吃西瓜三年級作文。

小學作文網主題閱讀推薦：“吃西瓜三年級作文”。

現在全民都進入了寫作時代，寫作文可以讓我們變得更冷靜，更客觀。好的文章需要有深刻的人生認知，大家都能運用的作文模板大致上有哪些？欄目小編為此仔細地整理了以下內容《吃西瓜三年級作文》，僅供參考，大家一起來看看吧。

吃西瓜三年級作文(篇1)

我最喜歡吃的水果就是西瓜了。西瓜甜甜的，而且里面還有很多維生素呢！西瓜分為四種，分別是大的、小的、紅的、黃的，西瓜的每個品種我都吃過，千萬別說我嘴饞哦！

西瓜有兩種吃法，第一種是切成一片片，第二種是拿勺子來挖。大的和小的西瓜吃起來脆脆的，咬一口，簡直比蜜還甜呢！黃西瓜里面的肉是黃色的，再咬一口，甜甜的，還有一絲酸味呢，真可以說是甜里透酸??！

不僅僅西瓜肉能吃，西瓜皮也能吃呢！只要把它像黃瓜一樣炒熟就可以了。西瓜皮吃起來簡直一個味道，吃起來也是脆脆的，嫩嫩的，香香的。如果一年四季都有西瓜那該多好??！或者在未來世界里，有一個西瓜王國，那里全都是西瓜什么東西都是西瓜做的，那該多好??！想吃多少就吃多少，甚至連飯也不用吃，那就最好啦！

西瓜雖然好吃，但是吃多了也會拉肚子哦，嚴重的話還要去醫院呢！有一次，我吃西瓜上癮了，就一直不停地吃，最后就開始肚子疼，“哎喲”“哎喲”，連續不斷的聲音從廁所里傳出來，還在說：“我以后再也不吃了，我討厭西瓜！”可是，沒多久，我又開始嘴饞，要吃西瓜了，忘了以前的痛苦。唉！我真是死性不改??！

西瓜可真好吃！但是我知道農民伯伯把西瓜種出來非常辛苦，我們不能浪費。而且應該讓那些貧困災區的小朋友也嘗一嘗，他們肯定覺得幸福極了！有機會我一定要讓他們嘗個夠！

吃西瓜三年級作文(篇2)

火辣辣的太陽照耀著大地，地面滾燙滾燙的，天空藍藍的，蟬一直都在叫，仿佛在說：熱死我啦！熱死我啦！池塘里荷花亭亭玉立，可真漂亮！我下課后汗流浹背地跑回了家。

太熱了，我回家后把書包往地上一扔，換上拖鞋，叫道：媽媽，我太熱了，給我切一些西瓜吧！媽媽從冰箱里搬出一個又大又圓的西瓜，西瓜穿著一件綠衣服，那綠色的藤蔓好像小豬的尾巴，綠衣服上有一條條黑色的波紋，看得我直流口水。

媽媽從廚房里拿出一把刀，左手扶著西瓜，右手拿著刀，媽媽輕輕的把刀放在了中間，用了些力，咔嚓西瓜切成了兩半，西瓜肉可真紅啊！還有很多黑色的籽。媽媽又把西瓜切成了一小塊一小塊的，香味撲面而來，我選了一塊最大的西瓜狼吞虎咽地吃了起來，一邊吃還一邊說：真好吃，真好吃。

一眨眼功夫，甜甜的西瓜消失在我面前，吃了這些西瓜后，我的肚子鼓鼓的，像一個大氣球。

吃西瓜三年級作文(篇3)

我喜歡吃西瓜

我喜歡吃荔枝、小籠包、肯德雞、大閘蟹等很多美食。但我覺得世界上最香甜，最讓人回味無窮的莫過于西瓜了。

西瓜外面的皮十分光滑，是碧綠色的。可它里面的肉卻十分的紅艷，就像是將火紅火紅的五星紅旗滿滿地鑲嵌在里面一樣。泛在西瓜肉里黑閃黑閃地小點點就是西瓜籽。西瓜綠、紅、黑三種顏色混合在一起，再加上它光滑的質感顯得特別美觀，真讓人看著就想吃。

西瓜不但美觀，而且香甜好吃。一切開它，就會聞到淡淡清香，吃起來更是滑潤爽口。輕輕咬下去，感覺就像是春天的風輕拂過你的身體，那種涼、甜、滑、爽……讓你永遠難以忘記。這讓我想起了我們都津津樂道，但都能一口猜出的謎語：身穿綠紋衣，天天吃紅飯，肚里長黑豆，生在山坡上——（打一水果）。

我喜歡吃西瓜，還因為我媽媽愛吃西瓜。媽媽第一次讓我嘗西瓜的時候，我只吃了一丁點，就感覺味道美極了，便好奇地問媽媽西瓜為什么會這么好吃？媽媽笑著回答說：“因為這是農民伯伯用心血和汗水種出來的??！我們要珍惜農民伯伯的辛苦，不僅要用口去嘗它的味道，還要用心去體會它的來之不易?！敝链艘院?，我在每次細細品嘗西瓜香甜的美味時，也會用心去品味農民伯伯的辛苦和溫暖。

我愛吃西瓜，更希望更多的人像媽媽一樣用心去吃西瓜。

吃西瓜三年級作文(篇4)

一、天熱盼瓜

師：現在是什么季節？

眾生：夏天。

師：你發覺夏天有了哪些變化呢？

生：夏天的西瓜攤太多了。

師：咳，你說時滿臉充滿笑容。（眾生笑）你為什么會那么高興？

生：夏天西瓜很好吃。

師：還有呢？

生：夏天游泳場里的人很多的。

生：夏天，許多人戴太陽帽，防止太陽光的熾熱。

師：同學們說得不錯，請你們說一說你為什么喜歡熱？或者為什么討厭熱？

生：我喜歡夏天是因為夏天可以去游泳，可以吃冷飲，還可以吃上其它季節沒有吃的水果。

生：我不喜歡夏天，因為夏天一到，蒼蠅蚊子全都出動了，到外面來咬人，還有夏天天氣熱，你到外面走走，就會渾身出汗，挺難受的。

生：我既喜歡夏天，又不喜歡夏天，因為夏天是一種自然現象，是不可避免的。

師：停，剛才同學們都說出了自己真實的想法，咱們寫文章說話都有一個基本要求，內容要具體，感情要真實。（師板書）請用5分鐘時間寫一段自己喜歡夏天或討厭夏天的話。

師：（師巡視指導，5分鐘后，學生基本已寫完。）寫完的自己讀一遍。讀的時候你就會發現漏的字，寫錯的字，少點的標點，寫得不通順的句子。

學生讀后，師示意停下，并指名交流。

生：最近幾天，天氣真是熱死了，不過我倒還是很喜歡夏天的。因為夏天可以穿上我喜歡的裙子，可以吃上美味可口的冷飲，而且還可以泡在冰涼的游泳池里，可以稱得上是一種享受。人家都說夏天蚊子多，其實，我倒很喜歡夏天的晚上。對付蚊子最好，怎么打都可以?？墒怯性S多蚊子很狡猾，老打不著。拿著拖鞋打蟑螂，趴在地上，看見蟑螂來了，你就迅速打過去。

師：你們聽到后面，覺得是不是寫喜歡夏天呀！不是的。后面變成打蚊子，打蟑螂了。請坐，誰愿意說。

師：（請另一學生）邊投影出示該學生的作文。

生：盼望已久的夏天終于來臨了，這使我感到非常高興，在游泳館內自由自在的游泳，吃冰涼可口的冷飲，穿漂亮的長裙子，吃紅瓤黑籽的西瓜。人們美滋滋的，沉浸在幸福溫暖的夏天里。

師：非常恰當，他寫得字好，句子不錯，意思很完整。（示意入座）還有嗎？或者說我覺得有一句話寫得很好的，請大家聽一聽。

生1：夏天正悄悄的走近我們的身旁。

生2：哈哈！我可以泡在美味的冰淇淋世界里了。這是夏天多么美好的享受??！

生3：涼風吹到了我的身上，也吹到了我的心里。

二、看瓜說瓜

師：寫得真好。剛才同學們說天熱我們傍晚吃什么？

眾生：西瓜。（教師手持一只西瓜，讓學生觀察西瓜。）

師：怎么樣，讓你們觀察半分鐘，我手里是一個怎么樣的西瓜，然后請你說說這個西瓜的顏色、外形，你所知道的這個西瓜吃的那種感覺，它的好處？請你們四人小組討論一下。同時你們要派定一個人代表小組到上面來講話，開始！

學生四人小組熱烈討論。（教師請出一學生代表）

生：瞧，這西瓜雖然不大，但圓滾滾的，活像一個胖娃娃。多可愛??！在它淺綠色的瓜皮上還有一根根深綠色的條紋，再加上它頭上一根瓜藤，這就更有意思了?？粗?，看著，我仿佛嘗到了它那甜蜜蜜的汁水，有沙沙的味道。真好吃。一口咬下去，滿嘴都是汁水，真甜??！

師：誰第二個說？

生：大家可別小看這個西瓜，這西瓜可是寧波的品牌西瓜。瞧，胖墩墩的身子，穿著花衣裳，它上面還有一根綠色的小辮子，十分可愛。這種西瓜皮薄肉厚，誰都喜歡吃，越吃越愛吃。一口咬下去，滿口是蜜，夏天的時候，只要吃一口冰西瓜，心里別提有多舒服了。這種西瓜可不貴，一元錢一斤，誰都能買來吃，價廉物美。

師：兩位同學都說得很好，讓張老師打分，都是5分五角星。說的內容具體，而且流暢。

三、分瓜品瓜

師（關切地問）：想吃嗎？

眾生：想。

師：請同學們閉上眼睛。

教師揭開布蓋，手提切好的西瓜。學生歡叫，

師：說說你現在的心情

生1：我已經口水都流出來了，張老師你別磨蹭了，趕快分給我們吃呀！

生2：肚子里的蟲在叫，垂涎欲滴了。

生3：快樂得不能再快樂了。

師：好，現在開始分發西瓜。

實驗小學的老師幫助分發西瓜。

師：吃呀，快吃呀！別不好意思。吃得最快的第一個獎勵。（教師拿一塊獎勵給第一個吃完的學生）第二名、第三名也有獎勵。（教師同樣拿西瓜獎勵學生）

師：下面第二個獎勵的項目，獎勵吃西瓜特別干凈的同學。（一學生拿一塊舔干凈的西瓜遞上。）你能獎勵。（教師手遞上一塊西瓜）

師：請你仔細看看別人是怎樣吃西瓜的？

師：最后張老師還想獎勵一批同學。請特別想吃西瓜的同學到我這兒來拿。（學生蜂擁而上，爭搶西瓜。）

師：吃瓜的感覺怎么樣？

眾生：爽

師：搶瓜是英雄，希望我們等會兒說瓜、寫瓜也是英雄。剛才我們女孩中只有一個非常果敢的搶到了一塊西瓜。我向你表示祝賀，能夠跟男生較量，最后取得了勝利。全班50個人，40個沒搶到瓜。沒搶到瓜是什么感覺，我想問一下。

生：真倒霉，我沒搶到。

生：雖然沒搶到，但在品嘗第一塊的時候，我是慢慢品嘗，嘗到了西瓜的美味。

教師書寫板書：天熱盼瓜

看瓜說瓜

分瓜吃瓜

搶瓜贊瓜

師：（小結）你看，張老師跟你們見了面后，先是從天熱想西瓜說的，然后請兩個小組看瓜、說瓜，對嗎？剛才我們做的是分瓜、品瓜，最后是搶瓜、贊瓜。

四、寫瓜贊瓜

師：咱們就不再說了，就下筆去寫。（手指向黑板的板書。）每個人一大段，由你自己挑其中的一段或者幾段寫出來。為了幫助大家寫，張老師把大家剛才吃瓜、搶瓜、品瓜的情景給拍攝下來了。同學們可以先看錄象。請注意觀察別人的神情，寫好自己的心情。

師生一起觀看錄象。學生情緒愉悅，不時指指點點，發出爽朗的笑聲。

學生20分鐘寫作，教師巡視指導，寫后交流。

生：走上講臺，把作文放在投影儀上。老師讓我們閉上眼睛，像變魔術似的變出很多西瓜，大家高興極了，真恨不得馬上拿起一塊西瓜品嘗起來。過了一會兒，老師把西瓜分發給我們，只見西瓜三角形的一塊，紅瓤黑籽。下面是青綠色和深綠色的瓜皮，香甜可口的汁水從西瓜上往下滴。開始吃西瓜，張老師一聲令下，同學們一個個如餓狼撲食，拼命地啃起西瓜來。我小心翼翼咬著一口，頓時一股香甜可口的汁水流入我的口中，使我感到清新舒暢。我開始大口大口的啃起西瓜來

師：好，你就不是餓狼撲食，挺文氣的，一小口一小口吃的，還有誰愿意上來說的？

再指名一女學生上來。

女生：把作文放投影上：張老師說想吃西瓜的同學到我這兒來拿，同學們一聽立即一擁而上。我也放開手腳，跟他們一起去搶瓜。真想一下子把西瓜全部搶過來。你瞧，毛立新大叫著：給我一塊，我要吃。李軍元雙手真是迅速，一下子就拿到里一快西瓜。被李軍元拿到的這塊西瓜，還沒有來得及咬上一口，就被橫行霸道的毛立新一把搶過去了。（眾生大笑。）毛立新毫不客氣的拿著兩塊西瓜，真太不講理了。這時張老師說西瓜分完了。我雖然沒有搶到西瓜，可是回味剛才那塊紅瓤黑籽的西瓜，味道跟平時不一樣，真是吃到嘴上，甜在心里呀！

師：你寫得真好，叫什么名字呀？還有誰覺得我有一句，兩句寫的好的，像剛才一樣，自信的說自己的話。

生1：那西瓜真好，張老師說還有特別想吃瓜地方可以上來拿。同學們一聽到這句話，就像餓虎撲食似的。

生2：因為大家一擁而上，我差一點被絆倒，摔了一跤，但是我不懈氣，繼續搶。我想拿一塊給殷小紅。我見西瓜被毛立新搶得去，非常憤怒。我擠進人群，里面人太多，害得我透不過氣來，我想，一定要拿到一快，就像憤怒的獅子一樣，撥開人群，差點絆了一腳。終于拿到了一塊。真棒！我要了一口，滿嘴生蜜。哈哈！這西瓜真好吃呀！但我一想，我又覺得有點不對，這不過是吃瓜而已，何必這么大驚小怪呢？

師：好嗎？

眾生：好！

師：（帶著學生鼓掌，掌聲熱烈。）他很真實，怎么想就怎么寫，寫得挺好的。咱們寫文章第一是真實，寫出真實的事情。這個道理明白嗎？

生：明白。

師：好，每個人請你找自己一處或二處修改一下，也改得像他們一樣具體。給你們5分鐘修改。行不行？

眾生：行。（學生修改自己的作文）

師：誰第一個讀自己修改的文句？

生1：張老師發令：大家可以吃瓜了。同學們手舞足蹈，因為他們等的就是這句話。

生2：同學們看著張老師手里的西瓜，一個個眼睛都直勾勾的。他們等的就是這句話，拿起西瓜，一口氣把西瓜吃了一大半。

五、擬題延伸

師：??！真好。時間不多了，今天回家，把你的草稿寫成一篇完整的作文，題目由你自己選。哪些題目呢？

生：天熱盼瓜、想瓜看瓜、吃瓜贊瓜

師：這些都是題目，他馬上用黑板上的，可以，但沒有你個人的特點。

生：一節特別的作文課

生：搶瓜的美味

師：搶瓜的美味，搶西瓜真爽。會寫嗎？還有《一堂特殊的作文課》，你感覺到張老師特殊，本來講是英俊瀟灑的，原來是個胖墩墩的老頭。給你們上了一堂特殊的作文課，感覺怎么樣？

眾生：好！

師：回去把我們這堂作文課在家長面前熱炒一下。好嗎？

眾生：好！