熱搜寫作]學校大掃除三年級作文。

語文是語言和文化的綜合學科，而作文在語文教學中的地位不言而喻。為了培養我們的想象力和邏輯思維能力，提高語言表達能力，通常老師會要求我們根據命題寫小學作文的，那么你知道一篇優質小學作文應該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的“[推薦作文] 三年級小學作文：大掃除”，希望能為您提供更多的參考。

大掃除

1999年6月18日星期五天氣晴

你瞧，大家都在教室里忙著干什么呢？原來大家在做大掃除。

李老師先把我們分成了幾組，有的掃地，有的擦黑板，有的擦窗戶，也有的拖地，還有的擦桌子

老師一說完，同學們就一窩蜂似的向清潔用具存放處跑去拿清潔用具。大家拿著自己需要用的工具就開始熱火朝天地干了起來。拖地的同學在我們掃地的時候就去洗拖把了。當我們剛掃完地時，拖地的同學又回來了。他們一個個手里拿著的拖把滴出的水晶瑩透亮。我和王月連忙跑過去，我說：你們來得正是時候，我們剛掃完。王月催我說：你還說什么呢？快讓他們進來吧！我們幾人進了教室后，他們幾個輪流拖地，我和王月灑水。

賴羿拖地拖得多有勁呀！你看他雙手穩穩地捏住拖把桿，腳做成前弓步。用力地把拖把向前推，又向后拉，一推一拉，一前一后。過了好久，我們看到賴羿還在拖地。伍亮就對他說：你去坐著休息一會兒吧，讓我們來拖地。賴羿停下來，說：沒事兒，我不累，還能拖一會兒。接著，他又用力地拖著地。只見大豆似的汗珠直往下流。他真是累了，在我們的再三要求下，才休息了幾分鐘。他又提著滿滿兩桶水跑來了。他把一桶水放到了地上。再用左手提另一桶水，右手捏著布。然后把布打濕，又把布上的水捏到地上。他就這樣一次又次地灑著水。

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2022作文推薦 大掃除（李奕凝）小學二年級作文篇二

小學語文是一門非常重要的教學科目，而作文對于語文教學來說是非常重要的。為了幫助我們發現語文的樂趣，提高學習的積極性，通常老師會讓我們根據自己的理解寫小學作文，那么優質小學作文應該如何書寫你知道嗎？以下是小編收集整理的“2022作文推薦 大掃除（李奕凝）小學二年級作文篇二”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

大掃除

二一班李奕凝

今天大掃除，老師讓我們把教室打掃干凈。小麗和小紅擦講臺，小麗和小剛掃地，小明擦黑板。他們擦完、掃完以后，大掃除也結束了，他們把教室打掃得非常干凈?？吹竭@么干凈的教室，老師表揚了他們。聽到老師的夸獎，他們也高興極了。

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[熱搜作文] 五年級小學作文：大掃除

小學語文是我們進入學校學習的基礎科目之一，而作文在語文教學中的地位不言而喻。為了幫助我們學會觀察生活中的點點滴滴，提升寫作能力，通常老師會要求我們根據命題寫小學作文的，那么在優質小學作文的寫作中應該注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的“[熱搜作文] 五年級小學作文：大掃除”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大掃除

“唰，唰，唰……”“哈哈，瞧，我們的教室多么干凈啊！”“大掃除的任務完成了?！痹谖澹?）班教室傳來了一陣陣笑聲，熱鬧極了。原來，我們全班同學在大掃除呢！

星期五下午班隊課，老師就宣布：“大掃除開始。”我們同學，個個猶如八仙過?！黠@神通，先打掃了地上的灰塵，我們就正式“工作”，撒上肥皂粉，板刷在水桶里沾了點水，“唰唰唰唰”，板刷的聲音馬上響成一片，瞧，那肥皂粉一下子化成了朵朵泡沫花，再刷一刷，那混在地面的灰塵乖乖地現出了原形，用布一擦，嘿，干凈了！經過同學們的努力，地面變得閃閃發光。我又和陳敏煜、陳盛琨等人去刷講臺桌后面的臺階，哇噻，臟兮兮的，簡直看不下去了，哎，趕快擦~~~~~~~！

板刷和布唱起了歌：“唰唰唰唰，嘰嘎嘰嘎，嘰嘎嘰嘎……”好聽的干凈歌，使臺階洗了個痛快澡。隨后，走廊、講臺桌下，已經都煥然一新?？粗筛蓛魞舻慕淌?，我們一個個都笑了。

大掃除2005-05/10157','',''10157

教你寫作文: 一年級作文大掃除模板

小學語文是我們必須學習的一門學科，而作文教學是語文教學里的重頭戲。為了讓我們感知到語文的魅力，提高語言表達能力，通常老師會讓我們運用所學知識寫小學作文，你知道寫好一篇優質小學作文的關鍵是什么嗎？小編為此仔細地整理了以下內容《教你寫作文: 一年級作文大掃除模板》，希望能對您有所幫助，請收藏。

今天，我大掃除，媽媽在旁邊看著。我先掃地，左手拿簸箕，右手拿掃帚，我掃著地的每一個角落，我滿頭大汗，腰酸背痛，好累呀！然后，拖地，媽媽幫我把拖布擰干，我倆手用力拖著地板，我的手好酸呀！稍作休息，我開始洗的衣服、在衣服上擦上肥皂，雙手在搓板上用力的搓衣服，肥皂泡泡滑滑的，洗凈后再用清水把它淘干凈。最后，我把布子弄濕開始擦衣柜和書桌，我一點一點的擦，不一會都擦完了，我累極了。

通過一個下午的，我才知道媽媽每天有多么辛苦呀，以后，我自己的事情一定自己做，不讓媽媽那么勞累，同時我們也要珍惜別人的勞動成果。

月度寫作精選 作文：大掃除三年級每日一記(篇四)

小學語文是我們必須學習的一門學科，而作文對于語文教學來說是非常重要的。為了幫助我們感受語言的魅力，讓更加熱愛學習，通常老師都會布置一些作業，比如寫小學作文，你知道寫好一篇優質小學作文需要注意些什么問題嗎？以下是小編收集整理的“月度寫作精選 作文：大掃除三年級每日一記(篇四)”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

今天快放學時，老師說：等一下就要大掃除了，一到三組掃教室，四到七組掃南梯。我在第七組，趕快收完書包就拿起掃把跑向工作的地方，老師說：一人掃一層。我們各自去自己掃的那層，我慢慢的向下掃，快掃到三樓時，鄭永城從上面走了下來，我問：掃完了？鄭永城說：掃完了。我說：垃圾呢？鄭永城什么也沒說就幫我掃地，我也彎下腰繼續掃。我們快掃到一樓時，鄭永城說：我掃右邊，你掃左邊。我們分工合作，很快就掃完了，我們跑到教室把掃把放回原位，就去休息了。

【作文收藏】 四年級文章大掃除(推薦一篇)

小學語文是基礎教育的一門重點教學科目，作文是語文教學中十分重要的一個部分。為了鍛煉我們思考問題的能力，提高我們的語言表達能力，一般老師會根據教學需要要求我們寫小學作文，你知道寫好一篇優質小學作文需要從哪些方面入手嗎？下面是小編為大家整理的“【作文收藏】 四年級文章大掃除(推薦一篇)”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

八歲那年，我已經上三年級了，一次期中素質測試，我竟忘了帶直尺。同桌看我焦躁不安的樣子，拿出他花五元錢新買的精致的直尺，“啪”的一聲折成兩截，遞給了我。原來真善美就是同桌雪中送炭的半截直尺啊。

從入學到現在，我印象最深的便是2號樓前的那棵茂盛的大榕樹。據說，那棵大榕樹是我們學校的元老郭明明老師剛參加工作那年種下的。如今，大榕樹郁郁蔥蔥、風華正茂。從我們一年級入學到現在，榕樹的身上又增添了六個年輪。榕樹見證了我們學校的發展，也見證了我們的成長。曾記得，低年級的時候，我們用粉嫩的小手捂著雙眼，趴在它的腰桿上，玩著躲貓貓的游戲，甚至還用小手勾著它結實的臂腕蕩秋千;中年級時，我們常在它那張開的大傘下乘涼說話，追逐打鬧;高年級時，我們成熟多了，不再單單向大榕樹索取，我們也會為它清掃落葉了。

[作文分享] 二年級敘事文章：大掃除

語文是小學階段最重要的一門學科，作文是語文教學中必不可少的一個部分。為了幫助我們加深對語文學科的理解和認識，一般老師都會要求我們利用所學知識寫小學作文，有沒有可以參考的優質小學作文的模板呢？小編為此仔細地整理了以下內容《[作文分享] 二年級敘事文章：大掃除》，僅供您在工作和學習中參考。

為了渡過一個難忘的中秋節，我和媽媽決定進行一次大掃除。媽媽負責拖地和掃地，我負責擦家具。首先，我把椅子擺成一排，一個一個排著隊擦，椅子腳、椅子背，我都沒有放過，仔仔細細地擦了一遍；然后，我認認真真地擦桌子，不一會，桌面亮得都可以照出人影了。茶幾很低，為了擦干凈，我就趴在地上，把手用力伸進去，使勁地擦。媽媽也很快，我們都完成了各自的任務，家里被我們打掃得干干凈凈、整整齊齊。看著整潔的房間，我們非常高興，媽媽笑了，我也笑。

【熱門作文】 四年級小學作文：難忘的大掃除其七

語文是人文社會科學的一門重要學科，而作文是語文教學中的重要組成部分。為了提高我們的想象力，讓我們的思維更加活躍，老師通常會要求我們結合所學知識寫小學作文，有沒有可以借鑒的優質小學作文的模板呢？以下是小編為大家收集的“【熱門作文】 四年級小學作文：難忘的大掃除其七”歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

今天中午，老師讓帶上勞動工具，下午進行大掃除。我一聽，心想完了完了，我中午在午托部，沒辦法帶勞動工具!

到了下午，我忐忑不安的來到教室。老師布置了任務后，教室里頓時炸開了鍋，大家都開動了，我慢悠悠的走到了勞動區域，見到該干的活別人已經干完了，心想!也不能干站著吧。就在這時，我看到了有人的活比較重，就去幫了幫他們。不干不知道，一層樓梯里竟然隱藏了這么多灰塵!以前不經意的瓷片，墻角的縫隙，竟這么臟，更離譜的是轉角處的窗臺，我站在凳子上，用硬質輕輕的把灰塵刮下來，嗆的我有些咳嗽。沒想到平時看起來干凈明亮的校園里是如此的臟。手中抹布上灰越來越多，水桶里的水變的越來越渾濁，不知道過了多長時間，下課鈴聲響了，我們抹了一節快課才回到教室，老師說：打掃的質量太低，有許多細節沒注意到，比如在墻壁與地面的交接處有灰塵。要重新再抹一遍。雖然大家心里有很多不情愿，但看到其他班級的區域那么干凈時，都又干了起來。這次我們干的更仔細了。最下面的紅瓷片臟，我們就用尺子一點一點的刮下來。再用掃帚掃了起來。最后又用抹布把紅瓷片又抹了一遍。地上的水太多，我們就用抹布在地面上擦了起來。不知過了多長時間，我們才抹完。盡管手腳都有些麻，但看著我們的勞動成果，依然很開心。

現在我才意識到把校園弄臟是一件多么可恥的事，因為清掃起來實在太難了。這次的大掃除，讓我們看到了許多以前沒有注意到的地方。并時刻的提醒我們要共同愛護我們共同的校園。