白樺教學設計。

小學語文是基礎教育課程體系的一門科目，而作文又是語文教學中不可分割的一部分。為了幫助我們學會觀察生活中的點點滴滴，提升寫作能力，一般老師會讓我們運用所學知識寫小學作文，高質量的優質小學作文是什么樣子的呢？小編收集并整理了“[優質寫作]白樺作文六篇”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

白樺作文【篇一】

夏天有著怎樣的顏色呢？

一望無際的草原的綠，郁郁蔥蔥的森林的綠，靜止湖面的浮萍的綠；初夏的翠綠，盛夏的蔥綠，夏末的濃綠，每一天的綠都不同，哪怕只是光譜上細微的差別。

我曾經行走在中俄邊境線上，在一個夏日的午后，汽車在高速公路上疾馳，路邊的樹林飛快地向后退去，像是一片片抹不開的綠色。向導說：“那是白樺林?！?/p>

白樺是落葉喬木，不似亞熱帶植物的明媚，白樺的樹干是經受過風雪侵蝕的灰白，葉是經歷過滄桑的墨綠。樹林肅穆，像是一片靜默的海；一棵棵白樺挺拔地站在那里，像是寡言的邊防戰士，靜靜地守衛在邊境線上。

看著白樺林后的邊境線，我不禁對邊境線那一邊的國家產生了向往。俄羅斯是世界上陸地領土面積最大的國家，溫帶大陸性氣候，溫差大，冬季酷寒。白樺耐寒耐旱，堅毅挺拔，像極了伏爾加河兩岸的人民。它是俄羅斯的國樹，是這個國家和民族精神的象征。

俄羅斯的藝術，也仿佛如那白樺般雋永。俄國人列維坦的畫作《白樺林》，畫上是林立的白樺，秀美挺拔，樹干有些許歪斜，樹葉遮天蔽日，陽光透過葉的縫隙投下點點金光。綿延不斷的綠草針尖般娟秀，草色的深處是墨綠，草尖迎著光晃出一片金黃。

注視著這幅畫，仿佛真的走進了那片白樺林。浸在夏日金色的陽光里，頭皮曬得發燙，連呼吸仿佛都染上了近乎透明的綠色。閉上眼睛，又回想起了夏日里見到的那片白樺林。那一抹綠色搖動著，光和影以最暢直的線條傾瀉著，交織著，色彩純凈而圣潔，氣韻委婉而崇高。

此刻周圍一片寂靜，仿佛夏日再臨。我恍若又回到了那個有白樺林的夏末，遠方的白樺熔在視網膜上，永不消失。

白樺作文【篇二】

“你快走吧，免得掉隊，好好照顧自己?！痹疚罩氖址砰_了，她抬起臉來望著他，兩行清淚劃過臉龐。

“恩，不要為我擔心，等著我回來在這片白樺林?！彼蛔忠痪涞卣f。抬起手替她拭去臉上的淚水。他們互相對望著，仿佛要把對方映入眼里。他移開了目光，轉過身?！霸僖?！”他緩緩地說。聲音里有著一份沉重。她看著他越走越遠，望著他的背影，壓抑太久的淚又落了下來。倚著那棵刻著他倆名字的樹，望著蔥密的葉子上空的天――很藍。

每天，她都會去白樺林，尋找他殘留下的氣息。撫摸著那棵樹上凹凸的痕跡，她好像回到了有他的日子。等待，有著青蘋果的味道，酸酸的，甜甜的。陰霾的天空下有鴿子在飛翔，雪中的村莊依然安詳。

參戰的人們凱旋歸來，她在人群中尋找他的身影。直到冷清的大街上只剩她一個人。他沒回來，心中期待了千萬次重逢的場面沒有上演，失落盈滿了她的心。一個人默默地來到了那片白樺林，她沒有流淚，她相信他會回來。對著那棵刻著他倆名字的樹，她堅定地說：“我相信你會回來的，我會等著你，永遠等著你，在這片白樺林！”聲音久久地回蕩在白樺林。飄雪的村莊依然安詳。時光荏苒，她已經是白發蒼蒼。她時常夢見他站在白樺林的盡頭，笑容依舊。

在死的時候，她的嘴角掛著一抹淺笑，喃喃地說“我來了！等著我，在那片白樺林?！彼辉嵩诎讟辶种心强每讨麄z名字的樹旁。湛藍的天空中有對鴿子在飛翔……

白樺作文【篇三】

一、說教材

本文作者以白樺為中心意象，從不同角度描寫它的美。滿身的雪花、雪繡的花邊、潔白的流蘇，在朝霞里晶瑩閃亮，披銀霜，綻花穗，亭亭玉立，豐姿綽約。除了感受詩歌意境的美之外，還可以強烈地感受到詩人對家鄉和大自然的熱愛之情。

這首詩前兩節重在描摹白樺的外在形象，后兩節重在表現白樺的內在氣質。為了突出白樺的形象氣質，作者從多方面、多角度或正面刻畫，或側面烘托，力求塑造的形象鮮明、生動。

詩歌采用四行一節的形式，各節偶句押韻，全詩押通韻，讀來音韻回環和諧，如一首歡快的小夜曲。加之作者在字里行間充溢著對白樺由衷的喜愛、贊美和崇敬之情，所以使這種歡快之情增加了幾分深沉。

二、說目標

教學目標

1.認識本課“繡、瀟”等8個生字，會寫本課“樺、涂”等11個生字，學會本課新詞、生字詞，了解課文內容。zwB5.COm

2.有感情地朗讀這首詩。

3.感受詩歌的意境美，體會詩人的情感。

4.了解現代詩的特點。

5.通過閱讀詩歌，感受詩歌的魅力。

重難點

1.感受詩歌的意境美，及詩人的情感。

2.了解現代詩的特點，學習現代詩。

三、說教法

圍繞“看到的、想到的、感受到的”細讀詩歌，合作探究交流。接著“借助幾個短語描述這棵白樺，說說白樺給你留下了怎樣的印象”，深入理解詩歌。

在學生理解、感悟了詩歌內容之后，我還注意“總結區別現代詩、古詩的區別，總結現代詩的特點?！边@一角度引導學生進行欣賞和評價。提高學生對課文的欣賞和評價能力。

四、說教學過程

（一）導入課題，介紹作者

1.上節課，我們欣賞了艾青的《綠》，這節課我們再來學習一下葉賽寧的《白樺》。

2.板書課題，齊讀課題。（板書《白樺》）

3.簡介作者

（二）品讀詩歌，感悟意境

1.生自由地讀詩歌，并邊讀邊想象:

（1）你眼前仿佛出現了一幅什么畫面?

（2）你仿佛看到了什么?想到了什么?

（3）體會到作者什么情感?

2.小組內討論交流。

3.班上交流，師相機引導:

4.讀一讀，選擇以下幾個短語描述這棵白樺，說說白樺給你留下了怎樣的印象？

潔白的流蘇 姍姍來遲的朝霞 燦燦的金暉

晶亮的雪花 白雪皚皚的樹枝 銀色的光華

（三）再讀課文，總結特點

1.學習飽含感情的詞語，有感情地朗讀課文。

2.你有什么新的發現?你發現現代詩與古詩的區別是什么？

3.詩歌有什么特點？

（四）課后練筆，延續感情

1.你知道哪些與植物有關的詩歌，說出來和大家分享一下。

出示：

梨樹（希爾達·杜利特爾）

銀色的塵霧

從地面升起

我的手夠不著

你升得那么高

哦，白銀

我手夠不著

你花團錦簇向著我們

沒別的花能開出

如此堅挺純白的花瓣

沒別的花能從如此罕見的白銀

再分離出白銀

哦，潔白的梨花

你一簇簇花團

怒放在枝頭

用你紫色的心

帶來夏天，帶來成熟的果實

2.師：試著當一回小詩人，把自己的感受寫下來。寫的時候注意分行。寫完后，和大家分享。

3.同學們，學習新詩，我們分享了白樺的美，領略了白樺高潔的品格，體會了作者對家鄉的熱愛和思念之情。

（五）說板書設計

白樺

看到：披銀霜，綻花穗

想到：高尚人格

情感：熱愛之情

新詩：高度概括抒情言志

豐富的想象具有音樂美

白樺作文【篇四】

篇一：白樺在我的家鄉，有一片白樺林，白樺樹很高大很美麗，那個地方風景如畫，有自己的特色。一棵棵的白樺樹形成了一片綠蔭，一個綠色的神奇世界。粗壯的樹干，筆直挺拔。主干上長滿了樹枝，樹枝上綴滿了綠葉。白樺樹的周圍生長著生機勃勃的綠草，各色的小野花也冒出小腦袋來點綴大地。白樺為人們遮風擋雨，在炎炎夏日里送來一片清涼，不僅美化了環境，還為給家鄉又增添了一道別致的美景。春天，萬物復蘇，大地母親恢復了勃勃生機，一片片生機盎然的白樺呈現在人們面前。小河叮叮咚咚的，演奏出一首首美妙的樂曲；鳥兒們嘰嘰喳喳的，暢談自己對未來的美好生活的向往。蝴蝶蜜蜂來到白樺林里面，伴著小河演奏的交響樂，在白樺林里翩翩起舞。明媚的春天的陽光射過來，溫柔地撫摸著高大優美的白樺。夏天，太陽火辣辣地炙烤著大地，射出它耀眼的光芒，人們都瞇著眼睛行走。小草鮮花都低下了頭，白樺卻依然昂首挺胸，捍衛著家鄉。秋天，家鄉的白樺林特別的美麗，秋姑娘的裙擺輕輕的一掃，漫天落葉隨風起舞，宛如一只只輕盈的蝴蝶在天空中盡情飛舞、旋轉。她們優雅的落在地上，用自己柔軟卻不嬌弱的身體鋪成了一條黃燦燦的輝煌之路。冬天，白茫茫的晶瑩的小雪花紛紛揚揚的飄落在大地，掛在白樺枝頭，似一條條的流蘇飛舞。這一切多么美麗??！我白樺樹，愛它的美麗，它的壯觀，愛它不怕狂風暴雨的氣魄，愛它不屈不饒的精神。篇二：白樺林這里有一片很茂密的白樺林，夏天來了，蔥郁的白樺林顯示著生命的活力，一陣風吹來，白樺林便隨著生命的旋律翩翩起舞。云就住在這片白樺林附近，她非常喜歡這，幾乎每天都到這來坐上一會。她喜歡風吹過時，葉子嘩啦啦的聲音，喜歡呼吸略帶一絲甜味的空氣，然后心中的煩惱就都被忘記了。云的學習成績不是很好，屬于中下等的那種。學習對云來說簡直比登天還難，盡管她很努力，但勝利女是從來沒青睞過她。漸漸地云對學習失去了信心，成績比以前還要差。云一天天的消沉下去，但唯一不變的是，她照例每天都去白樺林呆上上一會。這成了她的全部，記下了她成長日記。一天，云正在白樺林中散步，她看見一棵快要枯死的小白樺樹苗，不由得心生感慨：我也許就像這株樹苗一樣吧，在前方等待我的是黑暗，永遠不會是光明。接下來的幾天便是模擬考試，云的父母不再讓她出來散步，把她關在家里復習功課。云好幾天沒有去白樺林了，她心里空空的，仿佛丟了一個要好的朋友，整天心不在焉。模擬考試結束后，云迫不及待的跑向白樺林。云竟意外地發現幾天前那株枯死的白樺樹苗竟然長出了綠葉，雖然不多，卻綠得耀眼，展示著自己強大的生命力。這天云在白樺林中呆的時間格外的長。自那以后，云再也沒有去過那片白樺林，她想；既然一棵小樹苗都會努力，為自己爭取生的希望，我還有什么理由放棄學習呢？我要加倍努力，把學習趕上去，我要把未來的路照亮。幾年后，還是一個夏天，還是那片白樺林，還是那個小女孩，一切都為曾改變，只不過女孩手里多了那張錄取通知書，一棵白樺樹上多了一行字：不要管別人怎么看你，只要你肯努力，未來就掌握在你的手中，成功的原因只有兩個字──努力！

白樺作文【篇五】

白樺，一棵高大挺拔的樹。也正是這一棵棵剛毅的大樹，為我們擋住了風沙，攔住了洪水。

白樺樹雖然沒有霓虹燈那樣光彩照人，也沒有花朵那樣嬌艷無比，但它卻有一身潔白的樹干，還有那茂密的樹枝向四周伸展。這，足以讓我們仰視！

冬天，雪花紛飛，白樺那毛茸茸的枝頭，雪花繡制的的花邊依然美麗動人。披銀霜綻花穗，亭亭玉立。潔白的流蘇宛如一幅畫

白樺樹每天就這樣默默無聞、無私奉獻著。然而當今社會卻有許多具有白樺精神的人?？础?/p>

大路上正在指揮交通的交警叔叔?？釤岬南奶欤麄兡樕蠏鞚M了汗珠，皮膚曬得黝黑黝黑，從卻來不喊一聲累，不說一聲苦。冬天，寒風凜冽，他們依然堅守崗位，維護著交通安全。

還有扎根邊疆的西部建設者，清潔工……他們都具有白樺一樣的堅韌不拔的品質。

白樺作文【篇六】

在我的家鄉，有一片白樺林，白樺樹很高大很美麗，那個地方風景如畫，有自己的特色。一棵棵的白樺樹形成了一片綠蔭，一個綠色的神奇世界。

粗壯的樹干，筆直挺拔。主干上長滿了樹枝，樹枝上綴滿了綠葉。白樺樹的周圍生長著生機勃勃的綠草，各色的小野花也冒出小腦袋來點綴大地。

白樺為人們遮風擋雨，在炎炎夏日里送來一片清涼，不僅美化了環境，還為給家鄉又增添了一道別致的美景。

春天，萬物復蘇，大地母親恢復了勃勃生機，一片片生機盎然的白樺呈現在人們面前。小河叮叮咚咚的，演奏出一首首美妙的樂曲；鳥兒們嘰嘰喳喳的，暢談自己對未來的美好生活的向往。蝴蝶蜜蜂來到白樺林里面，伴著小河演奏的交響樂，在白樺林里翩翩起舞。明媚的春天的陽光射過來，溫柔地撫摸著高大優美的白樺。

夏天，太陽火辣辣地炙烤著大地，射出它耀眼的光芒，人們都瞇著眼睛行走。小草鮮花都低下了頭，白樺卻依然昂首挺胸，捍衛著家鄉。

秋天，家鄉的白樺林特別的美麗，秋姑娘的裙擺輕輕的一掃，漫天落葉隨風起舞，宛如一只只輕盈的蝴蝶在天空中盡情飛舞、旋轉。她們優雅的落在地上，用自己柔軟卻不嬌弱的身體鋪成了一條黃燦燦的輝煌之路。

冬天，白茫茫的晶瑩的小雪花紛紛揚揚的飄落在大地，掛在白樺枝頭，似一條條的流蘇飛舞。這一切多么美麗??！

我白樺樹，愛它的美麗，它的壯觀，愛它不怕狂風暴雨的氣魄，愛它不屈不饒的精神。

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[優質寫作] 三年級作文(篇七)

小學語文是基礎教育的一門重點教學科目，作文是語文教學中十分重要的一個部分。為了幫助我們培養真情實感，讓我們感受文字的魅力，一般老師會讓我們運用所學知識寫小學作文，那么你知道一篇優質小學作文應該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的“[優質寫作] 三年級作文(篇七)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

告別快樂已經很久很久了，那些在我身上發生的事都已經被時間之水沖刷得看不出色彩，唯獨那一次劃船如同山間淙淙的小溪，一直印在我心里。

那是我上小學的第二個暑假，我和李家濤在河邊玩。突然，眼尖的李家濤說：“看！那有一條松木船，我們可以去劃船?！蔽乙宦?，趕緊跑過去。嘿！那船一看就是沒人要的，我們便成了“水手”，為了充當這個角色，我們拔開一些蘆葦，作為“糧草”，我們開始“起航”啦！

起初，我們的”航行”十分順利，我一邊劃船一邊觀賞沿途的美景，心里的得意勁根本無法形容。

就在這時，李家濤大叫：“前面有暗礁！”我一驚，連忙用槳抵住石頭，可由于漿是用木板制造的，木漿根本斗不過石頭，船無法停止，繼續前進……“呯”！船頭撞上了暗礁，我覺得一切都完了。

不過，事情沒有我們想象的那么糟糕，船僅僅被撞破了一個小窟窿。我們抱著僥幸的心理，得意的笑了。可沒想到，繩鋸木斷，水滴石穿，窟窿越來越大，我們只好“忍痛割愛”—用“糧草”（蘆葦）來填滿洞口。

本以為這樣就可以了事，可過了一會兒，洞口更大了，我大聲說：“快跳船！”沒等我說完，船撞上了一塊石頭，船頭一下子碎了，我拉著李家濤跳到了岸邊，我們默默地看著船沉了下去。突然，我們不約而同地笑了……

這次劃船讓我們十分難忘，它讓我童年的寶箱增添了幾分色彩。

[優質寫作] 五年級童年作文壹篇

語文是口頭語言和書面語言的簡稱。寫作在語文教學中的地位舉足輕重。為了讓我們清晰的認知到語文的實質，培養學科素養，通常老師會要求我們根據命題寫小學作文的，那么關于優質小學作文應該怎么進行寫作呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“[優質寫作] 五年級童年作文壹篇”，希望能為您提供更多的參考。

說到童年趣事，我的`腦海里便出現了許多有趣的事情。每當我想到它們的時候，就會哈哈大笑。如果你不笑，我就請你吃飯！

洗牌趣事。在我五歲那年，爸爸打牌的時候我總是當觀眾，終于有一次，爸爸讓我幫他洗牌。我悲喜交加，悲的是我不知道洗牌是神馬東東，喜的是爸爸終于讓我幫忙了！最后，我終于弄明白了，雖然不知道是不是對的：我端來一盆水，把撲克牌往里面一扔，我用手把它們按下去，牌被我洗得濕漉漉的，我就用吹風機把它們吹干。被我洗完的牌破爛不堪，我把我的“成果”拿去給爸爸，爸爸不知為什么那么驚訝。我把事情一五一十地告訴了爸爸，爸爸哭笑不得，到現在，我才知道這一切都是為什么。

臟書趣事。我四歲那年，有一本書找不到，原來，它一直躲在沙發下面呢，它身上臟死了！我做出了一個重要的決定——洗書。晚上，我把書偷偷地放到洗衣機里了。最后，我的書被我洗破了！我哇哇大哭，媽媽就跑過來問我怎么了！……

我想你已經笑了，或者沒笑。不過我有童年趣事，你肯定也有吧？請你來和我一起分享吧！

[優質寫作] 打針記小升初作文如何寫

小學語文是基礎教育的一門重點教學科目，而寫作在語文教學中是至關重要的部分。為了幫助我們感受和感知的語文知識的魅力，一般老師都會要求我們利用所學知識寫小學作文，那么我們應該如何來寫優質小學作文呢？小編收集并整理了“[優質寫作] 打針記小升初作文如何寫”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

語文課接近尾聲時，李老師宣布了一個可怕的消息：“待會兒防疫站的阿姨來給我們打預防針，大家做好心理準備……”

李老師話音剛落，教室里立刻炸開了鍋，同學們議論紛紛。愛美的女同學湊在一塊兒，交頭接耳：“哎，你說打針會留下疤嗎？”“打針后皮膚會變差嗎？”愛耍帥的男生拍著胸脯沖女生嬉皮笑臉：“放心放心，別怕，由我來保護你們！”膽小的同學縮在位置上瑟瑟發抖，夸張一點兒的竟然幾個人抱成一團，哭喪著臉，像復讀機似的一直念叨：“我不要打針，我不要打針……”

叮零零……上課鈴響了，幾位穿著白大褂的阿姨手拎藥箱走進教室。她們戴著口罩，只露出一雙眼睛，很嚴肅。同學們都好奇地打量著她們。李老師開始按照名單報名字，大家都提心吊膽，等待自己名字響起的那一刻?！爸炜≈I?！卑。〗K于輪到我了，該來的躲不掉！我心跳加快，頭皮發麻，慢吞吞地從座位上站起來，一步一蹭地向前挪著，仿佛過了漫長的一百年，終于，我蹭到了阿姨面前。我多么希望時間在這一刻停止啊！

在阿姨關切又期待的目光注視下，我緩緩擼起袖子，把手臂伸過去，深呼吸，閉上眼，扭過頭，等待著針扎進去的那一刻。手上傳來冰涼的觸感，我連忙睜開眼睛，噢，原來是在消毒！我曾有過打針的經驗，知道注射前要消毒的，今天怎么就忘了呢？唉，我是太緊張了！阿姨嫻熟地用棉花消毒，拿起針筒……“啊呀呀……”這回是真的啦，針頭真真切切地扎在了我的手上，有點兒疼！接著，阿姨把針向上稍微一挑，針頭往后一退，圓滿完成打針任務。手臂上只留下針尖大小的血珠，提醒著我驚心動魄的一幕剛剛過去。

我坐在自己的位置上，打針過后的手臂有點麻麻的，不知道是不是心理作用，使不上勁，針眼處還有點兒刺痛，真希望永遠不要再打針了！

[優質寫作] 洗澡作文一年級其三

小學語文是義務教育中一門非常重要的基礎學科，而作文又是語文教學中尤為重要的部分。為了幫助我們認識到語文的特點提升學科素養，一般老師會讓我們運用所學知識寫小學作文，那么我們應該如何來寫優質小學作文呢？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《[優質寫作] 洗澡作文一年級其三》，歡迎您參考，希望對您有所助益！

這一學年，我成為了老師的小助手。一年級時，我的職務是衛生班長、領奶班長、板報班長、紀律班長。剛升入二年級老師就又宣布我為班里的電器班長。老師還對我說，讓我管理班里的電器，她最放心。就這樣，只要一下課，我就打開班里的小喇叭，不是讓大家做眼睛保護操，就是為大家送上優美動聽的歌曲和音樂，把大家的疲勞給驅走。

我也和你一樣，很喜歡小狗。還曾經寫過有關它的日記呢。日記的開頭我是這樣寫的：我有一只小狗，全身是白色的，耳朵也是白色的。而三年級時我改成了這樣：我有一只小狗，它長著一身雪白的毛，就像一個能走動的大雪球，又像是畫家特意用畫筆把它涂成了白色一樣。

我上三年級了，我驚訝地發現“品德與生活”像變魔術一樣，搖身一變，成了“品德與社會”。另外三年級還增加了讀寫，信息技術，作文這幾門功課。

優質作文：六年級畢業文章（一篇）

小學語文是學校開設的一門主要的學科，寫作教學對于語文教學來說是至關重要的。為了幫助我們發現語文的樂趣，提高學習的積極性，一般老師會根據教學需要要求我們寫小學作文，那么在優質小學作文的寫作中應該注意哪些問題呢？小編特地為您收集整理“優質作文：六年級畢業文章（一篇）”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

時間如流水，一去不回頭。轉眼間我從一個天真快樂的女孩變成了一個即將跨入中學大門的初中生了，我在母校生活了六年，早已和同學們結下了深厚的友情了。有時候，一天不見到他們就會感到不習慣。是啊，我們早就習慣了對方的存在，乍一分開無論是誰都不會舍得的。

畢業了大家都裝作不知道似的，那幾天真讓人懷念，畢業同學錄滿天飛，下課了，班里一片寂靜，原來大家都在寫同學錄，不知怎么我感覺這一刻似乎永遠的定格在我的記憶里，有一種很想哭的沖動，突然有人大呼了一句，我終于寫完了!這時一位女生笑瞇瞇的過去說：“別急，我這還有一份呢!”那個男生沒說什么默默的坐下了接過同學錄寫了起來。

最后一天，我們領完成績，語文老師說了一句：“同學們，再見!”一句簡簡單單的話讓我們再也忍不住了在場的女生都哭了，好多男生也紅了眼圈……

就這樣我們畢業了，照畢業照那天我們忍著悲傷綻開笑臉對著鏡頭大聲喊茄子，時間，也在此定格了……

[優質寫作] 四年級作文如何寫

語文是小學階段最重要的一門學科，而寫作對語文教學的重要性不言而喻。為了培養我們的想象力和邏輯思維能力，提高語言表達能力，通常老師會根據教學需要要求我們寫小學作文，那么優質小學作文應該如何書寫你知道嗎？下面是由小編為大家整理的“[優質寫作] 四年級作文如何寫”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

在一個深夜里，人們都睡了。而憐憐家院子里的植物卻喋喋不休。

玫瑰花首先說:“小主人最喜歡我了，因為小主人經常說她最喜歡美麗的花了，而我就很美麗……”

“你別胡說了，”沒等玫瑰花說完，杜鵑花就爭著說:“明明我比你美麗，哪有女孩子喜歡長滿刺的花呀，你看我，全身沒有一根刺，就和人類的皮膚一模一樣??！”

“你們都在胡言亂語，”風仙花聽的不耐煩了，開口喊道:“你們不要再胡言亂語了，真是王婆買瓜自賣自夸。你們都看我，我既美麗又能做指甲油。”

…………

而在院角旁的仙人掌卻說:“我想小主人真正喜歡的是我們大家呀！只有大家一起組成一朵最美麗的花”

“閉嘴！你這個不引萬人注目的冒牌花！你是什么花！”全院子里的植物都開始指責仙人掌。

“大家請安靜一下?！边@時小主人發話了。

原來，大家的爭論聲太大早就把小主人吵醒了，只是小主人沒有說話，而是在一旁靜靜的聽著?！按蠹叶颊`會了，其實我所說的美麗是指心靈善良懂得團結的花呀！而并不是外表美麗而心靈丑陋的花！所以我最喜歡的是大家一起組成的友誼花！

全院子里的花都在向對方道歉，還在一起向仙人掌道歉。

從此院子里的花并不是從前那樣吵吵罵罵的了，而是團結友愛的相處著！

優質作文：六年級作文600字

小學語文是義務教育中一門非常重要的基礎學科，寫作在語文教學中的地位舉足輕重。為了鍛煉我們的邏輯思維能力，提高語言表達能力，通常老師會要求我們根據命題寫小學作文的，那么怎么才能寫好一篇優質小學作文呢？以下是小編為大家收集的“優質作文：六年級作文600字”大家不妨來參考。希望您能喜歡！

童年如一張畫紙，染滿了我年幼時的趣事、回憶。而我的好伙伴小正則是這幅畫的畫者之一。

小正是我從一年級結識到現在的“鐵桿”好友。一頭微卷又蓬松的黝黑長發，被她乖巧地束到腦后。一雙機靈水汪的大眼俏皮地在娃娃臉上不停地撲閃著，仿佛又想到了什么笑話，準備與我分享。她的個子比我高些，卻總是孩子般地和我嬉耍。

小正是個全面發展的優秀女孩。她不僅樂于助人，還喜歡和別人分享快樂。

我的成績向來不如小正穩定，她也經常幫助我、安慰我。有一次，我的數學出乎了我所有預料地得了不及格。小正安慰我說：“這有什么，這次數學那么難，班上80%的人都沒考好呢！我不也沒上次好嗎？別難過了，這次我們考得那么差，老師肯定會讓我們重考的。我們做錯了那么多題目，還要趕快把它改正過來呢！好了，我們一起去吧！”說著，她便拉起我，去找老師問錯題的解題方法了。小正的一番話好像靈丹妙藥，令我的情緒一下子就好了不少。

小正不但巧舌如簧，還很富有幽默感。

一次放學，小正和我一起回家。她忽然地“??！”了一聲，然后樂呵呵地對我講她的一個突發奇想的笑話：“老張，世界上有東京、北京、南京，為什么唯獨沒有‘西京’咧？”我一臉不解地問了她，她嘻嘻地笑了幾聲，接著又用手捂著嘴笑，越笑越厲害。過了好一會，她才笑完了，扭頭對我笑著說：“被唐僧取走了呀！”我恍然大悟，此‘經’原來非彼‘京’呀。”見她還在笑著，我也不禁笑了起來，上午上課的疲勞仿佛都隨著小正的笑話一起消失在了我們的開心里。

小正總是會把他的開朗、活潑、快樂傳遞給我，幫助我，和我一起度過愉快的童年時光。她好像握著馬良的神筆，沾著炫麗的色彩，為我的“畫”描繪出一道道美麗的彩虹。

優質作文：六年級的作文模板

小學語文是一門非常重要的教學科目，而寫作對語文教學的重要性不言而喻。為了讓我們感知到語文的魅力，提高語言表達能力，通常老師會根據所學內容布置寫小學作文的作業，那么你知道一篇優質小學作文應該怎么寫嗎？以下是小編為大家精心整理的“優質作文：六年級的作文模板”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

霧氣縈繞屋頂，乳白色的霧氣環繞著高高的屋頂，仿佛是牛奶的世界，白色的，讓人感覺不真實。

家鄉的冬天，沒有晶瑩的雪花，更沒有雪白的雪山。但是，它有一股濃霧，讓我為之傾倒。

晨霧像一件乳白色的婚紗，像一個夢，一個幻想，一首詩，一幅畫。它揮不開，拉不開，不停地甩開，擋住我的視線，讓人覺得想乘云而歸。

霧氣緩緩地、輕柔地、和諧地飄動著，讓人置身仙境。它飄飄欲仙，柔軟而溫柔，輕輕拂過城市、樹木、房屋、汽車、人和草。與云、鳥、河、山、海相連，像迷宮和天堂一樣四處飄蕩。

霧氣漸漸退去，聚集在明亮的綠葉上，晶瑩剔透；聚集在鮮紅的花朵上，閃閃發光；聚集在大樹上，眼睛里閃爍著光芒。樹葉花草樹木被微風輕輕吹動，幾顆小露珠調皮的藏在草叢里。

告別迷霧，向前飛去，傳遞——年的冬韻，讓更多的人覺得——年的冬天并沒有想象中那么無情，她也有她溫柔、深情、迷人的一面。

冬韻不需要用眼睛看，要用心看。感受這個冬天的美好——柔軟，深情，迷人。

[優質寫作] 植物三年級文章精選一篇

小學語文是基礎教育的一門重點教學科目，作文是語文教學中必不可少的一個部分。為了幫助我們發現語文的樂趣，提高學習的積極性，通常老師會讓我們運用所學知識寫小學作文，有沒有可以參考的優質小學作文的模板呢？小編收集并整理了“[優質寫作] 植物三年級文章精選一篇”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

有人喜歡挺拔的大樹，有人喜歡嬌艷的玫瑰，也有人喜歡嫩綠的小草，而我卻獨愛平凡的綠蘿。

我們家有好多盆綠蘿，既茂盛又翠綠。綠蘿的葉子有大有小，像一滴滴綠色的小水滴，還像一顆顆綠色的小愛心，更像一個個小朋友們合攏的手掌。綠蘿的葉子郁郁蔥蔥，一年四季都是那么生機勃勃；綠蘿的莖粗而長，像一根根藤條，是用來輸送養分和水分的。

綠蘿不僅能美化環境，還能吸除甲醇、凈化空氣，起到環保作用。

我喜歡綠蘿，更喜歡我家的綠蘿，雖然它開不出美麗的花朵，但它默默奉獻的精神值得我去學習。

優質作文：六年級敘事文章范文

語文是小學階段最重要的一門學科，而作文是語文教學中息息相關的一部分。為了幫助我們加深對語文學科的理解和認識，通常老師會布置像寫小學作文這樣的作業，優秀的優質小學作文應該如何書寫呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“優質作文：六年級敘事文章范文”，希望能對您有所幫助，請收藏。

東方，有一塊神奇的變色布，它由黑色變成藍色，又從藍色變成紅色，又從紅色變成金黃色，接著，一個火紅火紅的火球蹦了出來。這就是美麗的日出。

看完日出，我們乘著車，打算去沙灘上玩。我們出發了，因為還早，所以一路上也沒人。太陽跟著我們，好像它也想去似的。到了沙灘上，不，應該是到了泥灘上，因為那里到處都是泥土。為了不把鞋弄臟，于是，我們把兩個袋子套在小腳丫上面。

我們走在泥灘上，似乎沒什么異樣，我玩起泥土來了。突然，我發現了一個怪東西，它是白色的，浮在水上，我拿來一根樹枝，撥了它一下，可是，還沒碰到，它就縮進了水里，真是奇怪。

突然，我又看見了一堆泥土在快速前進，它怕被發現，才往身上涂了一層泥，它是一只大螃蟹。瞧，它多威武，馱著一個硬硬的大殼，就像一件盔甲，兩邊還有三個小尖叉，它的兩只鉗子，就像一對虎牙，顯得威風凜凜。更逗人的是它走起路來的樣子，在地上亂爬，神氣十足，就像一個喝醉酒的醉漢。我想伸手去捉它，可是，它鉆進了一個拳頭大的洞里，洞里很黑，于是，我把手伸了進去，想把它捉出來，可是沒有想到的是，反而被它剪刀似的鉗子夾住了手指頭。我迅速把手縮了回來，它被我鉤了出來，可又飛一樣地鉆進了洞，我頓時火冒三丈，馬上拿來一根粗木棒，動手挖了起來，挖了好一陣才看到它，它把六只腳都放在肚子下面，很害怕的樣子。我慢慢的接近它，怕再次讓它逃跑得逞。到一定距離的時候，再迅速抓住它硬邦邦的大殼，“抓住了?！蔽遗d奮得叫起來。在泥灘上的人都聽到了，都抬起頭好奇地望著我。我飛快地跑到媽媽身邊，把螃蟹舉到她眼前，媽媽猛地向后退了幾步，因為螃蟹離她太近了，嚇了她一跳。媽媽摸著我的頭說：“真厲害??！”

中午了，我們乘著車，準備回家煮螃蟹吃呢！