語文是口頭語言和書面語言的簡稱。而作文是語文教學中息息相關的一部分。為了幫助我們感受和感知的語文知識的魅力，一般老師會根據所學內容布置寫小學作文的作業，那么你知道如何才能寫好一篇優質小學作文嗎？下面是小編幫大家編輯的《2024作文推薦 小學五年級作文900字：看燈會1篇》，相信能對大家有所幫助。

國慶節前一天晚上，我們吃好了飯，爸爸說：“今年公園有燈會，你們去看嗎？”我高興地說：“我要看。我們一起去看吧！”“那好吧！”媽媽在一旁說。我高興極了。

來到新華路，拐了一個彎，我就看到許多地攤。許多人在攤前討價還價。“這個東西能不能便宜一點。”“不行，進來五元，買你三元，我們會虧本的?！薄澳撬脑u不賣？”……爸爸去停車，我和媽媽來到公園門口，往里面瞧，看看有什么燈。我在門口看到里面有許多燈在一閃一閃地發著亮光。有許多燈我叫不出名字來。我看到還有十二生肖燈。這時爸爸走過來買了票領著我們走進公園。

我說：“不要吵了。還是幫我去找雞燈?！卑职中χ饝?。很快，爸爸就幫我找到了那只雞燈。我站在雞燈前。心里默默地在許著愿。沿著公園里的小路我們看著一只只造型別致的燈。不一會兒，我們來到了蕩秋千的地方。我看見有許多人在那里蕩秋千。我就不玩了，因為今天主要是來看燈展的。

后來，我們來到了溜冰場。爸爸看見一個假人在釣魚，就說：“快看，有人在釣魚?！蔽衣犃诵乓詾檎妫驼f：“在哪里。在哪里？”爸爸說：“喏，在這里！”我順著爸爸手指的方向一看，嘆了一口氣，說：“原來是假的！”

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2024寫作推薦 作文：誤會900字五年級寫作范例

語文是語言和文化的綜合學科，而寫作在語文教學中是至關重要的部分。為了擴寬我們的視野，激發我們學習的興趣，通常老師會根據所學內容布置寫小學作文的作業，優秀的優質小學作文應該如何書寫呢？以下是小編為大家收集的“2024寫作推薦 作文：誤會900字五年級寫作范例”歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

今天中午爸爸回來早，我們三個一起吃的飯。

我將遙控器放在一把椅子上，過一會，我拿起時，一摸，遙控器上好多水，我拿起幾張衛生紙擦了擦，一邊說：你們怎么沒看到有水?。?/p>

老媽說：那是你不小心倒的水吧，我今天上午把桌子和椅子擦了好幾遍了。

我連忙說：你怎么知道是我倒的水，我又沒倒！

而媽媽又說：那椅子在你那邊，不是你是誰?。?/p>

我生氣的大喊：憑什么！這又不是我倒得！

我又使勁擦了擦我這邊的桌子，說：你看！我這沒水吧！

可媽媽還是不放過，又說：那椅子在你這邊，我今天上午都擦過了，不是你是誰啊。

老爸一直不出聲，就這樣，我們吵了好久。

我沒有再說，老媽說：你看，你這么小性，以后上初中了，為了一點小事和同學吵起來，別人肯定會說：你看，她這么小性，我們不和她玩了。你以后要大度點。

我并未答應，只點了點頭，也未出聲。

他們還在喋喋不休地說著，卻不知我的眼淚在眼眶里打轉了好久，吃著飯，而我的喉嚨如刺骨般疼痛，甚至有些苦澀。我去收拾桌子時，淚似乎還在打轉，而一向要面子的我，并未讓它流出，可心里、喉嚨里，有種說不出的痛。

我小性？如果你們被冤枉，你們還會這樣冷靜嗎？憑什么，難道我連生氣也不可以嗎！生氣，在你們看來是小性，原來你們的女兒在你們心里一直是這樣的，我真的不明白，你們只是我的家長，可你們有拿我當朋友聊過嗎？答案是，沒有。你們從不考慮我的感受，在你們心里，文化有多重要，只是靠一張打著鮮紅的100分的卷子來衡量，可我有時會累，我不想每個暑假、寒假，都被你們布置的作業纏住，我也想有個開心的假期，不可以嗎？有這么難嗎？

原本，爸爸說我只要每門考到九十五分以上，就不讓我上輔導班，我在復習的日子里，每天有多努力，我想過一個開心的假期，我到最后語文100、數學100、英語97，我心里有多高興，我心想，或許爸爸看到我完成目標，也不給我布置作業了。

可還是事與愿違，還是布置了，爸爸還說，我考到這個分數，是他給我布置作業的效果，布置作業？每次假期過完，我都忘了我背、寫的哪些內容，你們為什么沒有看到我復習時的努力？我這么做為了什么？只為了一個簡單的假期，可你們

為什么！我也想要你們尊重我！

2024作文推薦 小學五年級作文900字：玩游戲棒其八

語文是語言和文化的綜合學科，而作文在語文教學中的地位不言而喻。為了讓我們感知到語文的魅力，提高語言表達能力，老師肯定會布置一些寫作的任務，例如寫小學作文，你知道寫好一篇優質小學作文有哪些方法嗎？考慮到您的需要，小編特地編輯了“2024作文推薦 小學五年級作文900字：玩游戲棒其八”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

今天晚上，我在家里和妹妹一起玩游戲棒。

接著，我看到還有一根金色的游戲棒在一根黃色的和一根白色的游戲棒下面，但是沒有被壓住。不過抽出來的時候，如果有一絲大意就會碰到上面的那兩根棒的。但是這一根金色的棒分數很大，誘惑力實在太大了，我想得冒一下險。成了最好，可以拿到這一付游戲棒中最高分的一根棒。輸了，也沒有關系，反正我也拿了很多棒了，妹妹要想追出我那是不可能的。于是我小心翼翼地拿住了這一根金色的游戲棒露在外面的那一端，輕輕地移。移到一半的時候，我的心跳得實在太快了，我就停頓了一下，讓自己的心情平靜一下再抽。結果，那根棒終于被我抽了出來。妹妹羨慕極了。我看到有幾處的棒雖然疊在一起，但是可以用翹的辦法來拿走游戲棒的。于是，我又看準了幾根游戲棒把它們一根又一根地翹起來拿走了。拿著拿著，我得意起來，一不小心碰動了旁邊的游戲棒。于是，我就換了妹妹來拿游戲棒了。接下來，妹妹拿了。由于她的技術欠佳，太差了，她只拿了兩根就碰動了旁邊的一根游戲棒，就又要換我來拿了……

2024作文推薦 五年級小學作文：六一遐想1篇

語文是人文社會科學的一門重要學科，寫作教學是語文教學中的重中之重。為了鍛煉我們的邏輯思維能力，提高語言表達能力，一般老師會依據近期所學知識布置寫小學作文的作業，那么你知道一篇優質小學作文應該怎么寫嗎？小編特地為您收集整理“2024作文推薦 五年級小學作文：六一遐想1篇”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

六一遐想

六一節到來的時鐘準時響起，我們伴隨著歡聲笑語進入了慶祝六一節的現場。六一節總是蕩漾著音樂的清脆悅耳的聲音，今天也不例外，會場上播放著美妙的樂曲。一進入會場，我就看到一年級的小朋友在向我們招手致意。

哦，原來我們五年級的學生與一年級的學生要一起歡度今年的六一節。今天我也上場演出一首笛子曲，那就是富有水鄉韻味的姑蘇行?？墒牵乙坏巧衔枧_心里便緊張極了，仿佛心都要快跳出來似的。我想如果吹不好，一年級的小朋友會高興嗎？唉呀，快演奏了，不要去想得那么多了，越是想得多，心就會越亂，那樣就會吹不好笛子的。這可不行！我強作鎮靜，吹起了笛子。我在開始吹奏的時候，心一直在砰砰地跳個不停。我自己也能夠清楚地感受到。

這時，場地上的小觀眾都鴉雀無聲，一片寂靜，像是中了定身術似的。這時，場地上靜得連一根針掉在地上都能夠清楚地聽到。這一種氛圍使我更加緊張啦！我想觀眾們這樣入迷，難道我能夠吹不好嗎？不能，我一定要吹好笛子！終天，我克服了心理上的壓力，獲得了演出上的成功。等到吹完一曲，我心里的石頭也就落到了地上。突然，場上爆發出了雷鳴般的掌聲。我感到自己的耳朵都快要被震聾了。當然，這只是我自己的感覺，因為我正擁抱著勝利的喜悅！

六一那天，我戰勝了自我，勝利的曙光來到了我的身邊。

后來，臺上的演出在繼續進行，臺下的觀眾全部沉浸在歡樂之中

2024寫作推薦 五年級小學作文：恐龍絕唱1篇

小學語文是義務教育中最基本的一門學科，而作文教學又是語文教學的重中之重。為了幫助我們感受多姿多彩的世界，感知語言的魅力，一般老師都會要求我們利用所學知識寫小學作文，那么你知道如何才能寫好一篇優質小學作文嗎？考慮到您的需要，小編特地編輯了“2024寫作推薦 五年級小學作文：恐龍絕唱1篇”，相信能對大家有所幫助。

恐龍絕唱

很久很久以前，在原始森林中，有一個恐龍家庭，它們都是一群三角龍。這時，正是森林中百花盛開、百樹茂盛的時候，而這個恐龍家庭也是過得幸福美滿。誰要是有了危險，恐龍媽媽和恐龍爸爸就會奮不顧身地去營救。可是誰也沒有想到，就在這家恐龍過著他們應有的幸福生活時，一場巨大的災難正悄悄地向他們襲來。

一天，恐龍一家高高興興地去游泳，到了池塘邊，小恐龍們一下子跳進水里嬉戲，恐龍爸爸和恐龍媽媽在岸上采鮮花，準備拿去裝扮他們可愛的家……但是在地球外呢？一架特大型的外星人飛船正一步步地逼近地球！在外星人飛船剛要碰到大氣層時，地球上的一切事物驟然發生了變化，氣候突然變化，天空烏云密布，風速加快，可是蜘蛛卻沒有爬上網，這是怎么回事呢？恐龍爸爸心中隱隱有種不祥的預兆，深感不安，就急忙催促小恐龍們：“孩子們，快點回家！”當恐龍們回到家時，太空船已經在距離地球1000米的上空了！地球上的動物都感到情況不妙，一大群鳥都飛走了，一群大象向別處奔去，連在地上的昆蟲也鉆到洞里去了。

恐龍爸爸的不安終于被證實了。說時遲，那時快，恐龍們見一個巨大的圓球正向這里飛落下來，同時，一股超強氣流把一大群一大群的恐龍“吹飛”到千里萬里之外！太空船落到地上的一瞬間，大地劇烈地震動！地面立刻裂開一道道巨大的溝壑，一些植物呀、動物呀都隨之迅疾墜入了黑暗的懸崖中！一只小恐龍因跑得太慢也不幸墜入懸崖中！恐龍一家十分悲痛，但為了生存，還是不停地逃跑。這時，火山也“發怒”了，只見滾燙的巖漿迸射出來，情況十分危急！巖漿不停地流，流得特別快！巖漿流過森林，森林被燒掉了；巖漿流過房屋，房屋被吞噬了；巖漿流過池塘，池塘被燒熱了！巖漿緊緊跟隨著恐龍們，恐龍們只有不停地跑啊跑，突然前面一條河擋住了他們的去路，恐龍媽媽和恐龍爸爸不多想就跳了下去。眼看巖漿快要到兩只小恐龍腳下了，一只小恐龍勉強地跳了下去，而另一只小恐龍因跳得慢，巖漿已經碰到了雙腳，被燙得哇哇大叫，因為這兩只腳已經廢了，所以來不及沒有跳下去，爸爸媽媽也只能看著它們的孩子痛苦地死去。

恐龍們游啊游，巖漿也在水里“游”。不一會兒，三只恐龍都已經筋疲力盡了，恐龍爸爸媽媽好不容易才爬上了岸，可是小恐龍力氣小，爬的速度慢，被火紅的巖漿沖走了，母親痛苦地叫著：“??！我可憐的孩子！”突然，一聲巨響，又一座火山爆發了，接著，四面八方的火山都爆發了，巖漿也從四面八方涌過來，在生命的最后一刻，兩只恐龍都痛苦地叫著，期待著奇跡的發生。

輕煙縷縷，仿佛依稀還能看到恐龍們留戀故鄉的眼神，仿佛依稀還能聽到他們對故鄉唱的最后一首歌——《大自然是我們的家》。

恐龍絕唱2005-05/10746','',''10746

[推薦作文] 五年級小學文章：看(篇一)

小學語文是我們必須學習的一門學科，寫作文是語文學習中必不可少的一部分。為了幫助我們認識到語文的特點提升學科素養，通常老師會布置像寫小學作文這樣的作業，那么我們應該如何來寫優質小學作文呢？為此，小編從網絡上為大家精心整理了《[推薦作文] 五年級小學文章：看(篇一)》，供您參考，希望能夠幫助到大家。

聽，窗外孩童的笑聲，

看，佇立在門外的那棵松樹

這都讓人感到......

感到孩童的童真

感到孩童的童趣

和

感到生命的頑強

感到萬物的生機

一切都是如此的爛漫，有趣

一切都是如此的堅強

看！孩童回家了，笑聲也盡了

可

松樹卻還佇立在那

讓人感到......

實用作文: 看燈會六年級敘事作文如何寫

小學語文是一門非常重要的教學科目，而作文教學又是語文教學的重中之重。為了培養我們的邏輯思維能力和寫作能力，激發我們學習的積極性，一般老師會依據近期所學知識布置寫小學作文的作業，那么在優質小學作文的寫作中應該注意哪些問題呢？小編為此仔細地整理了以下內容《實用作文: 看燈會六年級敘事作文如何寫》，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

聽說，秀湖邊正在舉行燈會慶祝新年,于是，媽媽決定帶我去看燈會。

我們走過用石板鋪成的小橋，來到大門前。哇，大門上掛著數不清的燈籠。一盞盞燈籠紅艷艷的，別有一番過年的景象。再往里走，是一條小路，小路的兩邊也掛滿了各種各樣的燈籠：一串串超大糖葫蘆樣的，畫著五花八門圖案的，刻著有趣的燈謎的所有的燈籠都散發著喜慶的光芒。

小路的盡頭便是秀湖了。秀湖的湖中央有兩只羽毛雪白的天鵝燈。它們面對面，細長的脖子組成了愛心的形狀，寓意著讓我們在新的一年里要團結互助。

接著，我們又看見了從天上長下來的荷葉燈和荷花燈。荷葉燈就像一個個翠綠的大盤子，想把荷花燈托在上面，可調皮的荷花燈偏往下長在了兩個荷葉燈中間。真逗！荷花燈各式各樣，有的荷花燈還是個花骨朵；有的荷花燈的花瓣微微展開，呈現出一片可愛的桃紅；而有的荷花燈已經完全展露出它的笑容，它們的花瓣像一個個熟透了的大桃子一樣紅

雖然晚上寒意漸濃，但是欣賞著這樣美麗的花燈，一點兒也不覺得冷。

望著這些燈籠，我的心里也升起了一盞紅艷艷、亮閃閃的小燈籠，溫暖無比！

足印五年級小學作文900字

小學語文是非常重要的一門科目，而作文對于語文教學來說是非常重要的。為了讓我們不斷感受語文之美，塑造我們的科學素養，通常老師會讓我們根據自己的理解寫小學作文，那么關于優質小學作文應該怎么進行寫作呢？以下是小編為大家收集的“足印五年級小學作文900字”歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

足印五年級小學作文 篇1

小時候，媽媽對我講，大海就是我故鄉。海邊出生，海里成長

我在海邊出生長大，最喜歡大海，喜歡在沙灘上漫步。

記憶中，被媽媽牽著手，在沙灘蹣跚學步，感覺眼前的海跟天一樣無邊無際，連眼前的沙灘，也遼闊得看不到邊。吹著海風，聽著海浪，扎著小辮兒的我在剛退潮的沙灘上走過來，走過去，看著沙灘上自己歪歪斜斜的腳印，興奮得手舞足蹈。雖然那時并不知道足印代表什么，只知道那是我踩下的，是我一步一步踩在這個世界上的印記。那腳印，留在了沙灘上，也印在了我的腦海里。

上學以后，雖然還是天天從海濱走，卻沒有那么多時間到沙灘上玩了。偶爾周末會讓媽媽帶著去趕海。最開心的是學校的春游和秋游，盼著能到海邊，到沙灘去玩。那時，滿沙灘都是穿校服的同學，大家開心地和海浪賽跑，讓歡笑聲和浪花一起飛揚。退潮的時候，老師帶著我們去礁石上摳海蠣子，掀開石頭捉小螃蟹每次結束時，大家都戀戀不舍。海風輕悄悄的，沙灘軟綿綿的，我們用力踏著腳，把濕漉漉的足跡印在沙灘上，也把一陣陣笑聲融進了漲起來的海水里，感覺心是那樣的清凈，那樣的輕松，曾經的煩惱和不開心都被海風吹得無影無蹤了。

轉眼六年，個子越來越高，已經成了中學生。開學后，真的感覺時間總是不夠用，雖然家和學校都在海邊，卻只在周末才能擠出一點時間，一個人跑到了海邊，站在沙灘上，面對著涌動的大海，說著自己對生活的感受，有快樂，也有煩惱，有回憶，也有期望。我知道大海在聽，我知道她聽完就會讓海風把它們帶走，還讓海浪告訴我，無論開心還是煩惱，生活中這些抹不掉的印記，都記錄了我的成長

每一次在沙灘走過，眼前就豁然開朗，心里也頓時清凈輕松起來。每一次，都還是習慣了回頭看一眼，看看那一串，足印

大海呀大海，就像媽媽一樣

足印五年級小學作文 篇2

足印

在陽光明媚的春天里，我們五年級的小學生迎來了一場令人難忘的足印探險之旅。這次探險活動是學校組織的，旨在激發我們對大自然的興趣，增強團隊合作意識以及培養我們的勇氣和冒險精神。

一大早，我們穿上運動裝備，整齊劃一地集合在學校操場上。我們的老師告訴我們，今天我們將去一個神秘的地方，那里有著豐富的生物資源和美麗的自然景觀。聽著老師的介紹，大家都滿懷期待地坐上了校車。

經過一段時間的行駛，我們終于到達了目的地，一個被群山環繞的小山谷。踏出校車，清新的空氣和鳥兒歡快的鳴唱立刻讓我們心情愉悅起來。老師在一個小廣場上為我們分發了冒險工具箱，并向我們展示了使用工具的技巧和注意事項。

我們分成小組，開始了足印探險之旅。我和我的好朋友小明在同一組，我們迫不及待地走在山谷里，尋找著動物的足跡。一路上，我們看到了小兔子、小刺猬、小松鼠、小鹿等各種各樣的動物的腳印。有些足跡是深深地，似乎是大動物留下的，引發了我們的好奇心。我們小心翼翼地按照足跡的方向前行，希望能夠遇到動物的真身。

走了一段時間，我們來到了一個清澈見底的小溪旁。溪水潺潺地流淌，一股清涼的氣息撲面而來。我們忍不住脫下鞋子，光著腳丫子踏入溪水中，享受這難得的清涼。我們見到了一群玩耍的魚兒，它們好像知道我們的到來，歡快地在水中舞動。在溪邊，我們還看到了美麗的蝴蝶翩翩起舞，花朵們爭相綻放，給人一種寧靜而美好的感覺。

足印探險讓我們更加了解了自然，也培養了我們的觀察力和團隊合作精神。在探險的過程中，我們學會了相互合作，及時地分享和交流發現的足跡和觀察到的事物。當我們發現一處野花或者珍貴的樹木時，我們都會及時告訴其他隊友，大家一起趕去觀察和欣賞。這樣的團隊合作，讓我們更有信心面對未知的困難和挑戰。

探險的最后，我們通過收集各類植物和動物的照片和樣本，進行了一次小型的展覽。每位小隊都積極參與，向大家展示他們發現的寶貝。大家互相鼓勵和贊賞，這使我們在分享的過程中獲得了滿滿的成就感。

足印探險讓我們的腳印留在了大自然中，也讓大自然的足跡刻在了我們的心靈里。通過這次探險活動，我們不僅增長了知識，更重要的是培養了我們對自然的熱愛和保護意識。我們深深地感受到了大自然的生命力和力量，明白了我們是多么渺小和依賴于自然。因此，我們要積極參與到保護自然的行動中，為我們的地球盡一份力量，保護這片美麗的自然家園。

足印探險，是我們小學生成長中的一次重要經歷，這個經歷會讓我們銘記一生，并激勵我們在以后的人生道路上勇往直前，不斷追尋夢想。“留下足印，用心耕耘”，這是我們的座右銘。無論我們將來身在何處，都不會忘記這次足印探險，那個讓我們感受到生命力和勇氣的神奇世界。

足印五年級小學作文 篇3

足印五年級小學作文：我的校園足跡

我是一名五年級的小學生，在這所學校學習已經有五年了。這五年時間里，我在校園中留下了許多足跡，這些足跡見證了我成長的點點滴滴。

初次踏入這個校園，我還是一個稚嫩的小一新生。我記得第一次上課，坐在教室里，望著黑板上密密麻麻的漢字，我有些看不懂。但隨著老師們的耐心教導和我不斷努力，我的漢字終于越寫越好，這是我的第一個足跡。

在學校里，有一個美麗的花園。我喜歡那里的鮮花，尤其是彩色的郁金香。每次經過花園時，我都會駐足觀察花朵的變化。在春天，郁金香們綻放出五顏六色的花瓣，散發出迷人的芳香；夏天，花朵們成熟了，變得飽滿而甜美；到了秋天，花瓣們開始黃落，我會親手采摘一朵，帶回家給媽媽。我在花園里度過了許多美好的時光，這是我的第二個足跡。

學校里還有一個喧鬧而熱鬧的地方，那就是操場。每天下課后，同學們紛紛來到操場上進行各種活動。有的同學在跑道上奔跑，像一只只瘋狂的小兔子；有的同學在籃球場上奮力投籃，他們的球技越來越好；還有的同學則在足球場上追逐著足球，他們組成了一個個激動人心的比賽隊伍。我也熱衷于操場上的各項運動，每天都和同學們一起玩得不亦樂乎。在操場上玩耍的時光，永遠是那樣的短暫而充實，這是我的第三個足跡。

除了學習和游戲，學校還有很多有趣的活動。每年的體育節是我最期待的節日之一。在體育節上，學校里的同學們分成了紅、藍、黃、綠四個隊伍，團結友愛地比賽。有比賽項目的同學們踢足球、跳遠、投籃，全校同學們為他們加油助威。我也參加了比賽，雖然沒有得到高分，但我知道，努力參與比賽的過程也是一種收獲。每次回想起體育節的時光，我的心里就充滿了自豪和歡樂，這是我的第四個足跡。

最后，我要說說最重要的足跡——友誼的足跡。在這個學校里，我結交了許多好朋友。我們一起上課、一起吃飯、一起玩耍，互相幫助和鼓勵。我記得有一次，我在課堂上遇到難題，正當我不知所措時，朋友小明主動過來幫助我，我們一起研究問題，最終解決了難題。這種友誼的足跡伴隨著我度過了許多快樂的時光，在我心中是無法磨滅的，也是我在校園中最重要的足跡。

五年的時光如白駒過隙，我的校園足跡見證了我從一個稚嫩的小學生成長為一個進步的五年級學生。在校園中，我用我自己的努力和勇氣留下了許多美好的回憶，這些足跡將成為我一生中重要的財富。我相信，無論我去到哪里，都會始終牢記我的校園足跡，努力前行。

足印五年級小學作文 篇4

足印五年級小學作文

冬天的陽光照在我們的臉上，溫暖而親切。我的好朋友強強和我跑到了學校操場上，開始了我們的比賽。我們決定玩一個新游戲叫做“足印”，就是用自己的腳印在操場上畫出不同的形狀，或者是打出不同的字母、數字。我們都興致勃勃，開始了這個有趣的游戲。

我先躲在中央，等待強強指揮。他命令我先踩一個心形的足印。我小心翼翼地把雙腳放在一起，踏出了一個大小合適的“愛心”。強強高興地夸我是個天才，因為我的步幅正好，表達了“愛”的含義。然后他告訴我下一步要畫一個大象。我有些不確定，但還是自信地準備動手。我先踩一個頭，然后再畫身體和長鼻子，完成了可愛的大象。強強喜歡極了，稱贊我像個畫家。

輪到我指揮強強了，我讓他踩一個笑臉，強強照著我的要求踩了出來。我又告訴他踩出自己的名字和班級號，他也一一完成了。我們玩得非常開心，一次又一次挑戰自己，創造出了各種各樣的足印。

有時候，我們也會在足印上玩一些游戲，比如說跳跳跳，只能跳著踩到足印上，不許踩錯或重復。還有拔河比賽，一邊踩足印一邊拔河，看誰的隊伍先把對方拖到中心點。這些小游戲讓我們的足印更有趣。

兩個小時的時間很快就過去了，我們看著操場上那些五顏六色的足印，心里暖暖的，感到了友誼的溫暖。我們離開時，依然不忍地把這些足印悄悄地留在了操場上，為下一個人留下了有趣的游戲，也讓我們的友誼在這里留下了不可磨滅的足印。