六年級作文。

小學語文是基礎教育的一門重點教學科目，作文是語文教學中十分重要的一個部分。為了鍛煉我們思考問題的能力，提高我們的語言表達能力，一般老師會根據教學需要要求我們寫小學作文，你知道寫好一篇優質小學作文需要從哪些方面入手嗎？下面是小編為大家整理的“[作文收藏]六年級話題作文：釣魚精選”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙?！闭欠棚L箏的好日子。

小紅、小剛、小強正在綠油油的草地上放風箏呢。小剛抓住繩子，小強高高地把風箏舉過頭頂說：“準備好了嗎?我們把風箏送上藍天吧?！薄皝戆?，出發!”小剛邊放繩，邊奔跑?！巴叟叮覀兊娘L箏飛的最最高!”小紅興奮地喊著。

遠處，幸福的一家三口也在放風箏。兒子說：“快看，風箏高高?！卑职謰寢尶聪蛱炜眨骸拔覀兗业男氄婺芨?”兒子問爸爸：“現在的場景，你能說一句古詩嗎?”“這個，這個…可難住爸爸啦，能告訴我嗎?”“忙趁東風放紙鳶，哈哈?！卑职謰寢寱牡匦α恕?/p>

天上的風箏花花綠綠、形態各異。有的像可愛的小魚，在水里快活地游來游去;有的像蒼勁的老鷹，在天空中尋覓食物，還有的像美麗的蝴蝶，在朵朵白云中翩翩起舞。

我喜歡放風箏，我享受在春風里和風箏一起奔跑的感覺!

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寫作收藏：我以前的學校六年級話題作文精選一篇

小學語文是基礎教育課程體系的一門科目，而寫作對語文教學的重要性不言而喻。為了讓我們清晰的認知到語文的實質，培養學科素養，通常老師會布置像寫小學作文這樣的作業，優秀的優質小學作文是什么樣子的呢？小編特地為您收集整理“寫作收藏：我以前的學校六年級話題作文精選一篇”，僅供參考，大家一起來看看吧。

我已經十三歲了，在學校生活了四年，在這四年中，我認識了好多老師，結識了好多朋友。我們的學校雖然很小，但是那里有我童年的快樂。在我看來，我的學校就像一座豪華的宮殿，里面有許許多多的無價之寶；有同學們的歡聲笑語，有老師的盡職盡責，還有校長和主任的深深教導?，F在的學校變了，讓我記不起了以前的味道。我以前的學校，是那么的多姿多彩，又是那么的美麗迷人。同學們相互幫助，關心、理解?？涩F在呢？同學們就像一個個兇神惡煞，以大欺小。我以前的學校，有花有草又有樹，別提有多美了。雖然條件不好，但在學校里的人個個都是那么的真誠善良活潑。沒有一絲一毫的殺氣。在學校的課堂上，同學們總是那么的認真，每當我走到學校的大門口，就會聽到一陣陣朗朗的讀書聲。那種聲音真好，比任何聲音都好聽。我是多么的懷念以前的同學和老師，可我更加懷念以前的絢麗多彩的生機勃勃的學校?。∫郧暗膶W校，你什么時候能夠回來呀？我真的好想你！

[作文收藏]校園春秋六年級話題文章之四

語文是基礎教育課程體系中的一門重點學科，寫作在語文教學中的地位舉足輕重。為了幫助我們感受和感知的語文知識的魅力，老師肯定會布置一些寫作的任務，例如寫小學作文，你知道寫好一篇優質小學作文有哪些方法嗎？小編為此仔細地整理了以下內容《[作文收藏]校園春秋六年級話題文章之四》，希望能對您有所幫助，請收藏。

快畢業了，童年就要離我們而去，一篇文章致母校，送一篇習作別春秋。

題記

忘不了，那曾經陪我們歡笑的校園；也忘不了，那曾經陪我們歷經風雨的操場；更忘不了，那個陪我們閃耀光芒的舞臺。

走在校園的小路上，往事如影視播放，曾經的酸甜苦辣，成長路上的煩惱與坎坷，那是多么令人懷念。早晨，課室里傳出的朗朗讀書聲；中午，廣播里播述著我們童年的趣聞；下午，第二課堂的運動場上留下了我們深刻的腳印。

曾經的玩笑與打鬧，在一切中化為泡影。那通道的方磚呀，你一定知道，我們上放學時懷著的是怎樣期待和歡樂的心情。環繞著操場的兩旁小樹呀，你那疏密的樹葉，正是在講述著我們度過的六個年輪，每一個年輪里，都有著批評、贊揚的經歷；都有著樹一樣的播種，花一樣的結果。那曾經的考場呀，你是每個學生的必經之路。在你的地盤里，所謂考了又考，便成了學生的煩惱；但是，學霸往往會這么說：哈哈，這次又會是100分。而普通學生，往往會這樣：摻了，還有幾道題沒有做完。那么學渣呢？哈哈，一定是這樣哀鳴：怎么回事？才畫完了一個喜羊羊就交卷了？真是令人難忘??！

一切的一切，總是那么難忘，歲月如絮，時光匆匆。不久，我們將會在這熟悉的校園里詠嘆勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人的詩句了。

再見了，我親愛的母校，再見了，老師，再見了，我的朋友們。

【作文收藏】 飛翔的自由六年級話題文章390字

語文是人文社會科學的一門重要學科，而作文又是語文教學中尤為重要的部分。為了培養我們的想象力和邏輯思維能力，提高語言表達能力，老師肯定會布置一些寫作的任務，例如寫小學作文，那么你是否在尋找關于優質小學作文的模板呢？下面是小編為大家整理的“【作文收藏】 飛翔的自由六年級話題文章390字”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

對于我來說飛翔是快樂的，是自由的。飛翔是可以放飛夢想的！我多么希望我是小鳥，蒲公英特別是學完《草叢的村落》這一遍課文后，我是日思夜想??！但是有一天我做了個奇怪的夢

我是蒲公英，我也是大自然的一員

我來自一片草原。有一天，狂風大作，風雨交加。我頓時感到一陣眩暈，這一場雨我離開了我的大家庭，我要獨立生活了！

當醒來時我在一所學校聽見了孩子們的朗朗讀書聲。一陣小小的微風我被吹到了操場，一直生活在草原的我看著情景我便舞動起來

好痛??！我叫了一聲才發現是小朋友在玩弄我！

忽然，下雨了！小朋友回到了教室，我被淋成了落湯雞。被風帶到了公園?，F在雨過天晴了，我看到了彩虹。那是多么美麗！我以為我在家族中我是最美麗的，最聰明的可不知人外有人，天外有天。我多么想飛到彩虹上去！

我慢慢的飄看到了人們勤勞的工作，飛過北京長城，天安門看到了中國的大好山河！

我終于我回到了大草原上，回歸了母親的懷抱。

清脆的鈴聲將我喚醒，經過這一場夢。我知道了人外有人，天外有天。這個道理了，我一定會好好學習的！

[作文收藏]我的老師——書六年級話題作文篇二

語文是小學階段最重要的一門學科，寫作在語文教學中的地位舉足輕重。為了幫助我們培養真情實感，讓我們感受文字的魅力，老師經常會發布一些像小學作文這樣的寫作作業，那么怎么才能寫好一篇優質小學作文呢？小編特地為您收集整理“[作文收藏]我的老師——書六年級話題作文篇二”，僅供參考，希望對您有所啟發。

歌德曾經說過：讀一本好書，猶如與許多高尚的人談話。而我，也把書當作我的良師益友，天天與它接觸。

一進我的房間，有一個書架擺在眼前，隨手拿起一本，都會讓你愛不釋手：有《愛的教育》，里面教會了讓我去尊重別人；有《500字作文》，里面的文章內容豐富多彩；有的讓你啞然失笑；有的引起你的深思；有的會讓你淚流滿面當你拿起《龜兔賽跑》的時候，是否會懂得一點點道理？

當然，書給我帶來的不僅僅是這些。有一次，爸爸問我，我國最長的河流是哪條？我苦思半天，還是沒有結果。于是，我想到了我的老師書。查了一會兒，我終于找到了，高興地告訴了爸爸，爸爸夸我真聰明，可他哪里知道，這都是書的功勞呢！

現在，我是個乖乖女，在家里我尊敬長輩，孝敬父母，不欺負弟弟，爺爺經?？湮叶?。其實，尊老愛幼是中華民族的傳統美德，我作為21世紀的少先隊員更應該如此，這些都是我從書上懂得的道理。

莎士比亞說過：書籍是全世界的營養品，生命里沒有書籍就好像沒有陽光，智慧里沒有書籍就好像鳥兒沒翅膀。讀書是一件快樂的事情，只要你將自身融入到書里，讓想象插上翅膀，在蔚藍的天空飛翔，這時，你就一定懂得了讀書的意義。當我遇到挫折的時候，我想到了《海倫。凱勒》里的海倫。凱勒，她受到人生中最大的挫折，但并沒有放棄。當我因為別人諷刺我而哭泣的時候，我想到了許多書中都提到過的：不要經受不住別人的冷嘲熱諷，要保持頭腦清醒。

書讓我懂得了時間的寶貴，生命的可貴，誠實的重要讓我們都加入到讀書的行列中來吧！相信你能夠把無限美妙的遐想在書的世界中實現，讓你心靈中沒有解開的結解開，讓你心中充滿陽光，用微笑迎接未來，迎接美好的明天！

龐各莊鎮第一中心小學慶國完小六年級

【作文收藏】 作文：以路為話題六年級作文大全之五

語文是語言和文化的綜合學科，而作文又是語文教學中尤為重要的部分。為了幫助我們發現語文的樂趣，提高學習的積極性，通常老師會根據所學內容布置寫小學作文的作業，那么你知道如何才能寫好一篇優質小學作文嗎？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“【作文收藏】 作文：以路為話題六年級作文大全之五”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

在成長的道路上，會有很多人幫助我們，但這始終是屬于自己一個人的路。

青春期是人身體和思想各個方面發展的黃金時期，處于這段青春年華的我們也正在成長的道路上前行。在這條看不見盡頭或許說根本就沒有盡頭的道路上，老師、家長和朋友們經常會幫助我們，這使我們覺得很有安全感，可以更加不畏風雨地勇敢前行。

無論開心還是沮喪，他們都會陪伴在我們的身邊，使我們順利度過一些非常時期。在這條道路上，他們如同指向標，引領我們前行;他們如同雨傘，為我們遮風擋雨;他們如同照明燈，為我們照亮了前行的道路，他們肯定是我們的恩人，沒有他們我們也不太可能成功。

雖說確實，他們是我們成長道路上重要的一部分，但光靠他們一定是不夠的。他們幫助我們，是我們三生有幸，遇到了如此好的人。他們并不是平白無故出現，可能是緣分，可能是各種原因。他們的出現是為了讓我們成為更好的自己，變得更加優秀?？偟膩碚f，他們是輔助性的，主要還得靠我們自己——因為這始終是我們自己一個人的路。

“路是靠雙腿走出來的”這句話一點都沒有錯，而這雙腿又是我們自己的。就是說路要靠自己走，沒有人能代替。這不禁讓我想起了《西游記》，在這本書里面，觀音菩薩就像是唐僧師徒四人的幫助人。但最終他們四個還是靠他們自己努力到達了西天取經。

在成長道路上，少不了幫助我們的人。這條路卻又是屬于我們自己一個人的路，別人能給我們精神上的幫助，然而走這條路的人還是我們自己，這一點沒有人能幫助我們。一個人的路并不孤獨，愿我們在自己的努力下，完美度過青春年華，走向未來。

月度寫作精選 小發明六年級話題作文

小學語文是學校開設的一門重要的學科，而作文是語文教學中的重要組成部分。為了幫助我們感受語言的魅力，讓更加熱愛學習，通常老師會根據所學內容布置寫小學作文的作業，那么你是否在尋找關于優質小學作文的模板呢？下面是小編精心為您整理的“月度寫作精選 小發明六年級話題作文”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

在家里，最讓我頭痛的就是水壺了。又一次，我在房間里寫作業，寫到一半，就去廚房里看一下水有沒有燒開，但每次都是沒有燒開的結果，后來我干脆先把作業寫完再去看。結果發現水早已燒開，而且只剩下了一般，大部分的水溢出。也許有人會說：那你就時不時抬頭看不就行了？可問題是我要寫作業，時不時抬頭會分心的，那應該怎么辦呢？我苦思冥想，絞盡腦汁，終于想出了一個辦法。首先，找出一只與水壺瓶口大小相同的口哨，把它固定在瓶口處，當水燒開時，氣體從瓶口里出來，就會引發哨子響，這樣，就不用擔心看不到的問題了。

月度作文精選 六年級話題作文：驕傲公羊490字

小學語文是學校開設的一門主要的學科，而寫作在語文教學中是至關重要的部分。為了引導我們去觀察和探索生活，鍛煉我們的寫作能力，通常老師會依據近期所學知識布置寫小學作文的作業，那么怎么才能寫好一篇優質小學作文呢？以下是小編為大家精心整理的“月度作文精選 六年級話題作文：驕傲公羊490字”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

有一天，天氣晴朗、陽光明媚，一只公羊昂著頭、挺著胸、邁著大步得意洋洋的走在農村的大路上。

這時候，一只小白兔一蹦一跳的走了過來，公羊看見了，使勁向小兔的額頭撞去，小白兔被撞倒在地上，身上全是土，頭上還起了一個大包，公羊裝作沒看見的樣子頭也不回的就走了。

公羊走著，走著，遇見了一只小鳥，于是，公羊狠狠的用前面的犄角向小鳥頂去，結果小鳥重重的摔倒在地下，臉上全是灰塵，左眼的上邊也青了，差點都暈過去了。公羊又是裝作沒看見的樣子頭也不回的就走了。

公羊又向前走，走著，走著，遇見了一排木圍欄，公羊就用他的那對犄角對準木圍欄做好預備姿勢，然后撒開腿，狠狠的向木圍欄頂去。結果，自己的兩支犄角夾在了木頭之間，怎么拔也拔不出來，公羊心里越著急就越拔不出來。公羊已經筋疲力盡了，他喊：“救命呀！救命呀！”喊聲被小鳥和小白兔聽見了，他們尋著聲音找來，看見公羊的犄角被夾住了，連忙跑上前，拽住他的尾巴使勁的拔，大家齊心協力終于拔了出來，公羊獲救了。

驕傲的公羊羞愧的低下頭，他不好意思的對小兔和小雞說：“謝謝你們救了我。對不起，我在早上的時候不應該撞你們?！毙▲B和小白兔說：“不用謝沒關系的，我們是朋友?！闭f完就走了。公羊心里很懊悔，以后再也不做一只驕傲的公羊了。

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精選作文: 以危機為話題六年級滿分文章

小學語文是一門基礎人文學科，而作文又是語文教學中不可分割的一部分。為了幫助我們發散思維并培養我們的語文素養，老師通常會要求我們根據所學知識寫小學作文，你知道寫好一篇優質小學作文有一些什么技巧嗎？小編特地為大家精心收集和整理了“精選作文: 以危機為話題六年級滿分文章”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

隨著漢字聽寫類節目的熱播，我們遺忘漢字的種種窘境屢見不鮮，這種遺忘的速度令人咋舌的同時也令人反思。從公元前14世紀商代出現的甲骨文，到秦始皇統一文字的小篆……直至新中國成立后幾經變遷的簡體字，漢字以其特有的創造方式和表現形式，傳承著源遠流長的中國文明。然而在二十一世紀，隨著電腦的出現與互聯網的迅猛發展，書寫漢字似乎正面臨著一場嚴峻的挑戰，提筆忘字，正在成為青年人的一種普遍現象。

電腦的普及與廣泛使用，使得我們對漢字的認知要求越降越低，似乎可以只停留在讀音層面。為了迅速有效的表達，大量的成語被棄之不用，取而代之的是“好、很好、非常好”這類的直白、簡單的詞語。漢字的造型之美、音韻之美、結構之美正在被人們漸漸遺忘。

遺忘漢字的代價，是對傳統文化的陌生，是對書寫閱讀的思維方式的淡忘。

網絡的出現，一定程度上改變了人與人之間交流的方式，但給人心靈上所帶來的滿足感未必會超過以往。智能手機的普及能夠使人隨時進入網絡世界，但同時也帶來了注意力的破碎化?，F在人們通過網絡，注意力可以隨時被打斷，以往的寫詩填詞式的專注，在當今的社會，再難呈現。

隨著電視、網絡的發展，人們高呼“讀圖時代”的到來，但圖像式的思維方式，迫使成人把孩子式即刻滿足的需要和對后果漠不關心的接受方式視為正常。

遺忘幾個漢字不可怕，但丟掉漢字的美讓人心痛，丟掉漢字所承載的深厚文化令人擔憂，丟掉文字所培養的嚴謹的邏輯思維才最可怕。

因此，在我們習慣了通過敲擊寫出漢字的同時，試著拿起筆，把它呈現在紙面上，因為它不僅僅是漢字，更是對中國傳統文化的尊重和延續。