讀培根隨筆集有感。

語文是小學階段最重要的一門學科，作文是語文教學中必不可少的一個部分。為了幫助我們發散思維并培養我們的語文素養，通常老師會根據所學內容布置寫小學作文的作業，你是否正在為優質小學作文的寫作感到苦惱呢？下面是小編幫大家編輯的《[感悟借鑒] 讀《培根隨筆集》有感六年級讀后感寫作范例》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

前幾天翻開了很久沒看的培根隨筆集，記得我曾經以培根所寫的|《論讀書》寫過一篇口頭作文參加過比賽，那次比賽對于我來說使一次新的挑戰，記得，那位老師和我說了題目后，我第一個想到的就是培根的那篇文章，

論讀書中講到讀書之用有三：一是：心曠神怡、二是：增趣添雅、而三是：長才益智。這三點我深有體會，但卻不覺得如此，我深感的是，我從來不會如此認為，但是這確實真正的原理，愛學、想學那就一定會覺得所講的沒錯。

我這次，我所看到的這篇就是人人都有的憤怒。培根的筆者翻譯得很好，人之所以會有怒是因為人很脆弱，經不起波折，但是易發怒者，脾氣就必定會很暴躁，但是大部分人卻無法克制發怒的傾向，所以培根就說憤怒乃人之常情，但不可因發怒而犯罪。其實，筆者認為，要克制再一次發怒，就應該反省每一次發怒的原因，從而改變。到哪這并不是每個人都能做到的，只有用時間慢慢的改變。不可急于一時。

看完這篇文章，我發現自己也如此，易發怒，但卻從未反省。也學這就是人吧。www.oldercn.com

而《圣經》里說人要有耐心。我給大家一個小小的建議要保持冷靜，耐心等待這樣，你一定可以打敗憤怒的。

向陽六年級

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教你寫感悟: 六年級讀后感：讀《一碗餛飩》有感篇一

小學語文是我們必須學習的一門學科，寫作文是語文學習中必不可少的一部分。為了幫助我們感受多姿多彩的世界，感知語言的魅力，通常老師會布置像寫小學作文這樣的作業，那么怎么才能寫好一篇優質小學作文呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“教你寫感悟: 六年級讀后感：讀《一碗餛飩》有感篇一”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

誰言寸草心，報得三春暉！

母親是一家中付出的最多的人，她總是默默奉獻，毫無怨言，從不宣傳與張揚。母親的大樹高大而蘊郁，給孩子一個舒適的環境。

每次我由于學習而沒有時間去和母親一起去買衣服時，母親總是會幫我買好，而且每次買回家的衣服都讓我滿意。

母親總是知道自己的孩子最喜歡做的事，知道孩子喜歡什么顏色的衣服，知道孩子是什么類型的人……甚至對孩子從頭到腳每一個地方都了如指掌。母愛是細致的。

自從我無意間說了我上晚自習回家會餓后，每次回家我都能在桌上看見母親為我準備的方便面或是一只蘋果。

每當孩子無意間說了一些要求后，母親總會盡全力去滿足孩子的要求，她總是希望孩子過得幸?？鞓?。母愛是無微不至的。

曾經有一篇文章講了這樣一個故事：在一個極缺水的地方，一頭老母牛擋住了一輛為旱區送水的車，無論怎樣打它，他都不走。最后一個小戰士不忍心，給了老牛一盆水，但她沒有喝，而是給了遠處的小牛喝。老?？纯葱∨：人吲d得笑了。

當孩子身處險境時，母親一定會使出全身力氣去救自己的孩子，甚至以自己的生命換取孩子將來的生活，她總是會創造奇跡。母愛是偉大的。

母親是生活的強者，她直面對生活的一個又一個的困難和挫折，她擁有著偉大的母愛，對孩子無微不至，閃耀著璀璨的光芒。

[心得推薦]讀《手指》有感六年級讀后感510字

小學語文是基礎教育的重要學科之一，寫作文是語文學習中必不可少的一部分。為了培養我們的想象力和邏輯思維能力，提高語言表達能力，通常老師都會要求我們利用所學知識寫小學作文，你知道寫好一篇優質小學作文的關鍵是什么嗎？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“[心得推薦]讀《手指》有感六年級讀后感510字”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

在這個單元里，我學習了《文言文兩則》、《匆匆》、《桃花心木》、《頂碗少年》、《手指》這五篇課文。而其中我感受最深的，則是《手指》了。

《手指》這篇課文通過描寫大拇指、食指、中指、無名指、小指的外貌特征，性格特點和作用，說明了團結力量大這一道理。

看到這，我想起一個故事。有三個士兵從戰場上歸來，到了一個小村莊，那些村民們推脫年成不好，并不招待他們。后來，三個士兵想了個辦法，說是會用石頭做湯村民們很好奇，紛紛拿出食物，交給那三個士兵，讓他們拿去做湯。湯做好后，有人推來一桶酒。人們歡呼在著，跳著，笑著分享著那鍋湯和那桶酒。第二天，士兵醒來，村民們拿著一些自己家僅有的食物，送給了士兵。并感謝他們。士兵們說：這沒什么，只要每人都拿出一點食物，就可以辦成可以供大家分享的宴會。

是呀！只要人人都奉獻出那一丁點兒微不足道的東西，那合起來，那發揮出來的力量該有多大呢？

《手指》這一課很好地說明了這一點，團結，力量才能大，難道不是嗎？

20xx年四川地震，我們中國人堅強起來，團結起來，我們冒著大雨，踏著泥濘，去救那些被困的人們。終于，我們熬過了這一關，我們挺過去了！如果我們團結的話，我們能救出那么多遇難者嗎？我們能過挺過這一關嗎？被困的人們能堅持這么久嗎？

團結的力量有這么大嗎？是的，團結的力量就有這么大！只有團結，才能使我們的民族發揮出更大的力量，中國才能爆發！相信我，團結的力量是最大的！

最新讀后感: 六年級讀后感：讀《小王子》讀后感

小學語文是一門基礎人文學科，作文是語文教學中十分重要的一個部分。為了讓我們不斷感受語文之美，塑造我們的科學素養，通常老師都會布置一些作業，比如寫小學作文，那么優質小學作文應該如何書寫你知道嗎？下面的內容是小編為大家整理的最新讀后感: 六年級讀后感：讀《小王子》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

第一次讀它，似懂非懂，只是覺得它是一部很傷感的作品；第二次第三次，我不禁流淚了。當我讀到愛上了小王子的狐貍對小王子說的話時，這份深情讓我感動，當讀到小王子離開了他心愛的玫瑰花時，我又不禁感到惋惜……

這本書是法國著名的作家安托萬·德·圣?？颂K佩里寫的一本哲理童話，既神秘又很奇特。小王子在原來的星球上，只有他一個人，一朵玫瑰花和三座火山。小王子愛上了玫瑰花，可是有一天，他們吵架了，小王子離開了他的星球。直到他遇見了小狐貍，他開始思念他的玫瑰花?？墒亲詈笮⊥踝铀懒?，但他的靈魂卻回到了他的孤獨星球。

故事中的小王子是單純的，好奇心強的，對什么事情都抱以認真的態度，什么事情都要問到底，從不在心里留下問號；小王子是孤獨的，喜歡坐在椅子上看日落，欣賞著日落時斜暉脈脈的憂傷，小王子的心同樣也是憂傷的。

小王子在他的星際之旅中，訪問了他所在的星球相鄰的六顆小行星。先后遇見了國王，愛慕虛榮的人，酒鬼，商人，點燈人，和一個老先生。他們有的財迷心竅，有的愛慕虛榮，有的脫離現實……

直到他來到地球，碰到了小狐貍，并在小狐貍的主動申請下馴養了它。小王子終究是要離開它的，但是它是知足的。它擁有的麥子變成了金黃色，看到麥子，就會想到小王子金黃的頭發，孤獨的心有了一絲希望。在與小狐貍在一起的日子，小王子學會了愛，懂得了要對玫瑰負責，因為他馴養過玫瑰，就永遠負有責任。小狐貍送走了小王子，并告訴他，實質性的東西用眼睛是看不到的。

首先讓我感動的是小狐貍。它請求小王子馴養它，小狐貍不知不覺中愛上了小王子，正如小狐貍所說：“對我而言，你只不過是個小男孩，就像其他千萬個小男孩一樣。我不需要你，你也同樣不需要我。對你來說，我也不過是只狐貍，就跟其他千萬只狐貍一樣。對我而言，你將是宇宙唯一的了。我對你來說，也是世界上唯一的了?！彼?，我被小狐貍真摯的愛所感動。

星球上的那朵玫瑰花也讓我感動。小王子愛著玫瑰花，玫瑰花也愛著小王子?？上?，小王子離開了他的星球，可是小狐貍的話使小王子想起了他的玫瑰花。雖然世上有數多玫瑰花，但在小王子的心里，只有自己的那朵玫瑰花是獨一無二的，只因為那是他愛過的玫瑰花！

雖然小王子的星球很小，他只擁有一朵玫瑰花和三座火山。但他每天給玫瑰花澆水，每周清理火山，在他眼里這是最正經的事了。盡管玫瑰花有時無理取鬧，自高自大，甚至常常騙小王子，但小王子還是包容它。他甚至怕綿羊會吃掉自己的玫瑰花，怕風會影響它的生長，他就是這么關心它！所以，我被小王子的純真以及他對玫瑰花的愛，讓我十分感動。

水對心是有益處的，書對人也是有益處的，就像《小王子》這本書對心靈也是有益處的，能夠清澈心靈。愛的責任，每一個人都要為自己愛的、愛的責任負責。用心靈去洞察事物的本質，這是狐貍給我們的啟示，其實這也是《小王子》留給我們的啟示——愛的責任。

心得借鑒: 讀《自相矛盾》有感六年級讀后感精選一則

小學語文是基礎教育的重要學科之一，而作文又是語文教學中不可分割的一部分。為了培養我們的邏輯思維能力和寫作能力，激發我們學習的積極性，一般老師會讓我們運用所學知識寫小學作文，你知道寫好一篇優質小學作文需要注意些什么問題嗎？下面是小編為大家整理的“心得借鑒: 讀《自相矛盾》有感六年級讀后感精選一則”，但愿對您的學習工作帶來幫助。

今天我們學了自相矛盾[注:矛：進攻敵人的刺擊武器；盾：保護自己的盾牌。比喻自己說話做事前后抵觸。]這一則寓言，講的是楚國有個人賣盾和矛，說我的盾非常堅固沒有什么能刺穿它，又夸耀他的矛說我的矛非常鋒利對于物體沒有他穿不透的，于是有人說用你的矛刺你的盾會呢？這人無法回答。這個寓言告訴我們不能說話做事前后抵觸，否則會無法自圓其說[注:圓：圓滿，周全。指說話的人能使自己的論點或謊話沒有漏洞。]！

新生小學六年級

[作品悅讀]六年級讀后感：《中庸》讀后感

語文是人文社會科學的一門重要學科，作文是語文教學中十分重要的一個部分。為了鍛煉我們思考問題的能力，提高我們的語言表達能力，通常老師會依據近期所學知識布置寫小學作文的作業，有沒有可以參考的優質小學作文的模板呢？小編特地為您收集整理“[作品悅讀]六年級讀后感：《中庸》讀后感”，僅供參考，希望對您有所啟發。

和諧是古代社會的主題，我們中國要建設成為強盛、民主、文化、協調的社會主義國度。中國自古就有以和為貴的精良傳統，北京奧運會上，一個“和”字體現了中華民族的文明精華，向眾人傳遞了中國的處事立場。對我們個人而言，每個人要感性看待問題，以中庸的態度處置問題。

學習的過程也就是修身的進程，通過書本獲得悉識，通過常識傳遞思維，，進而到達書中請求的道德水平。通過瀏覽，我學會了：君子以人治人，改而止。施諸己而不愿，亦勿施于人。自己不樂意做的事情千萬不要強加給別人?！罢司右滓再姑∪诵须U以幸運”，要學會以君子看事物的角度去察看事物，不要以君子之心度君子之腹。

在當今這個競爭劇烈的社會，壓力充斥了人們的生活，人們開端抱怨社會的不公，而不是反思自己。物競天擇，適者生存，能力強的人就會生存下來，沒有能力的人就會被社會淘汰，這是很畸形的景象。因而，我們要溫和的對待這個問題，不要將其極其化，在意識問題的基本上，一直空虛自己，是自己變的強盛，同時要堅持一顆謙遜謹嚴的心，不要戒驕戒躁，任何事件，當時有準備就會勝利，沒有預備就會失敗，不要盲目自負，要做到胸有成竹。

人要活到老，學到老。唯有博大和寬容，才干兼容并包，使為學存在世界目光跟開放胸懷，真正做到“海納百川、有容乃大”，進而“泛愛眾，而親仁”。咱們要逐漸的進行學習的五個檔次，終極使本人適應社會，實現自己的幻想。

激動是魔鬼，在面對難題的時候，一定保持一種平和的態度，不要心急，緩緩的處理，只有這樣能力戰勝艱苦，最終達到成功的此岸。所有任性而為，不要強求，只要屬于自己的貨色，就永遠跑不了!

在《中庸》中，我領會到了知識的主要性，知識真的能改變一個人的運氣。子曰：“好學近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇”，學習可以轉變人的思惟境界和文化層次。博學之，審訊之，慎思之，明辨之，篤行之。這是學習的五個層次，正所謂質變才能達到量變，在我們積聚量的時候，一定要以中庸的態度來面對事情，以平和的心態處理事情。

近多少年來，爆炸性新聞比擬多，比方說“我爸叫李剛”等，這些消息從側面反應出中國的國民生活程度差距很大，其中，確定有良多人在埋怨為什么自己不那么富有，認為生涯不公正。實在，我感到，生活是最公平的，只有你付出了努力，生活就會給你一份回報，別人用一份盡力就能做到的，我們可以用一百分的努力去做;別人用非常的努力做到的，我們能夠用一千分的努力做到。假如這樣子的話，即便我們再貧困，再笨拙，也一定會靠自己的才能將生活水平進步，必定會變的堅強起來!

實用感悟寫作：讀《給大象拔刺》有感五年級讀后感其八

語文是小學階段最重要的一門學科，而作文是語文教學中息息相關的一部分。為了幫助我們加深對語文學科的理解和認識，通常老師會布置像寫小學作文這樣的作業，優秀的優質小學作文應該如何書寫呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“實用感悟寫作：讀《給大象拔刺》有感五年級讀后感其八”，希望能對您有所幫助，請收藏。

雖然《給大象拔刺》只是一篇短篇小說，但是，它給我的感想卻回味無窮。

在一個偏僻的村莊里，那兒沒有醫院，都是那些有文化基礎的人去鎮上學醫，再回來自己開診所。這篇文章的作者就是這么一位正在學醫術的實習醫生。一次，作者去森林里采藥，突然，一根巨大的柱子從天而降。雖然嚇了作者一跳，但好奇心仍驅使著作者去摸一摸，不摸不知道，一模嚇一跳，那根又高又粗的東西，熱乎乎、軟綿綿、干沙沙，把作者嚇得魂飛魄散。忽然，一頭大象走了出來，呀！剛才那個是象腿。作者看著眼前這個老虎都怕的大塊頭，心想：這下完蛋了?？墒?，大象并沒有殺他，而是把作者卷起來，帶到了森林深處的一片空地上，才把作者放下來。只見正前方有一只小象，眼睛淚汪汪的，右腳又紅又腫，就是個特大號的番茄。這時，大象推了推作者，又指了指小象。作者一下子就明白了，大象讓他給小象治病。別說象，就連人作者也沒有把握治好?？墒?，作者必須治，要不然，不但他有危險，小象也很危險。作者走近一看，噢！是扎進去了一個大鐵釘，作者雖然醫術不好，拔刺包扎作者還是會的。作者拿出鉗子，一下子把釘子拔了出來，可小象卻疼得哇哇大叫，大象把那鋒如尖刀的象牙抵在了作者的身上，他不滿意我把小象弄疼了。我忙把一瓶止疼片倒進小象嘴里，小象不叫了。作者給小象纏上繃帶，過了一會兒，小象慢慢地站了起來，作者也安全的回了家。之后，作者又去采藥，結果遇到了老虎，在最危險的時刻，是大象幫他趕走了兇猛的老虎。后來，作者又發現了一個沒了蜜蜂的蜂巢，這些都是大象的回報。

讀了這篇文章，我受到了極大的啟發：我們要助人為樂、多做好事，同時，也要懂得知恩回報、感恩他人。文中的大象都知道回報，何況我們人類呢？因此，幫助他人、回報他人，應該是我們的目標！

[體會借鑒] 一年級讀后感：讀《孟子》有感

小學語文是基礎教育課程體系的一門科目，而作文對于語文教學來說是非常重要的。為了讓我們不斷感受語文之美，塑造我們的科學素養，通常老師會依據近期所學知識布置寫小學作文的作業，那么在優質小學作文的寫作中應該注意哪些問題呢？小編特地為大家精心收集和整理了“[體會借鑒] 一年級讀后感：讀《孟子》有感”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

在我很小的時候，就聽說過《孟子》這本書，這是一本教育我們怎樣做人做事的好書，同時也是一位良師益友。今天，我在我們所學的《經典誦讀》里讀了《孟子》。

首先，我覺得《孟子》經典之處在于他有膽量說出來。比如：“惟孟子挺名世之才，秉先決之志，拔邪樹正，高行歷辭?！倍潭處拙湔f明了孟子敢說敢當的氣度。在《梁惠王》里，講了孟子對國王的教導，使得國王暗自佩服“寡人愿安承教”。

其次，我覺得孟子的每一句話都很有道理。比如：五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣。這句話的意思是：如果你有一塊五畝的地，養的有蠶，種的有桑樹，堅持下去，到五十歲的時候就有衣服穿了，因為蠶吃桑葉，蠶長大以后可以吐絲做衣服。其道理更深刻：一個人如果做一件事堅持不懈，那他一定是成功者!

讀《孟子》使我受益無窮。我也要像孟子一樣，做一個德才兼備的人。

【熱搜感悟】 三年級讀后感：讀《一百條裙子》有感

語文是小學階段最重要的一門學科，而作文在語文教學中的地位不言而喻。為了幫助我們加深對語文學科的理解和認識，一般老師會依據近期所學知識布置寫小學作文的作業，那么我們應該如何來寫優質小學作文呢？小編為此仔細地整理了以下內容《【熱搜感悟】 三年級讀后感：讀《一百條裙子》有感》，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

最近，我讀了《一百條裙子》這本書。書中有個女孩兒叫旺達，班上的女孩兒都愛嘲笑她。有一天，一個女孩兒穿了一條很漂亮的裙子，另一個女孩兒問旺達：“你有多少條裙子？”旺達說：“一百條裙子?！迸簜兌夹ν_，其中有兩個女孩兒，一個叫瑪蒂埃，一個叫佩琪，每次見到旺達總是嘲笑她有“一百條裙子”。有一次學校畫畫比賽，旺達把一百條裙子畫了出來，得了第一名?？墒?，旺達轉學了。旺達寫了一封信說：“老師，同學們好！我畫的一百條裙子送給同學們，有藍色花紋的裙子送給瑪蒂埃，綠色帶紅色花邊的裙子送給佩琪?！背靶^她的女孩兒想寫信給旺達，并把旺達找回來?？墒峭_再也不能回來了。我讀完這個故事，我為她們失去旺達這么好的同學感到很可惜，我們不應該嘲笑身邊的同學。媽媽常說：“愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之?！笔郎蠜]有比友誼更美好、更讓人愉快的東西了。書中的旺達是個自信、堅強的女孩兒，女孩兒們嘲笑她，她也沒有生氣、自卑，我也要做一個自信、堅強的女孩兒。

月度感悟精選: 讀《體育課》有感五年級讀后感壹篇

小學語文是我們必須學習的一門學科，而寫作對語文教學的重要性不言而喻。為了幫助我們培養真情實感，讓我們感受文字的魅力，一般老師會讓我們根據自己的理解寫小學作文，那么我們應該如何來寫優質小學作文呢？小編特地為您收集整理“月度感悟精選: 讀《體育課》有感五年級讀后感壹篇”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

《體育課》這篇文章是這個學期的語文課本中的一篇文章，文中說到，因為涅利太瘦弱了，所以涅利的母親去請求校長免去涅利的體育課，涅利太瘦弱了，他做不了那樣的活動。她對校長說。但是，涅利似乎以不參加體育活動為恥，硬是不同意。你會知道的，媽媽。他說，我能跟其他同學做得一樣好。在上體育課時，老師叫他們爬橫木，輪到涅利了，他使出了全身的力氣，臉都憋紫了，豆大的汗珠從他額頭上滾落下來。最后，他終于站帶了平臺上，喘著氣望著下面的同學們笑。

涅利堅持不懈。自信。自強的品質值得我們每個人學習?？纯茨?，再想想自己。記得有一次，上體育課時，我們比賽跳繩有很多人都及格了，輪到我了，40個才算及格，我一邊跳一邊數，1.2.339，還差一個，可是我已經沒有力氣跳了，所以放棄了。我跟涅利比起來差遠了，涅利堅持不懈，我卻半途而廢。涅利值得大家學習。

我想：每個人身上都有優點，但也有不足的地方，我們要學習別人的優點，取長補短，只有堅持不懈才會取得成功。半途而廢可以很容易做到，而堅持不懈卻需要努力堅持。所以，涅利這種堅持不懈的高尚品質值得我們每個人學習。如果當時涅利放棄了，就不會取得成功。所以我們每個人都要學會堅持。