小學三年級風景作文。

小學語文是基礎教育中一門重要的學科，而作文是語文教學中的重要組成部分。為了讓我們清晰的認知到語文的實質，培養學科素養，一般老師會根據教學需要要求我們寫小學作文，那么你知道一篇優質小學作文應該怎么寫嗎？小編收集并整理了“月度寫作精選 不該錯過的風景作文：初三年級作文之三”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

面朝大海，海鷗與海的親昵是不該錯過的風景；仰望藍天，白云與天的幻化是不該錯過的風景。暮然回首，我最不該錯過的風景就是你們可愛的你們。

開啟記憶的閘門

十四歲那年，無知的我滿懷憧憬的踏入中學的大門。一切都是那么美好。初秋的微風拂過香樟的樹梢，空氣中氤氳著白云恬靜的味道，還摻雜著幾絲清冽。小道旁紫丁花笑靨朦朧，在繽紛中縱情綻放。走著走著就進了教室。進到教室的那一刻，我開始了我的旅行。

在我們這個年齡，友誼是一艘船的桅桿和風帆，是我們航行的動力。在旅途中，友誼便是第一道風景線。

還記得那是一節體育課，我們開學以來的第一節體育課。我們班的一個女生可能是因為身體不舒服遲到了，老師很生氣，罰她跑三圈。我們全班都在幫她向老師求情，結果老師也罰我們一起跑。三圈下來，雖然很累，但沒有一個人抱怨。我們看著彼此笑了，那天，大汗淋漓的我們是操場邊亮麗的風景線，也是我這場旅行中不可錯過的風景。

時光匆匆，轉眼兩個春秋已經過去了。我們成了初三的學生，同時，我們也分離了。

因為各種各樣的原因，我們分班了，曾經那個團結的集體如今也七零八落了。但我相信，我們的心42課純真的心是緊緊靠在一起的。因為，晚上放學車棚里有我們相擁的身影，某個同學生日會有的40句生日快樂，教師節以前班主任桌上的署名想你的我們的教師節禮物。這一切，都是我們的思念匯聚起來的。這一切，是我旅途中不可錯過的風景

這一路走來，我的旅途因為有了你們這些風景而精彩，你們是我心中永遠不可錯過的風景。

不是我精彩的旅途有你們，而是我的旅途有了你們才變得精彩。

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作文推薦: 三年級寫風景的文章 月度范文精選

語文是口頭語言和書面語言的簡稱。而作文對于語文教學來說是非常重要的。為了培養我們的邏輯思維能力和寫作能力，激發我們學習的積極性，一般老師會讓我們運用所學知識寫小學作文，你是否正在為優質小學作文的寫作感到苦惱呢？小編特地為您收集整理“作文推薦: 三年級寫風景的文章 月度范文精選”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

這是一個三年級孩子寫的作文。初步統計一下，大約七百五十個字。從媽媽的感言中，我們可以看到，這位媽媽是21群的。想必聽課有半年之久了，孩子能有這樣的進步，離不開媽媽的堅持。昨天有新進群的媽媽在問：親子作文，輔導孩子會不會讓孩子有依賴性??？想必這位媽媽的感言與孩子的進步，能回答親子作文會不會讓孩子有依賴性的問題。

我的弟弟今年八歲，上小學一年級，他有一個圓溜溜的大腦袋，腦袋上鑲嵌著一雙水汪汪的大眼睛，如黑寶石一般，有一張能說會道的櫻桃小嘴，生氣的時候，嘴巴一撅一撅的。你說他可愛不可愛？

從六年級開始，爸爸媽媽就全力幫助我準備小升初。我每天都要做許多語法、數奧的練習。因為我的基礎原本就差，所以要更加努力才行。

五年級書信題目：給烏塔的一封信。五年級關于烏塔的書信作文怎么寫？這篇五年級書信250字的給烏塔的一封信的書信作文希望能夠幫到你。

月度作文精選 收獲燕子的情懷作文：初三年級作文其六

小學語文是一門非常重要的教學科目，而作文是語文教學中息息相關的一部分。為了讓我們感知到語文的魅力，提高語言表達能力，老師經常會發布一些像小學作文這樣的寫作作業，你是否正在為優質小學作文的寫作感到苦惱呢？小編收集并整理了“月度作文精選 收獲燕子的情懷作文：初三年級作文其六”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

燕子們是商量好的嗎？在一場瓢潑的雨來臨之前的夜里匆匆離去。難怪，今年的秋天我沒有見到他們。轉眼間，這雨已經下了將近一個月。然而，這個秋季也是一氣呵成，每個早晨它都會給你意想不到的驚喜，還好，我收獲的不只是那一襲涼意。

我的收獲是那嗒嗒不停的雨水。瞧！它在倔強的笑！早晨的大霧是你吐出的圈圈白氣，那是你在玩捉迷藏，是在逗我笑，是在掩蓋燕已離去的事實。而我，面無表情的扎進書里，裝作一點也不在意。其實我滿心的感動，想要回報你。卻只能念出“水面清圓，一一風荷舉”的詩句。燕兒，謝謝你，在這個冰冷的季節為我帶來雨。雨，謝謝你為我帶來霧，替我遮住了那一個個冰冷的微笑。

我的收獲是一片葉子。瞧！它臉紅了！中午的時候，雨小憩了一會兒，因此透過明凈的空氣我得以看見你彎彎曲曲的脈絡。噢！請別怪我狠心把你摘去，我只是想用我微熱的唇來溫暖你，因為我深知，燕是愛你的，但它必須離去，那么，讓我代替它愛你吧。我輕輕地把你晾干，輕輕地把你夾在書頁中。你輕輕地你笑了，又輕輕地打了個哈欠，睡著了。燕兒，謝謝你，在這個冰冷的季節為我留下片片紅葉。即使我常常收集紅葉，把它拿出來接我的淚水，讓它變成黃色，又把它丟棄，讓風吹干它，我知道，你不會怪我。。因為你回來的時候，會給它捎來一件綠色的新衣。

我的收獲是被水花浸濕的褲邊。瞧！它皺起了眉頭！那是我晚上跑回宿舍時做的壞事，我坦白，那不是雨的錯，它只是喜歡你。不信的話你看那個水中的噴泉，它不是在對你笑嗎？我突然很羞赧，它的主人為什么要它不悲觀呢。你一定在想：“切，我才不聽這個傻氣的姑娘胡言亂語，她連自己都說服不了！”我沉默良久。一片烏云從天空伸展而去，徹底遮住了原本就模糊的月。是這越下越大的雨先打破了這沉靜，心中的那個小池子也容不下了，呼啦的一下把所有的水放走。我是怎么又是何時睡著的呢，這，好像已不重要。因為，我夢到了燕子。好像是在這夢中，我幡然醒悟。好像是在這夢中，我明白了燕的初衷。

雨啊，該走就走吧，淚啊，該落就落吧，葉子，你該隨風飄下。

蒼白著什么，亦無須掩飾，冰冷著什么，也無需取暖，感動著什么，不過是個“斜風細雨不須歸”的雨季罷了。

既然這一切會散去，既然這一切都在變化，既然明知這一切以后會還念，那就不要再猶豫了。

舉著一顆簡單淡然的心，懷著一份執著的情感，等待燕子回來了，看葉聽雨對畫眠。

月度作文精選 秋天的蘋果小學三年級作文之三

小學語文是義務教育中最基本的一門學科，而作文對于語文教學來說是非常重要的。為了讓我們感知到語文的魅力，提高語言表達能力，通常老師都會要求我們利用所學知識寫小學作文，有沒有可以借鑒的優質小學作文的模板呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“月度作文精選 秋天的蘋果小學三年級作文之三”，但愿對您的學習工作帶來幫助。

秋天的蘋果

深秋，金黃色的收獲剛過，就迎來了秋蘋果的成熟。農民伯伯們把一個個紅紅的蘋果從樹上摘了下來，裝進了紙箱，送進了城市里。街上的水果攤擺滿了各種各樣的蘋果，其中，個頭最大、顏色最紅的蘋果尤為醒目，光滑的表面上保留著一層薄薄的稍為有點白的霜色，那就是我最愛吃的紅富士蘋果。

姥姥給我買了一手提袋紅富士蘋果，大概有七八個，個頭差不多大小，顏色都是紅紅的。我拿起姥姥剛洗好的一個大紅蘋果，問姥爺：“秋天蘋果為什么會紅呢？”姥爺告訴我說：“蘋果皮本身是綠色的，含有大量的葉綠素，隨著天氣漸漸地變涼、變冷，葉綠素就轉化成胡蘿卜素和葉黃素，到了寒露霜降節氣，就會越來越紅。”我看了看手中的蘋果，心想，這蘋果上也有這么多奧秘??！我剛準備要吃，突然發現蘋果的上窩里又一道挺深的疤口，趕緊問姥姥：“你怎么買了個壞蘋果回來呀！”姥姥看了看，笑著說：“傻丫蛋兒，那叫干疤，甜著呢！”“只有糖分特別大的蘋果才會裂口?！崩褷斞a充說。啊哦，原來是這樣。于是，我使勁地咬了一大口，哇！真甜。脆脆的，蘋果汁像是要流出來似的。我一口跟著一口，沒覺得，大半個蘋果進肚了。姥爺看著我的這個吃相，說：“為什么不打皮吃呢？”我趕緊回答說：“這個我知道，蘋果皮的營養價值可高了！”

我們家鄉是蘋果之鄉，特別是這里的紅富士蘋果聞名遐邇。我今天吃的就是金州三十里堡產的紅富士蘋果，特別美味。

金州新區實驗小學三年二班于越

20xx年11月1日

月度作文精選 游三年級文章之三

小學語文是一門非常重要的教學科目，作文是語文教學中十分重要的一個部分。為了幫助我們發現語文的樂趣，提高學習的積極性，通常老師會要求我們根據命題寫小學作文的，你知道寫好一篇優質小學作文的關鍵是什么嗎？下面的內容是小編為大家整理的月度作文精選 游三年級文章之三，僅供參考，歡迎大家閱讀。

“哦，去韶山灌區觀賞去嘍！”我懷著激動的心情，在小記者群中擠進了車……

“小記者全體下車！”這時我仿佛看見了一道曙光，把全身力氣使了出來，沖下了車，呼吸著新鮮的空氣，主要車里太悶了，不過還好在車上可以觀賞韶山灌區外景呀！這時，老師說了此活動分三個部分，一提問、二觀賞陳列館、三個觀看3D體驗和沙盤模型。說完，帶領我們走了進去……

提問環節開始了，小記者們爭先恐后的舉起了手，一個個眼神直直的，仿佛周圍都是他的敵人，說的什么我記不清了，只不過被點到提問的人，一個個端莊、嚴肅、仿佛穿越了時空，瞬間變成了大人……

一進入陳列館，我就被眼前的雕像震憾住了，上面刻著十萬勞動人民艱苦的勞動過程。這時，我仿佛覺得我身處在這艱苦勞動之中，青年們挑起鎬子和鋤頭一下一下的錘著干涸的大地，婦女們背著沉重的背蔞運送著原材料。一切都進行在烈日之下，這是多么的艱苦，和我們的生活形成了鮮明對比，可見我們的生活多么的美好！他們夜以繼日的工作，而我們過著豐衣足食的生活，難道我們不要珍惜現在的生活嗎？我想著，向前方走去，那一張張圖片，講訴著以前的艱苦，我無比慚愧。這時，老師讓我們去下一個環節，我不得不聽老師的話，便帶著慚愧，低落的心情走了……

這次小記者活動讓我受益無窮，讓我明白了，以前人們的艱難工作，才有我們的今天美好生活，難道我們不因該珍惜嗎？

[作文借鑒] 三年級小學作文：不該發的脾氣精選一篇

小學語文是義務教育中最基本的一門學科，寫作教學對于語文教學來說是至關重要的。為了幫助我們感受和感知的語文知識的魅力，老師經常會發布一些像小學作文這樣的寫作作業，那么關于優質小學作文應該怎么進行寫作呢？下面是小編精心為您整理的“[作文借鑒] 三年級小學作文：不該發的脾氣精選一篇”，但愿對您的學習工作帶來幫助。

不該發的脾氣

一天過去了，仔細反思今天的失誤，我第一件想到的就是我學英語時和媽媽生氣的事。

午休醒來后，喝了口水，我就和媽媽學起了《洪恩英語》。我們母女倆扮演不同的角色來讀對話。開始，我們配合得挺和諧默契?？墒呛镁安婚L，不一會兒，我有些不熟悉的句子和單詞，不是讀錯了，就是和相似的讀混了。而當媽媽給我指出來，并做比較糾正錯誤的時候，我卻不耐煩地說：我知道了！媽媽見我態度不謙虛，就生氣地說：不會就是不會嘛！不會以后看看書不就記住了？我讀錯心里本來就著急和自責，加上媽媽的語氣有點重，使我一下覺得面子上過不去。由于心態不平衡，所以我就沖著媽媽大聲喊道：我知道錯了，還不行嗎？！喊出去了，自己也覺得過分了。可是我克制不了自己，只覺得熱血往頭上涌，我把手中的書往沙發上啪地一扔，就跑到了臥室

這件事發生得這樣突然，結束得又那樣迅速。事情過后，冷靜下來，我感到十分內疚。自己有缺點，別人指出來，這是可以幫助自己進步的求之不得的好事，自己應該耐心聽、認真改呀，可是我卻虛榮心作怪，表現得不耐煩，不聽別人說。我想起了家里人和老師都曾講過的話：一個人將來要有點出息，首先就要有博大的心胸，不管別人怎么說你，只要說得對，自己就應該虛心聽取。

當我寫到這兒的時候，我真想上前和媽媽道個歉?？赊D念一想，我卻改變了主意。語言的表白有些蒼白無力，我還是用行動來表達一切吧。事實將證明，今后的城玥決不會是一個隨隨便便生氣的人，而是一個能認認真真虛心聽取別人意見的人。

月度作文精選 三年級童話寓言作文：謙虛的夜鶯之三

語文是一門非常博大精深的學科，寫作在語文教學中的地位舉足輕重。為了幫助我們發散思維并培養我們的語文素養，通常老師都會要求我們利用所學知識寫小學作文，你知道寫好一篇優質小學作文需要注意些什么問題嗎？以下是小編為大家收集的“月度作文精選 三年級童話寓言作文：謙虛的夜鶯之三”歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

夜鶯是森林中著名的演唱家，它歌喉婉轉技藝高超，贏得眾生靈們的贊譽。

公雞、烏鴉和叫驢結伴慕名而來，請求夜鶯唱一首動聽的歌曲讓它們欣賞，熱情的夜鶯一口應允了。

于是夜鶯飛到樹林最高處施展出全部才華盡情歌唱。太陽在歌聲中暗淡無光，微風停止了吹拂，百花開得更鮮艷，就連小草也停止了擺動，豎起尖尖的耳朵傾聽，整個森林都沉醉在它的歌聲中。

一曲終了，眾人們仿佛才從虛幻的仙境里回到現實中。它的崇拜者公雞、烏鴉和叫驢聽罷更是欣喜若狂，對夜鶯的精彩的演唱心誠悅服贊不絕口。

“過獎過獎，慚愧之及，”夜鶯一向以謙虛聞名于鳥族，它對眾人的褒獎深感不安：“實在沒啥特色，平平常常而已，還希望各位多提意見?？龋鋵嵨疫€要向各位請教學習呢，與各位相比我自愧不如，不是嗎，公雞的喔喔啼鳴是那樣震天動地，烏鴉的唱腔曲調是那么別具一格，還有叫驢的聲聲長鳴，我敢說，也是多么的驚心動魄呀！”

然而，崇拜者們聽了它的謙詞并不引以為榮，反而個個不辭而別—-烏鴉飛走了，叫驢跑開了，公雞鉆進了草叢中。它們不愿意與傷了自己自尊心的夜鶯多費口舌，留下夜鶯呆呆地愣在樹枝上不知所措。

——-謙虛也應有度，過分的謙虛就等于驕傲，特別是傷了別人自尊心的時候。

月度作文精選 爸爸的愛三年級文章400字之三

小學語文是基礎教育的一門重點教學科目，作文是語文教學中十分重要的一個部分。為了鍛煉我們思考問題的能力，提高我們的語言表達能力，一般老師會根據教學需要要求我們寫小學作文，你知道寫好一篇優質小學作文需要從哪些方面入手嗎？下面是小編為大家整理的“月度作文精選 爸爸的愛三年級文章400字之三”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

在我的心里，最愛我的是爸爸，他陪我一起玩耍，一起學習，又給我創造了美好的生活。

有一次，我們在海南的亞龍灣游泳，那時天氣很炎熱，我熱得很，就馬上換好游泳褲跳入海水里，誰知我剛跳進海水里，就被一個大浪掀翻了，還沒換好游泳褲的爸爸看見了，飛一樣向我沖來，他不管自己的衣服和褲子被弄濕，就一腳踏進水里把我扶了起來。爸爸的愛是無私的。

還有一次，我語文考試只考了85分，我的心像十五個吊桶打水——七上八下，放學之后，我帶著忐忑不安的心情回到了家。爸爸下班回來了，他一看這張試卷，臉上漸漸露出嚴肅的表情，那時，我猜測爸爸可能要罵我了，但讓我慶幸的是，爸爸并沒有罵我，而是幫助我改正錯題，還鼓勵我。后來的考試我一次比一次考得好。我覺得鼓勵是一種愛，幫助也是一種愛。

爸爸是我人生道路上最明亮的一顆啟明星。爸爸的愛，像浩淼的大海，教會我要寬厚待人；爸爸的愛，猶如一團熊熊燃燒的烈火，溫暖了我的心，還給了我勇氣和信心。