暴風雨作文。

小學語文是學校開設的一門主要的學科，而作文是語文教學中息息相關的一部分。為了幫助我們感受多姿多彩的世界，感知語言的魅力，通常老師會根據教學需要要求我們寫小學作文，那么你知道如何才能寫好一篇優質小學作文嗎？下面是小編精心為您整理的“「熱門作文」暴風雨中的收獲六年級敘事作文(經典版)”，希望能對您有所幫助，請收藏。

那是一個夏天，月朗星稀，夜闌人靜，我坐在自己的書桌前寫著作業。語文、數學、英語各科作業仿佛永遠都寫不完，我又遇到了一道很難的數學題，好幾遍也沒有解出來。什么時候可以告別這枯燥的課本呢，什么時候可以不用上學呢！我的心里不停的抱怨著。

突然，一陣狂風如強盜般闖進了我的臥室，拽我的窗簾，拽不走便把我書桌上的紙撒了一地，這個不請自來的客人使我很生氣，我站了起來，走向窗口準備把它關掉，這時我的目光投向窗外?？耧L在窗外肆掠地呼嘯著，它們瘋狂的游蕩在街道中，沖向這個世界的每一個角落，向大地宣布它們的到來，它們卷起地上的沙土石子拍打著墻壁，拍打在各家的門上、窗上，突然一道亮眼的閃電劃亮了夜空，隨后就是轟隆的雷聲響起，它就像作戰的軍鼓，聲音一響，雨滴就像千軍萬馬撲向大地，不一會兒地面上便被它們砸起了一層水霧。此時，風在呼嘯，雷在轟鳴，雨在瘋狂，它們如此強大，風聲、雷聲、雨聲交雜在一起，大地的一切仿佛已經被它們征服。

不！我突然看到路旁有一顆小樹在狂風暴雨中搖曳，它像一個戰士在與風搏斗，與雨抗爭，它緊緊地抓住地面，堅韌地立在這個瘋狂的世界，它拼命的搖晃著身體，仿佛在說：我有的是韌性，有的是信心，讓暴風雨來的更猛烈些吧！

風仿佛更強了，雨仿佛更烈了，而這顆小樹仿佛更加堅強。

我被這顆小樹震撼了，這顆路邊不起眼的小樹竟然如此堅強，它不畏懼狂風暴雨，不畏懼任何挑戰，我不正是一顆小樹嗎，我也要像它一樣堅強，學習的道路上同樣也存在著狂風暴雨，我有韌性去戰勝任何挫折、失敗、挑戰。

風止了，雨停了，世界又恢復了安靜，那棵小樹依然堅強的立在那里，而它仿佛長高了很多，而我卻收獲了很多，很多！zwb5.coM

zwb5.com小編推薦

2023作文: 暴風雨五年級文章(篇一)

小學語文是學校開設的一門主要的學科，而作文教學又是語文教學的重中之重。為了培養我們對文字的興趣提升語文學習的熱情，一般老師會讓我們根據自己的理解寫小學作文，有沒有可以借鑒的優質小學作文的模板呢？下面是小編幫大家編輯的《2023作文: 暴風雨五年級文章(篇一)》，希望能為您提供更多的參考。

大家都知道，在暴風雨來臨之前，天空是不會變的，沒有人知道下一刻會來臨什么東東，所以說天氣變得像翻書一樣快。有件事就像天氣那樣，說變就變， 讓人毫無準備。這件事就發生在我們四年級下學期，現在想起來都發毛。

有一回，我們上曾老師的課，不知怎么的，我們在課堂上吵得天翻地覆、天昏地暗，經驗老到的曾老師都無法控制下來。下課了，本來是要好好休息休息的，可是曾老師竟然“不要臉”地坐著不動，就用他那雙“老鼠眼”在我們身上掃來掃去。有個同學準備下位扔垃圾，一聲暴喝：“誰叫你下位的！回去！”那聲音驚天動地，比起張翼德在橋上一聲大喝，嚇退百萬雄兵的聲音有過之，而無不及。有心人就會發現，曾老師大喊之時，頭發好像豎了起來，那樣子活脫就是一個來人間收割性命的惡魔！不知同學咋樣？我就是這樣子，寒毛齊刷刷地豎了起來！然后，曾老師又一聲不吭地復原了，又跟你和風細雨有說有笑。我們只好陪著干笑，不知我們哪沒做好，又惹怒了他，我們有得跌入萬丈深淵。

我們都知道，曾老師是“不動明王”，不動則已，一動必有雷霆萬鈞之勢！我們就像木頭人一樣，呆呆地坐在位置上。滴答，滴答……時間一分一秒地過去！突然，叮鈴叮鈴！上課的預備音樂響了，曾老師站起來，“哼”的一聲，拿起教科書，轉身揚長而去……

這件事就這么不了了之，就是在這時，我發現曾老師是那披著慈祥外皮的“惡魔”。

「作文參考」小學五年級暴風雨文章

小學語文是義務教育中一門非常重要的基礎學科，而作文教學在語文教學里的作用非同小可。為了鍛煉我們的邏輯思維能力，提高語言表達能力，通常老師會根據教學需要要求我們寫小學作文，你知道寫好一篇優質小學作文需要從哪些方面入手嗎？小編收集并整理了“「作文參考」小學五年級暴風雨文章”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

天陰沉沉的,伴著轟隆隆的響聲……

不久，從天的那端，雨鋪天蓋地地涌來。天，地，似乎正進行著一場可怕的密談。瞧！雨兒正忙著捎信！我用手小心地觸摸著她的肌膚，冰冰涼，冷透骨。雨兒，她呼嚷著，風兒，肆意地卷起天地間無盡的塵埃。在灰色的綢幕下，兩三只鳥奮力鼓動著翅膀，迎頭向前。我看到。它們在與暴風雨抗爭，同時，也是在與死亡抗爭。雷，轟隆隆的，是在為它的伙伴助陣嗎？

數日前，我也曾經受暴風雨的洗禮。雨點，撲打著我，冷！站在雨中，充滿著無助、恐懼。雨，像惡魔，一點一點侵噬著我的勇氣。我，繼續挪動著我的腳步！

風再狂，雨再大，燕兒無所畏懼，因為，它有一種執著。

風雨再大，終有停息的一刻。我愿做搏擊風雨的燕兒，無所畏懼……

【寫作模板】暴風雨五年級文章(篇二)

小學語文是基礎教育的重要學科之一，而作文在語文教學中的地位不言而喻。為了幫助我們感受多姿多彩的世界，感知語言的魅力，老師經常會發布一些像小學作文這樣的寫作作業，你知道寫好一篇優質小學作文需要從哪些方面入手嗎？考慮到您的需要，小編特地編輯了“【寫作模板】暴風雨五年級文章(篇二)”，僅供您在工作和學習中參考。

一連好幾天的悶熱，讓人們實在是按捺不住了。

天氣，說變就變了！

下午，萬里無云的天空霎時變得漆黑一片。忽然，刮起了大風，狂風怒號，連參天大樹都“搖頭晃腦”。路上的行人也被這突如其來的變天給激怒了：“這該死的鬼天氣，怎么說變就變了！”緊接著，天空閃出一道強勁的光，把漆黑的天空照得亮如白晝，一陣霹靂在耳邊回蕩。突然，天空下起了傾盆大雨，珍珠粒般大的雨滴打在奔跑的行人身上?？耧L也毫不遜色于大雨，風雨交加，路邊的行人寸步難行：撐著傘的，傘被吹翻了；沒有傘的到處狂奔，希望找到一家適宜之地避雨或買傘；有的年輕小伙子就更瘋狂了，脫了襯衫當雨衣，光著膀子讓雨淋——怎么也淋不濕吧！工廠里，窗都緊閉著，雨滴的力勁一個勁往窗上“撞”，“啪啪啪……”清脆的打擊聲一直回蕩在工廠走廊。下班了，人們就像是閉塞在籠子里好幾天的小鳥，籠子一開，便蜂擁般沖向大門，大概是以為這樣子雨淋不到自己吧！漆黑的天空恢復了平兒的光亮，暴風雨卻絲毫沒有減弱的感覺，這時，又有誰會靜下心來，細心去聆聽，去感受這大自然久無一遇的暴風雨呢？與其說是暴風雨，倒不如說是大自然的洗禮，只不過來得太轟烈了。

夜靜了，窗外的雨滴仍在繼續，將手伸出窗外，“滴答”，“滴答”，水滴滴落在我的手心，濺起一灘小水花，手心卻又癢又舒服，這不正是無形的藝術嗎？

雨，我期待的暴風雨終于來臨了！

[寫作借鑒] 四年級小學文章：一場“暴風雨”(篇四)

小學語文是義務教育中最基本的一門學科，而作文是語文教學中必不可少的一部分。為了幫助我們發散思維并培養我們的語文素養，一般老師都會要求我們利用所學知識寫小學作文，那么寫好一篇優質小學作文的關鍵是什么呢？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《[寫作借鑒] 四年級小學文章：一場“暴風雨”(篇四)》，歡迎您參考，希望對您有所助益！

一場暴風雨

那天晚上，一場暴風雨襲擊了我們班?？蓯旱谋╋L雨刮走了我們心中的驕傲，淋濕了我們的心靈。我們的心都像是被老師從水中撈出的一樣，冰涼冰涼。

那天晚上，老師們都去開會了。那時是看電視時間，沒有人管我們，我們自己管自己。就在這時，暴風雨悄悄地來臨了。

起初，同學們都靜靜地坐在座位上，全神貫注地看電視。看著看著，可能同學們看膩了，就在教室里玩，我在安安靜靜地看書。不知因為什么事，小明和小亮打了起來，教室里發出乒乒乓乓的聲音，那場面啊，簡直比孫悟空大鬧天宮還厲害。噼里啪啦！噼里啪啦！咚！咚！咚

我心里難過極了，但是我又無法去阻止他們，只能自己在心里為他們難過，為整個班級難過。我想對暴風雨說：暴風雨啊，你為什么要來襲擊我們班??！你以前不是說過，不會來我們班搗亂嗎？但是今天你為什么又來了呢？你為什么食言了呢？

這時，我突然發現，教室里一個人也沒有了。正在我百思不得其解時，同學們又一窩蜂地擠了進來。他們個個面紅耳赤，氣喘吁吁。我剛想問他們：你們干什么去了？為什么這般樣子？話還沒出口，老師就進來了。

老師讓我們站到講臺上，語重心長地教育我們：同學們，你們今天違犯了紀律，這是我萬萬沒想到的。我原以為你們已經變成了將要展翅高飛的小鷹，今天我才發現，你們的羽毛不但沒有長豐滿，而且個個都像胡打亂鬧的小鳥聽了老師的話，我們慚愧地低下了頭。

同學們回到座位上，開始認真地學習，他們真正意識到自己做錯了，都下決心改正。我為他們，也為我們這個班感到高興。這場暴風雨過去很久了，可我的心還沒有完全晾干。

本是班里發生的一件違紀的事，小作者卻把它寫成了一場暴風雨，特別是寫出了大家和小作者遭受這場暴風雨后的心情，很感人，又富教育意味。

教你寫寫作: (作文)風雨之間六年級作文(經典版)

語文是口頭語言和書面語言的簡稱。而作文教學又是語文教學的重中之重。為了幫助我們感受語言的魅力，讓更加熱愛學習，通常老師會根據所學內容布置寫小學作文的作業，你知道寫好一篇優質小學作文需要從哪些方面入手嗎？為此，小編從網絡上為大家精心整理了《教你寫寫作: (作文)風雨之間六年級作文(經典版)》，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

風雨之間 站在大街上，滴滴答答，不停的響著，呼呼~寒風吹來，我不禁打了一個哆嗦，幾滴雨打在我的身上，滴滴答答，滴滴答答...... 不知為何，心里有一點點難過，我站在風和雨之間，不知所措。風吹著我，雨打著我，我還是默默的站著。 想著今天發生的事，普普通通，毫無意義。大街上人來人往，人們都是默默地打著傘走著，安安靜靜，只剩下風和雨的聲音了，它們的聲音成了一首動聽的交響曲，我竟就覺得有些美妙......

再一次想一想今天發生的事，有可能有一些意義，但是，那意義是渺小的。 但是，那風和雨之間，我又有什么意義呢？ 我伴著風雨之間的交響曲邁出了一步，之后跟著的第二步，第三步......我茫茫然的走著，毫無目標的走著，可這樣走著，有什么意義呢？只有徘徊罷了。 我在風和雨，人與人之間徘徊，我發現風雨之間并沒有什么，只有一些美妙的.，沒有規律的交響曲罷了。 在風和雨之間，有些什么呢？徘徊還是交響曲？一切都有可能......

風雨之間六年級作文2

站在大街上，滴滴答答，不停的響著，呼呼~寒風吹來，我不禁打了一個哆嗦，幾滴雨打在我的身上，滴滴答答，滴滴答答......

不知為何，心里有一點點難過，我站在風和雨之間，不知所措。風吹著我，雨打著我，我還是默默的站著。

想著今天發生的事，普普通通，毫無意義。大街上人來人往，人們都是默默地打著傘走著，安安靜靜，只剩下風和雨的聲音了，它們的聲音成了一首動聽的交響曲，我竟就覺得有些美妙......

再一次想一想今天發生的事，有可能有一些意義，但是，那意義是渺小的。

但是，那風和雨之間，我又有什么意義呢？

我伴著風雨之間的交響曲邁出了一步，之后跟著的第二步，第三步......我茫茫然的走著，毫無目標的走著，可這樣走著，有什么意義呢？只有徘徊罷了。

我在風和雨，人與人之間徘徊，我發現風雨之間并沒有什么，只有一些美妙的，沒有規律的交響曲罷了。

在風和雨之間，有些什么呢？徘徊還是交響曲？一切都有可能......

【熱門作文】 下雨了六年級敘事作文(經典版)

語文是一門非常博大精深的學科，作文教學是語文教學的重要組成部分。為了讓我們感知到語文的魅力，提高語言表達能力，通常老師都會布置一些作業，比如寫小學作文，那么怎么才能寫好一篇優質小學作文呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“【熱門作文】 下雨了六年級敘事作文(經典版)”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

下雨是一件很普通的事情，但與班上所有的同學一起觀看的一場雨，卻令我難以忘懷。

響亮的朗讀聲從六（2）班的教室里傳出，也許是驚動了天，不知何時，窗外的天空從天藍色漸漸變成了黑鍋，同學們看著窗外從未有過如此黑的天空，都有幾分害怕的神情。天公不作美，似乎想到我們班的同學，天更加黑了，就像是晚上一樣。

嘩啦啦只聽見劇烈的聲音，雨說來就來，不管你來不及躲避，也不管你如何咒罵，它還是自由自在地下著。隨著下課鈴聲的打響，同學們紛紛跑到窗外邊欣賞著這場自然界的交響曲，靜靜地享受著這場天國帶來的恩賜，那聲音清脆得透細，這場雨似乎想把我們的大腦沖洗一遍，想讓我們上下一節課是精神抖擻。

雨越來越大，豆大般的雨滴濺到了窗戶上，??！好清爽！我們情不自禁的感嘆?？赡苁翘鞖鉄峒由献鳂I量多的彭逸軒同學想擺脫和釋放自己，步伐快速地穿梭在有雨落下的走廊上，他飛一般的速度使在課室的我們像在看雜技表演一樣，在觀看落雨的同時，多觀看一個真人穿雨雜技。我們看著回來時像落湯雞一樣的彭逸軒同學，臉上都露出了笑瞇瞇的神情。

雨近了、遠了、去了，它帶來的一切又被它帶走了，但它的出現給大自然留下了印記，它給小草洗澡，讓小草能長出嫩葉；它給空氣洗澡，讓空氣更加清新；它給毛毛蟲洗澡，讓毛毛蟲摘掉重重的殼，變成五彩斑斕的蝴蝶

下雨雖普通，但凝聚著我們六（2）班全體師生歡樂的笑聲，那么這場雨也算是六年來一個有趣的印記！