三年級作文。

語文是基礎教育課程體系中的一門重點學科，而作文又是語文教學中不可分割的一部分。為了鍛煉我們思考問題的能力，提高我們的語言表達能力，老師經常會發布一些像小學作文這樣的寫作作業，那么你知道如何才能寫好一篇優質小學作文嗎？小編特地為大家精心收集和整理了“2022作文推薦 作文：守株待兔 - 三年級其七”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

農夫又再等兔子送上門來，等了一個星期，他想不等啦，干脆做一個陷阱吧。他開始做陷阱，先挖了一個洞，然后在洞里放了一把刀，刀上綁了一條繩子。陷阱就這樣做好了。

第二天早上，農夫早早去田里種地，一陣風吹來了，陷阱里的小刀吹被風吹到了他的手上，把他的手割破了，一直流淌著鮮血。他急忙去看看陷阱，發現里邊什么也沒有。

第三天，農夫用石頭加硬了洞，用一條鐵鏈綁上飛鞭、小刀、竿子，他又用一個棍子固定了鐵鏈。不久又來了一件風，把六只兔子吹到了洞里，風吹動鐵鏈，鐵鏈一下飛了起來，洞里的武器把水泥打爛了，就連那六只小兔子也被打死了。正趕上是秋季，大米熟了，農夫既可以吃米又可以吃兔子肉了。

他回家之后把那六只兔子做成了湯。他們夫妻倆美美的吃上了一頓。

做人一定不要偷懶，努力就有收獲。

作者：于樂

指導：李欣

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2022作文推薦 海上覽車之行三年級敘事作文其七

小學語文是我們進入學校學習的基礎科目之一，而作文教學在語文教學里的作用非同小可。為了幫助我們感受和感知的語文知識的魅力，一般老師會讓我們根據自己的理解寫小學作文，那么優質小學作文應該如何書寫你知道嗎？下面是小編為大家整理的“2022作文推薦 海上覽車之行三年級敘事作文其七”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

在北戴河旅游的第二天，我們準備到海對岸的仙螺島玩耍。這里風高浪急，海水咆哮著不停地拍打著岸邊，發出了噼里啪啦的聲音。

海的上空有好幾輛覽車穿梭于海岸和小島之間，接送前來觀光的游客，這些游客有的說說笑笑，有的比較緊張，還有的揮舞著手，向下面的人群打著招呼

媽媽一手拿著剛買的票，一手牽著我的手，走進了方型的覽車房。此時，一輛覽車迎面向我開來，我迫不及待地就上了車。這個覽車也太簡陋了點，只有一個長排座椅，正當我擔心這個覽車的安全問題時，一個護欄從上面滑了下來，覽車就飛快地向小島奔去。剛開始覽車的運行還比較平穩，可是到中間的時候，覽車就開始搖晃了，海風越來越大，覽車也越搖越歷害，嚇得我媽媽都不敢往下看了，而我卻一點也不害怕，左看看右看看，看著海浪奮力地向海岸奔去，一股股海鮮味撲鼻而來。

小島離我們越來越近了，我都能看到海島大門上寫的幾個大字---仙螺島，連裝飾大字周邊的幾個的小海螺都那么清晰。隨著哐當的一聲，我們終于來到了仙螺島，游仙螺島的旅程就這樣開始了。

2022作文: 釣魚作文三年級其七

小學語文是基礎教育中一門重要的學科，作文是語文教學中十分重要的一個部分。為了幫助我們加深對語文學科的理解和認識，通常老師會根據所學內容布置寫小學作文的作業，那么你是否在尋找關于優質小學作文的模板呢？下面是小編為大家整理的“2022作文: 釣魚作文三年級其七”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

語文老師告訴我們，作文先要分析題目，這個題目的意思是春天來了，根據自然法則，草會自己長出來的。

要求：選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體(詩歌除外)，擬定標題；不要脫離材料內容或超出材料含義范圍作文，不要套作，不得抄襲。

我接過信封和筆，聽她講：我家住在四川的山谷里，來這打工接近一年了。前幾天看電視上有一些平困地區因為家里窮，沒錢上學，從小就好父母一起種地。我就是因為家里窮，在三年級的時候就輟學了。來這打工因為沒文化讓我嘗盡了苦頭。我不希望那些弟弟妹妹再一次走上這條路。我想把自己打工剩下的一些積蓄捐給希望工程。聽完她這一席話，我不經漲紅了臉，感到羞愧。。我顫顫巍巍的寫好地址，雙手遞給了她。

六年級想象作文題目：假如我是。。。關于想象小練筆怎么寫？這篇假如六年級想象作文700字的假如我是。。。的想象小練筆大家可以借鑒學習下。

我在漢字中受益，也回報于漢字。我也開始給漢字編舞寫作。當然，只是練一些簡單的基本功。剛開始，我看著一幅簡單的畫，能把漢字像拼圖一般，對照著畫拼在一起，組成一個連貫的句子，暗淡無味。后來，我能在幾句話的基礎上，加一些華麗的詞語，讓一些漢字變成了一段略有意義的文段。現在，我能讓在我寫的作文里出現的漢字與我同愁同喜，共同感概生活與未知。在漢字和作文的這條路上，我雖然沒有到達輕車熟路，也不能與大文豪的妙筆生花相媲美，但我會極力的去探索它的神秘莫測。

網友推薦：《守株待兔》

語文是基礎教育課程體系中的一門重點學科，而作文又是語文教學中不可分割的一部分。為了擴寬我們的視野，激發我們學習的興趣，通常老師會讓我們根據自己的理解寫小學作文，你知道寫好一篇優質小學作文需要從哪些方面入手嗎？為滿足您的需求，小編特地編輯了“網友推薦：《守株待兔》”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《守株待兔》(篇一)

教學目標

1.會認4個生字，會寫9個生字。

2.正確、流利地朗讀課文。能借助注釋讀懂課文，說出農夫被宋國人笑話的原因。背誦課文。

3.能說出“閱讀鏈接”《南轅北轍》中乘車人所犯的錯誤。

教學重難點

能借助注釋讀懂課文，說出農夫被宋國人笑話的原因，領悟故事蘊含的道理。

教學課時2課時

第一課時

教學過程

一、談話激趣，導入課題

1.大家都知道哪些寓言故事，從故事中懂得了什么道理？（學生自由發言，教師相機評議，補充指導。）

2.早在兩千多年前，我國古代就已經出現了寓言故事，那時的寓言是用古人的書面語寫成的，也就是文言文。這節課我們一起來學習一篇文言文寓言故事——《守株待兔》。（板書課題，學生齊讀。）

二、初讀課文，探究初成

1.出示本課生字，讀準字音。

（1）重點指導“耒”。（課件出示“耒”字的漢字演變圖）

（2）學習生字“冀”。

“冀”現在是河北省的簡稱。（與“翼”比較不同之處）

2.自讀課文，讀準字音。

3.再讀課文，注意語速和停頓。

（1）回憶如何朗讀文言文。學生自由練讀，試著劃分朗讀節奏。

（2）教師范讀，學生感知文言文聲斷氣連的讀法。

課件出示：宋人／有耕者。田中／有株。兔走／觸株，折頸／而死。因／釋其耒／而守株，冀／復得兔。兔／不可／復得，而／身為／宋國／笑。

（3）指名朗讀，引導學生讀準停頓。

4.齊讀。

三、細讀課文，了解文意

1.小組合作，借助注釋翻譯句子，并交流探討難理解的句子含義。

2.小組派代表匯報，全班交流。

（1）匯報通過合作學習仍未解決的問題。

（2）學生試著用自己的話講述這個故事。

（3）指導朗讀：放緩語速，適當停頓，重讀你想要強調的位置，體現古文的韻味。

（4）師生合作讀，教師讀翻譯，學生讀原文，加深對課文大意的理解。

第二課時

教學過程

一、復習導入

1.板書課題。指名用簡潔的語言復述課文內容。

2.指名朗讀課文，集體評議。

二、展開想象，講述故事，感悟寓意

1.讀課文，想想怎樣才能將故事講得更加生動。

2.師引導想象：

（1）“兔走觸株”中的“走”字是什么意思？（跑）兔子當時是怎樣跑的？（特別快）還有哪些詞也表示快的意思？（快如閃電、疾馳、飛奔等）

（2）野兔為什么這樣拼命地跑？（學生猜想：有可能它遇到了猛獸或者獵人，正在逃命。）師小結：正是因為特殊的原因，這只野兔急于逃命才慌不擇路跑到了種田人的地里，撞在樹樁上折斷脖子而死。那么可以知道這只野兔撞死在種田人地里的樹樁上是一種巧合。

（3）種田的人看到撞死的野兔是什么心情？（高興）還有哪些詞也表示高興的意思？（心花怒放、喜出望外、眉開眼笑等）他會怎樣處理這只野兔呢？（他可能會美餐一頓或將兔子賣了換錢。）

師小結：種田人將野兔撿回家后，他又產生了怎樣的想法？他又是怎樣做的？

（4）“因釋其耒而守株，冀復得兔?！保ㄋ畔罗r具，守在樹樁旁想：萬一有兔子再撞到樹樁上，我就又可以吃到美味的兔肉了。）

（5）對于他的這種想法，你怎么評價呢？（板書：心存僥幸）結果會怎樣呢？（兔不可復得，而身為宋國笑。）

（6）大家想一想：他為什么被宋國人嘲笑？

3.觀察課文插圖,學生展開想象講述故事，鼓勵學生用上自己喜歡的詞語。

指名講故事。（配上圖片，給予提示）

4.師總結：同學們在講故事的時候可以加上自己合理的想象，這樣講出來的故事會更加具體生動。

三、感悟道理

1．讀了這則寓言，你懂得了什么道理？（學生自由發言）（自己不主動努力，懷有僥幸心理，希望能得到意外的收獲是不對的。只有通過自己的勞動，才能有所收獲。）（板書：心存僥幸一無所獲）

師總結：不要幻想不勞而獲，認認真真做事，踏踏實實做人，這是我們學這則寓言獲得的啟示，也是我對你們最大的期望。

2.配樂朗讀，熟讀成誦。

（1）播放古箏曲，學生隨著曲子朗讀課文，讀出古文的韻味和抑揚頓挫的節奏感。

（2）試著背誦。

四、閱讀鏈接

1.學生默讀故事，思考：這則寓言故事講了什么內容呢？（講述了一個人要乘車到楚國去，由于選擇了相反的方向又不聽別人的勸告，最終離楚國越來越遠。）

2.那么這個人是一個什么樣的人呢？（一意孤行，不聽別人勸告）

3.故事中的人由于不聽別人勸告，犯下了錯誤。生活中你們經歷過這樣的事嗎？（學生自由討論，互相說一說）

4.寓言故事往往蘊含著深刻的道理，這則寓言故事講了一個什么道理呢？（課件出示道理）

教學板書

5.守株待兔

起因：兔走觸株折頸而死

經過：放下農具守株待兔

結果：兔不復得被人嘲笑

心存僥幸一無所獲

教學反思

在學習《守株待兔》這則寓言故事的時候，我先引導學生回憶理解文言文的方法——借助注釋，理解句子大意。然后把學習的主動權還給學生，充分體現了學生的主體地位。接著在理解課文內容時，引導學生想象，找出種田人“守株待兔”的原因，分析其過程和最終結果。再引導學生自己感悟《守株待兔》背后的真正寓意。

《守株待兔》(篇二)

一、 導入

1、 觀看動畫片《守株待兔》。

2、 誰能給這一小段動畫片起個名字呢？

3、 板書課題。齊讀課題。

4、 釋題。

5、 大屏幕出示預習問題：

誰在大樹樁前等兔子呢？他為什么要一直等待兔子呢？最后的結果如何？

二、 初讀課文

1、 為了弄明白這幾個問題，我們來仔細地讀一讀課文，注意讀準字音。

2、 出示生字“竄、撞、鋤”，誰能讀準這三個字？應注 意什么？

用生字組詞，造句，并結合生活實際來理解。

3、 再讀課文（男女生賽讀，學生評議）

4、 自讀課文，把你讀懂的問題告訴同學。

5、 教師小結。

三、 品析課文

1、 出示圖片，思考：圖中有誰？在干什么？想什么呢？

2、 種田人的夢想能實現嗎？為什么？

那么，上次兔子撞死的事是一次（ ）？

3、 你從課文中哪些句子看出那次是一次意外？（自由讀課文，學生匯報，出示句子）

你從哪個詞看出這是一次意外？

指導朗讀：讀出奇怪，讓人感到意外的語氣。

4、 種田人是這樣理解的嗎？從哪看出他不知道這是偶然的事？（在書中找句子，詞語）

指導朗讀：讀出他愚蠢、貪心、可笑的語氣。

5、品析句子，感悟有無“整天”一詞的區別。

6、你能上來勸勸他嗎？（生表演）

7、思想教育：我們可不能像種田人那樣，將偶然發生的事當成經常發生的事，總是夢想著不勞而獲。

四、 背誦課文

讓我們把這則寓言背下來，記在腦子里，時時刻刻提醒我們不要作傻事，好嗎？

《守株待兔》(篇三)

一、看拼音寫詞語。

shǒuzhūdàitù

suànshì

jìsuàn

cónɡcǐ

shùzhuānɡ

féipànɡ

二、比一比，再組詞。

守（）朱（）

宋（）株（）

詩（）領（）釋（）

待（）頸（）擇（）

三、根據課文內容填空。

1、宋人______________。___________，兔走觸株，___________。因釋其耒而守株，冀復得兔。___________，而___________。

2、“兔走觸株，折頸而死。”意思是______________________________。“兔不可復得，而身為宋國笑?！币馑际莀________________________。

3、“守株待兔”的意思是_________________________。

四、閱讀感悟。

1、為什么宋人不會再得到兔子？

______________________________

2、讀了這個故事，你明白了什么道理？

______________________________

五、在括號中填上動物名稱。

（）爭（）斗

（）吞（）咽

（）假（）威

（）飛蛋打

（）鬼（）神

（）目寸光

六、《守株待兔》中的種田人是一個怎樣的人？

七、《守株待兔》告訴我們什么道理？

八、寫作練習。

發揮你的想象力，續寫《守株待兔》。

《守株待兔》(篇四)

“啊，老婆，我馬上就去田里！”那是什么聲音？原來又是張懶不想干活，被老婆追著打?。o奈之下，張懶終于從家里跑到了田地里。

他在田埂旁邊的樹樁旁左顧右盼，你猜他在干什么？

原來如此，他正在看旁邊有沒有人，沒有人的話，他就放心的躺在樹樁旁繼續呼呼大睡啦。突然，一只兔子從草叢里鉆了出來，張懶正睡得香著呢。兔子不想驚醒他，于是準備跳過去。沒想到卻撞在了樹樁上，死了。還發出“砰”地一聲巨響，張懶以為老婆來了，連忙大喊：“不要打我，不要打我，我馬上就起來干活?！苯Y果一片寂靜。他慢慢睜開眼，看見的是一只撞死的兔子，就斥責道：“都怪你，破壞了我的美夢！”

后來想想，“哎呀，我白撿了只兔子，也挺好?！彼匝宰哉Z道。

第二天，他以為還會有兔子送上門，就日日夜夜地等，直到莊稼都死了，兔子還沒來。后來，他老也被餓死了，自己也奄奄一息地躺在床上，絕望地看著屋頂。

《守株待兔》(篇五)

今天，在電腦上學習了一篇成語故事《守株待兔》。

講宋國的一位農夫在田地里忙碌，一只飛奔的兔子撞死在旁邊的樹樁上，農夫撿到這只又肥又大的野兔，高興極了。從此，他每天來這里等兔子撞死在樹樁上，連地里的農活也不干了，一天又一天過去了，再也沒等到撞死的兔子，他的莊稼也因此荒廢了。

他這種整日想撿兔子的想法是很笨很愚蠢的。這只是一次巧合，是件偶然的事。任何事情都要付出辛勤勞動，天上是不會掉兔子下來的。

《守株待兔》(篇六)

從前，宋國有一位農民。他長得黑瘦黑瘦的，臉上有一些皺紋。他穿的是粗平民服，腳上穿的是草鞋，戴著一頂草帽。由于比較懶惰，所以他家很窮。

一天，他在田里干活時，有一只兔子一頭撞到了樹樁上，死了。農民把兔子撿回家，就把兔子燉了，美美地吃了一整理。

第二天，到了田頭，農民繼承干活，但他砍兩根草就累了。他就埋怨老天爺：“你能不能下雨呀，我要熱死了，我仍是不干活了，等著撿撞到的兔子吧！”他就坐在樹下，歇了一會兒，就拿起葫蘆喝水，然后他睡著了。農民睡醒后，并沒有看到撞到的兔子，他只好空著手回家了。

又一天，他來到田頭，又蹲著等著撿兔子，但晚上他仍是沒有收成。農民的鄰居勸他：“你仍是種田吧！別再等著撿兔子了?！鞭r民不聽鄰居勸，仍是天天不干活，等著撿兔子，想吃現成的兔子肉。

到了秋天，他的莊稼全完啦！

《守株待兔》(篇七)

我讀了成語故事守株待兔。故事講的是從前一個人到地里去鋤草，他坐在樹下休息，忽然奔過來一只野兔，一頭撞在樹上死了，那個人就絕不費力的撿到了一只野兔，那個人但愿每天都能撿到撞在樹上的野兔，從此也不干活了，地全都荒了，天天只是守在樹旁等著。

從那以后，野兔再也沒有泛起過，那個種田人的莊稼全完了，田里長滿了一人多高的野草，這時，他才后悔極了。他想：要是我天天不在樹樁旁等著野兔，天天辛勤地在田里干活，莊稼就不會沒收獲了。

第二年，他把野草挖了，又種下禾苗，也不三心二意了。種啊，辛勤地勞動著。到了秋天，所有的莊稼都豐收了。他們一家人快快樂了了地過著幸福的糊口。

這個故事告訴我們，不要成為老是想著不勞而獲的好事，不主動努力，懷有僥幸心理的人。

2022作文推薦 我們眼中的繽紛世界三年級單元文章其七

語文是一門非常博大精深的學科，而作文在語文教學中的地位不言而喻。為了幫助我們加深對語文學科的理解和認識，一般老師都會要求我們利用所學知識寫小學作文，你知道寫好一篇優質小學作文需要從哪些方面入手嗎？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《2022作文推薦 我們眼中的繽紛世界三年級單元文章其七》，僅供參考，希望對您有所啟發。

我眼中的繽紛世界是一個生機勃勃、春意盎然的季節。放眼望去，映入眼簾的滿是生長的希望;張開雙臂，便可擁抱春天的生命!

這是一個微風和煦的三月，萬物復蘇的季節，花姐姐們都在競相開放，仿佛唯恐人們錯過自己生命綻放的時刻。微風吹白了比雪花還要潔白的梨花，吹開了比金子還耀眼的迎春花，吹開了比桃子還要粉嫩的花中妙女——“桃花”……

俗話說，一年之計在于春。春天的景象是美妙的——冰雪融化，小河歡快的潺潺流淌，小草鉆出地面，似有若無的樣子，這不正是“草色遙看近卻無”的狀態嗎?樹芽冒出小腦袋，柳條在微風中搖曳，梳理著自己的長發，這不正是“萬條垂下綠絲絳”的描繪嗎?小鳥在天空中歡唱，小燕子在尋找泥土新建自己的房屋，這不正是“誰家新燕啄春泥”的描寫嗎?蜜蜂和蝴蝶在鮮花中流連嬉戲，這不正是“留戀戲蝶時時舞”的愉悅嗎?……它們好像都在探視著春姑娘。真是一幅生機勃勃的春意圖啊!

盡管春也有蕭條的一面，但是“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春”。人們在看到萬物都在生長，難免也會被這生命的氣息所吸引吧!

2022作文: 生日三年級作文其七

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學校組織三年級同學過集體生日。5月29日下午，我們三年級同學在老師的帶領下到了體育室里。這時，家長們也陸陸續續地趕到，到了1：00鐘活動準時開始了，幻燈片上展現出了每個孩子的照片。主持人走到了臺上說：“……”接著，校長走上臺上為我們致詞。

后來，班級開始匯報展示。三（1）班表演的是十分鐘隊會，以圍繞“爭當學習小龍人” 來表演；三（2）班表演的是弄堂游戲；三（4）班表演的是“我是自理小能手”，其中有整理書包、折衣服和系紅領巾的展示；我們三（3）班表演的是三級匯報，是由隊員報數給小隊長，小隊長報數給體育委員，體育委員匯報給班主任老師。匯報后由翁校長發“金章少年”獎狀，坐在臺下的家長和老師掌聲雷動。然后由每位同學讀了給家長的一封信，同時，又獲得家長的禮物。

最后，由家長和同學推上了生日蛋糕，關上了燈，點上了蠟燭，同學們一起把蠟燭吹滅了，吃下了生日蛋糕！

這是一次多么令人難忘的活動啊！這次活動讓每個同學覺得很開心，留在我們的記憶深處，伴隨我們不斷地成長……

推薦作文： 三年級采訪文章其七

小學語文是一門重要的基礎學科，而作文又是語文教學中尤為重要的部分。為了培養我們的想象力和邏輯思維能力，提高語言表達能力，通常老師會要求我們根據命題寫小學作文的，你知道寫好一篇優質小學作文有哪些方法嗎？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“推薦作文： 三年級采訪文章其七”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

一個星期六下午，播音主持班的賈老師帶著我們去大堤邊做采訪，主題是健身。

我和付曉一組。在大堤邊走了一會，我們看見了一個正帶女兒放風箏的叔叔。好羨慕他們，可惜爸爸這周沒有回來陪我。我和付曉商量了一下，由我先采訪。我走過去，對一臉驚奇望著我們的叔叔說：“您好！我們是某某播音主持班的學生，我叫譚靜。（我叫付曉。付曉說。）采訪一下您有時間嗎？”叔叔和善地看了一下我們說：“可以?！?/p>

“叔叔，您平時健身嗎？”我問。

“健身。”

我的聲音不知怎么變得有一點小地說：“做的是什么運動？一般運動多長時間？”

叔叔看我聲音小了，說：“沒關系，別怕，聲音大點。我會配合你的。”得到鼓勵，我聲音大了一點，把那句話重復了一遍。

叔叔回答我：“散步。一般不下雨都會出來散步?！?/p>

“謝謝您的配合！”我鞠了一個躬。

我總以為自己很自信很優秀，采訪后才發現還要努力呢。

2022作文: 三年級燕子文章其七

小學語文是一門基礎人文學科，而寫作在語文教學中是至關重要的部分。為了幫助我們培養真情實感，讓我們感受文字的魅力，一般老師會要求我們根據命題寫小學作文的，你知道寫好一篇優質小學作文需要從哪些方面入手嗎？下面是小編為大家整理的“2022作文: 三年級燕子文章其七”，僅供參考，希望能為您提供參考！

我就一只從南方回北方老家途徑蘇州的燕子。每年春天都會從南方回北方老家安家，曾經蘇州也就我的家。那時蘇州山就綠的，水就藍的空氣就那樣的清新，小橋流水，如詩如畫。清晨就我們的鳴叫把城市喚醒。我們在天空飛翔那就很寫意的事情。然而我們的交談和飛躍給這幅畫增添了活力。

不知什么時候起你們把樹木亂砍濫伐，青山沒有了留下了光了脊梁的山。你們為了自己生活建起了很多工廠，工廠建起來了你們的物質生活水平提高了，可就你們同時也把環境破壞了?？諝馕廴玖?，天空中煙囪里騰起了黃龍；黑龍；白龍。我們再也呼吸不到以前那樣清新的空氣了，在煙霧中飛翔好象‘騰云駕霧’太難受了。水也被你們排放的工業廢水污染了，我們也不能喝到以前那么甘甜的水了。我們許多朋友無法忍受受污染的空氣和水生病了，慢慢地我們忍痛離開了蘇州，背井離鄉尋找新家。

今年我們途經蘇州發現蘇州變了，我們又漸漸的找回了老蘇州的感覺。環城河水變清了，又有魚兒在嬉戲了，樹木也多了一眼望去都就綠。工廠少了，然而公園多了，還建起了濕地公園，白鷺，夜鷺等朋友也回來了。我們也不走了在新蘇州安家了，我們還要告訴更多朋友蘇州的山變綠了，水變清了，讓他們也回來。

作文推薦: 三年級禮物文章其七

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一天，爸爸神秘地對我說:“明天會為你帶來一個禮物?！钡诙煳铱匆姲职只貋砹耍⑴d奮地迎了上去。爸爸手里抱著一個箱子。我迫不及待地打開了箱子，里面放了一只可愛的小狗。它毛茸茸的，兩顆豆子大的眼睛水汪汪地看著我，真是太可愛了！

剛開始，它對這個環境很陌生，我一靠近它，它就害怕得要跑。然后又過了一周，它已經不害怕我了，而且它已經敢在我的手上吃食了。又過了一個月，我做什么事，它都要跟在我后面。

早上我穿好衣服，第一件事就是去看它。它一般還在呼呼大睡呢。下午放學回來，我在做作業的時候，它就坐在我的旁邊，好像在說：“小主人，作業要認真做噢！”

晚上我們吃飯時，小狗一直趴在椅子底下，我想盡辦法它也不肯出來，我只好把狗糧放在椅子下面。睡覺時，我總要先把狗窩打掃干凈，看了它一眼又一眼，還是舍不得離開它。

這就是爸爸送給我最好的禮物。

2022作文推薦 三年級第七單元作文

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三年已分離，三年的時光匆匆流過，沒有人能告訴我，永遠到底有多遠。也沒有人能告訴我，我們何時還有緣再見。我現在只希望你是我十六歲生命里的那顆流星，輕輕滑過我的臉，那顆流星，輕輕吻過我的臉。

從六年級開始，爸爸媽媽就全力幫助我準備小升初。我每天都要做許多語法、數奧的練習。因為我的基礎原本就差，所以要更加努力才行。

一次，老師讓我們寫一篇作文-偉大的母愛。我心想：母愛、母愛是什么呢？母親的愛又給誰呢？我跑回家，打開電腦。開始查母愛，作文，可是怎么也查不到。是有關于母愛的作文，可是都是寫自己的媽媽。

每天我都會把你最喜歡吃的炒菜放在你身邊，你總是狼吞虎咽地就吃完了，我就會嗯，我的豆豆真能吃！那個時候，我上了三年級。