四年級作文讀烏塔有感。

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由烏塔想到的……

在我的語文書上，有一篇課文叫《烏塔》，講的是一個14歲的德國小女孩，自己賺錢獨自一人游覽了歐洲的故事，烏塔的故事讓我這個11歲的中國小男孩想到了很多……

首先，我想到了父母對待孩子愛好態度的不同。烏塔的父母，尊重孩子的樂趣，尊重孩子的喜歡，敢于放手讓孩子獨自去闖蕩“江湖”，去經歷磨難；而我們的父母，雖然也很愛孩子，但是卻像老母雞呵護雞孩子一樣，永遠讓它們生活在自己的翅膀底下，不讓他們經歷風雨、經歷危險。

另外，我想到了我和烏塔對待做事情態度的不同。烏塔，在旅游之前就設計好了旅游路線和日程，而且做好了尋求幫助的各種準備，以便遇到困難時應付自如；而我在做事情的時候，經常不做準備就行動，往往中途卡殼、不知所措。記得那次在北京逛商場，我和爸爸媽媽走散了，我急得像熱鍋上的螞蟻不知如何是好。如果我像烏塔一樣，提前做好準備，就不會發生這樣的事情了。

我還想到了我們對待金錢的不同。為了掙旅費，烏塔每個周末就去分發廣告，去陪伴別的小朋友玩。而我呢，只要想花錢便伸手向父母要，從來沒有體驗到自己掙錢的困難和其中的

樂趣。所以，我花錢像流水，不知道節儉。

因為這些不同，烏塔變得越來越有主見、越來越獨立、越來越積極樂觀，而我卻表現得越來越不自信、越來越依賴。所以我要學習烏塔，努力做一個獨立自信、積極樂觀的孩子，等到我14歲的時候，也能夠獨自一人去旅游。站長陳老師的新qq2 08 2 34

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讀后感范本: 小學四年級烏塔讀后感

語文是語言和文化的綜合學科，而作文又是語文教學中不可分割的一部分。為了幫助我們培養真情實感，讓我們感受文字的魅力，通常老師會讓我們運用所學知識寫小學作文，那么你知道一篇優質小學作文應該怎么寫嗎？考慮到您的需要，小編特地編輯了“讀后感范本: 小學四年級烏塔讀后感”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

讀完了《烏塔》，我既感動又受到了深刻的教育。

烏塔是一位小學生，年僅14歲的德國小女孩，平時她不滿足從書本上或電視上學到的知識，她覺得那樣認識世界是不完美的，于是她決定獨自一人去周游歐洲各國，去認識真實的世界。

她為了這次旅游，足足花了三年時間去讀了很多關于這些國家的書籍。不僅如此，更了不起的是她每逢周末放棄休息玩耍，去幫餐館或超級市場分發廣告牌；假期，到別人家里陪兒童玩，把掙得的錢作為游資。雖然，游資只能應付一半，另一半是爸爸付的，但她的這種行為深深地打動了我，教育著我。

我讀到這里不禁贊嘆：好獨立的小姑娘??！你真棒，你這樣做，不僅減輕了父母的負擔，而且在生活中也鍛煉了自己。想想自己真慚愧，在學校里整天捧了本書，連書本上的知識也沒念出什么名堂來，更說不上主動學習課外知識。在家里嬌生慣養，就像溫室里的花朵一樣，一旦擺在外面，就經不起風雨。而烏塔呢，就像外面那傲然挺立的小草，風吹雨打全不怕。雖然我們年年也有春游或秋游，按理說也可以從大自然中學到很多知識，可我們沒有，我們只是走馬看花，憑興趣玩，不仔細去看，去想，只知道吃或大把大把地花父母掙的血汗錢，回來以后，老師布置的作文，我們一竅不通，因為我們在玩中沒有聯系實際去欣賞去觀察風景或去思考展覽館中的成果，作文也只能文不對題地亂湊一通。烏塔呢？她是用心去觀察研究，體會各國大自然的美好風光，從中獲得了書本上學不到的知識。烏塔更可貴的是獨立自主能力強，她不僅到各國觀光，而且研究市場，研究如果遇到危險怎樣解救自己這些我們跟她比科有天壤之別，相差十萬八千里?。∥艺嫦Ｍ麑W校、家庭，趕快放下包袱，讓我們去闖，不要處處設卡，多加責備。

啊，烏塔，我真羨慕你，我要向你學習，改變過去裹足不前的思想，平時有意識地去磨煉自己，去鍛煉自己，支鍛煉一顆獨立自主的心！

2022讀書心得推薦 四年級語文烏塔讀后感精選一篇

小學語文是一門重要的基礎學科，而作文教學又是語文教學的重中之重。為了幫助我們發現語文的樂趣，提高學習的積極性，通常老師會依據近期所學知識布置寫小學作文的作業，你知道寫好一篇優質小學作文的關鍵是什么嗎？以下是小編收集整理的“2022讀書心得推薦 四年級語文烏塔讀后感精選一篇”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

有一次，我學到了一篇文章，題目叫《烏塔》。文章主要寫十四歲的德國少女烏塔獨自一人游歷歐洲，表現了烏塔的自立意識和獨立生活的能力，還有對生活的熱愛。

使我不明白的是：同是父母，他們的表現為何截然相反呢？一連串的問題使我迷惑不解！經過認真閱讀，細心揣摩與體會，我終于解開了謎團，中國父母把孩子當成了曠世奇寶，像掌上明珠一般，一見不著孩子就心急如焚。中國有一句老話：捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，就特指家長對子女們的態度；而外國父母從小就培養孩子的自立能力和獨立意識，所以孩子們才有這么強的獨立生活能力。

由此，我想到了自己。在家里我不知不覺地當上了小皇帝，洗碗，洗衣服，疊被子，一切事都由父母包了下來。就連我去別人家玩，家長也是一百個不放心，必須按約定好的時候回家。

讀了這篇文章，我也應該學習烏塔的獨立精神，要像烏塔一樣膽大，細心。這里并不是說要我們也一人游歷歐洲，而是要在學習與生活方面克服依賴思想，提高獨立意識，生活經驗和自立精神，不要讓我們成為溫室里的花，更不要讓我們成為衣來伸手，飯來張口的小皇帝。

家長們，請你們放開鳥籠，讓您的兒女也像海燕一樣展翅高飛吧！

[寫作分享] 四年級上冊第七單元作文——烏塔

小學語文是一門重要的基礎學科，寫作在語文教學中的地位舉足輕重。為了提高我們的想象力，讓我們的思維更加活躍，通常老師會依據近期所學知識布置寫小學作文的作業，優秀的優質小學作文是什么樣子的呢？下面是小編為大家整理的“[寫作分享] 四年級上冊第七單元作文——烏塔”，僅供參考，希望能為您提供參考！

讀了這篇文章，我的心被石頭重重的打了一下，頭腦清醒了，我們是家中的寶貝，父母由于過度的愛我們，讓我們很嬌氣，丟了人生中的三棵大樹“自強樹”、“自立樹”、“自尊樹”，看似溫柔的愛卻毀了一個人，愛中要含著嚴厲，真正的愛是嚴厲，是如寒風的愛，一個人如果由于父母太關心了，一離開父母，就成了別人譏笑的對象。在德國，孩子們都依靠這三棵樹來成長，不依靠父母，看似殘酷的愛，卻讓孩子們能自己一步一個腳印的在坎坷的人生路上勇往直前，在人生的海上劈波斬浪，奮勇前行，這種國家一定能成為一個強大的民族。為了愛，不得不對孩子殘酷；為了愛，你不得不放手。中國孩子哪能有一人去游玩呢？去玩也是去夏令營。與德國人相比，中國人的教育方式是很落后的，不過，只要父母能想相信兒子，支持女兒，我們中國人也會很棒！名人不全都是靠自己成功的嗎？

不經歷風雨，怎么見彩虹？每個人不能隨隨便便的成功！放飛吧！把我們的手松開吧！為了我們，為了我們未來的路，放手吧！我們要去闖蕩！我們要尋找人生的大樹！

在中國幾乎沒有發生過這樣的事。要是真有一個中國孩子要外出旅游，即使自己愿意，可是，他的父母一定是一千一萬個不同意。怕孩子遇到危險啦，又怕孩子餓肚子啦......總覺得孩子永遠長不大，把他們當成心肝寶貝兒來看待，含在嘴里怕化，抱在手上怕掉。

可是烏塔，她難道就不是父母的心肝寶貝嗎？不是的?？墒撬母改赣譃槭裁赐庾屪约旱暮⒆右粋€人獨自游歐洲呢？這是因為西方的教育方法與中國的教育方法的截然不同。他們還是愛孩子，可是他們的愛是讓孩子從小養成獨立自主的的好習慣，是讓孩子到社會里磨練，是讓孩子成為大自然里生命力頑強的小草，是讓孩子成為暴風雨里的雄鷹！而中國的父母，他們愛孩子是溺愛，把自己的孩子當成小王子，小公主，使孩子養成依賴思想，讓孩子成為溫室里的花兒，成為籠中之鳥！同學們，你愿意當溫室里的花兒還是大自然里的小草，愿意當籠中之鳥還是愿意當暴風雨里的雄鷹？

父母啊，請你們放開你們那溫暖的雙臂，讓我們在藍天中自由的飛翔！在此，我呼吁：希望中國的教育方式來一次大改革，學習西方國家，培養出更多的棟梁之才！?。?！

今天我們學習了《烏塔》這篇課文后，我不禁的對這位十四歲的德國小姑娘感到深深的敬佩之情。

這篇課文主要講了：作者在歐洲旅行時到了羅馬青年旅館里遇見了一個德國小姑娘，叫烏塔，她告訴作者她已經獨自去過了：法國、瑞士、奧地利、意大利、希臘……作者驚訝極了！他告訴烏塔中國孩子不是這樣的，她反而覺得很奇怪，為什么中國孩子不能一個人出門呢？最后小女孩要去別的地方的時候告訴作者她以后要掙更多的錢去中國旅游。

作為中國的孩子我感到有些慚愧，我們不就是飯來張口，衣來伸手的嬌嬌女嗎？有些孩子跟烏塔的年齡差不多或許比她的年齡大，有自己出過門嗎？更別說自己獨自旅行。如果我們每個人都像烏塔那樣自立、獨立、能干，小小的年紀居然能自己一個人旅游，讓中國孩子想都不能想的事情辦到了。我們依賴父母，什么困難都面對不了，假如我們是一棵小樹，父母是辛勤的園丁，如果園丁不澆灌我們就會枯死，因為我們不會自己尋找雨露。

不過我也很羨慕烏塔，她的父母批準她獨自出游，相反我的父母肯定有一百個不放心，也許這也是我們不能獨立的原因吧！

她才14歲,竟然能獨自一個人游歐洲,我是那么的佩服她,也是那么的羨慕她呀!我家里人總是不放心我，就連從家到輔導班都不讓我一個人去。好不容易有一次爸爸、媽媽不在家,但奶奶又叫爺爺送我去,又沒機會自己走了。只好叫爺爺送我去。我一定要把烏塔的故事讀給奶奶他們聽。

烏塔靠自己的力量掙去歐洲的旅游費用，這可不是一筆小數目呀！我可做不到，因為我現在的一切花銷都是爸爸媽媽給的，自己連一分錢也沒掙過?？戳藶跛墓适拢医窈笠惨眉倨趻暌恍┳约旱牧阌缅X，盡量少向爸爸媽媽伸手要零花錢。

烏塔遠行時生活上的事從來沒依賴過任何人，都是自己做。我可不行，我的衣服、襪子......都是媽媽一直給我洗，我也從來沒有自己去試著做，今后我也要向烏塔學習自己的事自己做。另外我也要幫媽媽做一些自己力所能及的家務。

烏塔身上有很多我要學習的地方，在今后的學習和生活中我會慢慢鍛煉自己，像烏塔一樣做一個自強、自立的孩子。

讀《烏塔》有感

讀完了《烏塔》這篇課文后，我不禁地對這位十四歲的德國姑娘感到深深的敬佩之情。

這篇課文主要講了作者在羅馬認識了烏塔，她獨自一人游歐洲，為了這次旅游她整整準備三年，贊揚了烏塔獨立、自主、不依賴父母的美好品質。

看完了這篇課文,我覺得很慚愧。自己不就是一個衣來伸手，飯來張口的嬌嬌女嗎？我和烏塔的年齡相差不大，可烏塔是個獨立自主的孩子，小小年紀，應經能不依靠父母，獨自一人出遠門了。而我呢？遇到一點困難就依賴父母的幫助。我就像一棵小樹，爸爸媽媽是甘甜的雨水，一旦停止澆水，我就會枯萎，因為我是一直依靠雨水生長，不懂得深入地下尋找水源。舉個例子說吧，有一次，爸爸媽媽都外出了，只剩下我一個人在家。我靜靜地躺在床上，心里總忐忑不安，總覺得缺少一種安全感。

我也很羨慕烏塔，因為她的父母批準她獨自一人由歐洲。相反，我的父母卻是一百個不放心。我想，這可能是我不能獨立自主的其中一個原因吧！

困難就像彈簧，你強他就弱。我要克服依賴父母的這個困難，做一個獨立自主的好孩子！

[心得推薦]四年級讀后感：讀《烏塔》有感(篇一)

語文是基礎教育課程體系中的一門重點學科，而作文又是語文教學中尤為重要的部分。為了鍛煉我們思考問題的能力，提高我們的語言表達能力，老師經常會發布一些像小學作文這樣的寫作作業，你是否正在為優質小學作文的寫作感到苦惱呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“[心得推薦]四年級讀后感：讀《烏塔》有感(篇一)”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

讀了這篇課文，我的內心有了很大震撼。

一個年僅14歲的孩子，竟然能獨自一人游歷歐洲！想也不用想就知道中外小孩有多大區別，一個能獨立自主，一個是常常呼爹喚娘！中國的孩子，就是溫室里的花朵，經不起風吹雨打，有點挫折就泄氣。我們中華民族世代代流傳的堅強意志去哪兒了，難道真的要毀在我們手里了嗎？我們常常就是學習，學習，再學習，然后變成“書呆子”。烏塔是飛翔于藍天的蒼鷹，而我們是養在金絲籠中的小鳥！烏塔能體驗自主學習的快樂，旅游的快樂，打工掙錢的快樂……。我們的生活與烏塔相比差得太大太大了。

我要大聲的告訴中國的父母，你們真的愿意祖國的花朵毀在你們手里嗎，趕快打開“溺愛之鎖”給孩子們一片獨立自主的藍天，讓愛更完美，讓愛更充實！

[讀后感分享] 四年級烏塔的讀書心得之四

小學語文是義務教育中最基本的一門學科，而作文教學在語文教學里的作用非同小可。為了培養我們對文字的興趣提升語文學習的熱情，一般老師會讓我們運用所學知識寫小學作文，那么你知道一篇優質小學作文應該怎么寫嗎？小編為此仔細地整理了以下內容《[讀后感分享] 四年級烏塔的讀書心得之四》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

《烏塔》一文講的是，作者在羅馬的旅館里，認識了一個 14 歲的德國女孩兒烏塔。烏塔告訴作者：我趁著假期游歷歐洲，已經去了法國、瑞士、奧地利、在意大利去了威尼斯、米蘭、佛羅倫薩，最后還要去希臘。自已用了三年的時間來設計日程、路線，并閱讀了很多與國家有關的書籍，還用自己的勞動掙了旅費。

在我的眼中，烏塔是一個熱愛生活，自主能力很強的孩子。

在中國， 14 歲的年紀是什么概念？父母哪里會放心孩子獨自一人出遠門，孩子們還賴在父母的懷抱里撒嬌呢！

我感到很奇怪：為什么德國的孩子就能自己出遠門？這是德國的規定嗎？不是的，因為我們總是認為電視和書本中見到的世界很完美，而烏塔說：只有親自到了意大利，它的美才打動了我！

我明白了，做什么事情都不要依賴父母，要做一個熱愛生活的人。

「熱門作文」由羚羊跳崖想到的文章：初一年級文章最新范文

小學語文是一門非常重要的教學科目，而作文對于語文教學來說是非常重要的。為了幫助我們發散思維并培養我們的語文素養，通常老師會要求我們根據命題寫小學作文的，那么我們應該如何來寫優質小學作文呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“「熱門作文」由羚羊跳崖想到的文章：初一年級文章最新范文”，僅供參考，大家一起來看看吧。

前些天我看了這樣一個故事：一個狩獵隊將一群羚羊驅趕到懸崖邊，準備全部活捉的時候，羚羊群迅速分成了兩組：老羚羊一組，年輕羚羊為一組，隨著一只老羚羊的一聲尖叫，一只年輕羚羊跟著老羚羊走到懸崖邊———年輕羚羊退后，助跑，加速，一躍而起，朝前奔向懸崖對面。緊接著，老羚羊也跟著飛躍了出去，只是躍起的高度較低一些。當年輕羚羊騰空的高度開始下墜的時候，老羚羊此刻正好出現在它的蹄下，年輕羚羊猛地一蹬老羚羊的背部，下墜的身子重新升高，繼而得以安全地落在對面的懸崖上，而老羚羊就像一只斷翅的鳥兒，筆直的墜入了山澗……

看完這個故事，我的心靈被強烈地震撼了，感觸很深，不由得想到了在四川汶川地震中英勇獻身的老師們：將女生推出教室而被橫梁擊碎頭蓋骨的王周明老師;懷抱三名學生而被倒塌房屋壓在身上的舞蹈老師湯鴻;為救學生身體被倒下的水泥橫梁砸成幾截的年輕老師向倩;用血肉之軀護住4名學生而遇難的譚千秋老師;為學生擋下坍塌石磚的兩位老師：張來亞、聯芳……災區的這些老師用實際行動向世人詮釋了“愛生如子”的樸素品質，他們那悲壯的舉動與“老羚羊”不是異曲同工嗎?這些英雄的老師用自己的血肉之軀保護學生的安全，舍棄自己的生命而換取了學生的生命，這是人類最高尚的優秀品質!

然而，在這次特大的震災中，未必每位老師都有這樣的獻身精神，同樣也不乏“范跑跑”這樣不和諧的聲音———四川都江堰光亞中學的老師范美忠在地震來臨時，拋下學生不管，以閃電般的速度第一個沖出教室跑到安全的操場上，其后還在博客上自鳴得意：“只有為了我的女兒我才可能考慮犧牲自我，其他的人，哪怕是我的母親，在這種情況下我也不會管的?！?/p>

在大災來臨之時我們希望“范跑跑”之類的人越少越好，渴望在災難發生的時候，能涌現出更多像譚千秋、向倩等那樣勇于獻身的老師，是他們用自己的生命保護了學生，將生的希望留給了祖國的未來。如果沒有他們，將有更多震區的學生被埋葬在廢墟中，將有更多的父母親失去自己的孩子，將有更多的希望之星悄無聲息地泯滅在殘垣斷壁里……讓我們試想一下，假如每個老師都像“范跑跑”一樣，在地震時光顧自己，倡導“利己主義”，不顧學生的安危，那將會教出什么樣的學生呢?如果每個人都像“范跑跑”一樣，“先己后人”，整個社會，又將會是怎樣的呢?

看一看動物界，老羚羊尚且懂得用自己的生命來換取年輕羚羊的新生，難道我們人類連羚羊都不如嗎?不是的!在地震中英勇獻身的譚千秋等老師就如那一只只老羚羊，把生命的接力棒交到了學生手中，讓學生獲救，而自己卻犧牲了，但他們的生命也會在被救的學生身上延續下去，永遠被人們所銘記!

老羚羊在千鈞一發的時刻在年輕羚羊的心靈深處播下了一顆美好的種子———要把生的希望留給下一代!而這些在地震中被奪去生命的老師們，也在這生命的最后時刻，給學生上了最有意義的一課，用自己的生命完美詮釋了人生的最高境界———愛與犧牲!讓我們向所有在地震中捐軀的老師和救災犧牲的英雄們致以最崇高的敬意!