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[體會借鑒] 五年級小學作文:讀《小公主》有感(篇一)
小學五年級優秀作文。
小學語文是義務教育中最基本的一門學科,寫作教學是語文教學中的重中之重。為了擴寬我們的視野,激發我們學習的興趣,一般老師會根據所學內容布置寫小學作文的作業,那么你知道一篇優質小學作文應該怎么寫嗎?下面是由小編為大家整理的“[體會借鑒] 五年級小學作文:讀《小公主》有感(篇一)”,希望能為您提供更多的參考。
讀《小公主》有感
小公主講述了一個動人的故事。
一個十分聰明的小女孩——英國駐印度軍官獨生女兒莎拉·庫爾,她出生后,母親就去世了,由父親萊?!鞝柊阉B大。七歲的時候,父親便把她送進了倫敦的某一學校讀書。由于家境的富裕,她理所當然地成為學校特別重視的學生,成為集萬千寵愛于一身的“小公主”??墒牵斔驹诔錆M快樂榮譽的頂峰時,莎拉的父親,由于事業上的失敗,再加一生了一場重病,去世了。這時的莎拉就突然跌入不幸的深淵,就在一夜之間,她由一個萬千寵愛的“小公主”,一下子變成了一個“小女傭”。她在遭到突如其來的打擊之后,并沒有因此而消沉;她身上原有的一些高尚品質,也沒有因為災難的到來,而發生變化。就在這世態炎涼的現實中,由于她的善良和樂于助人的高尚品質,終于使她成了人們心目中真正的小公主。正因為她的善良,使得一些奇跡再一次發生:在她父親的朋友——紳士蓋爾斯福特先生的幫助下,她終于又重新獲得了久違的幸福,再一次成為一個名不虛傳的小公主!
讓我知道了無論碰到什么困難都要努力去征服。而現在的我身處在幸福之中,可能永遠也不會碰到像莎拉那樣的遭遇,但只要碰到一點小困難就束手無策,有時還怪老天爺不公平。記得有一次考試我有一道題的題目我怎么也讀不懂就浪費了五分鐘,后來我把題目的每一個字的字義翻譯了一下最后終于理解了題義做完了試卷。
這本書的主人公莎拉讓我最佩服的就是她的高尚品質她在自己都餓的快死了的時侯用僅有的錢買了十個小面包來為自己添飽肚子,但是當她看到那個已經兩天沒吃東西的乞丐時竟然給了他八塊而自己只吃兩塊??扇绻俏夷俏易疃鄷o他兩個。因為自己都吃不飽還管別人。
可我看完這本書時我被她的風度、毅力、思想、精神所洗理。正是因為她有一顆赤誠、高貴的內心,無論遇到什么人什么困難,都有自己的原則,以理待人、勇于征服困難。
讓我們變的高貴起來,以理待人、勇于征服困難吧!然而我們的這種意愿表現在我們的一言一行中,讓我們時刻注意自己的行為,做一個高貴的人。
讀《小公主》有感2005-08/16036','',''16036
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[體會借鑒] 一年級讀后感:讀《孟子》有感
小學語文是基礎教育課程體系的一門科目,而作文對于語文教學來說是非常重要的。為了讓我們不斷感受語文之美,塑造我們的科學素養,通常老師會依據近期所學知識布置寫小學作文的作業,那么在優質小學作文的寫作中應該注意哪些問題呢?小編特地為大家精心收集和整理了“[體會借鑒] 一年級讀后感:讀《孟子》有感”,歡迎閱讀,希望您能夠喜歡并分享!
在我很小的時候,就聽說過《孟子》這本書,這是一本教育我們怎樣做人做事的好書,同時也是一位良師益友。今天,我在我們所學的《經典誦讀》里讀了《孟子》。
首先,我覺得《孟子》經典之處在于他有膽量說出來。比如:“惟孟子挺名世之才,秉先決之志,拔邪樹正,高行歷辭?!倍潭處拙湔f明了孟子敢說敢當的氣度。在《梁惠王》里,講了孟子對國王的教導,使得國王暗自佩服“寡人愿安承教”。
其次,我覺得孟子的每一句話都很有道理。比如:五畝之宅,樹之以桑,五十者可以衣帛矣。這句話的意思是:如果你有一塊五畝的地,養的有蠶,種的有桑樹,堅持下去,到五十歲的時候就有衣服穿了,因為蠶吃桑葉,蠶長大以后可以吐絲做衣服。其道理更深刻:一個人如果做一件事堅持不懈,那他一定是成功者!
讀《孟子》使我受益無窮。我也要像孟子一樣,做一個德才兼備的人。
心得收藏: 五年級小學作文:讀《味道》有感(篇七)
小學語文是學校開設的一門主要的學科,而作文教學又是語文教學的重中之重。為了培養我們對文字的興趣提升語文學習的熱情,一般老師會讓我們根據自己的理解寫小學作文,有沒有可以借鑒的優質小學作文的模板呢?下面是小編幫大家編輯的《心得收藏: 五年級小學作文:讀《味道》有感(篇七)》,希望能為您提供更多的參考。
讀了《味道》這本書,我不僅禁浮想聯翩,感慨萬千。
書中說的是:有一只名叫啊嗚的大臟鳥每天都在尋找一種特別的味道,一種他也不喜歡的味道??墒?,他一直以來都只會受到白眼。有一天,他被一個生病的小女孩認出來是她奶奶的朋友,他們聊了許多,當小女孩要和他做朋友的時候,他沒有回答,飛走了。日子一天天過去了,有一次他回家時,發現他的窩里有一件美麗的小披風,那是小女孩送給他的,他穿上后,大家都把他誤解成了專門帶來好運的青鳥。啊嗚快活地從空中飛過,留下一道青金色的光芒。
這個故事里的啊嗚,當他穿上華麗的小披風時,大家都以為他是能帶來好運和祝福的神鳥,可是他曾是臟兮兮的啊嗚,是被誤解的啊嗚,是灰心、傷心的啊嗚,是一直不放棄幫助大家的啊嗚。
美好的東西觸手可及,卻不是永遠都存在的。是的,幸福就在那里,有著最平常的味道,有著最普通的顏色,有著最平淡的面貌,有時候,我們甚至都不曾在意。他也許是外婆每天伸出手來輕輕的擁抱,也許是父親粗粗的胡茬兒刺痛我們嬌嫩的小臉,也許是媽媽那雙粗糙的手為我們梳上小辮子,也許是陌生人善意的眼神是啊,那些東西并不那么耀眼,而那些最平常的,我們真正擁有的,才最值得珍惜。
精選心得: 五年級小學作文:讀《狼王傳奇》有感其一
小學語文是基礎教育的重要學科之一,而作文是語文教學中必不可少的一部分。為了幫助我們學會觀察生活中的點點滴滴,提升寫作能力,老師通常會要求我們根據所學知識寫小學作文,那么優質小學作文應該如何書寫你知道嗎?下面是小編為大家整理的“精選心得: 五年級小學作文:讀《狼王傳奇》有感其一”,希望對您的工作和生活有所幫助。
今天我讀了《狼王傳奇》這本書,作者寫了很多關于動物的傳奇故事,讀了這本書我深受感動,也讓我了解了動物不僅有兇殘的一面還有溫柔的一面。
這里面有一篇文章叫豹子哈奇,我覺得這篇文章寫的非常生動,看完后自己都想養一只小幼豹了,書里面說果哈和他阿爸去采蘑菇的時候在草叢里面發現了小幼豹,果哈感覺小幼豹如果長期呆在這里肯定會餓死的,也是就把它帶回家了,果哈把小幼豹取了個名字叫哈奇,哈奇慢慢的長大了,阿爸害怕哈奇長大了會傷到人,于是就用鐵鏈把它鎖住不讓它亂跑,有一天,阿爸看見哈奇在咬鐵鏈,連給哈奇喂奶的母羊也都在幫哈奇,他們被感動了,就把鐵鏈解開了,不久阿媽就寫了一封信給動物園。兩個星期后動物園的車真的來了,他們把哈奇騙進了鐵籠子里面裝上了車,果哈一直跟著動物園的車子,果哈發現他們不是動物園的人,他們是想把哈奇賣掉來賺很多很多的錢,聰明的果哈就把哈奇解救了,后來哈奇好像被果哈感動了,于是就自己去了森林生活。
讀了這篇文章我感覺人類有些壞人還不如動物呢,動物也像人類一樣是有感情的,果哈和哈奇的感情很好,哈奇也很舍不得離開果哈的,但是沒有辦法它只能離開,它是屬于森林食肉動物不適合養在家里面的,應該回歸大自然的,那才是它最好的家。
[心得推薦]五年級小學作文:讀《傷仲永》有感之二
語文是口頭語言和書面語言的簡稱。寫作在語文教學中的地位舉足輕重。為了幫助我們加深對語文學科的理解和認識,一般老師會要求我們根據命題寫小學作文的,那么寫好一篇優質小學作文的關鍵是什么呢?以下是小編為大家精心整理的“[心得推薦]五年級小學作文:讀《傷仲永》有感之二”,歡迎大家閱讀,希望對大家有所幫助。
讀《傷仲永》有感
今天,老師帶著我們讀了《傷仲永》這篇文章,讀罷之后,我很受教育。
這篇文章主要講:有一個叫方仲永的小孩,天資聰明,五歲就能作詩??伤隽嗣?,他的爸爸就不再讓他學習了,帶他去全縣各處題詩掙錢。由于方仲永沒有再學習,最后一事無成。
這件事告訴我們:學如逆水行舟,不進則退。
愛迪生說過:“天才是百分之九十九的血汗加上百分之一的靈感?!币环志瘢环质聵I;一分耕耘,一分收獲,只有我們努力學習,才能不斷進步。
這件事使我聯想到著名數學家華羅庚。他小時候數學成績并不好,老師和同學都看不起他,可他并沒有灰心,發奮努力,刻苦學習,終于成了一位偉大的數學家。
可以看出,像方仲永這樣有天資的人,如果不努力學習,會成為一般的人;像華羅庚這樣沒有天資的人,如果努力學習,會成為一個偉大的人,可見學習是多么重要!
我要學習華羅庚這種努力刻苦的精神,掌握知識,成為國家的有用人才。
讀《傷仲永》有感2005-06/12776','',''12776
實用心得: 五年級小學作文:讀《紅樓夢》有感(篇七)
小學語文是一門重要的基礎學科,寫作教學是語文教學中的重中之重。為了讓我們感知到語文的魅力,提高語言表達能力,通常老師會讓我們根據自己的理解寫小學作文,你知道寫好一篇優質小學作文需要注意些什么問題嗎?急您所急,小編為朋友們了收集和編輯了“實用心得: 五年級小學作文:讀《紅樓夢》有感(篇七)”,相信能對大家有所幫助。
我國的四大名著之一《紅樓夢》是中國古典小說的巔峰之作,它傳神地塑造眾多有血有肉的個性化人物,如多愁善感的林黛玉,豁達穩重的薛寶釵.聰明靈秀的賈寶玉等.閱讀這本書,不僅能陶冶人的情操,而且還能提高人的文學素養.
我在深刻理解原著內容的基礎上,精讀了幾個故事.如《劉姥姥進入大觀園》.《黛玉葬花》.《黛玉焚稿斷癡情》等.這些故事通俗易懂,人物豐滿,情節生動連慣.這本書內容涉及故事中提到的文學常識,風俗習慣是大家擴展知識的好幫手.
讀完這本書,不僅讓我知道了一個家族的衰敗原由,還襯托出當時一個朝代的君主暉庸.同學們四大名著乃是中國的四部歷史小說,你們一定要買來看看.那是對時代的了解.一個時代養育一代
我國的四大名著之一《紅樓夢》是中國古典小說的巔峰之作,它傳神地塑造眾多有血有肉的個性化人物,如多愁善感的林黛玉,豁達穩重的薛寶釵.聰明靈秀的賈寶玉等.閱讀這本書,不僅能陶冶人的情操,而且還能提高人的文學素養.
我在深刻理解原著內容的基礎上,精讀了幾個故事.如《劉姥姥進入大觀園》.《黛玉葬花》.《黛玉焚稿斷癡情》等.這些故事通俗易懂,人物豐滿,情節生動連慣.這本書內容涉及故事中提到的文學常識,風俗習慣是大家擴展知識的好幫手.
讀完這本書,不僅讓我知道了一個家族的衰敗原由,還襯托出當時一個朝代的君主暉庸.同學們四大名著乃是中國的四部歷史小說,你們一定要買來看看.那是對時代的了解.一個時代養育一代人記住一定要看噢
我國的四大名著之一《紅樓夢》是中國古典小說的巔峰之作,它傳神地塑造眾多有血有肉的個性化人物,如多愁善感的林黛玉,豁達穩重的薛寶釵.聰明靈秀的賈寶玉等.閱讀這本書,不僅能陶冶人的情操,而且還能提高人的文學素養.
我在深刻理解原著內容的基礎上,精讀了幾個故事.如《劉姥姥進入大觀園》.《黛玉葬花》.《黛玉焚稿斷癡情》等.這些故事通俗易懂,人物豐滿,情節生動連慣.這本書內容涉及故事中提到的文學常識,風俗習慣是大家擴展知識的好幫手.
讀完這本書,不僅讓我知道了一個家族的衰敗原由,還襯托出當時一個朝代的君主暉庸.同學們四大名著乃是中國的四部歷史小說,你們一定要買來看看.那是對時代的了解.一個時代養育一代人記住一定要看噢
我國的四大名著之一《紅樓夢》是中國古典小說的巔峰之作,它傳神地塑造眾多有血有肉的個性化人物,如多愁善感的林黛玉,豁達穩重的薛寶釵.聰明靈秀的賈寶玉等.閱讀這本書,不僅能陶冶人的情操,而且還能提高人的文學素養.
我在深刻理解原著內容的基礎上,精讀了幾個故事.如《劉姥姥進入大觀園》.《黛玉葬花》.《黛玉焚稿斷癡情》等.這些故事通俗易懂,人物豐滿,情節生動連慣.這本書內容涉及故事中提到的文學常識,風俗習慣是大家擴展知識的好幫手.
讀完這本書,不僅讓我知道了一個家族的衰敗原由,還襯托出當時一個朝代的君主暉庸.同學們四大名著乃是中國的四部歷史小說,你們一定要買來看看.那是對時代的了解.一個時代養育一代人記住一定要看噢
[體會參考] 讀水滸傳有感500字左右五年級之二
小學語文是我們進入學校學習的基礎科目之一,而寫作對語文教學的重要性不言而喻。為了提高我們的想象力,讓我們的思維更加活躍,一般老師會要求我們根據命題寫小學作文的,那么你知道如何才能寫好一篇優質小學作文嗎?下面是小編精心收集整理,為您帶來的《[體會參考] 讀水滸傳有感500字左右五年級之二》,僅供參考,大家一起來看看吧。
寒假里,我有幸閱讀了元末明初作家施耐庵寫的《水滸傳》。這本書令我受益匪淺。
《水滸傳》這本書講述的是北宋山東梁山泊以宋江為首的綠林好漢,由被迫落草到發展壯大,直至受到朝廷招安后東征西討的故事。這本書充分挖掘了“官迫民反”的起義根源。書中擁有許多膾炙人口的故事情節,如:三打祝家莊、風雪山神廟、景陽岡打虎等等,它們都淋漓盡致地表現出梁山好漢的英雄氣概。
讀完了這本書后,我從中發現了許多值得我們學習的精神品質。
首先,值得我們學習的是梁山好漢們團結一致的精神。大多數時候,梁山好漢們都不是在孤軍奮戰,而是團結一致共同面對困難。在現實生活中,我們也要學習這種團結一致的精神。平時在學習上,我們也許會遇到不會做的難題,單靠一個人可能解決不了,如果幾個人一起來思考,共同應對。難題就會迎刃而解了。
其次,我們還要學習梁山好漢們的那種正義之心。他們的正義之心也是我讀《水滸傳》時感受最深的一點。讀過《水滸傳》的`同學也許都知道,梁山好漢會經常打擊豪強,為民除害。因此,他們的正義之行都被百姓們所記著。也許在現實生活中,我們不能像他們一樣做一些除暴安良的大事,但我們可以做一些小的善事,比如:義務幫助老人,為災區捐款、關愛留守兒童……
當然,這本書中值得我們學習的精神品質還有很多。在此,我就不多說了。總的來說,《水滸傳》這本書非常精彩。我希望大家去讀一讀。
心得借鑒: 五年級讀后感:讀《哈佛家訓》有感怎么寫
小學語文是我們必須學習的一門學科,而作文教學是語文教學里的重頭戲。為了讓我們感知到語文的魅力,提高語言表達能力,通常老師會讓我們運用所學知識寫小學作文,你知道寫好一篇優質小學作文的關鍵是什么嗎?小編為此仔細地整理了以下內容《心得借鑒: 五年級讀后感:讀《哈佛家訓》有感怎么寫》,希望能對您有所幫助,請收藏。
我讀了《哈佛家訓》之后發現《哈佛家訓》這本書不僅具有獨特的思想感情,還具有無可替代的文學欣賞價值。其文體之多樣、敘述之雅典、故事之新穎,足以使它成為青少年學習些做到最好范文。它以不拘一格的形式講人生豐富的哲理生動有趣地展現出來,書中的每一個故事都是生活中能看到的。
我從這本書知道了我以后做事、做人都要樂觀、勇敢、堅強、有愛,只有這樣,我們才能過上成功快樂的生活!
教你寫體會: 六年級小學作文:讀《景陽岡》有感范文
小學語文是一門非常重要的教學科目,而作文在語文教學中的地位不言而喻。為了培養我們對文字的興趣提升語文學習的熱情,通常老師會布置像寫小學作文這樣的作業,那么你知道如何才能寫好一篇優質小學作文嗎?急您所急,小編為朋友們了收集和編輯了“教你寫體會: 六年級小學作文:讀《景陽岡》有感范文”,僅供參考,大家一起來看看吧。
今天,我讀了一篇名為《景陽岡》的文章。它選自元末明初施耐庵的《水滸傳》。這篇文章主要寫了武松在一個酒店喝了許多酒,趁著酒勁上了景陽岡,和老虎斗智斗勇,最終打死老虎,下了景陽岡的故事。
讀完這篇文章,我對武松的性格特點有了一個了解。我覺得武松他性格豪爽,而且膽量過人。他明知山有虎,還偏向虎山行,從中可以看出他有勇有謀,而且不懼危險。他打虎的時候,可以看出武松他頭腦清醒、冷靜,還不畏強敵,十分機智。這說明武松是個不畏強暴,而且勇于挑戰困難的人。
我由武松又聯想到了自己。我們每個人在成長的道路上,都會碰到一些攔路虎。而我們也應該像武松一樣,做學習上的打虎英雄,把攔住我們道路上的攔路虎全部打敗。我們不僅在學習中要學習武松,在生活中也要學習武松的機智勇敢,勇于挑戰困難。記得我二,三年級的時候,學習過畫畫。剛開始練習基本功的時候,我總是畫不好,于是叫苦連連,哭著鬧著總是不想畫。記得第一天上課的情景我還記憶猶新,天空中萬里無云,午后的陽光慵懶的灑下。我坐在教室里,心里如有一只小鹿亂撞,老師是男的還是女的?教的好不好?我會不會畫的很差?
那天老師叫我們畫荷花,有的同學因為已經上過幾節課,所以畫的又快又好,我看大家都畫完去玩了,也著急起來了,結果可想而知我畫的一塌糊涂??墒抢蠋焻s在一旁鼓勵我 ,支持我。這時我又重拾了信心,重新畫了一遍又一遍,看著自己的勞動成果,我興奮不已?;氐郊遥液蛬寢屨f了我今天的事,媽媽語眾心長地對我說:孩子,只有勇于挑戰困難堅持不懈才能夠成功。聽了媽媽的話,我陷入了沉思。漸漸的,我不再馬虎的應付畫畫,而是一步一個腳印的畫下去。終于我現在的畫,畫的越來越好。
讀完這篇文章,我明白了一個人遇到困難時,不能做縮頭烏龜,應該勇于挑戰困難,做一個像武松一樣的打虎英雄,打倒成長道路中所有攔路虎!才能讓我們變得越來越優秀。
熱門心得: 讀《挑山工》有感小學一年級作文篇一
語文是小學階段最重要的一門學科,作文是語文教學中十分重要的一個部分。為了讓我們不斷感受語文之美,塑造我們的科學素養,老師通常會要求我們根據所學知識寫小學作文,那么你知道一篇優質小學作文應該怎么寫嗎?下面是小編精心收集整理,為您帶來的《熱門心得: 讀《挑山工》有感小學一年級作文篇一》,歡迎閱讀,希望您能閱讀并收藏。
讀了《挑山工》這篇文章,我被深深地感動了。挑山工的畫面時刻跳躍在我眼前,我看到了一個穿著紅背心的挑山工背著重物在陡直的似乎沒有盡頭的山道上登攀。挑山工樸實而意味深長的話語回響在我耳邊。
挑山工沒有近道可走,可為什么挑山工常常能超過本在他前面的游人呢?原來挑山工和游人相比,登山的目的和走法有著天壤之別。游人們登山不過是一時高興,游山玩水罷了,他們東走走,西看看,浪費了很多時間,而挑山工卻是為了生存,一步步踏踏實實,一個勁的向前走。
其實,在我們的學習中,也蘊含著像挑山工一樣的道理。以前我學習老是偷懶,老師布置的作業總是偷工減料。而且也做得馬馬虎虎,結果等到期末考試的時候肯定是一塌糊涂了。讀了挑山工這篇文章,我終于明白了,要想取得好成績,只有腳踏實地,認認真真的學習才行啊。真可謂是書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟。
挑山工的身影,挑山工的話語激勵我克服學習上的種種困難,取得好成績。
2022心得: 五年級讀《木偶奇遇記》有感(篇一)
小學語文是義務教育中一門非常重要的基礎學科,而作文教學是語文教學里的重頭戲。為了幫助我們學會觀察生活中的點點滴滴,提升寫作能力,一般老師會讓我們根據自己的理解寫小學作文,優秀的優質小學作文應該如何書寫呢?下面是小編幫大家編輯的《2022心得: 五年級讀《木偶奇遇記》有感(篇一)》,歡迎閱讀,希望您能閱讀并收藏。
《木偶奇遇記》這部小說是意大利兒童文學家卡洛.科洛迪的經典代表作,書中主要講述了主人翁匹諾曹是一個任性、撒謊、懶惰、不愛學習、經不住誘惑的壞孩子,經過種種磨難,并在磨難中接受了教訓,變成了一個老實、勤勞、勇敢、好學的好孩子的經過。
在匹諾曹身上,我一次次看到了自己的影子。我也希望自己能找到一方奇跡田,在那兒不用費力就能種出許許多多的金幣。但我知道,這是不可能的,不通過自己的辛勤勞動,收獲到的一定是幻想。
這也正像媽媽告訴我的,我們每個人這一生都不是平坦的,不經歷風雨怎么見彩虹?每一個孩子就像一棵小樹苗,假如想讓它長成一棵又高又直的參天大樹,必須時時修剪它的側枝,不讓它走上歧路。當你有錯誤時,家長、老師、朋友就像修剪工,就像書上的會說話的蟋蟀、小仙女一樣,時時刻刻幫助你、提醒你及時改正。
《木偶奇遇記》這本書給我展示了一個個鮮活的事例,時時提醒著我,怎樣做一個勤勞、勇敢、好學的好孩子。
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