數學四年級上冊教案。

小學語文是非常重要的一門科目，而作文教學在語文教學里的作用非同小可。為了鍛煉我們的邏輯思維能力，提高語言表達能力，通常老師會讓我們根據自己的理解寫小學作文，有沒有可以借鑒的優質小學作文的模板呢？小編特地為大家精心收集和整理了“愛上數學四年級作文之一”，僅供參考，大家一起來看看吧。

問到這個問題，說明困擾你的可能有兩點，1.孩子不喜歡學數學。2.孩子的數學成績不太好。

那我分別說下如何解決吧。

第一個：孩子不喜歡學數學。這也是最難得，興趣的培養不僅需要時間，還需要孩子、家長、學校的共同協作。

二、與孩子一起玩數學。玩數學是指家長陪孩子一起玩數學小游戲，從游戲與制作中激發孩子的興趣。如，和孩子一起玩七巧板、搭積木、堆建筑玩具等。又如，學做筆筒、糊火柴盒等。這些都能培養孩子的數學相關的感覺。孩子都愛玩，在玩中有數學的穿插，讓孩子對數學更有興趣。

第二個：孩子的數學成績不太好。想要解決這個問題，有一個簡單的辦法就是上培訓課，但是，問這個問題的話，肯定不想只是上培訓課，還想讓孩子不上培訓課也能認真學習。這讓我想起了我自己學習數學的時候。我也不愛學習，遇到一件事，就是家里有一段時間做生意，父親每次把東西稱重完，立馬就能報出需要花多少錢，還有找錢的時候也非常的快，我問父親的時候，他說熟能生巧，我突然想打敗父親，我就專門去找到怎么快速算這個，也問了很多人，最后，我也能很快的解決收錢、找錢數目。讓我心里很高興，最后也因為這個原因，對數學產生了很大的興趣。

方法一、調理大腦思緒，提前進入數學情境

考前要摒棄雜念，排除干擾思緒，使大腦處于“空白”狀態，創設數學情境，進而醞釀數學思維，提前進入“角色”，通過清點用具、暗示重要知識和方法、提醒常見解題誤區和自己易出現的錯誤等，進行針對性的自我安慰，從而減輕壓力，輕裝上陣，穩定情緒、增強信心，使思維單一化、數學化、以平穩自信、積極主動的心態準備應考。

方法二、“內緊外松”，集中注意，消除焦慮怯場

集中注意力是考試成功的保證，一定的神經亢奮和緊張，能加速神經聯系，有益于積極思維，要使注意力高度集中，思維異常積極，這叫內緊，但緊張程度過重，則會走向反面，形成怯場，產生焦慮，抑制思維，所以又要清醒愉快，放得開，這叫外松。

方法三、沉著應戰，確保旗開得勝，以利振奮精神

良好的開端是成功的一半，從考試的心理角度來說，這確實是很有道理的，拿到試題后，不要急于求成、立即下手解題，而應通覽一遍整套試題，摸透題情，然后穩操一兩個易題熟題，讓自己產生“旗開得勝”的快意，從而有一個良好的開端，以振奮精神，鼓舞信心，很快進入最佳思維狀態，即發揮心理學所謂的“門坎效應”，之后做一題得一題，不斷產生正激勵，穩拿中低，見機攀高。

方法四、“六先六后”，因人因卷制宜

在通覽全卷，將簡單題順手完成的情況下，情緒趨于穩定，情境趨于單一，大腦趨于亢奮，思維趨于積極，之后便是發揮臨場解題能力的黃金季節了，這時，考生可依自己的解題習慣和基本功，結合整套試題結構，選擇執行“六先六后”的戰術原則。

1.先易后難。就是先做簡單題，再做綜合題，應根據自己的實際，果斷跳過啃不動的題目，從易到難，也要注意認真對待每一道題，力求有效，不能走馬觀花，有難就退，傷害解題情緒。

2.先熟后生。通覽全卷，可以得到許多有利的積極因素，也會看到一些不利之處，對后者，不要驚慌失措，應想到試題偏難對所有考生也難，通過這種暗示，確保情緒穩定，對全卷整體把握之后，就可實施先熟后生的方法，即先做那些內容掌握比較到家、題型結構比較熟悉、解題思路比較清晰的題目。這樣，在拿下熟題的同時，可以使思維流暢、超常發揮，達到拿下中高檔題目的目的。

3.先同后異。先做同科同類型的題目，思考比較集中，知識和方法的溝通比較容易，有利于提高單位時間的效益。高考題一般要求較快地進行“興奮灶”的轉移，而“先同后異”，可以避免“興奮灶”過急、過頻的跳躍，從而減輕大腦負擔，保持有效精力，

4.先小后大。小題一般是信息量少、運算量小，易于把握，不要輕易放過，應爭取在大題之前盡快解決，從而為解決大題贏得時間，創造一個寬松的心理基矗

5.先點后面。近年的高考數學解答題多呈現為多問漸難式的“梯度題”，解答時不必一氣審到底，應走一步解決一步，而前面問題的解決又為后面問題準備了思維基礎和解題條件，所以要步步為營，由點到面6.先高后低。即在考試的后半段時間，要注重時間效益，如估計兩題都會做，則先做高分題;估計兩題都不易，則先就高分題實施“分段得分”，以增加在時間不足前提下的得分。

方法五、一“慢”一“快”，相得益彰

有些考生只知道考場上一味地要快，結果題意未清，條件未全，便急于解答，豈不知欲速則不達，結果是思維受阻或進入死胡同，導致失敗。應該說，審題要慢，解答要快。審題是整個解題過程的“基礎工程”，題目本身是 “怎樣解題”的信息源，必須充分搞清題意，綜合所有條件，提煉全部線索，形成整體認識，為形成解題思路提供全面可靠的依據。而思路一旦形成，則可盡量快速完成。

方法六、確保運算準確，立足一次成功

數學高考題的容量在120分鐘時間內完成大小26個題，時間很緊張，不允許做大量細致的解后檢驗，所以要盡量準確運算(關鍵步驟，力求準確，寧慢勿快)，立足一次成功。解題速度是建立在解題準確度基礎上，更何況數學題的中間數據常常不但從“數量”上，而且從“性質”上影響著后繼各步的解答。所以，在以快為上的前提下，要穩扎穩打，層層有據，步步準確，不能為追求速度而丟掉準確度，甚至丟掉重要的得分步驟，假如速度與準確不可兼得的說，就只好舍快求對了，因為解答不對，再快也無意義。

方法七、講求規范書寫，力爭既對又全

考試的又一個特點是以卷面為唯一依據。這就要求不但會而且要對、對且全，全而規范。會而不對，令人惋惜;對而不全，得分不高;表述不規范、字跡不工整又是造成高考數學試卷非智力因素失分的一大方面。因為字跡潦草，會使閱卷老師的第一印象不良，進而使閱卷老師認為考生學習不認真、基本功不過硬、“感情分”也就相應低了，此所謂心理學上的“光環效應”?！皶鴮懸ふ砻婺艿梅帧敝v的也正是這個道理。

方法八、面對難題，講究方法，爭取得分

會做的題目當然要力求做對、做全、得滿分，而更多的問題是對不能全面完成的題目如何分段得分。下面有兩種常用方法。

1.缺步解答。對一個疑難問題，確實啃不動時，一個明智的解題方法是：將它劃分為一個個子問題或一系列的步驟，先解決問題的一部分，即能解決到什么程度就解決到什么程度，能演算幾步就寫幾步，每進行一步就可得到這一步的分數。如從最初的把文字語言譯成符號語言，把條件和目標譯成數學表達式，設應用題的未知數，設軌跡題的動點坐標，依題意正確畫出圖形等，都能得分。還有象完成數學歸納法的第一步，分類討論，反證法的簡單情形等，都能得分。而且可望在上述處理中，從感性到理性，從特殊到一般，從局部到整體，產生頓悟，形成思路，獲得解題成功。

2.跳步解答。解題過程卡在一中間環節上時，可以承認中間結論，往下推，看能否得到正確結論，如得不出，說明此途徑不對，立即否得到正確結論，如得不出，說明此途徑不對，立即改變方向，尋找它途;如能得到預期結論，就再回頭集中力量攻克這一過渡環節。若因時間限制，中間結論來不及得到證實，就只好跳過這一步，寫出后繼各步，一直做到底;另外，若題目有兩問，第一問做不上，可以第一問為“已知”，完成第二問，這都叫跳步解答。也許后來由于解題的正遷移對中間步驟想起來了，或在時間允許的情況下，經努力而攻下了中間難點，可在相應題尾補上。

對數學感興趣和對語文不感興趣的原因可能有下面幾個方面：

學習動機：

可能你認為數學比語文更加實用，潛意識里更加重視數學的學習。未來的規劃和職業可能從表面上看與數學學習關聯性更大；對于語文會重視不夠，與語文學習的認知不夠，沒有深刻了解語文學習的意義和重要性，對語文的認識僅僅局限于課本上的課文和語文課堂，未曾發掘對語文的學習興趣。

個人優勢：

可能你比較擅長的領域是數學和理性思維。一旦在你擅長的領域受到表揚之后，你會更加有強烈的自豪感，愈加喜歡學習數學。對于不擅長的領域容易受挫，如果沒有及時的鼓勵和引導，容易喪失對語文學習的信心，導致不愛學習語文。

環境的影響：

可能是老師、家長、朋友帶給你的影響。比如你更喜歡數學老師的上課風格而不喜歡語文老師的授課方式，覺得語文課堂內容枯燥乏味，導致偏科；可能父母逼迫你學習語文，導致青春叛逆期的你對語文的學習更加反感；或者周圍朋友都不喜歡語文，你們有更多相似點，有共同的興趣愛好等等。

如何提高對語文學習的興趣呢？

可以從3個方面入手：

第一，找到語文的數學的相通之處。比如語文的語法改錯題，科技文閱讀，以及論文寫作，甚至是偵探懸疑小說等，都需要很強的邏輯思辨能力，這一點是和數學想通的。再比如科幻小說和數學的空間幾何，都需要豐富的想象力。其實各個學科都有很多相通之處，并不是相互獨立的。當你找到了語文和數學的相通之處，那么很容易就可以開啟了語文的探索之旅了。

第二，在課堂外了解語文，比如可以找一些自己喜歡的小說或者名著閱讀，閱讀雜志，讀有趣的成語故事，看百家講堂，看戲劇表演，看奇葩說，看演講和辯論，看名人訪談，或者看一些搞笑有趣的段子等等來學習語文，豐富自己對語文的認識，擴大對于語文狹隘的認知圈，逐漸培養出對語文的學習興趣。

第三，可以參加一些語文興趣小組，通過接觸對語文感興趣的人和圈子，比如配音組，表演組，書法組等等，通過耳濡目染，了解語文的獨特魅力，同時可以結交和認識一些新的朋友。俗話說，近朱者赤近墨者黑，跟這些朋友在一起久了，慢慢也會提升對語文的興趣。

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2023發言稿:小學數學四年級家長會發言稿(篇三)

小學語文是義務教育中一門非常重要的基礎學科，寫作教學是語文教學中的重要組成部分。為了引導我們去觀察和探索生活，鍛煉我們的寫作能力，通常老師會根據所學內容布置寫小學作文的作業，那么你知道一篇優質小學作文應該怎么寫嗎？小編特地為大家精心收集和整理了“2023發言稿:小學數學四年級家長會發言稿(篇三)”，希望能為您提供更多的參考。

各位家長：

感謝來參加家長會，我是數學老師，下面我會和大家交流有關數學學習方面的問題。

1、四年級在小學教育中正好處在從低年級向高年級的過渡期，四年級孩子開始從被動的學習主體向主動的學習主體轉變，思維形式向抽象思維過渡。

四年級孩子注意力增強，注意力的穩定性由15～20分鐘提高到20～30分鐘。孩子的言語發展水平由口頭言語向書面言語過渡，小學四年級以后，書面言語水平逐步超過口頭言語水平。根據這一變化，數學開始接觸分數、面積、進率等比較復雜的問題，以發展學生的概括、對比和分類等抽象思維能力。

2、四年級是強化良好習慣和改變不良習慣的關鍵時期。養成良好學習習慣的關鍵是在小學中低年級，孩子在小學中低年級以前形成的學習習慣比較容易改變，而四年級以后，除非進行特殊的訓練，養成的學習習慣很難改變。

3、四年級是小學教育的重要轉折期。隨著四年級課程增加，作業量增大，老師會像對待大人一樣要求去學習。這時候要求四年級孩子的學習方法和習慣要隨之發生一定的變化，例如養成課前預習和課后復習的習慣，養成思考和分析的習慣，養成必要的.數學思維習慣等。

4、四年級的孩子要培養自理能力，不能像一二年級一樣靠外界督促去學習，要意識到學習是自己的事情。

很多孩子不喜歡學習或厭惡學習，原因就在于他們是被強迫學習的，他們將學習作為一種外加的負擔。但是，現在很多家長將學習視為達到目的的手段，而不是目的。作為家長應該經常與孩子進行溝通。

5、四年級孩子開始形成自我評價的意識，但是，這種自我評價在很大程度上還依賴于別人的評價，所以對孩子的欣賞和鼓勵仍然是孩子進步的關鍵。

這個年齡段是培養和塑造性格的重要時期，自覺地控制和改變一些不良習慣，選擇一些正當有意義的行為方式是家長、老師和同學本身都應該爭取的目標。

[優質作文] 數學文章四年級

小學語文是我們進入學校學習的基礎科目之一，而作文又是語文教學中不可分割的一部分。為了引導我們去觀察和探索生活，鍛煉我們的寫作能力，一般老師會依據近期所學知識布置寫小學作文的作業，你知道寫好一篇優質小學作文需要從哪些方面入手嗎？小編特地為大家精心收集和整理了“[優質作文] 數學文章四年級”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

上課了，這節是品德課，是我們的數學老師上的。我們打開了課本，準備聽老師講課。可是老師只說了一些，就不上了，然后說：“我們大家一起玩一種游戲吧”我們異口同聲地說：“好?。　?/p>

還記得你的第一本自傳體小說《夢翔家》，雖說不貴，但像我這種沒零花錢的孩子是不可能買到的，我只能通過各種方式去爭取。好像是五六年級的時候，我拿到它了，那是因為我們的英語老師說表現好且得分最高的前三個小組可以獲得一個獎品，那段時間里，我會拼命的舉手發言且帶動組員，真的不能說我沒努力過，我拿到它了。我喜歡用半個晚上去看完我喜歡的書，《夢翔家》我就是用了半個晚上，他講述了你的種種經歷，陳少年，你還好么？

孩子的作文轉變也許就在一瞬間，也許就在一個念頭之后。智棟經過上次的講解之后，日記和作文都有了很大的轉變，這次作文寫《難忘的一件事》寫出了小作者經歷這件事時心理成長的過程，寫得細膩生動。希望智棟有越來越多的作品展示給我們。

精選作文: 四年級的數學老師文章之四

小學語文是基礎教育的重要學科之一，而作文教學又是語文教學的重中之重。為了讓我們清晰的認知到語文的實質，培養學科素養，通常老師會讓我們運用所學知識寫小學作文，你知道寫好一篇優質小學作文需要注意些什么問題嗎？以下是小編為大家收集的“精選作文: 四年級的數學老師文章之四”歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

劉老師是我四年級的數學老師，她，一頭烏黑的長發，一雙明亮的大眼睛，小巧的臉龐，修長的眉毛，紅紅的櫻桃小嘴。劉老師對我們非常好，我們學習上有不懂的地方，她都會細聲細語的給我們講解，我們都很喜歡她。

劉老師是一個既溫柔又有責任心的好老師。有一次劉老師上完新課，給我們做新課作業，對答案的時候有幾位同學答錯了，其中就有我，劉老師看起來很生氣，但她還是一個個細聲細語的講解，等我們全都明白怎么做的時候，劉老師臉上露出了欣慰的笑容。

劉老師也是一個既幽默又嚴厲的老師。有一次劉老師在上新課，我們正聽得津津有味，可是有一位同學把筆拆開來修，劉老師走到他的面前微笑著說：你是不是已經懂了新課內容了？還是長大了以后要當修筆工？那位同學聽了趕緊把筆收起來，我們全班同學都笑了。然后劉老師嚴厲地說：上課一定要認真聽，尤其是新課，如果有什么事情下課再弄。那節課同學們都上得很認真。

現在我上五年級了，很少見到劉老師，可我仍忘不了和劉老師在一起度過的那些美好時光。

作文分享： 四年級作文之一

小學語文是一門基礎人文學科，而作文在語文教學中的地位不言而喻。為了提高我們的想象力，讓我們的思維更加活躍，老師經常會發布一些像小學作文這樣的寫作作業，那么優質小學作文應該如何書寫你知道嗎？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“作文分享： 四年級作文之一”，希望能對您有所幫助，請收藏。

我們的班長本來大名鼎鼎，現在下陣而敗，以前只要她一說話，全班都變成了安靜的小貓，可是現在她的聲音在班里就是一個小渣渣，大家都在旁若無人，若無其事地說話，打架呢，那些愛打架的同學們班長怎么勸也勸不住，她好像就被所有人無視了一樣，每天班長扯子嗓子喊，時候她氣得頭頂都冒煙了。

她有著能說會道的嘴巴，黑珍珠似水汪汪的眼睛，還有一個瓜子似的臉型和一個像紅蘋果一樣的臉頰，微笑的時候像一朵燦爛的太陽花，她發脾氣的時候暴跳如雷像一只狂怒獅子，畫的畫都活靈活現栩栩如生，真是了不起，我都對她刮目相看，每次考試成績在班里頂呱呱。

最近老師要選綜合實現的課代表是為“老大”都閃亮登場了，我們的班長有了五票，他洋洋得意，以為沒有人能超越她了，知道最后她才知道自己成了手下敗將非常不開心，有很多人都想當這個職位，在下面蠢蠢欲動。這幾天老師組織了一個安保隊，班長很榮譽參加了安保隊當了訊問員，大家都把她叫的威風凌凌，還有一個文明記錄員，班長被記了很多文明的事呢，比如：向老師敬禮，撿地下的一片垃圾，幫助朋友們等等。

她就是大名鼎鼎的——梅xx。

[推薦作文] 作文：四年級之一

語文是一門非常博大精深的學科，而寫作對語文教學的重要性不言而喻。為了幫助我們發現語文的樂趣，提高學習的積極性，一般老師都會要求我們利用所學知識寫小學作文，那么優質小學作文應該如何書寫你知道嗎？下面是由小編為大家整理的“[推薦作文] 作文：四年級之一”，但愿對您的學習工作帶來幫助。

我喜歡讀書，書像媽媽的眼睛，靜靜地凝視著我，書里的每一個字每一句話如同我最愛吃的果汁爽口入味。

我如癡如醉地讀《一百個孩子一百個夢》，書中講述了每個孩子與眾不同的夢想。有的孩子想發明作業機，有的想當宇航員飛上太空，還有的想追根求源研究不明飛行物。

書上各種各樣的夢想，像磁鐵一樣吸引我。“揚淘，你長大了要做個對家里和社會有用的人?！眿寢尦３＿@樣對我說?！斑@算哪門子夢想呢？”有一天雨細細碎碎地下著，我和媽媽乘720到新碶去，車廂里干凈整潔，我懶洋洋地坐在媽媽旁邊。我的前面是一位年輕的媽媽，她懷里的孩子正香香甜甜地睡著。車廂里井然有序，十分安靜。

突然，媽媽的手機響了，鈴聲在寂靜的車廂里像劃破天空的雷鳴顯得特別刺耳。媽媽立刻掏出手機，壓低聲音說：“等會兒我再打給你?！甭曇絷┤欢埂Ｎ移婀值貑枊寢尀槭裁床唤与娫捘?？媽媽看了我一眼笑著說：“我怕吵醒了前面的寶寶，做事不能光想著自己，還要想著別人?！敝車某丝婉R上向媽媽投來了敬佩的眼光，看著這一切，我一下子恍然大悟。

從此，“做有用的人”這個夢想，在我心里漸漸生根發芽，我還要用我的一舉一動，我的愛，把夢想澆灌得枝繁葉茂，有愛的夢想，會很豐潤。

[參考作文] 四年級作文之一

語文是一門非常博大精深的學科，而作文在語文教學中的地位不言而喻。為了引導我們去觀察和探索生活，鍛煉我們的寫作能力，一般老師會讓我們根據自己的理解寫小學作文，那么優質小學作文應該如何書寫你知道嗎？小編為此仔細地整理了以下內容《[參考作文] 四年級作文之一》，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

吃過晚飯，我和外婆、妹妹一起去散步，一出門我就感到十分悶熱，可是我們還是繼續往前走。忽然，我看到路邊有許多螞蟻排成一條長龍快速地向高高的土堆上爬去，十分壯觀。我知道螞蟻會在下雨前往高處去，我想可能要下雨了。

這時，我發現之前天上只有幾片云，可是現在卻烏云密布，樹上的葉子正在發出沙沙的響聲，街上的人們也越來越少了。我們趕緊往回跑，我一抬頭，忽然看到一條閃電，又聽到了雷聲，妹妹被嚇得哭起來，只見一道道閃電像一條條銀蛇一樣在天空中狂舞。

我們剛到小區門口，就下起雨來，豆大的雨點像斷了線的珠子，一滴接著一滴，不一會兒就下起了傾盆大雨。從房子頂上流下來的水，在我們面前形成了一道水簾；從地上流過的水，變成了一條小溪。一陣狂風吹過，我們就變成了“落湯雞”。我們趕緊跑到屋檐下躲雨。

過了半個小時左右，雨才停了下來。空氣變得清新多了，藍藍的天上掛上了一道彩虹。我們高高興興地回家了。

【寫作收藏】 四年級作文關于數學范文網頁版

小學語文是一門重要的基礎學科，而作文又是語文教學中尤為重要的部分。為了培養我們的想象力和邏輯思維能力，提高語言表達能力，通常老師會要求我們根據命題寫小學作文的，你知道寫好一篇優質小學作文有哪些方法嗎？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“【寫作收藏】 四年級作文關于數學范文網頁版”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

我的夢想是要成為像笛卡爾一樣令人崇拜的數學家。我像他那樣不斷地探索數學奧秘。

這一遠大夢想，源于數學考試。在數學考試時，我做題飛快，握筆的手不受控制似的抖動，紙上的字飛速地出現。我自己感覺就像在繪畫線條一樣，書寫留下的一行行字跡就像高速公路一樣，平坦筆直。“刷、刷、刷。”不到30分鐘，一張試卷就這樣完成了。

一個午后，剛下過一場小雨，地面濕濕的，微風拂面，涼爽爽。趁著午休時間，我和幾個同學在操場上打籃球。忽然，我的好朋友向我報來喜訊。

“你又考100分了!”

我欣喜若狂，大聲問：“是什么科目?”

“數學!”

“不是吧!我又得了100分，這可是第七次100分了呦!”這時的心里別提有多高興!

這個好消息使我既興奮又激動，丟下籃球，一溜小跑，腳底就像有“風火輪”一般跑回教室。

剛到教室門口，課代表就向我投來微笑的目光，把我的卷子遞給我，給我一個祝賀的手勢。紅紅的100分瞬間印入我的眼簾，我忘我地手舞足蹈起來，大叫一聲：“噢，耶!”

回家后，我把數學試卷拿給媽媽看。媽媽看著試卷，豎起大拇指，說：“不錯，繼續努力!”這使我信心倍增，像突然喝了紅牛飲料一般，久久處于亢奮中。

可是期末的數學考試似乎和我開了個大大的“玩笑”，可能有點緊張了，又可能是粗心了，居然發揮失常，數學考得一團糟，甚至因此而丟了“博雅少年”。

四年級開始，我痛下決心，重新開啟我的“輝煌時刻”。我更加認真，細心地做題，五次數學單元測試中，只有一次是99分，其余都是一百分。當數學家這個夢想，在這個時候又在腦海中閃現。我一定要努力實現這個夢想，加油!