三年級作文。

小學語文是非常重要的一門科目，而作文是語文教學中的重要組成部分。為了引導我們去觀察和探索生活，鍛煉我們的寫作能力，通常老師會要求我們根據命題寫小學作文的，高質量的優質小學作文是什么樣子的呢？下面是小編為大家整理的“樹葉三年級作文(篇一)”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

一、教學要求

1學會本課10個生字，認識3個生字。

2能正確讀寫要求學會的詞語。

3正確、流利、有表情地朗讀課文。

4理解課文內容，知道助人為樂是一種美德。

二、教材說明

本課講了一件發生在美術課上的事。李麗和林園園是同桌同學，李麗要畫樹葉時找不到綠鉛筆，她向林園園借，林園園找出各種理由不愿意把自己心愛的綠鉛筆借給她，后來李麗只好用藍鉛筆畫出一片片藍樹葉。林園園看到后，感到很難為情，不由得臉紅了。

課文內容真實、生動，貼近兒童生活，有著較強的生活氣息。

本課教學的重點是學習生字新詞，朗讀課文，懂得要有助人為樂的好品德。

三、教學建議

（一）課前準備

生字、生詞卡片，教學掛圖或投影片，課文朗讀錄音磁帶。

（二）識字、寫字教學

1識字教學。

重點指導以下生字。

趴：不要讀成bā。

吐：多音字，在本課讀tǔ，不讀tù。

“借、吐、趴、削、由”幾個字，可借助熟字“錯、土、八、消、田”識記字形。注意提示“眉”的外邊不是尸字頭?！巴獭币汀靶Q”區分字形。

2寫字教學。

“等、斷、盒”三個字不容易寫好，要重點指導。

等：第九筆“橫”要長。

斷：先寫“”，再寫“”，最后寫“”。

盒：上面的“合”要寫扁一些，整個字體不能太長。

（三）詞句教學

詞語教學要遵循兒童的認知規律，切忌讓學生死背詞語解釋。注意引導學生在具體的語言環境中去體會、想象詞語的意思，不必要求學生清楚地說出某個詞的意思，如“連忙”一詞，可采用讓學生換詞的方法理解，“連忙”就是馬上、立刻、急忙、趕快的意思。理解“吞吞吐吐”一詞時，可以讓學生想象當時的情景，通過朗讀體會，知道林園園不愿意把筆借給李麗。

二至四自然段是課文的重點。要抓住李麗向林園園借綠鉛筆時，林園園說的四句話和說話時的態度、動作來理解。

課文第五自然段，理解林園園看見李麗畫藍樹葉為什么臉紅了，是本文的難點?？梢灾笇W生觀察第二幅圖。課文結尾以“藍”、“紅”作對比，說明林園園已經認識到自己的做法不對。教師要結合課文內容，使學生知道林園園不借綠鉛筆給同學，只是有些舍不得，并不是存心不幫助別人，并且她已認識到自己的錯誤，相信她以后會成為一個助人為樂的好孩子。

（四）朗讀指導

本文內容比較簡單，學生理解起來沒有多大困難。教學時老師應注意留足時間讓學生多讀，通過朗讀去體會林園園不愿借筆而多次找借口，后來看到李麗畫的藍樹葉時又不免有些內疚的心情以及李麗急于借到筆的誠懇態度。進行朗讀指導時，可借助書上的彩圖和老師描述性的語言把學生帶入課文的情境中，讓學生去體會林園園和李麗的不同心情，然后通過朗讀表現出來?？山M織學生同桌分角色讀，培養學生合作精神。全班分角色讀時，可讓學生自由選擇讀的角色。

這篇課文主要是通過人物的對話來反映人物的思想，讀好對話是這篇課文朗讀指導的重點。如李麗說的三句話分別要用請求、商量、誠懇的語氣來讀；林園園的四句話分別讀出矛盾、擔心、吝嗇、不樂意的語氣。教師要指導學生扣住人物說話前的提示語，練習朗讀，例如：李麗說話時是“小聲”地、“連忙”說；林園園是“吞吞吐吐”、“皺著眉頭”說。反過來，在理解課文的基礎上再指導讀。例如：林園園說“還要畫小草？”就不能只讀出問話的.語氣，還應讀出不高興的語氣。在教學中，教師不要簡單強調學生用什么語氣讀，而應讓學生在反復讀中去充分感受、體會。

（五）練習提示

第一題，有表情地朗讀課文?？稍趯W習課文，了解內容的基礎上練習。

第四題，讓學生談談在生活中遇到這樣的事會怎樣做。要啟發學生說真話。即使有不當的想法或做法也沒關系，教師可以給予引導。

（六）擴展活動

收集同學之間互相幫助的小故事，開一個“夸夸XX”的主題會。

（七）課時安排

教學本課可用2課時。

四、教學設計舉例

（一）引題激趣。

教師可以從學生生活實際入手，提問：你們見過的樹葉有什么顏色？在學生回答后，教師出示課題，請學生找疑點質疑：樹葉為什么是藍色的呢？喚起學生對學習課文的好奇心，促使他們到課文中去尋找答案。

（二）初讀課文。

充分發揮學生的主體作用，讓他們充分去讀。其目的：（1）借助拼音，讀準字音；（2）整體感知課文內容。

（三）再讀課文，抓住人物語言理解課文內容。

1讓學生自由輕聲地讀課文，勾出李麗和林園園說的話，并思考：（1）這句話是在什么情況下說的？（2）是怎樣說的？（3）從中你體會到什么？

通過抓對話，使學生了解李麗和林園園的想法，并在朗讀中感受體會。

2在學生抓住每一處對話，發表了自己的意見后，再進行朗讀。讓學生在讀中體會人物思想，從而達到理解課文內容，并在理解課文的基礎上練習有表情地讀對話。

3緊扣課文最后一段，以“林園園的臉為什么會紅”這個問題展開討論，讓學生充分發表意見，認識到當別人需要幫助時，找借口推卻是不對的。我們從小就應養成助人為樂的好品德。

（四）指導朗讀。

1放課文朗讀錄音磁帶。

2指導學生進行對話練習。

3同桌練習分角色表情朗讀。

（五）進行識字、寫字教學。

（六）完成課后練習。

對于課后第四題，教師可適當創設情景，再讓學生回答。如：在街上遇見了一個走失的小弟弟，你該怎樣做？如果你的同桌忘帶橡皮了，你該怎樣做？盡量使學生的回答有針對性。

zwb5.com擴展閱讀

作文借鑒: 秋天的樹葉文章三年級篇一

小學語文是學校開設的一門重要的學科，作文教學是語文教學的重要組成部分。為了幫助我們感受和感知的語文知識的魅力，一般老師會讓我們根據自己的理解寫小學作文，你知道寫好一篇優質小學作文有哪些方法嗎？下面的內容是小編為大家整理的作文借鑒: 秋天的樹葉文章三年級篇一，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

俗話說：一葉知秋。秋天是美麗的，是燦爛的，更是五彩繽紛的這都是因為有秋天的樹葉。

我走到樹林里的一棵楓樹旁，遠遠看去，仿佛一團團烈火在燃燒著；近看，仿佛一朵紅云上了樹梢?？粗鼈?，我想起了一句詩：停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。我繼續走著，這一樹楓葉火紅火紅的，紅的通透；那一樹楓葉艷紅艷紅的，好似綻放的玫瑰；旁邊那一樹楓葉是可愛的，僅是綠葉中夾雜著一點紅，好像小姑娘羞紅的臉蛋，天真爛漫，更有韻味；后面那一樹綠油油的葉子戀著夏天，不愿穿上紅色的舞裙，如果不是看到那正鼓掌的小手，很難發現也是一株楓樹呢！

我欣賞著這一片片美麗的樹葉，不知不覺又走進了一片銀杏樹林。只見地上滿是金黃色的一片，就如鋪上了一層黃色的地毯。遠遠望去，銀杏樹冠像片片被染成金黃色的云霞，美麗極了?，F在已是初秋，銀杏樹葉雖然黃里還帶著綠色，但是已經紛紛墜落。一陣微風吹來，地上的樹葉紛紛飛起，宛如一只只翩翩起舞的蝴蝶。我從地上撿起一片銀杏葉，貼在胸前，眼睛微閉，一陣風吹來，便感覺異常清涼，而在這清涼中還帶著一縷淡淡的清香……

俗話說：一葉知秋。秋天的樹葉美的與眾不同，我愛秋天的樹葉。

熱門作文: 樹葉三年級作文范例

語文是語言和文化的綜合學科，而作文教學又是語文教學的重中之重。為了培養我們的想象力和邏輯思維能力，提高語言表達能力，通常老師會讓我們根據自己的理解寫小學作文，那么你知道如何才能寫好一篇優質小學作文嗎？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《熱門作文: 樹葉三年級作文范例》，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

“櫚庭多落葉，慨然知已秋。”不錯的，秋天來了，唐老師帶我們來了一次樹葉聚會。你也許會問：樹葉又不是人，怎么聚會？那你就往下看。

秋天的樹葉千姿百態、五顏六色，像一只只飛來飛去勤勞的小蜜蜂，是不是也在忙著采蜜呀？我不禁追著落葉跑起來。

活動開始了，我們要分組搜集不同的樹葉，哪組搜集的樹葉品種多，就為勝利。我們都充滿了必勝的信心，像小兔子一樣躥進了樹林。

呀，樹葉可真多！

五彩斑斕的樹葉讓秋天變得多彩起來：紅的是楓葉，黃的是銀杏樹，灰色的是梧桐落葉……我突然發現一片從未見過的樹葉。我想：這片樹葉一定沒有人發現，它躲得這么隱蔽，是在偷偷地睡大覺吧！

我仔細端詳著：它不是圓形，也不是扇形，而是一個滾起來的三角體，可又不太一樣，看起來又有點像一個美式足球，真是奇特。我好不驚喜，連忙撿起這片獨特的葉子。哇，這片葉子摸上去軟軟的、滑滑的，我生怕一不小心就會給弄壞了，拿起來更是小心翼翼了。這片葉子初聞上去沒有什么味道，可仔細聞，有一股淡淡的香味。這就是秋天的氣息吧！

我們找了好多樹葉，把它們掛在一條繩子上。哇，繩子就變成了一條美麗的樹葉鏈了，在秋風中搖搖晃晃可美麗了。評獎時間，老師被我們收集的樹葉驚呆了，頒發了最佳美觀獎、最佳賴皮獎、最佳團結獎等等，大家看到這些獎項都哈哈大笑。

樹葉摩擦的聲音交織成美麗的交響曲，仿佛在與我們依依惜別，我們帶著愉快的心情離開了公園。

樹葉聚會，是我們與大自然的一次盛大聚會！

作文借鑒: 樹葉三年級文章其七

小學語文是我們進入學校學習的基礎科目之一，而寫作對語文教學的重要性不言而喻。為了提高我們的想象力，讓我們的思維更加活躍，一般老師會要求我們根據命題寫小學作文的，那么你知道如何才能寫好一篇優質小學作文嗎？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《作文借鑒: 樹葉三年級文章其七》，僅供參考，大家一起來看看吧。

美麗的秋姑娘已經悄悄地來到了人間，她給大地換上了一件新裝，你瞧，馬路圍上了紅圍巾，校園戴上了紫帽子，田野、山坡穿上了黃外套……??！真漂亮?。?/p>

秋風一吹，樹葉紛紛落下，多像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞，再看，又似乎是一只只小鳥在空中自由自在地飛翔。它們有的飄向天空中，要和白云＝交朋友；有的飄向小河里，給小螞蟻當小船；有的飄向大樹根，給大樹當肥料。

一片葉子飄到了我的懷里，我輕輕地拿起它，是一片銀杏葉。瞧，它金燦燦的，像一個元寶；它小小的，像一把扇子；它驕傲地伸展著，仿佛一只美麗的孔雀。真美麗?。∥乙阉鼛Щ丶?，做成書簽，讓它永遠留在我的身邊。

樹葉落下了，它回歸大樹地下的根，化作泥土養育萬物，讓明年的春天更加美麗、興旺。

?。∥覑圻@美麗的秋天，更愛這美麗的落葉。

[實用寫作] 樹葉三年級作文寫作范例

小學語文是基礎教育課程體系的一門科目，作文是語文教學中十分重要的一個部分。為了讓我們清晰的認知到語文的實質，培養學科素養，通常老師都會布置一些作業，比如寫小學作文，有沒有可以參考的優質小學作文的模板呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“[實用寫作] 樹葉三年級作文寫作范例”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

金秋季節，秋色怡人，天高云淡，讓我們一起翻開大自然的課本，尋找其中的奧秘吧！

秋天的某一次周末，我和小伙伴們一起走進了叢林，一起去收集五顏六色的樹葉。當我們進入叢林時，就被眼前的美麗景色給迷住了，漫山遍野的樹葉，綠色的、黃色的、紅色的，漂亮極了。樹上的楓葉是一把把扇子，扇走了夏天的炎熱；樹下的銀杏是一封封郵件，告訴山上的小動物們，快出來與我們玩耍，這里的片片樹葉仙境，使我們感受到了無限的快樂。我隨手撿來一片黃葉，仔細地觀察它，發現了在它身上的無數葉脈，和它自身的特殊造型；聞一聞，是一股股清香，不說香飄十里，可葉子的清香真是迷人。我看看四周，還有許多葉子呢，有的像手掌，有的像心形；有的很光滑，有的很粗糙。各種各樣，形態各異的樹葉，三天三夜都說不完，到了傍晚，我們不得不戀戀不舍地離開這片美麗的叢林。

叢林，樹葉的仙境，那美麗的風景，讓我做夢都想再去一次。

今日寫作: 樹葉的淚水小學三年級作文(篇二)

語文是口頭語言和書面語言的簡稱。而作文教學在語文教學里的作用非同小可。為了幫助我們加深對語文學科的理解和認識，一般老師會依據近期所學知識布置寫小學作文的作業，你知道寫好一篇優質小學作文有一些什么技巧嗎？以下是小編為大家精心整理的“今日寫作: 樹葉的淚水小學三年級作文(篇二)”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

樹葉的淚水

星期四的環保課，馬老師帶著我們到學校的游樂場去觀察樹葉。

來到游樂場，我們發現春姑娘給樹兒換了新裝，樹葉經過雨水的沖洗，舒枝展葉，綠得發亮，看上去叫人很舒服。

馬老師發給我們一個放大鏡，讓我們仔細觀察樹葉。我拿著放大鏡對著樹葉仔細一瞧，驚奇的發現有的樹葉上布滿了紅、黃、白色的斑點；有的樹葉變得枯黃枯黃的；還有的樹葉黃中帶有黑色的斑點……我忽然想到：這些不都是樹葉流下的傷心的淚水嗎？

“樹葉為什么會哭呢？”我滿心疑惑的問馬老師。馬老師告訴我：由于污染，空氣中含有大量的二氧化疏，一下雨，就形成了酸雨，酸雨落到樹葉上，樹葉就被他腐蝕了，形成了這些難看的斑點。

回到教室，馬老師還專門為我們做了一個：“酸雨的危害性”的實驗。我們發現：酸雨能把衣服燒焦，能使鐵生銹，能把紙燒出一個大洞來……

“酸雨的危害真大！”大家不由的感嘆。在馬老師的指導下，我們一直認為：防治大氣污染，是少酸雨的重要措施。只有那樣，樹葉才不會再流淚水。

[推薦寫作] 三年級樹葉作文wps文本

小學語文是我們進入學校學習的基礎科目之一，而作文在語文教學中的地位不言而喻。為了幫助我們學會觀察生活中的點點滴滴，提升寫作能力，通常老師會要求我們根據命題寫小學作文的，那么在優質小學作文的寫作中應該注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的“[推薦寫作] 三年級樹葉作文wps文本”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

昨天，我去小區采摘了一些樹葉和花瓣，第二天我懷著好奇的心情來到作文班。

上課時，蘋果老師才說出了我們的疑問，原來我們要做樹葉貼畫呀，準備的材料有不同顏色、不同形狀的樹葉，花瓣、水彩筆、白色乳膠、剪刀、雙面膠和大白紙。我決定做一只可愛的小狐貍，于是我精心挑了一片有點像愛心的樹葉、一片很細很長的樹葉和一片比上一個粗一點的樹葉。我首先把像愛心一樣的樹葉貼在大白紙，當它那可愛的大腦袋，再拿來一片細長的葉子繼續貼在紙上，當它的身體，然后我把又長又粗的一片樹葉再貼在大白紙上，當它的大尾巴，接著我拿出一片紅色的花瓣剪出兩只腳和兩只耳朵貼在大白紙上，最后拿出一朵完整的花朵貼在它的頭上，做它的頭飾。我再把它的旁邊畫了幾朵白云……

小狐貍就大功告成了！樹葉貼畫又好看又有趣，小朋友也可以做一做！

作文收藏: 三年級樹葉文章其八

語文是基礎教育課程體系中的一門重點學科，而作文又是語文教學中不可分割的一部分。為了幫助我們感受語言的魅力，讓更加熱愛學習，通常老師會讓我們運用所學知識寫小學作文，你是否正在為優質小學作文的寫作感到苦惱呢？小編特地為大家精心收集和整理了“作文收藏: 三年級樹葉文章其八”，僅供參考，大家一起來看看吧。

夏哥哥戀戀不舍地走了，秋姑娘悄悄地來了，她可是個厲害的魔術師。你瞧！她用她的魔棒一點，大地的樹葉就變了個模樣。

遠遠望去，只見一團團火在“跳舞”，走近一看，原來是一片隨風搖擺的楓林。這片楓林美輪美奐，五彩繽紛，不止有紅色、黃色，甚至還藏著點綠色呢！這些楓葉有的紅的似烈火，黃的如同一顆顆用清水洗過的黃寶石，綠的像是一顆美麗的翡翠，真是一幅色彩繽紛的油畫。

我向這棵楓樹慢慢走去，走近它的時候，我發現，枝頭的每一片葉子都很美。每一片葉子都形態各異—有的彎了腰，像一位駝背的老公公，必是歷經風雨滄桑了；有的像一把把靈巧的小扇子，給我們帶來絲絲涼意……你在葉子中，根本找不到兩片相同的葉子。

我撿起一片葉子，仔細觀察，只見它的葉脈十分清晰，我去摸了一摸，驚訝地發現它的邊緣十分粗糙，再仔細一看，原來它的邊緣上有一些齒痕，像電鋸一般，讓我心生懼意。一陣大風吹來，葉子們在空中打著旋兒，像一只只美麗的蝴蝶在飛舞，最后漸漸飛遠……慢慢消失在我的`視線中。

我回頭一望，只見不僅是楓葉，梧桐葉也急不可待地換上了“秋裝”—一件件黃色的大毛衣。我隨手撿起落在地上的梧桐葉，人們不禁啞然失笑，原來，經過一個夏天的暴曬，他們身上早就一個洞一個洞的了，真是狼狽不堪。好些害羞的急忙乘著風姐姐的“小火車”逃回了大地媽媽的懷抱里，只有幾片還堅定地站在自己的崗位上，可沒多久，連他們也要逃走了吧。

啊！秋天，我愛你的美，更愛你那可愛的五彩繽紛的樹葉寶寶！

[寫作分享] 三年級童話寓言文章：樹葉寶寶的旅行(推薦一篇)

小學語文是非常重要的一門科目，而作文教學是語文教學里的重頭戲。為了培養我們對文字的興趣提升語文學習的熱情，老師通常會要求我們根據所學知識寫小學作文，那么在優質小學作文的寫作中應該注意哪些問題呢？下面是小編幫大家編輯的《[寫作分享] 三年級童話寓言文章：樹葉寶寶的旅行(推薦一篇)》，希望對您的工作和生活有所幫助。

秋天到了，樹葉寶寶們要離開大樹媽媽了，雖然很舍不得，但是很開心。風娃娃輕輕跑過，樹葉寶寶就紛紛出發。他們有的落到了屋頂上，有的落到了馬路上，還有的落到了土堆里，到處都是金黃金黃的，好像給大地穿上了一件金黃的襯衣。

小朋友們發現了樹葉寶寶，把他們帶回家夾到了書里。樹葉寶寶在書的海洋里暢游。那里有一個個精彩的故事，有一篇篇優美的文章。在那里樹葉寶寶們看到了金黃的稻田，雪白的棉花;還有最奇異的花草樹木，它們的葉子和樹干都是那么纖細和柔軟，哪怕只有一點動靜，他們就會晃動，好像活的一樣;那里的魚會唱歌跳舞。這真是一個奇妙的世界。

螞蟻王國的士兵發現了樹葉寶寶，決定把他們帶回自己的王國。螞蟻王國的居民們看到了樹葉寶寶，都驚訝地瞪大了眼睛，七嘴八舌地議論起來。有的說我們可以拿它來當馬車，有的說我們可以拿它當蹦蹦床，還有的說我們可以把它裝飾成溫暖的家……正當他們討論得熱火朝天時，螞蟻國王和王后駕到了，他們帶領著他們的子民在樹葉寶寶上唱歌跳舞，開起了熱鬧的舞會。

樹葉寶寶玩夠了，他們打電話給風娃娃，讓他把它們送回到大樹媽媽的懷抱。樹葉寶寶們圍坐在大樹媽媽的身邊一起唱歌，一起跳舞，等待著冬天的來臨，化作泥土滋潤大樹媽媽。