小學語文是基礎教育課程體系的一門科目，寫作教學對于語文教學來說是至關重要的。為了幫助我們學會觀察生活中的點點滴滴，提升寫作能力，通常老師會讓我們運用所學知識寫小學作文，你知道寫好一篇優質小學作文有一些什么技巧嗎？下面是小編幫大家編輯的《五年級小學文章：電梯里的歡笑（一篇）》，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

電梯里的歡笑

咣電梯關上了它沉重的門。

在電梯間這個小小的空間里，我和鄰居們彼此默立，今天是搬來的頭一天，初來乍到，我試圖對每一個人微笑，可每當我跟別人的眼神相遇，嘴角還未能揚起，對方早已冷冷地轉頭了。

愕然之余，更多了份無奈。

電梯間里籠罩著沉悶的氣氛，大家都神情漠然，等到目的地，就各奔東西，仿佛連鄰居關系也沒有了。

電梯在六樓停了一下,出去的人爭先恐后,進來的更是不甘示弱,我依舊躲在電梯最里面的角落,等待目的地的到來。

電梯門關到一半,我聽到一個響亮的聲音：等一下,等等我！周圍的人都下意識的讓了讓,我微微抬起頭,映入眼簾的是個全身背包的人,氣喘地跑進來,隨手把身上的大包小包都取了下來。

大叔,幫個忙,請幫我提一下這個包,謝謝。先生謝謝

等到他把自己的包裹安頓好,又笑逐顏開地說：大家好,我剛來這里,請多關照。

電梯里的人都禮節性地點點頭,我也被年輕人的熱情逗笑了

大家都笑出了聲,熱情一下子洋溢開來,歡樂在空氣中擠壓著,擦碰出友誼的火花。

一樓到了,小伙子左一句謝謝大叔,右一句謝謝大媽地接過他的包,還無限朝氣地說了聲再見。

往日蜂擁的人群,在這一刻緩了下來,走出電梯的時候還不經意間聽到了身后的招呼聲。

不知從什么時候起,在這小小的空間里,每個人心底沉睡已久的熱情與友善被喚醒了,淡淡的一個笑意,讓每一個心情舒暢地走在城市里,輕輕的一縷笑容,讓鋼筋水泥的叢林有了溫情,悄悄的一個笑臉,讓電梯門框的撞擊聲成了永不停息的笑符。

五（1）班

袁 小 寶

指導老師：馬 玉 飛

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五年級小學文章：雨露（一篇）

小學語文是學校開設的一門重要的學科，而作文是語文教學中的重要組成部分。為了幫助我們感受語言的魅力，讓更加熱愛學習，通常老師會根據所學內容布置寫小學作文的作業，那么你是否在尋找關于優質小學作文的模板呢？下面是小編精心為您整理的“五年級小學文章：雨露（一篇）”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

雨露

雨露是大地生命的源泉，是動植物生存的力量。

我一直喜歡雨露的那份飄逸，那份灑脫，那份淡淡的幽怨，一直欣賞它潤物細無聲的詩意，它好似仙女，為純凈世界，清濯靈魂而來。

當明凈的天空拉下蒙蒙的雨簾時，雨露會從天而降，伴隨著輕快的節奏滴嗒，滴嗒，滴滴嗒嗒的跳起舞來。千萬條銀絲，像滿天飛舞的細紗，落在傘上、屋瓦上、草木的綠葉上、花瓣上，唱出歡快的歌聲，奏響古老的琴音，輕訴碧水的柔情，美妙極了！

那一滴滴晶瑩的雨露會把自己奉獻給干旱的地區，讓大地變得綠樹常青；讓地球上的每一朵鮮花，每一株幼苗茁壯成長；讓沙漠變成綠洲，讓百花齊放，爭芳斗艷。

晶瑩的雨露，為路邊的油菜花沐浴，讓它的衣裙變得更加楚楚動人；雨露，為柳樹梳理著細長的秀發，讓它在風雨中盈盈舞蹈

成為一滴滴晶瑩的雨露是我美好的夢想，希望雨露能出現在我甜甜的夢鄉之中，帶我遨游世界，成為一處亮麗的風景線！

最新作文: 二年級哲理文章 電梯里的凳子文章其七

小學語文是基礎教育課程體系的一門科目，寫作教學是語文教學中的重中之重。為了幫助我們感受語言的魅力，讓更加熱愛學習，通常老師都會布置一些作業，比如寫小學作文，那么你知道如何才能寫好一篇優質小學作文嗎？考慮到您的需要，小編特地編輯了“最新作文: 二年級哲理文章 電梯里的凳子文章其七”，相信能對大家有所幫助。

小區里，有很多騎電瓶車上下班的住戶。平時，一些電瓶車車主圖方便，常把電瓶車推進電梯帶上樓，可這么一來，一到上下班高峰時，電梯里就擠得不成樣子，也產生了安全隱患。

一些住戶實在看不慣，就向小區物業服務中心投訴，物業接到舉報后，也曾勸說那些電瓶車車主，可有些人非但不理，還無理取鬧、我行我素，問題沒有得到解決。

幾天后，住戶們坐電梯時發現，電梯正對門的那面墻上加裝了一排長凳，凳子并不寬，也就三十多厘米，但這樣一來，電瓶車就無法卡進電梯了。這下，上下樓的住戶們累了可以坐在凳子上歇歇腳，同時，困擾物業很長時間的老大難問題也得到徹底解決。

有時多用一點智慧，可以少費一些口舌。

五年級小學文章：水推薦一篇

小學語文是非常重要的一門科目，寫作教學對于語文教學來說是至關重要的。為了讓我們感知到語文的魅力，提高語言表達能力，通常老師會根據所學內容布置寫小學作文的作業，那么你知道如何才能寫好一篇優質小學作文嗎？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《五年級小學文章：水推薦一篇》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

老子說，上善若水，水利萬物而不爭，處眾人之所惡，故幾于道矣。今天就讓我們來認識一下被老子高度贊美的水。

地球上的湖泊，河流，冰川，溪流，海洋等都是由水組成，地球上的71%被水覆蓋，其中2。8%是淡水，其他都是含水水，無色，無味，透明，沒有固定的形狀而他卻以三種形態存在于地球。

水的三種形態分別是固體，液態和氣態三種，固態的水是冰塊，液態的水是流水，氣態的水是空氣。水在地球上不斷地循環。太陽曬著地面上的水，地面上的水一受熱，就變成了氣體升上天空，隨著空氣上升，溫度下降，空氣中的水便凝結成無數的小水滴，變成了云。云中的小水滴，越來越多，就變成了雨或雪落了下來。

水也是人類生活必不可少的一部分，有了水，地球上的植物，動物才能生存繁殖。如果沒有水，我們就不能喝水，洗碗，刷牙，洗澡也不能吃飯，自然我們也不能生存。埋在地下的石油，看起來好像和水沒有關系，其實沒有水也不能形成，因為石油是遠古時代的動物和植物變的。

水雖然有好處，但也有壞處，它可以淹沒田地，導致泥石流，山體滑坡，水土流失等災害，總而言之水的好處還是大于壞處的。

如果沒有水，地球上就不會有雨，雪，冰，露，也不會有草，木，鳥，獸，自然也不會有人。一句話，沒有水，就沒有我們這個美麗可愛的世界。

五年級小學文章：挖野菜一篇

語文是一門非常博大精深的學科，而作文是語文教學中的重要組成部分。為了幫助我們感受多姿多彩的世界，感知語言的魅力，通常老師會讓我們運用所學知識寫小學作文，那么我們應該如何來寫優質小學作文呢？下面是由小編為大家整理的“五年級小學文章：挖野菜一篇”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

挖野菜

今天有一節班隊課，老師安排我們去放風箏，還說如果沒有風箏的同學也可以去挑野菜。我可高興了。

等到上課的時候，老師講了一些安全方面的事情以后，就帶著我們出發了。路上，我們說說笑笑非常熱鬧。

不一會兒，我們就來到了一塊比較空曠的地方。啊，那里已經有人在放風箏和玩耍的。等到老師說可以分散活動，我們立刻拿著自己的活動器具分頭行動起來。我沒有風箏，就去挑野菜了。

我拿著剪刀仔細地尋找著地上的野菜。我找啊找，可是，我找了大半天還是沒有找到一根野菜。這時，我看到一個同學低著頭在找著什么東西似的。我猜想他一定也是在找野菜的。于是，我就跑上前去問他：“你在找什么？”他說：“我在找馬蘭頭！”噢，他跟我找的雖然不大一樣，但是都屬于野菜。我想馬蘭頭也不認識，何不向他學習學習。于是，我就向他請教。他答應了。通過指點，我才知道馬蘭頭的樣子。我就和他一起耐心地尋找起來。忽然，我看到了不遠處有一片馬蘭頭，興奮得大聲對他說：“你看，馬蘭頭！”“是呀！快去挖！”挑光了，我們又去找了一片。這一次，他毫不客氣，一到那里就搶先挖了起來。我生氣了，不想再和他在一起挖了。于是，我就到別的地方去尋找。忽然，我看見不遠處又有一片綠綠的馬蘭頭。我就跑過去蹲下來就挖?？墒?，我覺得這么好的馬蘭頭可能不對吧，就遲疑起來。剛一猶豫，他在那邊挑完了，跑過來搶著又挖了起來。我問他：“這是馬蘭頭嗎？”他說：“不——是——”我想既然不是那我就另外再找一個地方去挖吧。正當我站起來想走的時候，他卻說：“不是才怪！”我心里在想，真像狐貍一樣狡猾，現在才跟我說實話，可是，他已經挖了一大把，剩下的不多了。我想現在不能夠再和他在一起了，否則，他會挖到許多，而我卻沒有多少。

這時，我剛想再去尋找一塊地方挖馬蘭頭，可是，老師卻在說要回教室去了。沒有辦法，我只得跟著大家一起回教室去了。路上，我想現在不能挖了，星期天我可以再去挖呀！

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「作文參考」五年級小學文章：我的表弟一篇

語文是基礎教育課程體系中的一門重點學科，寫作在語文教學中的地位舉足輕重。為了幫助我們感受和感知的語文知識的魅力，老師肯定會布置一些寫作的任務，例如寫小學作文，你知道寫好一篇優質小學作文有哪些方法嗎？小編為此仔細地整理了以下內容《「作文參考」五年級小學文章：我的表弟一篇》，希望能對您有所幫助，請收藏。

我有一個調皮可愛的小表弟，叫做張宇梁。他有一雙炯炯有神的大眼睛，有一個靈敏的鼻子。

張宇梁很害怕放炮，大年三十那天，家家戶戶都在放鞭炮，大家都沉浸在喜悅之中，只有宇梁躲在被窩里。過了一會兒，鞭炮都放完了，被窩里卻傳來了哇哇的哭聲。有一天，張宇梁正在家里寫作業，我在院子突然放了一個兩響的炮竹，把宇梁嚇得到處跑。張宇粱還很喜歡讀唐詩，而且還把《春曉》改成了春眠不洗澡，處處蚊子咬，撒上敵敵畏，不知死多少。有一次，張宇梁說：要想聽我讀唐詩的，必須叫我小師傅。我們說：那我們不聽了。他卻在床上打起滾來：不行!不行!你們必須聽我讀，而且必須叫我小師傅。逗得大家哈哈大笑。還有一次，大家一起吃西瓜，因為宇梁最小，吃的最慢，眼看西瓜只剩幾塊了。張宇梁靈機一動，在剩下所有西瓜的尖上都咬了一口，表示這都是他的，搞得大家哭笑不得。

怎么樣，你覺得我的表弟張宇梁是不是很可愛、很機靈?我覺得他既可愛又調皮。

[參考作文] 五年級小學文章：岐路一篇

小學語文是基礎教育中一門重要的學科，而作文教學在語文教學里的作用非同小可。為了培養我們的邏輯思維能力和寫作能力，激發我們學習的積極性，通常老師都會布置一些作業，比如寫小學作文，你是否正在為優質小學作文的寫作感到苦惱呢？下面是小編為大家整理的“[參考作文] 五年級小學文章：岐路一篇”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

岐路

人生，

需要經過岐路。

路，

凹凸不平，

要經過這些路，

不要什么，

只要有勇氣，

能戰勝困難的勇氣。

當你經過路口，

你會發現，

母親會攔住你，

輕而溫柔地用那美麗的嘴說：

“別走這條路，

不好走，

我就是從這條路過來的。”

也許你會大膽地反駁她：

“你既然那么過來，

我也可以！”

也許你會依她：

“那么我選一條好走的吧！”

這是不同的表現，

你可以大膽地闖過一切，

得到的會是美的結果。

你可以膽小地躲過這條路，

選好的路走，

那是不好的兆頭，

得到的會是糟糕的結局，

在以后漫長的日子里，

慢慢地嘗著走錯路種下的苦果。

長大后你會對兒子說：

“別走這條路，

不好走，

你奶奶和我就是從那過來的?！?/p>

“你既然可以走過來，

我也可以。”

你會想著自己的路途，

微笑一下給他過去，

這和你以前是多么想像呀！

岐路2005-07/14898','',''14898