作文四年級。

大家從小就會練習寫作文，通過寫作文可以幫助我們思考生活，思考人生，寫好作文能夠幫助我們更好地表達自己的情感。您能很好地運用筆桿子寫出好文章嗎？欄目小編特地為你收集整理“《我》作文四年級”，僅供參考，大家一起來看看吧。

《我》作文四年級 篇1

嗨！我是一位人人稱羨、婀娜多姿的風姑娘，我可以很善良，也可以很壞。在我很善良的時候，可以下一場雨，讓人們在夏天很涼快；在我很壞的時候，也可以下一場大雨，讓人們感受水災的痛苦。而在沒有玩伴的時候，我會輕輕的吹一下大樹伯伯，請他跟我玩。

當我很壞的時候，就會想要惡作劇。我會把農夫伯伯的農作物，吹得東倒西歪，通通把它們卷走，害農夫伯伯沒有好的收成。但在那同時，我也會害人們無家可歸。有時遇到墻壁伯伯，他也會生氣的說：“你看，你做的好事！你害農夫伯伯沒有好收成，還把人家的房子吹倒了?！蓖瑫r我也聽到墻壁伯伯家的主人說：“唉！景氣已經那么不好了，又來了一個臺風，不知道蔬菜有沒有漲價？”由于我的惡作劇，造成人民的痛苦，也讓我心生愧疚了起來。

因為我的.調皮惡作劇，帶給大地災害，而被大樹伯伯、墻壁伯伯還有人們所厭惡。但我只想做一位人人喜歡跟我親近的風姑娘，所以我要記取教訓，以后不可以再隨便捉弄大地了。最近我有一個朋友“臺風”正想虎視眈眈，擾亂大地，我要馬上去勸導它，不然大家可又要說風的壞話了。

《我》作文四年級 篇2

寒假里，我讀了《綠野仙蹤》這本書，深受啟發。

《綠野仙蹤》這本書主要講了一個小姑娘被龍卷風帶到一個奇怪的地方，她去找奧茨幫忙讓她回家，一路上認識了3個小伙伴----鐵皮人、稻草人、獅子。去找奧茨幫忙的時候，他們遇到了很多難題，但他們歷盡了千辛萬苦，克服了種種困難，終于來到了翡翠城，見到了偉大的奧茨。奧茨答應他們只有殺死西方女巫，才能實現他們各自的愿望。聰明勇敢的多蘿茜殺死了邪惡的西方女巫，救出了獅子，修好了她的朋友稻草人和鐵皮人。偉大的奧茨實現了他們的愿望，稻草人有了聰明的腦子，鐵皮人有了一顆善良的心，膽小的獅子有了膽量，這些都是偉大的奧茨幫助他們實現的。而多蘿茜和小狗托托在南方女巫和北方的女巫幫助下，終于回到了她的家鄉——堪薩斯州，見到了親愛的愛姆嬸嬸和亨利叔叔。

當我讀到這個故事的時候，已經愛上了這個故事。當讀到小姑娘被龍卷風刮到一個很陌生的地方時，我就在想，要是我早就大哭起來了，更不要說找別人幫忙了----還是去那么遠的地方找人幫忙。這時，我覺得自己的膽量比她的膽子小多了。所以，我要在生活中鍛煉自己的膽量，讓自己變得越來越勇敢。

《綠野仙蹤》這本書告訴我一個道理，不要害怕困難，只要你敢于面對，所有困難都不堪一擊。在故事中，其實稻草人在情況緊急的時候腦子比誰轉得都快；而鐵皮人很有愛“心”，時時助人為樂；膽小的獅子在危險的時候也會大膽起來，敢與怪獸奮力搏斗？它告訴了我們超越自已就是超越了不可能的東西。我們也要學習多蘿茜，勇敢面對人生，為自已的理想而努力奮斗。

《我》作文四年級 篇3

大家好，現在我向你們介紹一種特別有營養的水果——香蕉。

香蕉是金黃色的，它通常是十幾個一起長在一棵香蕉樹枝上，它的形狀有別于其它的水果，它像一彎月亮。它也不是很大，但是有點長，它的直徑大約在七厘米左右，有十多厘米長，差不多與一把小槍一般長。

它的種類繁多，多到三百多個品種。有粗有細，有大有小，有長有短，什么樣的都有，讓人眼花繚亂，同時也讓人垂涎欲滴。

香蕉的花通常是金黃色的，春天開花，秋天結果。并且它的花很大，從遠處都可以看到。結果的時候，千萬不要等它成熟后再去摘，必須到半熟的時候摘，放在家里催熟，否則熟透了就容易爛掉。香蕉樹的樣子和芭蕉樹一樣，都是矮矮的，但也差不多和姚明一樣高，在天熱太陽大的時候，也可以順手摘下一片葉子當芭蕉扇或太陽帽來使用。

香蕉的用途很廣泛：皮可以用來擦皮鞋，能把皮鞋擦得比南非鉆石還亮;并且愛美的女士還可以用它的皮和肉來美容。

香蕉有很多種吃法：可以生吃，也可以熟。

《我》作文四年級 篇4

公鸚鵡活潑、好斗，媽媽給它起名叫“小綠”，因為它背部是深綠色，翅膀上有密密的黑色斑紋點綴，淡綠色的腹部羽毛，象初春的綠葉一樣，清新可人！小綠的脖子下有幾個黑色的圓點，米粒大小，隨著它逐漸長大，數量也在增加，圓點兩邊是深藍色的扇形圖案很像是戴著一串黑色的珍珠項鏈，在陽光的照射下熠熠生輝。顧名思義這也是小綠叫虎皮鸚鵡的淵源吧，小綠長的漂亮，性情好斗、兇狠，每當我們伸出手逗它玩時，他總是毫無畏懼又快速的跳到你的手心上，如果有它愛吃的槐花，就旁若無人的用它彎月似的嘴巴仔細品嘗起來，如果啥也沒有，他就會把你的手指頭當作美餐，狠狠的、快速的叨上幾口，你要是靈巧的躲開，它會歪著頭，黑寶石一樣的眼睛似乎

在研究你，又似乎十分憤怒。媽媽每每這時會疼的啊啊大叫，并說再也不喜歡小綠，會夸小黃溫柔懂事，趕快來介紹我們的美女小黃吧！它是雌性，全身淡黃色的羽毛，從頭到翅是淡灰色的斑紋細密點綴，脖子下的斑紋也是淡灰色的，像是美女頸間的項璉，色調和諧華貴，小黃像是蘇軾筆下的“淡妝濃抹總相宜”的西子，嫵媚可人，它總是優雅的站在欄桿上，一邊日光浴，一邊梳理自己的羽毛，吃食物時總是細細品嘗。小綠的焦躁、小黃的優雅在它們身上盡以體現。有一次，爸爸和媽媽晨練回來，為它倆采來帶著露珠的槐花，放到籠子里后小綠難聽的叫著、雀躍著，小黃輕跳到槐花上，一口口啄著花瓣，正想享受甜蜜的花蕊時，野蠻的小綠快速的跳著去搶美食，小黃毫不示弱，用彎刀似的嘴巴狠狠的回擊小綠，小綠在小黃的強硬態度下，只好灰溜溜獨自進食去了。我們總是支持小黃，痛扁小綠，小黃似乎知道我的心意，輕跳到我的掌心輕輕地、試探的用嘴巴碰碰我的手指，快速飛回鳥籠，與小綠的有恃無恐形成鮮明對比。它們的點點滴滴點綴著我的每一天，即使回憶起它倆時，我也會哈哈大笑。

快樂、驚喜，黃黃、綠綠無私的給予我很多，今天我用半天多時間寫個小文章送給它們，一會我就讀給它們聽，它們會送我很多響亮的叫聲，作為我辛苦的獎勵吧！?。∥易钕矚g的鳥類朋友！

《我》作文四年級 篇5

夜深了，從小朋的書包里傳來一陣嘰里咕嚕的抗議聲。

啊，原來是文具們在抗議。他們一個接一個的跳出書包。在黑夜里，是屬于文具們的天堂。

可是這次是天堂嗎？早在小主人小朋購買后的第一天，天堂早已不存在了。

首先，性急的圓珠筆小姐——美美開口：“我真是受不了了！憑什么這么對我們？我們又沒犯錯，你看我的漂亮衣服，早已被小主人劃破了！”“是呀！”鋼筆紳士——卓克爵接著說，“我那有光澤的西服，已經被小主人弄得皺皺的了！”然后，尺子家族異口同聲地說：“小主人總是在課堂上玩我們，而且是百玩不厭！"夸”聚光燈照射在鉛筆小子身上，形成一個梯形的光柱。鉛筆小子跳起帥氣的街舞來：“喲，喲！小主人覺得削鉛筆好——玩，可我一點都不覺——得好玩！”最后連溫柔的橡皮女士也按耐不住了，“小主人太可惡了?？偸怯霉P來撮我那細膩、光滑的肌膚！看，我的臉上有多少粉刺呀！”

“滴答——滴答——”文具們去尋找聲音的來源。他們驚奇的發現小主人小朋站在那里，流著眼淚。小朋激動的跑過去，抱住他們：“對不起，是我不好……”文具們都不好意思地說：“沒……沒關系，事情都……都過去了，只要你……你改正就行了！”

就這樣，小朋再也不玩文具了，在課堂上也不玩，成績自然而然的好了起來。

小朋友們，你們是不是也有這樣的壞習慣？你們有沒有試著替文具想想呢？不要以為是他們主人就可以為所欲為。只要不再玩他們，你的成績也可以提高，這樣不更好嗎？試著做一做吧！

《我》作文四年級 篇6

這是一個真實的故事。

她丑得名副其實，膚黑牙突，大嘴暴睛，神情怪異，好像還沒發育好的類人猿，又像《西游記》里被孫悟空打死的那個鲇魚怪。爸爸媽媽都不喜歡她，有了好吃的好玩的，也只給她漂亮的妹妹。她從來都生活在被忽略的角落。

在學校，丑女孩更是倍受歧視，坐在最后面，守著孤獨的世界。有一回，班里最靚的女生和她在狹窄的走廊遇上，一臉鄙夷，小心翼翼地挨著墻走，生怕被她碰著，哪怕是衣角。丑女孩滿懷憤懣，又無處訴說，回家躺在黑暗里咬牙切齒，醞釀復仇--她要買瓶硫酸，送給同班的靚女；甚至妹妹也要"變丑"，逼著父母學會一視同仁。

不是沒有猶豫。她一直善良，碰見走失的貓狗都會照顧。于是，她蒙著紗巾，遮蓋住丑陋的面孔，去見中科院心理研究所的老師。哪怕對方有丁點厭惡，都足以把她推下懸崖。 老師眼神明凈，聲音柔和，鼓勵她解下紗巾。她躊躇地照做了。老師微笑著起身，走過來，輕輕擁抱住她。那一刻，陌生溫暖的懷抱，化解了她身上的戾氣，讓她莫名落淚。從此，丑女孩一改陰郁仇視的眼神，微笑的她最終被父母、同學接受。

只需一個擁抱，就能改變一個人的一個小時，一天、一個月，乃至一生。 平凡如我們，都需要這樣的愛，相互鼓舞慰藉。

記得有一次，我去醫院看眼睛，被點了藥水之后，剛才熟悉的世界陡然陷入黑暗。身外一片人聲擾攘，腳步雜亂，我卻戰戰兢兢不敢舉步，恍惚只覺面前橫亙萬丈深淵。幸好有只手伸過來，輕輕把我送到長椅上坐定。這只陌生的手讓我漸漸安心，心情坦然。

我的先生只是市井小人物，但是"無緣大慈，同體大悲"的精神，深入骨髓。他每月工資少得可憐，從不肯亂花一分錢，但是身上總是帶著硬幣，施與沿途乞討的老人。有一天，我們結伴回家，他看到一位老人在秋風中雙手抱膝，腦袋低垂到胸前，瑟瑟顫抖，馬上掏出零錢，又拉著我走到附近一家小吃店，買了幾個熱包子，放到老人面前。他做這一切都很自然，并不驕矜自喜，反而覺得羞愧，羞愧自己能力不夠，無法蓋得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。

這個世界流行的是強者和超人，渺小如螻蟻、脆弱似玻璃的小人物，更需要洞察幽微的眼睛，需要有力的手，帶他們走出窘境。假如你碰到黑暗里掙扎的人，請不要背過身去，伸出一只手，就能給對方一個春天，讓一顆心慢慢復蘇。即使對方并不知道你是誰，也會一直記得你掌心的溫度。

不以善小而不為一個溫暖的眼神，一句輕輕的鼓勵，都足以變成一個人心中的蜂飛蝶舞、水綠山藍。因為現實如此冰冷堅硬，人心更要柔軟，好比掌心化雪，滴滴晶瑩。

1．作者在文中記敘了三則小故事，請分別用簡潔的語言加以概括。

（1）：

（2）：

（3）：

2．結合上下文，發揮想象寫一段話，模擬文中那位心理老師的口吻開導丑女孩。 心理老師對女孩說：

3．讀完全文，談談你對題目“掌心化雪”的含義的理解。

4．仿照下面例句，結合文中丑女的遭遇，以“不以惡小而為之”開頭，寫一句話。 例句：不以善小而不為--個溫暖的眼神，一句輕輕的鼓勵，都足以變成一個人心中的蜂飛蝶舞，水綠山藍。

不以惡小而為之

6．本文有不少精彩語言值得品味，請摘錄兩句你感受最深的句子，并作簡要的點評。

摘錄：

賞析：

《我》作文四年級 篇7

黑可以是罪惡的、神秘的、死亡的和未知的；白可以是純潔的、典雅的、天真的和正向的`。每個地方對顏色的看法都有所不同，但這似乎都是我們自己把它們定義了。

西方的國家認為黑色代表著地獄和惡魔，白色則代表著天堂和天使。那這又是為什么呢？難道這是真的有人親眼看過嗎？我們也沒有辦法確認，這到底是真還是假，或者，這也是他們對于顏色的想法吧。

另外，也有一些人把顏色形容成心情，有可能是因為這些顏色給人某種感覺，就像是藍色給人的感覺是憂郁一樣，而出現顏色代表心情的方法。也有可能是因為顏色真的能使情緒受到影響，而真的能代表心情的話，我現在還是認為顏色不能代表什么。

最后，我覺得顏色終就還是顏色，因為我認為黑色的好壞或白色的好壞，都只是我們的刻板印象，或者是我們自己的喜好而以。雖然我們會把顏色形容成各種東西，但這并不是因為顏色本身就有涵義，只是自己對于顏色有什么感覺而已吧。

《我》作文四年級 篇8

汀江綠道兩旁的原野上，格?；ㄩ_了，那么美！嫩綠的葉子，千萬朵紅的、紫的，各色的格桑花欣然怒放。沿著綠道，伴著絢爛的格?；ê５氖怯縿又娜肆鳌?/p>

“好久沒有騎自行車出行了。”爸爸好像隨意說到。爸爸工作忙，整天開著小車東奔西跑，今天聽人說，汀江綠道邊的格桑花開得好漂亮，這不，我硬是叫爸爸陪我一起騎共享單車來賞花。

“爸，你小時候怎么出行??？”我突發奇想。

“我先給你講個故事吧：

小時候，爸爸老家有個伯伯，他老哥在縣里頭當了大官，憑著這關系啊，他買上了一輛鳳凰牌自行車，那是不得了的事啊，一個鄉鎮沒幾輛，金貴著呢，還是憑熟人憑票才買到的，他愛惜到什么程度？為了怕被腳弄臟，伯伯竟用一個布鞋底綁著后支架，真是鮮花插在牛糞上，可惜了。有一次，伯伯騎車趕集回家，路上有一片水洼，他二話不說，脫鞋挽褲，扛起自行車就走過去了，大家都以為他是瘋子呢。”

“不會是講笑話吧？”我張大了嘴巴。

“那會兒生活窮，有什么奇怪？老爸剛出來工作那會兒，買了一部飛鴿牌自行車，也得瑟著呢?！薄安粫部钢孕熊囎呗罚俊薄澳堑箾]有。不過花了我三個月工資，珍惜著呢。那時我在車杠上配上了花飾，每天一有空，就把車擦得锃亮锃亮，才推進房間，一般人想借啊，我還不肯呢?！?/p>

“現在，”爸爸停頓了一下，“你看，爸爸都開小車了，多年都沒騎自行車了?！?/p>

“爸爸，是不是應該感謝我，叫你陪我騎車來賞花??？”我狡黠地說。

“該謝謝我的女兒！現在大家更注意休閑健身了，政府推出共享單車，Green Travel，綠色環保，便捷出行！以后爸爸要經常陪我的女兒出來走走?！?/p>

“往里走啊，那兒的格?；▋焊涟?！”不知誰在叫著。

“走，女兒。”

“耶！前面風光無限?！?/p>

叮鈴鈴，夕陽下，汀江綠道，格?；êＶ腥鱿乱淮茡P的鈴聲。

《我》作文四年級 篇9

星期五的語文課上，褚老師讓我們每個同學拿出一張紙，她說什么我們就寫什么。

老師坐在凳子上，脫口而出：“楊逸輝?！蓖瑢W們都呆了一會兒，面面相覷。后來才知道原來老師要我們默同學名字啊。我想：我都和同學相處四年了，怎么會連個名字都不會寫呢？于是，我胸有成竹地寫下了“楊益輝”三個字。當我們寫完后，老師便請楊逸輝在黑板上寫下他的名字?？赐晁麑懙恼鎸嵜趾?，我太失望了——我寫錯了。我一直以為楊逸輝楊逸輝就是更加光輝的意思，怎么會是這個“逸輝”呢？在我吃驚之余，老師又叫了下一個名字“顧姝昕”，我和同學們想了很久，才勉強寫了下來。同樣在顧姝昕寫了自己的名字之后，我看了一下，我又寫錯了。怎么回事？老寫錯。我一直以為她的父母生了顧姝昕之后，便很舒心，因為生了個女孩子。所以我寫了“顧舒心”。沒想到我又錯了。寫了兩回，錯了兩次，我便暗想這回可不能再出差錯了?！皸畛谐肌！蔽铱匆娡瑢W們都毫不猶豫地寫下了他的名字，經過了前兩次的教訓，我小心翼翼地寫下了“楊承臣”。這一回我總算對了，因為我總是記住“承臣”就是繼任下一任的大臣，所以我永遠也不會忘掉。

當褚老師大聲說寫老師的名字時，“孟曉軍”和“衛劍華”這兩個老師的名字我都寫對了。

回到家，我查了我默錯的兩個名字的真實含義，原來“逸輝”的意思是安逸光輝，他爸媽希望他生活安逸，人生散發光彩。而“姝昕”的意思是美麗漂亮太陽升起，她父母希望她美麗漂亮，又像初升的太陽一樣充滿朝氣。

通過這次默名字，我從同學的名字中了解了父母對他們的希望和期盼，也讓我們更好地了解同學。更讓我明白了平時要多注意細節。希望下一次默名字時我能默全對。

《我》作文四年級 篇10

人生是一條很漫長的路，有許多分叉口讓你選擇，如：遇到困難這一條路是，有克服域逃避讓你選擇；遇到危險這一條，有膽小于勇敢讓你選擇。

那是一個很多年前的一個冬天，天氣十分的寒冷，可以說是冰天凍地，村子銀裝素裹，分外妖嬈。我和村子里的小伙伴成群結隊地玩雪，屋檐下的冰角顯得閃閃發光。我們隨便摘下幾個玩起了“雪戰”，用冰角當武器，用雪堆積起來做堡壘。不一會兒，我們各自的“軍隊總部”造好了，只差隊員了，我們用石頭剪刀布的游戲來決定，村子里充滿了我們的笑聲?？墒牵斘覀兺娴拈_心時，危險卻早早埋好了，慢慢逼近。

我們在躲的時候，只聽見一個小伙伴“啊——————”的一聲，我們剛開始以為他是引誘我們出來，直到后來，他卻一直沒動靜，我們察覺到不對勁了。我們跑了過去，只見他身體蜷縮著，靠在“雪墻”上，面帶猙獰，眼睛一直朝一個方向看，有點呆滯，我們問他怎么了他并不回答，原來他是被嚇到了，我們朝著他眼看的方向望去，一條蛇正搖擺著爬了過來，小伙伴們看了，要么就是大叫，要么就是丟下東西撒腿就跑，要么就坐在地上，直接大哭，我本想跑的，可是蛇在慢慢逼近，如果小伙伴被咬一口就糟糕了，去叫大人已經來不及了，我的大腦在反復的思考到底怎么辦，就在這時，是考驗我勇氣的，我完全可以逃跑，但我的心不允許，情急之下我做出決定了——我要和蛇一絕勝負！我雖然感覺有點自不量力，但總得試試。我看看周圍有啥能當武器的都用上了，我拿了一棒子，一磚頭，一叉子，一冰角，還有想起了荒野求生時教我們殺蛇的技巧我全用上了，我先拿叉子將蛇的頭頂住，用棒子使勁打蛇，然后用磚頭砸蛇，最后用冰角將蛇一叉就可以了。等大人來時，蛇就死了。

在危險這一條路上，我選擇了勇敢，我相信勇敢是正確的答案，選擇膽小的，才是錯的。