小升初的作文。

作文是考察學生語文水平的手段，寫作文可以寫出自己喜歡的文字，寫作時要寫出真實感受，切忌矯揉造作。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題吧！在此，你不妨閱讀一下小升初的作文，歡迎閱讀，希望你能夠喜歡并分享！

小升初的作文 篇1

在漫長的人生道路上，每個人都有機會播種希望的種子。只要你用心播種，用汗水澆灌，你就會收獲自己最甜美的果實。不幸的是，太多的希望變成了失望:大量的種子由于主人的懶惰而枯萎。幸運的是，在大三的開始，我用我的心和血來灌溉，從而收獲了我自己的成功。

這個六年級的寒假對我和整個小學的同學來說是最忙的時候。當時，我只能用沮喪和緊張來形容。每天，即使我吃東西，我也不得不狼吞虎咽地吃東西，我有限的睡眠時間被無限縮短:每天晚上，當一切都靜悄悄的，只有我桌上的臺燈亮著，只有筆尖在紙上“刷”的聲音和紙張被翻動的聲音。即使在那種狀態下，第二天我仍然要上早、中、晚三節課。我的寒假如此循環往復，以至于我甚至感嘆被壓抑的時間已經消失了。我必須處理成堆的論文問題、成堆的數學練習和成堆的英語單詞。每當我困得晚上站不起來時，我總是默默地告訴自己:好事多磨，我的努力永遠會取得成功。因為時間太滿，經常會有重復的上課時間。上完這堂課，我連飯都沒顧上，就匆匆跑到另一間教室聽完了。課間休息時，許多學生在教室里玩耍，但我是唯一一個坐在桌子旁的人:筆尖在快速移動，一個聲音在我心里喊著:太晚了，太晚了……我正在為下一節課做作業。在短短的四周時間里，我放棄了所有的愛好。經過七年的堅持，電子琴突然化為灰燼...最后，好事多磨。三月下旬，我收到了十三中的錄取通知書。這不能說對我不是一個很大的鼓勵。我的一些同學很羨慕，一些很羨慕，但是我明白:不，這不是我的高潮。我不愿意如此倉促地結束第一場戰斗。五月中旬，當我再次走進考場時，我的心完全擺脫了二月的焦慮。我微笑著去面對一個又一個考試:語文、數學、英語...考試后，我和其他學生沒有任何答案。經過兩個月的艱苦準備，我對自己的成就充滿信心。不管結果是好是壞，不管結果是什么，我已經把自己的高潮發揮到極致，并且毫無保留地展示了我兩個月來的成就。這是我自己精心制作的作品。不管評委們的態度如何，我對此都很滿意，也很有信心。因為我相信努力工作會有回報。

果然，兩天后，三帆中學通知我上交表格。我們是三帆第一批交卷的學生！當我得到結果時，我并不高興，平靜地把我的手表交了上來，好像這就是我所期待的結果?；仡欉^去的六年，我在各個班級度過了每個暑假和寒假。必須掌握基本的數學奧林匹克英語。更深層次的知識應該由你的目標和興趣來掌握。如果你愿意進入數學實驗班，當然，你必須至少掌握新概念第二冊的英語，然后你才能專注于數學。今年的生日，我花了一整天在課堂上。我晚上回家很累，但我很滿意。我知道在尋求知識的同時，我也很快樂。接到通知后，我并不感到驚訝，但我仍然有點激動。我明白我不能放松。我也受到了安置測試的歡迎。在為我的伴侶感到高興或遺憾的同時，我的時間的時鐘正在悄悄收緊，等待著我的爆發。

是的，只要你全力以赴，努力奮斗，盡最大努力，沒有什么是不可能的。無論你是在追求你美麗的理想，還是在沮喪或準備放棄的時候，甚至當你成功達到高潮的時候，你都不應該忘記一句話:一切都會向你走來。

小升初的作文 篇2

拿起一篇文章，首先跳入眼簾的是文字語言，但有一定經驗的讀者決不停留在文字語言的表面上，而要追隨文章作者的思維流，捕捉作者的思想觀點。一篇文章的語言流是作者思維流的外在表現。所以古人講：“文成于思”。“作文抓裝思”就抓住了作文的真諦。審題是作文構思的開端，也是作文構思的奠基。能否認真審題，其思維方式是否科學，從根基上決定著作文的成敗。

一、何謂審題?

對這個問題的回答，從來就是見仁見智。文章形式論者認為審題是個方法問題;文章思維論者則認為，審題是整個作文構思的有機部分，因此，審題的實質是一種思維過程，是一種通過對命題提供的語言信息的審視分析，捕捉命題者命題的意圖、提示和要求、限制，從而確定作文構思的思維活動起點和前進方向的思維過程。即所謂的審題定向。

二、審題定向定什么?

一般地說，審題定向要確定兩個方向：第一，要確定命題要求反映的客觀生活內容方向，這決定思維雷達向那種生活領域去掃描、搜索;第二，要確定表現這種客觀生活內容的文章體裁方向。這將決定作者思維的佳人以何種體裁范文為借鑒。

例一：記一件令我陶醉的事

(一)內容定向：寫我親歷的而且是令我全身心地沉浸于其情境中的生活場景。

確定了這個方向之后，你便可以伸出你的思維觸角，在你的生活經歷中去捕捉符合要求的典型生活事件，以及運用第六感觀，再現其情境，再體驗、感受，從而提煉出屬于你的獨特的立意來。

(二)體裁定向：題目中的“記”字啟示我們，寫此文要用記敘文的體裁來表現，寫成議論文形式是不允許的，確定這個方向之后。你的思維佳人便可以到記敘文中眾里尋她千百度，直到找到范文借鏡，以便以范文思路框架，規范自己的不局謀篇作文構思。

例二，談知識更新

內容定向：對知識更新的正確認識。確定這個方向之后，你就可以開動你的思維鉆機，對準“更新”的題眼，向思想的深層底蘊開鉆，直到鉆探出為什么要“更新”理由和怎樣“更新”的作法，以及負載這“理由”、“作法”的血肉(論據)。

體裁定向：命題中“談”字告訴我們，此文要用議論文體裁來表達，否則便是文不對體。確定這處方向以后，你便可以讓你的思維駿馬，馳騁在你學過的議論文的天地，直至尋覓到你以為滿意的足資借鑒的議論文范文，以規范自己作文的邏輯思路。

作文是客觀生活在作者頭腦中反映的產物。有客觀生活才有所謂“反映”，所謂審題內容定向就是在自己的豐富多彩的生活“百花園”內確定一個反映的角度，從而為作文奠定一個立意選材的物質基礎，由此可見審題內容定向是作文構思的基矗有了一定的客觀生活還要相應的文章體裁形式作為載體，才能呈現于讀者面前。

所謂審題體裁定向，就是確定反映這客觀生活經驗的文章體載，以便遵循文章體裁屬性、特征，把確定了客觀生活變為現實，由此可見，審題體裁定向是必要條件。

內容定向制約體裁定向;體載定向為內容定向服務。二者是相輔相成，相得益彰。

小升初的作文 篇3

話說當年，小升初那場戰役給了我一個血與淚的洗禮，雖然說得有點重，不過倒是可以讓人一生難忘。

學生埋頭苦讀，家長東奔西走，在這種緊張的氣氛里，讓你不得不付出更多努力，同學們，戴上近視鏡，拿起書，讓我們一起回憶那段日子吧！

人科都說看一個人是否快樂，應該看他晨夢初醒那一刻的表情。我們一個個小升初的犧牲者睜開熊貓眼大喊：“早晨的時光豈能白白浪費！我去兮！”說著讀起“英格歷史”。哎，悲哀。

上課時，聽著語文老師“之乎哲也”，數學老師“幾何解設”，再想想那些被活生生奪走的科任課，只好硬著頭皮，讓全身的精力再“神游”回老師那里，翻課本時，我們認真閱讀，看黑板時，我們認真聽講。下課時，我們認真思考，是誰提出“小升初”這一“不平等條約”。不過話說回來，上課時考試等于回家被家長打，但我們就當是鍛煉身體了。其實六年級表面上有人很輕松，其實我們在生活中是痛苦的。

每個六年級的同胞都明白一個事實，上學是不夠的，要和課外班一起上，什么十一培訓班呀，人大附培訓班呀，四中網校呀……就算忍不下去也要忍。因為你知道，如果你不比別人努力，你就會被“淘汰”，你要比其它人更強，才能考上重點……如果有一個小小的失誤，你可能免費獲得老師辦公室一日游和家長雞毛撣子的盛大招待，唉！郁悶！

其實，在小升初中你應該先給自己定一個明確的目標，你想上哪所學校？你應該怎么努力，然后你再去報那個學校的培訓班，再好好學習，在班里也定一個目標。比如班里有人比你學習好，你一定要想辦法超過他，自信一些，放椴一些，微笑著面對小升初。

下面講講我的經驗。

我們家讓我試了十一學校和京源中學。

我從六年級上學期上了十一學校的培訓班。進培訓班要先考試，1000個人選500個。進班后，數學100分以上的被分進實驗班，在六年級上學期期末時，有一次考試，要通過那次期末考決定誰“留下”，也就是將有一科不合格的學生拒之門外。十一學校的學科很有個性，它只上數學，語文，科學，但考試時數學、語文、英語一起考。

在六年級下學期十一學校有一次考試，除了數、語、英還有科學。一周后，十一學校有一次報名，130分以上的被推薦，170分以上的為優秀學員，報各時的考試也很能體現出十一學校的獨特。

第一題是讓你介紹自己。

第二題用英文記錄你和家長的一次談話。

第三題介紹你在數學方面的成績。

第四題你在小學有哪些收獲。

第五題用具體事例介紹你自己。

除此之外，你將埴一張報名表，再此之后，你有可能參加十一學校的實驗班考試。

當我接到十一學校的通知時，我感覺這一學期的努力還是值得的，當然，小升初這場沒有硝煙的戰役我打贏了。

我祝半出現在戰場上的學北學妹們考上自己理想的學校。

小升初的作文 篇4

一、要弄清虛詞的意義和用法。特別是表達功能相近的虛詞的意義和用法。

如93年上海第6題：“參加研討會的全體學者對漢語或英語都很精通?！本渲械奶撛~“或”用錯了，“或”是表選擇關系的連詞，而且“或”與“都”不能搭配，它應改為“和”。

二、要弄清虛詞的正確搭配。

漢語中的虛詞大多數是單獨使用的，也有成對配合使用的。搭配有一定規矩，有的已形成固定格式，不能隨意更改。否則就違背了語言習慣，影響語意表達。如96年第3題：依次填入下列橫線的關聯詞語恰當的一組是：

①上千噸的輪船碰上這樣大的風浪也得上下顛簸，這么一條小船。

②挖這樣的井，占地多，不合算，井的四周都是沙土，很容易塌陷。

③改革后，產品質量提高了，款式新穎了，包裝也精美了，因而更加受到群眾歡迎。

A況且何況而且B況且而且況且

C何況而且何況D何況況且而且

“何況、而且、況且”三個都是表示遞進關系的連詞，但與他們搭配的虛詞各不相同。“何況”有前后對比意，有反問語氣，常與“尚且”“都”搭配：“而且”常與“不但”“不僅”搭配。再看③“產品質量提高了，款式新穎了，包裝也精美了”，前兩句是并列關系，與后一句構成遞進關系，即“不但質量……款式……而且包裝也精美了”。由此可排除B、C，再看A、D兩項，“況且”有進一步說明理由的作用，故正確答案應選D.

三、要弄清虛詞的正確位置。

使用虛詞，要注意它們在句中的位置，如果位置恰當，句意就準確鮮明，否則，不僅會使句意不明。甚至會改變句子原意。這類考查點，常常出現在病句辨識或修改有語病的語段中，如99年第5題D句：“3月17日，6名委員因受賄丑聞被逐出國際奧委會。第二天，世界各大報紙關于這起震驚國際體壇的事件都作了詳細報道”。這句就犯了虛詞“關于”位置不當的毛病。“關于……事件”這個介賓短語不能放在主語后面，如要保留這一短語，就應將它放在主語“世界各大報紙”前，或者將“關于”改成“對于”。再有，在復句中，如果前后兩個分句的主語相同，關聯詞語可放在主語后邊，如果不同，就應放在主語之前。

四、不要濫用虛詞。

濫用虛詞，會造成句子重復羅嗦，同樣會造成句子語意不明，甚至造成邏輯上的錯誤。如97年第7題D：“問題的嚴重性還在于對種種不愛惜人民幣的錯誤作法，以及隨意將人民幣放大后銷售的違法行為，尚未引起社會的廣泛關注?！保@句是單句，但結構較復雜。通過語法分析可知，此句的主語是“嚴重性”，謂語是“在于”，“在于的后邊都是賓語。再分析賓語，它的主語，是”對……行為這個介賓短語，但介賓短語是不能作主語的，“對”的參入淹沒了賓語的主語，造成了句子結構上是混亂，去掉“對”句意反而明確。由此可知，這句中的虛詞“對”是濫用了。

小升初的作文 篇5

你知道嗎?在我們貴陽有一條“長龍”，它就是美麗的“十里河灘”，為什么叫“十里河灘”呢?顧名思義，就是有十里那么長!十里河灘，風景如畫，美不勝收。現在就讓我們一起去感受一下它的美吧!

踏進十里河灘的大門，浮現在眼前的是一條斜坡，斜坡兩旁是蒼翠的幾棵十里河灘美麗的“長龍”歡迎您的大樹，如同幾位不畏嚴寒的士兵，守衛著這美麗的家園。向前走過去是一個大廣場，廣場左面是一個生態館，生態館的館頂被工程師巧妙地建成了一片草坪，遠遠看看上去像一個大大的“烏龜殼”。廣場上有七八個卷梯形的柱體花莆，散步在廣場中心。這些花圃還被竹籬笆圍了起來，花圃里的花草樹木散發著大自然的氣息，讓人見了感到無比的心曠神怡。而穿過廣場，就是著名的——花溪河。十里河灘，就建在它的兩岸形成一道壯麗的風景線。它是貴州大地上一顆璀璨的明珠。河中央，架著一座古色古香的小橋。這座橋是由木頭建成的，走在橋面上會發出“啪嗒，啪嗒”的聲音，仿佛是在歡迎我們的到來。穿過木橋。是一條幽靜的林陰小道。道兩旁有許多大樹，樹下有許多各種各樣，五彩繽紛的花朵。黃色的油菜花，雪白的蒲公英，粉紅的紫薇，鮮艷的映山紅……這一叢那一處美不勝收兒。小道旁的花溪河呢?河水清澈見底，許多頑皮可愛的小魚兒們正在水中自由自在地嬉戲。林蔭小道的盡頭，有著一大片一大片的蘆葦，微風乍起，成片的蘆葦彎著腰，正在呢喃細語。再往前走是一片池塘，池塘邊有一堆石頭，高低不一，連綿起伏。令人驚奇的是，石頭與石頭之間的指縫中，竟長出了手指般長的小草，這兒有一點兒，那兒有一點兒，就這樣一點一點的長，一點一點的積，竟長成了一片新綠，這讓我不由得感嘆，這草的生命力可真是太頑強了。

夕陽西下，五彩的霞光為天空做了點綴，原本湛藍的天空像喝足了玫瑰酒似的，醉醺醺的，暈染著整個臉頰。落日下的十里河灘顯得格外婀娜多姿，就這樣伴隨著落日的十里河灘又變成了另一番繁榮的景象?！斑伞伞保嗤艹鹆烁瑁耙糙s來為它“蛐蛐，蛐蛐”的伴奏。，河水潺潺，它仿佛也隨著歌聲跳起舞來。柳樹姐姐也擺動著纖絲般的長發，舞動了起來。仿佛進入了音樂和舞蹈的天堂。

但這還不是最熱鬧的，最熱鬧的還在后頭呢。

夜晚十里河灘廣場上可謂是熱鬧非凡，剛一走近“蒼茫的天涯是我的愛，綿綿的青山腳下花正開”的歌聲就傳進了耳朵里，可謂是只聽其聲、未見其人啊!向前走走你就會發現，許多大爺大媽們提著音響在廣場上跳起了舞，許多小孩在旁歡快地玩耍，年輕的朋友們也在這里放松自己，他們有的散步，有的小跑，有的鍛煉。輕松、愉快的氣氛在這廣場上綿延開來，不論是老人還小孩兒，男孩兒還女孩兒，都在這里發現了自己的“新天地”。

白天的十里河灘，溫柔恬靜得像少女，晚上的實十里河灘像是灑脫的少年，正好形成了鮮明的對比，但是，十里河灘不管是白天還是黑夜，都有獨特的一面，它是美麗的。當然，它也是多彩的。

小升初的作文 篇6

轉眼間，暑假來了，空氣悶得不行，知了永不疲倦“吱呀吱呀”地叫著，仿佛沒有什么能讓它停下來；鳥兒站在樹上高聲歌唱，大樹在配合歌聲輕輕搖曳……這一切都是這么寧靜、和諧。不同的是我已站在人生的轉擇點上——小升初，令人慶幸的是，我一向成功邁出了一小步。

緊張

考試的前一天，我正馳騁在一望無際的學習的草原上，拼了命的復習，過了一會兒，爸爸媽媽走進來，媽媽手中端著一杯剛泡的牛奶，騰騰的冒著熱氣。這時，房間里充滿了牛奶的香味，很溫馨。她把牛奶放到桌上后，坐了下來，拉著我的手，對我說；“女兒，這幾天你一直在復習，辛苦你了。來，喝杯牛奶，對身體有好處?！薄班牛玫??！蔽掖饝?，照著她的意思喝了?！芭畠喊?，媽媽可早就說了：把練習當作考試，把考試當作練習。你可一定要記住??！”“我會記住的?！蔽尹c頭回答。我發現，我說話的時候，滿嘴牛奶香。我看著爸爸，爸爸那布滿血絲的眼睛看著我，用那雙大手撫摸著我的頭，沙啞地說：“明天考試的成績并不重要，重要的是努力了就好?！薄班?。我會努力的?！蔽艺f。隨即，有點兒緊張鉆進心里。

傷心

“考試時間已到，請監考老師收卷……”隨著廣播的聲音，我問大聲呼喊：“解放啦！耶，耶！終于放假啦！”監考老師收完考卷，班主任走進來，掃視了全班，說：“同學們……”老師停了一下，繼續說：“老師想對你們說幾句話?！崩蠋熆粗覀儯翊葠鄣哪赣H那樣。“老師，說吧?！鼻芭诺囊晃煌瑢W說?！袄蠋煟煺f呀。”“是啊，老師，說吧。”同學們你一言我一語地爭執著，老師靜靜地看著我們。等我們安靜下來，老師才開口：“六年的小學生活已經結束，你們將跨入中學的校門，開始新的學習生活，希望同學們在新的環境中能夠把握好這個機會，好好學習，天天向上?！崩蠋熣f完，教室里有了嘈雜的聲音，過了一會兒，全班同學異口同聲地說：“祝老師事業有成、青春永駐、年年有余?！崩蠋熜α耍骸暗故莿e人問你小學的班主任是誰，你們可別把我給忘了?。　崩蠋熛耖_玩笑地說。我們也笑了：“老師，放心啦！到老也不會忘了你的！”可不知老師看見了沒有，我們每個人的眼中都含著淚，那是我們舍不得同學，舍不得老師，舍不得學校?。±蠋熝壑幸埠鴾I，她也舍不得我們嗎？這就是平時那個經常對我們使用教棍的，又嚴厲的老師嗎？可見，師生之情是多么重呀！

快樂

終于考完試了，可以快活幾天了，這幾天與朋友們玩的不亦樂乎，有幾次都很晚才睡覺。沒到第二天早上爸爸就在嚷嚷，昨天晚上我是多么多么晚回來啊，昨天他們是多么多么擔心啊……等等，雖然我很想聽上幾句，可我不敢啊，誰叫他們是長輩呢？孩子都該尊敬長輩啊！反正這個月是過得充實又趣啦！每天快快樂樂，無憂無慮。雖然很快樂，但是卻感覺少了什么似的，怎么總有種想回學校的感覺呢？是我想同學們了吧。

明天會更美好，天空會更燦爛，陽光會更溫暖，河水會更清澈?，F在，用我們的雙手去創造美好的未來吧！

小升初的作文 篇7

風風雨雨，暮暮朝朝；花開花謝，潮起潮落。如煙似云的小學生活眨眼而過，像流星劃過天邊，瞬間又消失得無影無蹤。回憶起小學生涯的酸甜苦辣，我不禁思緒萬千。下面，就讓我來和大家分享我小升初的酸甜苦辣吧！

酸

憶起那一次考試，一股酸酸的感覺油然而生。那次，由于粗心大意，我連失了不少分數，聽到這個不盡人意的消息時，我大驚失色，如同天塌下來了一般。老師雪上加霜，在講臺上滔滔不絕的批評我。這時，我的心就像打翻了五味瓶，百感交集，不爭氣的淚水就像斷了線的珠子般奪眶而出。

甜

每節體育課，是我們最開心的時候。上體育課，我們就像剛出籠的小鳥，自由自在的。男生有的打球，有的追逐；我們女生有的幾個圍成一個圈，津津有味地聊天，有的和要好的朋友一起在操場漫步，分享只屬于她們的秘密。這真是我們畢業生的天堂啊！

苦

畢業來臨，那堆積如山的作業也理所當然地接踵而至。每天我們都要寫好幾本練習，考試更是不在話下，上午語文，下午數學，晚上英語，寫得手都麻了。唉，真是“無邊作業蕭蕭下，不盡考卷滾滾來”??！那段時光，真是苦不堪言啊！

辣

說起那次不完成作業的經歷，我真是羞愧得無地自容啊。星期五那天，老師一如既往地布置了如煙如海的作業。而正好那天，我日思夜想的動畫片放映了。于是，我不管天昏地暗地看了起來。我的作業也因此沒完成，上學的那天，老師檢查作業，我如坐針氈。老師見我做賊心虛的樣子，便問：“梁靜，你的作業呢？”“我沒完成。”這時，我臉上火辣辣的。接下來的可想而知，又是一頓苦口婆心的教育。

光陰似箭，日月如梭。正如朱自清說的，過去的日子如輕煙，被微風吹散了；如薄霧，被初陽蒸融了。小學生活就這樣匆匆而過，一絲痕跡都沒有。我們也在不斷地成長，不斷地努力。有付出，才會有收獲。在這風華正茂的少年時代，讓我們一起奮斗吧！