一年級作文。

小學語文是基礎教育的重要學科之一，而作文是語文教學中的重要組成部分。為了幫助我們感受語言的魅力，讓更加熱愛學習，一般老師會依據近期所學知識布置寫小學作文的作業，高質量的優質小學作文是什么樣子的呢？下面的內容是小編為大家整理的[寫作參考]一年級作文開學啦范文簡短，供您參考，希望能夠幫助到大家。

編后語：據悉，一位作家就曾用這種方法對自己作文寫不好的孩子進行訓練，收效明顯，進步很快，爸爸媽媽們不妨試試。

一年來,教職工工作積極主動,大家主人翁意識增強,保證了生源,教職工福利待遇亦有提高。在xx年,我們將再接再厲,力創佳績。我院重點管理項目如下:

上了初中，他還陪著我，繼續當我的知心朋友。開學了，我坐車到學校了，一進教室我就到處看我的知心朋友來了沒有。李政源，我在這呢?？禳c過來，這里還有一個位置呢。我順著聲音望去，在第一組看到了他，我向他走了過去，放下書包坐在他的旁邊。www.oldercn.com

不知不覺中，這個說長不長說短不短的寒假又悄無聲息的來臨了，以前總感覺，放假就是自由了、解放了，可以整天出去玩，不用做作業，更沒人催你寫作業，所以，一到放寒暑假的時候，我就像一個無人看管的瘋猴子一樣，整天無所事事，光想著今天該如何玩，明天該去哪……可今年不同，我已經是六年級的學生了，不能讓人笑話啊!所以，咱得定一個寒假計劃書，讓自己的寒假變得豐富多彩起來。

陳宇豪喜歡幫助別人，每當別的同學需要幫助時，他會毫不猶欲地沖上前去，幫助別人，他真是同學們的“及時雨”呀！一年級剛入學時，他是我們班識字較多的同學，大家有什么字不認識，都紛紛跑去向他請教，他也很耐心地教大家。

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[參考范文]一年級《江南》教案簡短四篇

小學語文是基礎教育的重要學科之一，而作文又是語文教學中不可分割的一部分。為了幫助我們學會觀察生活中的點點滴滴，提升寫作能力，一般老師會根據所學內容布置寫小學作文的作業，你知道寫好一篇優質小學作文需要注意些什么問題嗎？以下是小編為大家精心整理的“[參考范文]一年級《江南》教案簡短四篇”，但愿對您的學習工作帶來幫助。

一年級《江南》教案(篇一)

《江南》是一首古詩，描寫了江南水鄉人民采蓮的情景。本詩共七行兩句，前兩行直接描寫了江南水鄉的美，介紹了此處是一個可以采蓮的好地方;后五行寫魚兒在蓮葉下面游水嬉戲。整首詩語言生動形象，通俗易懂，很適合兒童閱讀。古詩是中華傳統文化中一顆璀璨的明珠，本詩寥寥幾筆就勾勒出一幅江南水鄉采蓮的風光。

教學《江南》一課時，我創設了一種生活的情境，游戲的情境。以下是我在教學中的一個片斷：

師：江南真是個好地方，到處長滿了荷花、蓮葉。你們瞧!蓮葉們一片一片地從水中探出小腦袋，爭著向上長，它們你挨著我，我挨著你，好熱鬧呀!瞧!那邊還有幾個劃著小船，趕來采蓮的小姑娘呢，她們撥開蓮葉，尋找那一個個成熟的蓮蓬?！巴?”突然，船上的一個姑娘叫了起來。小朋友猜猜，采蓮姑娘看見什么了?

生：(大聲齊呼)好多小魚!

師：小魚在哪兒呢?噢，在這里(拿起小魚頭飾給小朋友戴上)，在這里(分別給好幾個小朋友戴上)。

師：呀，這么多的小魚，這下，荷塘里可熱鬧了!小魚來到這美麗的荷塘，它們最想做什么呢?

生：小魚們會說：“我們來做游戲吧!”

師：想做游戲的魚兒請站出來吧。

學生爭著走出來。

師：看，小魚們在蓮葉下歡快地做游戲呢，它們一會兒游到東，一會兒游到西，一會兒游到南，一會兒游到北。

(孩子們合著我的節拍一會兒“游到東，一會兒游到西，一會兒游到南，一會兒游到北”)

師：小魚們邊做游戲邊會說什么悄悄話呢?

生：小魚說：“我玩得真開心!”

生：小魚說：“這里真好，明天我還要來這玩捉迷藏的游戲!”

師：小魚兒，你們玩得開心嗎?

“開心”孩子們興高采烈地喊著。

師：可天色不早了，采蓮姑娘要回家了，小魚兒也該回到媽媽那里去了。

孩子們紛紛識趣地回到自己的座位上。

蘇霍姆林斯基說過：“兒童是用色彩、形象、聲音來思維的。”語文教學應為學生學習語文創造和提供具體、可供想象的學習背景，使學生已有的生活體驗和課文內容形成相似的和諧的震動，讓學生主動感知體驗，發展學生的多元智能。通過創設情景，引導學生自主學、個人悟，自由暢談、表達情感、質疑問難。尊重學生在學習過程中的獨特的體驗，給他們無拘無束地創造、探索的天地。通過讀讀、想象、演演的學習方式理解、再現、創造詩歌的意境，在輕松愉快的氛圍中進行民主的教學。

一年級《江南》教案(篇二)

《江南》是一首選自《漢樂府》的古詩，描繪的是江南水鄉人們采蓮的情景。詩句生動活潑，通俗易懂；插圖色彩鮮明，形象逼真，展現了一幅蕩舟采蓮、蓮葉田田、魚戲蓮葉的美麗畫卷，可謂有景、有情、有韻。孩子們讀來心情愉快，瑯瑯上口，便于在誦讀中陶冶兒童

優點之處：

1.導入美景美樂，入情入境。（部分學生預習已經會背誦）

“同學們，能背誦《江南》嗎？”“能——”“那你們想看看《江南》嗎？”“想——”伴著優美的古典樂曲，一葉小舟駛入眼簾，秀美少女淺笑盈盈，乘舟徐徐穿過滿池無邊翠綠的蓮葉，仔細采擷半睡的粉蓮……教室里靜悄悄的，孩子們似乎被這美景驚呆了。抓住這個時機，我播放了配樂的范讀，短短幾句小詩讀得抑揚頓挫、韻味十足，有的孩子禁不住小聲地跟著誦讀起來。整個課堂似乎頃刻間移到了蓮池邊。

2.巧妙講解，滲透詩意。

創設了這樣的情景后，將畫面轉換為第一句詩的景色：“江南可采蓮，蓮葉何田田?！边@句詩中的“何田田”是學生理解的難點，我沒有單獨講解字詞的意思，而是將其融入對整句詩的描述之中?！艾F在，展現在我們眼前的是一湖的蓮葉，你想說些什么？”“蓮葉真多呀！”“蓮葉真美呀！”“蓮葉又大又綠！”“滿湖的蓮葉又大又綠，綠油油的，像一把把大傘，你挨著我，我挨著你?！痹趯W生交流后，引導朗讀：“小朋友們說得真美?。±蠋熀孟褚矂澲〈?，到了湖面上。我們一起來把第一句讀一讀，看看能不能把蓮葉的大，蓮葉的綠，蓮葉的美讀出來。”鼓勵學生站起來，配上動作讀。學生入情入境的神情，陶醉的眼神，稚純的語音，舒緩的動作告訴我，“何田田”一詞在學生的腦海中已形象可感，他們已經悟出了文字間蘊含的美。

不足之處：

1.我將本課的目標和重點定為誦讀古詩，所以對識字的處理就比較簡單，沒有對生字做具體分析。如果將分析、識記生字和書寫生字全部放到下一課時進行，那么教學任務就比較緊，應在第一課時進行部分生字的識記。

2.將理解難點“何田田”放入整句詩的敘述之中，有的孩子并不能很好的理解。課后問“蓮葉何田田”是什么意思，個別孩子不能說出“蓮葉很多很綠。”這說明課堂上的處理還不夠，需在第二課時進行強化。

3.整堂課以誦讀為主，識字處理簡單，寫字也沒有設計到。若在出示課題時，進行“江”“南”二字的.識記和寫字教學，既可以分散重難點，也可以訓練學生的多種技能。

改進措施：

在導入前兩句時應直接以圖引導學生說出“多，綠”，這樣的被稱之為“何田田”。

一年級《江南》教案(篇三)

江南

*使用課時2

*總第課時

*教學目標：

1.能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

2.學會本課生字，其中田字格前方的幾個生字只識不寫；理解由生字組成的詞語。

3.理解課文內容，了解詩歌大意。

4.想象勞動人民采蓮的情景，體會他們在勞動中愉悅的心情。

*教學重點難點：

識字、寫字、朗讀、背誦。

*教學具準備及輔助活動：

1、實物投影儀

2、生字卡片。

*主要板書計劃：

*作業設計安排：

課內：

描紅、仿影、朗讀。

課外：

背誦課文。

一年級《江南》教案(篇四)

備課日期

20xx.11.8

教學目標

1、流暢地朗讀，能背誦。

2、學習5個兩會字：江、可、葉、魚、西。

教學重難點

1、4個聲母的音，形

2、音節的拼讀方法

教學準備

掛圖，字母卡片

教學時間

2課時

教學過程

第一課時

教學目標

1、流暢地朗讀。

2、學習生字。

教學重難點

流暢地朗讀。

教學過程：

教學環節

教師活動

學生活動

設計意圖

一、導入。

二、初讀課文

三、指導學習生字

1、指導看圖。

2、板書：江南

3、學習生字：江南

4、解課題：

這是一首民歌。

江南是長江下游以南的地區，就是江蘇、安徽兩省南部和浙江省的北部。

自古以來，江南就是一片富饒、美麗的地方。

1、檢查預習，劃出本課生字。

出示生字卡片，讀準音，區分加點字讀音。

2、自由輕聲讀課文。

3、朗讀交流，互評互議。評出班級小廣播員。

1、自學書后第二題，練習書空。

2、指導書寫。

江：左右結構的字，注意左窄右寬。

可：最后一筆：亅

魚：分析字形ヶ像魚頭，田像魚身，一像魚尾。

（指導書寫時，進行組詞。）

1、看圖。

說說從圖上你看到了什么？

2、學習生字：江南

3、了解課題。

1、個別讀，正音。

2、認讀生字。

3、自由輕聲讀課文。

4、朗讀交流，互評互議。評出班級小廣播員。

5、練習朗讀，個別讀、齊讀。

1、練習書空。

2、分析字形。

3、組詞。

4、學生寫字。

激發學生學習的興趣。指導學生仔細觀察。

自讀課文，要求讀準字音。

初步了解課文內容。

指導學生把句子讀通讀順，尤其是生字要讀準確。

在觀察字形的基礎上掌握寫字的規律，培養學生良好的寫字習慣。

作業設計：

1、朗讀課文。

2、抄寫生字。

第二課時

教學目標

1、流暢地朗讀，能背誦。

2、學習5個兩會字：江、可、葉、魚、西。

教學重難點

朗讀和背誦。

教學過程：

教學環節

教師活動

學生活動

設計意圖

一、復習：

二、精讀課文。

三、鞏固：

四、小結

指導朗讀、背誦。

五、生字教學

指名朗讀課文，要求讀正確。

1、自由讀課文，把自己最喜歡的句子劃下來。

2、小組朗讀交流。

3、推薦朗讀，逐句出示

第一行：江南可采蓮，

釋：蓮、采蓮。

第二行：蓮葉何田田，

看投影：蓮葉是什么樣的？（碧綠的、水靈靈的、層層疊疊的）

（像擎在手里的一把把小傘.........）

師：江南一帶荷塘里長滿了新荷，到了采蓮時節，人們在荷葉田田的河塘里采蓮。

4、自由讀后面的句子：

想想：你讀懂了什么？

5、如果你是一條小魚，你會干什么呢？

個別讀、賽讀、齊讀。

1、學習了這首詩，你仿佛看到了什么？

入情入境：

我們一起到荷塘邊采蓮，現場采訪。

2、自由練背、指名背、背誦比賽。

1、觀察生字字形，說出書寫注意地方。

2、教師范寫。

朗讀課文，要求讀正確。

1、自由讀課文，把自己最喜歡的句子劃下來。

2、小組朗讀交流。

3、理解句意：江南一帶是采蓮的好地方。

4、想象：荷葉挺出水面的樣子。

5、邊讀邊想象。

6、小組交流。

理解：戲

比較；用游好，還是用戲好？

朗讀體會：魚兒在水中游戲作樂的情景。

7、練習朗讀：讀出高興的語氣。

8、用自己的話說說詩句的意思。

1、學習了這首詩，你仿佛看到了什么？

（人們采蓮，魚兒嬉戲）

2、讀出采蓮人愉快的心情。

3、練習背誦。

1、觀察生字字形，說出書寫注意地方。

2、學生書寫。

復習導入。

通過看圖、交流等形式逐一理解詩句的意思，并指導學生感情朗讀。

引導學生抓住重點字詞理解句子，加深對課文內容的理解，并通過朗讀表達出來。

引導學生展開想象，并指導背誦。

在觀察字形的基礎上掌握寫字的規律，培養學生良好的寫字習慣。

作業設計：

1、背誦課文。

2、反義詞：

東（）大（）下（）

板書設計

3、江南

江南可采蓮，

蓮葉何田田！

魚戲蓮葉間：

魚戲蓮葉東，

魚戲蓮葉西，

魚戲蓮葉南，

魚戲蓮葉北。

教學反思

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精選作文: 包粽子一年級作文范文簡短

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一年之際在于春好的開始是成功的一半，立春了，意味著春天來了。

陳老師是從二年級開始手把手教我們，從記憶深處里，我看到了陳老師剛到我們班的模樣：一頭烏黑的頭發，齊齊的劉海下面，有一架倚于鼻子上的透明眼鏡。令我感到溫暖的還是陳老師美麗的微笑，她的笑聲是呵呵的，那么文雅，那么明朗，一笑起來，臉上的兩小腮，就不約而同地鼓起來。

【寫作參考】 一年級文章開學了篇二

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周末，高年級的同學們返回校園，在校園里栽了許多嫩綠的小樹苗。王樂樂和高明明是一年級一班的一對淘氣包。一下課，他們就抱著足球抱出來玩了。他們看見了新栽的小樹苗，連操場也不去了，奔向那里。王樂樂以小樹苗為目標，“砰砰”的聲音然他們倆更加興奮，高明明看見了樹枝的頂頭，一下子就抓住了，蕩來蕩去，就像蕩秋千一樣。不久，頂頭的樹枝就被高明明折斷了。在旁邊澆樹的六年級的學生王鵬看見了，就跑過來對他們說：“你們這樣是不對的?！备呙髅髀犃撕敛豢蜌獾卣f：“要你管”。

我有一個還算不錯的家，因為我有一個和藹的媽媽，但對我的學習卻是嚴格的。剛開始寫作文的時候，我對作文一竅不通。每次寫作文的時候，媽媽總是守在我身邊，手把手的教我寫作。寫完后，又教我寫作方法，直到我聽懂為止。因為有了她，我們家才溫馨。

【熱門寫作】 小學一年級語文看圖寫話：過年啦季度范文精選

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大街上大紅燈籠高高掛，家家戶戶喜洋洋。菜市場里，婦女們張羅著要買上一些好吃的東西，可以給大家做一桌好菜;小區中，孩子們有的舞著手中的煙花跑來跑去，膽小的躲得遠遠的，捂住耳朵，膽大的呢，藏在別人身后嚇他一跳，一個個臉上掛著天真無邪的笑。爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。這可不是古人編造出來的，眼前的一幕不正是它的上演嗎?

剛睜開朦朧的眼睛，才知道我長大了一歲，又過了一年。面對初升的朝陽，不禁會感嘆時間的匆匆。光陰似箭，日月如梭，朱自清先生說過：燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再開的時候?？蓵r間去了，光陰散了，生活還會給我們第二次機會嗎?新年一到，舉國上下歡騰一片，男女老少都沉浸在一片喜氣洋洋的氣氛中，迎接這個古老的傳統節日。如今的新年，由中央電視臺舉辦的春節晚會，更是讓人喜笑顏開。

叮咚，叮咚我們在新年的鐘聲里，歡樂的迎接新一年的到來，我祈禱：全家萬事如意，幸福安康。

[參考作文] 小學一年級看圖文章50字：近視啦篇一

語文是基礎教育課程體系中的一門重點學科，作文教學是語文教學的重要組成部分。為了幫助我們感受多姿多彩的世界，感知語言的魅力，老師通常會要求我們結合所學知識寫小學作文，那么優質小學作文應該如何書寫你知道嗎？以下是小編為大家收集的“[參考作文] 小學一年級看圖文章50字：近視啦篇一”僅供參考，大家一起來看看吧。

中午，媽媽讓小明睡覺。可他躺在床上看書。媽媽對他說：“不要躺著看書，會變成近視眼的?！彼麉s像沒聽見似的，繼續躺著看書。

下午，放學了。小明趴在桌子上寫作業。奶奶看見了，說：“不要趴著寫作業，會變成近視眼的。”小明卻不聽奶奶的勸告，繼續趴著寫作業。

就這樣，一天一天過去了。小明終于帶上了厚厚的眼鏡。他后悔地想：如果我早聽大家的話，就不會戴上眼鏡了

2022寫作推薦 一年級開學了作文 月度范文精選

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這些天來，我的小主人準備參加作文比賽，他埋頭寫作，一坐就是幾個小時。他把我放在旁邊，有時觀察很久，我也積極和他配合，原來我還是主人公呢。我真心地希望小主人能獲得成功，那時，我們的蟈蟈兒家族也有值得驕傲的資本啦！

光陰似箭，日月如梭。一轉眼，一年就結束了。大家都歡歡喜喜地迎接20xx的到來，每個人都有不同的心愿。有的是努力掙錢買房子，有的是開心地，沒有煩惱地度過這一年大家來聽聽我的新年心愿與計劃吧！

2099年，距離22世紀還有一年。此時地球上已經沒有一個人了，每個國家搬到了銀河系的其他地方，而中國利用快速飛船，經過半個小時的時間，到達了銀河系的中心。

偶是華麗麗的分割線五年級:幼雪·夢幻公主