初二年級優秀作文范文。

小學語文是基礎教育課程體系的一門科目，而寫作在語文教學中是至關重要的部分。為了幫助我們認識到語文的特點提升學科素養，通常老師會依據近期所學知識布置寫小學作文的作業，那么在優質小學作文的寫作中應該注意哪些問題呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“作文：初二年級學生的突出作文范文”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

古人云：“知書而達理。”書不是一部交響樂，而只是一個音符。我看到了滄海桑田，風云變幻。，耄耋之年，讀到的是豁達自然，年少之際，讀到的是奮發向上。

你就是書。你帶我在文學的城堡里穿梭，賞春日的粉桃柳綠，撫夏日的嬌荷嫩葉，葬秋日的殘枝敗葉，吟冬日的寒梅傲雪。

幼時的路上有你的陪伴，才讓我感受到了文學的神奇。幼時的我常在童話世界里穿梭。我曾憎恨過狠心的皇后，因丑小鴨變為白天鵝而歡喜，被白雪公主的善良而感動。幼時我的情緒，隨著主人公的命運而時起時沉，而童話世界成為了我心中向往的天堂。

小學時的路上有你的陪伴，才讓我深深地被文學陶醉。那時的我常捧著四大名著。我曾敬佩過諸葛亮的聰明才智；贊嘆過關云天的義薄云天；憎恨過王熙鳳的心狠手辣；悲傷過林黛玉的悲慘命運；佩服過孫悟空的英勇神武；譏笑過豬八戒的憨厚可愛；感嘆過魯智深的粗中有細；藐視過王倫的狹窄心胸。四大名著使我反復品味，故事情節令我陶醉。

中學的路上有你的陪伴。才讓我感受到了詩詞的曼妙。我曾欣賞過李太白的舉杯望月；悲傷過杜子美的涕淚沾巾；想象過辛棄疾的戰馬飛馳；感受到岳飛的滿腔熱血；體會過曹操的“老驥伏櫪，志在千里”的雄心壯志；想象過王勃面對離別“無為在歧路，兒女共沾巾”的豁達自然；“看見”過晏殊對時光流逝“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”的惋惜。我徜徉在詩詞之中，感受詩人筆下獨特的風格與韻味。

泉水叮咚中有春的百花；驟雨傾潑中有夏的狂野；天高云淡中有球的清爽，雪花飄飄中有冬的肅殺。而我成長的道路上卻有你——書，

一路陪伴著我，成為我人生的指明燈，在黑暗中給了我一把火，在我寒冷的時候給我一雙溫暖的手，即使有淚可落，卻不是悲涼。

你陪伴我一路走來，即使風雨兼程，也要歡聲笑語，一路有你，我的世界才會更加精彩。

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【作文收藏】 作文：初二年級關于我的母親作文其五

小學語文是基礎教育的一門重點教學科目，寫作文是語文學習中必不可少的一部分。為了鍛煉我們的邏輯思維能力，提高語言表達能力，通常老師都會布置一些作業，比如寫小學作文，那么你知道一篇優質小學作文應該怎么寫嗎？下面的內容是小編為大家整理的【作文收藏】 作文：初二年級關于我的母親作文其五，相信能對大家有所幫助。

它給了小草滋潤，小草回報了它一個綠色的夢，它給了花兒陽光雨露，花兒回報了它一個五彩繽紛的世界，它的存在代表了世界萬物太陽，她的存在給了我生活的起點，照亮了我的人生道路我心中的太陽。

題記

窗外，細雨蒙蒙，透過窗戶，我看見一棵蒼勁有力的樹，準確的說是樹上的一片新葉，它在風雨中含笑著，歷經千辛萬苦，它把所有的綠都獻給了人間，它把自己畢生的辛勞化為一種奉獻，它向大自然獻出這么多，卻從不向大自然奢求什么，它只要求一份土地讓它落腳，是啊!人生的價值在于奉獻，透過那片綠葉，我看到了更深沉的意義母愛。

母親一生都在繁忙中度過，為了我與姐姐的學習和生活，母親不知操了多少心我，流了多少汗，在我的人生道路上，母親為我 披荊斬棘，填平坎坷，為我照亮前進的道路，多少次，我被認人生的挫折壓倒，無法自拔，是母親，用她那勞累的肩膀幫我扛起，世界上最偉大、最私的愛莫過于母愛啊!

窗外的綠葉又在風雨中默默無聞地為大自然傳播綠，母親，也在遠方繼續為我鋪平面的坎坷，她鼓舞了我、支持了我，她給了我理想，給了我希望，為我鋪筑了一條綠色大道。 綠葉母親我 母親我心中的太陽。 望著眼前一望無際的綠色大道，我思索著：我將何時才能走到那綠色的盡頭呢?透過那片綠葉，我久久地望著，我等待著從那里看到新的人生目標，靜靜地等待著，靜靜地......從此，人生旅途中又多了一份義務綠葉母親我等待。

[寫作]初二年級寫校園美景的作文篇二

小學語文是義務教育中最基本的一門學科，而作文對于語文教學來說是非常重要的。為了幫助我們培養真情實感，讓我們感受文字的魅力，一般老師會讓我們運用所學知識寫小學作文，那么寫好一篇優質小學作文的關鍵是什么呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“[寫作]初二年級寫校園美景的作文篇二”，但愿對您的學習工作帶來幫助。

我們的校園是一個美麗的地方，它有許許多多、風光如畫的景色。

推開學校的大門，門前是一片很寬廣的廣場，廣場兩邊是草地，草地上的花兒都爭先恐后地綻開了，美麗極了。

再往前走，是一個充滿著學生們歡聲笑語的大堂，人山人海的，十分熱鬧。

大堂是和教學樓連在一起的，從天空往下看，它們組成了一個山字。走上二樓，便到處是書聲瑯瑯。下課鈴響后，同學們有的你追我趕，有的三五成群地做游戲，有的則奮發向上，讀書，跑步，打乒乓球，似乎這些活動早與同學們的學習生活融為一體

走下樓，同學們在灑滿陽光的乒乓球臺上打乒乓球，有的同學則不一樣，他們在跑步，速度極快，仿佛快要快過跑車了。

再往前走，是一條綠樹成蔭、枝繁葉茂的林蔭小道，那些樹仿佛是一個大雨傘，擋住了校園里的陽光與風雨，每當我們學習上，生活上，心情不好時，便和好友一起來這里漫步，讓樹帶來的陰涼，沖洗我們的煩惱。

繼續前進，就會看到一座峰巒雄偉的建筑物，它就是我們學校的彩虹館，又叫體育館。許許多多的運動健兒都是在這兒走出來的，許多精彩的比賽和教育講座都在這兒隆重的舉行過。彩虹館的下面有許許多多的秘密通道，學生們在這里游玩，穿梭。下邊，還有一個停車場，它把彩虹館托住了，方便家長、老師停車。

往左走，是我們同學寫作業的天地，更是我們約好碰頭的老地方樹墩所制成的桌椅。

再往前走，是我們的快樂園地，放學后蕩漾著同學們爽朗笑聲的地方。

怎么樣?我的學校漂亮嗎?希望你有空能去細細觀賞喔。

[作文借鑒] 在命運的指尖跳舞作文：初二年級作文篇二

語文是基礎教育課程體系中的一門重點學科，而作文又是語文教學中尤為重要的部分。為了幫助我們發現語文的樂趣，提高學習的積極性，老師肯定會布置一些寫作的任務，例如寫小學作文，高質量的優質小學作文是什么樣子的呢？下面是小編幫大家編輯的《[作文借鑒] 在命運的指尖跳舞作文：初二年級作文篇二》，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

一個人有一個人的命運，我一直都這么認為。命運從來不可違抗，就算我試圖改變，一切徒勞無功。

從小在父母庇護中長大的我，幻想著未來的豐富，綺麗。一個個目標的更換，隨著身高一點點變化，體重一點點增加，我恍然覺得迷茫：家人幫我過的很好，可如果我失去了他們，我該怎么辦。我一直認為，這一切就都是命運。

其實不然。

我曾經努力過，奔跑過，我以為我用盡全力去擺脫命運，到頭來以失敗而告終。這就證明命運是無法逃脫的枷鎖，禁錮著我脆弱的夢想，那理想是不允許任何染指和觸碰的，就算放在懷里我仍怕被傷害，可是總是事與愿違，夢想與命運二選一的選擇題總是如此殘酷。唯有絢爛的舞步，描摹出夢想的輪廓，代替了理想深埋內心，勾勒出的美妙瞬間讓我有了繼續奮斗的信心。

我想，只要是我認定的我一定都能做到，我如此堅信。

1.小學部分

“10號，請告訴我這道題如何回答?！?/p>

我“嚯”的站起身來，自信而響亮的說出答案，老師臉上明媚燦爛的微笑如同耀眼的陽光撫慰著我幼小的心靈，我喜歡這種成功的感覺。

四年級，我轉入了一所重點小學，那里的學生都是人群之中的佼佼者，剛轉入時，心中多少有些忐忑，畢竟在原來的學校如此成功的我是否能承受那種從高山落入谷底的心理落差，就算是我自己也無法判斷。我努力去融入集體，盡可能多的幫助同學何老師。很幸運的是，同學們的友善和老師的關心讓我緊縮的眉頭有了松懈的理由，而當時的我也并不差。坐在校車上與同學一起討論一道數學題目，背誦明天要抽查的語文段落，都是我那短暫的安然生活充實的瞬間。

只可惜這樣祥和的情景只維持了一年，臨走時班主任老師讓我當選了優秀少先隊員——優秀少先隊員可以在照相館免費照相。直到現在我的床頭仍擺放著那令我昂首挺胸無比驕傲的榮譽。也許我戰勝了命運的束縛奔向那少有的光明。

2.中學部分

只身來到上海求學，面臨著更加巨大的壓力。對于一個嶄新而有些許空洞的大都市，少了忐忑多了迷茫。小學，唯一的目標就是讓老師和同學喜歡我，而現在看著來來往往的陌生面孔，仿佛全世界只有自己一個。命運就是如此，只有繼續努力向前才能掙脫。我心里默默這么想，握緊拳頭眼望前方。

從開學開始，我一直無法找尋到屬于自己的相處方法：唯一的好朋友背叛過后黯然離去，老師無法理解我的內心，父母的嘮叨成為吵架的導火索。青春期的我莫名的煩躁難以抑制的爆發，最后躲在被子里無聲的哭泣。淚水漫溢，打濕了枕頭扯扯嘴角卻擺不出一個微笑。一直想找尋一種與人相處的平衡方式，微笑的面對生活。

拼命地學習，拼命的努力。我的夢想是復旦，只可惜它是夢想而不是目標，唯一的區別就是夢想只是一種想象，是遙不可及的夢，是無法比擬的單純的存在。有人說美夢成真，而如果能讓我選擇，我不想不勞而獲，但我只想改變命運，復旦何時將成為目標？我又要努力多久？

8年級，我改變了與人相處的方式，我不知能否成功，但是在僅剩兩年的時光里，我想通過自己的雙手而使得命運改寫，就算無法成功至少努力過了。就像特聘，我用我自己的雙手把它從夢想變成了目標。

如果說命運是陳辭濫調，那么音符就是天籟之音的基調。

如果說命運是禁錮的枷鎖，那么五線譜就是開啟鎖鏈的鑰匙。

如果說命運是白紙黑字，那么旋律就是淡化色彩的藥水。

如果說命運是單調的舞步，那么舞者就是希望之曲下華麗的舞步。

我想用我自己的努力，書寫生命的贊歌，跳起屬于自己的舞蹈。我渴望在命運的指間跳舞，改變自己的未來，勾勒出美好燦爛的陽光！

作文閱讀： 初二年級文章（一篇）

小學語文是非常重要的一門科目，而作文教學是語文教學里的重頭戲。為了培養我們的邏輯思維能力和寫作能力，激發我們學習的積極性，一般老師會根據教學需要要求我們寫小學作文，那么你知道一篇優質小學作文應該怎么寫嗎？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“作文閱讀： 初二年級文章（一篇）”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

剛剛步入初三的我們，對中考試的緊張并沒有概念，我們還是像初一初二時那樣整天玩，沒有初三畢業班的緊張，老師們卻緊張的不行，直到現在，我們才知道中考的重要與緊張。我們在緊張的同時也還有對母校的不舍。不知不覺，中考臨近了

給材料作文的作文類型，其基本要求是先從所給材料中抽提出蘊含的事理，然后緣事而發，類似聯想到社會、人生的思考，在思維方式上類似于演繹推理。基本規范要求：

“孩子在寫作文時，總想寫得新穎點，去聯系一些當前的形勢，那么在寫作時應注意些什么？”作文仍然是家長們關注的焦點，如果偏題，60分的作文連36分及格分都難保。

讀完這篇小學小升初滿分小練筆，同學們對于小學小升初滿分作文的寫作方法有一些認識和了解嗎？試著自己動手寫作看看吧，寫作能力是在實踐中積累成長的。記得堅持自己動手寫作，不要抄襲他人作文，多多鍛煉哦！

在我小學三年級下學期的時候，將臨近期末考試。就在這時，我得了左肺炎。那天下著雨，奶奶背著我到人民醫院，我在奶奶的背上，隱約聽到了一陣一陣的喘氣聲

月度作文精選 初二年級元宵優秀作文之四

語文是口頭語言和書面語言的簡稱。而作文是語文教學中必不可少的一部分。為了培養我們的想象力和邏輯思維能力，提高語言表達能力，通常老師會布置像寫小學作文這樣的作業，高質量的優質小學作文是什么樣子的呢？以下是小編收集整理的“月度作文精選 初二年級元宵優秀作文之四”，僅供參考，希望對您有所啟發。

每年農歷的正月十五日，春節剛過，迎來的就是中國的傳統節日——元宵節!

正月十五日是一年中第一個月圓之夜，可這一天也是我的生日。每當元宵節來臨，我家既要為我慶生還要張燈結彩過元宵節，那一天可謂是“兩喜臨門”。

回想去年的元宵節，家里合家團圓吃湯圓。湯圓的樣子是圓形的，意味著家家團團圓圓，甜甜蜜蜜。湯圓里的餡各種各樣，有豆沙的、芝麻的、花生的、還有鮮肉的，把它放在鍋里煮一煮，一個個就像乒乓球一樣漂浮在水面上，咬上一口又香又甜，回味無窮。

吃完湯圓后，我最喜歡的就是猜燈謎了。爺爺首先出了一個燈謎“舉國上下齊歡慶(打一成語)”。這時妹妹興致勃勃地揭開謎底，大聲叫道“謎底是’樂在其中’”。妹妹這小機靈鬼倒也猜對了。爺爺又出了個比較難的燈謎：“江邊寺前遇知音(打一個字)”。這一下可難倒大家了。正當我們一家人迷惑不解時，爺爺給了我們一點小提示：“江”字的一邊，取“氵”，“寺”字前頭為“十”，合起來是個什么字呢?這時我心想到，那不就是“汁”嗎?“汁”又和“知”的讀音相同，所以答案肯定是“汁”。于是，我胸有成竹地揭開謎底。爺爺慈祥地笑著說：“被你這個小壽星答對了”。我笑著回答道：“可不是嗎?今天我可是主角，肯定是我答對啊!”

猜謎過后大家都忙著給我慶生，雖然生日不是很氣派，沒有生日蛋糕，沒有親朋好友。但是我們一家人在一起為我慶祝生日，一起吃團圓飯，我已經很滿足了。

這就是我的“元宵節”，專屬我的元宵節，也是我每年最期待的一個節日。

[熱門寫作]碳的自述文章：初二年級文章(經典版)

小學語文是學校開設的一門主要的學科，作文是語文教學中十分重要的一個部分。為了培養我們對文字的興趣提升語文學習的熱情，老師經常會發布一些像小學作文這樣的寫作作業，那么我們應該如何來寫優質小學作文呢？下面是小編為大家整理的“[熱門寫作]碳的自述文章：初二年級文章(經典版)”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

我的名字叫碳，是自然界中不太多的元素之一，僅占地殼總量的0。027%，但是我們碳家族對于人類卻是十分重要的，人們的生產、生活都離不開我們。我這么說，也許有人不信，那么，我就來自我介紹一下吧!

我有兩個兒子，大兒子叫金剛石。它是天然物質中最硬的，人們把它裝到機器上，用它加工堅硬的物質，什么金屬、大理石、玻璃，只要在它腳下一過便成兩半。又因它有極強的折射和散射能力，人們又把它琢磨成鉆石，做成珍貴的裝飾品。我的二兒子叫石墨，它和大兒子極不一樣，是最軟的礦物質，可以做潤滑劑;因它具有良好的導電性能，便作了干電池的電極;它還有許多用途，如：制鉛筆芯、坩堝、磚等。

我還有幾個孫子，它們雖然年紀輕輕，所做的貢獻可不小。大孫子炭黑，可以制墨、油漆、顏料、鞋油;二孫子木炭，可以做燃料，制火藥、冶煉金屬、畫寫生畫;三孫子活性炭，具有吸附性，可以凈化氣體和液體，比如：防毒面具，去味劑脫色素;四孫子焦炭可以制水煤氣，還可以用于冶金工業。

由于我們碳家族與其他家族的互相通婚，又形成許多小部落，它們也做了不少貢獻。比如：二氧化碳，它雖然不能支持燃燒，也不能供人呼吸，但是它可以滅火，造堿、造尿素、制汽水、作制冷劑等。還有許多，如一氧化碳、碳酸鈣、甲烷等，都各有用場。

我一口氣說了這么多，是想讓大家徹底地認識和了解我，正確對待我，讓我把一切能夠奉獻的，毫無保留地運用到人類發展的事業之中去。

【寫作模板】那段逝去的時光文章：初二年級文章其二

語文是人文社會科學的一門重要學科，寫作教學是語文教學中的重中之重。為了培養我們的想象力和邏輯思維能力，提高語言表達能力，老師通常會要求我們根據所學知識寫小學作文，那么我們應該如何來寫優質小學作文呢？小編為此仔細地整理了以下內容《【寫作模板】那段逝去的時光文章：初二年級文章其二》，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

樹上的年輪告訴人們它經歷了多少滄桑，高飛的鳥兒豐滿的羽翼標志著它們的成長，

風磨雨打的石頭里印出歷史的長河，聳起的高原告訴你地球的原始，但我只能用看不見摸不到的記憶來告訴你，那段逝去的時光。

童年，天真無邪，純真的代名詞，要我親口說我的童年已經逝去了，還真于心不忍，畢竟那是我僅有的無憂無慮的時光，時間，一切的事物都存檔在那里，可惜的是不能呈現3D效果，只能透過時間的河流，以另一種不一樣的身份來觀看，那一段一段逝去的時光，任它

什么模樣，當初的一切感覺對于現在，早已被浸沒。

童年時，我是小園丁，天天給花兒，樹兒澆水，生怕它們餓著渴著，然后一天天看著它們浸泡在水中開始枯萎，最終園主來了，在我屁股上印上紅紅的手掌印。我也是一名投手，并且非常精準，也善于奔跑，我所帶的小兵個個配合默契，我們瞄準敵人的堡壘，發射，然后就是隔壁鄰居家玻璃破裂的聲音，我興奮地率領我的大部隊轉移，卻在晚上回家后被俘，上級又獎勵我一個紅紅的手掌印。

別看我當時小，可也是習武之人，曾挑戰無數武林高僧，卻因為太能惹是生非，被師傅廢了武功，無奈棄武從文。

我準備踏上文學的道路，曾經一度以為外面的世界很混亂，所以偷偷鉆到一個高大的紙箱中閉關寫作，一夜未出，不過我所做的天書始終無人賞識。

時間不會停留，年輪依舊增加，鳥兒也還是會脫下舊衣換新裝，時光不會倒帶，所以只好謹以此文致我那終將逝去的童年，逝去的美好。

評語：美好的童年我們無法永遠挽留，但童真的心靈能讓我們永遠享受童年般美好的人生，所以，珍藏那逝去的童年吧！