小學一年級作文。

小學語文是義務教育中最基本的一門學科，而作文是語文教學中必不可少的一部分。為了培養我們對文字的興趣提升語文學習的熱情，一般老師會讓我們運用所學知識寫小學作文，你知道寫好一篇優質小學作文需要注意些什么問題嗎？下面是小編精心為您整理的“作文借鑒: 尋找出逃的兒子小學一年級文章(寫作示例)”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

一天，兒子在家踢球，不小心踢破了窗戶玻璃，父親很生氣，追打著兒子，兒子害怕地跑出去了。

一直到晚上八點，兒子還沒回家，父親在家里走來走去，急得滿頭大汗，兒子到底到哪兒去了呢？快到九點的時候，兒子還沒回家，父親決定出去找他。

外面黑乎乎的，父親焦急的到處尋找，不停地叫著兒子的名字，可是到處都沒有兒子的蹤影。父親垂頭喪氣地回家了?？斓郊业臅r候，突然有一個球砸到了他的頭上。父親打開門一看，原來兒子在家，他高興地抱著兒子說：“玻璃砸破了不要緊，你回來了就好！”

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[寫作模板]尋找春天的文章一年級精選一則

小學語文是基礎教育中一門重要的學科，而寫作在語文教學中是至關重要的部分。為了培養我們對文字的興趣提升語文學習的熱情，通常老師會根據所學內容布置寫小學作文的作業，你知道寫好一篇優質小學作文有哪些方法嗎？下面是小編為大家整理的“[寫作模板]尋找春天的文章一年級精選一則”，相信能對大家有所幫助。

天，慢慢黑了下來，天空中的星星開始裝飾起華美的夜空。清冷的月光如雪白的紗布，為地面鋪上了一襲銀裝。黑夜里，一架裝飾的精美無比的馬車六年級:陳敏琪

春天，小草從地下探出頭來，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。小燕子從南方趕來，為春天增添了許多生機。

春暖花開，這是我的世界春暖花開，那一刻在我的世界里尋找到了答案。

你有想過全班甚至全年級的同學互動起來一起玩樂，一起游戲，一起歡聲笑語嗎？我從沒想過，但我去真真實實經歷了。

為了將這幅美麗的畫卷留下來，而且家喻戶曉。我便異口寫了一首《漁歌子》，讓更多的人了解春天的西塞山。

《一條狗的使命》使用了重生元素，一條名字叫貝利的狗，在人世間死亡了四次又復活了四次，狗的名字在變，狗的品種也在變，唯一沒變的是他那顆忠誠的靈魂。影片最為感動人的一幕發生在結尾時刻，當小主人已成白發蒼蒼的老人，貝利想方設法讓主人意識到了它就是幾十年的那個貝利，用理性的思維看，這不真實，但并不影響這種設定的震撼性。人們往往愿意在虛構中，去尋找在現實里得不到的東西，這不叫自我欺騙，而是為每一顆苦難的靈魂尋找避難所。

[推薦寫作] 尋找春天的作文一年級其四

小學語文是基礎教育課程體系的一門科目，而作文教學又是語文教學的重中之重。為了引導我們去觀察和探索生活，鍛煉我們的寫作能力，通常老師會讓我們根據自己的理解寫小學作文，那么我們應該如何來寫優質小學作文呢？以下是小編收集整理的“[推薦寫作] 尋找春天的作文一年級其四”，但愿對您的學習工作帶來幫助。

一年級、二年級、三年級，時間就這么過去，每當看到同學們去小賣部買零食吃，我非常羨慕。轉眼我已經是五年級的學生了，我十分渴望去學校旁小賣部買到零食、玩具，我再也忍不住了，只好去問爸媽要錢。

教室外忽而飄進淡淡的清香，停下筆，尋香而望，不知何時，滿樹的蘭花都開始凋零了。不知不覺，一年又過去了，而我又長大了一歲，父母卻又老了。

六年級讀后感題目：《中小學生安全教育知識講座》讀后感800字。同學們，讀完這篇讀后感范文大全，關于讀后感的寫作方法有一些了解了吧。

四川省仁壽縣仁師附小一年級徐礪寒放暑假了，我到成都姐姐那里去玩了，姐姐她們家里有一只小狗，我每天和小狗一起玩。晚上我帶小狗去公園里玩，公園里有花，有草，有樹，有假山，有小橋，有水，還有小魚。公園里的花五顏六色，有紅的，有白的，還有黃的，小草綠油油的，大樹長得壯壯的，公園里的水清清的，小紅魚在里面歡快地游來游去。小橋彎彎的，像一條彩虹。假山上的水嘩嘩的流下來，像一條白色的圍巾，我忍不住伸手去摸，水濺在我的手上涼涼的。小狗在草地上又蹦又跳,很開心。公園真美,真好玩!指導教師：黃英

教你寫寫作: 尋找春天的作文一年級(篇四)

小學語文是一門基礎人文學科，作文是語文教學中必不可少的一個部分。為了幫助我們認識到語文的特點提升學科素養，老師通常會要求我們結合所學知識寫小學作文，那么你知道一篇優質小學作文應該怎么寫嗎？下面是由小編為大家整理的“教你寫寫作: 尋找春天的作文一年級(篇四)”，希望對您的工作和生活有所幫助。

一年一度的運動會，讓我們成長了許多；一年一度的運動會，讓我們堅毅了許多；一年一度的運動會，讓我們的青春更加充滿色彩。青春無悔，青春無畏，青春是燃放希望的，青春是不應虛度的，青春意味著力量，蘊涵著創造。讓我們在運動中張揚青春。

啊！半山森林公園一年四季，就像一條無邊的彩帶，春的幽靜、夏的火熱、秋的燦爛、冬的祥和都在這條彩帶上。

好奇心驅使我打開了這本書，我打開書后仔細閱讀了一遍，知道了事情的來龍去脈。這本書講的是一個伐木工人的孩子迪迪和米迪在一個圣誕節的前夕受仙女的委托，幫助她尋找象征幸福的青鳥，來救她女兒的故事。

有一年暑假，我們要在一起上補習班。他媽媽提前一天來找我，讓我明明天和他一塊走，順便把他家的水給接上。但我是什么人，

在枯燥乏味的冬季里，總盼望春天。盼望它的草春長鶯飛；盼望它的春色滿園；盼望它的勃勃生機。如今，春已到，它輕松地帶給人一年中的期望與信心。

在四年級全體同學郊外野炊活動中，馬小跳有幸當上了野炊小組的小組長。在馬小跳的指揮下，他們組的麻辣燒烤串串香，吃得全年級同學舌頭都要掉出來了。經過由全年級的老師組成的美食評審小組的最后評定：馬小跳他們那一組的麻辣燒烤串串香，獲全年級的美食一等獎。全班同學一致通過，這次活動中，馬小跳被評為最佳野炊小組長。

[寫作借鑒] 作文：回韶關 - 一年級(寫作示例)

語文是基礎教育課程體系中的一門重點學科，寫作在語文教學中的地位舉足輕重。為了培養我們的想象力和邏輯思維能力，提高語言表達能力，通常老師會根據教學需要要求我們寫小學作文，有沒有可以借鑒的優質小學作文的模板呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“[寫作借鑒] 作文：回韶關 - 一年級(寫作示例)”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

20xx年8月9日，我和妹妹回妹妹的家鄉，就是韶關了。我和妹妹上了火車，就開始玩ipad了。玩了1個多鐘頭，肚子餓了，我叫爸爸拿點吃的來。爸爸說：只有魷魚絲了。我說：不要。在火車上說吃的，說了10分鐘。爸爸叫我們開始算加法題，我每次都算對了，妹妹有幾題算錯了。下車了，我和妹妹就出了火車站，就一起走去吃飯了。

[實用寫作] 六年級小學文章：尋找幸福果(寫作示例)

小學語文是我們進入學校學習的基礎科目之一，而寫作對語文教學的重要性不言而喻。為了提高我們的想象力，讓我們的思維更加活躍，一般老師會根據教學需要要求我們寫小學作文，那么在優質小學作文的寫作中應該注意哪些問題呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《[實用寫作] 六年級小學文章：尋找幸福果(寫作示例)》，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

尋找幸福果

昏昏沉沉,一片黑暗,我看不到方向.突然一束刺眼的光芒照射到我的眼前.我沿著光線鋪設的金路往前走著，看到了從未見過的美景，啊，他不是齊天大圣孫悟空嗎？他在采什么果子呢?我好奇地走了過去.只聽唉呦一聲，大圣摔了下來．果子全撒沒了．我不好意思地低著頭，偷偷地怯望他．

孫悟空揮舞著金箍棒，憤怒地說：＂你是誰？膽敢闖入我老孫的地盤?我嚇得魂飛魄散，連話都說不出了．＂你的到來壞了我的大事．把我好不容易采的幸福果全撒落到了人間，現在我命令你找回幸福果！否則我要把你打入十八層地獄。＂

于是我帶著不可抗拒的命令出發了．我拎著空籃子想：我怎么這么倒霉呀，碰到蠻不講理的孫悟空．一路上翻山越嶺，風餐露宿．走著走著，我看到不遠處有一條清澈見底的小溪．于是飛奔著跑了過去．猛喝了幾口清水后疲倦地躺在了草地上．嗚嗚嗚．．．，是誰在如此傷心的哭泣呢？我尋聲望去，原來是馬小跳的媽媽呀．我走過去關切地問：您怎么了？是因為馬小跳又調皮搗蛋，惹您生氣了？＂不，孩子＂馬小跳媽媽說：＂我是因為開心而哭的，因為馬小跳長大了．變得聰明懂事了。我，我這是開心．．．．我在馬小跳媽媽的眼淚里看到了幸福果．我拾進了籃子里．告別了馬小跳媽媽．

　我來到了森林里，森林爺爺問我在尋找什么．我說我奉孫悟空的命令在人間尋找幸福果．只見他一陣風就把一個果子吹到我的面前．我興奮地裝進籃子里．可是他卻象個孩子一樣哭了．我不解地問：＂您怎么了？＂這是灰太狼死前留下的．＇＂?。吭趺此赖?？＂＂森林爺爺擦了擦眼淚，說：灰太狼改過自新了，它知道自己錯了，給喜洋洋它們造成了許多傷害。于是每天默默地為大家做事，當起了義務森林管理員，它的努力獲得了回報，小動物都非常喜歡他，特別是喜羊羊，都成了他的好朋友。可是一天森林發生了火災，它為了救熟睡中的喜羊羊，不幸遇難了、、、、、說著，森林爺爺又嗚嗚地哭了起來。

告別了森林爺爺，心情變得好沉重．為何每一顆幸福果中要包含那么多的淚？幸福果已經滿滿的一籃子了．這時我又遇見了童話故事中賣火柴的小女孩．她快要凍死了．我想，反正果子這么多，少一個大圣肯定不會介意的．就在我猶豫的瞬間，天空劃過了一顆美麗的流星，隨之我的淚也流下了．童話中的小女孩死了．我終究沒能幫助她，改變她在童話里的命運。

我悵然地帶著幸福果來到了天庭，孫悟空笑瞇瞇地接過籃子，說我的任務完成了．拍一拍我的肩說你可以走了．我急忙說：不，不，我還去尋找幸福果，我要帶給所有的人幸福、、、、、、　

?。㈥详希鸫擦?，喊什么不呢．小懶蟲。＂我睜開曚昽的睡眼才發現我做了個夢，而我并不想從夢中醒來．我走到窗前，把窗簾拉開，一束溫暖的陽光照射進來，我想我會在現實生活中繼續尋找屬于我的，屬于大家的幸福果．并且給予那些需要幸福的人．

[推薦寫作] 難忘的一課小學一年級文章(寫作示例)

小學語文是一門重要的基礎學科，而作文教學在語文教學里的作用非同小可。為了培養我們的邏輯思維能力和寫作能力，激發我們學習的積極性，通常老師會根據教學需要要求我們寫小學作文，那么在優質小學作文的寫作中應該注意哪些問題呢？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《[推薦寫作] 難忘的一課小學一年級文章(寫作示例)》，但愿對您的學習工作帶來幫助。

在一個十二歲的少年心中，有那一件件事深深地刻印心底。生活仿佛是人生的大課堂，只要留心發現，你會從中受益無窮。道德的方向是指路的明燈，指明了道路，我們的生活就會五光十色，絢麗多彩。

我曾經在生活的老師中上了難忘的一課，至今仍歷歷在目。那是一個秋冬交替的傍晚，寒風呼呼的刮，還下著滂沱大雨，我走在回家的路上，凍得瑟瑟發抖，哎！老師真是的，不就是我在地上扔發一片紙嘛，還那么小題大作，讓我一個人掃那么大一間教室，真是郁悶。忽然，路燈亮了，遠處一個老爺爺彎腰在撿些什么，我帶著困惑走了過去，才看見老爺爺原來在撿水中漂浮的垃圾。

我不解的問：“老爺爺，這么晚了你還在這拾垃圾，你不冷嗎？”我打量了老爺爺，他雖然穿了雨衣，但那凜冽的寒風還是如刀割般刮在老爺爺身上，大雨還是無情地灌入了雨衣中。老爺爺說：“當然冷了，可有什么辦法，這垃圾如不及時清理，隨雨水流入下水道，就造成了水患，現在的人太不講公德，亂扔垃圾……”我打住了老爺爺的話問：“你是環衛工人嗎？”老爺爺露出那飽經蒼桑的臉，看著我說：“小同學，這是我們共同的義務，不光是環衛工人的事。”我臉紅了，低下了頭，不好意思再看老爺爺那雙明亮的眼睛，純凈而崇高的心靈。突然我的心靈也和路燈一起亮了起來，我是多么的幼稚，剛剛還為多掃了一會地而埋怨，老爺爺為了大家，利用休息挨餓受凍清理垃圾，那崇高的精神給我上了難忘的一課，讓我為之驚嘆，為之感動。

老爺爺那俯著的身影，已經刻印在我的心底，雨住了，天晴了，天邊出現了一道道彩虹，美麗無比。老爺爺的話語聽似平凡，但意味深長，他舉手投足中，透出了一種高尚的品格。這一幕就是我難忘的一課，使我深受教育的一課。

[作文借鑒] 作文：心靈深處的陽光 - 一年級(寫作示例)

語文是基礎教育課程體系中的一門重點學科，作文教學是語文教學的重要組成部分。為了培養我們的邏輯思維能力和寫作能力，激發我們學習的積極性，通常老師會要求我們根據命題寫小學作文的，你知道寫好一篇優質小學作文需要注意些什么問題嗎？小編為此仔細地整理了以下內容《[作文借鑒] 作文：心靈深處的陽光 - 一年級(寫作示例)》，希望能對您有所幫助，請收藏。

陽光，一個如許奇妙的名詞。它讓世界變得富裕慪氣。你看，綠葉貪欲吮吸著它；花兒迎著它愉快地淺笑著；孩子們在陽光下毫無懼怕的-游戲著。

忽然發覺一縷陽光悄然地流進了我的房間，流進了我的精神深處。我悄悄地撥動琴鉉，讓奇妙的音樂順著這縷陽光灑向每個孤寂的邊際，叫醒那些孤單的人們。就在那一刻，我好像明白落葉一樣美好的拜別。明白了神女何故能在危崖上等候千年。由于在他們精神深處都有一縷暖暖的陽光。

是啊，我們的凡是生活中未嘗又不同呢？漂亮的女教員張麗莉在將要出車禍的那一刻將學生推開，援救了他人的生命，她將精神深處的陽光灑給了學生；漂亮的司機吳斌在面對迫切狀況下時的肅靜解決，一樣也援救了他人的生命；漂亮的媽媽用她那宏大的雙臂托起一個幼小的生命，這些不都是精神深處陽光的普照嗎？

陽光猶如一首悄悄的樂曲，在不經意間流入我們的精神深處。它如一瓢清清的泉水，滋養著每一個人的心坎；它如一陣悠悠地和風，為我們拂去精神的苦惱；它如晚上里的一盞燈，照亮了我們前行的路。伴著樂曲輕松的樂律，讓陽光灑向更多的地點，暖和更多的你我他。

【作文收藏】 高中一年級文章：尋找如何寫

小學語文是義務教育中一門非常重要的基礎學科，而作文在語文教學中的地位不言而喻。為了引導我們去觀察和探索生活，鍛煉我們的寫作能力，通常老師會根據教學需要要求我們寫小學作文，那么你知道如何才能寫好一篇優質小學作文嗎？考慮到您的需要，小編特地編輯了“【作文收藏】 高中一年級文章：尋找如何寫”，希望能對您有所幫助，請收藏。

我，

走在沙灘上，

海風，

吹拂我的肩膀。

抬頭，

看陽光映入眼簾。

我，

走在叢林中，

鳥兒，

在枝頭嬉戲。

傾聽，

他們的歡唱。

我，

走在沙漠里，

四處，

黃沙彌漫。

閉眼，

周圍是那么的空曠。

而我，

那個真正的我，

你在哪里？

[作文借鑒] 一年級學生識字教學漫筆(寫作示例)

小學語文是一門非常重要的教學科目，而寫作在語文教學中是至關重要的部分。為了幫助我們感受和感知的語文知識的魅力，通常老師會讓我們運用所學知識寫小學作文，那么我們應該如何來寫優質小學作文呢？以下是小編為大家收集的“[作文借鑒] 一年級學生識字教學漫筆(寫作示例)”僅供您在工作和學習中參考。

這幾天在縣里組織的語文教學策略學習中受益良多，尤其對低年級語文教學中的拼音教學和識字教學有了更深刻的印象，現總結如下：

一、良好的學習習慣的養成教育

低年級有很多不好的習慣，比如上課不專心聽講，作業態度不認真，不及時，上課愛說話、愛走動等等。因此我們應該先在思想方面進行教育，通過平時講故事、比一比誰做的好等方式培養、強化訓練學生的學習常規。其次經常獎勵做得好的學生，如上課坐得直，聽得認真，獎他一顆五角星;讀書聲音響亮，讓他當小老師帶著大家讀;作業完成得好的，放在班級里展覽，獎他笑臉等。第三，幫助學生養成預習復習的習慣。通過一學期的努力，學生基本上能夠養成良好的學習習慣。

二、注重漢語拼音教學

拼音是小學教學的第一道難關。也是小學教學中最枯燥乏味的內容之一。再加上教學對象是低年級的學生，這就使得本就不吸引人的拼音教學難上加難。依據低年級學生的認知特點，我們應該在拼音教學中創設情景，創編故事，結合游戲、娛樂來進行拼音的教學，讓學生在有趣的活動中去學習，以達到調動學生的學習興趣和營造活躍歡樂的課堂氣氛的目的，讓兒童在不拘一格的學習方式中積極愉快地度過小學學習的第一道難關──漢語拼音。

三、加強識字教學

低年級學生在語文方面主要以識字為主，在學習中要重視對語言的積累。為了讓學生樂于識字，主動識字，我們應該做到：

(一)創設識字情境，激趣樂學。

在識字教學實踐中，從教學需要出發，依據識字內容創設一些具體場景和氛圍，激發和吸引學生主動識字。讓學生先感知、體驗，衙理解運用。在課堂中，、創設豐富多彩的教學情境，運用多種形象、直觀的教學手段，如掛圖、投影、多媒體、表演、繪畫、音樂幫助學生識字。比如，在學習“雞”字時、結合、課件讓學生說說生活中小雞的樣子，并表演一下小雞走路的神態動作，學學它的叫聲等。這樣，抽象的“雞”字與學生的生活經驗和好奇心很好地結合起來，這樣學生在生趣盎然的生活情境中識字，就會取得事半功倍的識字效果。

(二)、教給學生識字方法。例如：引導學生看拼音識字、看圖識字;指導學生學習最常見的偏旁，運用熟字加一加、減一減的方法來學習。在教學中，每出現一個新字，我們應該問學生：“你們誰有辦法記住這個字?”“你是怎樣記這個字的?”以此來啟發學生展開想像，用各種方法來識字。例如在學”羊”字時，學生說，我看到“羊”字就想起羊頭的樣子，羊上邊的兩點好像羊的兩只角。一豎像羊的臉和胡子。學生根據自己的生活體驗，將一個個漢字還原成一個個生動的畫面，這樣識字，效果很好。

(三)、將識字引向生活空間?；顒雍徒煌前l展的源泉，活動是兒童生活的一部分，在學生掌握識字方法，樂于識字，善于識字后，我們應該有意識地引導學生在生活中識字。如1、利用廣告牌、商標識字。2、讓學生通過搜集資料去識字。3、認姓名。記住本班小朋友的名字。4、認實物。如門、窗、講臺、黑板、電視機等。5、讓學生逛商場、超市時認字。6、在教室設置識字園地，同學之間互相識字。與此同時，給學生展示的機會，老師多加贊賞。它會在無形中給學生埋下一顆在生活中識字的種子，激勵學生離開課堂后仍有識字的主動性。

三、努力提高課堂教學效果

老師最主要的是上課，上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時我們應該認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。低年級的教材中有許多美麗的插圖，課堂上我運用各種方法，讓學生觀察插圖編故事、編謎語，將學生引入情境，學生的大腦處于興奮狀態，他們就會積極地參與學習活動，這樣課堂教學效果就有所提高，真正落實“認認真真地學，痛痛快快地玩”。

四、做好培優補差工作

低年級孩子并非一張白紙，而是一張色彩斑斕的美麗畫卷。所以，我們能做的是準確認識孩子們的特點，以便有針對性地進行教育輔導。對于基礎知識掌握得扎實的同學，我利用中午或課間對他們進行寫話、閱讀等方面的輔導;對于后進生，則進行拼音、識字、課文朗讀、作業等方面的輔導，使不同程度的學生在原有基礎上得到提高。

我相信這次學習活動，會讓我們對低年級語文教學有很大的幫助，但是我們要想勝任這項工作還需要我們的努力和探索，我一定會總結經驗，把自己的工作做的更加出色。

[優質寫作] 一年級小學作文：櫻花(寫作示例)

小學語文是基礎教育的重要學科之一，而作文是語文教學中息息相關的一部分。為了幫助我們加深對語文學科的理解和認識，通常老師都會要求我們利用所學知識寫小學作文，你知道寫好一篇優質小學作文有一些什么技巧嗎？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“[優質寫作] 一年級小學作文：櫻花(寫作示例)”，相信能對大家有所幫助。

去年，我和爸爸媽媽一起到櫻花園去玩，還沒到就聞到一陣清香，我順著那一陣清香找到了櫻花園。

從遠處看，一片櫻花就像一片紅云，或白云，仔細一看云中還有幾片綠葉，漸漸地走近，才將花和綠葉分開，漸漸地，花的形狀也清楚了，有的花瓣圓圓的，一片一片，把細得像線一樣的花蕊圍起來。有的還沒打開一片花瓣，像一個害羞的小女孩捂住臉龐。還有的已經枯萎了，櫻花枯萎的樣子像打了敗仗，花瓣垂下來，垂頭喪氣。

我想：我如果是一朵櫻花，穿著粉嫩的泡泡裙，歡快地在枝頭跳舞，風吹來了和我們說著一些不為人知的秘密，我的耳邊一片歡聲笑語。

過了好一會兒，媽媽的叫聲把我從幻想中拉回現實。我該回家了，多美的櫻花園啊，我下次還要來。