二年級作文。

語文是人文社會科學的一門重要學科，而作文教學又是語文教學的重中之重。為了幫助我們認識到語文的特點提升學科素養，一般老師會根據教學需要要求我們寫小學作文，那么你知道如何才能寫好一篇優質小學作文嗎？考慮到您的需要，小編特地編輯了“打撲克的二年級作文之五”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

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今天晚上，吃完飯后，我和爸爸、媽媽一起玩“爭上游”的游戲。游戲的規則是：每人發十八張牌，第一局由拿到紅桃四的人先出牌，從第二局開始，誰是“下游”誰先出牌，可以任意出牌，然后其他 人依次出牌，輪到自己出牌時，可以選擇“不出”或出比上一個人大的牌。對四可以取炸彈。

每次我們玩“爭上游”，都是我贏的多。有一局媽媽用對四取了爸爸的三個五，我和爸爸都很奇怪，當時爸爸還哈哈大笑，接著他出了三個J，以為媽媽大不過，結果媽媽出了四個五，大過了爸爸，爸爸 一下子“變臉”了，他不知道媽媽把取回來的三個五和原來的一個五放在一起，成了四個五，爸爸一下子“哭”了，最后媽媽當了“上游”。爸爸不但要給媽媽“進貢”，還要學小動物叫，他抽紙條， 結果抽中了“小豬”，無奈的爸爸只好學了一聲豬叫，把我們逗得哈哈大笑。

這次，我玩得真開心呀！

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二年級下冊的漫筆之五

語文是一門非常博大精深的學科，作文是語文教學中必不可少的一個部分。為了幫助我們感受語言的魅力，讓更加熱愛學習，通常老師都會要求我們利用所學知識寫小學作文，那么在優質小學作文的寫作中應該注意哪些問題呢？小編為此仔細地整理了以下內容《二年級下冊的漫筆之五》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

新課標“倡導對文本的個性化解讀，尊重學生的多元化理解”、“倡導學生的感悟體驗。”因此案例中，教師讓學生潛心會文，充分與文本對話后，談談對春天的感受。當一個學生從文本的字里行間感受到“春天是活潑的”，教師并未急著去談其它的感受，而是在肯定其會讀書，會思考后，便鎖定“活潑”這一感受，讓學生繼續深入思考，激發想象。這一引一撥，孩子所展示的思維空間竟是如此的廣闊。想象是如此的豐富，假如沒有這一環節的停留、挖掘，學生只是膚淺、走馬觀花似的多元解讀，那么課堂上情感迸發的鏡頭也就不復存在了!

學生在課堂上的靈性飛揚，還有賴于教師所營造的一種自由寬松的氛圍。新課標所倡導的民主平等的對話，讓學生從各種束縛、禁錮、定勢和依附中超越出來，在師生、生生互動的對話過程中，學生充分展開了思與思的碰撞，心與心的接納，情與情的接觸?；诖藢W生才會在課堂產生“我也來說說”的大膽想法。當學生產生這些想法，教師除了大加鼓勵，還可幫其“扶上馬，送一程”，讓學生享受成功的愉悅。

新課標強調要努力開發語文課程資源，充分利用無處不在、無時不有的語文教育資源，豐富學生的語文實踐，拓展學生的語文空間?！墩掖禾臁芬晃恼Z言優美，充滿詩意。學生在熟讀成誦的基礎上，把春天說得更美麗，不但加深對課文的理解，還充分利用文本來拓寬學生寫話的空間。由此可見，教材不應是碼頭，而應是航船。

一直以來，課堂上只有一種聲音，老師講，學生聽，似乎天經地義。而教師的講是按照自己對教材的理解、自己的思路和意愿來設計的。新的教學模式讓教師意識到學生才是課堂的主人，“相信學生的潛能，把課堂還給孩子”才是素質教育真正的內涵。今天的課堂上，我聽到的是多么富有童趣的聲音，這聲音源自孩子們獨特感受，這聲音源自孩子們的豐富想象!我感受到他們智慧火花的碰撞，在碰撞中激活了學生的思維，展示了學生的潛能。學生極富創意的發言使我認識到：今天的兒童思維能力、語言表達能力和認識能力等方面的發展都不容小視。在課改的今天，學生勇于挑戰的個性正漸漸地嶄露頭角。在充滿想像和夢幻的兒童時期，充分發揚孩子們的個性，引導他們想像，才能在他們的心靈深處燃起一盞難以熄滅的明燈。

過去，我們的語文課程過于封閉，過于注重語文知識，把學生定格在語文書本世界里，與其他學科及生活、社會缺乏聯系。語文學科必須從封閉走向開放，學科本位的現象必須改變。在課改教學活動中，看到有的語文課變著花樣滲透各種活動，熱鬧非凡，不管課文的體裁與內容是否適合，也不管知識是否落實到位。我認為，融合也好，溝通也罷，語文課不能脫離其根本，最終目的還是為了讓學生在更廣闊的空間里學語文、用語文。

“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。”《語文課程標準》中明確指出了小學生必背的70首古詩，在課改實驗中，我將古詩的背誦與學生認字結合起來，旨在通過課外自主地學習古詩，達到促進學生認字的目的。熟知學生卻將古詩與所學課文有機地融合在一起，且比較和諧。它讓我認識到兩點：

一是課標中所提倡課內老師的指導與課外自主的學習是學生學習語文的一條重要途徑，

二是要重視語言的積累。積累，是表達的基礎，是語言材料內化為個人語言儲備的過程。

[寫作]我的爸爸二年級作文之五

小學語文是學校開設的一門重要的學科，寫作教學是語文教學中的重要組成部分。為了幫助我們感受多姿多彩的世界，感知語言的魅力，一般老師會根據教學需要要求我們寫小學作文，那么你是否在尋找關于優質小學作文的模板呢？下面是小編為大家整理的“[寫作]我的爸爸二年級作文之五”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

我的爸爸是一位很厲害的廚師，每當我肚子餓的時候，他都會做別人不會做的美食，比如：炒多寶魚、炸蝦等等。我爸爸的皮膚是棕黃色的，手掌因長期做飯而布滿了深厚的繭子，但這雙手卻給我們整個家帶來溫暖。

記得有一次，我爸爸的手被菜刀切到了，但他還是堅持給我把飯菜做好。那次吃的食物是我吃過最美味的一次，因為里面有爸爸對我的愛。

爸爸會經常給我和媽媽做一些不常見的美食。而且他不僅會做美食，力氣還很大呢！有一次，我不小心摔倒在泥潭里，爸爸連忙抓起我的手，一下就把我抱起來了。

我的爸爸就是這樣一位了不起的人物。

【寫作】元宵的二年級文章之五

小學語文是非常重要的一門科目，寫作教學對于語文教學來說是至關重要的。為了幫助我們培養真情實感，讓我們感受文字的魅力，一般老師會根據教學需要要求我們寫小學作文，那么你知道如何才能寫好一篇優質小學作文嗎？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“【寫作】元宵的二年級文章之五”，僅供參考，大家一起來看看吧。

今年的元宵節，學校舉行了“做花燈，包湯圓”活動。

我做的花燈，是一頭非常俏皮的粉紅色小熊。它的小嘴紅紅的，鼻子紫紫的。它的耳朵圓圓的，眼睛藍藍的，一只睜著，一只閉著。你看，它正在朝我們得意的笑呢！

老師把我們做的各種各樣的花燈掛在校園里，頓時校園里色彩繽紛，充滿了節日的氣氛。

下午，我們開始包湯圓嘍！媽媽為我準備了糯米面，李詩凡帶來了紅糖，其他同學還帶了盤子等。洗完手后，就是我們最最期待的時間了，我們開始包湯圓！花老師拿了一點面，教我們包湯圓。她把面揉搓成圓圓的球，再把球摁一個小小窩，形成小碗狀，在里面放入餡兒，再把它揉成球，放入盤子，這樣一個湯圓就完成了！我們組經過大家齊心的配合，終于拿到了“最佳湯圓獎”。

我們親手包的湯圓，又軟又甜，好吃極了！

元宵節，和同學們一起做花燈包湯圓，真開心！

作文：件難忘的事 - 二年級之五

小學語文是基礎教育中一門重要的學科，而作文在語文教學中的地位不言而喻。為了幫助我們加深對語文學科的理解和認識，一般老師會讓我們運用所學知識寫小學作文，那么怎么才能寫好一篇優質小學作文呢？小編為此仔細地整理了以下內容《作文：件難忘的事 - 二年級之五》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

今天下午上學的途中，在我們學校東門臨近，有一名老爺爺，穿的破襤褸爛，頭發七手八腳，一條腿長一條腿短，歪著身子趴倒在地上，前方放著一個襤褸不勝的瓷碗，碗中有幾枚硬幣。我想，那會不會是要飯的呢？假如我有錢，我肯定都給他，然而我一分錢都沒有。

正想著，只聽到一聲音，我往碗里一看，原來是一根小木棍兒，一旁還有兩個男學生一面縮手一面抬頭開懷大笑，此時，我的心像被針扎了一樣，好痛。我感覺，動作學生，不應當做不尊重老頭、不漂后的工作，假如有一日我們老了，別的孩子也那樣對我們了，我們還會覺得很喜悅嗎？想著這些，我的眼睛無聲無息地濕透了。

期望大家多關愛、協助那些殘疾人，從點點滴滴的小事做起，讓他們覺得到社會的暖和。

[推薦作文] 寫小狗的文章二年級之五

小學語文是基礎教育的重要學科之一，而作文教學是語文教學里的重頭戲。為了提高我們的想象力，讓我們的思維更加活躍，一般老師會依據近期所學知識布置寫小學作文的作業，那么我們應該如何來寫優質小學作文呢？以下是小編為大家收集的“[推薦作文] 寫小狗的文章二年級之五”相信能對大家有所幫助。

食堂里更加熱鬧。食堂共兩間，一間是排隊打飯及供一、二、三年級用餐地；另一間是四、五、六年級用餐及供洗餐具的地方。吃完早餐，我回教室早讀，然后，做早操。

您是從四年級開始教我們的。那是我總不愛表現自己，對自己缺乏信心。而不知為什么，您偏偏要把班長這個重任交給我，還說希望我能當好這個一班之長。您不斷地培養我，把我從一個不引人注意的孩子變成一個敢于去管的班長。四年級時，您把競選大隊委員的珍貴名額的其中一個給了我。我知道您那是對我的信任，我便下定決心，一定要選上。經過我的幾番努力，我被少先隊部選為了副大隊長。當我光榮地戴上袖章，莊嚴地在大隊旗下宣誓時，我心里第一個感激的人就是您。因為正是您發掘了我潛能，一次又一次的給我那么寶貴的機會讓我挑戰自己。

一天小狗帶著媛媛爬上了鎮上最高的水塔，放飛會飛的花花，在它飛向太陽的那一刻媛媛獲得了光明。但一陣無情的剎車聲，讓她再次回到黑暗的地獄。媛媛被帶回了城里，小狗和花花也跟著去了。小販說只有把大公雞花花整個兒吃掉就能治好媛媛的病，媽媽因為聽信小販說的話要殺掉大公雞，但媛媛在他們動手殺花花的那一刻救下了大公雞。后來他們在電臺主持人小黃阿姨和小朋友們的幫助下，登上了城里最高的大廈，并再次放飛花花，這次當花花飛向燦爛的太陽時，媛媛終于重見光明，就這樣故事有了一個圓滿的結局。在這部影片中，小狗向媛媛伸出了友誼之手，能為了治好媛媛的眼睛而失去最親密的伙伴。當時關心媛媛的有許許多多的好心人，電臺的主持人小黃阿姨在媛媛最無助時伸出了援助之手；媽媽和銀貴叔叔在媛媛最痛苦時伸出了安慰之手媛媛在這么多友誼與愛的大手中終于找回了自己失去的光明！同樣，我們在社會中，在地球上生存，如果你不去幫助、關心別人，那在最無奈、最無助時也沒有人會來安慰你。雞，也是有生命的，媛媛寧愿自己永遠看不到美麗的世界，也不愿讓小狗傷心，讓花花為自己而斷送性命。

2022作文推薦 我的二年級作文之五

語文是小學階段最重要的一門學科，寫作教學對于語文教學來說是至關重要的。為了讓我們清晰的認知到語文的實質，培養學科素養，一般老師會要求我們根據命題寫小學作文的，你知道寫好一篇優質小學作文有一些什么技巧嗎？下面是由小編為大家整理的“2022作文推薦 我的二年級作文之五”，但愿對您的學習工作帶來幫助。

我最喜歡的玩具是跳跳蛙。他的樣子是模仿真正的青蛙做的，顏色是綠色的。他的眼睛很像兩顆小珠子，四條腿像四根小拇指。

為什么要叫跳跳蛙呢？因為他旁邊有一個轉軸，只要轉動它，跳跳蛙就開始跳了。跳跳蛙的身子是空的，所以跳起來很方便。

有時，我還會讓跳跳蛙倒立幾分鐘，為什么只能倒立幾分鐘呢？因為我怕跳跳蛙會頭昏眼花。

他有時候會跳出一個三角形和圓形，有時候跳出一個正方形。我猜他也可能在說：“我就喜歡一直跳，看你拿我怎么招?！蔽疫€以為他在笑話我呢，那我可要被氣死了啦！

[熱門寫作]我的二年級文章之五

語文是基礎教育課程體系中的一門重點學科，而作文是語文教學中必不可少的一部分。為了擴寬我們的視野，激發我們學習的興趣，一般老師會根據教學需要要求我們寫小學作文，那么寫好一篇優質小學作文的關鍵是什么呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“[熱門寫作]我的二年級文章之五”，希望對您的工作和生活有所幫助。

我喜歡看的書有很多，比如：《后羿射日》、《木蘭從軍》、《鯉魚跳龍門》和《大鬧天宮》等等，其中最喜歡的是《鯉魚跳龍門》。

《鯉魚跳龍門》講的是三條小鯉魚的故事。三條小鯉魚一條是紅的、一條是黑的，還有一條是金色的。有一天，爺爺告訴它們說：“只要跳過黃河上的龍門就能變成龍。”于是，三條小鯉魚就告別爺爺去尋找龍門了。它們費勁了千辛萬苦終于找到了龍門。黑鯉魚向上一跳沒有跳過去，紅鯉魚說：“讓我來吧！”可是它也沒有跳過去，金鯉魚也沒有跳過去。它們聚在一起想辦法，最后，它們想出了一個好辦法。一個疊著一個，互相幫助往上跳，這樣黑鯉魚和紅鯉魚在幫助下都跳過了龍門。只剩下金鯉魚沒有人幫助它疊高了，不過它沒有放棄，一直往上奮力跳躍，后來終于成功了。

我看了這本書以后，被金鯉魚的決心感動了，我一定要向它學習堅持不懈的精神品質，遇到事情不能半途而廢，要堅持到底。還有它們互相幫助的團隊精神也值得我們學習。只要團結友愛、互相幫助，就能克服一切困難。

月度作文推薦: 二年級的春天作文之五

小學語文是基礎教育的重要學科之一，作文是語文教學中十分重要的一個部分。為了鍛煉我們思考問題的能力，提高我們的語言表達能力，通常老師會讓我們運用所學知識寫小學作文，那么關于優質小學作文應該怎么進行寫作呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“月度作文推薦: 二年級的春天作文之五”，僅供參考，希望能為您提供參考！

我最喜歡的季節當然是五彩繽紛、生機勃勃的春天了！

春天來了，春天來了，小燕子從南方趕來為春天增添了許多生機。小燕子是春天的使者，也是一位賣布姑娘——她帶來了一匹五彩繽紛的布料：你瞧，她把綠色給了小草、小樹；把粉紅給了桃花、茶花；把黃色給了迎春花、油菜花；把五顏六色給了大地、山川、河流……

嘩啦啦、嘩啦啦……春雨姑娘奏起了歡快的樂曲。“誰呀？”竹筍寶寶從美夢中醒來，揉著惺松的睡眼，探出小腦袋說：“天還沒亮，多睡一會兒，沒關系的?！边@碰巧被脾氣暴躁的春雷伯伯聽到了，于是他擂起了大鼓：“轟隆隆！轟隆隆！”，把竹筍寶寶嚇了一大跳。竹筍寶寶連忙鉆出地面，竹媽媽怕它受涼，連忙給它穿上一層層衣服。

怎么樣，春天很有趣吧？

熱門作文: 秋天的景色作文二年級之五

語文是人文社會科學的一門重要學科，而作文教學在語文教學里的作用非同小可。為了幫助我們加深對語文學科的理解和認識，一般老師會讓我們運用所學知識寫小學作文，你知道寫好一篇優質小學作文需要從哪些方面入手嗎？下面是小編為大家整理的“熱門作文: 秋天的景色作文二年級之五”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

四年級書信題目：給媽媽的一封信。四年級關于媽媽的書信作文怎么寫？這篇四年級書信350字的給媽媽的一封信的書信作文希望能夠幫到你。

?。∏锾炷憔拖褚晃粋ゴ蟮漠嫾?，因為只有畫家才能描述這么多的顏色。你又像一位慷慨的大娘，讓我們品嘗你的果實。

老師更像一本百科全書。還記得那一次，我們上課時，完全打不起精神來，老師你仍然不灰心，用你那親切的話語和有趣的動作，讓我們在課堂上，有了精神。每當我們有不會做的題目時，老師你細心地告訴我們，這道題的解答步驟，使我們既掌握了題型，又會做這種題目。每當我們對所寫的作文有困難時，老師你就為了使我們懂得作文的意境，結構，形態，更是費勁了心思。因為有了老師您的教育，我們的作文水平才能做到真正的步步高。

[寫作參考]作文：金色的秋天 - 二年級之五

語文是語言和文化的綜合學科，而作文是語文教學中息息相關的一部分。為了擴寬我們的視野，激發我們學習的興趣，通常老師會依據近期所學知識布置寫小學作文的作業，那么優質小學作文應該如何書寫你知道嗎？下面的內容是小編為大家整理的[寫作參考]作文：金色的秋天 - 二年級之五，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

秋天到了，孩子們臉上洋溢著幸福的笑容。

秋天，是一個豐收的季節，而這，更鮮明地體現在泛黃的落葉中，農民伯伯一看到滿地金黃，心中便有了著落：樹上的果實熟得差不多了，今年準能賣個好價錢，孩子們看到滿地金黃，頓時喜笑顏開，顧不得思索，便猴急爬上樹，想要品味到瓜果的香甜，大人們看到了，忙不迭地跑過去扶住他們，臉上的喜悅再也抑制不住：孩子，這可是秋天賜予我們的禮物，我們要好好感謝秋天呢！

秋天，你令我陶醉，你使我沉淪，我愛秋天！