二年級作文。

小學語文是我們進入學校學習的基礎科目之一，而作文教學又是語文教學的重中之重。為了鍛煉我們的邏輯思維能力，提高語言表達能力，一般老師會根據教學需要要求我們寫小學作文，你知道寫好一篇優質小學作文的關鍵是什么嗎？下面的內容是小編為大家整理的[寫作借鑒] 植樹作文二年級，相信能對大家有所幫助。

六年前的今天，我們還依偎在爸爸媽媽的懷里，當時我們還小，什么都不懂。可是轉眼間，光陰似箭，時光漸漸流逝，我們也即將畢業。同一些人，同一個地點，六年前是入學，而六年后是畢業。我已經長大，從那個無知的小女孩變成了亭亭玉立學識淵博的大姑娘。即將告別朝夕相處的同學，告別敬愛的諸位老師，告別美麗的校園，告別兒時的我。六年級:周楊

在生活中，我不喜歡說話，不喜歡聊天，只有在作文里我才會寫出一切。我，沒有朋友，就連同學我也從來不去和他們交流。老師說我這種孤僻，冷漠的性格不好，可，我覺得這樣不是挺好的嗎？體健課，同學像雕鷹一樣飛向操場，而我卻依靠著大樹，仰望著藍天，這種與大自然融合的感覺特別奇妙。

就這樣慢慢到了九年級我們這些老成員該退了，所以我再也沒有和他說過話。九年級10月國慶放假，無意間我和他在qq里聊起來了，說著說著我就開始跟他抱怨我遇到的煩心事，他也很安慰我。因為我學習不是很好，我就找他幫忙。沒想到他答應了，原本這確實很開心。

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【寫作模板】植樹二年級文章(寫作示例)

小學語文是基礎教育的重要學科之一，寫作教學是語文教學中的重中之重。為了幫助我們培養真情實感，讓我們感受文字的魅力，老師經常會發布一些像小學作文這樣的寫作作業，你知道寫好一篇優質小學作文的關鍵是什么嗎？小編特地為大家精心收集和整理了“【寫作模板】植樹二年級文章(寫作示例)”，僅供參考，大家一起來看看吧。

3月12日，植樹節到了。

三個小男孩提著四個水桶，拿著一把鏟子，帶了七棵樹苗上山種樹去了。他們走了不遠的山路，終于爬到了山頂，這里還有四棵他們去年種下的樹。去年的樹，葉子都長得很茂盛了，很綠很綠，綠出來的有兩種顏色，一種深綠，一種淺綠，山坡上的小草也有這兩種顏色。

他們開始種樹了，一個來挖坑，兩個去提水。不一會兒，坑挖好了，水也提來了。一個把小樹苗輕輕地放進去，然后用手扶著，挖坑的小朋友把泥土一鏟子一鏟子地填回去，還有一個則把水倒在小樹苗的周圍。一棵小樹苗這樣就種好了，接著第二棵、第三棵，……七棵小樹苗全種好了。

一陣微風吹過，小樹苗輕輕地跳起舞來，去年的樹也“沙沙沙”地唱起歌來，仿佛在感謝三個小朋友呢！

[寫作模板]植樹二年級文章篇二

語文是人文社會科學的一門重要學科，而作文又是語文教學中尤為重要的部分。為了培養我們的想象力和邏輯思維能力，提高語言表達能力，老師肯定會布置一些寫作的任務，例如寫小學作文，那么你是否在尋找關于優質小學作文的模板呢？下面是小編為大家整理的“[寫作模板]植樹二年級文章篇二”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

一天，老師帶我們去植樹，我和張子健、小潔一組，我是隊長。張子健負責提水，小潔負責扶樹，我呢，負責挖坑。

我們來到山坡上種樹，我們又高興又緊張，高興的是我們能夠種樹了，緊張的是種不對樹，樹死了怎么辦。好不容易到了山頂，張子健去提水了，我連忙開始挖坑。哇，土好硬啊，我一鋤下去，手都給震疼了。怎么回事?原來是砸石頭上了。我找了一個好一點的地方，開始挖土。真是天助我也，那地方土又松又軟，挖起來不費力，坑一會兒就挖好了。小潔拿了一棵最大的樹苗，她把小樹放進坑里，用手扶著樹說：“填啊?！蔽也呕剡^神來，開始填土，我填好了，張子健也提來了水，我把土踩實后，張子健繪小樹澆上水。就這樣，我們種了一棵又一棵，我們笑得合不攏嘴。

中午到了，我們該回家了，我才依依不舍地走了。要是能行我真想三天三夜都陪在我的小樹旁。

今日寫作: 植樹二年級作文1篇

語文是一門非常博大精深的學科，而作文教學在語文教學里的作用非同小可。為了讓我們感知到語文的魅力，提高語言表達能力，一般老師會根據所學內容布置寫小學作文的作業，你是否正在為優質小學作文的寫作感到苦惱呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“今日寫作: 植樹二年級作文1篇”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

今天是植樹節，為了響應xxx的號招，打造五個重慶中的森林重慶，我們學校組織了聲勢浩大的植樹活動，下午3點多鐘，我們在班級老師的帶領下，排著整齊的隊伍，在父母的陪同下，乘坐大巴車，來到了人和進行植樹活動。

下了大巴車，我們來到了植樹的地方，張班級老師要求我們排好隊，一個一個的領植樹牌，四個人一個方塊，等了好久才叫到我的名字，我和另外三個小伙伴來到了一塊方塊前，我們一人站一個角，我已經等不及開工啦！我拿起鋤頭認真的挖了起來，挖了很久，突然發現挖不動了，我停下來仔細看了看，原來是一塊大石頭擋住了我的去路，我努力的`想要把那塊大石頭挖出來，可是我花了九牛二虎之力還是沒有把它挖出來，我只好向我的媽媽求救了，我的媽媽費勁的把那塊大石頭搬了出來，現在我又可以繼續挖了，好不容易我終于把一個大大的樹坑挖好了，我把一棵茁壯的樹苗移進了樹坑，又揮鍬填了幾鍬土。用腳踩了踩松軟的泥土，我又用水桶把它澆了一些水，然后掛上我自己的號牌，一棵小樹總算栽好了。我好高興?。∵€和自己親手栽種的小樹合影呢！

后來，我想時間還早呢？于是又在這棵大樹的周圍栽了幾棵小樹，我把這棵大樹比喻成張班級老師，周圍的小樹比喻成我們班上的小朋友，我們在張班級老師的培育下慢慢的長大，種一棵小樹，綠一方凈土，愿小樹和我們一起健康快樂的成長。

【熱門寫作】 植樹二年級文章(篇二)

語文是語言和文化的綜合學科，寫作教學是語文教學中的重要組成部分。為了鍛煉我們的邏輯思維能力，提高語言表達能力，通常老師會布置像寫小學作文這樣的作業，那么在優質小學作文的寫作中應該注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的“【熱門寫作】 植樹二年級文章(篇二)”，僅供參考，希望對您有所啟發。

今天是是植樹節，雖然下了雪，但我仍然堅持去植樹，我先去買了一棵樹苗，然后帶著鏟子到樓下挖坑，我挖呀，挖呀，本以為很好挖，可挖起來非常吃力。忽然，碰到一塊小石頭，怎么也挖不出來，只好用手去摳，好大一會兒才把它摳出來。我又接著挖，又碰到一塊大石頭，我怎么也挖不出來，也摳不出來，我只好回家找來一把錘子和一根鐵棒，用錘子把鐵棒的一頭砸下去，手握鐵棒的另一頭，撬呀，撬呀，費了好大的勁才把這塊石頭撬了出來。我又向下挖呀，挖呀，又碰到了一個小樹根，我又跑回家找來一根鋸條，在小樹根上鋸呀鋸呀，把它鋸斷了。一連干了好幾個小時，累得滿頭大汗，一個有臉盆大的坑終于挖成了。我把小樹苗直直地放在里面，接著培上土，小樹終于栽好了。

我回到家，實在是累壞了，一頭倒在沙發上睡著了……我看著我的小樹，逐漸長大，長大，長成了一棵大樹。我和我的同學在樹下做游戲。有人說;“這棵樹真漂亮。”有人說：“這棵樹可以蓋房子。”還有人說：“這棵樹可以做家具?！薄鋈唬野l現有一個小朋友用小刀在樹上刻字，我大聲喊：“不要傷害它!”于是我驚醒了，原來是在做夢。

[優質寫作] 植樹二年級文章模板

小學語文是義務教育中最基本的一門學科，寫作教學是語文教學中的重要組成部分。為了培養我們的想象力和邏輯思維能力，提高語言表達能力，一般老師會讓我們根據自己的理解寫小學作文，有沒有可以借鑒的優質小學作文的模板呢？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《[優質寫作] 植樹二年級文章模板》，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

今天是一年一度的植樹節，想不到學校竟舉行了植樹活動。可以親手挖坑、插苗、填土，我們別提都高興了！下午就可以植樹，而且，聽說是一棵龍眼樹哩！第五節課剛下課，老師就派人去抬樹，他們回來時，我們的眼前赫然立了一棵氣宇軒昂的龍眼樹。

到了操場好一會兒我們才借來了工具，眼看別的班挖坑挖了一半，我們卻寸鏟未動，于是剛選好地方就開始熱火朝天地“叮鈴哐啷”起來。

在挖坑的過程中，我們遇到了兩個比較大的困難。不過論難度，就非第二莫數了：它是一個不折不扣的石堆，很多大大小小的磚塊讓我們的鐵釬毫無立足之地，偏偏那石頭又頑固，任憑女生焦頭爛額想破腦袋的指點，男生花費蠻力大汗淋漓地砸挑，也還是紋絲不動。有時石塊會偶然地挑起一點兒，正當我們準備歡呼時，又輕輕地躺下去，揚起的一點灰塵像是在嘲笑我們。泥土松落，慢慢地又把石塊掩蓋住了。正當我們愁眉不展，滿臉懊喪,體育老師來了，有些同學請求他幫助我們，另一些則堅決不同意。我呢，支持后者，因為我覺得，老師幫忙雖然能減少完成時間，但我們并沒能感受到自己戰勝困難時的快樂。果然，老師雖然輕而易舉地把石塊都挑出來，但同學們并沒有像第一次我們自己解決時的那樣歡欣和喜悅。

經過幾番周折，戰勝幾次困難，我們總算把樹苗端正地插在了坑的中央，看著這將于我們共同成長的小樹，我們喜不自禁地互相潑灑起手中的水。小樹啊，雖然我們明年將不再在同一所學校里共同沐浴陽光雨露，但我一定會在每年的這一天，回到母校來看你的！

【寫作收藏】 二年級植樹作文(篇四)

小學語文是一門非常重要的教學科目，寫作教學是語文教學中的重要組成部分。為了提高我們的想象力，讓我們的思維更加活躍，一般老師會讓我們根據自己的理解寫小學作文，你知道寫好一篇優質小學作文需要從哪些方面入手嗎？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《【寫作收藏】 二年級植樹作文(篇四)》，供您參考，希望能夠幫助到大家。

這篇800字的作文，是關于五一這一天的日記。作者將五一勞動節這天，所發生的事情，所看到的人，用輕松愉悅的文字形式展現在大家眼前，是一篇非常優秀的關于五一的作文。

一年級8總是和我的英語成績形影不離，我在那里他在那里，可是你們知道他總是站在哪里嗎？他總是一直牢牢地占據著十位的位置上，就像一條大河，讓我無法橫渡過去。我記得媽媽給我講過一句話，越是遇到困難，越要上。我下定決心到了二年級，我一定把8甩掉。

我是XX小學六年級的一名小學生。我們共同生活在同一個家園——地球。地球不僅是我們的家園，也是我們的母親，地球上所有人口的生活都依賴地球慷慨饋贈的資源，但是這些資源是有限的，稀少的，不能再生的。