助人為樂的句子。

小學語文是學校開設的一門重要的學科，而寫作對語文教學的重要性不言而喻。為了幫助我們培養真情實感，讓我們感受文字的魅力，老師經常會發布一些像小學作文這樣的寫作作業，那么你是否在尋找關于優質小學作文的模板呢？小編為此仔細地整理了以下內容《作文參考： 一年級助人為樂的文章》，希望能為您提供更多的參考。

我記得我和他是在剛上一年級的時候認識的，那時候我們啥也不懂，也不知道啥原因，應該是有緣分吧：剛開學我們倆見到就跑到對方面前對對方說我們交朋友吧！外人還以為我們在娘胎時就認識。呵呵。那是我開學以來交過的第一個朋友。所以我們的關系也特別好！無論我們倆人任何一個人遇到了困難另一個都會馬上跑過來幫助對方，就像心有靈犀一樣！

說干就干。我拿出一個我參加世界讀書日全國正文大賽獎勵的筆記本，上面蓋了一個鮮紅的印章。我在筆記本的中間用黑色水性筆寫了幾個藝術字：某某某（名字保密）小學六年榮譽本。接著，我在本子里寫上：一年級第一學期，當上學習委員，參加畫畫比賽二等獎，當上少先隊員，期末榮獲三好學生稱號，優秀班干部稱號。一年級第二學期

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助人為樂的作文(740字)

小學語文是基礎教育的重要學科之一，而作文對于語文教學來說是非常重要的。為了鍛煉我們思考問題的能力，提高我們的語言表達能力，通常老師會布置像寫小學作文這樣的作業，那么關于優質小學作文應該怎么進行寫作呢？下面是小編為大家整理的“助人為樂的作文(740字)”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

助人為樂的作文(篇一)

有一天，小兔子要到野外采花。一走出門，它看見天空一碧如洗 ，像一塊被清水洗過的藍寶石，空氣清新無比。它心里很高興！三步并作兩步地去采自己喜歡的花。

忽然，烏云密布，雷聲大作，頓時下起傾盆大雨。雨滴寶寶爭先恐后地落下來，可歡樂啦！可是小兔子沒帶傘，它看見一朵朵又大又新鮮的蘑菇就像一把把結實的小雨傘，它靈機一動，采來一個最大的蘑菇當雨傘。

這時候，小兔子戴著蘑菇傘急匆匆地往家里跑。忽然聽見小松鼠喊：我被大雨淋濕了！小兔回頭一看，只見小松鼠慌慌張張地跑上來，像一只落湯雞。

小兔想：我應該助人為樂，幫助他人！ 于是它就把蘑菇雨傘抬起來，和小松鼠肩并肩，手挽手，一同歡歌笑語。

助人為樂的作文(篇二)

在我的生活中，許多事給我留下了深刻的印象，有親身經歷的，有所見所聞的

叮鈴鈴，放學了，我走在回家的路上，突然，我看到一個坐在石椅上的老爺爺，這個老爺爺看起來很累，他的腳邊放著一堆東西，有一把有點黃的油菜，一個已經被蟲子咬過的胡蘿卜我走了過去，輕輕地和老爺爺說：老爺爺，您這么大歲數了還出來買菜？老爺爺說：我也是迫不得已的啊，唉老爺爺深深的嘆了一口氣我聽了，就和老爺爺說：我來幫你拿吧，這樣你就不用那么辛苦了！老爺爺望了望我，說：你行嗎？我說：可以的。說完，我把老爺爺剛買回來的菜拿了起來，還把老爺爺扶了起來。我問老爺爺：爺爺，您家在哪兒？老爺爺說：我家住在七星公寓。就這樣，我拿著菜，扶著老爺爺向老爺爺的家走去。只見老爺爺一拐一拐地走著，我使盡全身力氣，才扶穩了老爺爺。走著走著，東西太重了弄得我的手都麻了，我就換了一個手提，心想：那些我東西那么重，可老爺爺還是拿了一段路，真是不簡單?。∵^了一會兒，我問老爺爺：您今年幾歲了？老爺爺說：我老了，都快80歲了，手腳都變得不利索了。嗨老爺爺又深深地嘆了一口氣，我為了討好老爺爺，讓他不那么傷心。就說：老爺爺，您說什么話呢？您怎么會是80歲呢，我看??！就是50歲。老爺爺聽了，果然笑了起來。

說著，到老爺爺家門口了，老爺爺叫我進去坐坐，我說：老爺爺，不用了，謝謝您。老爺爺見我多次拒絕，就不好意思叫我了，就說：既然你不進去坐，我就不勉強你了，你路上小心啊，有空來坐坐，再見！我說：再見。

這件事雖然過去已久，但我永遠也忘不了那甜甜的味道。

助人為樂的作文(篇三)

每個人對是快樂有著不同的想法，有人快樂是團結，有人快樂是奉獻，而我覺得快樂是人幫助，給予人愛。

記得有一天，我去買面包，看見街上有一位很可憐的乞討者，她有著一頭又臟又亂的散發，油黃布似的臉，卻缺手斷腳的，是一位殘疾百姓，旁邊還帶著面黃肌瘦的小女孩看似四五歲。我買好面包回來，看見那位乞討者拿著話筒在唱歌，而那位小姑娘坐在一旁，身旁放著大瓷碗，里面有少許零碎錢了?？吹侥唬倚睦锊唤a生了一絲憐憫。我從口袋里掏出五元，不多也不少放進她的瓷碗里。那位小女孩先用感激的眼神凝望著我，當她看見我手中那又香有小的面包時，他轉頭對她媽說：“娘，俺要吃面包！”聽著口音好像是從鄉村里來的。小女孩的媽媽淚水頓時奪眶而出對她說：“你就別想了！”。聽了這句話后，我心想：這小姑娘也太可憐了，買面包的錢是我積攢了好幾個星期，善良是人的本性。我應該……想完，我便取出一塊面包遞給小女孩，并關切地對她說：“吃吧！姐姐送你一塊。”那位小女孩高興極了，牢牢捧著那塊蛋糕，嘴里不停說著：“謝謝，謝謝……”

看見小女孩快樂的樣子，我笑了，感覺快樂。件事，讓我懂得了快樂是助人為樂，幫助別人，讓別人快樂，才能使感到快樂。

助人為樂的作文(篇四)

放學了，小兔正要回家，可是外面下著傾盆大雨。小兔沒帶傘，它只好往家沖。小烏龜看見了問小兔：“你怎么了?！毙⊥谜f：“我沒有帶傘。”烏龜想：把自己身上的殼脫去，給了小兔。小兔連聲說：“謝謝?！毙觚斦f：“這是我應該做的。”

助人為樂

廈門科技館培訓中心賴乙鵬（二年級）

一天，下起了傾盆大雨。小烏龜和小兔子都忘了帶傘。

它們一起頂著大雨往家跑。小烏龜會游泳不怕水，小烏龜看著小兔子，想：“小兔子要是被雨淋下去，不過一會兒就會變成落湯雞的！”于是，小烏龜想出了個好辦法。它把背上的殼脫了下來，又撿了根樹枝。小烏龜把樹枝插在殼的下面。

小烏龜把“傘”給了小兔子。小兔子高興地說：“謝謝你，小烏龜！”

助人為樂

廈門科技館培訓中心孫玉婷（二年級）

一天，小兔子和小烏龜去公園里玩。突然，下起了傾盆大雨。小兔子和小烏龜說：“我們沒有帶傘怎么辦呢？”于是，小烏龜心想：“如果把我的殼脫下來當成雨傘應該就可以了吧！”于是，小烏龜找了一根大木棍，烏龜就把它自己的殼脫了下來，烏龜把木棍插在它自己的殼上，就這樣它們開開心心地打著雨傘回家了。

助人為樂

廈門科技館培訓中心宋晟宇（二年級）

一天，下了場大雨，小兔要去上學，可是家里沒有傘，小兔想來想去沒有辦法，只好沖出去，頭都被淋濕了，小烏龜看見了，想了想：“我的殼可以當傘呀！”小烏龜把殼拿下來，說：“小兔我們一起遮吧?！毙⊥谜f：“謝謝小烏龜?！毙觚斦f：“不用謝。”最后它們就一起開開心心的去上學。

助人為樂

廈門科技館培訓中心曹馨予（二年級）

滴滴答答，下雨了，小兔背著書包往家里跑，小烏龜看了，連忙說：“小兔你需要傘嗎？我可以跟你同撐一把傘。”小兔回答道：“好哇，可是你又沒有傘，我怎么跟你同撐一把傘呢？小烏龜說：“我有傘?！毙⊥脝枺骸澳愕膫阍谀睦铮俊毙觚敶鸬溃骸拔铱梢园褮と∠聛?，然后拿一根又粗又結實的竹竿靠在殼上，這樣就做成雨傘了。小兔高興地說：“小烏龜你太聰明了，真是奇思妙想?！?/p>

助人為樂

廈門科技館培訓中心王鉑涵（二年級）

一天，小兔去公園玩，突然，烏云密布，跟著下起了傾盆大雨。小兔沒帶雨傘，急得向家跑去?？墒牵暝较略酱?，小烏龜看見了，走到小兔身邊，把背上的殼取了下來給小兔當雨傘。小兔連忙說：“謝謝！”小烏龜說：“不用謝！”

小烏龜做了件好事心里美滋滋的！

助人為樂

廈門科技館培訓中心肖競（二年級）

一天，小烏龜和小兔一起去玩。忽然，下起了傾盆大雨，可是小兔和小烏龜都沒有帶傘，這時，小烏龜想了一個好辦法，它把自己的殼脫下來，幫小兔遮雨，它把小兔送回家后，小烏龜就高高興興地回家了。

助人為樂

廈門科技館培訓中心林詩雅（二年級）

一天，小兔在路上散步。忽然，烏云密布，下起了傾盆大雨，小烏龜看到小兔沒有帶傘，心想：我會游泳，不怕水?？墒?，小兔不會游泳，怕水。于是，小烏龜找來一根木棍，然后，把自己沉重的龜殼脫了下來給小兔撐起。小兔感覺沒雨了，一看是小烏龜給自己撐起，小兔說：“謝謝你，小烏龜。”小烏龜說：“不用謝，這是我應該做的。”

小烏龜你真是個助人為樂的好孩子，我要向你學習。

助人為樂

廈門科技館培訓中心馬景略（二年級）

下午到了，小兔子放學了，忽然，下起了傾盆大雨。

小兔子兩只手放在頭上擋雨，這時小烏龜正好走過來，小烏龜看見了小兔子沒有帶雨傘，于是，小烏龜把它身上的殼取了下來，把它的殼當傘用，小烏龜拿著它的雨傘給小兔子擋雨。

小兔子說：“你真是一個助人為樂的好孩子?！?/p>

助人為樂的剛剛

廈門科技館培訓中心林越（二年級）

“轟隆隆”，震耳欲聾的雷聲響起?！皣W啦啦”，下起了傾盆大雨。

小兔子轟轟沒帶雨傘，只好冒著傾盆大雨百米加速往家跑。當它跑得上氣不接下氣時，好朋友小烏龜剛剛正好路過，剛剛見到轟轟沒帶傘，心想：“我天生不怕水，轟轟沒有帶傘，我怎么能夠見困不幫呢？”于是，剛剛二話不說脫下龜殼，找來一根堅固的樹枝，把龜殼插在樹枝上，把“雨傘”遞給了轟轟，轟轟感激的收下了“雨傘”。

它們一起撐著“雨傘”，有說有笑的回家去了。

小雨天歷險記

廈門科技館培訓中心陳奕天（二年級）

下雨了，小烏龜和小兔沒雨傘，小兔怕雨，小烏龜不怕雨。它們一起邊走邊唱：“走走，走走走，我們小手拉小手······”小烏龜看見小兔怕雨，就把自己的殼做了一把傘給小兔，它們高興地回去了。

助人為樂的作文(篇五)

星期一的下午，放學回到樓下，我看見了我的同學李明，我走過去問他：“你怎么還在樓下，不回家呢？”李明回答說：“我爸爸媽媽都沒有回來，我沒有鑰匙?！蔽蚁肓讼胝f：“李明去我家吧！咱們倆一起寫作業，一起吃飯看電視?！?/p>

李明來到我家，我們倆脫下鞋，放下書包，走到桌子前，把作業準備好。我說：“咱們先寫數學作業然后再寫語文作業吧。”李明說：“好吧。”不一會，作業寫完了。我們看了會電視，正在看的高興的時候，媽媽說：“開飯了。你們倆洗洗手過來吃飯吧！”李明不好意思，我拉著李明來到廚房，我們一起吃起飯來。

叮鈴鈴……門鈴響了起來，我開門一看，是李明的爸爸媽媽。李明的爸爸媽媽說：“我們家李明在你家呢吧？今天我們倆回來晚了，謝謝你照顧李明！要不是你把李明領到家里來，他就得一直站在樓下等著呢！”我連忙說：“叔叔阿姨不用謝，誰讓我和李明是同學呢，這時我應該做的?！笔迨灏⒁讨笨湮遥莻€懂事、助人為樂的好孩子。

助人為樂的作文(篇六)

“只要人人都獻出一點愛，世界將會變成夸姣的人間……”這首歌唱得好，人糊口在群體當中，相互幫助是不可缺少的。脫離了群體的幫助，一個人想糊口下去很難很難，所以助人為樂是至關重要的!

大街上，人來人往，疊印著一串串紛繁復雜的.足跡。看那邊，修車鋪門口。“師傅我的車胎癟了，你能幫我檢查下嗎?”一位小學生摸樣的女孩將自行車推到修車師傅眼前。不一會兒，修車師傅動作利索的補好車胎，接著幫女孩充好氣，抬起頭說“3元”小女孩聽完趕快去書包里掏錢，好一會兒，她不好意思的紅著臉說“師傅，真不好意思，我忘了帶錢……”師傅聽完沒說什么，抬起頭看著她“哦，不要緊的，看你這么著急家一定很遠吧。錢，以后途經這里，記得再還吧！”

“真的？”小女孩又驚又喜，“真是太謝謝您了，明天我一定把錢還給您……”說完，對師傅笑了笑表示感謝，就推著車急匆匆地回家了，修車師傅一直目送女孩走遠才繼承手中的活。

看，這世間有良多諒解、信賴、關愛、幫助，只要多一份熱心，多一次幫助，每個人都會自覺去關愛別人。正如我們大家熟知的英雄——雷鋒。他把幫助別人當做自己的責任，擁有一份熱心腸，高興愿意的去幫助別人，得到的是人們對他的贊揚和歌頌，他的故事才會流傳至今。

學習雷鋒樂于助人的品格是我們中學生義不收留辭的責任。主動去幫助別人，熱情地向他們伸出援助之手，你會發現，這是一件很快樂的事！

助人為樂的作文(篇七)

幫助，是口干舌燥時的一杯清涼的水；幫助，是寒冷冬天里的一件大衣；幫助，是雨天的一把傘；幫助，是失敗時一句貼心的安慰；幫助，更是碰到難題時伸出的援救之手……俗話說：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成夸姣人間?！痹谖业哪X海中，幫助別人長短常高尚的舉動。

那天下戰書，我蹦蹦跳跳地哼著歌向學校走去。到了班級，好朋友王麗對我說：“今天上午你和小燕吵架了？”一提起這件事，我的好心情整理時就消失了，是由于上午小燕把我的鋼筆弄壞了，所以我便有氣無力地說：“是啊。”

開始上課了，我從書包里拿出文具盒，又從文具盒中拿出黑水筆開始做試卷了。我不經意地往小燕那里一看，她正在尋找筆做試卷呢，一副焦頭爛額的樣子。我在心中暗暗地想：誰叫你把我的筆弄壞了？真是自作自受！這時我又轉念一想：成人之美是一種高尚的品德，我們不應該因雞毛蒜皮的小事而針鋒相對，何況我們倆仍是好朋友，應該團結互助。此時，我的思惟被分為兩部門，一邊是魔鬼，一邊是天使。經由一會兒考慮，終于，“善良”戰勝了“邪惡”。于是，我小聲地對小燕說：“你在找筆嗎？我這兒有一枝筆，你可以先拿去用?！毙⊙嘁娢抑鲃咏杞o她，她也變得不好意思起來，羞怯而又感謝感動地對我說：“謝謝！”

從此以后，我們又成了好朋友。

經由這件事，我明白了，幫助是一件非常神奇的東西，它可以使人快樂，也可以使自己崇高。我以后一定要多幫助他人，使別人得到快樂，自己也得到快樂。

作文閱讀： 一年級助人為樂的文章(篇二)

小學語文是一門非常重要的教學科目，而作文教學又是語文教學的重中之重。為了幫助我們發散思維并培養我們的語文素養，一般老師會要求我們根據命題寫小學作文的，優秀的優質小學作文應該如何書寫呢？以下是小編為大家收集的“作文閱讀： 一年級助人為樂的文章(篇二)”僅供參考，希望能為您提供參考！

從這本書中，我還懂得了一個道理：人生中本來就不是一帆風順的，生活中不如高高興興、快快樂樂的。何必生氣、打鬧呢。

表哥，你還好嗎？我們不在一起的這段日子里，你過得怎么樣？我離開快一年多了，記得上次我是放暑假回去的，在這一年多的日子里，我無時無刻的在牽掛你、想念你。

20xx年：感情親疏與對事物的認知此為一聯合短語，考生作文應兼及感情因素和認知事物兩個方面的內容，其重心應放在這兩個方面的辨證關系之上。20xx年四川高考作文（一步與一生）是同類話題作文。而20xx年浙江高考作文（生有所息生無所息）雖然也屬同類話題作文，但又略有不同：構成話題的兩個短語之間沒有與、和之類的連詞，而是直接空開，這就暗示著它們二者之間并不存在某種必然的聯系命題者是獨具匠心地將兩個在內容上相互關聯而又相對獨立的話題并列在一起，從而構成了一個相應更大的話題。因此，考生可根據該話題所提供的有關材料，分別按照學會積極的休息、永不停息地拼搏的思路，任選其一分開來寫作，也可以合到一起，兼及兩個方面來寫作（這樣最好）。

[推薦寫作] 助人為樂的二年級作文范本

小學語文是一門基礎人文學科，作文是語文教學中必不可少的一個部分。為了幫助我們認識到語文的特點提升學科素養，老師通常會要求我們結合所學知識寫小學作文，那么你知道一篇優質小學作文應該怎么寫嗎？下面是由小編為大家整理的“[推薦寫作] 助人為樂的二年級作文范本”，希望對您的工作和生活有所幫助。

我們班的付景戈有很多優點，他上課認真聽講、他寫作業認真仔細、還有很多很多，其中最值得大家學習的是助人為樂。

付景戈長著一張圓臉，上面還嵌著一對閃閃發亮的大眼睛。他的身子有點瘦，個子也不高，雖然他不夠強壯，但他還是樂于助人。

下來我來講講他助人為樂的故事。有一次，我的校服不見了，找來找去都找不到，可把我急壞了。這時付景戈問我：“什么找不到了”，我難過地說：“ 我校服不見了”。他就幫我找，找了很多地方，最后終于找到了，我心里暖乎乎的。以后我也要學習他。

[熱搜作文] 助人為樂五年級作文壹篇

語文是一門非常博大精深的學科，而作文在語文教學中的地位不言而喻。為了提高我們的想象力，讓我們的思維更加活躍，通常老師會要求我們根據命題寫小學作文的，有沒有可以借鑒的優質小學作文的模板呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“[熱搜作文] 助人為樂五年級作文壹篇”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

怎樣辦，我到底就是回家呢？還就是幫忙別人？我左右為難地想著。

這就是一個有點悶熱的下午，我的作業全做完了，正準備回家，可有些沒有作業本的同學向我投來乞求的目光，必須就是想讓我借給他們吧。哼！我才不借呢！又費我的時間，我回家還要發作文呢！我想著，就向家的方向走回去。

走著走著，我想起了媽媽的一句話：幫忙別人就就是幫忙自我。況且，這天我也就是閑著的，倒不如幫忙一兩位同學，于就是，我向教室的方向走去。

在教室，我幫忙了兩位同學，我念得仔仔細細；他們聽得認認真真，一絲不茍，好像我就是他們的老師一樣。過了一會兒，我把題念完了，他們順利過關，我這”小老師“當得真不賴！我心里美滋滋的。

我又想起了一件事：在六一兒童節，我們義賣報紙，當時天氣很熱，在賣出了五本書后，我將二十元錢捐給了貧困山區的失學兒童，捐錢后，我的心里十分高興。

在這難忘的一天，我懂得了一個道理：幫忙別人就是快樂的。

作文閱讀： 六年級助人為樂的作文

語文是小學階段最重要的一門學科，作文是語文教學中十分重要的一個部分。為了鍛煉我們的邏輯思維能力，提高語言表達能力，一般老師會讓我們根據自己的理解寫小學作文，你是否正在為優質小學作文的寫作感到苦惱呢？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《作文閱讀： 六年級助人為樂的作文》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

已經上初中的女孩變得更加好看，成績也好的出奇，可她依舊那么孤獨，沒有人愿意跟她交朋友。今天老師讓女孩參加作文比賽，誰不知道，在班上，女孩的作文寫得最好，女孩毫不猶豫地答應了，老師的命令，女孩總會聽。

今天這節本是作文課，可老師說今天讓我們玩一個我們都是木頭人的游戲，我們一聽這個消息，全班都一起歡呼了起來。

二零一六年五月二十七日，我們學校每個班派出一名品學兼優的學生代表，去哈里哈小學。這是我校開展的情系哈里哈，愛心助學送溫暖活動。

您好，謝謝您在這一學期里對我們的關懷和教育。轉眼間，我們已經入六年級了。我的腦海里時常回憶起過去的一段時光。

可能是緣分，抑或者是音樂的力量，注定了我會遇到我音樂上的那抹星光，那個給我心靈震撼的人那個在音樂道路上執著獨步的奇女子，薩頂頂。

【寫作模板】四年級寫人作文：一個助人為樂的人

語文是基礎教育課程體系中的一門重點學科，而作文又是語文教學中尤為重要的部分。為了擴寬我們的視野，激發我們學習的興趣，老師通常會要求我們根據所學知識寫小學作文，你知道寫好一篇優質小學作文有哪些方法嗎？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《【寫作模板】四年級寫人作文：一個助人為樂的人》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

在我們班里，有一個助人為樂的人，他就是小楊。

有一天，老師在班里和顏悅色地說：“誰能去敬老院給老人們打掃一下房間，做一些力所能及的事?誰想去，誰就可以去!”小楊聽見后，就馬上舉起手來，對老師說：“我想去!”小楊還叫上了他的媽媽。

他們到了敬老院，給老人的房間掃了地。他們把房間的墻角、桌子下、櫥子旁，每個角落都沒放過，仔細掃了一遍。他們還給下一個老人表演了節目?！霸蹅儼堰@個老人的房間也收拾一遍吧!”小楊貼心的說?！昂?”其他人異口同聲地說。他們又把這間屋收拾的干干凈凈。他的媽媽還給每個老人一袋牛奶呢!

他助人為樂是發自內心的，我們都很喜歡他。

[寫作分享] 助人為樂的二年級文章如何寫

小學語文是一門重要的基礎學科，而作文在語文教學中的地位不言而喻。為了讓我們清晰的認知到語文的實質，培養學科素養，一般老師會讓我們根據自己的理解寫小學作文，那么你知道如何才能寫好一篇優質小學作文嗎？下面是小編精心為您整理的“[寫作分享] 助人為樂的二年級文章如何寫”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

我的同學韓明旭時一個助人為樂的好孩子，別人有困難的時候她會幫助他，因此，我和她成了好朋友。

我們上三年級的一個冬天，周瑞麗同學生病沒來上學。放學后，韓明旭主動到周瑞麗家給她補課。因為沒有聽課，周瑞麗寫作業時有的題目不會做，韓明旭就給她講解，如果她還是不會，韓明旭就會變換角度用不同的方式啟發她，直到她明白為止。等周瑞麗寫完作業，韓明旭又陪周瑞麗捏橡皮泥。因為當天正好有一節美術課就是捏橡皮泥，韓明旭就對周瑞麗說：“你今天沒上美術課，我陪你玩橡皮泥，就當補上美術課吧，于是她們又玩了一小時，等她回到家時已經晚上八點鐘了。

我要向韓明旭學習，做一個樂于助人的好孩子。