語文是基礎教育課程體系中的一門重點學科，而作文是語文教學中的重要組成部分。為了引導我們去觀察和探索生活，鍛煉我們的寫作能力，一般老師會根據所學內容布置寫小學作文的作業，優秀的優質小學作文是什么樣子的呢？下面是小編精心為您整理的“吊蘭三年級作文匯編”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

吊蘭三年級作文(篇1)

在眾多的植物中，有雍容華貴的牡丹，有亭亭玉立，超凡脫俗的水仙，有光彩照人的太陽花??????但是我卻對清新樸實的吊蘭情有獨鐘。

吊蘭長得十分茂盛，葉子又細又長，顏色又綠又嫩，就像柳枝一樣柔軟。在青翠欲滴的枝葉中，還長出了幾根藤蔓，它的末端吊著一叢叢幼苗，遠遠望去，就像仙女的花籃，每到夏天，吊蘭的垂蔓上長出了像米粒一樣的小花，白白的花瓣，淡紅色的花蕊，可愛極了，走進一聞，還有一股淡淡的清香呢！

吊蘭的生命力很旺盛，只要你摘下一棵幼苗，隨意插進泥土里或者往水里一浸，馬上就會長出又細又長的葉片，過不了多久它就會變成郁郁蔥蔥的。

吊蘭還是一位凈化空氣的天使呢！每當房間里面有人吸過煙，只要放一盆吊蘭，它就可以把煙味吃得一干二凈，每當用完電腦，電腦會產生電子波，把吊蘭放在電腦旁，它會盡職地吸收電子波，每當空調打好后，房間有空氣排出的廢氣，吊蘭也會毫不費力地一掃而光，而吐出來的都是清新的空氣。

吊蘭，我喜歡你充滿生機的綠色，我喜歡你頑強的生命力，我喜歡你默默的奉獻精神！

吊蘭三年級作文(篇2)

世界上的花草千千萬萬，數都數不清。荷花、菊花、長壽花、文竹、觀音蓮……每個人都有自己喜歡的植物，有人喜歡文竹，有人喜歡荷花，有人喜歡美人蕉，還有人喜歡路邊的野花?？墒俏覅s偏偏喜歡吊蘭！

吊蘭的葉子又細又長，中間是很淺很淺的淡綠色，看上去那樣的淡雅。葉子的邊緣是深綠色的，和淺色形成了鮮明的對比。兩種顏色互相襯托哦，美麗極了。

它的莖是褐色的，末端有一簇嫩葉，像一個小籃子，我特別喜歡。每次我都忍不住把它摘下來，可又怕被罵，只好不去摘。

吊蘭的花是白色的，里面有金黃色的花蕊?；ㄊ情_在莖上的，一般在夏季的時候開花。花兒小巧玲瓏，格外惹人喜愛。

吊蘭的生命力特別頑強。有一次，媽媽不在家，我就把吊蘭的莖給摘了下來，拿著玩。一會兒功夫，媽媽回來了，我急忙把吊蘭的莖給插到了花盆泥土里；過了幾天，我又想起吊蘭的莖了，我走到花盆前把吊蘭的莖拔了出來，莖竟然長出了根！我不禁嘆道：“哇，吊蘭的生命力真強！”

吊蘭，你雖然不珍貴，可我卻唯獨喜歡你。

吊蘭三年級作文(篇3)

這盆吊蘭可真漂亮呀！你看它全身都是碧綠碧綠的，就像一位穿了一身綠色衣裙的少女。它的每一條枝葉都是一順兒向下垂著的，真像一個害羞的小姑娘。更惹人注目的是它的葉子鮮嫩而富有光澤，簡直是翠色欲滴。一陣風從窗口吹進來，每片葉子都在顫動，就像碧綠的海洋中漂動著的一艘艘小船，又像仙女們在翩翩起舞。我很喜歡這盆吊蘭，常常去關注它。媽媽對它更是照顧有加：澆水、施肥、曬太陽……在媽媽的照看下，吊蘭長得生機盎然。我禁不住問媽媽：“吊蘭什么時候才會開花呀？”媽媽笑呵呵地說：“只要你用心照顧，耐心等待，它就會把最美麗的花兒展現出來?！苯K于有一天，我發現吊蘭中間有一些白色的小東西，就像撒滿天的小星星。仔細一瞧，原來是一朵朵小白花呀！吊蘭的花兒雪白雪白的，花蕊金黃金黃的，整個屋子里都彌漫著淡淡的吊蘭花香。

吊蘭三年級作文(篇4)

在我家客廳的角落里，擺放著幾盆枝葉繁茂的吊蘭。

為了能夠更好的凈化家里的空氣，爸爸媽媽買回來了四盆吊蘭。我給每一盆吊蘭都編了號，想看看它們到底哪一盆長得最好。經過幾天的觀察，我發現四號吊蘭長得最茂盛，便授予四號吊蘭“超級吊蘭將軍”的光榮稱號。下面，我來向大家介紹一些這位“超級將軍”。

“超級將軍”葉子碧綠碧綠的，特別好看。綠葉向四面八方伸展出去，長得特別茂盛。而其中長的最好的則已經發了芽，在“超級將軍”中特別顯眼，就好像是一批士兵中最強壯高大的，將自己的雄姿全都展現了出來，顯得格外好看。

“超級將軍”長地這么好，自然得得功于我們提供給它的充足的營養。每隔幾天，我們就給他澆澆水、松松土，好讓它更好的吸取營養。當一些枯枝敗葉來跟綠葉搶奪營養時，我們就剪掉這些已經枯黃的葉子，防止它們偷光綠葉的養分。每次吃完雞蛋，雞蛋殼也統統進了花盆，給“超級將軍”帶去一些補品，自然長得很好。真是功夫不負有心人!但是另外幾盆吊蘭卻長得不怎么樣，令我百思不得其解：怎么一樣的藤結出了兩樣的瓜呢?真是不明白!

我喜歡“超級將軍”!希望他能夠長得更加茂盛，為另外三盆吊蘭做出表率!鼓勵他們繼續努力。畢竟一個人進步不算進步，要一起成長才是最好的!

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【寫作模板】小學三年級動物作文匯編六篇

小學語文是基礎教育中一門重要的學科，而作文是語文教學中的重要組成部分。為了讓我們清晰的認知到語文的實質，培養學科素養，一般老師會根據教學需要要求我們寫小學作文，那么你知道一篇優質小學作文應該怎么寫嗎？小編收集并整理了“【寫作模板】小學三年級動物作文匯編六篇”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

小學三年級動物作文【篇一】

我的動物朋友是我家那只陪我成長的小狗狗，它叫太妃糖。因為我非常喜歡吃太妃糖，而小狗狗也是我最喜歡的小動物，所以我就給它起名太妃糖。

記得以前太妃糖會和我一起去上學，直到我進了校園，它才回家去。到了放學時，它還會在我剛走出校門時，一下子撲到我懷里，用舌頭舔我的臉。到了晚上，我洗完澡后，它就跟著我走到洗手間，因為它知道這時候它要洗澡了。我給它洗澡時，它不叫也不鬧，特別地享受。給它洗好澡后，它就跟著我走到了房間門前，往里面“汪汪”叫幾聲，提醒我該睡覺了，我便把它抱起來，走到屋里。

到了第二天一大早，我什么時候起來，它就什么時候起來，我吃完早飯的時候它就坐到地板上，等著媽媽給它倒狗糧。吃完飯，如果是周末，它就陪我到公園去玩耍。

這就是我的動物朋友太妃糖，我真喜歡它呀！

小學三年級動物作文【篇二】

小兔奇奇長得非?？蓯?，又大又圓的眼睛、雪白的皮毛……可奇奇就是有個壞習慣：挑食。因為挑食，奇奇被好伙伴們起了一個外號“挑食兔”。

一天，兔媽媽興致勃勃地回家，喘著粗氣，和藹可親地對奇奇說：“寶貝兒，媽媽今天拔到了一個又大又紅的大蘿卜，你快把它吃了吧！可有營養呢！”兔媽媽剛說完，就急匆匆地出門了。小兔放下了水果刀，耷拉著耳朵，托著下巴，愁眉苦臉地盯著大蘿卜，心想：這可是媽媽辛辛苦苦拔出來的，可我不想吃，這該怎么辦才好呢？突然，小山羊綿綿來了，來找小兔玩，小兔開心地答應了?？墒切⊥糜痔岢鲆笠d綿幫小兔把大蘿卜給吃了，綿綿爽快地說：“好呀，吃蘿卜有什么難呀！”不到幾分鐘，綿綿就吃完了蘿卜。小兔和綿綿就出去玩了，他們玩捉迷藏，可是，小兔玩著玩著眼前的東西都在轉動了，不一會兒就暈過去了，綿綿便立刻把小兔送進了醫院，兔媽媽也不約而同地趕到了醫院。熊貓醫生說，是小兔挑食營養不足而引起的！小兔聽了臉一下子就紅了，連忙點了點頭，回到了家里。

從此以后，小兔便天天吃好飯，再也不挑食了，沒多長時間就長得壯壯的，小兔和小伙伴們又在森林里玩游戲了，森林里回蕩著它們的'歡聲笑語！

小學三年級動物作文【篇三】

春節的時候，我跟媽媽來到外婆家，剛走進大門，就有一只大公雞迎面撲來，像是在向我表示歡迎似的。這只大公雞長著一身紅棕色的羽毛，頭上的一個大冠子鮮紅鮮紅的，尖尖的黃嘴巴向前伸著，一對帶著黃邊的眼睛睜得圓圓的，兩條腿粗壯有力。它走起路來總是挺著胸昂著頭，頭上的大紅冠子像一朵大紅花，隨著它走路的步子一搖一擺，威風極了！

大公雞喜歡在草地上和菜園里玩耍。有一次，我問外婆：“外婆，大公雞喜歡吃什么呀？”外婆說：“大公雞喜歡吃青蟲和青菜?！闭f完，我就到菜地里采摘了一把青菜，又抓了幾十只小青蟲，來到大公雞跟前，大公雞看見美餐，立刻跳起來吃食物，我把這些都丟在地上，不到三分鐘，大公雞就把食物吃完了，呵！真是個貪吃鬼！

還有一次，我把大公雞喂飽以后，準備開門看書時，我發現鑰匙不見了。我急得團團轉，沒有鑰匙的話就會被打。正在我十萬火急的時候，看見大公雞在啄一塊地里的土，好像在說：“小主人，你的鑰匙在這兒呢！”我拾起鑰匙開了門，為了感謝大公雞，我抓了一把米，撒在地上讓它吃個夠。 這只可愛的大公雞，給我的生活增添不少的樂趣。

小學三年級動物作文【篇四】

大家都有自己喜歡的小動物，我喜歡的小動物就是我奶奶家的曼赤肯貓，我給它起名叫——小花花，這只貓的性格有：開朗活潑、友善、易與人相處、對周圍反應敏感。

這只曼赤肯貓剛買來的時候，一直在箱子里睡覺，于是我就把它叫醒，我看它這么小一定很聽話，我想先跟它相處，誰知我和他只在一起了一個星期，它就對我一點也不陌生。我想這時是給它起名的好時候我想了好半天，我才想出了一個非?？蓯鄣拿纸小』ɑ?。我經常去我奶奶家，每當我打我奶奶家的時候，這只貓就會一下子竄到我的身上，它的毛非常暖和，一會在我的身上蹭一會又在我的身上舔，它的毛在在我身上曾來曾去的，非常舒坦。

小花花也是一個捉老鼠的健將，一次奶奶家里有非常多的老鼠，中的麥子、玉米都被老鼠啃的不像樣，我們想家里只有這一只貓，捉老鼠就靠他了，半夜的時候后我們把小花花放了出來，我在樓上等了半天，沒聽見一點動作，我想這只貓難道不會抓老鼠，就在這時我聽到喵這是我一看小花花的爪子下壓著一只肥胖的老鼠。

這就是我奶奶家的小花花！

小學三年級動物作文【篇五】

我的魚缸里有兩條大紅色的.金魚。金魚的頭頂上厚厚的，好像戴了一頂大紅色的帽子，兩只圓溜溜的眼睛炯炯有神，最有特點的要算金魚的尾巴，有紅有白，就像女生穿的花裙子，游動的時候它的尾巴就像一朵美麗的小花在水里飄過來、飄過去。

金魚吃食時，它們會大口大口吃著美味的食物，它們吃飽了會浮出水面呼吸新鮮空氣，它們還會相互追趕好像在玩游戲，有時它們還會頭挨著頭，一動不動，好像在說悄悄話。小金魚可真有趣，我越來越喜歡小金魚了。

小學三年級動物作文【篇六】

還記得那次我因為發現自己作文走題，見到媽媽時不是很開心。細心的媽媽知道后安慰我說：孩子，這次失敗了，下次再來嘛！然后仔細和我分析走題的原因，教我以后怎樣寫好作文；我一聽到媽媽激勵的話，心里的那個結頓時解開了，媽媽真的非常理解我啊。所以我從未一失敗就氣餒，因為是媽媽用那雙溫暖的手將我從失敗的魔掌中扶起，教導我失敗乃成功之母。

好久不見，很想念你！上次我給你寫的信，發在作文網上，你看見了嗎！哦，我現在已經放暑假了，正準備過去看你。

保護環境，人人有責。我竟呆了似的站在原地喃喃自語，保護環境，人人有責是啊，她說的也并不是全無道理，一個連五六歲的女孩兒都注意的道理，我一個三年級的學生竟會不注意！我恨不得找個地縫鉆進去。

以前，張家林小學還沒有這種學習的氣氛，不像現在這樣充滿活力。自從換了校長，他提出了許多想法，改變了這一切。他就像一位工程師是一樣，用他的雙手，把原來沒有生機的校園，變成一個處處充滿歡聲笑語、富有生機的樂園，而我們就是樂園里的天使?，F在的校園，不但學習氣氛好，而且學校隔三差五的舉辦一次比賽，有：書法大賽、作文大賽、手抄報大賽、聽寫大賽等等。使一些原本不喜歡表現自己的同學，找到了自己的興趣，變得越來越開朗。

范文合集：姨媽作文匯編

小學語文是基礎教育課程體系的一門科目，寫作在語文教學中的地位舉足輕重。為了讓我們不斷感受語文之美，塑造我們的科學素養，一般老師會根據所學內容布置寫小學作文的作業，優秀的優質小學作文是什么樣子的呢？小編為此仔細地整理了以下內容《范文合集：姨媽作文匯編》，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

姨媽作文(篇一)

我的姨媽是一名送奶工，她起早貪黑的忙錄著，我不像其他孩子一樣歧視她，而是喜歡她。

有一次，我剛上完微機課回來時，突然被后面飛奔而來的男孩撞倒了。這時，一雙大有布滿老繭的手把我扶起。：“摔疼了嗎？”這聲音是那樣的熟悉和親切。我抬起頭，居然是姨媽。她笑著望著我，我也笑一笑，說：“我不疼。”“那就好！”姨媽說，把一袋牛塞在我懷里，“好好補補身子，你現在正是長身子的時候！”我本想從包里拿出2元錢來，卻被姨媽止住了，說“告訴你媽媽，我不要牛奶錢了！”說完便匆匆離去了。看著姨媽那勞累的身影，我的心里不由的起了一股酸味。

我一進教室，發現大家都用異樣的眼光望著我，我不知道為什么。

不愿意，但是，你要知道，每一只幼鳥都會有一天飛向自己的未來，你要堅強！”我驚了，扭過頭撲向姨媽的懷里，熱淚從眼眶里涌了出來“姨媽，我錯了！”“孩子，我是永遠愛你的！”

此我望著藍天，對世界說：“姨媽，謝謝您給我一雙翅膀！”

姨媽作文(篇二)

我有一個溫柔，善良，愛說愛笑的漂亮姨媽。她高高的個子，身材微胖，走起路來精神抖擻，棕色的長發中夾著幾絲白發，盤著高高的發髻，既美麗又大方，說起話來面帶笑容，和藹可親。

在我的腦海里，從我剛剛記事的時候，姨媽一直都寵我，愛我，有求必應，經常給我買各種各樣的好吃的，好喝的。尤其買衣服是姨媽的一大愛好---最愛給我買衣服，從小到大，我的衣服幾乎都是姨媽買的，只要她一進到童裝店，毫不猶豫就會給我買一大堆，姨媽的眼光比較好，潮流，時尚，而且姨媽給我買的衣服都特別合適。無論大小，顏色穿在我身上姨媽都很滿意。爸爸媽媽都很贊同姨媽的眼光，為此，媽媽很少給我買衣服。在我心里，姨媽是最愛我的，我更愛姨媽！

今天我特別開心，因為國慶節放假，姨媽邀請我們去她家吃飯，我高興得手舞足蹈。所以姨媽早早的就買好了雞、鴨、魚......等等，并且給我準備了各種好吃的零食，還要給我做大盤雞呢！酸菜魚，可樂雞翅，麻辣鴨脖，這都是我的最愛。姨媽告訴我們，今天她來當大廚！下午，媽媽早早地下班回到家，帶著我和姐姐先出發了！因為爸爸還沒下班。

我們來到姨媽家，姨媽高興得忙上忙下，把酸奶，零食，水果一一擺到我的面前，我高興的無從下手，而且姨媽還特意給我和姐姐買了香奶糕冰淇凌，味道甜美極了!不一會兒，爸爸下班也來了，姨媽一邊做菜一邊和我們聊天。我看到她先把雞肉洗干凈，又把土豆削好皮，切好塊，準備先做大盤雞！首先把雞肉在開水鍋里淖一下，撈出來用涼水沖一下，鍋燒熱之后，加入適當的油，放進鍋里翻炒，放上蔥，姜，蒜，再放入一點水，燉出湯汁，再把準備好的土豆放進去，小火燉大概40分鐘左右，又香又辣的美味大盤雞出鍋了，裝進盤子里，再往上面撒一點芝麻，香噴噴的大盤雞就做好了，色香味俱全，香噴噴的味道吸引住站在一旁的我，急的我直流口水。姨媽看出了我的心思，用筷子先加一個雞腿，隨即放到我的手里，我迫不及待地狼吞虎咽先吃了起來。

隨即，酸菜魚，可樂雞翅，蒜蓉青菜，麻辣鴨脖，青椒肉絲一一出鍋了，看著桌子上擺滿了豐盛的雞鴨魚肉，我的口味大開，大家連連夸贊姨媽的手藝，我們大家圍著桌子，吃啊，喝啊，有說有笑，甭提有多開心?。?/p>

我們吃過晚飯，戀戀不舍地離開姨媽家。走在路上我心想：我長大一定要好好孝順姨媽，關心，體貼，照顧姨媽，成為姨媽的貼心小棉襖。我愛姨媽的廚藝，更愛姨媽！

五一班/王依依

姨媽作文(篇三)

改前作文

厲害的姨媽

姨媽燙著一頭蓬松的短卷發，臉上散落著一些褐色的斑點，有一雙褐色瞳孔的大眼睛，眼睛一瞪，超級嚇人，常常把我的小表弟管得死死的！

姨媽對表弟的管教那叫一個厲害啊！簡直沒有一點兒商量的余地。有一次，我在姨媽家寫作業，表弟在旁邊玩手機，突然傳來一陣咆哮：徐梓航！天天玩手機，不搞學習，快去看書！說完，姨媽把手一伸，就把手機奪了過去。表弟大聲號叫：你憑什么收手機？還給我！姨媽吼道：憑什么？憑我是你媽，你要造反啊！說完，狠狠地瞪著表弟。表弟跟她對視了一分鐘，敗下陣來，撒腿跑開了。

表弟不甘心，跑到書房門口朝姨媽喊：就因為你是大人，你就要管我，你這叫強權，一點兒都不民主，不公平！一聽這話，姨媽惱羞成怒，隨手抄起一個衣架就朝表弟大步邁去。

見此情景，表弟撒腿就跑，一眨眼就躲到床底下去了。哪知，被惹惱的姨媽拿著拖把，把表弟從床底捅出來，從臥室追到了廚房。只聽見廚房的碗筷叮叮當當一陣亂響，可憐的表弟貓著腰從廚房沖出來，眼看就要被抓住了。表弟迅速跑到我身邊來，一邊吐著舌頭一邊挑釁姨媽：來呀！來呀！過來打我呀！你抓不著我！

姨媽伸出長長的手臂，向前一個大跨步，一把將他從我背后抓住，吼道：你這小兔崽子，還想逃出我的掌心？說著，就做了個輪起拳頭的動作，假裝要打他。見此情形，表弟立刻投降：對不起！媽媽，我錯了我錯了，我這兔崽子臣服您就是了，以后再也不敢了，別打我，我馬上看書去！求您饒了我吧！說完，他就像一條活魚似的掙開了姨媽的手。姨媽道：算你識相，下不為例！戰爭瞬間結束，頓時一片和諧。那一刻，嚇得兩腿哆嗦的我在一旁想：姨媽可真厲害啊！面對一片狼藉的屋里屋外，她自己又風風火火地忙活了半天才讓剛才的道具各歸各位。

怎么樣？我這姨媽夠厲害吧，你們算見識到了吧？

改后作文

虎

虎這個字的本意是指老虎，一種大型貓科動物，森林之王。但是，也有一層意思是指一個人的性格非常兇猛、非常厲害。我就認識這么一個人，她是我的姨媽，人稱虎姨。

虎姨的頭呈圓球狀，燙著蓬松的短卷發，臉上散落著一些褐色的斑點，有一雙褐色瞳孔的眼睛。猛然一看，她的整個面孔就像從樹林里探出頭的老虎的臉，所以，附近的人都叫她虎姨。

虎姨對表弟的管教那叫一個虎??！那虎視眈眈的樣子，簡直沒有一點兒商量的余地。有一次，我在虎姨家寫作業，表弟在旁邊玩手機，突然傳來一陣虎嘯般的咆哮：徐梓航！天天玩手機，不搞學習，快去看書！說完，她的虎爪猛地一伸，就把手機奪了過去。表弟大聲號叫：你這臭虎媽，憑什么收手機？還給我！虎姨吼道：憑什么？憑我是你媽，你要造反啊！說完，她用虎眼狠狠地瞪著表弟。表弟跟她對視了一分鐘，敗下陣來，撒腿跑開了。

表弟不甘心，跑到書房門口朝虎姨喊：虎毒不食子！你這虎媽，扼殺親兒子的快樂，是個壞老虎！聽這話，虎姨惱羞成怒，隨手抄起一個衣架就朝表弟大步邁去。

見此情景，表弟撒腿就跑，一眨眼就躲到床底下去了。哪知，虎姨的屁股摸不得，被惹惱的虎姨拿著拖把，把表弟從床底捅出來，從臥室追到了廚房。只聽見廚房的碗筷叮叮當當一陣亂響，可憐的表弟貓著腰從廚房沖出來，眼看就要被抓住了。表弟迅速跑到我身邊來，一邊吐著舌頭一邊挑釁虎姨：來呀！你這個臭老虎，過來打我呀！

虎姨伸出長長的手臂，使出一招餓虎撲食，一把將他從我背后抓住，虎嘯道：你這小兔崽子，想跑出我老虎的手心？說著，就做了一個猛虎下山的動作，假裝要打他。見此情形，表弟立馬投降：對不起！媽媽，您是山中之王，我這兔崽子臣服您就是了，再也不敢在老虎嘴上拔毛了。我錯了，別打我，我馬上看書去！求您饒了我吧！說完，他就像一條活魚似的掙開了虎姨的虎爪。虎姨道：算你識相，下不為例！兔虎之戰瞬間結束，頓時一片和諧。那一刻，嚇得兩腿哆嗦的我在一旁想：虎姨可真虎??！面對一片狼藉的屋里屋外，她自己又像老虎一樣上躥下跳，忙活了半天才讓剛才的道具各歸各位。

怎么樣？我這虎姨夠虎吧，你們算見識到了吧？

姨媽作文(篇四)

前幾天姨媽的生日，她特地從株州回灰湯來過生日。本來姨媽的生日是在后一天，可她因為工作原因提前請了假過生日，她在百忙之中能抽出時間來陪我們過生日，我們都很感動。

姨媽要準備吃飯的食材，所以帶著我和表哥一起到了萬家樂超市買食材。

該買什么呢？姨媽本來說要買龍蝦，可是那龍蝦頭大身子小，肉少得可憐，本來十斤的龍蝦去掉頭肯定就只有3斤肉了，所以我們打消了吃龍蝦的念頭。

在萬家樂逛啊逛逛，到了冷藏柜的地方，里面有著凍雞腿和凍雞翅。姨媽問：“你們吃不吃雞翅和雞腿？”“吃！”我們異口同聲的說?！百I雞翅！”我大聲說?！百I雞腿！”哥哥反駁道。

“雞翅！”“雞腿！”

我們就因為買食材而吵了起來。

姨媽趕緊阻止：“那你們多買一點好了！”買了食材后，我們付了錢來到了外婆家。

姨媽拿著炸雞腿的粉和姜蔥鹽還有醬油把雞腿腌了，然后開始炸雞腿。雞腿像一個個跳水運動員似的跳下了鍋。幾分鐘后，金燦燦的雞腿就出鍋了。哇！色香味俱全，看得我直流口水。

又開始做雞翅了，正好買了可樂，就做可樂雞翅，做出后一看樣子就覺得很好吃。吃飯的時候，我和哥哥開始搶雞腿和雞翅，不一會兒，碗就空空如也了。

姨媽的生日會過得可真開心！

姨媽作文(篇五)

真得有人不認識大姨媽。

記得讀大學的時候，同寢室的美女讓我和她一同騎車出去玩，我說大姨媽來了，她很生氣，說你不想去直接說啊，撒什么謊，你只有三個舅舅，哪有姨媽？

我差點笑岔氣。她有很多隱晦的名字，比如老朋友、好事情，不過以前我最愛用的是“倒霉”。因為會肚子疼，腰疼，膝蓋疼，不能吃涼的、辣的，不能劇烈運動，不能淋雨，不能太勞累……盡量不犯這些禁忌，可我還是好多次被疼得在床上翻滾，然后迷糊著睡去；也曾許多次把褲子裙子弄得污穢不堪，羞愧難當。

為什么會叫大姨媽呢？也許她真是除了母親之外和自己最親近的“人”了。在十余歲初識以后，便反復糾纏，無論你怎么厭煩她總會不離不棄。記得第一次，那個時候的父母還沒有對孩子進行早期性教育的概念，我以為自己得了不治之癥，很快會死去，但又隱約覺得似乎見過媽媽也得過這種病。先是想用皺紋紙把他擦去，可后來越來越多，怎么也擦不完，褲子換了一條馬上又臟了，洗也洗不過來，才不得不告訴家長，才知道這是女孩子必須經歷的磨難，卻不知道何時是盡頭。

沒想到三十多年轉瞬即逝。媽媽還在，她卻離開了我！想來她也是不舍的，留給我無數難以忘懷的體驗：忽然間的大汗淋漓，精神恍惚，提筆忘字，性情反復，歇斯底里……

才發現她曾是那樣的親密和友好，而她的離去，也意味著我成了一個沒有性別的老人。

嗚呼，立此為記。

吊蘭三年級作文精選

你知道如何寫一篇標準的作文嗎？作文可以幫助學生探索作品中的文化背景和歷史背景，通過寫作我們能夠將所學知識更好地應用于實踐中。優秀的作文能觸碰到人最真實的情感，我們為您整理的“吊蘭三年級作文”將會讓您增長見識，我們歡迎您來到我們的網站享受我們精彩的內容！

吊蘭三年級作文 篇1

在我家的陽臺邊，有一盆美麗的吊蘭。

它那長長的彎著的葉子邊上有著一排米白色邊緣，中間是綠色的，那種綠色是讓人一見就忘不了的，是那種充滿生機的，似乎綠得流油的那種……

夏天到了，吊蘭又長出來和葉子一個顏色的枝條。遠看人們發現不了什么，僅認為是條普通的枝條而已，可你走近一看，會發現上面有許多又小又鼓的花苞，再仔細看，花苞旁邊的還有一片片小葉子，看起來又小又精致。

又過了一段時間，吊蘭開花了。雖然沒有玫瑰那么美麗，沒有桂花那么香，但是它潔白，沒有一點點瑕疵，擁有著高潔純凈的品格。雖然你聞不到它的香味，卻足以能感受到它的芳香，吊蘭花的開放時間只有短短的一到兩天。一旦花期過了，它就會慢慢地枯萎，把自己的營養全都給它身下的那片小小的葉子。為此，它毫無怨言，只是默默的看著自己枯萎，直至掉落在地上。

我愛我家的吊蘭，更愛它的花。

老師點評：觀察細致，描寫細膩，寫出了綠葉的生機勃勃，花的精致高潔。

吊蘭三年級作文 篇2

我家陽臺上擺放著兩盆蔥郁的吊蘭，這兩盆吊蘭是我的大伯送給我的。

這兩盆吊蘭長得非常茂盛。吊蘭的葉子又嫩又綠，像柳條一樣柔軟，而且一年四季長青，著實惹人喜愛。在吊蘭青翠欲滴的葉叢中間伸出很多細長的小藤蔓，藤蔓上垂吊著一個個像籃子一樣的葉團，就像一掛綠色的瀑布上泛起的一朵朵的綠色浪花。吊蘭長到一定程度的時候，葉子旁邊的細梗上還會羞羞澀澀開出一朵六片花瓣的小白花。花瓣中間還有青蘋果般綠色的花蕊，花蕊上還頂著淡黃色的花粉，十分秀氣。整株吊蘭真像一個花籃，里面有花、有綠葉，我想它的名字就是這樣得來的吧。做完作業后，我常常喜歡對著吊蘭靜靜欣賞一番。沒多久，疲憊的雙眼頓覺一片清涼。

家中的吊蘭，給我帶來了很多樂趣，養吊蘭的`感覺真好！

吊蘭三年級作文 篇3

1、環境和土壤：牡丹吊蘭原產于南非，喜陽光、干燥、通風的生長環境，忌高溫多濕，喜排水良好的沙質土壤，養護較為簡單。

2、光照：一年中除盛夏中午適當遮陰外，其他時間都應給予充足的光照，尤其是冬季，在保證溫度的同時，可以擺放在朝陽的地方盡可能的接受陽光的照射。如果長時間的放置在光線不足的地方，葉色很容易淺淡，缺乏生氣，甚至葉片掉落，失去觀賞價值。有條件的朋友可以從春季開始就擺放到屋外，經過充足照射的植株花朵繁多，色澤艷麗，而且葉片還不易徒長。

3、溫度：牡丹吊蘭不耐寒，進入秋季后就需用心，天氣轉涼后應該注意保溫，放置在室外的需及時搬進室內避寒，以免凍傷植株。

4、澆水：每年的3—9月是牡丹吊蘭的生長旺期，這期間需水量較大，特別是夏季高溫時節，加大澆水量的同時還要注意盆內不能積水，要遵循見干見濕原則，等盆土干了再澆透水，過多的水分容易引起爛根現象，嚴重的會出現死亡。9月過后，牡丹吊蘭就進入生長緩慢期，此時要逐漸減少澆水量，為挪入室內過冬做準備了。

5、肥水：牡丹吊蘭對肥水要求不高，生長季節每半個月左右施加一次餅肥水就可以了。

6、繁殖方式：牡丹吊蘭的繁殖很簡單，一般采用扦插法：截取一根成熟的枝條，稍晾片刻，然后插入準備好的盆土中，放到陰涼通風處，保持土壤稍濕潤，幾天過后就能看到枝條挺立起來，這就說明新枝開始生根了。

1、管理粗放，養護簡單，一年中除盛夏中午的強光應適當遮蔽外，其他時間應給予充足的光照，尤其是冬季。

2、3—9月生長旺期需水量較大，要經常澆水及噴霧，以增加濕度;秋后逐漸減少澆水量，以提高植株抗寒能力。

3、喜半陰環境，如放置地點光線過強或不足，葉片就容易變成淡綠色或黃綠色，缺乏生氣，失去應有的觀賞價值，甚至于枯而死;如陽光直射，空氣干燥，最容易引起枯焦，所以應置于陰涼通風處，并注意保持環境濕度。

4、不易發生病蟲害，但如盆土積水且通風不良，除會導致爛根外，也可能會發生根腐病，應注意噴藥防治。

5、放置在散射光充足的通風位置，由于冬季不是牡丹吊蘭的生長期，為防治腐根，見干才澆水，澆水必澆透，視情況而定! 牡丹吊蘭以扦插繁殖，春秋時進行，極易成活。

6、牡丹吊蘭的繁殖很簡單，一般采用扦插法：截取一根成熟的枝條，稍晾片刻，然后插入準備好的盆土中，放到陰涼通風處，保持土壤稍濕潤，幾天過后就能看到枝條挺立起來，這就說明新枝開始生根了。

吊蘭三年級作文 篇4

我家很干凈，空氣很清新，除了媽媽努力做家務外，我家的那幾盆吊蘭也是功臣。

這些吊蘭是媽媽的學生畢業的時候送給媽媽的。兩年前它們被送過來的時候還很小，但是媽媽每天給它們澆水、曬天陽，它們沒過多久就長大了。吊蘭的葉子綠綠的，長長的，有一些葉子很調皮，它們長大一點就嫌盆小，偷偷地跑到盆外邊玩去了。

每天我睡覺醒來，都會看見這些生機勃勃的吊蘭，我的心情也格外的的開心。我有時寫作業感覺眼睛疲憊的時候，我就會去觀察這些吊蘭，看一會眼睛就舒服多了。

白天的時候，媽媽會把吊蘭放在陽臺外面，讓它們透透氣。因為吊蘭會吸收二氧化碳，釋放出氧氣，晚上的時候，媽媽會把一盆放在他們的房間，而兩盆小吊蘭放在我的房間的窗臺上面，每天晚上我們都睡得很安心。

吊蘭是我們家凈化空氣的工具，它讓我們家更加舒適，我喜歡吊蘭。

吊蘭三年級作文 篇5

我家種了不少花花草草，有嬌滴滴的少女似的含羞草，有綠色的小傘似的傘竹，頗有男子氣概的萬年青?？墒橇钗矣X得最神奇的還是那株不起眼的吊蘭。

這棵吊蘭是暑假媽媽送我的小禮物，媽媽剛買回來時，我可喜歡它了，每天給它澆水，過一個星期給它施肥。不久后，媽媽給我報了一個美術培訓班，我便無心再去打理吊蘭，把它放在陽臺的一個小角落里。一個月后，培訓班結束了。我來到陽臺，發現其它花花草草已經奄奄一息，沒有了絲毫生氣。我想，這些花花草草都無精打采的，吊蘭應該也枯萎了吧！當我走到腳落一看，吊蘭那又細又長的葉子更加蒼翠，還有兩根分枝上長滿了小小的吊蘭。媽媽說那是小吊蘭寶寶，只要把小吊蘭插進土里，當它的根扎進土里，就把它從分枝上剪下來，小吊蘭便可以自力更生了。

幾天后，我用一些土打算種小吊蘭，因為當時太忙了，我把吊蘭弄到土上后，并沒有用土埋上，便忙別的去了。開學時，我去看小吊蘭，小吊蘭竟長出了根。我把它從分枝上剪下來，就這樣，又有一株吊蘭了。

吊蘭三年級作文 篇6

我家有4盆綠油油的綠油油的吊蘭，吊籃又稱吸毒草，可以讓空氣新鮮。

其中有一盆吊籃蒼翠欲滴，是我最喜歡的一盆。

吊蘭身穿綠盔甲，葉子又細又長。一縷溫暖的陽光照射在那幾盆吊籃上。吊籃們一下子照到清晨第一束陽光，開心極了，慢慢地，把細細的嫩葉舒展開來，一陣微風拂過，吊籃發出沙沙的聲音，好像在說：“謝謝你太陽公公，你給了我這么多陽光，讓我的小葉子長得這么茂盛?！边^了一會，風漸漸停止了，吊籃對太陽公公說的話也停了?？墒莿倓偘l生的一切都沒有發生一樣！

過了幾天，吊蘭對太陽公公更熱情了，太陽公公非常滿意，后來送給吊籃們一件深綠色的衣服，吊籃們謝過太陽公公后，就趕忙穿上那件美麗的衣服。吊籃一穿葉子一下子伸的越來越長了，他們一起送給太陽公公一曲歌：“謝謝你······太陽公公！”那歌聲真好聽，賽過明星都歌喉，把太陽公公逗得哈哈大笑，又來了一段舞蹈，那舞姿優美，賽過體態年輕的舞蹈家。我看著看著，仿佛自己也是一位穿著綠衣上的小仙女，在微風的伴奏中，我翩翩起舞，樹葉”沙沙沙“為我伴奏，過了一會，風停了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒，”我不是吊蘭，我是只看吊蘭！“我大聲的對自己說。

我非常喜歡吊蘭，下次我一定要親手栽一盆放在我的房間里。

[參考]窮人教案范文匯編

小學語文是義務教育中最基本的一門學科，寫作教學對于語文教學來說是至關重要的。為了幫助我們感受和感知的語文知識的魅力，老師經常會發布一些像小學作文這樣的寫作作業，那么關于優質小學作文應該怎么進行寫作呢？下面是小編精心為您整理的“[參考]窮人教案范文匯編”，但愿對您的學習工作帶來幫助。

窮人教案(篇一)

課文《窮人》選自小學語文教科書第十冊第五單元，作者是俄國作家列夫。托爾斯泰。課文講的是漁夫和妻子桑娜，在鄰居西蒙死后，主動收養她的兩個孩子的故事，真實的反映了沙俄專制制度統治下的社會現實，表現了桑娜和漁夫勤勞、善良，寧可自己受苦也要幫助別人的美好品質。課文用樸實、準確的語言，恰如其分地表達了真情實感。文章的特色在于通過描寫人物的行為和心理活動表現了人物的美好心靈。文章多處出現人物之間的對話及心理活動，是練習朗讀的佳作。

教學目標：學會本課的生字，理解課文中出現的新詞。有感情的朗讀課文，抄寫自己喜歡的詞語和句子。理解課文內容，感受漁夫夫婦的高尚品質和沙俄時代窮人的窮困和悲慘。根據課文內容，展開合理的想象，學習心理活動的描寫方法。練習續寫課文。

教學重點：理解課文內容，感受漁夫夫婦的高尚品質和沙俄時代窮人的窮困和悲慘。

第一課時

教學目標：

學會本課的10個生字，認識“恩、嘿、哦、喃”4個生字。

能正確理解下列詞語：自作自受、魁梧黧黑、喃喃、忐忑不安。

能夠正確、流利地朗讀課文。

理解課文內容，初步感受漁夫夫婦的高尚品質和沙俄時代窮人生活的窮困和悲慘。

教學重點：

通過朗讀課文初步感受漁夫夫婦淳樸、善良的美好品質和沙俄時代窮人的窮困和悲慘。

教學過程

一、出示課題，交流收集的材料。

1、簡介本文作者以及其主要作品。

2、簡介時代背景。

二、自選方式，初讀課文，掃清字詞障礙。

學生讀書后，要求他們提出課文中易讀錯的字音，讀不通的句子以及不理解的詞語。

僅以易讀錯的字音為例，學生有可能提出以下幾個字：

自作自受魁梧黧黑仍舊模樣勉強傾聽

可采用教師帶讀、輪讀、個別讀等方式練習讀準字音。

三、檢查朗讀，從正確、流利兩個方面評價。

四、交流初讀收獲。

教師可引導學生從了解本文的主要內容，文章的寫作特色，以及對漁夫夫婦的悲慘生活和優秀品格的初步感受幾個方面談談初讀的收獲。

五、置疑，交流。

學生提出的問題先在小組內討論解決，然后再提出小組內決不了的問題，全班交流。學生可能主要提出以下問題：

1、為什么以“窮人”為題，而不以“桑娜和漁夫”為題？

2、桑娜明明知道自己的五個孩子已經夠丈夫受的了，為什么還要把鄰居的孩子抱過來？

3、當桑娜拉開帳子，漁夫看到鄰居的兩個孩子以后會有什么表現？

4、文章中省略號處桑娜的心理活動是怎樣的？

其中，第一個問題學生較易理解，因此當堂課就可以解決。而后三個問題比較有深度，初讀課文后便回答比較困難?？纱揭院笊钊肜斫庹n文時再給予解決。

六、學寫生字。

要求學生自己提出難寫的字，并自己想辦法識記。

窮人教案(篇二)

一、通過學習生字、新詞。了解字的音、形、義，會用生字組詞;課后第三題讀讀寫寫中的詞要會寫、會講，會用，能看拼音寫出這些詞語。

二、自由朗讀課文，了解課文寫了什么主要內容。

三、默讀課文，提出不懂的問題。

四、重點解決的問題：桑娜和漁夫是怎樣的人?中心思想。

五、默讀課文，劃出描寫桑娜和漁夫神態、動作、語言，特別是心理活動的語句，體會人物的思想感情。(重點：桑娜的心理活動)

六、有感情地朗讀課文，注意體會桑娜的心情變化。

七、試著說說你對本課結尾的理解，想一想這樣結尾的好處。

八、查閱有關本文作者列夫?托爾斯泰的資料，加深對作者及課文所處的時代背景的了解。

一課一練

一、正音：(在正確的讀音下面打對勾)

洶涌澎湃(pēng péng ) 勉強(qiǎng qiáng ) 傾聽(qīng qǐng ) 魁梧(wú wǔ )

自作自受(zuō zuò ) 仍舊(réng rēng ) 模樣(mú mó ) 蜷縮(quán juǎn )

二、形近字組詞：

閣()頃()參()澎()霉()

擱()傾()慘()膨()悔()

卷()惜()昔()悟()奏()

蜷()借()措()捂()揍()

倦()錯()醋()梧()湊()

三、多音字組詞：

qiáng ( ) mú( ) zuò( )

強qiǎng ( ) 模 作

jiàng ( ) mó( ) zuō( )

四、填空組詞語：

洶()澎() 狂()怒() 心()肉()

自()自() 又()又() ()()不安

自()自()

五、從下面詞語中任選三個各造一個句子：

1、沉思：

2、沉默：

3、抱怨：

4、顧惜：

5、忐忑不安：

6、非不可

六、主要內容填空：

本文主要寫漁夫的妻子()和她的()不顧自家生活的( )，收養鄰居()的兩個()的故事。

七、中心思想填空：

本文表現了窮苦的勞動人民()、()，寧可自己()，也要幫助()的高尚品質。

八、仿照課文第九自然段寫一個心理活動片斷。

窮人教案(篇三)

一、復習舊課

1．聽寫詞語。

搖籃 圍裙 烤鵝 凍僵 火焰 薄紗 櫥窗

灌進來 暖烘烘 圣誕樹 明晃晃 眨眼睛

2．同座互相批改。

二、檢查預習

1．《窮人》這篇課文的作者是誰？（是俄國著名作家列夫·托爾斯泰。）我們讀過他寫的什么文章？讀過他寫的《跳水）

2．《窮人》這篇課文講了一個什么故事？誰能用兩三句話把這個故事的主要內容說一說？（請兩三個同學說說，大概意思正確就行。）

3．用生字生詞卡片檢查生字讀音。（提醒注意”濺、填、怨”都是前鼻音。）

三、理清課文的敘述順序

1．開火車朗讀課文（按座位順序每人朗讀一段）。大家邊聽邊想，這篇課文先講什么，再講什么，最后講什么，可以分成哪幾個局部。

2．這篇課文可以分為幾段？每段講的是什么？（可以分為三段。第一、二自然段是第一段j講漁大的妻子桑娜在海風呼嘯的夜晚，焦急地等待丈夫出海歸來。從第三自然段到第十一自然段是第二段，講桑娜出門去看丈夫是否回來，順便去看生病的鄰居西蒙，發現西蒙已死，便抱回西蒙的兩個小朋友。從第十二自然段到結束是第三段，講漁夫回來，聽說西蒙死了，主動提出把西蒙的小朋友抱回來撫養。）

四、按分成的三段朗讀課文

1．同座互相練習朗讀。

2．指名分段朗讀。

窮人教案(篇四)

【設計理念】

積極倡導“自主、合作、探究”的學習方式，培養學生自讀自悟，合作學習的能力。

【教學目標】

1、抓住重點語句進行品析，領悟沙俄時代窮人的貧困和悲慘，感受桑娜和漁夫的勤勞、淳樸和善良，學習他們寧可自己受苦也要幫助別人的美德。

2、學習文章表達方法。

【教學重點】

抓住重點語句進行品析，領悟沙俄時代窮人的貧困和悲慘，贊頌窮人富于同情、熱心助人的美德。

【教學難點】

分析桑娜內心矛盾的重點語句，體會桑娜的善良。

【教學流程】

一、質疑導入

通過上一節的學習，誰來說說課文給你留下的最深刻的印象是什么?

(分別讓學生把自己的感受寫在黑板上。)

師：讀了這篇文章，老師也跟大家一樣，也覺得舊沙俄時代的窮人確實很貧困，但是他們的思想卻一點也不窮，他們勤勞、淳樸、善良，品德多么高尚啊?，F在讓我們一起來細讀課文，體會一下他們窮到什么的地步，學習一下他們高尚的品德好嗎?

(根據學生黑板上的板書，確定學習目標，達到以學定教的目的。黑板的“易主”，使學生一下子進入到了“自己是學習的主人”的角色。)

二、細讀課文，感悟情感，學習文章表達方法

抓住細節，感悟“窮”：

師：窮人很窮。對，請同學們瀏覽課文，在文中找出一個“窮”字。(學生找不到)哦，沒有?對，確實沒有。那么你們是怎樣領悟到“窮”的呢?(從課文的語句中領悟)你們真會學習?，F在請用你們喜歡的方式讀讀課文的 1～7自然段，找出能體現窮人“窮”的語句。

(對話促發了學生的思維，促發了學生的靈感，師生心靈才目通，情感才目融。)

1、學生讀1～7自然段，找出能體現窮人“窮”的語句。

(學法指導：學生先自讀自悟，在文中標畫出相關的內容，然后小組交流。)

2、學生匯報，老師點撥。

3、在找出的語句中自選一句有感情地朗讀，看誰能讀出“窮”。

突出重點，感悟“美”：

師：作者列夫·托爾斯泰真不愧是偉大的文學家，文中沒有一個“窮”字，但我們處處感受到窮人的貧困與艱辛。同樣，全文也沒有一句直接贊美的話，然而，窮人的高尚品質卻被表現得感人肺腑。作者是怎樣敘述的呢?我們先來看看怎樣寫桑娜的。

1、文中哪些地方能體現桑娜善良?(學生繼續運用學法學習)

2、學生匯報。

3、出示文章中描寫桑娜內心活動的段落：

桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：“他會說什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個孩子已經夠他受的了……是他來啦?……不，還沒來!……為什么把他們抱過來啊?……他會揍我的!那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好!”

⑴ 讀讀這段話，想一想，這段話寫出桑娜什么的心情?。理解“忐忑不安”、“自作自受”。

⑵ 這段話里出現的略號起什么作用?請你想象出桑娜還會想些什么?

4、教師總結：

這段描寫是桑娜抱回兩個孤兒以后，作者細致地描寫了她一系列的矛盾心理活動。最后為了救人之難，寧愿自己受皮肉之苦甘愿承擔一切后果。這充分體現了桑娜的善良。作者在這段描寫中，運用了直接描寫人物心理活動的方法，展示了桑娜崇高的品德。

5、練習有感情地朗讀。

6、桑娜是善良的，漁夫面對妻子的舉動，做出了什么選擇?

⑴ 學生分角色朗讀課文。

⑵ 品析文章中的重點句：

“哦，我們，我們總能熬過去的!快去!別等他們醒來?！?/p>

問：句中的“熬”能用什么字替換?那個好?(體會“熬”字用得妙)

師：在抱回孩子這件事上，桑娜和漁夫事先商量了嗎?沒有商量，而想法和做法完全一致這叫什么?(生：不謀而合)教師：也說明窮人和窮人的心是相通的。

⑶ 感情朗讀。

⑷ 教師小結：

這段話既是漁夫和桑娜商量，也是漁夫的心理活動的描寫。寫出了漁夫在決定抱回兩個孤兒之前的一番深思熟慮。最后，他下定決心，寧可自己吃苦，也要把兩個孤兒抱回來撫養?！鞍尽弊智‘數乇憩F了他此時此刻的.內心世界。

三、拓展延伸

1、由課文的內容想開去：學到這里，你想到什么?

2、口語交際：

假如作者出現在你的面前，你會對他說寫什么?

假如桑娜出現在你的面前，你又會對她說寫什么?

(旨在：引導學生從文章內容和寫作方面進行總結。)

四、布置作業

選擇自己喜歡的抄下來，并在句后寫寫喜歡的理由。

窮人教案(篇五)

課文《窮人》選自小學語文教科書第十冊第五單元,作者是俄國作家列夫.托爾斯泰。課文講的是漁夫和妻子桑娜，在鄰居西蒙死后，主動收養她的兩個孩子的故事，真實的反映了沙俄專制制度統治下的社會現實，表現了桑娜和漁夫勤勞、善良，寧可自己受苦也要幫助別人的美好品質。課文用樸實、準確的語言，恰如其分地表達了真情實感。文章的特色在于通過描寫人物的行為和心理活動表現了人物的美好心靈。文章多處出現人物之間的對話及心理活動，是練習朗讀的佳作。

教學目標：學會本課的生字，理解課文中出現的新詞。有感情的朗讀課文，抄寫自己喜歡的詞語和句子。理解課文內容，感受漁夫夫婦的高尚品質和沙俄時代窮人的窮困和悲慘。根據課文內容，展開合理的想象，學習心理活動的描寫方法。練習續寫課文。

教學重點：理解課文內容，感受漁夫夫婦的高尚品質和沙俄時代窮人的窮困和悲慘。根據課文內容，展?俠淼南胂螅??靶睦砘疃?拿櫳捶椒?。翉U靶?純撾摹?br>

第一課時

教學目標：

學會本課的10個生字，認識恩、嘿、哦、喃4個生字。

能正確理解下列詞語：自作自受、魁梧黧黑、喃喃、忐忑不安。

能夠正確、流利地朗讀課文。

理解課文內容，初步感受漁夫夫婦的高尚品質和沙俄時代窮人生活的窮困和悲慘。

教學重點：

通過朗讀課文初步感受漁夫夫婦淳樸、善良的美好品質和沙俄時代窮人的窮困和悲慘。

教學過程

一、出示課題，交流收集的材料。

1、簡介本文作者以及其主要作品。

2、簡介時代背景。

二、自選方式，初讀課文，掃清字詞障礙。

學生讀書后，要求他們提出課文中易讀錯的字音，讀不通的句子以及不理解的詞語。

僅以易讀錯的字音為例，學生有可能提出以下幾個字：

自作自受魁梧黧黑仍舊模樣勉強傾聽

可采用教師帶讀、輪讀、個別讀等方式練習讀準字音。

三、檢查朗讀，從正確、流利兩個方面評價。

四、交流初讀收獲。

教師可引導學生從了解本文的主要內容，文章的寫作特色，以及對漁夫夫婦的悲慘生活和優秀品格的初步感受幾個方面談談初讀的收獲。

五、置疑，交流。

學生提出的問題先在小組內討論解決，然后再提出小組內決不了的問題，全班交流。學生可能主要提出以下問題：

1、為什么以窮人為題，而不以桑娜和漁夫為題？

2、桑娜明明知道自己的五個孩子已經夠丈夫受的了，為什么還要把鄰居的孩子抱過來？

3、當桑娜拉開帳子，漁夫看到鄰居的兩個孩子以后會有什么表現？

4、文章中省略號處桑娜的心理活動是怎樣的？

其中，第一個問題學生較易理解，因此當堂課就可以解決。而后三個問題比較有深度，初讀課文后便回答比較困難?？纱揭院笊钊肜斫庹n文時再給予解決。

六、學寫生字。

要求學生自己提出難寫的字，并自己想辦法識記。

第二課時

教學目標：

練習有感情的朗讀課文。了解沙俄時代窮人的悲慘生活，感受他們勤勞、淳樸、善良的優秀品質。根據課文內容，展開合理的想象，體會人物復雜的心理，初步領悟課文運用心理活動的描寫表現人物精神品質的方法。

教學重點

練習有感情的朗讀課文。根據課文內容，展開合理的想象，體會人物復雜的心理，初步領悟課文運用心理活動的描寫表現人物精神品質的方法。

教學過程

一、出示課題，回顧復習。

1、回憶文章寫了一件什么事。

2、回憶上節課還有哪些疑難問題尚未解決，明確本課時學習目標。

學習目標：

1、選擇自己喜歡的段落和方式，練習有感情的朗讀課文。

2、根據課文內容，想象文中省略號處桑娜的心理活動。（可根據自己的實際有選擇的完成）

3、思考：桑娜明明知道自己的五個孩子已經夠丈夫受的了，為什么還要把鄰居的孩子抱過來？

二、分組自學，討論交流。

以小組為單位，選擇本組同學喜歡的一個問題討論交流。

三、全班交流，教師相機指導。

1、匯報、指導朗讀。

以小組讀，全班讀，個別讀等方式進行朗讀匯報，中間穿插評讀和教師范讀。使學生在評讀和教師范讀中進一步體會出人物的思想感情。教師可提出這樣的問題引導評讀：你覺得他讀的怎么樣？你認為應該讀出怎樣的感情來，為什么？這樣以讀促理解，既練習了有感情的朗讀課文，又能讓學生在讀中體會出人物善良的品質，一舉兩得。

2、匯報、交流第二個問題。

設計此項練習意在訓練學生能夠根據上下文內容，展開合理的想象，練習描寫人物的心理活動?？蓪⒋隧椨柧毢屠首x訓練相結合，讓學生邊讀邊想象人物此時的心理活動，然后再根據自己想象的心理活動指導自己的朗讀。

其中，課文第9自然段可作為重點段研讀。教師可引導學生抓住這段話中的重點詞句進行分析，幫助想象。如教師可引導學生抓住已經夠他受的了這句話想象桑娜此時會想到什么。學生展開想象后會填寫出這樣的描寫桑娜心理活動的語句：丈夫整日整夜的打魚，既辛苦又有生命的危險，可即使這樣，孩子們還穿不暖，吃不飽。丈夫為了這個家已經付出了許多，自己的五個孩子已夠拖累他了，我再收留西蒙的兩個孩子，丈夫能負擔的起嗎？然后，教師再引導學生反復讀自己填寫的語句，體會出桑娜此時的心理是十分為難和矛盾的。當學生體會出這一點后，再讓學生帶著為難的語氣有感情的朗讀課文。

進行這項訓練時，教師不要強求學生，而要讓學生盡其所能，能體會出什么來就是什么，能填出多少來就是多少。無論學生完成的如何，教師都要給予表揚鼓勵。

同樣，課文第11、18、23自然段也可用來作此項練習。這幾個自然段可由學生自己分析、填寫、朗讀、交流。師生應及時給予評價。學習完后，教師可相機點撥描寫人物心理活動的幾種方式。

3、匯報、交流第三個問題。

學生可以根據自己對課文的理解，結合課文內容發表自己對桑娜以及漁夫的看法。答案不要求統一，學生可暢所欲言。只要不偏離中心，教師就應該給予肯定和鼓勵。

四、教師小結，布置擴展練習

教師可使用這樣的結束語：桑娜和漁夫的困苦生活以及西蒙一家的悲慘命運都是沙俄的黑暗統治造成的。沙俄將自己的魔爪伸向了千千萬萬個這樣的家庭，桑娜和漁夫便是這些窮人的縮影。那么他們以后的生活會怎樣呢？那么就讓我們展開想象，下節課學習續寫《窮人》這個故事。

第三課時

教學目標：

展開合理的想象，練習續編《窮人》這個故事。抄寫自己喜歡的詞語和句子，并將它們積累下來。

教學重點：

掌握續寫故事的方法，明確續寫故事的要求。

教學過程：

一、提出續寫要求。

1、先要清楚整個故事中主要人物的性格特點和思想品質。

2、掌握故事的主線。

3、情節發展要合情，想象要合理。無論最后發展成什么樣子，主線不能變，人物的性格特點都不能有本質上的變化。

二、讓學生談談自己的續寫思路。

三、當堂練習續寫。

四、讓學生讀自己寫的文章，大家點評。

五、抄寫自己喜歡的詞語和句子，并將它們積累下來，進行全班交流。師生給予評價。

板書：

窮人

桑娜

漁夫

非這樣做

不可揍我一頓也好

皺起眉

臉變的嚴肅

總能熬過去

（心理活動）

（動作、神態、語言）

善良

點評：

教學中注重以讀為主線，在讀中培養學生的語感，在讀中感悟課文的內容，在讀中使學生受到情感的熏陶。教師還注意適時組織學生圍繞重點展開討論和交流，鼓勵學生發表獨立見解，培養學生的想象能力。

窮人教案(篇六)

第一課時

教學目標：

1、學習課文的生字新詞。

2、初讀課文，理清課文的層次脈絡。

教學過程：

一、讀課題，介紹當時的時代背景及作者資料。

教師和學生共同查閱并介紹有關列夫·托爾斯泰的資料。

列夫·托爾斯泰（1828—1910），俄國偉大的作家，出身貴族，但是同情被剝削被壓迫的農奴。青年時期就開始文學創作，他全部的創作時間達六十多年。作品無情地揭露了封建沙皇制度和資本主義勢力的種種罪惡。他的代表作《戰爭與和平》《安娜·卡列尼娜》《復活》是世界文學中的不朽名作。

二、初讀課文，理清課文的脈絡。

1、《窮人》一文，講述的是什么內容？（課文記敘了漁夫和她的妻子桑娜關心、同情鄰居西蒙，在西蒙死后毅然收養了她的兩個孤兒的故事，反映了窮人純樸善良的同情心和樂于助人的高尚品質。）

2、這是一篇記事的文章，課文可以分為幾段呢？

3、學生討論，匯報。

課文按照事情發展的順序可以分為三段。第一段（1、2自然段）講述了在海上起風暴的夜晚，桑娜焦急地等待著出海捕魚的丈夫的歸來。第二段（3—11自然段）講述了桑娜看望生病的西蒙，發現西蒙死了，便把西蒙的孩子抱回自己的家。第三段（12—結束）講述漁夫出海歸來，聽說西蒙死了，主動提出收養西蒙的孩子。

三、學習本課的生字新詞。

1、自學：（學生自己查字典學習，掌握生字音形義）

（小組合作學習，讀準字音，分析難記字的字形，交流對字義的理解）

2、教師教學。檢查自學情況，進行重點指導。

讀準字音：擱板、魁梧、蜷縮、黧黑

記住字形：“怨”上下結構，形近字有：苑、碗、腕；“熬”上下結構，形近字有：傲、嗷；“揍”左右結構，形近字有：奏、湊。

理解詞義：

呼嘯：發出高而長的聲音。

洶涌澎湃：形容水勢浩大，不可阻擋，也用來形容人的感情十分激動。

心驚肉跳：形容恐懼不安。

蜷縮：身體彎曲的縮著。

四、作業：

1、練習有感情地朗讀課文。

2、抄寫生字新詞。

第二課時

教學目標：

1、抓住重點語句進行語言文字訓練，感受桑娜和漁夫的勤勞、淳樸和善良，學習他們寧可自己受苦也要幫助別人的美德。

2、學習文章表達方法。

教學過程：

一、啟發質疑

圍繞課題，你能提出哪些問題呢？（課文的題目是“窮人”，但是在整篇文章中，并沒有出現“窮”字。為什么？桑娜和漁夫為什么要收養西蒙的孩子？）

二、細讀課文，理解文章內容，體會作者的思想感情。

1、從課文的哪些地方可以感受到桑娜的一家過著窮苦的生活？

2、學生自學，在書中標畫出相關的內容。

3、學生匯報：

文章的開頭就向我們介紹了故事發生的環境：又黑又冷的深夜，波濤轟鳴，狂風怒號，海上正起著風暴，漁夫為了一家七口人的生計，竟然冒著危險出海打漁，清早出去，深夜未歸。桑娜從早到晚的干活，還只能勉強填飽肚子?？梢娚Ｄ纫患业纳钍鞘制D難的。西蒙一家，丈夫已經死去，在這樣一個寒冷的夜晚，她也悲慘的病死在稻草鋪的床邊。屋里又濕又冷，兩個無依無靠的孩子熟睡在死去的母親旁邊。在這樣的描寫中，我們已經深切地感受到窮人的悲慘命運。

3、有感情地朗讀，匯報內容相關的句子，讀出你的理解。

三、分析桑娜的內心活動，體會人物崇高的品德。

現在，我們就同學們提出的第二個問題展開討論。

1、出示文章中描寫桑娜內心活動的段落。

桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來啊？……他會揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”

2、出示自學要求：

（1）讀讀這段話，想一想，這段話的大致意思。

（2）這段話里出現了幾個省略號？請你想象出桑娜的內心活動。

（3）可以采用課本劇或者自己喜歡的形式展示自學情況。

3、學生準備、交流。

4、匯報展示。

5、教師總結：這段描寫是桑娜抱回兩個孤兒以后，作者細致地描寫了她緊張、擔憂，甚至后悔的矛盾心理。造成桑娜內心矛盾的客觀原因，就是桑娜一家的生活十分艱難，而收養兩個孤兒，無異于在極為沉重的生活壓力上，再增加一個包袱。作者在這段描寫中，運用了直接描寫人物心理活動的方法，展示了桑娜崇高的品德。

6、練習朗讀。

四、分析漁夫的高尚品德。

1、教師導語：桑娜是善良的，漁夫面對妻子的舉動，做出了什么選擇？

2、學生朗讀課文。

3、教師投影出示文章中的重點句：

“哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來?！?/p>

4、引導學生分析句子的含義。

5、學生匯報。

6、教師小結：

這段話既是漁夫和桑娜商量，也是漁夫的心理活動的描寫。寫出了漁夫在決定抱回兩個孤兒之前的一番深思熟慮。最后，他下定決心，寧可自己吃苦，也要把兩個孤兒抱回來撫養?！鞍尽弊智‘數乇憩F了他此時此刻的內心世界。

五、總結全文。

1、通過本課的學習，你有哪些收獲？（引導學生從文章內容和寫作方面進行總結。）

2、選擇自己喜歡的段落，練習朗讀。

附：板書設計

芒種的作文匯編四篇

西風烘穗海，機械刈禾田。在二十四節氣芒種即將來臨之際，可能老師會要求我們來寫一篇相關主題的作文，寫作文可以提高我們的想象力，讓我們的思維更加活躍。有沒有可以借鑒的芒種作文的模板呢？下面是小學作文網小編為大家整理的“芒種的作文”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

芒種的作文【篇一】

天還沒有亮，爺爺就點了油燈，用木賊草擦去鐮刀上的鐵銹，沙沙地磨了起來。在這沙沙聲中，村莊慢慢醒來。

割麥的人們踩著露水出發了。

麥地里，揮舞著鐮刀的人們，形成一條優美的弧線，緩緩地，朝著地平線，推動著一波接著一波的麥浪。

相隨其后的人們，要立即把麥子捆成麥把，肩挑手推，送回家中的麥場。

屋前的麥場上，爺爺揚了鞭，大聲吹喝著，趕著牛碾谷。伯伯頭上裹著一塊毛巾，用長長的木锨，一下又一下，向高空拋著麥粒，讓風吹去麥芒麥殼。

搶收、搶運、搶曬，芒種是一年最忙之時。

地里的人們回家吃飯的時間也沒有。女人們做好飯菜，裝在竹盒里，用扁擔挑著，孩童們抱著盛了湯的瓦罐，跟著一路小跑，“婦姑荷革食，童稚攜壺漿。相隨晌田去，丁壯在南岡”。白居易的《觀刈麥》，寫的就是這個情形。

麥收之后，來不及慶祝豐收，必須立即把麥地耕了，放了水，淹成水田。要插秧了。

跟割麥不同，插秧時，人們的心情要愉快多了，完全不用擔心天氣的劇變。男人們只負責運送秧苗。插秧，那是女人們的事了。她們高高地挽起褲腳，站在田埂上，排成長長一隊?！芭币宦曁栕痈甙旱仨懫?，人們應聲相和，手舞之，足蹈之，踏著節奏，波浪一般往前。這波浪，仿佛永無止境。當黑夜來臨，人們燃起了無數的火把，那古老的歌聲，從村外響到村里。插秧的日子，像是狂歡節，沒有人會去睡覺，他們燃起髯火，唱著、笑著—男人們趁著把一捆一捆的秧苗投向插秧人身旁的機會，讓泥水濺在他所喜歡的女子的身上、臉上，女子們也會冷不防，抓一把泥巴扔向他們。

“東風染盡三千頃，折鷺飛來無處?！?。麥地變作了秧田之后，終于可以喘口氣了。為了秋天的稻子有個好的收成，人們有個小小的祭祀，說是安苗，請神靈護佑禾苗能平安生長，其實也是對自己忙碌之后的一個獎勵。家家戶戶用新麥面，捏成家禽牲畜，用蔬菜點染上顏色，蒸熟了，祭祀各路神仙。祭禮結束，端上饅頭糕點，瓜果魚肉，斟滿青梅酒，相互勸飲著，慢慢醉去。

芒種一過，便是夏日，眾花皆卸，花神退位。特別是閨中的兒女，早早便把自己打扮一新，用花瓣柳條編成轎馬，或用絞羅綢緞疊成族旗彩蟠，系在房前屋后的樹上，為花神餞行。多愁如林黛玉的，甚至還會收羅殘花落瓣，灑淚葬花?；淙缬曛畷r，天空中傳來百舌鳥一聲聲“春去也，春去也”’的鳴叫。這種能夠唱出一百二十多種音調的小鳥，自此之后，將一言不發，直到明年春天再來。

一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨。芒種過后，便是梅雨季節了。油紙的雨衣要甲竹竿挑起來晾著，皮貨毛衣也要趕緊埋到灰堆中，免得受潮。

弓上的弦要松下來，緊繃的弓弩容易被濕氣霉壞。蚊蟲也嘿纓嗡嗡地多了，得趕緊在門媚上掛上艾草或者葛蒲。

梅雨是應該下到小暑之后的，若是只下個七八天，便戛然而止，這就是大旱的征兆。如果這樣，便要舉行“大雩”之祀了。

樂師預備了樂器，衙役準備好儀仗，官吏百姓相擁出城，來到郊外的河邊，先是沐浴，然后陸續前往專為祈雨的粵臺之下。樂師們奏起琴、瑟、管、簫，武士們舞起干、戚、戈、羽，少男少女們，踏著節拍，隨樂而舞，邊舞邊呼：“雨”、“雨”、“雨”—簇擁在零臺四周的人們應聲相和，呼喊之聲，響遏行云。

“浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸?！痹诳鬃釉儐柕茏觽兊闹鞠驎r，曾哲這樣回答。于他而言，零臺上的歌舞，已經不是一種儀式，而是關于敬畏、仁愛和返樸歸真的象征—對此，孔子表示深深贊許。

芒種的作文【篇二】

芒種是什么?難道是把芒果種在土壤里?這個問題引起了知識淵博的姐姐的哄堂大笑……

她上氣不接下氣地說：“什么往地下種?！痹掃€沒說完她就笑得更夸張了，連氣都喘不過了。她的理論緊接著開始：原來芒種在端午節前后。端午節的習俗就是家家戶戶當天都要包粽子。過程雖不復雜，但時間卻很久。一開始要把長葉子裹成不會漏的三角形，中間空心，里面加糯米，糯米中間可以加肉，蛋黃，紅棗。我個人比較喜歡紅棗，更喜歡肉粽。材料放好后要將剩余的葉子把沒包住的包住，要不然蒸的時候就會露餡。哎!快停停，你說得我腦子都繞不過彎了，咋還有這么多講究。

端午節當天，我看見奶奶她們有序地一個一個步驟做，速度相當快，還看見上面有好幾根線，嗯!那天姐姐為什么沒有說這個環節呢?哦!原來這些線是用來系粽子的呀!

迎著悠悠的風聲，我坐在家后門，品嘗著奶奶親手做的粽子。嗯!這味道簡直要沖出天際，感覺人生已經到達了高潮。糯米吃起來的感覺就像是在吃軟糖，雖然沒有那么甜，好吃得都不知道該用什么詞來形容。吃了這個，心情可是比別人好到1萬倍。天氣也慢慢地炎熱起來，風都成了熱風，熱得只能在空調下暫時涼快一會兒。因為上學的時候是不可能給你那么好的待遇。

原來，芒種時可以做這些事情，害得我都被姐姐嘲笑了，希望每年芒種的時候我都能吃到肉餡的粽子。呵呵!前面的你現在知道了嗎?

芒種的作文【篇三】

春雨驚春清谷天，夏滿芒種暑相連……

王老師發我一篇關于芒種作文材料，他說：明日芒種，你不覺得應該寫點兒什么?

我的腦中突然閃過一幅幅奇麗的圖畫：立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來，冰雪融化，草木萌發，再過兩個月，燕子翩然歸來，不久，布谷鳥也來了……阿公阿婆，割麥插禾……

記憶忽然間蘇醒過來，這是小時候學過的一篇課文《大自然的語言》中的文段。其實那時只是背著好玩，并不能聯想這樣的畫面，也不能欣賞竺可楨優美的文字。今天想想，花香鳥語，草長鶯飛，真的是大自然的語言。

又一條短信：林黛玉《葬花詞》是在芒種這日寫的呢!——芒種?不是春天寫的么?我疑惑。

對方馬上回復，《紅樓夢》第27回：“至次日乃是四月二十六日，原來這日未時交芒種節。尚古風俗：凡交芒種節的這日，都要設擺各色禮物，祭餞花神，言芒種一過，便是夏日了，眾花皆卸，花神退位，須要餞行?！?/p>

忽然想起《葬花詞》中的句子：“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐?”“儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰?”……讀著這樣的句子，不覺淚飛，心都要碎了。如此唯美，哪個學生要能寫出這個，我就跪了。

我的芒種更接近于白居易的《觀刈麥》：“田家少閑月，五月人倍忙……足蒸暑土氣，背灼炎天光。力盡不知熱，但惜夏日長。”我出生于農村，對白詩頗有同感，小時候便是這樣度過。芒種前后，學校放麥假，大家回家幫大人收麥。“收麥如救火，龍口把糧奪”，一眼望不到頭的麥隴，讓人內心又歡喜又惆悵。滴下眉毛上的汗珠，才能收獲田里的麥粒，哪里有時間欣賞景色?即使沒放假的時候，再熱的天，放學后都要去打豬草，我一個人支撐著家里的養殖業。

“芒種”是美麗的，我卻很多年不理解也欣賞不了林黛玉的“芒種”。文學是有階級性的，我常常像《創造宣言》里那個東山農夫，只覺得泰山的草沒有東山的多，總看不出泰山的美，單是對一個“芒種”的認識，都脫不掉農民的底子。當然《水滸傳》白勝唱的那首歌我記得很清：“赤日炎炎似火燒，野田禾稻半枯焦。農夫心內如湯煮，公子王孫把扇搖。”這個也應該是芒種前后時節。無視美，讀書讀成平庸的大多是我這一類人。

每到芒種時節，我更關心的是天下的農人怎么樣過?這算不上先天下之憂而憂，但自己總覺有老杜“安得廣廈千萬間”的味道。今年“芒種”，我照例關心各地割麥插秧的新聞，前日在“學習強國”欄目看到北大荒在用無人機插秧，可算“芒種”一景，北大荒的“芒種”這樣，全國各地的“芒種”也沒有那么忙碌了吧?忽然覺得“芒種”很美。

今年，“芒種”過后是高考，孩子們也到了人生“芒種”時節，老師們則要繼續去努力迎接下個“芒種”?！懊⒎N”“芒種”，有芒的麥子快收，有芒的稻子可種”，種地如是，育人如是——

“芒種”是美麗的。“芒種”，串起生命的序列!“芒種”，串起中國人的生命序列!“芒種”，串起中國發展的序列。

芒種的作文【篇四】

“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連?！蔽乙贿叡持潥飧枰贿吀澴啻蛲勇??！氨车谜婧?，今天就是芒種呀?！睜敔斝呛堑匾贿呎f，一邊整理著大包小包的菜籽。

正在幫奶奶洗碗的姑姑聽見了，忙從廚房里跑出來，甩著還來不及擦干的手說：“爸，你又要去種什么啊。你這幾天血壓高，別忙壞了?！卑职址畔率謾C：“蔬菜才多少錢一斤啊，買買也不算貴，別種了，累壞了還不止這點錢呢。”姑夫在一邊勸：“難得來一趟，我們就陪您抽抽煙聊聊天吧?！睜敔斨睋u頭：“自己的身體自己知道，種點菜沒什么。再說了自家種的菜，不打任何藥水，吃了放心?！蹦棠桃脖硎举澩骸懊⒎N就是忙種啊。”我扔下手里的陀螺：“爺爺說得對，我也去，我也去！”媽媽笑著說：“那我們大家一起去。”

盡管爺爺連聲拒絕，但我們還是浩浩蕩蕩地跟著去了菜地。路上遇到了隔壁李奶奶，她好奇地問：“你們這么多人干嘛去呢?”爺爺哭笑不得：“我就種個菜，他們非要跟著不可?！崩钅棠绦α耍骸斑@樣好呀，他們怕你老頭子一個人被狼拖去嘍?！?/p>

到了菜園，爸爸和姑夫忙著整理籬笆，把松掉的一些地方用鐵絲扎緊。姑姑看到菜園周圍有雜草，就招呼我一起拔。這還不是小case，我彎下腰，兩手緊緊抓住一棵雜草，“拔蘿卜拔蘿卜，嗨喲”第二個“嗨喲”還沒唱出來，就變成了“哎喲”。因為用力過猛，我整個人往后仰，摔了個四腳朝天。大家先是一愣，然后便哈哈大笑起來。爺爺笑得直抹眼淚：“你快回家吧，不要被太陽曬黑了?！薄安挥茫诰秃邳c，我正好可以當‘黑馬王子’?！蔽乙还锹祻牡厣吓懒似饋?。姑姑沖我豎了豎大拇指。

我仔細朝園子里看看，東邊的是黃瓜，綠色的藤黃色的花好不誘人，有幾條小黃瓜碧綠碧綠的，正在葉叢間蕩秋千。我選了條最大的摘下來，黃瓜身上的刺撓得我手心癢癢的。西邊的是莧菜，挨挨擠擠快活地在風里搖擺。我最喜歡吃它了，洗干凈放在鍋里炒一炒，那玫紅的菜汁澆在米飯上，我可以吃上兩大碗。此外，卷心菜、生菜、韭菜也個個精神飽滿。

爺爺在中間的一小塊空地上用鋤頭把泥挖松，撒上了菜籽。我也很想試試，但是爸爸說我沒經驗，撒不均勻，我只能眼巴巴地看著。爺爺告訴我，今天種的是小白菜，我起勁地拍手：“那可是我的最愛?。　睜敔斝Σ[瞇地說：“知道你愛吃，爺爺才種的呀。”

這真是芒種芒種，忙著耕種，其樂融融呀！

盼望雪花紛飛的冬天作文匯編三篇

寫好一篇作文對于學生是非常重要的，通過寫作文我們可以記錄下重要的事情。我們常常要以某個明確的主題寫一篇作文，一篇好作文能夠讓讀者感同身受。優秀的作文要怎么寫才好呢？以下是小學作文網小編為大家精心整理的“盼望雪花紛飛的冬天作文”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

盼望雪花紛飛的冬天作文(篇一)

前些天下了雪。雪，純真無比，潔白無瑕。像這不常下雪的冬季，下雪便是很難得了。為此總盼望著。今年冬天第二場雪便說來就來了。

這次是中雪，下得密而疾。雪下著，我想著，雪落著，我記著……

雪之奇異——

晚上才開始下雪。只有很少的燈。燈光昏黃著，疲勞地照著小院兒。奶奶家以前的房子便在那小院里。院兒里停著兩輛車。站在燈束底下，沐浴著雪，體驗著凄涼而又溫暖的那種看似矛盾但又不矛盾的感覺，倒也挺愜意。

忽覺背后有兩束強烈的燈光——那是汽車的燈光。我一轉身，乍一看，一堆針尖一般的雪從天而降，一波一波。但離開燈光，就又不知道落哪里去了。

這燈光這么奇特！汽車的燈光走到哪，雪也跟著到哪。雪在燈光的范圍內飄啊飄……若汽車的燈光向兩邊移動，那么雪也跟著移動；若汽車（汽車的燈光）向后移，那么雪也整齊地向后退；若汽車向前進，那么雪就如同向導似的，帶著汽車向前走?？傊?，變幻無窮，奇妙無比！

雪之現象——

第二天早晨，又出來看雪。媽咪先下樓，我隨后到。我下了樓。

媽媽抱怨道：早知道你也早點下樓了，今天天氣好，雪都快化完了！快去看吧！

這雪化的確實快。我和媽媽出來的時間相差還不到半小時，便消去好多了。正如人們說的“好景不長在，好花不常開”吧！這難得的雪也算美好事物了。雪都幾乎化了一半！真是令人驚嘆！這世間萬物的變化這時不看不知道，一看嚇一跳——太快了！

雪之感悟——

雪化的那么快，真是令人驚嘆！但，這不正如時間嗎？

時間總是一分一秒地，無聲無息地過去。和血一樣，很快的消失，卻不被我們察覺。仿佛它們有特殊功能一樣。

既然它們消失地這樣快。那我們就要去珍惜它，去珍惜這總是迅速溜走的時間。時間就是雪，雪就是時間。時間不等人，浪費了時間，時間就不會再回來。所以，從現在起，珍惜時間吧！利用好掌握在你手上的每一分鐘，讓我們看到那美麗的雪景，耀眼的前途！

雪，融化了。然而，它并沒有走遠。這場不一般的雪啊，它給了我不一般的感覺，我會記住你！

盼望雪花紛飛的冬天作文(篇二)

春，有它的依依楊柳；夏，有它的徐徐清風；秋，有它的累累碩果；但我卻更愛冬的皚皚白雪！

隨著西北風的吶喊，冬天降臨了！它是高冷而又美麗的公主，它來替秋婆婆接班了！

冬姑娘的降臨給我們帶來了一個巨大的變化。孩子們整天穿著棉襖打雪仗，堆雪人……你是多美啊，你把像白砂糖粒般的雪粒從天空中灑下，它們伴著風在空中翩翩起舞，好像有點舍不得天，不愿意飄落下來，和我們一伴玩耍，就在天空中飄啊飄，一直飄到土壤上！

冬姑娘，你的孩子既乖巧又聰明，它們玩一會便飄落下來，給土地公公澆水！看??！它們是那樣的淘氣，竟自個兒蹦到樹媽媽頭上，給它打扮一番！時不時還會落在孩子們頭上，把他們嚇一大跳！

慢慢地、慢慢地，冬姑娘的孩子們再也不想待在家里了，就自己到我們這兒玩耍，它成為孩子們最喜歡的玩具。孩子們卻成了它的小知己，又有誰會明白他們之間的樂趣呢？

雪的歌聲無一不牽動著每個孩子的心，是那樣悅耳動聽！馬上，孩子們顧不上外面有多冷，就奔出去了！

雪啊雪，你的到來讓所有的孩子們興奮。漸漸地，雪下著下著就停了，孩子們會“氣急敗壞”，真叫大人不知如何是好。我們就會想：雪，一定是去增加自己的力量去啦！好下次當我們的雪球打個勝仗！

孩子們把一粒一粒的雪籽捏成雪球，又硬又大，然后對著對方頭上，再用力一扔，雪球“啪”的一聲砸在別人頭上，雪球碎了，又變成了原來的顆粒狀。

隨著時間的推移，雪已成為我們心上的一部分。每一場雪，每一顆雪粒都是那樣的神奇！

一場雪過后，早晨一起來，便是一片白茫茫的世界！樹上凝著厚厚的白霜，大地換上了白色的新衣，世界的各處，都是銀裝素裹的一片！

雪，這個平凡得不能再平凡的字，以自己素樸、有趣和美麗，得到了人們的喜愛。人們常常用詩句、佳語來描述它。我說雪是冰針，刺痛那心靈深處的弱小，告訴我們做任何事要有勇于挑戰的心。你說雪是“熊熊燃燒的火”，激勵你前進……

看哪，一場又一場的雪，譜寫了一個又一個頑強的生命，告訴我們人生路上的啟迪，書寫出自己獨特的個性！

我想說：“誰不喜歡冬天的那個白皚皚的雪呢！”

雪?。∧菍ひ捯挼膲?！

盼望雪花紛飛的冬天作文(篇三)

雪花輕柔晶瑩，素雅寧靜。無聲無息地從空中飛舞而下，在不知不覺中使整個世界變了模樣。這奇異的六角形結晶體，身上自有一種吸引人的美，一種獨特的魅力。雪，像煙霧一樣輕柔，煙霧不如其清純；像柳絮一樣紛揚，柳絮不如其飄逸；像碧玉一樣晶瑩，碧玉不如其輕靈；像亮銀一樣潔白，亮銀不如其圣潔。它柔軟而硬朗，清冷而熱烈，素雅而瑰麗。有時飄飄揚揚，紛紛灑灑，畫面優美，氣勢壯觀；有時散漫交錯，氛氳蕭索，細膩綿密，空靈飄逸；有時清寒冷冽，隨意飛灑，沖淡靜穆，超塵脫俗；有時藹藹浮浮，霏霏弈弈，絮絮叨叨，翩翩聯聯。

雪末初降時，拂草如連蝶，落樹似飛花。似書法中淺淺的枯筆，像繪畫中淡淡的寫意。田野里，山地上，岸溝田壟的邊框漸漸被白色輕輕勾勒出來。時而縷縷柳絮隨風舞，時而朵朵蘆花空中飄，時而萬千臘梅花瓣從長空中爭先恐后地降落，時而像潔白的鶴羽，裝點著水瘦山寒的世界。漸漸地，六出飛花入戶時，坐看青竹變瓊枝，累累的土丘，彎彎的小路，枝枝丫丫的樹，高高低低的屋頂，都禿著白頭，聳著白肩膀。俄而柳絮顛狂，梨花飄舞，恰似戰退玉龍三百萬，果然敗鱗殘甲滿天飛，大朵大朵的雪花揚灑而下，六出花片片飛瓊，千林樹株株帶玉。天花亂墜處，暴雪彌空，剎時萬頃同縞，千巖俱白。臺如重璧，逵似連璐。庭列瑤階，林挺瓊樹，皓鶴奪鮮，白鷳失素，紈袖慚冶，玉顏掩姱。踏雪而行，回頭之際已不見自己的腳印，“踏雪無痕”居然有此種意境。

走進甘寧公園，經二龍戲珠池，登挹翠亭，佇立峰頂，見漫天碎瓊亂玉，紛紛傾下，團團滾滾隨風勢，迭迭層層道路迷。臨風振衣，片刻間又成雪人。玉松、銀竹、疏藤、亂石，共同筑就玉宇瓊樓，挹翠亭正是靈霄寶殿了。記得張岱《湖心亭看雪》如是描寫西湖雪景：“霧淞沆碭，天與云與山與水，上下一白；湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已?！边@種景致，堪稱天人合一了。此時此地的我，仰觀乾坤之廣大，看紛紛亂雪中的玉宇瓊樓，感到宇宙的清寒、壯曠與純潔，不由想起陳子昂的《登幽州臺歌》，沛然間心生一股超塵脫俗的豪邁，亦大有一涉足而吊千古之慨也。

新生軍訓700字作文匯編三篇

相信身為學生，對于作文是非常熟悉的吧，我們經常在各大信息渠道都能看好優秀的作文，作文，可以表達自己內心看待某事物的想法和感情。如果想把作文寫好，自己肯定是要下功夫的。有沒有哪些優秀軍訓作文可以拿來作參考？下面是小學作文網小編輯為大家整理的“新生軍訓700字作文”，僅供參考，希望可以幫助到您。

新生軍訓700字作文(篇一)

8月18日我們懷著激動的心情來到少年軍校，進行為期三天的軍訓。第一天軍訓我就發現跟五年級時完全不一樣，教官嚴厲了許多，任務也加重了！而且現在正值盛夏，天氣十分炎熱！

第二天是最累的，上午剛起床就集合站軍姿。要求一動不動的站在那，動一下就加時間！太陽火辣辣的烤著，汗水像掉了線的珍珠一樣往下掉，衣服帽子都被汗水浸濕了！回寢室整理了一下內務，就去吃早飯了！接下來學習中學的廣播操，老師一遍又一遍地教我們，生怕我們學不會！我們在那站了一個多小時，腿又酸又麻！吃過午飯我們可以在空調里休息兩個小時，這對累了一上午的我們來說真是太棒了，寢室里的同學們都歡呼起來！下午兩點左右，由蒙山中學的老師來上入學教育，使我對學校有了更深的了解！大約三點時我們進行隊列訓練，一共有七個內容，要求每個內容都要整齊如一，這對我們這么多人來講是一項艱巨的任務，經過一個小時的.訓練我們有了很大的進步！好不容易可以放松一會兒，又被抓去學中學的廣播操，直到吃飯前才放我們走！這一天訓練下來，我里面的短袖和外面的軍裝都濕透了，不過洗過澡就舒服多了！晚上的聯歡晚會真是豐富多彩，有唱歌、跳舞的，有古箏、吉他獨奏的，真是精彩絕倫！

第三天下午的大會操充分地展現了同學們這三天來艱苦訓練的成果，這三天讓我們體會到了當軍人的辛苦！這三天過得既充實又勞累！

新生軍訓700字作文(篇二)

你要問特警和武警有什么區別，那我可以告訴你，雖然他們都稱之為警，但是特警就是警察，而武警則是如果戰事需要就要去戰場打仗的人民子弟兵。

軍人是辛苦的，但他們是光榮的、是勇敢的、是不畏艱難的。這回的軍訓讓我也體驗了一把做軍人的滋味，穿上那軍人標志性的服裝【迷彩服】頓時感覺心里的神圣感油然而生，人也會精神許多。

軍訓是我們求學生涯里的一門必修課，雖然只有短短的一星期，但是它教會我們怎樣做人，怎樣學會吃苦耐勞，怎樣迎接挑戰，怎樣把握自由與紀律的尺度，同時它也讓我們從一朵被嬌生慣養在溫室里的花朵慢慢變成正在茁壯成長不怕困難和艱苦的小白楊。

俗話說；“不經歷風雨，怎能見彩虹?！笔前。∪绻覀儾慌Ω淖冏约?，我們又怎么會脫變呢！我知道，也親身體驗過了站在大太陽底下一動不動，然后中暑，中暑時的難受在平時是絕對體會不到的，但是如果你不經歷這些，你能改變你自己嗎？

軍訓，讓我有了良好的心里素質，繼而在今后的學習上、工作中，生活上的種種困難我們都可以輕松的克服。一分耕耘，一分收獲，軍訓讓我收獲了很多，那你們呢？

新生軍訓700字作文(篇三)

軍訓是我們每個人人生中的一段樂章，雖然短暫，但卻是最美、最精彩的一幕。細細品味，它留給我們的是一段珍貴的回憶。沒有懈怠，依然堅持站軍姿，雖然汗水在涌動；依然練習正步走，雖然腳底火熱的疼痛；依然遵守教官的指令，雖然強光在不停的入侵。俗話說：“堅持就是勝利?！痹谧詈笠惶斓慕Y營儀式上，我們將付出的艱辛與努力詮釋成了最美麗的畫卷，這一刻，我們才真正的感受到成功的喜悅。

昨日的口哨聲依然在耳邊響起，穿上軍裝的樣子依舊浮現在眼前?；叵肫饎傔M基地大門，迎面襲來的是嚴肅的氣氛，仿佛身邊的空氣都凝結了一般……換好軍裝，束好腰帶，戴上軍帽，我們整裝待發著。

美在軍訓，它的美讓我懂得要學會堅強。剛到達營地便下起了綿綿細雨。我們在雨中進行各種訓練。雖然是簡單的動作但我們反復的練習了很多遍。這反復的過程，磨練了我們的意志，教會了我們堅持。

美在軍訓，它的美讓我懂得要團結。在“感情傳遞”活動中，我們與同學齊齊傳遞呼啦圈，用自己的熱情和關愛手拉手心連心。將呼拉圈一次次從我們的手臂之間傳過。其實在每個人的人生路上都布滿了荊棘，而團結就是中堅力量，“不積滴水，無以成江?！?。

三天，是苦與累的三天，是付出更是收獲的三天，軍訓對我們來說不僅是一種考驗，更是一種人生的體驗與感動。在這生機勃勃的春季，我們收獲了一份堅持，一份團結，一份責任，一份奉獻，還收獲了一份感情，它們會在祖國的驕陽下光芒四射。

軍訓的感想作文匯編

作為一名學生，寫好作文是非常必要的，我們在學習寫作的時候離不開優秀作文的引導，寫作文可以把自己的思想和想說的話用文字表達出來。一篇好作文起碼要做好和讀者共情，那么有哪些優秀的軍訓作文是能給我們參考的呢？下面是小學作文網小編為大家收集的“軍訓的感想作文”，僅供參考，希望可以幫助到您。

軍訓的感想作文(篇一)

8月18日我們懷著激動的心情來到少年軍校，進行為期三天的軍訓。第一天軍訓我就發現跟五年級時完全不一樣，教官嚴厲了許多，任務也加重了！而且現在正值盛夏，天氣十分炎熱！

第二天是最累的，上午剛起床就集合站軍姿。要求一動不動的站在那，動一下就加時間！太陽火辣辣的烤著，汗水像掉了線的珍珠一樣往下掉，衣服帽子都被汗水浸濕了！回寢室整理了一下內務，就去吃早飯了！接下來學習中學的廣播操，老師一遍又一遍地教我們，生怕我們學不會！我們在那站了一個多小時，腿又酸又麻！吃過午飯我們可以在空調里休息兩個小時，這對累了一上午的我們來說真是太棒了，寢室里的同學們都歡呼起來！下午兩點左右，由蒙山中學的老師來上入學教育，使我對學校有了更深的了解！大約三點時我們進行隊列訓練，一共有七個內容，要求每個內容都要整齊如一，這對我們這么多人來講是一項艱巨的任務，經過一個小時的.訓練我們有了很大的進步！好不容易可以放松一會兒，又被抓去學中學的廣播操，直到吃飯前才放我們走！這一天訓練下來，我里面的短袖和外面的軍裝都濕透了，不過洗過澡就舒服多了！晚上的聯歡晚會真是豐富多彩，有唱歌、跳舞的，有古箏、吉他獨奏的，真是精彩絕倫！

第三天下午的大會操充分地展現了同學們這三天來艱苦訓練的成果，這三天讓我們體會到了當軍人的辛苦！這三天過得既充實又勞累！

軍訓的感想作文(篇二)

八月的太陽如同我心中的熱情,像火一樣激情地燃燒。當我滿懷期盼與興奮踏入實驗初中這片圣潔的土地時，激動的心情無法言喻。這意味著我已經成為了一名光榮的初中生，也意味著我將要迎來為期三天的軍訓生活了。

像軍人一樣，一直是我的夢想。軍訓一定是艱苦的，但我們不會怕苦，因為我堅信我們擁有鐵一般的毅力，而它會戰勝前方的一切困難，讓我們勇往直前。我們會在這場考驗中因磨難而變得勇敢，因毅力而變得堅強，因勇敢和堅強而漸漸成長！

如果說鋼鐵般的毅力是軍人的靈魂，那么服從便是軍人的天職。我也堅信我們會毫不猶豫一絲不茍地完成每一位教官的命令，擁有鐵的紀律。

我們團結一心，我們眾志成城，我們意志堅強，我們用青春年華譜寫著自立自強，展示著最絢麗的風姿。

三天后，那挺拔的身姿，那嘹亮的口號，那堅定的目光，會告訴你：雛鷹正展翅！

讓我們把心中的那把火燃燒得更猛烈些吧！

軍訓的感想作文(篇三)

新的學期開始了，我們迎來了新學期的第一課軍訓，軍訓對我們來說是嚴格的，是困難的，但也是我們鍛煉吃苦耐勞的好機會，軍訓分為兩個年級五年級和六年級，我們是在一中高中軍訓的。

軍訓生活共有五天，五天的軍訓生活雖短，但我們仍然受益匪淺，軍訓剛開始就是站軍姿，我們站在寬大的操場上，一動不動。起初，我覺得站軍姿很簡單，不就是立正嗎？可是當我真正體驗到了站軍姿的威力后，我不禁心頭一震，站軍姿竟有那么多的要求，首先要立正，抬頭挺胸，雙手五指并攏，雙臂自然下垂，大拇指貼于食指第二關節處，雙手貼緊褲縫，腿要挺直，不能彎曲，我們就站了不一會兒我就感覺我的雙腳和雙腿酸痛無比，又疼又難受，我看了看周圍的同學，他們同樣也非常的難受，但他們還在堅持，我心想他們沒有放棄，還是堅強的站著，我也不能放棄，這時太陽公公出來調皮了，它用那熾熱的火焰折磨著我們，同學們都已是汗流浹背，那濕透的衣服都可以擰出水來了。接下來的幾天里，同學們更是受盡了苦難，我們的訓練不僅有站軍姿，還有齊步走，正步走等等一些基礎的訓練，漸漸地，軍訓生活結束了，我們班的每個同學都有無數次想要放棄的念頭，但最終還是堅持下來了，沒有一個人放棄，我們都堅持到了最后，感受到了團結的力量，這短暫的五天，讓我終生受益匪淺。

如果人生是一本書，那么軍訓是書中最美的一頁;如果說人生是花園，那么軍訓就是其中最美的一朵花

軍訓的感想作文(篇四)

軍訓已結束，這周我們正式步入了學習的殿堂，這次軍訓我也收獲頗多。

回眸過去的兩周里，我們基本上都在軍訓。全體同學肅立在操場上，接受太陽的“關愛”。體育老師給我們的第一印象就是強壯、嚴肅。只要體育老師在我們面前，就完全感受不到炎熱，只會覺得是在寒冬臘月的雪地里站軍姿，但汗水還是止不住往下流。漸漸地相處下來，我們發現體育老師是有兩幅面孔的，訓練的時候十分嚴肅，冷冷的；下課后便會把笑容掛在臉上，和我們一起玩耍。體育老師教會了我們向左轉，向右轉，向后轉，起步立定，起步走，跑步立定，跑步走，稍息，跨列。聽起來簡簡單單的九個動作，大家也都會，但是要做到整齊，又何談容易？在烈日下，我們大約練了兩周，才勉勉強強做到整齊。除了這些，我們還要唱軍歌《打靶歸來》，喊口號。每次演練大家都盡量做到最好，喊完之后嗓子都要冒煙兒了。體委更是我們學習的榜樣，為了讓我們聽到更有節奏感、更響亮的口號，他經常獨自一人利用休息時間練習口號。嗓子疼就吃藥，為了鼓舞士氣，他仍然用最響亮的聲音喊口號，唱軍歌。向體委致敬！體育老師也沒有松懈，細心糾正每位同學的錯誤，并親自示范。我們每天在太陽下都大汗淋漓，訓練完，回到家后腰酸背痛的，但我們都堅持下來了。

嚴師出高徒。隊列比賽中，我們超常發揮走出了整齊的步伐，喊出了嘹亮的口號。在下午拉練時，即使走了很長很長的路，但大家仍然沒有喊累。功夫不負有心人，在所有人的努力下，我們班榮獲初一年級組第一名。

這次軍訓雖然很累，但也收獲滿滿，與新同學們更加熟悉了，也培養了我們之間的默契。團結就是力量?。∵@次榮譽是全體同學努力的成果，雨露均沾，每個人都是這張獎狀的主人。

軍訓的感想作文(篇五)

今天，是我們七年級新生學前教育的匯操表演，首先是七個連隊一起把自己學習的成果展現一次。然后再一個一個連隊的表演，最后輪到教官出場了。那整齊而又嚴肅的敬禮表示了他們對我們這幾天來對我們嚴厲的道歉。頓時我的心中滿是淚水與感動，并送出了我們最真切的原諒﹍掌聲。下一秒，教官便對我們說：“你們要好好學習，要遵守紀律……‘’

便與我們告別了。那挺直的背影也許是我們一輩子再也見不到的了，連聲再見也不曾脫口而出，那雙雙在半空中伸起的小手呢，也沒有勇氣揮起……唯有那傷感與不舍，是再大的風也吹不散的?，F在多么后悔當初訓練時為什么不讓教官少操點心呢？

為什么要抱著那種只是單純服從命令而不是真心想做到最好的心態訓練呢？世上沒有后悔藥，時光也不會倒流。只有現在開始努力，不要讓未來的我們后悔……是的，一切都開始了，我們將迎來更嚴酷的考驗，我們要做到最好，做得更好！

軍訓的感想作文(篇六)

早上8：30，我們上了大巴車，一路上歡聲笑語，很快便到達了目的地——青島海軍潛艇學院。剛一入門，大家就都被四周的景色迷住了，東看看、西瞅瞅，看見什么都感覺很稀奇。到了宿舍樓下，我們先將行李搬運上樓，然后找到自己的宿舍，便開始打掃、整理宿舍。我們的教官還特意教了我們怎樣將被子疊成“豆腐塊”。做完了所有的事情，便到了午飯時間。這里的食堂很大，每張桌子上都標有“A桌、B桌”的字樣，一桌是8個人，由桌長和副桌長分餐。好不容易找到我們所在的餐桌，迫不及待的坐下來，剛要動筷子，只聽教官一聲怒吼：“誰讓你們動的??！都給我站起來！”大家面面相覷，然后一個接一個的起身，心里都在想：“吃個飯還要聽命令，真是麻煩！”誰知教官又發話了：“給我聽好了！以后不論吃什么飯，都必須要聽指揮！讓你坐你才能坐，讓你起來就要迅速起來！聽明白了么？”“明白了?！贝蠹耶惪谕暤暮爸?，沒想到吃飯還有這么多的規矩！下午很快到了，午訓開始了，教官首先教我們的是站軍姿。軍訓前，我看著電視上的軍人站軍姿，感覺簡單極了，不就是站在那里么！多簡單啊！可是，現在真到了表現的時候，反而卻發現，站軍姿怎么這么困難呢？首先，必須一動都不動，就算眼前有只大蚊子在晃，也絕對不能動一下，中指要貼緊褲子，腰要站得筆直，這一站就要10分鐘。很多同學沒幾分鐘就撐不住了，還好今天是個陰天，要是那種烈日炎炎的夏日，不知有多少人沒幾分鐘就站不住了。好不容易撐過了10分鐘，教官笑嘻嘻的喊：“怎么樣啊，是不是特別累啊，這才是個開始呢！以后有你們受的。”大家聽了教官的話，剛想發牢騷，教官又開口了：“好了，現在休息一會?！甭牭搅诉@句話，大家像是打了雞血，又變的活躍起來：聊天的聊天、捶腿的捶腿、跺腳的跺腳……反正干什么的都有?？尚菹⒘瞬坏?分鐘，教官又喊了：“集合！”這下大家有點郁悶，還不到5分鐘就集合？我們剛剛可是站了10分鐘的軍姿啊，就不能在休息一會么？但是，服從命令是軍人的天職，我們雖是小孩子，但，既然我們來到了這里，我們就是小軍人！必須要服從命令。大家雖然很不情愿的站起了身，但隊伍還是站的有板有眼，遠處一看，還真頗有幾分小軍人的樣子。接下來我們按照教官的要求不斷練習軍姿……時間不知不覺的流轉，只聽一聲哨響，原來都到了吃晚飯的時間了！我們迅速排好隊，整齊劃一的向著食堂的方向走去。吃完晚飯，教官又帶我們回到了操場，教給我們了一首名叫《當祖國召喚的時候》的歌曲，同學們很快學會了這首歌，在歌聲與一片歡呼中結束了第一天的訓練。

在接下來的第二天、第三天、第四天里，我們又依次學習了三遍轉法、稍息與立定、跨立與立定、齊步走與正步走。當聽到正步走，大家整齊的“啪、啪”聲時，我突然覺得團結的力量是多么偉大！

第五天，是展示軍訓成果的日子，也是我們軍訓生活的最后一天，上午臨上場前，我們都很緊張，但教官一直安慰我們，沒有事的，別緊張，只要繃住2分鐘就可以下場了。聽到這話，大家懸著的心才終于落地。所以，我們懷著輕松的心態，由教官下令，整齊的將5天來學到的動作依次展示給大家。聽著大家熱烈的掌聲，我們突然覺得，這5天的勞累是值得的，因為我們最后收獲了，收獲的不僅僅是掌聲，更重要的是我們收獲了自信。

下午，終于到了離別的時候，大家都哭了，教官不斷的安慰我們，待我們上車后，教官向著緩緩啟動的大巴車，向我們敬了一個標準的軍禮，這時，大家都看到了，堅強的教官似乎也流下了眼淚。

5天的軍訓結束了，通過這次的軍訓，我學會了聽從指揮，這就是我最大的收獲。