六年級作文。

語文是語言和文化的綜合學科，而作文在語文教學中的地位不言而喻。為了培養我們的想象力和邏輯思維能力，提高語言表達能力，通常老師會要求我們根據命題寫小學作文的，那么你知道一篇優質小學作文應該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的“「熱門作文」（文章）六年級生命文章：生命的光輝(標準示范)”，希望能為您提供更多的參考。

一棵蘆葦會思考嗎？會的，只要賦予它生命！有生命的東西，都是有思想的。而生命的力量超越著一切，生命中帶著掙扎，那是從一個階梯超越到第二階梯。而在這過程中往往會被某個東西束縛著，這就像是個阻礙。

在那個春天，我散步在校園里，偶然地看了下草叢中的大葉子上躺著一個毛毛蟲的繭，我就想過不了多久，也許就會破繭而，成為蝴蝶。我就在那仔細觀察。一開始的繭，都一動不動，想在里面睡覺似的。等了許久，我都快沒了耐心，都想走了，不看了?？删驮谶@時候，著毛蟲蟲還挺聰明的啊，它抖了下身體，把我吸引并且留住我了，像似告訴我別走。這時候，這繭上面都有些地方都凸出來了，我在那想是不是它在掙扎什么，搞不明白，只好繼續看了下去。過了一會兒，這繭抖動地越來越劇烈了，我看地津津有味。很想作文知道它想干什么，肯定讓人有一種吃驚的感覺。它不動了，沒在抖動，它停了下來，我聽到了一絲像紙撕裂的聲音，原來是繭裂了，它用它的那堅毅的生命力掙脫了這個繭，它不在是毛毛蟲，它用生命力改造成了那個美麗外表。生命是可以改變一些東西，生命如此頑強??！生命賦予我們力量和堅強意志力，沒有了生命也就失去所有。

雖然現在只是一棵幼苗，只要不怕風雨，終會長成參天大樹的；雖然現在只是涓涓細流，只要永不懈怠，終會擁抱大海的；雖然現在只是一只雛鷹，只要跌幾個跟頭，終會占有藍天的……是的，生命是有價值的，要實現其價值，就要讓它閃熠光輝，綻放光芒，演繹人生的精彩！

生命的力量讓我明白了，生命是可貴的，我們要去好好珍惜，生命只有一次，不會再重來的，生命讓我們變得更成熟了。

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【作文參考】 （文章）六年級生命文章：生命的思索(篇三)

語文是小學階段最重要的一門學科，而作文教學是語文教學里的重頭戲。為了讓我們清晰的認知到語文的實質，培養學科素養，一般老師會依據近期所學知識布置寫小學作文的作業，那么你知道一篇優質小學作文應該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的“【作文參考】 （文章）六年級生命文章：生命的思索(篇三)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

你的生命，由自己掌握?！}記

有人說，生命，是我們的珍寶，我們不需要過多去修飾它，只要讓它存在的更長久就好；有人說，生命，是一張白紙，只有涂上絢麗經歷，才足以珍惜。

其實，生命，并不是那么復雜的一個物件，只是一個你隨手擺布的東西，你需要讓他時刻在你的控制之下，它對你來說就是最精彩的。

溥儀，清的亡國之君，他在被日本扶持上臺后，繼續當上了皇帝，繼續過上了養尊處優的生活，但是，在金籠子中保全了性命的他真的能得到快樂？真的人認為自己生命的意義得到了實現？當他的生命根本不在他自己的掌握之下，這樣的生命又有何意義可言？

人的生命，要自己掌握就好。

歷代的帝王們，無數的人想搶他們的飯碗，看起來好像“皇上”這個職業極為美好。但事實上，他們看似悠然自在，實則日理萬機，甚至徹夜難眠；他們看似鎮定自若，實則無時無刻作文不在為自己的帝國擔心；他們看似擁有后宮佳麗三千，實則早已煩透了后宮的明爭暗斗，今天剛剛共度良宵，翌日就聞她死期已到……他們，被自己的國家、職業和地位束住了生命，這樣的生命又有何意義可言？

人的生命，要自己掌握就好。

陶淵明，他不顧世俗的眼光，不顧無盡的窮困，不在官場消磨，把握住自己的生命，終流芳千古；王陽明，他不顧滿腦子的封建教育的父親的反對，他握住了自己的命運，終成一位圣人；李叔同，他不甘心一生為“著名音樂家、美術教育家、書法家、戲劇活動家”這些俗世的虛幻所累，剃度為僧，終成大德高僧——弘一法師……

有位哲學家說：“如果你不能成為一條大道，那就當一條小路；如果你不能成為太陽，那就當一顆星星。生命的意義不在于尺寸的大小，而在于做好你自己?！?/p>

人，要掌握住自己的生命，才能讓生命散發出意義，才能讓它足以珍惜。

[作文模板]（文章）六年級生命文章：生命的星光其四

語文是口頭語言和書面語言的簡稱。寫作文是語文學習中必不可少的一部分。為了引導我們去觀察和探索生活，鍛煉我們的寫作能力，通常老師會讓我們運用所學知識寫小學作文，你知道寫好一篇優質小學作文有一些什么技巧嗎？以下是小編為大家精心整理的“[作文模板]（文章）六年級生命文章：生命的星光其四”，希望對您的工作和生活有所幫助。

從你第一次睜開眼睛，就迎接了人生的第一抹光線。而生命的真正的星光，是書，是知識，是優秀的文學作品。

古往今來，多少偉人曾贊頌讀書的益處！高爾基說：“書是人類進步的階梯?！迸喔f：“知識就是力量！”沒錯，書史使人明智，書詩使人靈秀，數學使人周密，倫理使人莊重……而令我最愛不釋手的，是古今中外優秀的文學作品。

在一個安靜的午后，泡杯茶，一個人捧著一本書，窩在沙發里，是一件多么美好的事！在暖陽之中，跟隨作者的足跡去品味他內心深處的情感。如密友板竊竊私語，感受彼此內心最深處的情感。

對于我而言，書是伴著我成長的親人。打開書卷，伴隨著淡淡的油墨香味，我來到了文學的世界。從《巴黎圣母院》中我認識了什么是真正的美與丑；從《岳飛傳》里我明白了什么叫精忠報國；《悲慘世界》教會了我無私的愛；《戰爭與和平》讓我懂得了作文世態炎涼。我會因為寶黛的愛情悲劇而落淚；也會被阿Q的“自我安慰法”逗笑；我會跟著朱自清共賞那《荷塘月色》的寧靜；也會伴著梁啟超感受他的無奈與嘆息……

在來到詩歌的殿堂，剛一邁入，我便感受到了其中深深的感情。那是李白“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回?！钡暮肋~；是杜甫“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏?！钡南Ｍ?；是李清照“簾卷西風，人比黃花瘦?！钡你俱?；是王維“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。”的惆悵；是王昌齡“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山?！钡募ぴ剑皇恰白砼P沙場君莫笑，古來征戰幾人回。”的悲涼；是戴舒望用殘損的手掌撫摸大地的憤慨；也是余光中心的那一抹感傷。

文學，帶我回顧歷史，著眼現在，展望未來。它撥開我心中的迷霧，正如一抹暖陽掃去心中的陰暗，留下的只有溫暖與安寧。

文學，實乃生命的星光！

【作文收藏】 （文章）六年級生命文章：生命的亮點460字

小學語文是義務教育中最基本的一門學科，寫作教學是語文教學中的重中之重。為了讓我們清晰的認知到語文的實質，培養學科素養，一般老師會讓我們根據自己的理解寫小學作文，那么怎么才能寫好一篇優質小學作文呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“【作文收藏】 （文章）六年級生命文章：生命的亮點460字”，相信能對大家有所幫助。

我一直在想：生命的價值要怎么實現呢？直至我知道了別人是怎么實現生命的價值，我才恍然大悟。

雖然蜜蜂很小，不起眼，可是蜜蜂一直都在實現它的價值。蜜蜂的一生很短，可它從不因為生命短暫而沮喪，它依然在用它有限的生命去發揮無限的價值，它每天都在采蜜給人們享用，愿意用它的生命實現它的價值，默默的為別人付出，卻不要任何回報，我們不也應該如此嗎？

還有每天都在生長、開花、結果的果樹，是它們變成了美味的食物，讓人們繼續存活下去，如果沒有他們就沒有這個美麗的世界了。小草努力鉆出土地，是為了綠化一片土地；花兒努力開放作文，是為了讓世界更加美好；大樹努力向上生長，是為了幫人們擋風遮雨。它們總是付出最多的，卻是回報最少的，但是它們都實現了它們的價值。

不光植物和動物有這樣的精神，人也有。有一個名叫陳州的人，他幼年時候就失去了雙腿，可是他沒有放棄，頑強的活了下來。他苦練雙手，最后成為全球用雙手攀登五岳的第一人，他還走過700多個城市，開了3000多場演唱會，這就是他的故事。他是幸福的，因為他用生命創造了自己的幸福，實現了人生的價值。

每個人的生命都是有限的，可是我們卻可以用有限的生命發揮無限的價值，這就是我對生命的感悟。

[作文分享] （文章）六年級生命文章：生命的光點.wps

小學語文是一門非常重要的教學科目，而作文對于語文教學來說是非常重要的。為了提高我們的想象力，讓我們的思維更加活躍，通常老師都會要求我們利用所學知識寫小學作文，那么寫好一篇優質小學作文的關鍵是什么呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“[作文分享] （文章）六年級生命文章：生命的光點.wps”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

同學們，我們是幸福的，我們能夠唱歌，能夠欣賞音樂，還能在美麗的校園讀書……當我們再一次沐浴在陽光的溫暖之中；當花草又吐露著醉人的芬芳時，也許，你并沒有覺得這個世界有什么不一樣?？墒?，在我們身邊的一些人可能永遠都看不見花兒的笑容；永遠都聽不見鳥兒的歌聲；甚至永遠都沒有“站起來”的權利。他們就是我們眼中的殘疾人。然而，他們并沒有向命運低頭，而是用自己的意志去搏斗、去創造，煥發生命的光彩。

前年暑假，由于爸爸媽媽要上班，只好把我送到鄉下奶奶家。在那里，我結識了一位殘疾伙伴，她叫顧琴。

第一次看到她，是在我被送到鄉下的第二天下午。那時，我正在和鄉下小妹妹比賽騎車。我騎著自行車在前面，小妹妹騎著兒童沙灘車在后面追。這時，我看見一個和我差不多大的女孩盯著我們傻笑。鵝蛋形的臉，皮膚有點黑，梳著一個馬尾辮，頭發有點亂，站立時，身體向左側斜。我沒有過分留意，便從她身邊騎了過去。

騎了一段時間，我停了下來，等待小妹妹來追我?？墒撬龥]有向我這邊追來，反而向那個傻笑的小女孩沖了過去，嚇得那個小女孩一瘸一拐地跑掉了。我恍然大悟，原來她是個殘疾人，同情心油然而生。她跑著跑著，一不小心，摔倒了。小妹妹看了，笑得前仰后合。我看了心作文里很不好受，生氣地瞪了妹妹一眼，便騎著車子過去把她扶了起來。她一句話也不說，只是用感激的眼神看著我。

吃晚飯的時候，我才知道她叫顧琴，是奶奶家的鄰居。小時候，因為得了小兒麻痹癥落下了殘疾。我對她的不幸感到震驚。

第三天，她又到我家來玩了。我拿出了所有的書和她分享。她總是看得津津有味，目光中充滿了強烈的好奇心。她很好學，每天晚上，她總會把我送給她的書如饑似渴地讀完。她的這種求知若渴的精神深深地打動了我。我們還互相講述學校發生的事情。我對農村小學的一些事情有了一些了解，她更對城市生活充滿了向往。

我們漸漸成了好朋友。我很想默默地為她加油鼓勁。于是，我讓爸爸從城里帶來了《假如給我三天光明》、《輪椅上的夢》等幾本書。開學的前三天爸爸來接我回家。臨行前，我把這幾本書送給她。我在書里夾了一張紙條：“顧琴，只要心中有目標，只要不斷去努力，成功最終屬于你。我們現在的任務就是學好知識，因為知識能守護生命?！弊詈?，她送給我一本日記，翻開她的日記，我的眼前只看到她的樂觀、善良、自強不息……她還給了我一張紙，上面寫著她的電話號碼。

從那以后，我們經常打電話，我還把用過的課本和課外書寄給她……從電話中，我知道她很堅強。

【熱門寫作】 （作文）六年級生命作文：生命的光彩(篇七)

小學語文是基礎教育課程體系的一門科目，寫作文是語文學習中必不可少的一部分。為了讓我們感知到語文的魅力，提高語言表達能力，老師通常會要求我們根據所學知識寫小學作文，優秀的優質小學作文應該如何書寫呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“【熱門寫作】 （作文）六年級生命作文：生命的光彩(篇七)”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

流年似水，歲月如夢，無聲無痕。細雨微揚，雨后初霽，清風撩弄，令人愜意而溫馨。耳畔響起的蕭蕭風笛，如華章春天起，一發而不可收拾，我們的生命因為有種不同的點綴，因而在大自然中大放光彩。

塵世幾劫，淡然名利，望斷天涯，落葉歸來。我就像一個迷路的小孩置身于文學的角落，觸摸著，品味著，也全然不覺迷戀的心終究只能徘徊于生命的扉頁。文學，是你讓我看到人世間的悲歡離合，是你讓我品味一個個詩一般的人生，是你讓我懂得人生的真諦，也是你讓我克服一個個險境，超越極限。書是靈魂的載體，精神的身軀。它傳承著千年文明，又稱贊世事的艱辛。

我的生命里，流年劃過亦不再是淺淺的痕跡，質感流淌亦不再是淺淺的呼吸。伴著書香，我足矣，一醉而去。

自然對于任何人都是一視同仁，她從不想傷害任何。因為她堅信，這世間有愛便足矣。愛是永恒的，它穿越了時空，無法定格，它縈系著祖國的無數同胞，使我們之間更加親密無間作文；不管路途有多遙遠，愛都大步向前永不停息。愛也是寒冬里的一縷陽光，照亮了我們的胸膛，敞開了我們的心扉，使我們的眼前一片光明。愛是一條清澈無比的小溪，悄悄地流入我們的心田，滋潤著大地的每一片土地，使我們的前途更是一片輝煌。愛，它永存我心。

君不見竇娥唱道：“為善的受貧窮更命短，造惡的享富貴又壽延。地也，你不分好歹何為地！天也，你錯勘賢愚枉做天！”君不見莎士比亞說過“人生猶如一塊善與惡交織的布；我們的善行必須受過失的鞭打，我們的罪惡又賴著我們把善良掩蓋?！鄙屏?，原來對我們如此重要。它舉起自己的利劍和鐵錘，去粉碎那些丑惡的枷鎖；它讓我們在世間找到天堂，讓兇惡在世間領受地獄。

我看見隨風飄揚的旗幟上，一條龍舞動著和平的詩篇；我聽見來自阿爾卑斯山頂，一曲令人興奮的和平之歌；我聞到自己充滿夢想的綠葉中，一絲醞釀已久的和平氣息。生命，因和平而不同。

生命，因為這些而大放異彩！

[優質寫作] （文章）六年級生命文章：生命的思索(篇五)

語文是一門非常博大精深的學科，而作文對于語文教學來說是非常重要的。為了幫助我們認識到語文的特點提升學科素養，一般老師會根據所學內容布置寫小學作文的作業，那么關于優質小學作文應該怎么進行寫作呢？下面是小編精心為您整理的“[優質寫作] （文章）六年級生命文章：生命的思索(篇五)”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

人的一生只有一次，生命是我們一生最寶貴的東西，其意義是什么也無法衡量的。只有一次，我們誰不珍惜它呢？誰不愛惜只有一次的生命呢？就連傻子也不會白白浪費自己的生命吧！

正如司馬遷所說：“人固有一死，死有重于泰山，或輕于鴻毛。”為人民利益而死的人，他的死比泰山還重；碌碌無為的人死了他的死比鴻毛還輕。

因為什么有人在祖國需要時，慷慨的奉獻出自己的生命呢？難道他不知道生命是可貴的嗎？難道他連傻子都不如嗎？不，不是的，他這樣做是對生命的意義了解得清楚，深刻的表現，因為他知道一個人活在世上，絕不僅僅是為了自己，而是為了他人活得更美好作文。這樣的生命，才是最有意義，價值的生命。

但是，現在有人認為人生短暫，如不及時行樂就會讓生命的火炬白白的燃燒。因此他們只顧拼命地追逐金錢和歡樂，完全不顧他人的利益，在他們身上，我們根本看不到生命的意義，只看到那些自私，丑惡的靈魂。我們青少年與中雖不是這樣，但他們熱衷追求歡樂，談到上網，玩游戲，他們興趣蠱然；談到學習，寫作業，他們卻索然寡味，胸無大志，他們只顧自己，這樣的生命有意義嗎？

同學們，你們想讓你的生命有意義嗎？請你們認真想想。如果想，就不要再浪費光陰，努力學習，將來用知識造福人民造福社會，這樣的生命才是有意義的。

[作文模板]（文章）六年級生命文章：生命甘露（一篇）

小學語文是學校開設的一門主要的學科，而作文又是語文教學中不可分割的一部分。為了提高我們的想象力，讓我們的思維更加活躍，一般老師會依據近期所學知識布置寫小學作文的作業，你知道寫好一篇優質小學作文有哪些方法嗎？下面是由小編為大家整理的“[作文模板]（文章）六年級生命文章：生命甘露（一篇）”，僅供您在工作和學習中參考。

秋末了，我的耳邊還是會傳來清脆悅耳的“歌聲”，那可是大歌唱家蚊子的杰作。對此，我進行了“砸臺”行動。

一天晚上，我又看到一只蚊子站在高高的“舞臺”上，正當它準備展示嘹亮的歌喉，再撒一個又一個“吻”時，我開始了行動。

我找出一個保鮮袋，小心翼翼地靠近蚊子。原以為它會立馬被驚走，可它似乎仍沉浸在自己悠揚甜美的嗓音中，一動也不動。這真是一個滅蚊子的好機會！我躲在一旁匿笑，卻一聲不響。

可誰知，正當我快要套到它的時候，它卻“嗡”的一聲，不知飛到何處去了。我只得自認倒霉，再去尋尋覓覓，覓覓尋尋。過了一會兒，我終于找到了它的蹤跡，它正貼在墻上呢。

這次，我吸取了上次的教訓，換了一種捉蚊子的方法。

我先將保鮮袋的一角貼近蚊子旁邊的那塊地方，然后找準時機，猛地一下將保鮮袋的口整個如“泰山壓頂”般蓋下去。果然，蚊子黔驢技窮了，無惡不作的它終于被我擒獲。

趁著蚊子還沒作文反應過來，我馬上將保鮮袋的口系緊，還用膠布將它封了起來。為了報復一下可恨的蚊子，我抓著袋子又狠狠地搖了幾下，之后，便靜觀其變。

只見蚊子在里面橫沖直撞，似乎被我搖晃得暈頭轉向，不知天南地北。

過了十幾分鐘，我已經看得疲乏了，完全沒有了一開始時的興致，可它，仍在保鮮袋里奮力地沖撞著，尋找出路。

它那吃得圓滾滾的肚子，這時候也慢慢地癟了下去；它那開始時強勁的戰斗力，這時候也已經慢慢地減退。唯獨，它那堅持不懈、追求自由的精神依舊高昂，沸騰的鮮血仍在它的心中激蕩，它沒有喪失當初的夢想，它沒有放棄那時的希望。它奮斗著，一次又一次地為自由夢拼搏著！

“啪”的一聲，保鮮袋破了，蚊子成功了！它一刻也不停留，揮舞著疲憊的翅膀，哼著勝利的凱歌，朝著前方璀璨的光芒飛去，飛去……

一個渺小的夢想，一個真摯的希望，一個拼搏的精神，它們都在深情地訴說著生命的力量！

生命！生命！