蕊，花蕊上的花粉秋天會長成許許多多的瓜子，有的向日葵可以結上千粒。

向日葵的莖可達一米以上，有一次我還種了幾棵，有的長的跟我一樣高，有的`比我矮了一點。

向日葵的籽還能治肺病，所以向日葵瓜子最好還是吃不要炒的。

向日葵的種法是先把沒有炒過的瓜子放在花盆里，然后等它發芽的時候把根裹著土一起移到田里就行了，一般一天澆一次水就行了，等著秋天豐收吧！

你也可以親手種一下，看我說的對不對。

最新《白鵝》教案優秀模板五篇

語文是人文社會科學的一門重要學科，而作文又是語文教學中不可分割的一部分。為了引導我們去觀察和探索生活，鍛煉我們的寫作能力，通常老師會讓我們根據自己的理解寫小學作文，那么你知道一篇優質小學作文應該怎么寫嗎？為滿足您的需求，小編特地編輯了“最新《白鵝》教案優秀模板五篇”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

《白鵝》教案【篇一】

活動目標：

1、理解兒歌內容：初步學會有節奏的朗誦兒歌。

2、樂于參與游戲活動，體驗集體游戲的樂趣。

3、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

活動準備：

1、課前先學會小白鵝的肢體形象動作

2、戶外空場地一塊。

3、游戲音樂磁帶一盒。錄音機

活動過程：

1、活動引題

（1）小朋友今天我給大家變魔術————看看我變什么小動物了？（大白鵝）

“嘎！嘎！嘎！我是一只大白鵝，你們愿意當我的鵝寶寶嗎？今天媽媽要帶寶寶到外面去玩想不想去??？那我們準備吧！”

（2）音樂律動入場：

“寶寶們我們到了，先輕輕的找個舒服的位子做下吧！”

2、教師示范配合手指謠的方式示范朗誦兒歌“今天我的肚子里藏著一首兒歌想要和寶寶們玩一個很好玩的游戲，寶寶們想不想玩啊？那我們一起先來聽聽看，這首兒歌是什么樣的？（教師配合手指搖的方式朗誦兒歌）

3、通過提問幫助幼兒理解兒歌的內容。

提問：兒歌里有誰呀？他們在干什么？到哪里去了？媽媽怎么樣啦？（教師根據幼兒說的內容把兒歌帶入進去）

4、集體游戲：

剛才兒歌里的小白鵝和媽媽玩游戲，那你們想不想和媽媽一起玩這個游戲呀？

那我們就準備吧！（集體邊念兒歌邊游戲2―3遍）

5、結束部分：音樂律動《嚕啦啦》《開火車》

寶寶們，我們玩了一身汗好臟啊，跟媽媽一起洗個早吧？

呀！火車要開了，我們趕快上車回家吧。

活動反思：

引導幼兒進行表演、繪畫等活動來表現和擴展兒歌內容。這樣不僅能夠發展幼兒模仿語言和運用語言的能力，還能促進幼兒積極動腦、調動多種感官參與到學習活動中，充分體驗活動及學習語言的樂趣，并使教學與幼兒已有的知識經驗聯系起來，從而促進情感、能力、知識等各方面在原有基礎上都能得到發展和提高。

《白鵝》教案【篇二】

活動目標：

1、通過觀察初步了解鴨子和鵝的外形特征以及生活習性。

2、觀察和比較鴨子和鵝的異同，從而正確認識鴨子和鵝。

3、對家禽類動物有興趣，有探索的欲望。

活動重點：

通過觀察初步了解鴨子和鵝的外形特征以及生活習性。

活動難點：

觀察和比較鴨子和鵝的異同，從而正確認識鴨子和鵝。

活動準備：

幼兒用書

活動過程：

1、通過猜謎活動，引出主題。。

教師念謎語，幼兒猜謎底，引起幼兒的好奇心和興趣。

2、教師分別出示鴨子和鵝，引導幼兒觀察，了解它們的主要特征。

（1）引導幼兒觀察鴨子，說說：

鴨子是什么樣子的？

鴨子頭上有什么？鴨子叫起來是什么樣子的？

鴨子身上有什么？下面有什么？鴨子的腳是什么樣子的？

鴨子走起路來是怎樣的？請幼兒學一學。

（2）教師小結。

（3）引導幼兒觀察鵝具體方法同上。

3、引導幼兒采用對比的方法，比較鴨子與鵝的異同，進一步認識其特征。

啟發幼兒注意觀察鴨子與鵝的外形，說說：鴨子與鵝哪些地方是一樣的？哪些地方是不一樣的？

4、指導幼兒閱讀幼兒用書，進一步了解其特征。

（1）看圖說說：鴨媽媽身邊的小動物是誰？你知道是誰把小鴨子從蛋殼里孵出來的？

（2）啟發幼兒觀察沙灘上的動物和腳印，用連線的方式幫動物找到腳印好嗎？

《白鵝》教案【篇三】

活動目標：

⒈體驗手指謠形式的兒歌，能有節奏協調地邊念兒歌邊做手指動作。

⒉辨別音樂的快慢，并能隨著音樂分別模仿小白鵝走和跑。

⒊復習數數15，鞏固數概念。

⒋學習用自己的經驗仿編兒歌。

活動準備：

⒈白鵝圖片一張，生活錄像一段。

⒉小白鵝手指偶5個。

⒊節奏不同的音樂兩段。

⒋活動室中布置大樹、蘑菇、房子等場景若干。

活動過程：

⒈教師：今天老師帶來了幾張小動物的照片，我們一起來看看它是誰（看圖片）。

提問：大白鵝的脖子是怎樣的？它的毛是什么顏色的？它的頭上有什么？它有幾只腳？誰來學一學大白鵝走路的模樣？它跑起來又會是什么樣子？（教師分別放兩段節奏不同的音樂，讓幼兒變換學大白鵝走和跑。）

⒉教師：大白鵝有一群頑皮的小寶貝，它們很喜歡和媽媽玩捉迷藏的游戲，你知道大白鵝的小寶貝有幾只嗎？讓我們來數一數。（教師帶領幼兒一起點數左手五指。）今天5只小寶貝會躲到哪里去呢？請你們仔細聽好兒歌，聽完后告訴我。

⒊用手指謠的方式表現兒歌。

問幼兒：5只小白鵝躲到哪里去啦？（大樹下）

⒋我們一起來學學這5只可愛的小白鵝。（和幼兒一起以手指謠的方式念唱兒歌。

⒌有一只小白鵝要回家休息，現在還有幾只小白鵝在玩捉迷藏呢？引導幼兒逐漸將兒歌中的5只小白鵝減到4只小白鵝、3只小白鵝、2只小白鵝、1只小白鵝，進行兒歌的仿編活動。幫助幼兒感受兒歌的韻腳。

⒍教師：小白鵝這么聽媽媽的話，我覺得小白鵝的媽媽真幸福，讓我來做做鵝媽媽，誰想做我的寶貝？和

幼兒玩捉迷藏的游戲，教師閉上眼睛數到10，小白鵝趕快躲好。⒎教師：哎呀，我的肚子都餓了，讓我們一起到外面去找東西吃吧！

附兒歌：五只小白鵝，

蹦蹦又跳跳。

跑到大樹下，

突然不見了。

媽媽急得叫：

戇，戇，戇。

五只小白鵝，

趕快跑回家。

《白鵝》教案【篇四】

一、教學目標

（一）了解寫作背景，理解作者筆下的白鵝的鮮明特點，體會

作者對白鵝的喜愛之情。

（二）學習作者細致觀察、準確描摹的方法。

（三）品味欣賞本文生動而風趣的語言，感受作者的生活情趣。

二、課時安排：

2課時

三、教學過程

第一課時

一、導入：

可讓學生回憶曾經讀過的以“鵝”為題材的詩文來導入

新課。如駱賓王的《鵝》：“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波?！?/p>

討論：這首詩突出了鵝的什么特點？

這首詩寫鵝，抓住了鵝的外形特征和動作，語言簡潔，色彩鮮明，畫面感強。但畢竟是兒童之作，而且全詩總共才18字，不可能包含更豐富的內容。

豐子愷先生的散文《白鵝》，內涵要豐富得多，語言也很有特色，生動幽默，而且富有童趣，值得一讀。（也可讓學生描述自己曾經見過的鵝，或展示相關圖片、音像資料，由此引入課文）

二、作者及寫作背景簡介

《白鵝》寫于1946年夏天?？箲鹌陂g，豐子愷內遷重慶，住在郊外一座荒村里。當時正值戰時，生活條件艱苦，而人們內心更是焦慮苦悶。豐子愷在讀書、作畫之余，在院子里種豆、種菜、養鴿。養鵝，這成了作者排遣苦悶的一種寄托。

三、范讀課文

四、討論課文1一4段內容

1．作者筆下的鵝有什么鮮明特點？

傲慢（高傲、最傲人、架子十足）。

注意對這些詞語的意義加以比較：

傲慢：輕視別人，對人沒有禮貌。

高傲：自以為了不起，看不起人；極其驕傲。

傲人：驕傲自大，瞧不起人。

架子十足：非常自高自大的樣子。

【提示：這幾個詞詞義相近，用以形容白鵝，既突出強調了白鵝的鮮明個性，又避免了單調，富有變化。（要引導學生聯系具體的語境來分析，如：“好一個高傲的動物”中的“高傲”就是作者在看到這只雪白的大鳥伸長脖頸左顧右盼的姿態時情不自禁發出的贊嘆。）

2．作者從哪幾個方面來寫白鵝的傲慢？結合文中的描寫作具體來分析。——

頭、叫聲、步態、吃相。

頭高，伸長了頭頸，左顧右盼。似有一種傲視群雄的氣概。

叫聲，音調嚴肅鄭重，有似厲聲呵斥。

步態，步調從容，大模大樣，顯得氣宇軒昂。

吃飯，食料并不奢侈，但吃法三眼一板，絲毫不茍。

3．為了突出白鵝傲慢的特點，作者怎樣稱呼鵝？（“鵝老爺”）

“老爺”一詞原是舊時代對有身份、有地位的人的一種尊稱。

作者用以稱呼白鵝，可見白鵝在他家中擁有特殊“地位”。享受特殊待遇。于是，白鵝也就有理由表現得“架子十足”。

4．“傲慢”一詞常被用以形容人輕視別人，對人沒有禮貌，作者為什么用這個詞來形容白鵝？作者對白鵝懷著一種怎樣的感情？

用形容人的詞語來描繪鵝，把鵝寫得富有靈性。長長的脖子和

“軋軋”的叫聲是鵝的生理特點，而從容不迫的步態和三眼一板的吃相反映了鵝的生活習性，是動物的本能，這些都與性格無關。但作者卻將其說成是“傲慢”性格的表現，顯然把鵝當成了自己生活中的一個朋友，讀來非常富有親切感。

其次，“傲慢”本為貶義詞，但作者在描繪鵝的種種傲慢姿態和表現時，字里行間透露出的卻是一種欣賞的態度，反映了作者內心對于這只鵝的喜愛之情。

（五）學生自由朗讀課文1～4段。要求繪聲繪色，通過朗讀來領略作者幽默風趣的語言風格

（六）布置作業

1．熟讀課文。

2．抄寫并解釋下列詞語：

冥頑

叫囂

引吭

局促

奢侈

窺伺

盛撰

岑寂

左顧右盼

三眼一板

躡手躡腳

3．完成“思考與練習三”。

第二課時

一、研究課文1～4段的寫法

1．學生自由朗讀1～4段。

2．為突出鵝的特點，作者將鵝和其他動物比較著寫，結合文中內容作具體分析。

第四段中作者抓住動物頭部的形狀來概括各種動物的性格，從而證明鵝的頭高正是其性格“高超”的表示。

第2段中作者將鵝與鴨、與狗比較著寫。鵝與鴨的叫聲大體相似，但鵝的厲聲喝斥有別于鴨的小心翼翼，顯得莊重而大氣；接著，作者又將叫聲同樣嚴厲的鵝與狗比較，不難看出狗的勢利和鵝的一視同仁。

第3段通過步態寫鵝的傲慢，仍將鵝與鴨比較，一個步調急促，有局促不安之相；一個步調從容，大模大樣，頗像京劇里的凈角出場。最能反映鵝的傲慢性格的，是當人走近時鵝的態度。雞和鴨懼怕人，當人走近時一定讓步逃走。鵝卻傲然地站著。

通過與其他動物的比較，可以看出白鵝鮮明的個性。

3．作者之所以能對白鵝作如此生動傳神的描寫，是因為他對白鵝觀察得非常仔細。描寫鵝吃飯的第4段文字，最具代表性，試作分析。

作者細致地描寫了鵝的食料。進食的程序以及吃飯時的動作神態，特別是花了不少筆墨描寫鵝與偷食的狗之間的爭斗，令人忍俊不禁。

4．第4段中作者用哪些詞語來形容鵝吃飯時所表現出的傲慢？

三眼一板

絲毫不茍（一點都不馬虎）

從容不迫

踏著方步

昂首大叫

架子十足

二、討論課文第5段的內容

1．作者用淺顯質樸的文字，輕松幽默的筆調，勾勒了白鵝既可笑更可愛的形象，表達了對白鵝的喜愛與懷念。自由朗讀第5節，然后說說作者及其家人喜愛白鵝還有什么原因。

白鵝對作者一家人物質上和精神上都有貢獻。在作者看來，精神上的貢獻尤為重要，“因為我們這屋子實在太簡陋，環境實在太荒涼，生活實在太岑寂了。賴有這一只鵝，點綴庭院，增加生氣，慰我寂寥?！?/p>

2．談談你對文章結尾的兩句話的理解。

在當時的戰爭環境下，人們的生活條件艱苦，而更難以忍受的是精神上的痛苦。由于戰爭，作者不得不居住在郊外荒村的簡陋小屋里，與外界絕少往來，于是感覺到一種“岑寂”的苦悶。作者在文章中說：“這些日子的岑寂的滋味，至今回想還覺得可怕?！笔沁@只頗有個性的白鵝打破了寂寞，使荒涼的死氣沉沉的環境有了生氣，使作者苦悶的心靈得到一絲安慰，所以作者對這樣一位能夠“慰我寂寥”的朋友懷著一份感激和留戀之情。

3．這節文字主要寫白鵝的貢獻，但其間仍不乏表現白鵝傲慢性格的文字，找出來欣賞一下。

“它分娩畢，就起身，大踏步走進屋里去，大聲叫開飯?！?/p>

“望望那鵝，它正吃飽了飯，昂胸凸肚地，在院子里跨方步，

看野景，似乎更加神氣了?！?/p>

三、按照“思考與練習四”的要求進行口頭作文

四、布置作業

將課堂發言的內容整理成一篇記敘童年趣事的小作文。

《白鵝》教案【篇五】

這白鵝，是一位即將遠行的朋友送給我的。我抱著這雪白的“大鳥”回家，放在院子內。它伸長了頭頸，左顧右盼，我一看這姿態，想道：“好一個高傲的動物?！?/p>

鵝的高傲，更表現在它的叫聲、步態和吃相中。

鵝的叫聲，音調嚴肅鄭重，似厲聲呵斥。它的舊主人告訴我：養鵝等于養狗，它也能看守門戶。后來我看到果然如此：凡有生客進來，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。

鵝的步態，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調急速，有局促不安之相；鵝的步調從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。它常傲然地站著，看見人走來也毫不相讓；有時非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口。

鵝的吃飯，常常使我們發笑。我們的鵝是吃冷飯的，一日三餐。它需要三樣東西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。先吃一口冷飯，再喝一口水，然后再到別處去吃一口泥和草。大約這些泥和草也有各種可口的滋味。這些食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一板，一絲不茍。譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠處，它一定從容不迫地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃過泥和草再回來吃飯。

這樣從容不迫地吃飯，必須有一個人在旁侍候，像飯館里的堂倌一樣。因為附近的狗，都知道我們這位鵝老爺的脾氣，每逢它吃飯的時候，狗就躲在籬邊窺伺。等它吃過一口飯，踏著方步去喝水、吃泥、吃草的當兒，狗就敏捷地跑過來，努力地吃它的飯。鵝老爺偶然早歸，伸頸去咬狗，并且厲聲叫罵，狗立刻逃往籬邊，蹲著靜候；看它再吃了一口飯，再走開去喝水、吃草、吃泥的時候，狗又敏捷地跑上來，把它的飯吃完，揚長而去。等到鵝再來吃飯的時候，飯罐已經空空如也。鵝便昂首大叫，似乎責備人們供養不周。這時我們便替它添飯，并且站著侍候。因為鄰近狗很多，一狗方去，一狗又來蹲著窺伺了。

我們不勝其煩，以后便將飯罐和水盆放在一起，免得它走遠去，比雞、狗偷飯吃。然而它所必須的泥和草，所在的地點遠近無定。為了找這些食物，它仍是要走遠去的。因此鵝吃飯時，非有一個人侍候不可。真是架子十足。

[優質作文] 五年級優秀文章（一篇）

小學語文是我們進入學校學習的基礎科目之一，而寫作對語文教學的重要性不言而喻。為了擴寬我們的視野，激發我們學習的興趣，通常老師都會布置一些作業，比如寫小學作文，你知道寫好一篇優質小學作文有哪些方法嗎？以下是小編收集整理的“[優質作文] 五年級優秀文章（一篇）”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

那是圣誕節的前一天晚上，也是平安夜，剛上一年級的我，有一個小小的愿望：那就是當我睡著的時候，圣誕老爺爺能夠來到我的床前，把禮物悄悄的放在我的枕頭下、襪子里……

那是一個平常的平安夜，我跟媽媽在家里吃飯，天真的我問媽媽：“媽媽，你說圣誕老爺爺會不會在我睡著的時候把禮物放進我的襪子里??？”媽媽笑著對我說：“會??！那你想要什么禮物呢？”“我要書，我要娃娃，我要糖果！”“好！我相信圣誕老爺爺已經聽見了?！?/p>

……

第二天一醒來，我就迫不及待得開始找禮物，襪子里有六顆糖果，枕頭下有一本包裝好的《同步》和一張明信片，上面寫著：祝王學思圣誕節快樂！窗臺上還有一本書，是《格林童話》，也有包裝紙?？墒俏艺襾碚胰ヒ舱也坏酵尥?，我問媽媽：“媽媽，為什么我找不到布娃娃？”“布娃娃可能在書包里，你去書包找一下?！蔽伊ⅠR向書包那里跑去，打開一看，真的有一個布娃娃，是圣誕老人娃娃。我笑得跟花兒似的。我把明信片那給媽媽看，問媽媽：“圣誕老爺爺怎么知道我的名字？”“圣誕老爺爺當然知道，你看！圣誕老爺爺的字寫的多漂亮啊，你要向圣誕老爺爺學習哦！”媽媽笑瞇瞇地對我說?！翘焓フQ節我過的非?？鞓贰?/p>

漸漸地，我長大了，我也明白了是媽媽“冒充”圣誕老人完成我這個小小的心愿，媽媽那天晚上深夜出去幫我買禮物，還非常仔細得包裝好，那張明信片上的字，每一筆每一畫都是那么認真。我能想象到媽媽的動作：媽媽半夜三更起床，躡手躡腳來到我的房間，輕輕地放下禮物，然后在躡手躡腳的回去……

“小小的'手小小的愿望，小小的我快長大。長大后要給你一個家，讓我永遠保護她……”每當這首《我的家》在我耳邊回蕩時，我總能想到這件事，雖然已經過去五年了，但我任然記憶猶新，每當我想到這件事情的時候，一股暖流就涌上我的心頭。媽媽用善意的謊言給我完成了美好的心愿。

【作文模板】二年級優秀文章其二

小學語文是學校開設的一門主要的學科，而作文對于語文教學來說是非常重要的。為了鍛煉我們的邏輯思維能力，提高語言表達能力，老師肯定會布置一些寫作的任務，例如寫小學作文，那么寫好一篇優質小學作文的關鍵是什么呢？以下是小編為大家收集的“【作文模板】二年級優秀文章其二”歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

每個人都有自己的拿手本領，我也不例外。我最拿手的本領是游泳。

記得去年暑假，我第一次上游泳培訓課，教練讓我們先熟悉水性。我一不小心就走進了深水區，在水里半沉半浮著，雙手胡亂地撲騰，心里緊張得不得了。幸虧教練像箭一樣射入水中，把我救上來。不知道是因為害怕還是水溫太低，我全身開始發抖。媽媽心疼地說：“別學了吧！”我說：“不行，我不能被這點困難嚇倒！”

于是，教練開始教我們在水中換氣。這個環節練了兩三天，我嗆了很多口水，但是一直沒有放棄。接下來幾天是練手和腳的動作，既枯燥又辛苦。好幾個學員吃不了苦，打了退堂鼓，而我堅持了下來。終于，我成了這群孩子中第一個游起來的，這時的我，簡直就是一條無比快樂的小魚。接著，我又再接再厲，成功地挑戰了深水區。大家都對我豎起了大拇指，我自豪極了。

就這樣，經過勤學苦練，游泳成了我的拿手本領。從此，我還懂得了一個道理：面對困難，我們要迎難而上，堅持就是勝利。

【熱門作文】 五年級優秀作文：我長大了(作文)(篇二)

小學語文是基礎教育的一門重點教學科目，作文是語文教學中十分重要的一個部分。為了讓我們不斷感受語文之美，塑造我們的科學素養，老師肯定會布置一些寫作的任務，例如寫小學作文，你是否正在為優質小學作文的寫作感到苦惱呢？下面的內容是小編為大家整理的【熱門作文】 五年級優秀作文：我長大了(作文)(篇二)，供您參考，希望能夠幫助到大家。

一天，在鏡子里照照，覺得我長大了，成熟的臉，高大的身軀，想讓老媽也看看，我長大了，可是老媽居然看不出來，這可氣壞了我。一定要讓老媽看看，我長大了!

這不，老天爺給了我一次機會，我要好好把握。

老媽出去了，我一人在家，我想收拾一下家，來表明我長大了。我把家里里外外收拾了個遍。1擦：擦擦桌子，擦擦陽臺，把老媽的鞋子擦得亮晶晶的，好像一顆大鉆石。2掃：把家里掃得干干凈凈，一個屋一個屋的掃，地面干凈如新，累得我上氣不接下氣。3拖：像在學校一樣，掃完地便拿起拖布，沾沾水，再甩甩，一個屋一個屋拖，怎么這么多屋子啊，快累垮我了，但我還是拖完了地。哎!累死我了，沒想到老媽每天打掃家這么累。哎!休息一會，一會再來開戰。

一會時間已經過了半個小時，來吧，再次開戰!

干我的第四項。4洗：洗衣服，洗什么，都不是我的強項。哎，管他呢，干。我把我的衣服該洗的都放到水盆里，泡吧，老媽也是這么洗的。不一會，泡好了，好了該洗了，我照著老媽的樣子左搓搓右搓搓，咦，怎么不出泡泡啊。在一想，哦，不沒放洗衣粉，怎么這么笨啊!放了洗衣粉，重洗。終于功夫不負有心人，衣服洗完了。在干最后一項，也是最難得一項：收拾。把我的屋收拾完了，又把媽媽的屋子收拾完了，又收拾我睡覺的屋子，又把客廳收拾了個遍，廚房也收拾了。終于好了，就等老媽回來了。

不一會，老媽回來了哈哈，老媽夸我是一個好孩子，還說我終于長大了。

我太高興了，老媽我長大了!

【作文參考】 五年級寫景作文：優秀作文二

小學語文是非常重要的一門科目，而作文又是語文教學中不可分割的一部分。為了引導我們去觀察和探索生活，鍛煉我們的寫作能力，通常老師會要求我們根據命題寫小學作文的，你知道寫好一篇優質小學作文有一些什么技巧嗎？下面是小編為大家整理的“【作文參考】 五年級寫景作文：優秀作文二”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

美麗的小公園座落在焦煤集團方莊礦公司辦公大樓對面。那里風景優美，景色迷人。如果你到了那里就好象進入了人間仙境。不信，就隨我去看看吧：

一走進小公園的大門，一排排松樹映入眼簾，松樹是那么粗壯、結實、高大、挺拔。繼續往前走就會看到一座假山，假山雖然不高，但卻是用石頭堆成的。假山上的石頭千奇百怪、形態各異、大小 不一。假山上有一個木頭牌子，上面寫著“禁止攀登”，所以我和小朋友都遠遠地看著那些美麗的石頭，卻從沒有上去過。

假山下面有一條彎彎曲曲、清澈見底的小河。小河的水真清啊，清得能看見河底的沙石和自由自在的小魚；小河的水真綠啊，綠得像一塊巨大的翡翠；小河的水靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動。

繼續往前走，你會看到一個美麗的大花壇。大花壇里的花五顏六色、千姿百態。一朵紅花綻開自己的笑臉，好像在展現自己的美麗。一朵菊花雖然很小，但是它還是盡自己最大的努力綻放。一陣風拂過，花兒們都跳起優美的舞蹈，真是紅似火，黃如金??！大花壇的每一朵花都像一個亭亭玉立的小姑娘。如果你看到，這么多的小姑娘一起站在你的面前，一定會眨不了眼睛陶醉在其中。

我愛美麗的小公園，更愛我可愛的家鄉。