二年級作文。

小學語文是基礎教育中一門重要的學科，而作文是語文教學中的重要組成部分。為了幫助我們發現語文的樂趣，提高學習的積極性，老師肯定會布置一些寫作的任務，例如寫小學作文，那么怎么才能寫好一篇優質小學作文呢？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《作文：白云和烏云 - 二年級(篇七)》，歡迎您參考，希望對您有所助益！

一天早上，一朵白云和一朵烏云正在閑聊。

白云說：烏云，你長得這么丑陋，渾身上下黑不溜秋，人人看了都討厭你，就算你澆灌了那么多花草樹木也并沒有人夸你。你看我，什么事都不用做就能得到別人的夸獎!烏云也發話了：白云，你的確長得比我好看，但你的用處可沒有我大!正在這時，一陣大風吹來，把白云吹得很遠很遠，逐漸消失在烏云的視線中。

到了中午，隨著幾聲響亮的春雷，下起雨來了!烏云變成了一顆顆晶瑩剔透的小水珠，蹦蹦跳跳地來到這個美麗的世界。小水珠們有的澆灌了果樹，果樹大口大口地喝水，喝飽了能結出更大更甜的果實;有的澆灌了小草，小草喝飽了能長得更茂盛，讓人們呼吸更新鮮的空氣;還有的澆灌了五顏六色的花朵，花兒喝飽了能開得更艷麗，為大自然增添更多美景。

被吹走的白云費了九牛二虎之力，好不容易才趕了回來。他看到這一切，明白了白云和烏云各有不同的用處。想想剛才說的話，白云不好意思地低下了頭，臉頓時紅了!

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教你寫作文: 白云三年級作文(篇七)

小學語文是基礎教育的重要學科之一，寫作教學是語文教學中的重要組成部分。為了幫助我們發散思維并培養我們的語文素養，一般老師都會要求我們利用所學知識寫小學作文，優秀的優質小學作文是什么樣子的呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“教你寫作文: 白云三年級作文(篇七)”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

今天，我和爸爸、媽媽、親戚朋友們去白云洞玩，到了白云洞的上面，我往下一看，那么高啊！我嚇的發抖，爸爸說；“別怕走吧！”我一邊下臺階一邊數，下到底以后我說：“哇！一共有430個臺階呀！我腿都發軟了！“

叔叔給我們買了門票，我們一起走進白云洞，感覺里面冷冰冰的，問爸爸才知道這是地面下所以冷。我看見前面有綠光，怕極了，走近一看，原來是燈光照射形成的。再往前走，看見前面大石頭上寫的“小佛看鐘”，真像一個小和尚在看鐘。又看見有石頭上面寫的長城字樣，活象連綿起付的長城。一會兒，到了洞的最深處，我看見下面的燈火象鬼火，嚇得趕快往回跑，在回轉的路上，又有許多自然形成的擎天柱、猴子撈月、迎客松等許許多我形態逼真的景象，邊走邊看，邊看邊走，不知不覺已到了出洞口，真有些舍不得走，可是由于我們還要趕路，不得已只好在出口照上幾張合影，算是個紀念吧！

作文閱讀： 烏云里穿梭的太陽四年級抒情類文章(篇七)

語文是一門非常博大精深的學科，作文教學是語文教學的重要組成部分。為了讓我們感知到語文的魅力，提高語言表達能力，通常老師都會布置一些作業，比如寫小學作文，那么怎么才能寫好一篇優質小學作文呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“作文閱讀： 烏云里穿梭的太陽四年級抒情類文章(篇七)”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

也許村莊感受不到你，

也許森林感受不到你，

也許禾苗感受不到你，

也許大地都感受不到你，

但我相信你依然存在。也許江河感受不到你，

也許湖海感受不到你，

也許群山感受不到你，

連你生長的藍天也感受不到你，但我相信

你依然存在，

我多想和你做朋友，

因為我太了解你，太熟悉你了。

站在烏云身后，

你依然是太陽。

因為我太熱愛你，太崇拜你了。

站在烏云身后，

你依然做你自己。

在你面前，

什么都是浮云。

我拿不出什么更好的東西，

來贊美你，來歌頌你

可你依然是你自己。

你永遠都是那個

積聚熱量的太陽，

你永遠是你自己。

精選作文: 描寫白云的作文200字-二年級作文精選一則

小學語文是非常重要的一門科目，而作文是語文教學中的重要組成部分。為了引導我們去觀察和探索生活，鍛煉我們的寫作能力，通常老師會要求我們根據命題寫小學作文的，高質量的優質小學作文是什么樣子的呢？下面是小編為大家整理的“精選作文: 描寫白云的作文200字-二年級作文精選一則”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

云朵的形狀千奇百怪，各不相一，有像牛的，有像老虎的，還有像蛇的無一不有。

你看，在太陽邊的兩朵連在一起的云，像不像一位王子與一位公主在跳舞，跳著跳著，公主水晶鞋的跟扭了，公主也隨之倒了下去，這時，王子一伸手把快倒地的公主拉了起來。

你再看，公主的下面有一只老鼠云，后面緊跟著一只貓云，進行著一場你追我逃的戰斗。忽然，老鼠逃進了鼠洞不見蹤影了。

再接著看，有一只兔子在飛快地跑著，后面有一只滿嘴利齒的獅子，眼看就要追上了，兔子一個跳躍就無影無蹤，仿佛鉆進了灌木叢里消失了。而獅子呢？在后面繼續跑著。

云朵真像一位表演員，它表演得活靈活現，讓觀眾們嘖嘖贊絕，厲害呀！

推薦作文： 二年級作文(篇七)

小學語文是學校開設的一門重要的學科，而作文是語文教學中息息相關的一部分。為了幫助我們感受語言的魅力，讓更加熱愛學習，通常老師都會布置一些作業，比如寫小學作文，優秀的優質小學作文是什么樣子的呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“推薦作文： 二年級作文(篇七)”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

小明放學回家，看到有幢房子的窗口在向外冒煙，他以為失火了，急忙找了個鐵桶裝滿水，奔過去撲火。

突然，從窗口探出一位頭上滴著水，手里拿著煙斗，氣得胡子都翹起來的伯伯。他漲紅著臉，生氣地說：“你是誰家的小孩，怎么這樣不聽話，你看我都成落湯雞了，我的煙斗全濕了?！毙∶骱ε碌卣f：“伯伯對不起，您別生氣，我以為你家著火了，是來滅火的?！辈f：“你太沖動了，怎么不搞清楚就來滅火呢！”小明說：“我知道了，我會改掉這沖動地毛病。但是吸煙有害健康，希望您以后能把煙戒了?！辈牶蠹t著臉說：“小朋友，你說的對，我也要改正自己的缺點?！?/p>

幾天后，當小明放學再經過那伯伯的房子時，發現伯伯不再吸煙了，小明心想：我一定要盡力把沖動地毛病給改掉。

[作文收藏]二年級文章(篇七)

小學語文是我們進入學校學習的基礎科目之一，寫作教學是語文教學中的重中之重。為了幫助我們認識到語文的特點提升學科素養，老師通常會要求我們結合所學知識寫小學作文，你知道寫好一篇優質小學作文的關鍵是什么嗎？下面是小編幫大家編輯的《[作文收藏]二年級文章(篇七)》，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

我家有只“小刺球”，其實就就是一只小刺猬——小荊。

小荊有一對圓溜溜的大眼睛，兩只毛茸茸的耳朵，一個敏感的鼻子，四條敏捷的小長腿，還有背上滿背又尖又多的小尖刺。雖然這些刺又尖又多，但是觸摸一下是不刺手的，而且摸一下還覺得很癢，像是給我的手指撓癢癢呢！真是可愛呀！

小荊可聰明了。有一次，我出去了一會，它就一溜煙地打開了籠子的頂蓋，跑進了家里某個角落，躲藏了起來。我用手電筒使勁地找，怎么也找不著，像是跟我玩躲貓貓！我心想：小荊給我來了個躲藏計，我就給它來個食物引誘計！哈哈！

我先把籠子打開，在里面放上小荊最喜歡吃的食物——泥鰍、黃鱔和蚯蚓，然后在蓋子下豎著一根小木條，在小木條的中間綁了一根繩子，繩子的長度直達我躲藏的地方。等到快天黑了，小荊趁我打瞌睡時把里面的食物吃光了，把木條給踢走了，“呼”的一聲，我驚醒了，以為小荊上當了，可是籠子里面什么都沒有。小荊不但把里面的食物吃光了，而且把我騙了一回，哼！

我又來了個食物引誘劑。我把籠子放在它的不遠處，然后在出口蓋處，用繩子綁住蓋子的把手，可提起來，把食物放在籠子里，食物的香味彌漫整個屋子，它立馬跑過來，發現沒有小木條，猶豫了一會兒，最終進去了，把繩子一放，一蓋，我就成功地捉拿了聰明的“小刺球”。

雖然有些小動物很笨拙，但是它們身上的防身武器也狠厲害呀！比如：刺猬身上的刺不但能保護自己，也不會受到敵人的傷害。狗的毛可以保暖，還能不讓自身的熱量流失……。

[作文分享] 小學二年級作文(篇七)

語文是一門非常博大精深的學科，而作文教學是語文教學里的重頭戲。為了培養我們對文字的興趣提升語文學習的熱情，通常老師都會要求我們利用所學知識寫小學作文，那么我們應該如何來寫優質小學作文呢？下面是小編為大家整理的“[作文分享] 小學二年級作文(篇七)”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

一是“寫什么”？（選取寫作材料），

二是“怎么寫”？（寫作方法與技巧）。

小學生寫作入門應先解決第一個問題，然后才能講究寫作技巧，重在指導審清作文題目。為此，寫作前必須審之又審。審題是寫作的前提，寫作是審題的結果。

比如孩子拿到習作題目“我的媽媽”，家長可以首先跟孩子明，這個題目是要孩子寫自己的媽媽，那自己的媽媽應該怎么寫呢？可以孩子試著口頭介紹一下自己的媽媽，比如媽媽長什么樣，媽媽平時都做些什么，媽媽對孩子怎么樣。孩子都是先會說才會寫的，所以說家長的引導也很重要，因為家長是最方便在日常對話中對孩子進行引導的。

2、作文指導與語文課堂教學相結合

家長千萬不要認為自己對孩子的教育可以完全脫離學校教育，學校為孩子準備教材都是經過精挑細選，合理設計的。入門作文的選材、寫作方法和技巧是與語文課堂教學密不可分的。所以家長在指導孩子作文入門的時候，最好能夠結合孩子的教材。

如：一年級的《畫家鄉》一文中“他畫的海那么藍，那么寬”，“那么”多次出現，家長就可以抓住“那么……那么”讓孩子理解意思然后造句，平時在生活中也可以注意訓練孩子用一些連接詞來表達自己的意思。如不僅……而且……，除了……還……，等等；

又如：二年級《難忘的潑水節》一課中有句“周總理身穿對襟白褂，咖啡色長褲，頭上包著一條水紅色頭巾，笑容滿面地來到人群中”的肖像描寫，家長也可以結合這些句子，讓孩子模仿這些句式，形容一下自己每天的穿著。平時帶孩子出門的時候，還可以鍛煉孩子觀察別人的穿著，并向你形容一下孩子觀察的那個人的外貌特點，然后猜測那個人的身份；或者觀察人物的表情，讓孩子猜一下對方當時的心情。這都是比較好的練習的方式，可以讓孩子學會觀察，學著透過現象看本質。

到了三、四年級，家長就要有意識地教孩子什么是作文的結構。如《趙州橋》就是圍繞一個中心句寫段話，文章布局（總-分-總）的典型例文，而且排比的修辭方法是“有的……有的……還有的……”,詳細地描繪出趙州橋的精美外觀和勞動人民的高超技術與非凡智慧；而《鄭和遠航》是孩子學習前后照應、詳略得當的佳作。

所以，家長可以教導孩子在寫作文的時候，要時刻注意作文是一個整體，不能太過隨心所欲，想到什么就寫什么，而且也可以有意識地鍛煉孩子使用修辭手法，比如恰當的比喻啊，擬人啊，排比啊這類的。

3、作文指導與留心觀察周圍事物相結合

這一點前面已經提到了，這里作為重點再詳細介紹一下。

當學生在課堂上獲得一定的寫作方法和技巧后，家長應該及時配合孩子課堂所學，指導孩子通過多種途徑觀察生活，獲取并積累寫作素材，讓學生在入門寫作時，感到“材”有源頭滾滾來。

記得班上的高珍珍同學寫《吵架》一文中描述到：“早上見鄰居的王奶奶跳著腳，伸著脖子，滿嘴白唾沫，一手提著褲子，一手指向對面倒尿盆的劉大爺破口漫罵……”

只有親眼所見，學寫作文的時候才能寫出真實感，讓人讀時有身臨其境之感。因而，家長要引導孩子觀察生活，融入社會，學會寫生活中的真人、真事、真情和真景。

4、作文指導與寫真事說真話吐真情相結合

作文貴在有真情實感。因此，在平時的生活中，家長要與孩子多交流，讓孩子學會傾吐心聲，表達自己的真情實感。家長千萬不要逼迫孩子歌功頌德，不要孩子一有一些抱怨情緒就指責孩子，否則會讓孩子不敢說真話。家長應該引導孩子從生活小事中有所發現，有所感悟，然后表達真實感受，抒發真實情感。

如某班同學張楊買麻辣小食品吃壞了肚子，住院治療。老師知道這件事后，在班上進行討論，當時學生各抒己見，說到很多小食品的不衛生不安全……老師立即指導同學們把這件事寫成作文《垃圾食品的危害》由于寫的是自己親身經歷的事，寫成的作文，內容充實，真實感人，還挺有思想的。

所以，指導學生寫作時努力做到：我手由我口我口由我心的情感表達。拓展內心深處的靈感，喚起心底的真、善、美，誠實地描寫自己的真情實感。同時發現、升華、完善自我。

5、作文指導與多讀多思多修改相結合

孩子大多數時間在學校，所見必然有限。因此，孩子想要寫出好作文，就需要多讀書，開拓視野。所以家長要培養孩子的閱讀習慣，不能讓孩子一天到位只與教科書打交道。

主動到書店給孩子挑一些好書，讓孩子在閱讀時如果遇到疑問，可以主動詢問。如果有時間，家長可以給孩子準備親子閱讀時間，與孩子共讀，引導孩子多思考，解決孩子的閱讀疑難。

除此之外，還可以讓孩子在閱讀完一篇美文或一個故事之后，寫一篇閱讀后感，可以寫自己讀書的過程，也可以寫自己讀書的感悟，甚至可以就讀書這件書發表自己的看法。然后家長可以抽出時間來，看一看孩子寫的讀后感?？赐曛笞詈靡o出一定的表揚，找到孩子作文的亮點給予鼓勵；然后給出自己的修改意見，讓孩子學會修改自己的作文。魯迅先生都說，好作文是改出來的，而改作文這個習慣，應該從小就培養。

6、作文指導與作文評語相結合

作文評語要因人而異。很多時候，因為學校老師要負責的是一整個班幾十個孩子的作文，所以有時候可能會不能清除地知道每個孩子寫作方面有哪些特長，又有哪些缺陷。所以，家長要多關注孩子的作文，并給孩子寫一寫點評，讓孩子從評語中看到自己的長處和閃光點，以此來增強自信心。切忌，表揚鼓勵絕不是盲目的吹捧，廉價的贊揚，家長要學會真誠地有感情地去評價孩子的作文。

家長群里有一位媽媽分享了自己的做法：她每一次都會認真看孩子寫的日記和作文，然后給孩子說她有哪些事情寫得不是很清楚，還有什么事情也可以寫進日記里，讓孩子學會挑選寫作的素材，并且把素材用清晰的語言寫出來。久而久之，孩子的作文越寫越好，尤其是記敘文。

今日作文: 小學二年級文章(篇七)

小學語文是一門重要的基礎學科，而作文教學在語文教學里的作用非同小可。為了培養我們的邏輯思維能力和寫作能力，激發我們學習的積極性，通常老師會根據教學需要要求我們寫小學作文，那么在優質小學作文的寫作中應該注意哪些問題呢？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《今日作文: 小學二年級文章(篇七)》，但愿對您的學習工作帶來幫助。

今天，天空陰沉沉的，我要坐公交車去鄉下看望老太婆。只見站里擠滿了人，大包小包趕著回家過年。這天氣太冷了，就連路旁的小花小草都縮緊了身子，凜冽的北風呼呼地刮著，怒嚎著，如咆哮的獅子。風像一把把刀，無情地傷害我，風又像調皮的孩子，我已經把衣服攥地緊緊的'了，可風還是能跑到我的體內。街上的行人縮著脖子，倒著走。人們眼巴巴地望著公交車的到來。

遠遠望去，公交車緩緩駛來，這時候車的人像潮水一樣沖向公交車，在人群最后又一位白發蒼蒼，滿臉皺紋的老奶奶，一手扶著拐杖，一手扶著車門，慢悠悠向上走，只見她上兩步退兩步，怎么都上不來。我看見了，想：“老奶奶年紀這么大了，應該需要幫助呀！”于是我連忙跑過去扶著老奶奶，一步一步走上臺階，讓她坐在我的座位上，老奶奶連聲對我說：“小朋友，謝謝你的幫忙，這年齡大了，腿腳不方便，多虧你扶著我！”我笑瞇瞇地說：“沒關系，這是我應該做的！”話音剛落，做在車上的人們都盯著我看，他們臉上露出贊揚的笑容，其中一位大伯說：“這小女孩好，真懂事，幫忙后還把座位讓給老人，真是獲雷鋒呀！”我聽了他的話，微微地笑了。汽車向前行駛著，顛顛簸簸，我一邊使勁站穩腳，一邊緊緊拉著扶手，可我心里卻樂開了花。看著老奶奶安安穩穩地坐在那里，我心里可高興了！

汽車緩緩地在站臺停下，到站了，我扶著老奶奶一起下車，雖然寒風刺骨，可我的心里卻熱乎乎的，我和老奶奶告別后，歡蹦亂跳地朝老太婆家走去。

【作文參考】 二年級釣魚文章(篇七)

小學語文是一門非常重要的教學科目，作文是語文教學中必不可少的一個部分。為了幫助我們學會觀察生活中的點點滴滴，提升寫作能力，通常老師會根據教學需要要求我們寫小學作文，你知道寫好一篇優質小學作文有一些什么技巧嗎？為滿足您的需求，小編特地編輯了“【作文參考】 二年級釣魚文章(篇七)”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

今天，是我和爸爸堅持第三次來河邊釣魚了，雖然我們前幾天失敗，沒釣到一條魚，但我們還是相信失敗是成功之母。這次我們吸取了上次的教訓，爸爸請教了他的'同事姜叔叔，姜叔叔說前幾次我們把鉤弄得不鋒利了，所以光讓魚吃了魚餌，沒鉤上。我們按照姜叔叔說的方法，把鉤換好了，為了保險，我們還把舅舅的高級魚竿也帶上了。

我們還是和往常一樣，串好魚餌，把鉤扔了出去，當我們看見浮標在動時，立馬就把竿拉了起來，還是沒有掉起來，后來我們開始耐心的的等待，我又看見浮標在動時，我準備拉了，爸爸一手把我擋住說：“再等一下?！蔽腋职謱χf：“再等魚都跑了?！蔽覀兛匆姼艘呀浽谕鲁亮耍职旨泵^，啊，一條鮮活的魚上鉤了，雖然小了點，但我還是滿足了。

今天我們一共釣了三條魚，夠不錯了吧。

【熱門作文】 雪二年級文章(篇七)

語文是一門非常博大精深的學科，而作文對于語文教學來說是非常重要的。為了培養我們的邏輯思維能力和寫作能力，激發我們學習的積極性，通常老師會根據教學需要要求我們寫小學作文，那么你知道如何才能寫好一篇優質小學作文嗎？下面是小編為大家整理的“【熱門作文】 雪二年級文章(篇七)”，僅供參考，希望能為您提供參考！

今天早上了我早早就上了學，跑到教室以后發現教室里一個同學都沒有，奇怪，她們都到哪里去我拉開窗簾一看，原來老師和幾個同學在院子里打雪仗，我馬上了跑到樓下，和她們一起玩起來，一會上了課鈴打響，我們迅速跑回教室準備上了課，這一節上了語文課，老師說：“我們這一節不上了課，同學們可以到院子里打雪仗，盡情玩一玩?！蓖瑢W們立刻歡呼跳躍，大喊“耶”！我們剛要往樓下跑，老師囑咐我們要注意安全，打雪仗時候不能超過腰以上了，我們一起說：“好”，就往樓下跑去。

我們跑到院子里，分成2隊，我和林澤坤還有張漢玉是一隊，我們被對方正打落花流水時候，我就鉆到乒乓球臺底下，我忽然發現旁邊有一個大大雪球，我就搬起大雪球遞給我們隊林澤坤，林澤坤接過雪球向對方拋去，結果打中對方盧亦林，他急忙往后跑，一不小心摔一大跤，大家都笑起來，最后對方認輸。

我們打完雪杖，就自由活動，突然張漢玉喊我們說：“大家快來啊，我發現一塊彩色冰”我們跑過去一看，確有一塊五顏六色冰，我拿起來觀察一下，原來是用粉筆涂成。我們在雪地里玩著各種游戲，盡情笑，盡情鬧，沒有任何煩惱，開心極。這一場雪帶給我們太多歡樂，我還是要說：“我愛你，20xx年第一場雪”。

【寫作】作文：小貓釣魚 - 二年級(篇七)

語文是小學階段最重要的一門學科，寫作在語文教學中的地位舉足輕重。為了幫助我們培養真情實感，讓我們感受文字的魅力，老師經常會發布一些像小學作文這樣的寫作作業，那么怎么才能寫好一篇優質小學作文呢？小編特地為您收集整理“【寫作】作文：小貓釣魚 - 二年級(篇七)”，僅供參考，希望對您有所啟發。

星期六的上午，小貓坐在河邊，拿著釣魚竿正在釣魚，它的眼睛一直盯著河里的動靜，看看魚兒有沒有上鉤？

正在這時侯，小貓看見有一條魚兒已經上鉤了，后面還跟著一條魚。它心里十分高興，笑得都合不攏嘴了。

這時侯，上鉤的魚兒越來越多了，小貓都快提不起魚竿了，它使勁拉呀，拉呀，怎么拉也拉不上來。

只聽見，撲通一聲，小貓掉進河里了，沒想到，是魚兒把它拉下水了。魚兒跑掉了，小貓呀！一條魚都沒有釣到。它生氣極了！說：我以后再也不釣魚了。