小學生一年級日記。

語文是人文社會科學的一門重要學科，而作文教學在語文教學里的作用非同小可。為了幫助我們培養真情實感，讓我們感受文字的魅力，通常老師會依據近期所學知識布置寫小學作文的作業，那么在優質小學作文的寫作中應該注意哪些問題呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“[參考作文] 落日小學生一年級文章(篇三)”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

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今天，在媽媽班上的房頂上看到了落日的美景，六點鐘左右的天空紅紅的，我把落日的情景給拍了下來。

這時一只小麻雀飛了過來它的速度像風一樣快，它扇動翅膀的聲音很響，還有兩只小燕子并肩飛來，它們一邊唱歌，一邊欣賞美景。

落日時猶如仙境，落日和日出方向相反，但它們的景色一樣迷人。

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作文推薦: 小學生文章一年級1篇

小學語文是我們必須學習的一門學科，作文是語文教學中十分重要的一個部分。為了幫助我們感受語言的魅力，讓更加熱愛學習，老師經常會發布一些像小學作文這樣的寫作作業，優秀的優質小學作文應該如何書寫呢？以下是小編收集整理的“作文推薦: 小學生文章一年級1篇”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

冬日的花園，樹木已經凋零，小草像我一樣垂頭喪氣地耷拉著腦袋，看到自己的作文得了一個很不理想的分數，我心灰意冷地看著窗外。這時耳邊突然想起了老師的輕聲細語，知道這次作文失敗的原因嗎？主要是因為偏題了，層次不清，沒有真情實感。沒關系，這次沒寫好，還有下一次呢！下次爭取成功，你一定能行的。要是有什么問題，就來找我。老師隨時奉陪。說得我心里暖暖的。從那以后，老師的身旁常常趴著一個小男生。他的作文成績可是芝麻開花，節節高！老師您的淳淳教誨至今銘記在我的腦海里。這份恩怎么能不回報呢？

其次我要說明我有什么優勢。比如我有經驗，能把自己和班集體融為一體。并且做到一個好學生的基本要求。

【寫作參考】 小學生一年級文章150字之二

小學語文是一門重要的基礎學科，而作文教學在語文教學里的作用非同小可。為了培養我們的邏輯思維能力和寫作能力，激發我們學習的積極性，通常老師會根據教學需要要求我們寫小學作文，那么在優質小學作文的寫作中應該注意哪些問題呢？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《【寫作參考】 小學生一年級文章150字之二》，但愿對您的學習工作帶來幫助。

同學們，我們班新轉來一位同學，讓她來做個人介紹吧！李老師剛說完，一陣悅耳的聲音傳來咯：同學們好！我叫劉依露，希望大家能和我做朋友（以下500字）說完，已經用了大半節課了。啪啪啪花癡男迅速啪起手來，看來劉依露這個女孩挺受歡迎的，不過靜怡，她可是全班男癡的追捧對象。

與話題作文相比，材料作文審題立意的限制性非常強，必須要明確材料題旨來確定立意。如這樣一則材料，根據以下材料自選角度作文：

在你教學的期間，我學會了游戲作文，你和別的老師不一樣，別的老師讓我們寫作文的時候，就這么單調的寫，也沒有什么游戲作文。自從您來了，我們的作文就不再單調，在作文上也有所提升，這還要感謝老師的大恩大德，也要感謝校長，要是校長不把尹老師調到我們班，我們也就寫不好作文了。

冬天最讓人開心的無疑是下雪了，潔白的雪花悠悠地飄在天上，孩子們歡快的奔跑著，堆雪人、打雪仗孩子們的笑聲飄在空中.還記得我三年級時，我與同伴們打著激烈的戰爭，我們把炮彈投向對方。玩過之后互相看一看，哈哈我們都成老爺爺了！

寫作收藏：小學生春游文章一年級(篇一)

小學語文是一門基礎人文學科，作文教學是語文教學的重要組成部分。為了鍛煉我們思考問題的能力，提高我們的語言表達能力，老師肯定會布置一些寫作的任務，例如寫小學作文，那么怎么才能寫好一篇優質小學作文呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“寫作收藏：小學生春游文章一年級(篇一)”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

眾所周知,海寶是上海20xx年世博會吉祥物,意即四海之寶。海寶的名字朗朗上口,和他身體的色彩呼應,符合中國民俗的吉祥稱謂原則。海寶的名字與吉祥物的形象密不可分,寓意吉祥。海寶向世界各地的人們傳遞友誼、和平、積極進取的精神和人與自然和諧相處的美好愿望。而我們中國人民也會珍惜這次機會,辦演好東道主的角色,舉辦一次歷史上最成功的世博會。

作文借鑒: 小學生一年級作文釣魚(篇三)

語文是一門非常博大精深的學科，而作文對于語文教學來說是非常重要的。為了培養我們的邏輯思維能力和寫作能力，激發我們學習的積極性，通常老師會根據教學需要要求我們寫小學作文，那么你知道如何才能寫好一篇優質小學作文嗎？下面是小編為大家整理的“作文借鑒: 小學生一年級作文釣魚(篇三)”，僅供參考，希望能為您提供參考！

周末，爸爸說想釣魚，于是我們就開車來到外婆家。我和爸爸來到河邊，爸爸灑了一些魚食，說要先吸引魚過來。爸爸利用這個時間把蚯蚓穿到魚鉤上，蚯蚓的身體好薄啊！接著把魚鉤放到了水中，不到一分鐘就有魚上鉤了。切，是一條小毛魚哦！過了一會又釣上來一條小的。爸爸說這些都是來搗亂的小魚。這時候媽媽也來了，我請媽媽來看爸爸釣的魚，媽媽說：“在哪兒呢？原來在這啊，這也太小了吧！”爸爸說：“一時失誤，失誤?！蔽液蛬寢屧谝慌怨笮α似饋?。

這時爸爸說：“來了條大青魚，上鉤了，勁好大呀！拉不住了…… ”“撲通！”

我大喊：“爸爸你怎么掉進水里了？”爸爸難為情地說：“青魚的勁好大?。　眿寢尲泵φf：“別光說話了，趕緊把爸爸拉上來?！?/p>

我們把爸爸拉上來后，爸爸順便把青魚捉了上來。魚是捉上岸了，可爸爸卻變成了落湯雞了。我和媽媽笑得比前一次更厲害了。爸爸不好意思地說：“回去吧，回去吧！”

作文參考： 吸引孩子的注意力小學生一年級作文(篇三)

小學語文是一門重要的基礎學科，寫作文是語文學習中必不可少的一部分。為了讓我們不斷感受語文之美，塑造我們的科學素養，通常老師會依據近期所學知識布置寫小學作文的作業，那么在優質小學作文的寫作中應該注意哪些問題呢？為此，小編從網絡上為大家精心整理了《作文參考： 吸引孩子的注意力小學生一年級作文(篇三)》，供您參考，希望能夠幫助到大家。

開學已經一個多月了，在這段時間的教學當中我發現孩子們在課堂上的注意力不穩定，不集中，意志力比較薄弱，從心理上特點上看，他們渴望學習知識，但卻極易被感興趣，新穎的內容所吸引，往往憑興趣去認識事物。我常常是為了他們能認真聽講，幾乎都出盡百寶了，但是只要教室外稍有動靜，學生就會轉頭去看，學習效率不高。注意力是影響學習效率的最主要的因素之一，到底怎樣做才能把孩子的眼光吸引過來呢？

我想單純的講解課文肯定是不行的，課本上已有的東西，學生興趣不大。有的學生比較聰明，課本上的東西早已學會，老師講的時候覺得沒意思，智力中等的學生，他會認真聽，但等他明白了，就不會愿意再一遍遍重復了，有的孩子接受能力差一些，也許根本聽不進去，或者發呆，每個班上都有這樣幾種類型的孩子，一堂課40分鐘，怎樣照顧到所有的學生？我們應該選擇趣味性、參與性更強的方式來吸引學生的注意力，增強他們的學習興趣。

于是，我在生字教學實行學生自學，小組同桌交流的方式，自己預習生字，來到課堂上同學之間交流，討論出哪些字需要強調，注意，或者互相討論怎樣識記生字，然后把這些字和方法講給大家聽，這樣全班都參與進來了，比起以前由我主講的學習，效果好的多，學生討論激烈，發言踴躍。

在閱讀教學中，以往都是采取全班閱讀默讀，分男女生讀、分小組讀，但漸漸的這種方法也使學生失去了興趣，我又采取了同位選擇合適的方法讀，例：輪流讀、搶讀、分段讀等，這種新的小范圍的讀書方式使每個學生都參與進來，無法偷懶，使讀書的氣氛很活躍。

在第二單元的教學中，我發現孩子們無法理解課文中所描寫的桂林山水，麗江古城、五彩池等景色的優美，讀起來也毫無感情，于是我想起我去年暑假游覽過桂林山水，沒有去過桂林之前，我也讀過多遍《桂林山水》，但是盡管課文寫得如此生動、優美，但我卻無法讀出感情，自從親眼見了桂林山水之后，才覺得課文寫得確是如此，讀起來別有情感，但是不可能讓學生去一次再學，我把去桂林親手拍的照片貼在我們的班級博客上，學生們看了之后，果然非常向往，很有感觸，再讀此刻時就有了一定的畫面感，可見學生對直觀的事物要更有興趣。在學習后面的《走近麗江》、《五彩池》課文前，我就先鼓勵學生在網上搜集圖片和簡介貼在班里和網站上，果然在學課文的時候學生的積極性很高，好像剛游覽過一樣。

如果每一堂課都根據課程的內容，目的和特點，考慮學生的認識規律和個體差異，精心設計，以學生為主體，這樣學生上課有了興趣，注意力也集中了。

教你寫寫作: 文明掃墓小學生一年級文章(篇三)

小學語文是我們必須學習的一門學科，而作文又是語文教學中尤為重要的部分。為了引導我們去觀察和探索生活，鍛煉我們的寫作能力，一般老師會讓我們根據自己的理解寫小學作文，高質量的優質小學作文是什么樣子的呢？下面是小編幫大家編輯的《教你寫寫作: 文明掃墓小學生一年級文章(篇三)》，僅供您在工作和學習中參考。

星期六，我們全家去老家為祖先掃墓。

到了祖墳所在的山坡上時，我就拿起掃把，把祖墳周圍的落葉等垃圾掃得干干凈凈。接著又拿起抹布，沾上清水，仔仔細細地擦著墓碑。經過一番有力地擦拭后，祖先的墓碑跟新的一樣一塵不染，光亮如新。沒多久，祖墳就被我們掃好了，我們祭拜后，便走回家吃午飯。

吃完香噴噴的午飯后，我躺在床上，心中不由得想到：清明節是個祭拜祖先的節日，是我們大家應該做的，掃墓的我們要表揚。但從來沒有想過掃墓的人應該受到批評與譴責!大家有沒有注意到，祖先功勞有多大?祖先為我們留下了土地，讓我們有地蓋房，有地耕種大家有沒有想過，如果沒有祖先，就沒有我們。但是現在又有多少人去珍惜土地，保護環境;自己的祖墳前掃得干干凈凈，而留下的煙花爆竹的殘骸卻沒有人掃的，任憑它吹來飄去的，大煞風景。這樣的人難道不應受到人們的譴責嗎?

又是一個清明節，這使我不由得想起了杜牧的千古名句清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂是啊，破壞環境傷人心，別讓祖先痛悲切。請大家以后一定要文明掃墓啊!

月度作文推薦: 甄選小學生一年級作文(篇三)

語文是人文社會科學的一門重要學科，寫作在語文教學中的地位舉足輕重。為了培養我們的邏輯思維能力和寫作能力，激發我們學習的積極性，通常老師會讓我們根據自己的理解寫小學作文，那么你是否在尋找關于優質小學作文的模板呢？下面是由小編為大家整理的“月度作文推薦: 甄選小學生一年級作文(篇三)”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

轉眼間，我的籃球生涯已經持續一年半了，一直沒有間斷過，因為我只把它當作娛樂，并不認為它會影響我的學習。

還記得當初剛進球隊嗎？從那時連拍一下球就會掉，到現在威武地站在場上與對手打對抗，實話說，我覺得我克服了許多困難，超越了自己。

你可別認為，打籃球還不如學習，在打籃球中你可以學會很多，甚至比上課的知識還要多，還要寶貴。當你輸了的時候，你可以知道失敗是成功之母；當你屢屢失敗終于成功時，那種用汗水換取成功的喜悅是無人能體會到；當你5次犯規被罰下場時，那這不服氣的心情總會從心頭涌出來。別忘了，打籃球，不只是練個人技巧，還是在練他們的配合，團隊精神也很重要。

你若是要問我在籃球隊里有什么收獲，我會用最簡單的語言告訴你：

團結、配合、堅強和毅力。

[實用寫作] 小學生一年級文章范例壹篇

語文是口頭語言和書面語言的簡稱。寫作文是語文學習中必不可少的一部分。為了幫助我們學會觀察生活中的點點滴滴，提升寫作能力，老師肯定會布置一些寫作的任務，例如寫小學作文，那么在優質小學作文的寫作中應該注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的“[實用寫作] 小學生一年級文章范例壹篇”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

進入校園，兩旁都有文化墻。左邊的文化墻是一些古代圣賢的頭像：比如老子、孔子等；右邊的文化墻雕有流傳千年的經典詩文。在文化墻的旁邊是時刻保護我們安全的保安室。往里走，就是四年級和五年級的黑板報，上面還有我的字跡呢！軟軟的塑膠草坪內，有我們昔日的足跡和歡笑，就好像是柔軟的棉被，讓你走上去沒有任何負擔。

2）、學習方面的準備。在大班下學期，我們根據需要開展了我是小學生的活動開展了參觀小學、今天我當班長、開晨會、評選文明學生等活動，在一系列的模擬小學生活的活動中，在創設的環境中給幼兒大膽表述的機會，為他們做好入小學的心理的準備。同時運用生動的形象和故事，讓幼兒發現自己的不良習慣并及時糾正，培養幼兒堅持性、合作精神、規則意識、自我服務等能力。為了促進幼兒的學習興趣和求知欲，我們在教育活動中巧妙的融入一些文字的活動，以頭腦風暴的方式和討論、推舉等形式注意養成幼兒愛想、愛問和認真回答問題的習慣及培養幼兒集中注意力及其耐性。舉行搶答比賽，激發幼兒熱愛學習的興趣，調動幼兒迫切上小學的愿望。在這潛移默化的學習過程中，幼兒的學習積極性被調動起來，他們知道自己長大了，不能依耐父母和老師。

實用作文: 小猴和皮球小學生一年級文章(篇三)

小學語文是義務教育中一門非常重要的基礎學科，寫作教學對于語文教學來說是至關重要的。為了鍛煉我們思考問題的能力，提高我們的語言表達能力，通常老師會根據所學內容布置寫小學作文的作業，那么寫好一篇優質小學作文的關鍵是什么呢？為此，小編從網絡上為大家精心整理了《實用作文: 小猴和皮球小學生一年級文章(篇三)》，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

一天，四只小猴在清清的小河邊開心地玩著皮球。

突然一只小猴把皮球踢到小河里去了。

其中有一個小猴想出辦法了，它說：“我去拿漁網來網皮球。”其它的小猴都說：“好！”

它們把皮球撈了上來，然后它們又開開心心地玩皮球了。

這是小學生一年級寫的一篇看圖說話，竟然學著使用形容詞（清清的）小河，和副詞（開心地）玩著，寫之前沒有任何提示，全是自己發揮，表述簡潔、意思明了。還不錯！