小學五年級優秀作文。

小學語文是基礎教育課程體系的一門科目，作文教學是語文教學的重要組成部分。為了幫助我們感受多姿多彩的世界，感知語言的魅力，一般老師都會要求我們利用所學知識寫小學作文，你知道寫好一篇優質小學作文有哪些方法嗎？下面的內容是小編為大家整理的教你寫作文: 關于分享的五年級作文優秀范本范文，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

猶記得幼時聽見大人圍在餐桌前討論者“私有產權”的問題，懵懵懂懂拿過桌上的糖果塞進弟弟手里，稚嫩的推搡著，分享著這顆糖果。[生日祝福語網 Www.289A.cOm]

而如今仰仗著科技的發達，出門隨處可見的各類“共享單車”，我能輕輕一掃手機，隨便一拉蹬上車趕往目的地，然后找一個合適的地方安放下來，擺弄一下手機里的共享app程序，回身就走了，毫無牽掛。

不經意間，十四歲的我也以體驗過“私有”、“分享”、“共享”的滋味。私有的自豪，分享的愉悅，共享的悠閑。在我看來它們是人們拾階而上的成果，層層遞進，卻也不是自身獨特的美好氣質。試想每個擁有私有產業的公民，與朋友分享著酸甜苦辣，同時也在共享公民的資源?；蛟S，它們既是矛盾的，同時又是相互依存的存在。

一樣事物是私有、分享、還是共享，這一切的存在，決定與我們的思想。能說，產生“共享”的這個經濟時代與人們的道德水平日益漸進有關。

透過共享單車轉動的車輪，又一個人停下、鎖上、離開;然后下一個打開手機掃碼、蹬上、離開。剝開晶瑩的糖紙，又一次輕放在朋友手上，對視著笑著;放下沉重的書包在桌上，與朋友結伴而行，回看課桌書包，安然穩坐。

或許正是私有、分享、共享的相互依存我們才會更好的享受生活品味時代。

但，隨著共享的普及，也有不少問題層次滲出。共享是所有人的，卻也不屬于所有人。但還是有不少人將共享當成私有，也不再去分享;甚至有人破壞共享，也沒有目的，不得不說共享的范圍一旦擴大，風險也會隨之擴大。即便如此，我們也必須去冒險。私有的同時，分享著;分享的同時，共享著;共享的同時，也是私有著某些其他的東西。我從不將三者分開，由于只有這樣，社會才會更真實，更多變。哪怕會冒險，但當我看見有人擺放好單車用紙擦拭把手時，當我聽見硬幣落桌，有人輕拿走一份報紙時;當我嗅到香味，美食卻有一雙陌生的手遞來，與我友好對視時，心中最柔軟的那一塊心田被觸動了。

陽光透過空蕩蕩的枝椏斜射進窗邊，灑落在考卷上，霎時間一切都是明晃晃的。窗外的單車停下，又是一次共享。我穩坐著，等待著分享，許諾著共享，也尊重著私有。

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【作文參考】 關于分享的五年級優秀文章 月度范文精選

小學語文是基礎教育的一門重點教學科目，寫作教學對于語文教學來說是至關重要的。為了培養我們的邏輯思維能力和寫作能力，激發我們學習的積極性，老師肯定會布置一些寫作的任務，例如寫小學作文，那么在優質小學作文的寫作中應該注意哪些問題呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“【作文參考】 關于分享的五年級優秀文章 月度范文精選”，但愿對您的學習工作帶來幫助。

分享快樂使快樂加倍。分擔痛苦，痛苦會減半。分享不僅是心靈的展示，也是心靈的交融。分享可以產生力量，驅散孤獨，消除痛苦。

我記得曾經讀過這樣一個故事。在中國南海的永興島上，駐扎著20多名邊防軍。那天，是中秋節。在遠離親人的孤島上，他們一起慶祝節日，一起吃月餅，看著月亮，談笑風生。只有一個小戰士，他不快樂，也很悲傷。因為就在前一天，他收到了母親去世的消息。為了不破壞每個人的幸福，他獨自來到防御工事，面對著月亮，告訴他的母親。

小士兵越說越悲傷，有幾次他想跳進海里，希望結束自己的生命，減輕無法忍受的痛苦。就在這時，他聽到身后傳來一聲低沉有力的悼詞。事實證明，20多名不分晝夜相處的伙伴已經組成了兩個團隊，在他身后守護著他，默默地向他的母親表示哀悼。悲傷似乎立刻被擊敗了。兄弟們靜靜地等待，緊緊地擁抱在一起。無聲的分享讓小士兵們重拾生活的勇氣。

我感受到這個故事，因為我也經歷過痛苦的時刻。上學期期末考試期間，我患了中耳炎和鼻炎，需要手術。13歲的時候，我不是很年輕，但是我也很害怕。我一句話也沒說，我全身顫抖，出了一身冷汗。我父親看著它，不斷鼓勵我。我只是覺得頭暈，頭暈，頭暈。我一句話也不想說。我父親擔心我被寵壞了，甚至更加擔心。他以半駕車的姿勢把我從病床上趕了出來，并把我拖出了病房。過了一會兒，我們來到了西湖。他想盡一切辦法打開我的心扉。最后，我忍不住開口告訴他我內心的恐懼和對考試的擔心。從那以后，就像上帝幫助了我一樣，恐懼被驅散了?；氐结t院后，盡管我仍然很緊張，但我能夠勇敢地、坦率地面對人生中的第一次手術。從那以后，我經常和父親聊天，分享生活中的快樂和悲傷。他也經常鼓勵我，給我力量。

與他人分擔痛苦并不可恥?？蓯u的是輕易向命運投降，成為自己生命中的逃兵。因此，勇敢地與他人分享你的快樂和悲傷。你會發現分享是如此簡單，它只需要你展示你的真實感受。分享是如此神奇，只要你有一個支持的眼神和衷心的問候。這樣，你就能鑄造生命的春天!

知道如何無憂無慮地分享和成長!

教你寫作文: 關于描寫環保的五年級作文之四

小學語文是我們進入學校學習的基礎科目之一，而作文又是語文教學中不可分割的一部分。為了引導我們去觀察和探索生活，鍛煉我們的寫作能力，一般老師會依據近期所學知識布置寫小學作文的作業，你知道寫好一篇優質小學作文需要從哪些方面入手嗎？小編特地為大家精心收集和整理了“教你寫作文: 關于描寫環保的五年級作文之四”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

當你行走在寬廣的階梯上，瀏覽著旁邊的綠樹紅花，溘然聞到撲鼻而來的污水的臭味時，你不認為惡心嗎?當你神色無比痛快的時辰，溘然一個塑料袋飛到你的臉上，你不認為失望嗎?信托各人也有同感。人類的保原諒況已擔當到嚴峻的粉碎，清亮的河水不見了，糊口污水、家產廢水大量排入河中，使河水發黑、發臭，水草瘋長。氛圍質量也越來越差，大量的家產企業把未經處理賞罰的有毒、有害氣體直接排到空中，造成氛圍污染，還帶來了酸雨。因為亂砍亂伐，造成水土流失，產生沙塵暴和洪澇等天然災難。生態情形的粉碎，還威脅到天然界動物的保留，使很多動物面對滅盡的危急?？梢?，掩護我們獨一的地球，掩護我們的故里，已經刻不容緩，但人們的環保意識不是很強，大量的廢氣的偷偷排放，垃圾的亂扔亂丟，水資源的揮霍等等，直接粉碎著人類的保原諒況，很難想象，這樣下去，我們的地球會變得怎么樣?

掩護情形大家有責，應該從每小我私人做起，從我做起，不要亂扔垃圾，不隨地吐痰，愛惜花卉樹木，要節省用水。

教你寫作文: 五年級語文優秀作文壹篇

語文是一門非常博大精深的學科，寫作教學是語文教學中的重要組成部分。為了培養我們對文字的興趣提升語文學習的熱情，通常老師都會布置一些作業，比如寫小學作文，你知道寫好一篇優質小學作文有哪些方法嗎？小編為此仔細地整理了以下內容《教你寫作文: 五年級語文優秀作文壹篇》，希望能對您有所幫助，請收藏。

本學期小班年級組的工作是在相互理解支持、團結合作中進行的。年級的每項活動與工作都蘊涵著每位老師的配合與辛勤的勞動。今后，我們將一如既往地堅持這種良好的工作作風，更投入的開展各項工作：

接下來是二年級的小朋友的節目《小燕子》。他們用有些稚嫩的歌聲唱著這個我們熟悉的歌曲，展示出了一種不同的風味。一年級的小朋友用稚嫩卻不失天真可愛的歌聲為我們唱著歡快的歌曲《哇哈哈》，讓我不由地震撼了，仿佛看到了一年級時的自己，天真快樂。四年級的同學帶來了節奏清晰，律動活躍的《青春舞曲》，快樂的歌聲走進我的心扉，使我不自覺地想去伴舞。

他跟有些老師截然不同，從來沒有嚴厲地要求我們做任何事情，說話也風趣幽默，時時逗笑我們，這是他的特技一：風趣幽默。也是我們愛上語文課的原因。

教你寫作文:五年級優秀作文一篇

語文是語言和文化的綜合學科，而寫作在語文教學中是至關重要的部分。為了擴寬我們的視野，激發我們學習的興趣，通常老師會根據所學內容布置寫小學作文的作業，優秀的優質小學作文應該如何書寫呢？以下是小編為大家收集的“教你寫作文:五年級優秀作文一篇”歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

媽媽給我買了一個皮諾考古玩具，我非常喜歡。這是一個通過模擬考古過程，體驗考古樂趣的玩具。我懷著興奮的心情開始了我的“考古”經歷。

我打開玩具的包裝盒，看到里面是一個長方體的石膏，還有兩樣工具，一個是竹簽，一個是刷子，呵！這就是我的“考古”工具。石膏的里面就是我將要挖掘的'文物---一個恐龍骨骼化石。好奇心促使我加快了動作，開始了“叮叮當當”的工作。

我小心翼翼地挖著，一點一點地把石膏挖掉，生怕碰壞了里面的化石。過了10多分鐘，連化石的影子也沒見著，我有些泄氣了。心想：里面到底有沒有東西??？動作不禁也慢了下來。就在我灰心喪氣時，突然，竹簽碰到了一個硬東西，?。〗K于找到目標了！我心里高興極了，就像迷路的人看見了燈光一樣，真是“柳暗花明又一村”?。?/p>

我更加小心了，生怕不小心會傷到我心愛的恐龍，要知道這些“化石”都是有研究價值的啊，一點小小的失誤都會影響到以后的“科學研究”?。∥翼樦铸埞羌艿姆较蛴滞诹?0分鐘，一個完整的恐龍骨架終于呈現在我的面前。

我拿來刷子，給它做清理工作，把它身上的石膏粉徹底清干凈。最后，又用清水把它洗干凈。??！一個完整、可愛的牛角龍骨架，這可是我親手挖掘的哦！

下一步就是“研究”工作了。牛角龍為白堊紀晚期的草食性恐龍，生活于海岸平原，可能利用強有力的喙嘴來大啖堅韌的植物。一般認為牛角龍也有色彩鮮艷的冠飾，用于求偶與階級斗爭。牛角龍長 8 公尺，重 8 噸，其頭骨是陸上動物有史以來最大的。龐然大物身長和大象一樣，體重超過五頭犀牛的重量。它靠四條腿行走，以低矮植物為生。盡管牛角龍的頭骨是人的13倍，但它的大腦卻很小。不過，由于它那蔚為壯觀的頭盾，眼睛上面的兩只大尖角，以及頭端部的一只小角，這些裝備加起來，即使是與最龐大的肉食恐龍較量，牛角龍也顯得毫不遜色。當與對手面對面撞上而誰也不愿意示弱退讓時，牛角龍就會先是左右搖擺它那巨大的腦袋嚇唬對方，接著就叉開兩只前腿站穩。最后兩只恐龍就把角抵在一起了，然后開始進行力量的較量。

通過這次“考古”經歷，我體會了考古的挖掘工作原來是一項很枯燥的事情。我才挖了那么一點東西，就有點不耐煩了，那些考古工作者，每天都要風吹日曬的在室外工作，多辛苦啊!像兵馬俑那樣的巨大工程，要付出多大的精力??！

這一次“考古”經歷，既提高了我的動手能力，又讓我增長了恐龍知識，感覺收獲真大??！

教你寫作文: 關于動物的作文小升初作文

小學語文是基礎教育課程體系的一門科目，寫作教學是語文教學中的重要組成部分。為了幫助我們感受語言的魅力，讓更加熱愛學習，通常老師會讓我們運用所學知識寫小學作文，你是否正在為優質小學作文的寫作感到苦惱呢？小編特地為大家精心收集和整理了“教你寫作文: 關于動物的作文小升初作文”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

媽媽給我買了三條小金魚，我把它們養在魚缸里，每天都去看它們。

這三條小魚可漂亮了，一條是橘紅色的，一條是黑的，另一條是紫藍兩色相間的。它們的眼睛全都有大又圓，鼓鼓的，像燈泡一樣。它們的尾巴又長又大，在水里游動時，像彩綢，又像盛開的半朵荷花。

金魚喜歡吃面包屑和新鮮的魚蟲。每當我去喂它們時，它們總是爭先恐后的圍上來搶著吃，誰也不讓誰。吃飽以后，就又在魚缸里悠閑地游來游去，還不時地互相游戲，全然沒有了剛才爭搶的樣子。

瞧，它們多淘氣！

教你寫作文: 五年級敘事作文范文

小學語文是基礎教育課程體系的一門科目，而寫作對語文教學的重要性不言而喻。為了擴寬我們的視野，激發我們學習的興趣，一般老師會要求我們根據命題寫小學作文的，那么寫好一篇優質小學作文的關鍵是什么呢？為此，小編從網絡上為大家精心整理了《教你寫作文: 五年級敘事作文范文》，希望能為您提供更多的參考。

我們在新年里會遇到許多有趣的事，特別的事，難忘的事，今天我就和你們講講關于我那剛出生的小弟弟的趣事吧！

今年的新年和往年不同，因為我們家多了個新成員——小弟弟。我還記得他剛生下來時的模樣，圓圓的臉蛋上有雙圓圓的眼睛，還骨碌碌地直轉。我想他定和我樣，也是個調皮鬼。果然不出我的所料，回家后每當小弟弟哭鬧不停時，只要媽媽說：“小弟弟，我們準備洗澡了?！彼孟衲苈牰频模R上就停止了哭泣，躺在床上任由我們幫他脫衣服。兩只小手緊握住拳頭，不停地上下揮舞著。當我們準備把他放進水里時，他會緊張地用小手抓我們的衣服，臉上還露出害怕的表情，但是過了會兒后他就放松了，不停地用小腳踢水，有時他的小腳碰到澡盆時，他會興奮地踢下，濺得到處都是水花，讓人哭笑不得。

洗完澡后，小弟弟最開心的事就是要吃奶了。我曾自告奮勇地要求承擔這份工作。我左手臂環抱住弟弟，把他的頭擱在我的手肘上，右手握住奶瓶喂他吃。他先精明地用小舌頭舔舔奶嘴。當奶水流進他的嘴巴后，他還喳巴喳巴地嘗下味道，當他發覺味道還行后，就大口大口地吮吸起來。十幾分鐘后，我的左手完全被他壓得麻木了，腰酸，背也疼起來。他卻美滋滋地吃飽了，然后給你個美麗的天使微笑。

這就是我可愛的小弟弟。雖然這個寒假我犧牲了自由活動的時間用來幫助爸媽照顧小弟弟，付出了辛勤的勞動，但是我卻很快樂。我想在這新的年里我要做個好哥哥，照顧好小弟弟。同時也要嚴格要求自己，給小弟弟作個好榜樣。等他大點的時候，我還要把我學到的本領教會他，比如：游泳、鋼琴、古詩……

嘿嘿，真希望這天早點到來！

教你寫作文:五年級猜字謎文章范本

語文是口頭語言和書面語言的簡稱。而寫作在語文教學中是至關重要的部分。為了培養我們的想象力和邏輯思維能力，提高語言表達能力，老師通常會要求我們根據所學知識寫小學作文，有沒有可以參考的優質小學作文的模板呢？下面是小編幫大家編輯的《教你寫作文:五年級猜字謎文章范本》，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

今天，同學們在教室里竊竊私語。上課了，老師從容地走進教室，教室里頓時鴉雀無聲，連時鐘的滴答聲都聽得見。老師隨之在黑板上寫了三個字：“猜字謎”。同學們一看到黑板上寫下的這次班會課的主題，都興奮不已。

老師出一道題：一斗米（猜一個字）。這時若穎不假思索地說：“是‘料’字?！碑斃蠋熣f答案正確時，同學們都用贊嘆的'目光望著她。接著，老師又出了一道題：一夜又一夜。這可把我們難住了，如丈二和尚——摸不著頭腦。過了一會兒，終于有一位同學站起來說是“多”，我們全班向他驚嘆地鼓掌，老師也贊不絕口。再接著一道題：二十四小時，不作日字猜。我們全班異口同聲地說：“是‘舊’！”老師笑容滿面地說：“正確?！蔽覀內喔吲d地哈哈大笑起來。

剩下最后一道題了，同學們都打起十二分精神來面對最后一個難關。這道謎語便是：櫻桃小嘴。這時同學們有的冥思苦想，有的在交頭接耳，還有的急得抓耳撓腮。最后老師見同學們都想不出來，便公布答案：是“如”。同學們這時發出“啊”的聲音，他們都沒想到?。?/p>

這次猜字謎真有趣，讓我們體會到漢字的神奇與奧妙，我喜歡漢字。

教你寫作文: 五年級秋天的文章最新范文

小學語文是基礎教育課程體系的一門科目，而寫作對語文教學的重要性不言而喻。為了讓我們清晰的認知到語文的實質，培養學科素養，通常老師會布置像寫小學作文這樣的作業，優秀的優質小學作文是什么樣子的呢？小編特地為您收集整理“教你寫作文: 五年級秋天的文章最新范文”，僅供參考，大家一起來看看吧。

秋天是一個美麗的季節，秋天是一個豐收的季節。在秋天里，到處都是歡聲笑語?？?！秋姑娘拿著魔法棒來了！

只見她左手一揮，右手一灑。大地里便充滿了生機。農民伯伯感謝秋姑娘，因為是她給農民伯伯帶來了豐收，帶來了果實，帶來了喜悅。

秋天你是一個文靜的小姑娘。那美麗的稻田里就像那金色的海洋，風兒一吹過，那稻谷又會翩翩起舞，好像在展現它美麗的舞姿。特別的惹人愛；而那高粱卻漲紅了臉，舉著火紅的火把，好像在告訴人們，“我已經成熟了，快來，快來，摘走我吧！”還有那玉米老爺爺在不停的吹著胡須。

秋天你是一位頑皮的小孩，把果園變得熱鬧非凡?？?，紫葡萄都已經成熟了，一個個的在那吵鬧呢！一顆顆亮晶晶的，十分惹人愛；黃澄澄的橘子就像那金黃的的太陽，掛在樹枝上，或許它太重了，把枝頭都壓彎了，結果掉下來被摔成了兩瓣，“哇哇哇”的哭了起來；還有那又圓又綠的李子，都已經掛滿枝頭，或許地方太小，不夠它們用吧！都在枝頭上擠來擠去的，頑皮的不得了，見了都讓人垂涎欲滴；還有那高大的香蕉樹，大概兄弟幾個都住在一起了，所以經常聽到吵鬧聲吧；還有一個個的桃子，都爭著，吵著要人們摘走呀！可農民伯伯們已經忙的不亦樂乎，汗水都已經打濕了衣裳，可他們還是那么的高興，快樂。

秋天你是一位活潑的小女孩。把菜園變的生機勃勃。卷心菜一個個都笑瞇瞇的在像秋天問好，真是一個有禮貌的好孩子；看，那有一個個紅紅的燈籠，好閃亮呀！走進一看卻是紅紅的番茄；那，還有茄子呢！像一把彎彎鐮刀，有著堅不可摧的意志。

秋天是一位長者。讓那銀杏樹的葉子灑滿大地，像給大地媽媽鋪上了黃色的地毯。簡直美麗極了，像一幅幅美麗的山水畫；還有那美麗的梧桐樹，那樹葉就像一張張小手，既可愛，又美麗。

秋天是什么顏色？是紅色的，是紫色的，還是黃色的？喔！原來秋天是五顏六色的呀！

教你寫作文: 五年級說明文范本

小學語文是一門重要的基礎學科，而作文是語文教學中必不可少的一部分。為了鍛煉我們的邏輯思維能力，提高語言表達能力，通常老師會依據近期所學知識布置寫小學作文的作業，那么寫好一篇優質小學作文的關鍵是什么呢？下面是小編幫大家編輯的《教你寫作文: 五年級說明文范本》，僅供參考，大家一起來看看吧。

一城不可無高樓，無高樓這還叫城市嗎?大樓就是蘇州發展的體現，蘇州可謂是發展很快的城市。原來的蘇州，高樓可是寥寥無幾，可是，現在的蘇州可真是了不起，高樓隨處可見。

蘇州高樓大廈之多，大家早有耳聞，這兒一座，那兒一幢，那兒又有一棟。而且，大樓之后更能體現蘇州發展很快，并且還能體現蘇州的了不起。

以前，蘇州的高樓總是那樣的千篇一律，不是酒樓就是商場，不是商場還是酒樓，沒有什么新創意，而現在的蘇州高樓，不再是那么千篇一律了，商場、商務樓、酒樓、居民樓……“品種”繁多，隨手一進，不再是那千篇一律的酒樓，取而代之的是那商務樓、商場、居民樓、娛樂城……雖不能說蘇州發展之快，但能說的是，蘇州發展成這樣，實在很了不起。

更值得一提的是，現在的社會生活條件正逐步提高，就連我們小學，也建起了高樓，比起以前的小學，我一直在想，蘇州發展真快啊。

而且，高樓的層次也在不斷增多，由原來的五層樓，變化到現在的幾十層樓。

高樓是蘇州發展中不可缺少的體現，一旦少了它，就好像人六神無主，民一日無主，而且，更應該說的是蘇州發展這么快，真得很了不起。

教你寫作文: 五年級快樂文章范文

小學語文是我們必須學習的一門學科，而作文又是語文教學中尤為重要的部分。為了引導我們去觀察和探索生活，鍛煉我們的寫作能力，一般老師會讓我們根據自己的理解寫小學作文，高質量的優質小學作文是什么樣子的呢？下面是小編幫大家編輯的《教你寫作文: 五年級快樂文章范文》，僅供您在工作和學習中參考。

"同學們我相信你們和我一樣也非常喜歡辯論，對嗎？那我們今天就來開展一次辯論吧！辯論的題目是《下雪好不好》?，F在，我請南邊的兩組當正方，北面的兩組當反方?，F在我請正方先說說自己的道理。"

"也許我是班里最喜歡下雪的一個學生。那就讓我來先替正方來說一點吧。我喜歡下雪是因為一下雪學校就可以停課，我們就可以在家里盡情地玩雪。去年有一天下了一夜大雪。第二天學校就通知停課一天。然而停課的這一天，卻沒有再下雪，反而出了太陽。我就在門前的雪地里堆雪人、搭雪橋，還和同學打雪仗。雖然在搭雪橋的時候，我才搭了一個輪廓，就被一個人來踩了一腳，踩塌了我的雪橋。但是我也沒有責備他。因為我太喜歡雪了。我想到自己可以再搭。于是，我換了一塊地方再搭了一座漂亮的大雪橋。手弄得冰涼，我就去倒了一杯熱水暖暖手，接著就又去弄雪了。你們誰能說下雪不好呢？所以我說下雪好！"反方的一個同學立刻站起來反駁說："我認為下雪不好。就拿剛才的這一位學生所說的，一下雪就要停課，一停課就要少學習就要少學知識。弄弄雪能夠弄出什么知識學問能力才干嗎？以后你比別人會對祖國作出的貢獻就少了，你能夠說下雪好嗎？"

辯論仍然在激烈地進行著，直到下課也沒有得出一個結論，于是，我宣布大家分頭再作準備，下一節班隊課上繼續進行辯論。