小學二年級作文。

小學語文是一門重要的基礎學科，作文是語文教學中十分重要的一個部分。為了培養我們的邏輯思維能力和寫作能力，激發我們學習的積極性，通常老師會布置像寫小學作文這樣的作業，有沒有可以參考的優質小學作文的模板呢？下面是小編為大家整理的“作文閱讀： 小學二年級文章word版”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

前兩天，我和媽媽到新紀元公園去早鍛煉，公園非常熱鬧。

我看見有的爺爺奶奶在練太極拳，有的阿姨在打網球，還有的叔叔在吹葫蘆絲。我在公園中央蕩秋千，我自己蕩得很高，我還玩了蹺蹺板，蹺蹺板一上一下很好玩。

我和媽媽正要回去的時候，看到有幾個大人站在樹底下一動不動，我想起了我們經常玩的游戲“我是木偶人”，我以為他們也在玩這個游戲，媽媽聽了大笑起來，說：“哈哈，他們是在練氣功呢?！?/p>

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熱搜作文: 二年級升國旗文章word版

小學語文是基礎教育的一門重點教學科目，而作文是語文教學中的重要組成部分。為了引導我們去觀察和探索生活，鍛煉我們的寫作能力，通常老師會根據所學內容布置寫小學作文的作業，那么我們應該如何來寫優質小學作文呢？以下是小編為大家精心整理的“熱搜作文: 二年級升國旗文章word版”，希望能對您有所幫助，請收藏。

不知怎樣描述我此刻的心情，絲絲的感動，絲絲的心酸，絲絲的哀嘆涌上心頭，在我的胸腔中發酵，發酵。一個女孩在我腦海中明媚的笑著，一個只有五歲的孩子，用她微弱的力量為置身于水深火熱中的非洲兒童撐起一片天空。她是人們贊嘆的愛心大使，她是只要蚊帳協會最小的蚊帳大使，她是才上一年級的凱瑟琳！她用自己瘦小的身軀告訴我們，一個人只要有了芬芳的心愿，就一定會向世界放出醉人的馨香。

我的夢想是當一名作家，寫一部世界名著。我一直在偷偷的寫小說，希望有一天能夠出版。盡管沒有任何一個人注意我，我還是這么寫著。我還多次投稿，投了一次又一次，比賽也參加了一個又一個，可都沒有幾次我成功了。雖然追夢的路上有許多坎坷可我還要堅持，為了我的作家夢！我堅信，沒有執著，怎有奇跡！終于，我的一篇作文被老師選上，要抄在我們班的黑板報上，拿去做宣傳。接到這個消息后，我欣喜若狂，因為我成功了！耶！

上一年級，我一共和四位同學同過桌。我的第一位同桌，他叫吳詠暢，也是我上一年級第一個認識的同學，他長的瘦瘦的，笑起來露出幾顆黑色的蟲牙，樣子很可愛。他喜歡讀課外書，朗讀起課文來經常受到老師的表揚，這也是我要向他學習的地方。我的第二位同學是一個扎著辮子的女生，她叫吳穎欣，個子比我還高一點點，她學習很好，是我們班的早讀領讀和組長，她畫的畫也很棒。我們同桌的很愉快，互相學習，互相幫助，后來不知道為什么老師把我們分開了，我們還難受了好久。我的第三位同學何錦程，我們同桌時間不長，因為都是男生，所以我們玩的也不錯。我的第四位同學他叫吳欣澤，我們在一起同桌的時間最長，也是我的好朋友。他長的胖乎乎的，他最愛吃肥肉了，每次吃肥肉，都是他幫我吃。在學習上我們也會互相幫助，有時也會一起犯錯，還一起罰過站。下學期就要上二年級了，不知道我的同桌會是誰？

【寫作參考】 二年級作文word版

小學語文是我們必須學習的一門學科，而作文教學是語文教學里的重頭戲。為了讓我們感知到語文的魅力，提高語言表達能力，老師通常會要求我們結合所學知識寫小學作文，有沒有可以參考的優質小學作文的模板呢？以下是小編收集整理的“【寫作參考】 二年級作文word版”，但愿對您的學習工作帶來幫助。

今天，我和媽媽一起整理柜子，整理出來好多以前買衣服時裝來的袋子。突然從一個袋子里掉出來一張發票，媽媽看了看，叫我去扔掉。我有點奇怪：每次和媽媽去買衣服總會有一張發票拿回來，拿回來呢也沒什么用，最后還是扔掉，這不是浪費嗎？我忍不住問媽媽。媽媽聽了我的疑問，摸摸我的頭，笑著說：“發票的用處可大了！首先，有了發票，要是東西有什么問題就可以憑票說理了。其次，我們買了東西，商店給我們開發票，店家就會向國家繳納一定的稅收，如果沒有發票，就等于在幫他們逃稅呢！”

聽了媽媽的話，我想起了以前有一位阿姨給我們上過的一堂稅收課，阿姨說所有的商品賣出去之后都要交稅，根據價格的不同，繳納的稅收也不一樣，那些稅收所得的錢都用來建設我們美麗的祖國。我們漂亮的學校建起來、小區里的健身器材裝起來全靠稅收的收入呢！原來這一張小小的發票還藏著這么多的奧秘啊！

晚上，媽媽帶我去超市買了很多東西，看著那長長的發票，我知道我們又為稅收事業獻了一分微薄的力量！

[作文分享] 小學語文二年級教后隨筆word版

語文是基礎教育課程體系中的一門重點學科，而作文是語文教學中息息相關的一部分。為了幫助我們發散思維并培養我們的語文素養，一般老師會根據所學內容布置寫小學作文的作業，你是否正在為優質小學作文的寫作感到苦惱呢？下面是小編幫大家編輯的《[作文分享] 小學語文二年級教后隨筆word版》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

新教育提倡要構筑有效課堂，那么，如何構筑呢?很多老師心里還是一片迷茫。我認為，第一要素就是在上課前，一定要做到心中有數，這一課，我們應該教會孩子們什么?有了這一明確的目標，上課的時候就能思路清晰，游刃有余。

這是一篇贊頌美麗的秋天景象的散文，課文按不同地點向我們展示了一幅美麗動人、生機勃勃的秋景圖，使人陶醉，令人向往。課文重點描寫了秋天的豐收景象以及人們歡快的心情，深切表達了作者對美好生活的熱愛。

在本課的教學之前，我先布置學生請爸爸、媽媽帶領自己去觀察秋天，采摘代表秋天變化的實物。這樣，整合成全新的語文大課堂，變單純文本的語文學習為綜合性課文學習。

我的教學過程是：激趣導入，激活課堂——初讀課文，整體感知——賞析美句，感悟秋情——理解結構，提煉中心——背誦段落，再現秋景——拓展延伸，升華中心——作業練筆，留心觀察。

我認為我這樣預設課堂有很多好處，一是抓住了重點，突破了難點。二是有讀有練，理論用于實踐。三是打破按段落順序一講到底的常規，采用變式教學，有新意，同時也更容易吸引學生的注意力，降低了理解難度，深入淺出。

從教學效果看，一開始用“秋姑娘又來到了人間，大地發生了什么變化?”這個問題總領全文，讓學生展開思考。學生反應很積極，討論熱烈，尋找的答案也很準確。接著我利用圖片幫助學生感悟文中的比喻句和擬人句，從而更進一步同作者一起分享豐收的喜悅。仿寫比喻句和擬人句只是一個小練筆，但從學生回答情況來看，學生基本上都掌握了用比喻句和擬人句來描繪秋景，這為課后作業的練筆做了準備。我講解文章的結構，一是有利于學生理解課文，二是向學生滲透布局謀篇的意識。特別是第一次接觸中心句，學生也能夠找出來，可見學生非常的聰明。也許有人認為這對于二年級的學生來說太難，不適宜。但我認為，本來課堂教學時有很多知識并不是學生一接觸就能懂的，我提前讓他們接觸，只是提前熏陶他們，并沒有要求他們一定掌握。經過一次次的熏陶，他們就會越來越明白。我們沒有必要因為他們小就閉口不提.學生能夠背誦自己喜歡的段落，對于理解秋天的變化和課后描繪秋天的變化都有好處。最后一環節，學生講述自己發現的秋天來到時，周圍景物的變化，以及我展示的秋景，也都是訓練學生注意觀察周圍的事物，回家進行寫短文的練習時避免閉門造車，出現知識性的錯誤。

在教學過程中，我還讓學生學會了讀書方法?，F在很多孩子讀書時囫圇吞棗，不求甚解，讀過一遍之后，沒有在腦海中留下什么印象，因此，讀過之后，沒有什么收獲。在教《秋天》一課時，我教給了學生批注式讀書的方法。比如，在學習第二段比喻句時，我讓學生把比喻句畫上波浪線，并在旁邊標明“比喻，把稻子比作金子”。在擬人句的下面也畫上波浪線，在旁邊標明“擬人，吐和笑是人的動作”。在中心句的下面畫波浪線，在旁邊標明“中心句”。這樣邊讀邊畫邊批注，文章的脈絡和重點，很快就顯示出來，有助于對文本的理解。讓孩子們用這樣的方法讀書，不但積累了詞匯，還學會了寫作方法，真是一舉多得。

《秋天》一課，語言十分優美，特別適合訓練學生的朗讀。因此教這篇課文時，我注重了對學生朗讀能力的培養和訓練。采取的形式是：第一遍我來范讀，第二遍我領讀，第三遍讓孩子們自由練讀，第四遍是集體讀，然后是指名讀，最后是分男女生、分小組賽讀。在每次讀的時候，我都會及時點評和糾正，個別讀得不到位的地方，我就一遍遍示范。經過多種形式的朗讀，經過一遍遍糾正和示范，一節課下來，孩子們都能聲情并茂地朗讀了，朗讀能力有了明顯的提高。

我還訓練學生的寫作能力。我們很多老師總是埋怨孩子們不會寫作文，很多孩子也是一提到作文就發怵。其實只要我們用心借助文本來訓練，日積月累下去，孩子們的寫作能力何愁不能提高?這一課的教學我雖然沒有在課堂上練習寫短文，但我的教學設計為學生課后寫作降低了難度，學生寫作起來也會輕松許多。

短短的一篇課文，在融洽的、充滿激情和樂趣的氛圍中結束了，孩子們在愉悅中掌握了知識，學會了方法，我想，這樣的課堂是實效的，是我所欣慰的，是孩子們喜歡的，也是受益的。

作文參考： 買菜二年級作文word版

語文是基礎教育課程體系中的一門重點學科，作文教學是語文教學的重要組成部分。為了培養我們的邏輯思維能力和寫作能力，激發我們學習的積極性，通常老師會要求我們根據命題寫小學作文的，你知道寫好一篇優質小學作文需要注意些什么問題嗎？小編為此仔細地整理了以下內容《作文參考： 買菜二年級作文word版》，希望能對您有所幫助，請收藏。

星期六一大早，媽媽帶我去菜市場買菜。

我和媽媽來到了蔬菜區。各種各樣的蔬菜五顏六色，新鮮極了。瞧！有紅著臉蛋兒的西紅柿、有紫瑩瑩的茄子、有水靈靈的芹菜……媽媽帶我來到一位老奶奶的攤位前。老奶奶頭發花白，臉上布滿了皺紋，手上還有一道道小裂口。老奶奶見到媽媽熱情地問：“今天買什么菜給小姑娘吃呀？”媽媽說：“還是讓她自己挑吧！”我高興極了，想到老師說過西蘭花被稱為“蔬菜大王”，就挑了一棵，還買了媽媽愛吃的金針菇和爸爸愛吃的黃瓜。

回家的路上，我問媽媽：“那位奶奶好像認識你，你是不是經常買她的菜呀！”媽媽笑著說：“對呀！你看奶奶年紀這么大了，還辛苦地賣菜，我們多買一點兒她的菜，她賣完了就可以早點兒回家休息了，你說是不是？”“媽媽你真好！”我覺得媽媽更美了。

今天，我不僅買到了新鮮的蔬菜，還明白了助人為樂的道理。我真開心！

評：

小作者善于觀察，她不僅描寫出了蔬菜的顏色和形狀，還注意到了人物的外貌、語言，并從媽媽的話中明白了一個道理。

本文最精彩之處是寫出了買菜之外的收獲。

[寫作分享] 作文：小學二年級下冊的數學作業word版

小學語文是基礎教育的重要學科之一，寫作教學是語文教學中的重中之重。為了幫助我們學會觀察生活中的點點滴滴，提升寫作能力，通常老師會讓我們運用所學知識寫小學作文，那么在優質小學作文的寫作中應該注意哪些問題呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“[寫作分享] 作文：小學二年級下冊的數學作業word版”，僅供參考，希望能為您提供參考！

一、填空。

1、◇÷△=2……3，△最小是()，這時◇是()。

2、8個一和3個千是()。8個百和5個十合起來是()。

3、用3、4、0、6組成的四位數是()，最小的數是()，最接近4000的數是()。

4、最小的四位數是()，排在它前面的一個數是()。

5、根據數的規律接著寫三個數。

330、320、310、()、()、()。

5080、5090、()、()、()。

919、828、737、()、()、()。

二、計算、

1、直接寫出得數。

500+2=66+28=80-26=1000-400=

39+53=800+900=1600-900=6030-30=

30+400=65-23=48÷6=91-34=

56÷8=36+24=55+37=800+7000=

60+70=83-54=670-600=56-32=

2、用豎式計算。(加★題要驗算)

★657+468=★672-254=17÷2=

48÷5=386+531-429=727-529+267=

三、選擇正確答案的序號。

1、★÷8=□……△，△一定不是()

①6②7③8

2、用5、0、6三張卡片擺三位數，能擺成()個不同的三位數。

①2個②4個③6個

3、每個皮球8元，用50元錢買7個皮球還差()元。

①5元②6元③7元

4、一輛貨車要運37箱貨物，每次運8箱，至少要運()才能全部運完。

①4次②5次③6次

5、飼養場有白兔206只，灰兔比白兔多得多，灰兔大約有()。

①550只②210只③190只

四、解決問題。

1、小麗和小玉折星星，每人折30顆，送給小英15顆，還剩多少顆?

2、二年級一班有男生28人，女生22人。芳芳記錄了這個班級報名參加學校運動會的人數，結果如下，有多少人沒有報名參加?

3、王伯伯上午摘了354個西瓜，賣出了178個，下午又摘了27個，現在有西瓜多少個?

4、修一條長800米的路，第一天修了205米，第二天修了96米，再修多少米才能修完?

【寫作模板】二年級家作文word版

小學語文是非常重要的一門科目，作文是語文教學中必不可少的一個部分。為了幫助我們培養真情實感，讓我們感受文字的魅力，老師肯定會布置一些寫作的任務，例如寫小學作文，那么在優質小學作文的寫作中應該注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的“【寫作模板】二年級家作文word版”，但愿對您的學習工作帶來幫助。

說起無錫的特產，那可是多得數不勝數：小籠包、醬排骨、豆腐花……而其中首屈一指的，自然是小籠包了，許多外地游客都對它贊不絕口呢！

小籠包是色、香、味俱全的美食。剛出籠的小籠包頭頂飄著一層白蒙蒙的水蒸氣，將小籠包襯托得宛如仙女下凡，高雅尊貴。小籠包比乒乓球稍大一些，呈圓錐形，有如一只倒著的陀螺，又似一個飽脹得馬上要開裂的花骨朵?？烨?，小籠包皮的顏色是半透明的，隱約還能看見里邊那令人垂涎欲滴的汁水、餡兒，仿佛輕輕碰一下，它就會皮破肉現。小籠包的頂部，有許多細細的褶子，它們都是順時針排列的！我瞪大眼睛仔細數了數——不數不知道，一數嚇一跳！在這小巧玲瓏的小籠包上，居然有18條褶子！我驚訝極了，對做小籠包的師傅敬佩得五體投地。

小籠包看相好，味道更好！小籠包香噴噴的，那一股面粉和肉餡夾雜在一起的味道輕輕鉆入我的鼻腔，使我深深陶醉了。聞著這噴香的小籠包，我再也止不住那“直流三千尺”的口水了，恨不得一口朝小籠包咬去?？墒?，吃小籠包急不得，否則一口咬下去，小籠包里的汁水就會噴濺出來，不僅會弄臟你的衣服，還會燙著你的舌頭，你就品不出小籠包的味道了。我小心翼翼地咬破它的皮兒，然后用力吮一口——“滋溜”，這甜甜的、鮮鮮的汁水如同調皮的小娃娃一般，立刻溜進了我的嘴里，好吃極了！緊接著，我“啊嗚”一口咬下了大半個餡兒，慢慢咀嚼，細細品嘗：小籠包的餡兒油而不膩，甜中帶鮮，鮮中有甜，真是無與倫比！

說起小籠包的制作方法，那可是別具一格呢！其中，最獨特的莫過于捏褶子的方法了。捏褶子時，要先折起兩個褶子，再將它們的頂部粘合在一起，盡量順時針方向傾斜。因為皮兒比較軟，只要將接下來的每個褶子頂部挨個兒輕輕捏牢即可。經過這重重步驟，小籠包的褶子才算捏好了。

小籠包汁多肉嫩，鮮香味美，難怪贏得了各地游客的贊嘆，它不愧是無錫的“美食一絕”！

2022寫作推薦 二年級小學作文：猜猜她是誰word版

小學語文是我們必須學習的一門學科，寫作教學是語文教學中的重中之重。為了培養我們的想象力和邏輯思維能力，提高語言表達能力，一般老師會依據近期所學知識布置寫小學作文的作業，你知道寫好一篇優質小學作文有哪些方法嗎？為滿足您的需求，小編特地編輯了“2022寫作推薦 二年級小學作文：猜猜她是誰word版”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

她有一頭烏黑的長發一個瓜子臉一雙水靈靈的大眼睛小小的鼻子十分美麗。但美中不足的是它有一點黑但也不影響它的美觀和我對她的喜愛。

她有一個愛好你們知道是什么嗎?那就是畫畫有一次看她畫的公主像真的是惟妙惟肖呀我覺得她真是一個非常有才的女孩。

你們知道誰愛學習嗎?她就是一個愛學習的人她是我們班的小組長每次我上課都能看見她的手一次又一次的舉起來積極發言。我很喜歡她這一點。

大家猜猜她是誰?她就是我們班的吳文星。

[寫作分享] 小學二年級心理健康教學隨筆word版

小學語文是義務教育中一門非常重要的基礎學科，而作文是語文教學中息息相關的一部分。為了培養我們對文字的興趣提升語文學習的熱情，通常老師會根據所學內容布置寫小學作文的作業，你知道寫好一篇優質小學作文有一些什么技巧嗎？考慮到您的需要，小編特地編輯了“[寫作分享] 小學二年級心理健康教學隨筆word版”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

小學階段的兒童心理發展較為迅速，尤其是智力和思維能力，而且心理發展是協調的，開放的，具有較大的可塑性，是兒童培養良好的心理品質以及行為習慣的好時機。因此，必須重視該階段兒童的心理健康教育，使他們擁有積極向上的健康的心理。

一、小學生易產生的心理健康問題

（一）學習方面的問題

1、由提問、考試、測驗等產生的焦慮的心理。雖然焦慮是人們對現實的潛在挑戰或者威脅的一種情緒反應，但如果焦慮的反應過激，就變成了懼怕，人的主觀感覺會變得緊張不安，易產生不愉快預感。相對而言，小學生的考試焦慮更為常見。

2、厭學心理。小學生，尤其是高年級學生產生的對學習厭倦，缺乏興趣的心理是目前學習活動中比較突出的問題，不僅學習差的學生出現厭學心理，一部分學習好的學生也會出現這樣的心理現象。

（二）人際關系方面的問題

1、缺乏合作意識，不愿意和別人交往，人際交往能力較差。

2、高年級的學生容易對老師產生懷疑心理。

（三）常見的心理問題

1、自卑心理。由于對自我的消極認識產生的自卑和自暴自棄心理，情緒多變、自控能力較差。

2、小學階段的兒童人格正處于發展階段，容易出現意志薄弱、膽小怕事的現象，因此缺乏信心，會產生較強的依賴性。

二、解決小學生心理問題的方法

小學生的心理健康教育以課堂為主，開展形式多樣的團體輔導活動對學生進行積極的心理調適，讓他們學會以積極的心態適應生活環境，面對生活中會遇到的種種問題，從而提高學生的心理健康水平。

（一）制定切實可行的目標，培養學生的自信心

每個學生因為各自不同的原因，所掌握的知識程度各不相同。有一部分孩子盡最大努力也獲得不了老師和家長眼中理想成績，因此會產生焦慮甚至厭學的心理。因此，要根據學生的實際情況，制定切實可行的目標，才能讓學生有能力去為之努力。如果學生在原有的基礎上有所進步，要及時的給予肯定以及贊揚，培養學生的積極性，讓學生愿意學，主動學。

（二）關愛學生，讓學生樂于學習

孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！笨梢姡d趣是最好的老師。因此，在教學過程中，老師應該運用多樣的教學方法，增強學生學習的積極性，激發學生的學習興趣。在平常教學中我們發現，老師經常關注并給予肯定的學生容易獲得更好的成績。這說明關愛，也是培養學生學習興趣的方法之一。所以，在教學過程中，老師應適當關愛學生，讓學生樂于學習。

（三）培養學生人際交往能力

除了文化知識之外，也應該培養學生的人際交往能力。鼓勵學生多參加一些集體活動，如學校每年組織的運動會，各種文藝活動以及綜合實踐活動，通過觀察，合作來培養學生的人際交往能力，使學生形成自尊、自愛、自信的心理品質，從而逐漸形成積極健康的心理。

（四）養成良好的道德行為習慣

小學階段的學生正處于道德及行為習慣培養的關鍵期，養成良好的習慣至關重要。針對低年級學生上課愛說閑話，注意力不集中，做小動作等不良習慣，我在上健康教育課的過程中給他們講一些愛學習的小故事，用多種方式培養他們的行為習慣。在培養學生的道德習慣方面，要有較好的耐心，以具體的行為規范做指導，使學生在規范行為的過程中知道善惡，能夠做出是非判斷。在執行規范時公正公平，樹立榜樣。同時讓學生善于認識到自己的錯誤，勇于承認錯誤，及時改正錯誤。在教學過程中讓學生知道認識到自己的錯誤并不是不光彩的事情，承認錯誤更是勇敢的表現。通過培養他們的道德行為習慣來解決小學生的心理問題。

（五）對有心理障礙的同學做好心理疏導

有的小學生有一定的心理障礙，有的是一種應激反應，有的是消極心理積累的結果，有的是不良習慣的長期積累造成的。對有心理障礙的兒童進行個別的有針對性的輔導。有耐心，持之以恒，以愛心去感悟，去關心，逐漸消除他們的心理障礙。

通過心理健康教育課程的開展，我充分體會到，小學生的心理健康至關重要，必須從小抓起，用扎實的知識儲備和對孩子的愛心培養學生健康的心理，使他們能夠全面發展，擁有更美好的未來。