小學二年級描寫作文范文。

小學語文是我們進入學校學習的基礎科目之一，而作文對于語文教學來說是非常重要的。為了幫助我們感受多姿多彩的世界，感知語言的魅力，老師肯定會布置一些寫作的任務，例如寫小學作文，你知道寫好一篇優質小學作文有哪些方法嗎？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“作文：二年級續寫作文其四”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

后來，小男孩又來了，秘書按照高爾基的吩咐，放小男孩進去，小男孩走到高爾基房間門口，高爾基正好一回頭，看見了小男孩，驚喜地說：孩子，你終于回來了！小男孩說：是的，先生。

于是，高爾基立刻拿了張報紙，坐在了沙發上。小男孩問高爾基：請問您準備好了嗎？高爾基沒有回答，對著小男孩微笑。咔嚓，照片拍好了，小男孩放出來看了看，滿意地笑了，他問高爾基：先生，您覺得怎么樣？高爾基連連稱贊：孩子，你拍得很好！小男孩謙虛地說：謝謝，也不算太好。高爾基說：那就再見吧，孩子，有機會再來玩！小男孩說：再見，先生。然后跳上一輛電車，電車很快開走了。

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教你寫作文: 做賀卡二年級文章其四

小學語文是一門重要的基礎學科，而作文在語文教學中的地位不言而喻。為了讓我們清晰的認知到語文的實質，培養學科素養，一般老師會根據所學內容布置寫小學作文的作業，那么你知道一篇優質小學作文應該怎么寫嗎？下面是小編精心為您整理的“教你寫作文: 做賀卡二年級文章其四”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

今天是母親節。我在家做了一張賀卡，準備送給媽媽。

我先準備一個大的長方形紙板。又紅又喜慶。我還準備了一把剪刀，一些彩色鉛筆和鉛筆。

第一步，把大長方形紙對折，變成小長方形。第二步，把一半的愛畫在一張長方形的小紙上。第三步，用小剪刀把愛情沿著線剪開，然后再打開，就成了完整的愛情。第四步，在愛情上畫一個媽媽喜歡的圖案。我媽媽喜歡康乃馨，所以我畫了三朵康乃馨。雖然畫的有點丑，但是我媽應該不會嫌棄。這是我的小心愿。想到這，我的心就像蜂蜜一樣甜。最后一步來了。我必須在卡片上寫下我的祝福。該寫什么？我匆匆撓了撓耳朵?！昂?，有”。我拍拍小腦袋，開心地哭了。我用彩色鉛筆在賀卡上寫道：節日快樂，媽媽！祝你永遠年輕！媽媽，謝謝你的好意！這份感情，這份愛我會永遠記得！媽媽，我愛你！

賀卡終于準備好了?？吹阶约旱膭趧映晒?，我別提有多開心了。

【熱門作文】 四年級續寫改寫作文：《神鳥》續寫之四

小學語文是基礎教育的重要學科之一，而作文對于語文教學來說是非常重要的。為了鍛煉我們思考問題的能力，提高我們的語言表達能力，通常老師會布置像寫小學作文這樣的作業，那么關于優質小學作文應該怎么進行寫作呢？下面是小編為大家整理的“【熱門作文】 四年級續寫改寫作文：《神鳥》續寫之四”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

從前在一個小村子里，有一個老農夫，他非常勤勞，在一次去農田的路上，翻下山坡，結果發現了一塊土地肥沃，很適合種地的地方，他很高興，從此，他明天都來這里挑水、施肥、除雜草，這片土地因為老農夫的辛勤勞動而生機勃勃起來。

但是，沒有多久，老農夫不幸去世了，他把土地傳給了他的大兒子。

他的大兒子是個懶漢。他非常想變成大富翁，可他每天都不去農田，只呆在家里睡大覺。那農田沒過多久就荒蕪了，雜草叢生，農田里的莊稼也被蟲子和鳥兒給吃得所剩無幾了。

一天，他想去看看農田怎么樣了，在路上，他聽見人們正在說著什么神鳥，說這神鳥可以實現任何愿望，住在森林里，但沒有人捉住過它。

這個懶漢聽說神鳥可以實現愿望，就準備好東西，去森林里捉神鳥去了。

懶漢走進森林里，找啊找，終于，在一棵萬年古松下找到了神鳥，那神鳥不驚也不逃走，老老實實就讓懶漢給捉住了。

神鳥說：“我可以實現你的愿望，但你不能笑也不能悶頭不語?！?/p>

懶漢知道自己肯定會被神鳥給逗笑的，他馬上掏出棉花，塞住自己的耳朵。

[寫作]秋游二年級作文其四

小學語文是義務教育中最基本的一門學科，作文教學是語文教學的重要組成部分。為了幫助我們發現語文的樂趣，提高學習的積極性，通常老師都會布置一些作業，比如寫小學作文，你是否正在為優質小學作文的寫作感到苦惱呢？下面是小編為大家整理的“[寫作]秋游二年級作文其四”，僅供參考，大家一起來看看吧。

輪到寫第二篇作文了，我更犯愁了﹕又該寫什么呢？嘿，平時的靈感都是從生活中找到的，我干脆一不做二不休，丟下筆，跑到樓下找靈感去了。

六年級想象作文題目：蟬的夢想。當我醒來時，已飄到了岸上，懷里抱著的正是那根救命樹枝。我吸了一口里面的樹汁，好吃！這時，我看見了一群同類組成的樂隊，他們正準備唱歌呢！我停在它們面前，掃視了一下它們，這一刻，我知道他們和我一樣愛唱歌，和我一樣最早到泥土來蛻皮！知了知了知了知了。我和他們一起放聲大唱！唱享生命中最后一支歌。兩篇落葉飄落下來，這兩個龐然大物蓋在我們身上，秋天來臨了！

隨著年齡的增大，我對寫作的興趣越來越大。尤其是當我的文章第一次變成鉛字時，我更是欣喜若狂，更衷心感謝給我信心和鼓勵的作文園地《中學生讀寫》。通過它，我學到了很多的寫作技巧，而且更好地學會了如何遣詞造句；通過它，我也明白了作文光借鑒別人的是不行的，要想有更多的內涵，需把眼光放遠一些。于是，我又開始讀一些知識性、趣味性、時事性較強的書，諸如《書摘》、《青年博覽》、《黃金時代》、《知音》等。通過它們，我對世界有了更多的認識，對政治多了番領悟，更重要是他們讓我明白了，要想成為下世紀的主人應具備的本領。于是，在它們的指引下，我有了自己的奮斗，有了自己獨立的見解。

【熱門寫作】 二年級西瓜作文其四

小學語文是一門重要的基礎學科，而作文在語文教學中的地位不言而喻。為了讓我們清晰的認知到語文的實質，培養學科素養，一般老師會根據所學內容布置寫小學作文的作業，那么你知道一篇優質小學作文應該怎么寫嗎？下面是小編精心為您整理的“【熱門寫作】 二年級西瓜作文其四”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

在一個炎熱的夏天，爸爸買了一個又大又圓的西瓜。

晚飯后，我們全家圍在一起吃西瓜。爸爸切開西瓜，小紅一看見黑嘿的籽，紅紅的瓤，心想：這西瓜一定很甜很好吃。小紅迅速地抓起一塊西瓜，就要往嘴里塞。這時，爸爸說：“第一塊西瓜應該給誰吃呢?我們這里有長輩?！毙〖t一下子恍然大悟，大聲地說：“我知道了，我知道了，爺爺奶奶是我們的長輩，我們要尊敬老人，西瓜要先給爺爺奶奶吃?！叭缓?，小紅捧起一塊大西瓜樂呵呵地遞給了爺爺，媽媽也捧起了一塊大西瓜遞給了奶奶。爺爺奶奶臉上露出了燦爛的笑容。

最新寫作: 晚霞二年級作文其四

小學語文是學校開設的一門重要的學科，而作文是語文教學中息息相關的一部分。為了讓我們清晰的認知到語文的實質，培養學科素養，一般老師會根據所學內容布置寫小學作文的作業，那么寫好一篇優質小學作文的關鍵是什么呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“最新寫作: 晚霞二年級作文其四”，但愿對您的學習工作帶來幫助。

傍晚，吃過晚飯，我來到陽臺邊，打開窗戶，驚奇的發現天空的晚霞好漂亮。

晚霞的色彩變化多端。眨眼間，晚霞就變成了一個巨大的調色板，一會兒變成了許多青灰色的小塊，猶如一幅淡淡的'山水畫。一會兒變成了金色，猶如手電筒射出的光柱，還奇異的一閃一閃的，射向天空。一會兒，整個西邊一片通紅，猶如一面鮮艷的旗幟。那紅彤彤的晚霞織成了一幅美麗的畫卷。

晚霞不僅顏色五彩繽紛，形狀也各不相同。抬頭望過去，一會兒像溫順的小綿羊，在青青的草原上吃著嫩嫩的青草。一會兒又像一只兇猛的打老虎，正在四處尋找著獵物。一會兒又像是一只憨態可掬的小狗，正追著自己的同伴追逐嬉戲。

我看著這這絢麗多姿的晚霞，整個人都沉醉于其中。

[寫作參考]風箏二年級作文其四

語文是一門非常博大精深的學科，而寫作在語文教學中是至關重要的部分。為了鍛煉我們的邏輯思維能力，提高語言表達能力，通常老師會根據教學需要要求我們寫小學作文，那么我們應該如何來寫優質小學作文呢？下面是小編精心為您整理的“[寫作參考]風箏二年級作文其四”，希望對您的工作和生活有所幫助。

星期天上午，天氣晴朗，空氣清新，爸爸帶著我去商店，讓我挑選風箏，我挑來挑去，終于，選中了一個奧特曼的風箏。

來到廣場，我看見廣場上有很多的人在放風箏，風箏的形狀不一，大小不一樣，有蝴蝶，老鷹，蜻蜓，喜羊羊等，風箏在天空中自由極了，看見風箏飛得這么好，我馬上叫爸爸拿著風箏，我拿著線一邊奔跑，一邊數著“ 3.2.1 ”放!爸爸聽見了立刻放了風箏，只見我的奧特曼風箏在空中越飛越高，突然，一陣強風吹來，風箏的線越轉越快，仿佛也快把我拉到天空中了，我喊著：“救命，救命!”一下子強風過了，風箏像“蝴蝶”一樣翩翩起舞的落在地上，我想風箏飛得那么高，一定累了，于是把風箏的線收好，和爸爸一起回家了。

我喜歡放風箏。

[寫作分享] 二年級荷花作文其四

語文是小學階段最重要的一門學科，而作文教學是語文教學里的重頭戲。為了讓我們清晰的認知到語文的實質，培養學科素養，一般老師會依據近期所學知識布置寫小學作文的作業，那么你知道一篇優質小學作文應該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的“[寫作分享] 二年級荷花作文其四”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

要求：自選角度，自擬題目，自選文體（詩歌除外），寫一篇不少于800字作文。所寫內容不得脫離材料的含義和范圍，不得宿構。

現在我已升入六年級該幫一年級新生帶紅領巾，而今天我聽別人說我們要幫一年級新生帶紅領巾，說實話那個激動啊無法形容。我門到了操場，我看見別的班同學手里都那拿著一條紅領巾可是我們班沒有。我想，難到我們班不給一年級嗎？

每天五點以前就要起床，洗衣、做飯、干家務，忙個不停，還要走一個半小時的山路才能到學校，小小的年紀，真不容易??！學校的環境更是讓人目不忍睹。所謂的學校，只是一間破瓦房，全校只有四個年級。而這四個年級只能在一個教室里。教室里邊一共有四排座位，第一排是一年級，第二、三、四排依次是二、三、四年級，學校里只有一個老師，他只能輪流給每個年級上課。可見，山里的孩子們是在怎樣艱苦的環境下學習的。他們小小的年紀就要承擔起家庭的重任，放學回來，不是馬上可以做作業，而是趕緊幫父母干農活，等把所有的活干完后，天早已黑了。家里窮得連一張書桌也沒有，只有一張破爛不堪的長凳子，她只有蹲在那里寫作業。