一年級語文。

小學語文是基礎教育的重要學科之一，而作文對于語文教學來說是非常重要的。為了讓我們清晰的認知到語文的實質，培養學科素養，通常老師會要求我們根據命題寫小學作文的，你知道寫好一篇優質小學作文需要注意些什么問題嗎？下面是小編精心為您整理的“教你寫作文: 一年級語文老師漫筆word版”，僅供參考，希望能為您提供參考！

走進《玫瑰與教育》，我感受到的不僅僅是她對教育事業的摯愛，對教育理想的追求，對教育人生的塑造，更多的則是感受到竇老師的獨立思考、獨家發現和獨特表達等個性特征的彰顯。這本書中我想提及最多的詞語就是“讀書”二字?！白x書-思考-實踐”是這個時代的老師應當靜下心來要做的一件事，這也是要成為一個有專業尊重的教師的必由之路，作為學生要讀書，作為教師更要讀書，我理解學生讀書貴在培養興趣，所以只要是健康的積極向上的即可。教師多讀專業書籍固然是應當的，但更應當多讀一些名著、專著等等，“修身養性、凈化心靈”不敢說!但多多少少可以豐富我們的知識，培養我們的愛好。從竇老師的這本書中我理解，教師應當是要培養讀書的習慣的。

從《玫瑰與教育》中我體會到讀書的重要，作為教師更應做好“讀書-思考-實踐”。竇老師是一名語文教師，書中寫的都是她教學生活中的隨筆和感想，從書中我看到了她那淳樸、自然的人格魅力，心中盛滿陽光，懷著一顆感恩心為人處事的竇老師。這本書中，竇桂梅并沒有講大道理，也沒有羅列出許多原則和規律，而是選擇了一個新的視角：從研究教學活動中的“細節”入手，從一些我們常常熟視無睹的“小事”入手，以小見大，見微知著，讓讀者自己去悟出“規律”。

讀了《玫瑰與教育》后，我想至少有一點是可以肯定的，那就是：勤奮地閱讀成就了她的美麗和深刻。請看她是怎樣看待閱讀的：

“讀書，使精神高貴而豐富，亦使生命深刻而闊遠;讀書，讓我在有限的從教時間內，實現自身的無限?！?/p>

“讀書，是我心靈的振翅;讀書，是我精神的呼吸?！?/p>

“讀書雖不能改變人生的物象，但可以改變人生的氣象?！?/p>

“外在的形貌基于遺傳，是難于改變的，但人的精神卻可因讀書而蓬勃蔥蘢、氣象萬千?！?/p>

“讀書是最高檔的營養品、最名牌的抗衰老劑??一個人，只有在讀書中才能體驗生命的滋味。在讀書中身體自然得到運動，大腦自然得到運轉，心靈自然被酬勞?！?/p>

讀書讓我們有專業的知識，思考讓我們有了獨立的思維，實踐是將我們的思考實施于課堂教學之中，這樣的實踐我想一定是具有教師獨立特色的教學活動，竇老師強調教師應該具有一定的個性，教學活動應當有自己的特色，反思自己在每次外出聽課之時，所獲得的那些老師們表揚、鼓勵的技巧，調動情緒的方法?；貋硪院蟊阏蘸J畫瓢用到自己的課堂教學之中，現在想起來在課堂我們反而失去了自己。作為一名語文老師，我常常為自己語文課堂缺乏生動、靈性、激情、思想??而苦惱、煩憂、慚愧、自責。或許這就是我不斷買書讀書的最重要原因之一吧，是的， “唯有讀書”才能讓自己長“高”啊!人，讀書與不讀書肯定是不同的。身為教師，讀書與不讀書，就更不一樣了，這可以在你的學生那里得到驗證。就讓我們在這讀書的季節里，來開始我們自己的閱讀吧，相信在閱讀中，我們也一定會變得美麗、優雅。教師的一生或許就是一個不斷翻閱書籍，行走于學生中間以及文字之間的生命過程吧!www.oldercn.com

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[參考作文] 一年級語文識字漫筆上冊1篇

小學語文是學校開設的一門主要的學科，而作文是語文教學中息息相關的一部分。為了幫助我們感受多姿多彩的世界，感知語言的魅力，通常老師會根據教學需要要求我們寫小學作文，那么怎么才能寫好一篇優質小學作文呢？以下是小編為大家收集的“[參考作文] 一年級語文識字漫筆上冊1篇”希望能為您提供更多的參考。

“禮”之傳統應在家風中承襲

中華民族尚“禮”?！岸Y”，是先賢們提倡的觀念經兩千多年的被選擇、被認同后，鑄成的民族性格。

孔子提出“克己復禮”，認為禮是人類社會走向文明進步的必由之路?！抖Y記》中有這樣幾段話：“鸚鵡能言，不離飛鳥;猩猩能言，不離禽獸。今人而無禮雖能言，不亦禽獸之心乎!”“是以圣人作，為禮以教人，使人以有禮，知自別于禽獸。”“凡人之所以為人者，禮義也?！币饧礊?，人之所以為人，區別于鳥獸，是因為懂得“禮義”。

“禮”，對于個人而言，是規定品德修養、行為舉止的具體要求;對于社會而言，是規范社會秩序、人際關系的具體約束?！翱思簭投Y”，就是要人克制自己的私欲，用公認的道德規范來要求自己，回到禮義的規范中去。東方儒學講求“吾日三省吾身”“知恥近乎勇”。馬克·吐溫說，只有人是知道臉紅的動物。諸如羞恥、尷尬之情，是“克己復禮”的心理基礎。法律可以讓人不敢越矩，制度可以讓人不能越矩，只有“文化”，可以讓人不愿越矩。

家風與家教，無形中培育著下一代的意志和品格?！岸Y”與“義”之內涵，諸如“_入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁。行有余力，則以學文”，是傳統家庭教育的重要內容，在千年的傳襲與繼承中，具體化為“忠厚傳家遠，詩書濟世長”等銘文。

良好家風傳承，非通過訓詁等口頭方式傳承，更重要的是長輩的“身體力行”。西漢初年學者韓嬰《韓詩外傳》中記載有孟母“斷織”的故事：孟子小時不知努力學習，時常中斷自己的學業。孟母為教育他，有一次竟用刀將自己織機上將要織成的布割斷，從而使孟子感悟到“半途而廢”的道理。劉向《列女傳》亦有的“孟母三遷”故事。范仲淹之所以志在“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，因為幼時母親告訴他，“不為良相，即為良醫”——良相可以治國安邦，良醫可以治病救人，一個人想要自己快樂，就必須讓別人先快樂。家教之重要性，還可以馬為喻。馬是一種社會性動物，但若把一匹幼馬從小單獨飼養，長大之后才讓它進入馬群，由于它的社會性本能從未被后天誘導過，它就不懂得遵守規則，容易成為“害群之馬”。人同樣如此，兒童若是從小缺乏道德的啟蒙，他的善良本能就無法激發，自私與冷漠的性格便難以抑制。

文化傳統，是一個民族衍生的精神支柱。雖在時刻變動，但任何民族都不可能拋棄它的傳統而重新開始。中華傳統“禮”“義”之文化中所包含的人倫觀、自然觀、生命觀，都應當成為醞釀當下“家風”的珍貴的思想資源。(李庚其作者系國學教育家、歷史學家)

教你寫作文:寒假趣事五年級文章word版

小學語文是學校開設的一門主要的學科，而作文又是語文教學中不可分割的一部分。為了鍛煉我們思考問題的能力，提高我們的語言表達能力，一般老師會依據近期所學知識布置寫小學作文的作業，你知道寫好一篇優質小學作文有一些什么技巧嗎？為滿足您的需求，小編特地編輯了“教你寫作文:寒假趣事五年級文章word版”，僅供參考，希望能為您提供參考！

寒假的一天晚上，爸爸媽媽告訴我，第二天要去鄉下姨媽家吃喜酒，我心里樂滋滋的，一整夜都沒睡好。

第二天一大早我們就出門了，路上車水馬龍，走親訪友的人們拎著大大小小的包，臉上都洋溢著幸福的笑容。剛一下車，我就被眼前的景象給迷住了，姨媽家門口的大拱門上貼著大大的“喜”字，兩旁的樹上掛滿了彩帶和氣球，到處張燈結彩、喜氣洋洋。進了門，家里人頭攢動，熱鬧非凡，大人們排著隊跟姨父道喜，姨父笑得合不攏嘴，姨媽忙里忙外，更是恨不得長出三頭六臂。門外突然傳來了“嘀嘀”的喇叭聲，我連忙跑出去瞧，原來是外公來了。外公剛坐下就和別人玩起了撲克，我也湊上去看熱鬧，一旁觀戰的媽媽教我“押寶”，如果我押的人贏了就給我分紅，我一聽立馬就來勁了，心想賺錢的機會來咯!第一盤我押了外公，因為外公圓圓大大的腦袋看上去特別聰明，果然不出我所料，外公贏了，于是我次次都押外公，一會兒便賺了五十元錢，我不禁喜出望外。

正當我沉浸在賺錢的喜悅中時，媽媽又讓我去找新郎倌討紅包，我聽后心里咯噔了一下，這種事太丟臉了，我才不去呢!媽媽不厭其煩的解釋，這是為了討一個好彩頭。聽了媽媽的話，我懷著忐忑的心情上了樓，剛到了房門前又打起了退堂鼓，但我轉念一想，不能讓媽媽小瞧了我，于是我鼓起勇氣進了門找到新郎，吞吞吐吐的說：“哥哥好，祝您新婚快樂，給我一個紅包吧?！闭f著，眼里流露出渴望的神情，當時我的臉熟得像紅彤彤的大蘋果。沒想到哥哥真的給了我一個紅包，一打開，一張嶄新的五元鈔票出現在我面前，我激動的沖下樓，朝媽媽揮了揮，得意的說，瞧：“這是什么?”媽媽連連夸我，能勇敢的邁出這一步就是最棒的。

吃完了喜酒，我們高高興興的踏上回家的旅途，今天的趣事可真多呀。

教你寫作文: 我的爺爺-一年級作文(示范版)

語文是基礎教育課程體系中的一門重點學科，而作文教學在語文教學里的作用非同小可。為了幫助我們學會觀察生活中的點點滴滴，提升寫作能力，老師肯定會布置一些寫作的任務，例如寫小學作文，那么怎么才能寫好一篇優質小學作文呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“教你寫作文: 我的爺爺-一年級作文(示范版)”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

在家里，我最喜歡爺爺啦，因為他對我的關心無微不至。

每當我放學回來，他總是第一個來教我寫作業的。當我寫完作業后，他則會面帶微笑地問我：想去哪里玩啊？爺爺帶你去！而我也會激動地回答道：去公園！我們有說有笑地走在去公園的路上，心里開心極了！每當我遇到路上的流浪狗而不敢向前時，他總是會第一個把狗趕開，而后親切的對我說：不怕不怕，狗已經被爺爺趕跑了。

這就是我的爺爺，一個給予我無限關愛的爺爺！

【寫作模板】一年級想象作文：沙子旅行word版

語文是小學階段最重要的一門學科，作文是語文教學中十分重要的一個部分。為了幫助我們培養真情實感，讓我們感受文字的魅力，通常老師都會要求我們利用所學知識寫小學作文，有沒有可以參考的優質小學作文的模板呢？小編特地為您收集整理“【寫作模板】一年級想象作文：沙子旅行word版”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

以前，我在碧綠的樹林里生活。一陣風刮來，我被吹到了沙灘。

我待在沙灘里沒有意思，我想做點力所能及的事。一天，我被工人叔叔運走了。

我進了水泥罐車里，我和水泥融合成了一體。變成了泥土。

我變成了路，雖然我變成了路。但，我也不委屈。因為，我可以感受到路人的腳，踩著我非常舒服。這是我最大的功勞啦!能夠幫助別人，就是我最大的樂趣。

[推薦作文] 小學一年級教育語文教學漫筆(篇七)

小學語文是一門基礎人文學科，而作文教學在語文教學里的作用非同小可。為了培養我們的邏輯思維能力和寫作能力，激發我們學習的積極性，一般老師會根據所學內容布置寫小學作文的作業，那么你是否在尋找關于優質小學作文的模板呢？小編特地為您收集整理“[推薦作文] 小學一年級教育語文教學漫筆(篇七)”，希望對您的工作和生活有所幫助。

《怎么都快樂》是一篇很輕松愉悅的兒歌，意在培養學生積極樂觀的人生態度，讓學生明白游戲快樂，學習也快樂。如何構建充滿活力的語文課堂，讓學生快樂地學習，從本節課與學生的學習中我悟得了一些道理：

一、快樂識字，輕松學習

“興趣是的老師”。讓學生喜歡學習漢字，培養學生主動識字的愿望，逐步形成識字能力，為自主識字、大量閱讀打好基礎。本節課的設計，導入新課時的“游戲”的情境，讓學生輕輕松松進入到學習中去，滿足了學生的心理需要。識字目標在活躍的課堂氣氛中得以實現，學生在快樂的游戲，快樂地看圖片中識字，輕松學習。很快地學生就與本節課要求認識的12個認讀字交上了朋友。

二、表情朗讀，快樂體會

在朗讀教學中，我們往往會誤解讀書僅僅是重復課文的內容，這是錯誤的。朗讀不亞于演員對角色的再創造。在朗讀的過程中體會感情，在評議中尋求答案，用讀來引發學生對文章內容的進一步理解和認識。在本節課中，給學生充分讀書時間，多種朗讀方式相結合，讓學生入情入境。

三、自主學習，精心組織

自主學習必須在教學中正確處理好學生自主參與和教師合理引導的關系。教師要精心組織教學活動，有效引導、積極參與，才會使學生的學習活動取得實效。

四、快樂學習，貫穿始終

從開頭的游戲導入，到結束時的小結，教師都盡量為學生營造一個輕松愉悅的氣氛，讓學生能在快樂的游戲，輕松的氛圍中學習。

教你寫作文:雪的記憶三年級作文word版

小學語文是基礎教育課程體系的一門科目，寫作教學對于語文教學來說是至關重要的。為了讓我們不斷感受語文之美，塑造我們的科學素養，通常老師會依據近期所學知識布置寫小學作文的作業，那么怎么才能寫好一篇優質小學作文呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《教你寫作文:雪的記憶三年級作文word版》，相信能對大家有所幫助。

今冬無雪。

已是三九寒天，卻仍然只是一味的干冷，并不曾見有絲毫要下雪的意思。于是，便頗有些想念飄雪的日子，腦海中浮現出來的，便也只剩下雪的優雅、有趣和美好。

印象里，或遲或早，每年，雪花總會在入冬之后不久的某個日子，不經意間悄無聲息地飄落下來。最初的雪花，往往是嬌羞的姑娘似的，有點躲躲閃閃，有點若有若無，小而輕乎，總是在剛剛落到地面的時候就馬上消失。這時的雪，往往會贏得人們快樂的“下雪了”的驚呼和歡笑聲的。每年冬日的第一場雪，總是這么驚艷。

雪，很多時候是伴著咆哮的北風降臨大地的。風，夸張地吼叫著，將雪花吹的漫天飛舞。上下飛舞的雪花，就會把一切都籠罩在這一張雪花織就的迷迷蒙蒙的網中。已經落在地上的雪花，會再次被北風席卷而起，跌跌撞撞地奔跑著，翻滾著，直到意外地被一處北風無法逾越的屏障阻擋，才會擠擠挨挨地停下腳步。越來越多的雪花，會堆積成山一樣的厚度，將人家的墻頭屋門掩埋封堵，此時的雪花們，一定會像正在惡作劇的孩子，握住壓抑不住要迸發的快意的大笑，準備迎接早晨主人家開門時那一聲驚呼。

記憶里的雪，是一位特別有個性的行為藝術家呢。你看，本來有著萬般身姿、百樣顏色的萬物，總是在一場或大或小的紛紛揚揚的雪落之后，被裝扮成一樣的雪白顏色，卻又不因只有一種顏色而顯得單調，山水、樹木、建筑橋梁，倒反而因為穿上了這厚實的白色外套，更顯出不一樣的華麗和富足。那種妖嬈細膩，倒比萬物平常的身姿更添了幾分別致和俏麗。試想，還有誰能夠在如此之短的時間里給萬物換“裝”？而這份浩大的“工程”，又恰似行為藝術家的作品一樣，恢弘、優美而又短暫，只會存留不多的時日，很快就會消逝，那份曾經的優美和靚麗，只留存于有心人的記憶里。

不錯，雪是寒冬之子，似乎可以算作是無法親近的冷美人呢——六角的雪花，晶瑩剔透；飄逸的身姿，有些冰冷，似乎要讓人望而止步。這個冷美人，該不會是極端的冷酷無情吧？

可是，稍安勿躁，先別著急著下結論。試著慢慢地走近它，好好地觀察它，細心地品味它，你就會在雪冰冷的外表下，發現它不一樣的“溫暖”和“熱烈”，有時甚至可以算做是“火熱”呢。

億萬枚晶瑩的雪花，絮就厚厚的毯子，將田地莊稼護在身下，帶給土地和莊稼的，絕不是寒冷，反倒是溫暖、水分和營養。

雪花帶來的濕潤和寒冷，凍走了病菌和疾病，誰能說不是自然之神送給我們的一份獨特的溫存。

打雪仗、堆雪人、滑雪橇，孩子們快活的笑聲叫聲，讓肅殺冬日本來枯燥、灰暗的色調，突然地就變得這般的熱烈而又跳躍。

知道嗎？就在這雪的遮掩、愛撫和鼓勵下，很快會有一枝兩枝燦如煙霞的紅梅，突然地在銀裝素裹的天地間綻放，誰能說，這不是雪花送給我們的冬日最火熱的禮物。

無雪的冬天，想念著嫵媚的雪花，像想念遠方的朋友一樣竟有些掛念和傷感。窗外，有些陰沉，但愿，明早，拉開窗簾，雪花會一如其頑皮的個性，把天地裝點成一個銀裝素裹的世界。