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童年讀后感受六年級作文1000字匯總9篇
語文是基礎教育課程體系中的一門重點學科，而作文對于語文教學來說是非常重要的。為了幫助我們感受多姿多彩的世界，感知語言的魅力，一般老師都會要求我們利用所學知識寫小學作文，你是否正在為優質小學作文的寫作感到苦惱呢？小編收集并整理了“童年讀后感受六年級作文1000字匯總9篇”，供您參考，希望能夠幫助到大家。
童年讀后感受六年級作文 篇1
人生宛若天空，又藍又美。童年，更是閃爍的一點點星辰，點綴了星空。使無目標航行的船只找到了方向，看到了希望。但是前蘇聯著名文學家高樂基的童年卻是非常的悲慘。
這本書就是高爾基的自傳體小說《童年》。主要講了阿遼沙.彼什科夫在三歲時父親就病故，母親帶他回了娘家?？伤耐庾娓肛澙范鴼埍瑑蓚€舅舅又十分冷血，為爭奪財產害死徒工小茨岡。外祖父不停地剝削雇工、放高利貸，但資本主義俄國的發展斷了他的發財夢，從此破產以至于貧困潦倒。作者可憐的母親改嫁后，生病而死，十一歲的作者被外祖父殘忍地趕出家門，到社會上自謀生路……
阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。周圍殘酷的事情太多了，有時甚至連他自己都不敢相信竟會發生那樣的事情。但好在有外祖母――全家人的精神支柱。阿廖沙也還認識很多其他的人：搬進新房子后的幾個房客、隔壁的三少爺，等等。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動中漸漸的明白了一些道理。
正如“車到山前必有路，船到橋頭自然直”所說。就當我同情作者的悲慘遭遇時，作者的處境終于迎來了縷縷陽光。他的外祖母像天使般把他引向光明。正如文中所寫：“在她沒來之前，我一直在黑暗中摸索，她出現后馬上把我領到光明世界……是她對世界無私的愛豐富了我，使我充滿了堅強的力量，以應付困難的生活?！彼o予作者知識與希望，使他學會堅強。
我很敬佩善良慈祥的外祖母，她胸懷寬闊，她如同一盞明燈，照亮了阿遼沙孤獨的心，外祖母對阿遼沙的愛，給予了阿遼沙堅強不屈的性格，讓阿遼沙感覺到自己的存在。
一開始我覺得自己的童年填滿了題，但和高爾基的童年比起來，我就幸福的多了。起碼不會被饑餓纏繞，不用擔心衣食住行。
讀了《童年》這本書以后，不僅讓我學會珍惜這美好的童年，還讓我懂得了應該怎樣做人和做事。
童年讀后感受六年級作文 篇2
暑假里，我讀了一本書，書的名字叫《小屁孩怪事多》。說是一本書吧，可它其實只是一個和我一樣大的三年級學生寫的好玩的日記，書里的主人公是淘氣、天真、滑稽的男孩米多。他有許多的朋友：有仗著體型大，總欺負人的金剛;有大臭腳朱奇奇;有寫字大王王天天;有愛惹是生非的劉堅強;有膽小怕事的蘇拉;有惹不起的班長卜一萌這本書以日記的方式記錄了米多和他的同學們的搞笑事，插圖也畫得妙趣橫生，不時逗得我捧腹大笑。
我最喜歡這一篇文章：《學寫毛筆字》。我覺得開墨水瓶這一段最好笑。甜老師剛示范完基本筆畫，小朋友們就躍躍欲試。米多的墨水瓶蓋子太緊了，怎么也擰不開，金剛搶著要幫忙，一不小心，把自己的墨水瓶打翻了。他急忙用手接墨汁，手變成了黑手。甜老師扔過來手紙讓他擦。結果金剛擦成了一個大花臉。米多終于打開了墨水瓶，可是他手里的毛筆就像一頭瘋狂的野牛，一下子甩出一堆墨，這些墨爭先恐后地向他的同桌蘇拉飛去。蘇拉尖叫著揮動雙手卻把自己的墨汁甩到了王天天的鼻子上。王天天尖叫起來，手離得毛筆像箭一樣射中了躲在講臺后面的甜老師。好好的一堂書法課變成了尖叫課。
在讀這本書的過程中，我總是哈哈大笑，因為米多和他的朋友們趣事連連，讓人忍俊不禁。回首過往歲月，我的記憶慢慢翻開，折疊疊成一串串美麗的故事：小時候喝一瓶果汁，喝完了我看見瓶子濕漉漉的，為了不浪費，于是我又仰起頭把舌頭伸進瓶內舔一舔，趁機一吸，想把瓶底一丁點兒果汁一口氣吸干凈，誰知這一吸舌頭被吸進了瓶子里，無論怎么發功施法，就是出不來，長長的舌頭掛在胸前，讓我哭笑不得
在《小屁孩怪事多》這本書里，我深切感受到了童年，是這么的無憂無慮、幸福、純真和美好讀了這本書，我才明白了寫日記原來可以是一件這么的快樂的事。它就像我的一個知心朋友，我有什么心里話都可以對它說出來，有什么高興的事都可以與它分享。我決心也要象米多一樣堅持每天記日記，等到有一天我上了大學的時候，再翻開小時候的日記本，呀，原來我小時候經歷了這么多有趣的事，度過了一個多么美好的童年啊!
童年讀后感受六年級作文 篇3
一本好書猶如一陣清香，令人舒暢；一本好書猶如一碗雞湯，給人營養；一本好書猶如一個太陽，讓人溫暖讀一本好書，能讓我們增長許多知識，而今天，我們就來走進這本經典《城南舊事》，來看看著名作家林海音筆下的童年吧。
這本書主要講了小女孩英子跟著父母來到北京城，她對周圍的一切都感到新奇，她很單純，總會把自己內心的想法毫無保留地表達出來。她和被人們認為是瘋子的秀貞交朋友，總是跑到惠安館去找她玩；她很喜歡跟好朋友妞兒玩，很同情她的遭遇。后來，因為一場大病，她離開了她的住處，去了一個新的家。她又和一個小偷定下承諾，認真聽小偷講他的故事這本書通過英子稚嫩的雙眼，讓我們理解了大人的世界，也讓我們了解到了當時社會的生活狀況。
看完這本書后，我覺得英子是一個十分單純的小女孩，在別人都認為秀貞是瘋子，都躲著她時，英子愿意與她成為好朋友，因為在英子眼中，她是一個很可愛的姑娘；在別人都認為小偷罪有應得的時候，英子卻因為失去了一個朋友而傷心，說他是因為要供弟弟上學，迫不得已才做這個選擇的！
她沒有盲目地跟大人用同一種眼光去看待事物。孩子就是這樣，很單純，很天真，心里想什么就做什么，不會像大人那樣顧慮重重。那些無憂無慮、自由自在、單純快樂的生活，就是童年，就是屬于孩子的童年。
童年永遠是令人難忘的，我也有一個快樂的童年。在我童年的時候，有許許多多的好朋友，我們從小玩到大，一起哭，一起笑，沒有顧慮。以前，我家就像幼兒園似的，有許多小朋友。我們在沙發上蹦啊跳啊，亂涂亂畫，還把雪白的墻壁當成白板，在墻上寫字，玩老師小朋友的游戲，簡直不亦樂乎：摔倒了，也不哭，反而哈哈大笑。雖然有時候我們也會因會某些事而不開心，比如：游戲輸了，會嘟嘴，生氣，眼睛慢慢變紅，最后哇的哭了，嘴里還絮絮叨叨地念著什么?？墒潜M管如此，我們還是沒過多少時間就又蹦又跳的了，絲毫不會影響到我們無憂無慮，開心快樂地玩耍。
直到現在，我家的沙發上，墻上，還到處是童年的氣息，到處是童年的痕跡。
可是現在，我們都已經長大了，已經是六年級的大姐姐了，也不可能像小時候那樣沒有任何顧慮的放肆玩耍了。爸爸媽媽經常讓我們注意禮節，注意文明，我再也不能毫無顧忌地在沙發上亂蹦亂跳了！我是多么懷念童年的時光啊，多么美好！可是，童年已經悄然遠去了。就像林海音寫的那樣夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊又來了，但是童年卻一去不還。
童年是令人難忘的，雖然童年已經在我們的歡聲笑語中悄悄地流逝，可我們還能擁有的，是童年快樂的記憶，是一顆永恒的童心！這是永遠都不會改變的！
從《城南舊事》中，我回憶到了許多童年的美好，品味到了童年那甜甜的味道，沁人心脾，難忘童年！
同學（周歡）評語：童年，是純真、難忘的歲月！作者讀了《城南舊事》后，從書中天真爛漫、有著無憂無慮的童年生活的小英子，聯想到了自己，講述了自己的童年生活是多么自在、毫無顧忌！使讀者腦海里出現了這么一幅畫面。文章的結尾更是點睛之筆，是啊，擁有童年快樂的記憶，擁有一顆永恒的童心是我們能夠唯一將童年保存的方法。相信再過10年、20年，這段難忘、美好的時光能夠依舊保留在我們的記憶里。
童年讀后感受六年級作文 篇4
《童年》是蘇聯作家高爾基的代表作，主要講述了小說主人公阿廖沙的童年故事。阿廖沙是一個善于觀察和非常敏感的孩子，能辨別好壞，在外祖父、外祖母、房客等人的影響下，在現實生活的壓力下度過了自己的童年。他在黑暗污濁的環境中仍保持著對生活的勇氣和自信，并逐漸成長為一個善良、勇敢、正直和充滿愛心的人。
通過這本書，我懂得了許多道理。
首先是關于苦難。阿廖沙的童年無疑是悲慘的，四歲喪父，跟隨母親來到瀕臨破產的外祖父家。外祖父不喜歡他，經常無緣無故地毒打他，兩個舅舅更是討厭他。這在這樣惡劣的環境下，他卻從苦難中走了出來?？嚯y是人生的老師。痛苦是一柄尖利的小刀，人們不幸的根源并不在痛苦的身上，而在于對痛苦的偏頗中。人就像一根完好的鉛筆，人們堅信他自己是堅強的，并富有偉大的創造力。人不能沒有向往，不能沒有等待。生活不管有多艱辛，多困難，都要以積極樂觀的態度面對。
其次是關于環境。阿廖沙生活在黑暗污濁、令人窒息的環境中，他沒有被這種環境毀滅，反而出淤泥而不染，在這種環境逐漸成長為一個執著求知、不怕困難、持之以恒、為別人著想、始終以積極的態度去對待學習和生活的人。時間可以改變一個人，環境同樣可以造就一個人。即使在一個可怕的環境中，只要自己不放棄希望與追求，就不會失去光明。
再次是關于善良。阿廖沙是一個善良的人，他對任何人都很坦誠，善意的交往使他結識了奧夫相尼家的三個少爺，雖然他不能意識到與少爺交往是會受到責備的，但是阿廖沙的善良與三位少爺的善意是完全相同的，因為在被趕出院子后他們依然還是好朋友。善良不會因為責備而消失，也不會因為吹捧而出現。人之初，性本善。善良是人性中最溫暖、最美麗、最讓人感動的一縷陽光。
高爾基的《童年》是一部催人奮進的小說，它讓我懂得了要珍惜如今幸福美滿的生活，要以積極向上的態度努力學習，要在磨煉中成長，在奮斗中成才。
童年讀后感受六年級作文 篇5
在主人公阿廖沙的帶領下我讀到了這本書的結果，也學會了怎樣是成長。
阿廖沙的結果是被殘暴外公趕出家門，母親也去世，之后靠撿垃圾生存上學，哪像我們，生來嬌生慣養，衣來伸手，飯來張口，學費即使再貴也從不用操心，可我們卻從未體涼過父母的辛苦，他們用自己的血汗錢供我們讀書，而我們卻辜負了他們，如果他們去供阿廖沙，阿廖沙就一定不會辜員他們的希望!
所以，我們從今天起，要學習獨立，不要太依賴父母，要學習做家務不要等步入社會了還做什么都笨手笨腳的，因為那將無法在社會上立足。 小時候父母保護幼小的我們，長大后我們來保護年老的他們，就像阿廖沙一樣勇敢站出來保護自己的母親不受到傷害。即使他們老了，不能幫你做些什么，但他們仍然是生你養你供你上學供你吃供你穿的他們啊!無論他們是年齡變大，還是模樣變老!他們都期待著你長大，你變勇敢。
其實父母對我們的愛就如大海的水源源不斷無論怎樣，被愛就是一種幸福。
希望更多人看完人童年刀都能有所成長都能有所改變?；蛟S作者給這本書取名《童年》的意義，就是讓讀者意識到童年未有一輩子，父母能我們一時護不了一世，童年過了內就該長大，懂事了，不能再頑皮了，因為不是小孩子了。
父母陪我們的時間不多了，要珍惜當下，不能辜負他們的希望。
童年讀后感受六年級作文 篇6
人生中都有一段快樂的日子，那就是童年。
每個人的童年都多姿多彩，童年里都有喜怒哀樂，著名女作家林海英就把她的童年寫了出來——《城南舊事》。
在這本書里，它把作者的內心表現得淋漓盡致，大部分是以人為主，個個都描寫得活靈活現，慘死在火車下的、惠安館的“瘋子”秀貞和她失散多年的女兒妞兒，不，是小桂子，介于好人與壞人之間的厚唇年輕人；像愛笑漂亮的蘭姨娘和“四眼狗”德先叔；還有愛開玩笑的宋媽和她的“黃板牙兒”丈夫……他們都給英子的童年帶來美好有深刻的印象。
這本書描寫了舊北京形形色色的人和事。英子也經歷了成長的變故。也就是這樣，一個個人物開始走進故事里：惠安館內被稱作瘋子的姑娘秀真，英子的好朋友妞兒，為供弟弟上學而無奈做小偷的哥哥，因病去世的爸爸……他們都是英子成長過程中的重要人物，也是教會她許多道理，和她走完童年的人。我們的童年雖過的無憂無慮，什么也不缺，但英子的童年卻過的十分精彩，在小巷里穿行，樸實中卻帶著幾分溫馨，英子的童年又是那么真實，純真。
讀完這本書，我有許多的感想，童年是一去不復返的，我們站在童年的邊緣，應該抓住童年的尾巴，好好享受這童年的最后一刻，不要讓童年白白流失。
《城南舊事》，我要讓它像書中那樣，陪我走完同年……
童年讀后感受六年級作文 篇7
高爾基原名阿列克謝馬克西莫維奇彼什科夫，小名阿廖沙。他自幼喪父，隨著父親和外祖母來到外祖父家。著一切只是主人公阿廖沙艱哭命運的開始。外祖父家，與其說是家，不如說是人間地獄。外祖父掌管著家里的一切，脾氣非常暴躁、視財如命，主人公阿廖沙時常因為犯錯而被痛打；兩個舅舅常為了分家而爭吵、大打出手；家中的女人更是沒有地位，任丈夫打罵，發泄。這一切在阿廖沙幼小的心靈留下了陰影。
之后，阿廖沙離開了外祖父家，獨自一人踏上社會。他曾在許多地方打過雜，在這期間阿廖沙飽受欺辱，但他還是熬了過來。因為他被自己堅強、不屈服與困難的精神與信念一直支撐著。
而現在的我們，真是身在福中不知福，不愁吃不愁穿。而小阿廖沙卻吃不飽，穿不暖，還要挨打、受欺辱。悲慘的一幕又一幕，讓我不由得想到：假如我們生活俄國沙皇時期又會怎么樣？會認為那根本不是人生活的地方嗎？
時代在不斷進步，但人們卻越發變得懦弱了，遇到困難就想要退縮、逃避或者走捷徑。屠格涅夫說過：想要得到幸福，你首先要學會吃得起苦。美好的生活必須有所付出，才會長久，有所爭取，才會得到。
六，放寒假時，老師布置了一道作業，讀高爾基人間三部曲其中一部。回到家，我認真的查找了一些網站，在網上，閱讀了其中一部童年。
作者高爾基是一位偉大的作家，在俄國，乃至世界文壇，都有的極大的盛譽，《童年》也可以說成是他的代表作。
童年讀后感受六年級作文 篇8
最近我們學習了《凡卡》這篇課本，讀了這篇課文后，我為凡卡的悲慘童年深感同情。每一個小孩子的童年原本都應該是開心、快樂的，可凡卡的童年卻是悲慘的，凡卡的童年與我的童年相比，真是天差地別呀。
凡卡九歲的時候就被送去大城市當學徒，日子過得十分痛苦。而我們九歲的時候是在溫馨快樂的學校的教室里上學，每天上學放學，日子過得無憂無慮。凡卡小的時候就沒有了爹娘，他只有一個爺爺，他十分珍惜和爺爺在一起的時光。我們呢，小時候父母陪在身邊，天天生活過得非常幸福。凡卡當學徒的時候沒有人關心愛護他，老板和老板娘見他犯錯就虐待他，伙計們也嘲笑他，打發他去打酒。我們像凡卡那個歲數的時候，父母十分關心疼愛自己，我們犯錯父母也會包容，父母也不叫我去干什么，每天除了上課之外就是玩耍，連飯也是父母裝好給我們吃的。
凡卡當學徒的時候。每天吃的都是稀飯和一點面包，瘦骨如柴的，而我們每天菜呀，肉呀，飯呀，魚呀應有盡有，盡情地吃個夠，養得壯壯的。如果凡卡吃的食物有我們食物的三分之一的話，他就不會瘦成那個樣子了。
凡卡童年時，身上穿的全部都是破破爛爛的，有的都是補丁，全都沒洗過，不像我們，每天穿的衣服都是整齊、干凈、完整的。凡卡身上穿的衣服也沒有哪件是的，都是普普通通的，有的甚至是別人不要的他撿來的。我們身上的衣服都是中等的，又帥氣的，在衣柜里都挑不出一件有補丁或有點破的，全都是好的，完整的，比凡卡童年好好幾倍。
凡卡每天睡覺也睡不好，大晚上的，他還要照顧老板的小崽子，只要一睡著就要挨打。不像我們，每個假日想睡到幾點就睡到幾點，都沒有人來吵我。
凡卡悲慘的童年令人同情，我和凡卡比完童年之后。我發現自己的童年比凡卡好幾十倍，，我現在應該努力學習，珍惜生活，不能身在福中不知福。
童年讀后感受六年級作文 篇9
今年寒假，我讀完了《童年》。這本書由蘇聯著名的一位文學家——高爾基寫的。它深深地打動了我。
阿廖沙小小年級父親離世，被送到了外祖父家生活，而外祖父脾氣十分暴躁，經常打罵他。兩個舅舅也更討厭他，只有外祖母疼愛他。他的童年生活十分悲慘。
讀了這本書，我感到我現在的生活比阿廖沙幸福多了。每當我放學回來都有熱騰騰的飯菜擺在我前面。爸爸怕我口渴，又端上了一碗茶水。到半夜我睡著了忘記蓋被子，媽媽擔心我著涼，總是幫我蓋上。我的父母對我的關心無微不至。我感到我的生活是多么的幸福!而阿廖沙的生活卻那么悲慘，我是否應該珍惜自己的童年了。
阿廖沙娥童年是如此的悲慘，我的童年是多么幸福啊!我一定要珍惜自己的童年，好好學習。這本書我非常喜歡，每當我讀到都感動得流下了眼淚。我立志要做個對社會有貢獻的人。
讀了《童年》這本書，它講述了阿列克賽的童年，從父親死去開始，阿列克賽就和媽媽、外婆一起生活的經歷。
外公家是一個嘈雜的大家庭，很小的時候他的媽媽去遠方了，在那里慈祥、善良、樂觀的外婆一直照顧著阿列克賽，阿列克賽也懂得了什么是人生。阿列克賽的童年是悲傷的，他的親人一個一個的離開他，由于母親總是長期在外，很少回家，即使回家也是簡簡單單說幾句，便又匆匆的走了。阿列克賽很孤獨，他覺得身邊的人總是很陌生，只有外婆才讓他感到溫暖。
外公家來了一個很有學問的人，他的房間總是飄來一種怪味，為此外公很不喜歡他，但是阿列克賽很喜歡他，他總是給阿列克賽講各種新鮮的事情，這讓阿列克賽覺得生活很美好，但是沒過多久，那個人搬走了，阿列克賽失去了一個很好的朋友。外公讓阿列克賽上學，但是他不太喜歡上學成績卻非常好。后來外公為了給母親置辦嫁妝把房子給賣掉了，這樣外公家的生活更困難了，小小的阿列克賽為了補貼家用，把努力學習得的獎品換錢給外婆。沒過多久他的母親去世，阿列克賽非常傷心。
這本書讓我感覺我的童年是非常幸福的。阿列克賽沒有我這樣好的學習條件，但卻能成績優秀;他那么小還要賺錢養成活自己和外婆，而我生活在幸福的家里，什么事都有爸爸媽媽關心，所以我應該少讓大人操心，好好學習。有新衣服要愛惜，節約每一分來之不易的錢。
他的悲慘童年——讀《童年》有感
最近我正在讀一本高爾基寫的《童年》。
這本書講述了小主人公阿廖沙悲慘的童年生活。阿廖沙的父親在他小時候就病死了，母親把他帶到了外公家。外公的脾氣十分暴躁，只有外婆疼愛著他。外公不太喜歡他，兩個舅舅更是討厭他。在這樣惡劣的環境下，他卻堅持走過來了。其實，阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙這個人物描述了自己的童年。
不管是高爾基還是他筆下的人物的的童年，跟我們現在比起來差距實在是太大了!我們多幸福啊!每天坐在寬敞明亮的教室里，聽著老師講課，回到家中有美味的食物等著品嘗，而高爾基所處的那個年代呢?高爾基幾乎每天都不安寧，天天有人打他，辱罵他，傷害他。
在這本書中我很敬佩善良慈祥的外祖母，她胸懷寬闊，如同一盞明燈，照亮了阿廖沙孤獨的心，外祖母對阿廖沙的愛，給予了阿廖沙堅強不屈的精神力量，讓阿廖沙感覺到自己的存在。
“讀書以明智”，我們要珍惜今天美滿幸福的生活，努力學習，千萬別身在福中不知福。這樣優越的學習條件，這樣美好的童年生活，我們再不好好學習就太對不起父母了。
我想，美好的生活必須有所付出，才會長久，有所爭取才會得到。屠格涅夫曾說過:“想要得到幸福，你首先要學會吃得起苦?！蔽蚁?，這就是讀書賜予我的智慧。
今年寒假，我讀了高爾基寫的《童年》。
剛拿到這本書時，我想，高爾基是個那樣偉大的作家，他一定有個美好的童年，因為童年生活是一個人生命當中最美好的回憶。但讀了這本書之后，我的心情久久不能平靜，為高爾基那樣悲慘的童年感到震驚和同情。
小阿廖沙在外祖母家寄居了八年，這是一段不堪回首的記憶，因為外祖母家十分可怕，到處充滿了人與人之間熾熱的仇恨。除了外祖母，他極少得到親人們的關心。他的外祖父居然因為一塊染色的白布而將他打得昏厥過去，失去知覺，該是怎樣殘忍的人才會狠心向一個年僅三四歲的外孫下如此重的手啊?!此后的毆打更是家常便飯，到后來外祖父吝嗇得變態，寧愿把錢借給別人也不給自己的家人用，有這樣的人嗎?兩個舅舅自不必說了，那個雅科夫舅舅居然打死了自己的妻子，他們兩個還為爭奪母親的嫁妝而大打出手?！跋窆纺菢颖莸剡谥例X，全身顫抖著”，丑態百出，令人生厭。淳樸的小茨岡被折磨致死，忠心耿耿的格里戈利在瞎眼之后被趕出家門論為乞丐，正直善良的父親被推進冰窖里，差點被淹死……這是怎樣混亂而歹毒的家庭啊!
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童年讀后感受六年級作文匯總
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童年讀后感受六年級作文(篇1)
最近，我讀了高爾基的著作《童年》，書中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。每個人都有屬于自己的童年，不管它是快樂的，還是令人厭煩的，它始終都是我們一生難以忘懷的。
《童年》反映了我們兒時的喜怒哀樂，不過我想，在童年時的我們或許是最純真善良的吧!不管怎樣，與阿廖沙相比起來，我們的童年是燦爛的、幸福的;沒有痛苦與斗爭，一直無憂無慮地生活著。就從這一點上，我們就與阿廖沙有了天壤之別，我們擁有了許多，但是我們還是不知足，只想奢求人世間更好，并且更多想要的東西，但是不覺得我們這樣做太過自私嗎?
是啊，我們經常過著“衣來伸手，飯來張口”的生活，只顧著讓父母為自己遮風擋雨，而從不想自己獨自闖蕩;這種日子過久了，心里自然不覺得不是滋味。而阿廖沙那個年代呢?很少有安寧的日子，幾乎天天有人傷害他、辱罵他、欺負他，我有時也會有些想不明白，那些人做這一類損人不利己的事情干嘛呢?這些毫無意義的事情值得他們去做嗎?難道他們身上就不會有這種事情發生嗎?然而，阿廖沙單純、完美的心靈并未受這些消極態度的同化，反而始終保持著自己高尚的思想，然而這種思想貫穿了他的一生，體現了他所有的內在美。
阿廖沙的童年就是如此，讓人不由得在同情他的同時產生一種敬佩之情。童年屬于我，同樣也屬于你。當我們在內心感到空曠時，回想一下童年時代的自己，它會凈化你的靈魂，讓你生出無限感慨。所以，我們要更加珍惜如今美滿幸福的生活。
我們要抓住童年的尾巴，努力學習，千萬不要身在福中不知福。這樣優秀的學習環境，這樣美好的童年生活，如果我們再不好好學習，那就太對不起我們的父母了。而且現在，我們應該悔過曾經的奢望和奢求，應該不再浪費任何東西，而是學會珍惜現在自己所擁有的一切。當我們走進了校園，成了一個莘莘學子。充實的一天就是在這瑯瑯的讀書聲中開始了。老師熱心地傳授我們知識，同學們互相探討;我們像一顆顆小樹苗，在接受春風雨露的滋潤并且吸取更多而且更好的知識，我們在不斷地茁壯成長。在這知識的海洋中，我結束了快樂的童年，開始慢慢走向成熟。
如今，童年就要走了，迎來的是充滿活力的少年，讓我們珍惜童年的最后一刻，稍不留神，童年就會離我們遠去，抓住童年最后的時光，留下我們對童年最美好的印象吧!
童年讀后感受六年級作文(篇2)
童年就像一條河流流過你生命的河床。它流的又慢又快，你留不住它。它的漣漪和波浪會輕輕地敲打你的心。這就是著名作家趙麗宏的作品《童年河》讀后的感受。
《童年河》主要講了一個從崇明島鄉下來到大城市上海生活的孩子——洪雪弟在石庫門里的新家生活的故事。盡管整篇文章描寫的都是洪雪弟的一些生活瑣事，但是這篇**的描寫還是很有特點的。比如文章一開始，有一段雪弟初到上海的描寫，作者刻意運用了了大量的景物描寫。
無論是河水，蘆葦還是聲音，都鮮明的體現出了上海與鄉下的比照，很有條理感，并且十分貼近我們的生活，語言用的也娓娓道來，讓人設身處地，深入的領會作者的心情。
其中，最讓我感動的是星星的目光這一章，講了雪弟從鄉下來的親婆在一次意外重丟失了性命，離開了洪雪弟。當天晚上，洪雪弟一個人在屋頂上觀賞那星空燦爛，繁星閃爍的天空，天空的星星好像變成了親婆的臉，星星閃耀出了親婆的慈愛與以前的關愛。讀到這里時，我的眼淚不停的在眼眶里打轉，登時，我被這段文章感動了，領會到了洪雪弟當時傷心與欣慰的心情，也想到了在文章之前親婆對雪弟的疼愛，關心與和煦…
讀了這本書，我認為我不僅讀到這些書中故事的情節，也讓我讀到了這本書的精髓與精粹，那就是親人之間的親情，愛的真誠，朋友之間的情誼等等那富裕的那感**彩與作者對將來的向往于神往！
童年讀后感受六年級作文(篇3)
苦難的人有一個光輝的精神童年，這是高爾基這位偉大的學者為回憶童年而創造的人性的反映。中期，他描寫了自己悲慘的童年生活，但也充滿了許多感人的情節。童年是一部優秀的自傳體**讀本。
它反映了階級資產主義當時的罪惡與黑暗。看了這本書，我深深為主人公的悲慘境遇而傷心不已。然而，上帝是公平的。他給了英雄一個善良的曾祖母。
在這本書中，祖母的形象是不可或缺的。她的光輝形象將永遠留在人們心中。這本書給我一種很好的感覺。我在這本書中看到了資本主義的殘酷剝削和壓迫。作為一個快樂的現代生活的學生，我沒有體驗或感受到那種氛圍。平心而論，我們可以說被寵壞了！
不用為自己的生計而發愁，不用為輟學而擔心。不過，就是在這樣痛苦的境遇中，高爾基成功了，而且特別的成功。
是天才特別熱愛苦難，還是苦難造就了天才？許多人都在爭議這個問題。有人說，身處苦難中的孩子更容易成才！
什么窮的孩子早當家啊等！但我認為只有那些有決心、不屈不撓、有好學生的人，才能在苦難中重生，成為天才。如此看來，我們還有什么理由不去好好學習呢？
以備將來不時之需呢？
今天，我們是祖國的花朵。明天，我們是祖國的未來。所以，讓我們珍惜時間，不要讓時間白白流逝。
今天，我們的生活更好了，所以沒有理由逃避學習。讓幸福成為阻擋自己前進的絆腳石！
童年讀后感受六年級作文(篇4)
人生宛若天空，又藍又美。童年，更是閃爍的一點點星辰，點綴了星空。使無目標航行的船只找到了方向，看到了希望。但是前蘇聯著名文學家高樂基的童年卻是非常的悲慘。
這本書就是高爾基的自傳體小說《童年》。主要講了阿遼沙.彼什科夫在三歲時父親就病故，母親帶他回了娘家?？伤耐庾娓肛澙范鴼埍?，兩個舅舅又十分冷血，為爭奪財產害死徒工小茨岡。外祖父不停地剝削雇工、放高利貸，但資本主義俄國的發展斷了他的發財夢，從此破產以至于貧困潦倒。作者可憐的母親改嫁后，生病而死，十一歲的作者被外祖父殘忍地趕出家門，到社會上自謀生路……
阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。周圍殘酷的事情太多了，有時甚至連他自己都不敢相信竟會發生那樣的事情。但好在有外祖母――全家人的精神支柱。阿廖沙也還認識很多其他的人：搬進新房子后的幾個房客、隔壁的三少爺，等等。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動中漸漸的明白了一些道理。
正如“車到山前必有路，船到橋頭自然直”所說。就當我同情作者的悲慘遭遇時，作者的處境終于迎來了縷縷陽光。他的外祖母像天使般把他引向光明。正如文中所寫：“在她沒來之前，我一直在黑暗中摸索，她出現后馬上把我領到光明世界……是她對世界無私的愛豐富了我，使我充滿了堅強的力量，以應付困難的生活?！彼o予作者知識與希望，使他學會堅強。
我很敬佩善良慈祥的外祖母，她胸懷寬闊，她如同一盞明燈，照亮了阿遼沙孤獨的心，外祖母對阿遼沙的愛，給予了阿遼沙堅強不屈的性格，讓阿遼沙感覺到自己的存在。
一開始我覺得自己的童年填滿了題，但和高爾基的童年比起來，我就幸福的多了。起碼不會被饑餓纏繞，不用擔心衣食住行。
讀了《童年》這本書以后，不僅讓我學會珍惜這美好的童年，還讓我懂得了應該怎樣做人和做事。
童年讀后感受六年級作文(篇5)
小故事的主角阿廖沙彼什科夫三歲失父，由媽媽和外祖母送到外祖父家，外祖父卡什林是一個小染坊主，已債務纏身。他性格狂躁，貪欲，自私自利。2個小舅米哈伊爾和雅科夫也是粗獷，自私自利的勢利眼，乃至第三代也遭受很壞的危害。這是一個典型性的烏克蘭小市民的家中。外祖父常常兇悍地痛打外祖母和小朋友們，一次竟把年幼的阿廖沙打得失去直覺，結果重大疾病一場。也有一次他瘋狂地施暴外祖母的腦殼，導致秀發上的發針都扎入了她的肌膚。
我覺得童年是人生道路中最幸福、最幸?？鞓返囊粋€環節，可寫到這兒，。我了解并并不是每一個人都能有著多彩的童年。我禁不住覺得我比阿廖沙幸?？鞓范嗔?。他的兒時充斥著黑喑，可是我童年時，外祖父和小舅可疼我了，經常買糖塊幫我吃，和我一起玩手機游戲，還帶我到野外去玩，開心無比。我來為他覺得心痛和憐憫。
相比高爾基，大家的兒時幸?？鞓范嗔?。但有著著這種，大家并不滿足。大家一直奢望大量。由于，在大家眼中，大大家賺錢是那般的非常容易，好像都不費吹灰之力。大家多純真啊。確實，大家無需像阿廖沙那般只十一歲就到世間獨自一人打拼。但讀過《童年》以后，大家應當悔改自身以前的奢華，大家應當不會再消耗，大家應當珍惜擁有。讀過這本書此刻的心情感覺很厚重，我認為高爾基的兒時這般悲劇，他還能英勇地生活下來，假如換了一般的人毫無疑問承擔不上那樣的痛楚。確實，高爾基也在這一部著作的開始寫到：有時候我自身也難以堅信，竟會產生那般的事。有很多事兒我特想爭辯，否定，由于在哪一家子蠢豬的黑喑生活中，慘忍的事兒太多了。我很欽佩高爾基有那樣的膽量。恰好是擁有那樣的膽量和超人2的信念才使高爾基變成了一個杰出的文學家。他的取得成功比別人來的更難。而大家現如今在那么優異的自然環境下生活，學習培訓，不努力怎么可以呢？
童年讀后感受六年級作文(篇6)
呵，這河，這條叫呼蘭的小河。
這個小鎮并不繁華，但在蕭紅的筆下，卻是那么的生動和平靜。在這個封建社會里，那些善良的人就是離不開那些封建思想。街上有一個大洞。當豬在雨天淹死時，他們會很便宜地賣掉他們。然而，從來沒有人想過要把泥坑填滿，說這是天意，他們多蠢！
村子里面，只有灰色的街道，灰色的人生，灰色的社會……他們只是因為活著而活著，為了死去而死去，一個又一個畫面，一個又一個悲劇發生，讓我無法評價到底哪個該同情，哪個該痛恨。
人生必于憂患備嘗之余，才能體會眼枯即見骨，天地總無情。書中的小團圓媳婦便是悲劇的，她原本是一個“笑呵呵”“頭發又黑又長，梳著很大的辮子”的天真少女，卻因迷信的婆婆成為一個“黃瘦”的病人，最終無辜枉死。只是因為一個晚上，她突然掉了辮子，人們迷信跳大神，要趕走小團圓媳婦身上的“鬼”，眾人一次次用滾燙的水給她洗澡“驅鬼”，讓她奄奄一息卻無人問津。
最后，無知的人們迎來了一個悲哀的事實，那就是她注定要回到黃泉。婆婆和人民的愚蠢、**和不人道，都源于社會的黑暗和封建。
但是《呼蘭河傳》并不是很沉重的，也有輕快的時候。
在蕭紅的童年里，只有三樣事物：“我”、祖父、后院。
在祖父的后院里，蕭紅與祖父一起生活，一起玩耍，一起勞動……祖父的愛，就如同一團溫暖的篝火照亮和溫暖了她?！拔腋娓敢黄鸶苫?，祖父種菜，我也種菜，祖父澆花，我也澆花，祖父拔草，我也跟著拔草?！拔覞膊说臅r候，并不是往菜上澆，而是拿著水瓢，拼盡了力氣，把水往天空上一揚，大喊著：
“下雨了，下雨了！”
讀到深處，就仿佛在一個睛朗的下午，看見
五、六歲時的蕭紅，穿著小紅褂，在祖父的園子里幫著“干活”，痛快地過了一下午，依舊是那些太陽，依舊還是那些云，什么都未變，蕭紅的童心也未變。一切都是美麗和熟悉的，沒有世界的喧囂。
“花開了，就像花睡醒了似的。鳥飛了，就像飛上天了似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。一切都活了，都有無限的本領，要做什么，就做什么，要怎么樣，就怎么樣，都是自由的?！?/p>
這樣璧坐璣馳的文字，童話般跳躍的意境，徜徉，又簡單活潑，寫得暢快！在蕭紅眼里，只有積極樂觀，沒有悲傷和悲傷。那些好與不好的，在蕭紅眼中，極為分明。
在遇到挫折的時候，我們想的要是積極樂觀，這樣，才不會被世俗所打敗，而是坦然地去面對它，一切困難必然迎刃而解！
在蕭紅的筆下，將一個個飽顯風趣的生活趣事與回憶家鄉情懷串聯起來的，不正是這根童年的琴弦嗎？
也許，你不曾在一個火辣辣的太陽下，在田野里玩耍奔跑；也許，你不曾在一個初夏的夜晚，數著一顆顆星星；也許，你不曾在一個中午，把小麥當狗尾巴草割了：也許，你不曾趴在草叢里，看著蝴蝶飛舞。
每個人都有屬于自己的童年。在每個人的童年，也許它就像一幅神奇的畫，一首靈動的詩，一首歡快的歌羨慕著蕭紅的童年，蕭紅也在羨慕著我的童年。
幾場冬雨，幾卷荷風，歲月已是云煙迷離。那一場遠去的往事早已清絕明凈，可一些珍貴的回憶卻留了下來，屬于在都市的我們，早已缺失了這些經歷，今天的我們已經覆蓋上了一層淺淺的黃沙。
童年讀后感受六年級作文(篇7)
在假期里，我看了不少書，其中，高爾基的《童年》讓我印象深刻。我一打開書，就被它吸引住了，于是一口氣讀完了。
《童年》的主人公阿廖沙的童年生活深深地打動了我：他四歲就失去了父親，跟隨著痛哭欲絕的母親和慈祥的外祖母到搬專橫的、瀕臨破產的小染坊主——外祖父家，卻經常挨到外祖父的毒打，但善良的外祖母處處保護著他。在祖父家里，他遇到了許多親戚，包括兩個自私、貪得無厭、絕望的米哈伊洛和雅科夫叔叔，還有兩個叫莎拉的表親。
在挨到外祖父的毒打的時候，樸實、深愛著阿廖沙的伊凡每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會被抽得紅腫，但強壯的他，后來卻在幫二舅雅科夫抬十字架時給活活壓死了……阿廖沙的童年是在一個典型的俄羅斯小市民的家庭里度過的：貪婪、殘忍、愚昧；父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角；為爭奪財產常常為一些小事爭吵、打架……但在這個黑暗的家庭里，有一個勤勞、堅強、善良、和藹的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽的神話故事，也默默地教他做一個不想丑惡現象屈膝的人。
亞歷沙的童年和他的家庭一樣黑暗。他周圍有那么多殘酷的事情，他甚至不敢相信發生了。但好在有外祖母――全家人的精神支柱。
與阿麗沙相比，我們的童年是如此的燦爛和快樂，沒有煩惱和痛苦，也無憂無慮。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因為我們從沒有經歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。當然，除此之外，我們生活中很少有家庭內斗、爭奪財產等**事情。
更不會發生殘忍的把某個無辜的人無端地折磨致死這類想都沒想過的恐怖事件。據說我們是小皇帝小公主，這是真的。如此比較，我們的童年和阿廖沙的童年有著天壤之別。
我們是多么幸福呀！我們從來不用考慮衣食住行。但擁有著這些，我們并不知足。
我們總是奢求更多。因為，在我們看來，成年人掙錢太容易了，似乎都不費吹灰之力。我們多天真??！
但讀過《童年》之后，我們應該悔過自己曾經的奢侈，我們應該不再浪費，我們應該學會珍惜。讀完這本書，我明白了一個道理：從現在開始。
我們不能再鋪張浪費了；我們應該開始為長輩著想，學會理解他們；不僅如此，我們還應該開始理解我們是多么幸福，多么幸運！
童年讀后感受六年級作文(篇8)
人生中都有一段快樂的日子，那就是童年。
每個人的童年都多姿多彩，童年里都有喜怒哀樂，著名女作家林海英就把她的童年寫了出來——《城南舊事》。
在這本書里，它把作者的內心表現得淋漓盡致，大部分是以人為主，個個都描寫得活靈活現，慘死在火車下的、惠安館的“瘋子”秀貞和她失散多年的女兒妞兒，不，是小桂子，介于好人與壞人之間的厚唇年輕人；像愛笑漂亮的蘭姨娘和“四眼狗”德先叔；還有愛開玩笑的宋媽和她的“黃板牙兒”丈夫……他們都給英子的童年帶來美好有深刻的印象。
這本書描寫了舊北京形形色色的人和事。英子也經歷了成長的變故。也就是這樣，一個個人物開始走進故事里：惠安館內被稱作瘋子的姑娘秀真，英子的好朋友妞兒，為供弟弟上學而無奈做小偷的哥哥，因病去世的爸爸……他們都是英子成長過程中的重要人物，也是教會她許多道理，和她走完童年的人。我們的童年雖過的無憂無慮，什么也不缺，但英子的童年卻過的十分精彩，在小巷里穿行，樸實中卻帶著幾分溫馨，英子的童年又是那么真實，純真。
讀完這本書，我有許多的感想，童年是一去不復返的，我們站在童年的邊緣，應該抓住童年的尾巴，好好享受這童年的最后一刻，不要讓童年白白流失。
《城南舊事》，我要讓它像書中那樣，陪我走完同年……
童年讀后感受六年級作文(篇9)
寒假里，我讀了一本書，名字叫《童年》，它的作者是前蘇聯的高爾基。
這本書的主人公名叫阿廖沙彼什科夫，他在**中出現的時候，父親剛剛逝世，但他年僅三歲，還不懂事，不知道喪父的悲痛。聰明善良的祖母把艾莉沙和他的母親帶到他祖父在尼日利亞郊外的家里。但母親很快又離開了。
這是一個洋溢著小市民氣息的家庭。在寒冷的生活中，奶奶成了最接近艾莉莎的人。
剛到外祖父家不久后，阿廖沙看到大人能把白布變成五顏六色的東西覺得很好玩，就在表哥的慫恿下把過節用的白桌布變成了寶藍色，結果引得喜怒無常的外祖父大發脾氣，不顧外祖母的阻攔，把小阿廖沙狠狠地打了一頓。
不久，阿萊沙的母親回到了她祖父的家。她教阿萊沙背誦詩歌和學習算術。阿廖沙很聰慧，但他討厭書本上那些不合白話，干燥無味的詩。他總是愿意把自己的想象加到生活中所看到的東西上，譜寫一首歌：
“在我家大門口，無數孤兒和老頭，哀號乞討，到處奔走，討來的都給了彼得羅芙娜，她賣了錢好買牛，在山溝里喝燒酒。”念完三年級之后，阿廖沙永遠離開了學校，不久后母親又離開了人世。于是這個不幸的孤兒告別了他充滿善惡的童年，走向了苦難的世界。
《童年》是作者以本身童年經歷為素材的一部**。我真的很感動，因為這本書代表了19世紀70年代人們的社會環境，也代表了小英雄在父親去世后在祖父家度過的艱苦歲月。那個時候的外祖父家根本就沒有一點家庭和煦，為爭奪財產而爭吵打架是這個小市民家司空見慣的事情，只有外祖母還懂得真正關懷與愛護阿廖沙。
我很慶幸我不是出生在這樣一個家庭。我沒天都有父母和家人陪著我。每天，我都有同學一起學習。我可以在笑聲中度過每一天。所以，同學們，珍惜你們無憂無慮的童年吧！
童年讀后感受六年級作文(篇10)
最近我們學習了《凡卡》這篇課本，讀了這篇課文后，我為凡卡的悲慘童年深感同情。每一個小孩子的童年原本都應該是開心、快樂的，可凡卡的童年卻是悲慘的，凡卡的童年與我的童年相比，真是天差地別呀。
凡卡九歲的時候就被送去大城市當學徒，日子過得十分痛苦。而我們九歲的時候是在溫馨快樂的學校的教室里上學，每天上學放學，日子過得無憂無慮。凡卡小的時候就沒有了爹娘，他只有一個爺爺，他十分珍惜和爺爺在一起的時光。我們呢，小時候父母陪在身邊，天天生活過得非常幸福。凡卡當學徒的時候沒有人關心愛護他，老板和老板娘見他犯錯就虐待他，伙計們也嘲笑他，打發他去打酒。我們像凡卡那個歲數的時候，父母十分關心疼愛自己，我們犯錯父母也會包容，父母也不叫我去干什么，每天除了上課之外就是玩耍，連飯也是父母裝好給我們吃的。
凡卡當學徒的時候。每天吃的都是稀飯和一點面包，瘦骨如柴的，而我們每天菜呀，肉呀，飯呀，魚呀應有盡有，盡情地吃個夠，養得壯壯的。如果凡卡吃的食物有我們食物的三分之一的話，他就不會瘦成那個樣子了。
凡卡童年時，身上穿的全部都是破破爛爛的，有的都是補丁，全都沒洗過，不像我們，每天穿的衣服都是整齊、干凈、完整的。凡卡身上穿的衣服也沒有哪件是的，都是普普通通的，有的甚至是別人不要的他撿來的。我們身上的衣服都是中等的，又帥氣的，在衣柜里都挑不出一件有補丁或有點破的，全都是好的，完整的，比凡卡童年好好幾倍。
凡卡每天睡覺也睡不好，大晚上的，他還要照顧老板的小崽子，只要一睡著就要挨打。不像我們，每個假日想睡到幾點就睡到幾點，都沒有人來吵我。
凡卡悲慘的童年令人同情，我和凡卡比完童年之后。我發現自己的童年比凡卡好幾十倍，，我現在應該努力學習，珍惜生活，不能身在福中不知福。
童年讀后感受六年級作文(篇11)
小豆豆是一個天真、活潑、可愛的孩子。她在一年級就被退學了，但開朗的她依舊笑著面對生活給她帶來的磨難。小豆豆對異性有著最純真的感情，有著無憂無慮的快樂童年。
而巴校園的校長也平易近人，處處為孩子著想
這本書教會我們要天真一點，如今的這個社會上到處都是明爭暗斗，不論是工作還是學習與競選，勾心斗角好像就成為了生活中那個必不可少的一部分。她直率的性格和對生活微笑的態度，造就了她輝煌的人生。她對外界事物的好奇心使她的生活充滿了幸福。
待人真誠，活潑，成為別人眼中最好的自己。
今天，我們就主要來說一說人生中遇到磨難依舊要堅持的開朗與樂觀，這是一個真實的事例：王莉（化名）與冰華（化名）是一所重點高中的三好學生，并且是學校公認的好學生，她們勤奮好學，韋編三絕可是卻在至關重要的大考上名落孫山，都沒能考上理想的大學。王莉情緒低落。她經常在被子里哭，很快就消沉了。
而冰華呢，她更加努力，常常在夜深人靜時寒窗苦讀，她比平時更加認真，終于在下一年考上了清華。
她們都是好學生，但是她們的經歷卻截然不同。 是什么改變了冰華的生活軌跡？是她的開朗與樂觀。海倫·凱勒沒有抱怨她生活的曲折。這對她來說是上天的考驗，但最終她成了一個偉人。
同樣的，我們做人要懂得向前看，不能一直對過去的事情耿耿于懷，繼續開朗、樂觀面對人生的磨難！莫到路途坎坷，莫懼前路有風雨，愛拼才會贏！
童年讀后感受六年級作文(系列5篇)
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童年讀后感受六年級作文(篇1)
童年是一只漂泊在汪洋大海中的船只，無憂無慮，是一只飛翔在天空中的小鳥自由自在，在我如詩如夢的金色童年里就保存著一些樂事、趣事、還有一些傻事，瞧那不就是一件無知的傻事嗎？
那是一個夏日的夜晚。我媽媽帶我出去散步。突然，我一抬頭看到快要西沉的太陽，就直叫著：“媽媽，我要那個金盤子，我要那個金盤子！
”媽媽親切地對我說：“好孩子，那是太陽?！蔽冶闳氯轮澳俏揖鸵枴?/p>
”于是媽媽語重心長對我說：“天上的太陽只有一個，誰也不能要啊！如果你摘下太陽，世界將變黑。
”我撒嬌著說：“不嘛，不嘛，我就要，我就要！”媽媽還是不答應，于是我就一個人往西邊跑去，想自己把太陽摘下來。
跑啊跑，一棟樓擋住了路，呃，為什么太陽不見了？這時，媽媽走過來把我領回了家。我不情愿地跟著母親回家，喃喃地說：
“我要太陽，我要太陽?！被氐郊遥铱匆姲职肿谝巫由?，就撲到爸爸的懷里，大聲說：“爸爸，拿錢給我買個太陽。
”爸爸被我搞得一頭霧水，就問媽媽是怎么回事。媽媽就一五一十地把剛才發生的事述說了一遍。爸爸一聽，哈哈大笑，說：
“代偉，要不我給你畫一個吧。你把它掛在墻上，不就有了太陽了嗎？”“好！
”我高興得蹦了起來。爸爸還給我講了一些關于太陽的知識，我似懂非懂的聽著，原來太陽是離我們很遠的。
現在已想起來覺得我那時真傻，一想到這件事，我還是忍不住笑出聲來。這是我金色童年的一點快樂。在我快樂的童年里有更美好的事情！
童年讀后感受六年級作文(篇2)
最近我讀了《童年》這本書?！锻辍肥歉郀柣c《在人間》及《我的大學》被人們稱為“自傳體三步曲”。高爾基悲慘的童年故事使我的心情保持了很長一段時間。
這個故事生動地展現了上世紀七八十年代蘇聯下層人民的生活狀況。阿廖沙的童年是悲慘的:阿廖沙三歲時，失去了父親，跟著悲痛的母親和慈愛的外祖母來到了瀕臨破產的小染坊主——外祖父家，卻經常被外祖父狠狠地毒打一頓。
但善良的外祖母處處護著他。幼小的他過早地領會到人間的痛苦和丑陋，他小小的心靈受到了打擊。故事展示了一個充滿殘酷，橫蠻，愚昧，污穢的令人窒息的生活，讓我們深深領會到沙皇**管理辦法的凋射，丑陋，領會到了生活在下層社會的老百姓身處而不知的奴性和麻木。
與小葉的童年相比，我們的童年是光明的，多彩的，無憂無慮的。我們基本不知道“打”是什么，就是父母用手捏我們。其實，真正的打人并不是這樣的，因為我們不是真的被人打人，被人鞭打的感覺。
當然，我們現在的生活中很少有家人之間因為財產而勾心斗角而打架之類兇惡的事情，更不可能有發生吧***x個無辜的人無端折磨致死這樣的“恐懼事件”。
我們的童年和阿廖沙的童年真是天壤之別。我們每天生活在蜜罐中，被蜜水滋養著。我們想吃什么，想吃什么，玩什么，玩什么，我們只是小皇帝，小公主。
豐衣足食還不夠，還奢侈更多的東西。而aliosha每天都生活在無盡的黑暗中。放學后，他和同學們出去撿垃圾賺錢。
讀了《童年》這本書后，我明白了我們要珍惜現在的童年，不要再浪費爸爸媽媽辛辛苦苦賺來的錢，還要為長輩著想，諒解他們。
童年讀后感受六年級作文(篇3)
小豆豆是一個天真、活潑、可愛的孩子。她在一年級就被退學了，但開朗的她依舊笑著面對生活給她帶來的磨難。小豆豆對異性有著最純真的感情，有著無憂無慮的快樂童年。
而巴校園的校長也平易近人，處處為孩子著想
這本書教會我們要天真一點，如今的這個社會上到處都是明爭暗斗，不論是工作還是學習與競選，勾心斗角好像就成為了生活中那個必不可少的一部分。她直率的性格和對生活微笑的態度，造就了她輝煌的人生。她對外界事物的好奇心使她的生活充滿了幸福。
待人真誠，活潑，成為別人眼中最好的自己。
今天，我們就主要來說一說人生中遇到磨難依舊要堅持的開朗與樂觀，這是一個真實的事例：王莉（化名）與冰華（化名）是一所重點高中的三好學生，并且是學校公認的好學生，她們勤奮好學，韋編三絕可是卻在至關重要的大考上名落孫山，都沒能考上理想的大學。王莉情緒低落。她經常在被子里哭，很快就消沉了。
而冰華呢，她更加努力，常常在夜深人靜時寒窗苦讀，她比平時更加認真，終于在下一年考上了清華。
她們都是好學生，但是她們的經歷卻截然不同。 是什么改變了冰華的生活軌跡？是她的開朗與樂觀。海倫·凱勒沒有抱怨她生活的曲折。這對她來說是上天的考驗，但最終她成了一個偉人。
同樣的，我們做人要懂得向前看，不能一直對過去的事情耿耿于懷，繼續開朗、樂觀面對人生的磨難！莫到路途坎坷，莫懼前路有風雨，愛拼才會贏！
童年讀后感受六年級作文(篇4)
最近，我讀了高爾基的著作《童年》。這本書實際上類似于高爾基的自傳，講述了他從3歲到10歲的生活。主人公的名字——阿廖沙其實就是高爾基的乳名。
亞歷克西婭三歲時失去了父親，母親把他領養到祖父卡什林家。阿廖沙的兩個舅舅不斷地爭吵、斗毆。他的母親由于不堪忍受這種生活，便丟下了他，離開了這個家庭。
但在這種骯臟的環境中，也有誠實的老工人格雷葛利。在這些人中，他祖母的影響最深。我的祖母善良公正，熱愛生活，相信善能戰勝惡。
阿廖沙在家中感受不到溫暖，在學校也受歧視和刁難。因此，在阿廖沙的心靈中，“愛”的情感漸漸被對一切的恨所代替。為了糊口，阿廖沙放學后同鄰居的孩子們合伙揀破爛賣。
同時，也感受到了友誼和同情。但這也招致學校的非難。以優異成績讀完三年級后，他就永遠離開了學校的教室。
這時候阿廖沙母親逝世，他埋葬了母親以后，不久便到“人間”去謀生。在我看來，奶奶可能是高爾基最有影響力的人。她甚至是高爾基童年的唯一希望。她對高爾基的影響很大。她善良的形象使高爾基對這個世界有一顆溫暖的心，給了他生命的希望。否則，我認為他很難在如此困難的生活環境中生活。
不得不說，書中的祖父確實是一個非常暴躁的人。他很容易打人，對周圍的人很粗暴。但可恨之人必有可憐之處，家境的衰落、不爭氣的兒女，對于這個老人的生活來說無疑是雪上加霜。讀完這本書，我不得不感嘆孩子們的生活和今天相比是多么幸福！
不愁吃，不愁穿，也處于一個和平年代，沒有來自沙皇的黑暗統治，沒有資本主義的社會，也沒有極其不平等的階級劃分……但也正是小時候這悲慘的生活，造就了高爾基……如果他從小就在蜜罐中長大，可能也不會有這堅毅的性格。無論如何，我們應該珍惜現在的幸福生活，和諧社會，為我們的未來建設一個更美好的明天！
六年級:韓澤薇
童年讀后感受六年級作文(篇5)
作文標題：童年的美好回憶
親愛的讀者朋友們，童年是人生中最美好、最難以忘懷的時光。帶著多年的工作經驗，我想和你們分享我對童年的回憶和感悟。我還記得，當時我正是小學六年級的學生，那時候充滿了陽光、笑聲和無盡的夢想。以下是我對這段美好時光的觀感和感悟。
童年是無憂無慮的時光，它是成長過程中最鮮明的烙印?；叵肫鹨郧暗娜兆樱铱偸橇x無反顧地投入游戲和學習，毫不擔心未來的不確定性。在小學時，我和朋友們常常玩捉迷藏、踢足球或嬉戲于校園。那些白天夜晚的歡樂時光，仿佛昨日重現，令人心生感慨。年少時的沒有被現實的壓力束縛，只有單純的快樂和激情，這讓我覺得童年真是一段讓人心懷感激的時光。
童年是放飛夢想的時光，這段時間塑造了的世界觀和價值觀。小時候，我有著無限的夢想和幻想，渴望成為一個勇敢的探險家、一個富有創造力的科學家或者一個能改變世界的人。每天，在課堂上我都聽到老師們為展開無數廣闊的視野和知識。我相信的一切都是可能的，因為在童年時光里，夢想沒有邊界，只要努力，就能成為自己想成為的人。這種信念一直伴隨我成長，成為我不斷追求卓越的動力。
再次，童年是學習和成長的時光。我回憶起童年里那些勤奮學習的時刻，還能感受到當時的緊張和努力。在小學六年級，學習了更多的學科和知識，以及一些關鍵的技能。每天的課堂時間、課外補習和讀書時間，都讓我漸漸意識到知識對于的重要性。努力背誦和理解書中的知識，渴望在考試中取得好成績。學習的過程中，我還發現了自己的不足和潛力，這讓我變得更加勤奮和專注。正是這段童年時光，鑄就了我后來一路前行的基石。
童年是家庭愛和關懷的時光。在我眼中，家庭是童年最溫暖的港灣。父母和親人的愛，給予了我力量和支持。無論是在學校遇到挫折還是面臨挑戰，他們總是在背后默默地支持和引導我。我記得有一次，我遇到了學習上的難題，覺得非常壓力重重。當我告訴爸爸媽媽我的困擾時，他們并沒有責備我，而是鼓勵我勇敢面對困難，相信自己。家庭的溫暖和愛心，無疑是我成長道路上最重要的精神支柱。
小編認為，童年是一段難以忘懷的時光，是最美好的回憶之一。在這段時光里，可以享受無憂無慮的快樂，追逐夢想的自由，努力學習和成長，以及家庭的愛和關懷。這段童年經歷不僅僅是一段回憶，更是未來人生道路上的重要引導。讓永遠懷念童年，感激童年，努力成為內心炙熱夢想的守護者。愿所有人都能擁有美好的童年回憶，展翅高飛，追尋更美好的未來。
童年讀后感六年級9篇
我們應該把閱讀看得和吃飯一樣重要，作品是作者埃爾熱寫的，讀后很讓人感動，令人感慨良多。讀完書后，大家可以將所思所想撰寫為一篇讀后感，作品的讀后感在哪里尋找模板？如果您對未來充滿了好奇心欄目小編建議您閱讀一下“童年讀后感六年級”，如果您對某個問題需要解答可以先查閱本文！
童年讀后感六年級(篇1)
《童年》是高爾基自傳體的三部曲中的一部，約19萬字左右，是以作者自身童年經歷為素材的一部**。
書中再現了19世紀70年代**人民生活的社會環境和小英雄艾莉莎·彼仟科夫在父親去世后在祖父家度過的艱苦歲月。這里根本沒有家庭的溫暖，弱肉強食、爾虞我詐、為爭奪財產而爭吵是這個小市民家庭可空見慣的事?，F實生活中的這種善惡，愛與恨給他年輕的心靈留下了深刻的印象。
只有他的祖母真正關心和照顧他，是他童年惟一保護他的人。
外祖母講述的優美的童話故事和民間歌謠不僅培育了阿遼沙對民間文學的熱愛，而且使他產生了對正義事業和美好生活的向往。十一歲，阿遼沙母親去世，外祖父也破產了，他無法繼續過寄人籬下的生活，使走上社會，獨立謀生。無論在那兒，他都要擔負著一個孩子難以勝任的苦役般的勞動，受盡屈辱，飽嘗辛酸。
讀到這兒我震驚了：十一歲本該是在學校讀書，在爸爸媽媽的關愛的時候?？尚≈魅斯珔s體會到了底層勞苦大眾非人般的奴隸生活。
但小阿遼沙同時也發現了書籍的重要性。從此，書籍打開了他的眼界，向他展示了一個美好的新世界，誘發了他對新生活的向往，對他的成長起到了重要的作用。
讀了《童年》之后我了解了以前舊社會下層人民生活的疾苦，同時也發現了勞動人民具備純樸善良、吃苦耐勞優良品質。對于弱肉強食我痛恨過，對于小阿遼沙的辛苦生活我同情過。
讀著《童年》不禁讓我想到了我們現在的童年，和阿遼沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的；是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。我們每天都住在蜜罐里，泡在甜水里，堆積如山的金錢我們從來不需要考慮衣食住行。成年人擔心就夠了。對我們來說還不夠。但擁有著這些，我們并不知足。
我們總是奢求更多。但讀過《童年》之后，我們應該悔過自己曾經的奢侈，我們應該不再浪費，我們應該學會珍惜。
讀了這本書，我不僅了解了阿萊沙的童年，也得到了一個道理：童年是一部精彩的記憶相機，我們應該珍惜時間，珍惜童年！
童年讀后感六年級(篇2)
童年是一只漂泊在汪洋大海中的船只，無憂無慮，是一只飛翔在天空中的小鳥自由自在，在我如詩如夢的金色童年里就保存著一些樂事、趣事、還有一些傻事，瞧那不就是一件無知的傻事嗎？
那是一個夏日的夜晚。我媽媽帶我出去散步。突然，我一抬頭看到快要西沉的太陽，就直叫著：“媽媽，我要那個金盤子，我要那個金盤子！
”媽媽親切地對我說：“好孩子，那是太陽。”我便嚷嚷著“那我就要太陽。
”于是媽媽語重心長對我說：“天上的太陽只有一個，誰也不能要?。∪绻阏绿?，世界將變黑。
”我撒嬌著說：“不嘛，不嘛，我就要，我就要！”媽媽還是不答應，于是我就一個人往西邊跑去，想自己把太陽摘下來。
跑啊跑，一棟樓擋住了路，呃，為什么太陽不見了？這時，媽媽走過來把我領回了家。我不情愿地跟著母親回家，喃喃地說：
“我要太陽，我要太陽?！被氐郊遥铱匆姲职肿谝巫由?，就撲到爸爸的懷里，大聲說：“爸爸，拿錢給我買個太陽。
”爸爸被我搞得一頭霧水，就問媽媽是怎么回事。媽媽就一五一十地把剛才發生的事述說了一遍。爸爸一聽，哈哈大笑，說：
“代偉，要不我給你畫一個吧。你把它掛在墻上，不就有了太陽了嗎？”“好！
”我高興得蹦了起來。爸爸還給我講了一些關于太陽的知識，我似懂非懂的聽著，原來太陽是離我們很遠的。
現在已想起來覺得我那時真傻，一想到這件事，我還是忍不住笑出聲來。這是我金色童年的一點快樂。在我快樂的童年里有更美好的事情！
童年讀后感六年級(篇3)
在一個很平凡的星期天，我翻開了《童年》，情緒也隨著書上一行行黑色的宋體字忽起忽落。
讀了《童年》，我深深感受到了當時**社會的那種腐敗，當時人民生活的痛苦。相比之下，我們現在的社會是多么美好!我們現在豐衣足食，又是父母的“掌上明珠”，哪能和高爾基那悲慘的童年相提并論呢!
《童年》講述了阿廖沙三歲到十歲這一時期的童年生活，生動地再現了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況，寫出了高爾基對苦難的認識，對社會人生的獨特見解，字里行間涌動著一股生生不息的熱望與堅強。
我們生活在一個充滿人道主義的社會主義國家，沒有仇恨，沒有貪婪，沒有暴躁，沒有無盡的暴行和丑聞，所以我們的童年充滿了幸福和快樂。但如果我們生活在沙皇的統治下呢？我們會不會認為那根本不是人們居住的地方？
如果我們在這么好的環境中浪費時間，那是一個很大的錯誤。記得魯迅先生曾經說過“時間就是生命”“珍惜時間是成功的秘訣”。我們現在有如此好的環境，是多么難得呀!
所以我們不是更應該去努力嗎?
時代在進步，但人們越來越懦弱。當他們遇到困難時，他們想撤退、逃跑或走捷徑。屠格涅夫說過：“想要得到幸福，你首先要學會吃得起苦。
”美好的生活必須有所付出，才會長久，有所爭取，才會得到。
童年讀后感六年級(篇4)
——讀《小船、小船》有感
在親子讀書節的活動中，我和媽媽情不自禁地在書海中徘徊?！缎〈〈分v的是一個有點跛的鄉下小男孩蘆蘆，每天都會在河岸邊等著劉老師劃船接他上學，因此，她很喜歡這位善良有愛心的女老師。但是，一場意外，讓這位老師永遠離開了這個世界，這個小女孩聽到這個消息后，痛哭流涕，后來接他的是一位女老師，這位女老師活潑開朗，與劉老師有著不同的特點。
通過與蘆蘆的接觸，讓他通過老師的安慰，男孩逐漸走出了痛苦的陰影，但仍然想念著以前的劉老師。經過幾次角逐，這位女老師說出了自己的身份，其實她是劉小姐的妹妹，因為愛妹發誓要繼承自己的事業。這時，他們緊緊相擁，久久坐在河岸上。
輕風吹動河水，小船在他們身邊搖蕩像小時的搖籃。這讓小男孩更加傷心，但過了一會兒，情況好多了，小女孩又回到了快樂的生活中讀到這里，我被酸溜溜得鼻子感動了，船上乘載著真摯的愛。在這本書中也有我向往的故事。
我還在童年和小河流過門前：暑假到了，有一對兄弟在家，弟弟是個黏糊性子，哥哥是個易受引誘的人。一次，哥哥正在寫作業。
弟弟看見門前小河水漲了，有好多小魚。弟弟就叫哥哥去捉，哥哥不肯就說：“走走走，別在這煩我寫作業。
”而弟弟一個頸的煩他，還激他說：“你不肯，不稀罕你！我找明明去，他比你會捉魚。
”哥哥拍著桌子說：“誰說的，我和他比試一下。”說完，揪住小弟的汗衫領口像拖小狗一樣把他拖走了。
哥倆來到河邊看，好多魚。兩手一抄，就抄起好幾條小魚。清澈的水一下全渾了。
鄰居看見了說：“這些猴王怎么把水攪得泥塘似的，叫人怎么洗菜洗衣？”讀到這里，我覺得這倆兄弟鬧得可真是好玩！
這本書里有很多感人的故事，你想知道快讀吧！書中的劉老師真是個有心無草的好老師。像這樣的老師永遠活在我們的心中。
我也會把書中有趣的事講給爸媽聽例粘知了的故事讓他們也享受到其中的樂趣。爸媽仿佛也回到了他們快樂的童年時期。
童年讀后感六年級(篇5)
我讀了《童年》這本書后，受益匪淺。
《童年》講述了五歲的阿廖沙因父親去世，跟隨外祖母、母親投靠外祖父。在那兒，貧血癥嘗到了世界的辛酸。外祖父蠻橫、喜怒無常，經常打阿廖沙和其他孩子。兩個舅舅因為貪圖外祖父家產，常常打架，甚至謀害家庭成員；他們謀害阿廖沙的父親和“小茨岡”。
但是盡管生活中有很多品德敗壞的人，但也有一些優秀的人在影響著阿廖沙，如和藹的外祖母、“好事情”、“小茨岡”等。阿廖沙就是在這種“令人窒息的、充滿可怕景象的狹小天地里”度過了自己的童年。
相處是一門博大精深的學問，既需要寬容，也需要愛。**中，阿廖沙的舅舅為了個人利益隨意傷害他人，給他人帶來痛苦，最終讓所有人都憎恨自己，不僅是家人不容納他們，這個社會也不容納他們。這是很不幸，也是很可悲的。
作為人，與別人一起相處，如果只想著如何從別人身上得到利益，不想著別人的感受，這個世界將會淹沒在戰亂硝煙中。人與人之間沒有愛和理解，只有相互仇恨，世界會很可怕。
最近幾年伊拉克戰爭就是一個很好的例子。為了獲得豐富的石油，美國在伊拉克發動了一場毀滅性的戰爭。這使得伊拉克的人民痛苦不堪，婦女兒童遭到傷害，父親、丈夫、兒子為了保護人民而犧牲，原本美麗的伊拉克也變得“傷痕累累”。
不僅是伊拉克人民，還有美國和英國自己；許多士兵在戰場上犧牲了。他們的孩子失去了父親，母親失去了兒子，妻子失去了丈夫。這是多么可怕的災難?。?/p>
但是如果我們放下利益，放下**，放下自私，用愛去維護我們的世界，那么不僅是一個社會會受益，整個世界都會受益。到處都是歡笑，到處都是鮮花，人們將幸福地生活在一起。只要有愛，兩個沒有血緣關系的人就可以想兄弟姐妹一樣生活。
讓我們放下自私，用愛來管理世界！?。?/p>
六年級:劉雨鑫
童年讀后感六年級(篇6)
童年“調色盤”_《小學生時代》讀后感_六年級讀后感
童年“調色盤”_《小學生時代》讀后感_六年級讀后感
童年，是一段美好的時光，而這段時間，是人生最美好的回憶。在童年，我們也應該做一些有意義的事情。現在有什么比得上？也就是說，書籍可以照亮生活，讓你感受到世界是多么美好。
《小學生時代》就是我茫茫學海中的一盞明燈，給了我一個嶄新的世界。我第一次接觸它是一個機會：下午鈴響了，早上老師布置的作也完成了。我無事可做。我該怎么辦？
看《小學生時代》?不行，這書薄薄的，比作業本大不了多少，肯定沒什么好看的。不知道老師每個月發那么一本書干嘛?
但是這個念頭很快讓我打消了，若老師來了，見我沒事在玩，還不批評我一頓，還是做點樣子吧!正當我拿起這貌不驚人的《小學生時代》看了一會后，一下子感到了興趣，想不到它是“小身材，大學問”。
這本小小的刊物，競包羅萬象。里面有笑話、漫畫、新聞、國事、生活常識等適合幼兒的知識，讓我醉得無法釋懷。從此，每個月都與《小學生時代》如期相約，陶醉其中，樂此不疲。
《小學生時代》，讓我的知識越來越豐富，學問越來越多。它不僅是我的好老師，也是我生活中的好助手。那是一個夏天的下午。我上了補習班。太熱了。所以我找到了一家冷飲店，買了我最喜歡的冰棒吃了。
這時，一滴融化了的冷飲落在我雪白的褲子上，越化越大，成了一朵難看的咖啡花，我用手也擦不掉，我見了，著急得像熱鍋上的螞蟻，被媽媽知道了，還不被罵死!對了，我曾在《小學生時代》上看到過這樣的生活常識，如果弄臟了衣服，褲子，只要把檸檬水滴在臟的地方，泡一會兒，就會消除了。我回家一試，哇!
真神奇，我的褲子洗得一干二凈，沒有一處能看見污點，像新的一樣。媽媽回家見我把褲子洗得那么干凈，直夸我厲害。其實這不是我的功勞，是《小學生時代》教會我的!
《小學生時代》是我最喜歡的一種刊物。它讓我學到了許許多多的知識與道理，在身邊的人眼里，我就是一個“百事通”。我的作文水平也提高了許多，有的***登在報刊雜志上，這一切還要謝謝《小學生時代》呢!
童年讀后感六年級(篇7)
最近，我讀了高爾基的著作《童年》，書中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。每個人都有屬于自己的童年，不管它是快樂的，還是令人厭煩的，它始終都是我們一生難以忘懷的。
《童年》反映了我們兒時的喜怒哀樂，不過我想，在童年時的我們或許是最純真善良的吧!不管怎樣，與阿廖沙相比起來，我們的童年是燦爛的、幸福的;沒有痛苦與斗爭，一直無憂無慮地生活著。就從這一點上，我們就與阿廖沙有了天壤之別，我們擁有了許多，但是我們還是不知足，只想奢求人世間更好，并且更多想要的東西，但是不覺得我們這樣做太過自私嗎?
是啊，我們經常過著“衣來伸手，飯來張口”的生活，只顧著讓父母為自己遮風擋雨，而從不想自己獨自闖蕩;這種日子過久了，心里自然不覺得不是滋味。而阿廖沙那個年代呢?很少有安寧的日子，幾乎天天有人傷害他、辱罵他、欺負他，我有時也會有些想不明白，那些人做這一類損人不利己的事情干嘛呢?這些毫無意義的事情值得他們去做嗎?難道他們身上就不會有這種事情發生嗎?然而，阿廖沙單純、完美的心靈并未受這些消極態度的同化，反而始終保持著自己高尚的思想，然而這種思想貫穿了他的一生，體現了他所有的內在美。
阿廖沙的童年就是如此，讓人不由得在同情他的同時產生一種敬佩之情。童年屬于我，同樣也屬于你。當我們在內心感到空曠時，回想一下童年時代的自己，它會凈化你的靈魂，讓你生出無限感慨。所以，我們要更加珍惜如今美滿幸福的生活。
我們要抓住童年的尾巴，努力學習，千萬不要身在福中不知福。這樣優秀的學習環境，這樣美好的童年生活，如果我們再不好好學習，那就太對不起我們的父母了。而且現在，我們應該悔過曾經的奢望和奢求，應該不再浪費任何東西，而是學會珍惜現在自己所擁有的一切。當我們走進了校園，成了一個莘莘學子。充實的一天就是在這瑯瑯的讀書聲中開始了。老師熱心地傳授我們知識，同學們互相探討;我們像一顆顆小樹苗，在接受春風雨露的滋潤并且吸取更多而且更好的知識，我們在不斷地茁壯成長。在這知識的海洋中，我結束了快樂的童年，開始慢慢走向成熟。
如今，童年就要走了，迎來的是充滿活力的少年，讓我們珍惜童年的最后一刻，稍不留神，童年就會離我們遠去，抓住童年最后的時光，留下我們對童年最美好的印象吧!
童年讀后感六年級(篇8)
童年讀后感，涵蓋了我的小學六年級生活。這段時間對我來說，既是美好的回憶，又是成長的里程碑。在這段時間里，我度過了許多難忘的時刻，經歷了很多學習上的挑戰和成就?；仡欉@段歲月，我深深地感激了我的童年，并且知道它將永遠留在我的心中。
六年級是我小學最后一年的班級。這一年，我們班有超過40名學生，每個人都忙碌地準備著升入初中的考試。我們的老師是一位非常嚴格但又關心學生的人。他們教會了我們許多知識和技能，幫助我們準備將來的挑戰。
我記得我們班經常組織各種活動來加強同學之間的交流和團隊合作。其中一個活動是讀書俱樂部。每個學期，我們都會選擇一本書進行閱讀，并在班級中進行討論和分享。這個活動讓我重新燃起了對閱讀的熱愛，并且我開始讀更多的書。其中一本最讓我難以忘懷的書是《小王子》。
《小王子》是一本關于一個小男孩的冒險故事。通過這個故事，我學到了許多關于友誼、愛和成長的道理。小王子帶領我認識了很多神秘的星球和有趣的人，讓我重新思考了自己在這個世界上的位置和意義。我被書中的語言和插圖所打動，深感自己也像小王子一樣，擁有許多真實而珍貴的東西。
讀完《小王子》后，我開始思考我自己的童年。我意識到，童年是人生中最快樂和無憂無慮的時光。我想象著自己是小王子，去探索世界的奇妙和美好。這本書教會了我珍惜友情，幫助別人，以及理解自己的內心。
此外，《小王子》還教會了我一件重要的事情，那就是每個人都有著不同的觀點和價值觀。小王子遇到的星球居民都有自己獨特的思維方式和生活方式。通過這些人物，我意識到理解和尊重別人的觀點是非常重要的。這個領悟對我的成長和人際關系產生了深遠的影響。
童年讀書的經歷不僅僅是為了尋找無窮的快樂，更是為了挖掘自己的潛力和增加人生的智慧。通過讀書，我獲得了一種寶貴的知識和經驗，這些將成為我未來發展的基石。
童年讀后感左右了我六年級的學業和個人成長。通過閱讀《小王子》，我學到了很多有關友誼、愛和成長的道理。這本書教會了我理解和尊重他人的觀點。它也喚起了我對閱讀的熱愛和對人生的思考?；叵肫鹞业耐?，我感激那些經歷和教訓，因為它們塑造了我成為我今天的樣子。童年讀書是一段美妙的旅程，我會永遠珍惜并傳承下去。
童年讀后感六年級(篇9)
《童年》讀后感一
自從讀完《童年》之后，我的心久久不能平息，為之深受啟發。
主人公阿萊沙從出生起就在艱難困苦中成長。他的經歷非常悲慘，這也促使他迅速成長，磨練一直。從父親一開始的死亡，到無數次的毆打，再到母親的失蹤，繼父的殘酷對待，最后到母親的死亡，足以反映出亞歷克西婭的悲慘命運。
可是，阿廖沙并沒有放棄生活，他頑強的反抗著命運......
我深受感悟。一個同齡的孩子，卻能如此經受得住磨難，一個詞在我眼前浮現----堅強!寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，只有在眾多挫折與不幸面前，才能磨煉出超乎常人的鋼一般的精神!
而作為中學生的我們，整日生活在蜜罐里，在父母的翅膀下成長，豐衣足食，無憂無慮，享受著幸福快樂的童年時光，而阿廖沙，身著外祖母的長外套，穿著母親的鞋，向遠處凝望著......我的鼻子一陣陣的發酸......什么都不用說......
《童年》生動體現了19世紀七八十年代俄羅斯下層勞動人民的生活狀況，反映了小市民階層的庸俗自私和空虛無聊，揭露了沙俄*的黑暗和罪惡。
因此，作為中學生，我們要學會堅強，要有這個美好的時光和相遇，要努力學習，立志成才，報效祖國！
《童年》讀后感二
每個人都經歷過童年。童年有幸福和快樂。童年時美好的。童年充滿陽光，值得回憶很多。。。但小葉的童年很悲慘。
阿廖沙3歲喪父，失去了父愛，跟著母親和外祖母來到了外祖父的一個小染坊。從此，黑暗的生活開始降臨到他的頭上。爺爺的脾氣很暴躁，經常打奶奶和他，使他年輕的心出現陰影。
但爺爺也有愛的一面。比如說，書上說爺爺矮小挺拔的身體依附在我身上。他開始談論他的童年生活。他的話沉重而滔滔不絕。他說，在我眼里，瘦高個兒的老人形象突然變成了童話中的大力神，他獨自拖著一條巨大的灰色小船逆流而上。
他一直講到天黑，待他親切的和我話完別之后，我才知道外公并不**，也并不可怕。
與阿麗沙相比，我們的童年是輝煌和快樂的，沒有煩惱和痛苦，也無憂無慮。在現在許多孩子甚至不知道什么叫做“打”，因為他們從沒有經歷過被人打。他們豐衣足食 ，要什么有什么個個在家都是“小皇帝”“小公主”。
根本不能和高爾基那悲慘的童年相提并論，年代的不同就是這差別，一個是天堂， 一個是地獄 ;一個充滿陽光，一個到處黑暗。美好的童年來之不易啊!
《童年》讀后感三
每個人都有一個快樂的童年。如今，童年是隨著時間流逝的。每當回想起自己的童年，就想到《童年》這本書，想到書中趙斌有一個令人感慨，令人欣慰的童年!
書中的趙斌，生活非常的艱苦。家里有三個哥哥，一個幼小的弟弟。大哥在小學當老師，二哥在念高中，三哥在鄉中學念初中。
不久，媽媽因病過世了，趙斌悲痛不已。三個哥哥不在家，所以趙斌只好和爸爸一起在家照顧弟弟，一起干活。時間一天一天地過去了，趙斌也該上學了，可是家里沒怎么多錢，所以大哥就在家教趙斌讀書學習，哥哥認真地教，弟弟就專心地學，就這樣，經過了他的刻苦專研，終于踏入了初中的校門。
漸漸地，他也走進了高中的校門。在學校里，趙斌也飽受委屈，但最終，趙斌被分配到共青團直屬組織做少先隊員。但是，在趙斌心里還有一個的陰影：
他從未上過小學，也沒有帶過一次鮮紅的圍巾。而趙斌也表示：如果我們再給他一個童年，他希望有一個美好幸福的小學生活
趙斌告訴我們：苦難也是一所學校！童年屬于我們。我們應該珍惜它，好好面對它。別錯過了！
《童年》讀后感四
時光像一首歌，譜唱著生活。
而童年，則是這首歌中最快樂的音符。
童年經歷了甜酸苦辣，如同打翻了的五味瓶一般。童年，總是最燦爛的陽光，最快樂的微笑，它屬于我們最天真的年齡。
但在前蘇聯作家高爾基看來，童年有著更深刻的意義。
他幼年喪父，從小隨母親到外祖父家生活。我祖父開了一家蕭條的印染廠。隨著家庭的衰落，他變得吝嗇、貪婪、專橫和殘忍。他經常毒害我的祖母和孩子，剝削他的工人。兩個叔叔也是自私殘忍的人。他們經常吵架，甚至為家庭財產而戰。
在這樣一個充滿仇恨的家庭里，小阿麗莎意識到了世界的丑陋。
他也就是在這樣一個環境中，外祖母的慈祥和善良以及聰明能干和寬廣的胸懷也使阿廖沙感受到了溫暖和光明。他的性格是在這樣的生活和苦難中形成的。這樣的人生經歷，讓他在黑暗的環境中保持勇氣和信心，成為一個堅強、勇敢、正直的人。
這本書批判了**社會小市民的愚昧和落后，還有他們目光目光短淺的壞習氣，這也使高爾基認識到，必須把民眾員醒，國家才有光明。
每個人的童年都可以多姿多彩，每個人的童年都可能遭遇各種不幸，但即使遭遇到最大的不幸，我們也必須有生活的勇氣。
《童年》讀后感五
今年寒假期間，我讀了一本高爾基寫的《童年》，我感觸很深。
書中的主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙父母雙亡，而外祖父脾氣暴躁，只有外祖母疼愛他。外祖父不太喜歡他，兩個舅舅更是討厭他。
在這樣惡劣的環境下，他卻走過來了。事實上，aliosha的原型就是高爾基本人。高爾基用aliosha來描述他的童年。我深深地體會到了當時俄羅斯的面貌。
高爾基的童年是多么悲慘呀!
現在想想我們，仍然有貧富不均的觀點，也有一些**的**。但我們孩子的童年卻變得越來越幸福，都被父母寵著，要什么就有什么，對比高爾基的童年，我們現在的孩子比他們幸福多了。
高爾基小時候父親就過世了，經常受欺負，還經常被毒打，而我們現在也許都可以動手到長輩了，的例子就是我堂姐的兒子。由于是兒子，所以幾家人都十分的疼愛他，他也變本加厲起來，一不滿足就哭;心情不好就打。有一次到他家去，姐姐正抱著他，他突然就扇了姐姐一個嘴巴，我們都很驚訝，他才四歲就會打人了。
后來，我們都知道他的親戚，包括我，都被打了。
那個年代的俄羅斯雖然挺黑暗的，但我想也會出現孩子打父母的現象，但也就一兩個罷了。
父母越是疼我們就更應該回報他們，不讓他們對我們的期待落空。
六年級讀后感匯總(9篇)
小學語文是非常重要的一門科目，而作文在語文教學中的地位不言而喻。為了擴寬我們的視野，激發我們學習的興趣，老師通常會要求我們根據所學知識寫小學作文，優秀的優質小學作文應該如何書寫呢？以下是小編收集整理的“六年級讀后感匯總(9篇)”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。
六年級讀后感【篇1】
太美了，太美了，我幾乎被維也納的美景迷住了。那里的一草一木，一花一景，都令我難忘。你可曾去過這么美的地方？
在維也納，人們被綠色包圍著。他們生活在綠色的海洋里。這個被稱作“森林王國”地奧地利，擁有370萬公頃森林，整個國土的百分之四十四被森林覆蓋。
處處都是森林相連。人們從不砍樹，也不缺樹，更不缺綠。人們從不傷害動物。他們與動物和諧相處。
在我們居住的地方，我們應該時刻提防沙塵暴。因為人們亂剪頭發，不保護植物樹木，殘殺動物。現在，我們應該坐在家里，聽美麗的鳥兒歌唱，欣賞美麗的花草樹木。
可人們卻不想享受大自然給予我們地恩賜。無休無止的砍伐樹木，殺戮動物，讓我們時刻提防沙塵暴。難道這一切不是人類親手造成的嗎？
有一次，在我放學回家的路上，我看見幾個人拿著斧頭和電鋸在砍樹。我停下來，覺得這個世界如此陌生，人類如此殘忍。我替這些樹感到惋惜，感到可悲，它們一心一意為我們付出，而我們卻做了多少傷害它的事，砍它、賣它、燒它。
萬物都是我們親手創造的，我們是真正的罪人，但卻是忠實的受害者。我們辜負了它、傷害了它、背叛了它。如今，沙塵暴像幽靈似的來無影去無蹤，怨誰呢？
只能是我們自己。傷害了它，誰來替我們擋風沙；傷害了它，誰來給我們蔽陰的地方；傷害了它，誰來保護我們美好的家園？
動物也知道痛苦和享受。它們值得我們的尊重和保護。
不管是植物還是動物，它們都有和我們一樣的生命。我們應該愛護每一棵花草樹木，保護每一只動物。讓我們住在一個被綠色包圍的地方，與那些動物和諧相處。
到那時，我們不僅要警惕沙塵暴，還要享受大自然給我們的一切。這需要我們一起創造。我相信我們住的地方會一天比一天好，我們的家會一天比一天漂亮。
河北張家口吉家房小學六年級:張亞龍
六年級讀后感【篇2】
這個寒假，我讀了《世界上的另一個我》這本書。這是辮子姐姐郁雨君眾多作品中的一本。它離奇卻美妙，懸疑卻溫暖，讓我不可思議，愛不釋手，百讀不厭，回味無窮。
這本書所講述的是女主人翁姚果粒遇上一個性格古怪的攝影師怪咖叔叔在進行一個“不是雙胞胎”的攝影計劃，讓她遇見了一個與自己非常相似卻沒有血緣關系的女孩藍泰格。為了體驗各自的生活，她們提出玩“置換游戲”交換身份，這異想天開的游戲讓她們發現自己的內心。之后，姚果粒知道自己的身世秘密而因為妒忌一直逃避現實，藍泰格跟著怪咖叔叔尋找更多的“雙胞胎”。
最后，姚果粒和藍泰格做為好朋友，怪咖叔叔就繼續進行“不是雙胞胎”的攝影計劃。
看這本書時，我最感動的是“baby和baba”這一章，因為姚果粒從小沒有爸爸，這是姚果粒和藍泰格在玩“置換游戲”時，姚果粒在藍泰格的爸爸身邊，時不時都叫爸爸，爸爸……她們交換結束后，姚果粒知道自己是媽媽領養的，因為妒忌藍泰格而一直逃避現實。在藍泰格家的樹皮畫上，姚果子刻著四個b，意思是嬰兒和爸爸。因為姚果粒是媽媽別丹心領養的，沒有爸爸，所以一直渴望有爸爸，她在和藍泰格玩置換游戲的這段時間是最開心的時候。
如果這個世界真的存在有另一個“我”，她各方面比我優秀，比我勤奮，我一定不會妒忌她，因為她的父母也不一定比我的父母好。就算我的爸爸沒有比他的爸爸能賺錢，可我的爸爸能n項全能，爸爸不但能把家里的壞東西修好，還能教我許多東西；就算我的媽媽比她的媽媽嘮叨，可我知道媽媽的嘮叨是“愛的警告”。就算他的爸爸沒有我的爸爸能干，她的媽媽沒有我的媽媽那么嘮叨，我想我們也應該會玩“置換游戲”吧，我體驗一下媽媽不嘮叨是怎樣，她也體驗一下爸爸能干能怎樣。
但是，我會渴求媽媽不嘮叨嗎？另一個“我”希望有個能干的爸爸嗎？或許不是的，我知道，媽媽嘮叨是為了我好，如果不嘮叨就是不理我啦；而另一個“我”會更希望有個能干的爸爸吧，最好還是n項全能的，總比沒有那么能干的爸爸強。
然而，父母是世界上最愛自己的人。我們也應該愛父母，不管他們的條件好不好。
如果，我真的能遇見另一個“我”，會是怎樣？是否有多個我？我各方面都很優秀，勤奮，天真，懶惰，臭氣熏天，也許每個國家都有和我相似的我。世界上會有很多我。
讀了這本書，我知道在這個世界上什么都可以做，沒有血緣關系，但像雙胞胎。只有想不到，沒有做不到。
六年級讀后感【篇3】
世界上如果沒有太陽，將沒有水、沒有光明、沒有溫暖、沒有生命……只有百米多厚的冰塊、只有鋼鐵一樣的地面、只有可怕的黑暗籠罩著整個世界、只有冰冷的天空里遠遠的繁星，還射出慘淡的微光，照到這不幸的沒有太陽的地球上來——世界將變得一片荒涼！
但有一天，悲劇發生了：所有的機器都停了下來，一半的房子剛剛建成，四周是高聳的腳手架，高聳在空中。店員關了店；礦工不再下礦；漁夫不再開網；犁、水車和其他農具都被忽視了——人們罷工了！
他們變得悲觀，覺得生活太累，工作太多，娛樂太少。
太陽驚奇地從天上俯視，注視著地面上所有的奇觀。
那天晚上，當太陽西下時，他臉紅了，顯然很生氣，第二天早上他就不回來了。他已經請假了！
沒有光，沒有溫暖，沒有風，沒有云，沒有綠色的森林，沒有山谷田野，沒有鳥兒的歌聲，沒有花草的芬芳。
漸漸地，人們用光了煤。同時，人們不能用電爐取暖，用煤氣爐做飯。經常有人為了喝熱湯，住在溫暖的房間里打熱血?！拔覀円獜凸?，讓太陽再來照耀。
”大家齊聲呼喊。聲音震動了整個地球。太陽聽見了這喊聲，向地球一望，看到人們已經醒悟過來了，就張開笑口，從地平線上升起來，發出耀眼的光芒，又把世界容納在他溫暖的懷抱里去了。
這不禁讓我想起了現實生活中的日常工作。我的思緒如洪水般涌上心頭：常有人認為生活太無聊，常有人抱怨生活就像是抄襲和粘貼。
但現在，我明白了，我突然明白了——生活的樂趣其實就體現在這些“枯燥”的事情當中——從不斷的求索，不斷的追求，不斷的奮斗中獲得快樂。
古人說得好：“流水不腐，戶樞不蠹?！泵绹茖W家富蘭克林也說過：
“懶惰像生銹一樣，比操勞更能消耗身體。經常用的鑰匙總是亮閃閃的?！必潏D安逸只能危害健康，惟有用自己勤奮的雙手創造美好的家園才是最最正確的做法！
言不盡意，這就是這部書給我的感受。
六年級讀后感【篇4】
今天，我讀了《失去的一天》這篇*，深受啟發。
*周末，母親給9歲的佩佳布置了幾項任務。佩佳總是拖拉。最后，他沒有完成他母親的任務。他整天無所事事，什么也沒做。媽媽知道后，就領他去看了在這一天里拖拉機手、建筑工人、面包師的工作工作成果和圖書館里大家一天里看過的書，使佩佳明白了自己失去了一天的故事。
讀完這個故事，我就想到我自己。平時，我也像佩佳一樣，做事總拖拖拉拉，總想著今天的事明天做，最后卻一事無成。想改正都很難。
若越久越難改正，所謂“江山易改，本性難移”。我勸全世界像佩佳這樣的朋友，盡快把這件壞事處理掉，否則他們會恨一輩子的。
時間是非常寶貴的。我們不能無緣無故地浪費它。時間就像水流，一去不復返，若失去了這一天，就永遠也不會回來。
一分鐘，看似便宜，其實一分鐘可以做很多事情。一分鐘內，你可以背誦一個詞，喝一杯水，寫一個詞，就像一件事，記住一件事，給別人一個心情，但有些人卻在這一分鐘無所事事。讓我們深刻理解時間的價值吧！
“它”比千斤還重！
朋友們，珍惜時間，不要讓時間白白流逝！
六年級讀后感【篇5】
瑪麗·居里這個名字已經成為一個永恒的傳說，一個美麗而不朽的傳說?，旣悺ぞ永锸莻€美麗的人。她是美的化身。她創造了一個淡藍色的奇跡。
她的美麗形象深深地烙在每個人的心中。她的身姿散發著耀眼的光芒。她的事跡被后人傳頌。
她的業績被載入歷史的長河中。
居里夫人是一個偉大的人，但她不驕傲，不炫耀，只是在默默無聞地做她的工作。她謙虛謙遜。她本可以享有任何榮譽的。她收到的獎金足夠她過余生了。但她沒有，她沒有留下任何獎項或榮譽。
一切名利在她眼里都是過眼煙云，沒有什么能讓她停下邁向科學桂冠的腳步。這樣的人難道不應該受到人們的贊賞嗎？這樣的人難道不應該享有至高的榮譽嗎？
她從一個漂亮的小姑娘，一位端莊的女學者，變成科學教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學的一個新的計量單位“居里”，變成一條條科學定律，她變成了科學史上的一塊永遠的里程碑。她發現了鐳，功不可沒。這淺藍色鐳是如此美麗，但誰知道它來之不易。
居里夫人為了提煉純凈的鐳，搞到一噸可能含有鐳的工業廢渣，一鍋一鍋的冶煉，然后再到廢棚里化驗，這是多么艱辛??！她不在乎名利名利。她只是追求科學并為之做出貢獻。這樣的她被后人所敬重、追捧。
河北衡水棗強縣第三小學六年級:李凱昂
六年級讀后感【篇6】
今天，我帶著興致勃勃的心情看著《勞動創造美好的生活》。我深深愛上它。
它說：在以前，有一位老人臨終時對他那好吃懶做的兒子說：“在屋后那片地里埋了一壇銀子。
”老人去世后，兒子趕快去挖銀子?？稍鯓油诳招乃家舱也坏?。他母親對他說：
“干脆種麥子吧！”兒子聽了之后就往地里撒下了麥種。麥子可以收成了，當年的收獲真不少，他把賣麥子得來的銀子放在一個壇子里。
到了第三年，他繼續種麥，繼續埋銀子。一天他抱著那壇銀子對母親說：“媽媽，爸爸說地里埋的那壇銀子，就是這一壇。
媽媽聽后笑著對他說：”你說對了！不勞動，財富會從地里冒出來嗎？
”聽了這個故事，我深深地感受到勞動創造我們美好的生活，勞動會有收獲，勞動會有“財富”，勞動是幸福的源泉。我想，故事中的老人，那個好吃懶做的兒子如果不改惡勞種麥子，那他可能會餓死在街頭，也許會變成一個偷、搶、欺騙的惡魔頭......當然，惡果不會出現在他身上，因為他肯勞動，所以贏來了美好的生活。
而好逸惡勞則是罪惡的開始。
現在，我們這些年幼的孩子，不能做衣服伸出手張嘴。讀完這個故事，我想對你說：我們應該盡可能多做家務，這樣你會有意想不到的收獲。
你會知道如何把掃得又快又干凈；你會掌握把窗和玻璃擦得光亮的技巧；你會發現使衣服不打皺褶的秘決......而這些就是很大的“財富”——它是用勞動換來的。
我記得有一次，我的書包一個月沒洗了，多臟??！我想把它扔了，再買一個。后來，在媽媽的鼓勵下，我把它徹底打掃干凈了。
還得到同學的贊嘆聲。我很高興，因為我知道勞動會創造幸福，勞動會是人獲得“財富”，學會清潔，贏得認同。你看我的書包多么干凈！
六年級讀后感【篇7】
讀了《一個有魔力的字》以后，我很喜歡那位個兒不高的老爺爺，因為是他給了小男孩巴甫立克那個具有魔力的字，從此巴甫立克天天快樂的生活著。巴甫立克在家為了一些小事而煩惱，如：他向姐姐借顏料，他的姐姐不借；他的哥哥要去劃船，他也要跟著去，可他哥哥就是不讓他去。
而那個老爺爺卻告訴他一個有魔力的字——請，并告訴他要正視著別人的眼睛，用柔和的聲音。。。。。。結果，他向姐姐要顏料，姐姐同意了。他向祖母要了一個香噴噴的炸包子，她同意了。他讓哥哥帶他去劃船，哥哥欣然答應了。
是的，“請”這字真是個十分有魔力的東西，就拿我的例子來看吧！有一天，我向同學借水彩筆，我說：“喂，你的水彩筆給我用一下。
”可她就像沒有聽到一樣，不睬我。我氣的滿臉通紅，回到家里，我把這件事告訴爸爸，爸爸說：“與人交往要多用‘請’、‘對不起’、‘沒關系’、‘謝謝’等詞，這些詞能讓人從心底里暖和起來，就像久旱后的甘露，雪地里的火焰，給予人溫暖，給予人尊敬。
這些詞是友誼的紐帶，是溝通的橋梁。如果你在生活中使用這些詞，會給你帶來很多便利?！钡诙?，我對那個同學說：
“請把你的水彩筆借我用一下，好嗎？”結果真如我爸爸說的那樣，她把水彩筆借給我了。
讀完《一個有魔力的字》以后，我更加懂得了在生活中一定要懂禮貌、講文明，因為文明禮貌常常會給人帶來方便、帶來快樂。生活就像一面鏡子。如果你對它微笑，它會給你一個微笑。當你對待別人時，別人也會這樣。
所以如果你想得到別人的尊重，你應該首先學會尊重別人。
六年級讀后感【篇8】
這是一個既曲折又可愛的完美友情故事。李最最，一個“萬能女生”，爭第一，爭最好，爭勝利對她而言就是條件反射一樣的本能。面對男生的挑戰，她總是大膽接受，并且總能成為最后的贏家，因此，她也成了公認的，很強很完美的“勝利小女神”。
可惜，這樣一個完美的女孩，卻患有“視網膜色素炎”，一種注定讓她走進黑暗的可怕病癥。病癥發作后，要強的她完全變了，變成了一個孤僻的，渾身是刺的女孩。很幸運，最最有著那些可以和她共赴患難的朋友：
曾經的對手雷子浩，小跟班鄧小未等。在他們的幫助下，最最快樂地度過了“失明前的美麗倒計時”。
林肯曾經說過，“人生最美好的東西，就是他同別人的友誼”。難道不是這樣嗎？在失去視力之前，沒有朋友的幫助和支持，李怎么能走出這個噩夢呢？
怎樣才能平靜地接受導盲犬的熏陶，面對黑暗的未來？又怎能回到從前那個自信驕傲的“無敵小女生”？
友誼的分量到底有多重？應該用什么來衡量？這些，我不清楚。
但是可以確定的是，朋友，可以讓你的生命之花常開不謝。他們可以同你共享成功的歡樂，他們也能分擔你失敗的憂愁。金錢，豪宅，財富這些物質性的東西，同友誼比起來，似若一般輕飄無價。
朋友們在我無聊無趣的時候與我做伴，共享快樂時光；朋友們在我不知所措的時候為我指明方向讓我更易成功；朋友們在我因失敗而痛苦不堪時，給與我鼓勵，讓我從失敗中重新站起。
我愿友誼如水，伴著千里的波浪，哪怕沒有生命。亦愿陪友醉笑，安靜地看窗外風景，該入眼時入眼，該沉寂時沉寂……友誼若為清泉，與友之交則像是飄香的落花，你輕輕掬一捧清泉，拾幾片瓣落，用以沏茶，于是芳香四溢！繁華落盡，友誼長青，愿在某年某月的某一天，我可以與幾位好友一同背起行囊，去曠野，去遠方，去捕捉翩飛的彩蝶，去追尋過往的思念。
我想這是最快樂的，因為我和我的朋友在一起。
所以，長期的友誼就像長期的美酒一樣甜，讓人快樂，不是嗎？
六年級讀后感【篇9】
周末，我翻出曾經看過的《牧羊少年的奇幻之旅》，想再把它細細地品讀一遍。伏爾泰曾經說過：“當我們第一遍讀一本好書的時候，我們仿佛覺得找到了一個朋友；當我們再次讀這本書時，似乎又遇見了老朋友。
”而我覺得，如果它是一本好書，就應該讀上好幾遍，因為這樣，我們就可以從書中發現新的知識。
我們先來談談這本書的主要內容：一個年輕人向往金字塔。他努力地把羊帶來。即使這是一個很大的挫折，他仍然堅持這個信念，并沒有因為困難和磨難而半途而廢。
后來，他愛上了一位名叫法蒂瑪的姑娘，她給了少年一顆希望的種子，少年帶著它繼續前行，克服了種種困難，最后終于來到世界七大奇跡之一—一去不可復返的金字塔。
雖說金字塔“一去不復返”，但我知道，有一種魔法叫做勇氣。它在那個少年的身上散播開來，使他的身體里永遠存在著一種勇者的氣概，勝利終會屬于他。
對于這本書，我有著深刻的理解，而這本年輕人的書給我帶來了極大的興趣。他帶給我的不僅僅是幸福，還有一些生活的意義。我對他的印象深刻不已。
他讓我明白，人生道路并不平坦，一定有一些坑洼。在這條崎嶇不平的道路上，生活隨著跳動的心而起伏。穿過那些可怕的溝壑，越過那些高山，越過那些長長的河流，穿過那些厚厚的云層。
人總有失敗的時候，去克服恐懼總是沒錯的，哪怕有一天，你在一個地方跌倒了，但你的明天，片片烏云會從你的頭頂散開，飛到別的地方去，離你九霄云外。這時，如果你還有勇氣重新開始，你可以從那里站起來，再次挑戰你的目標！
這一切的一切，都是我的感悟，都[是我從內心發出的感嘆。年輕人把這一切都告訴了我，他的行為讓我再次意識到，堅持的力量是如此強大。那不可抗拒的力量正是強者所發揮的！
這位少年，我想對你說：“你的人生是有意義的，我想，你的精神，一定會傳播給你的后代。人不可能與天地同住?？傆幸惶?，生命會結束，人的精神會永遠被帶到千里之外。
你值得我敬佩，值得我學習！”
那個年輕人，有著極其高尚的品質，他的勇氣令我震驚。我將永遠記住他的名字圣地亞哥！
六年級讀后感童年通用(9篇)
小學語文是一門非常重要的教學科目，而寫作對語文教學的重要性不言而喻。為了擴寬我們的視野，激發我們學習的興趣，通常老師會讓我們運用所學知識寫小學作文，那么在優質小學作文的寫作中應該注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的“六年級讀后感童年通用(9篇)”，僅供參考，希望對您有所啟發。
六年級讀后感童年(篇1)
童年讀書筆記
讀書是我們童年時代最重要的活動之一，因為它可以讓我們開闊視野，豐富知識，培養興趣愛好，同時也能讓我們成為一個有思想、有文化素養的人。在這篇文章里，我將介紹我的童年讀書筆記，即我在六年級上冊中讀到的一些書籍的心得和收獲。
首先是《紅樓夢》，這是我在小學里讀到的第一本“金庸書”，它讓我深刻地了解到什么叫做文學，以及文學的作用和魅力。在這本書中，作者通過一個故事，講述了一個大家族的興衰歷程，以及不同角色之間的感情糾葛。當我讀到這本書時，我深深地感受到了書中人物的情感世界，看到了他們的成長與變化，也從中了解到了豐富的歷史文化知識。
接下來是《三國演義》，這是一本充滿奇幻和刺激的書，它讓我在閱讀中仿佛身臨其境，領略到了戰爭的殘酷和英雄的氣質。這本書中，我最喜歡的人物就是關公，他的英勇事跡深深地震撼了我，讓我覺得在遇到困難時，只要有信仰、有勇氣、有擔當，就會成為一個不可戰勝的人。
除此之外，我還讀了一些卡通繪本，例如《汪汪隊立大功》和《大力士波波》。這些書雖然沒有那么高深的文化內涵，但它們也有它們的價值。在這些書中，我看到了培養團隊合作精神、勇敢面對挑戰的重要性。值得一提的是，這些卡通繪本讓我愛上了繪本故事，也激發了我自己創造繪本的靈感和興趣。
總的來說，在我的童年讀書筆記中，我所閱讀的書籍都有一個共性，那就是它們能夠引導我成為一個有思想、有信仰、有夢想的人。當然，在讀書中，我們還需要培養好的閱讀習慣，例如養成每天讀書的習慣、注重閱讀速度和理解、多思考、多交流等等。希望大家在未來的讀書過程中，能夠有更多的收獲和成長。
六年級讀后感童年(篇2)
作文標題：童年的美好回憶
親愛的讀者朋友們，童年是人生中最美好、最難以忘懷的時光。帶著多年的工作經驗，我想和你們分享我對童年的回憶和感悟。我還記得，當時我正是小學六年級的學生，那時候充滿了陽光、笑聲和無盡的夢想。以下是我對這段美好時光的觀感和感悟。
童年是無憂無慮的時光，它是成長過程中最鮮明的烙印?；叵肫鹨郧暗娜兆?，我總是義無反顧地投入游戲和學習，毫不擔心未來的不確定性。在小學時，我和朋友們常常玩捉迷藏、踢足球或嬉戲于校園。那些白天夜晚的歡樂時光，仿佛昨日重現，令人心生感慨。年少時的沒有被現實的壓力束縛，只有單純的快樂和激情，這讓我覺得童年真是一段讓人心懷感激的時光。
童年是放飛夢想的時光，這段時間塑造了的世界觀和價值觀。小時候，我有著無限的夢想和幻想，渴望成為一個勇敢的探險家、一個富有創造力的科學家或者一個能改變世界的人。每天，在課堂上我都聽到老師們為展開無數廣闊的視野和知識。我相信的一切都是可能的，因為在童年時光里，夢想沒有邊界，只要努力，就能成為自己想成為的人。這種信念一直伴隨我成長，成為我不斷追求卓越的動力。
再次，童年是學習和成長的時光。我回憶起童年里那些勤奮學習的時刻，還能感受到當時的緊張和努力。在小學六年級，學習了更多的學科和知識，以及一些關鍵的技能。每天的課堂時間、課外補習和讀書時間，都讓我漸漸意識到知識對于的重要性。努力背誦和理解書中的知識，渴望在考試中取得好成績。學習的過程中，我還發現了自己的不足和潛力，這讓我變得更加勤奮和專注。正是這段童年時光，鑄就了我后來一路前行的基石。
童年是家庭愛和關懷的時光。在我眼中，家庭是童年最溫暖的港灣。父母和親人的愛，給予了我力量和支持。無論是在學校遇到挫折還是面臨挑戰，他們總是在背后默默地支持和引導我。我記得有一次，我遇到了學習上的難題，覺得非常壓力重重。當我告訴爸爸媽媽我的困擾時，他們并沒有責備我，而是鼓勵我勇敢面對困難，相信自己。家庭的溫暖和愛心，無疑是我成長道路上最重要的精神支柱。
小編認為，童年是一段難以忘懷的時光，是最美好的回憶之一。在這段時光里，可以享受無憂無慮的快樂，追逐夢想的自由，努力學習和成長，以及家庭的愛和關懷。這段童年經歷不僅僅是一段回憶，更是未來人生道路上的重要引導。讓永遠懷念童年，感激童年，努力成為內心炙熱夢想的守護者。愿所有人都能擁有美好的童年回憶，展翅高飛，追尋更美好的未來。
六年級讀后感童年(篇3)
在假期里，我看了不少書，其中，高爾基的《童年》讓我印象深刻。我一打開書，就被它吸引住了，于是一口氣讀完了。
《童年》的主人公阿廖沙的童年生活深深地打動了我：他四歲就失去了父親，跟隨著痛哭欲絕的母親和慈祥的外祖母到搬專橫的、瀕臨破產的小染坊主——外祖父家，卻經常挨到外祖父的毒打，但善良的外祖母處處保護著他。在祖父家里，他遇到了許多親戚，包括兩個自私、貪得無厭、絕望的米哈伊洛和雅科夫叔叔，還有兩個叫莎拉的表親。
在挨到外祖父的毒打的時候，樸實、深愛著阿廖沙的伊凡每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會被抽得紅腫，但強壯的他，后來卻在幫二舅雅科夫抬十字架時給活活壓死了……阿廖沙的童年是在一個典型的俄羅斯小市民的家庭里度過的：貪婪、殘忍、愚昧；父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角；為爭奪財產常常為一些小事爭吵、打架……但在這個黑暗的家庭里，有一個勤勞、堅強、善良、和藹的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽的神話故事，也默默地教他做一個不想丑惡現象屈膝的人。
亞歷沙的童年和他的家庭一樣黑暗。他周圍有那么多殘酷的事情，他甚至不敢相信發生了。但好在有外祖母――全家人的精神支柱。
與阿麗沙相比，我們的童年是如此的燦爛和快樂，沒有煩惱和痛苦，也無憂無慮。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因為我們從沒有經歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。當然，除此之外，我們生活中很少有家庭內斗、爭奪財產等**事情。
更不會發生殘忍的把某個無辜的人無端地折磨致死這類想都沒想過的恐怖事件。據說我們是小皇帝小公主，這是真的。如此比較，我們的童年和阿廖沙的童年有著天壤之別。
我們是多么幸福呀！我們從來不用考慮衣食住行。但擁有著這些，我們并不知足。
我們總是奢求更多。因為，在我們看來，成年人掙錢太容易了，似乎都不費吹灰之力。我們多天真??！
但讀過《童年》之后，我們應該悔過自己曾經的奢侈，我們應該不再浪費，我們應該學會珍惜。讀完這本書，我明白了一個道理：從現在開始。
我們不能再鋪張浪費了；我們應該開始為長輩著想，學會理解他們；不僅如此，我們還應該開始理解我們是多么幸福，多么幸運！
六年級讀后感童年(篇4)
讀《童年河》有感
“‘雪弟！’
這是阿爹的聲音。聲音是從下面曬臺上傳來的。雪弟低頭一看，爸爸媽媽并肩站在太陽臺上。他們在黑暗中看不清自己的臉。
‘雪弟！’姆媽也大聲喊著。
‘雪弟，快下來！’
雪弟聽見阿爹和姆媽一起在喊他。”
這就是《童年河》的結尾。雪弟回到了家，我也要和雪弟、牛嘎糖、親婆他們“告別”了。但是，救了3個落水兒童的雪弟、沒有母親的牛嘎糖、已經去世的親婆的形象，我是永遠不會忘記的。
這本**是著名散文家趙麗宏寫的。這本書主要寫一個雪弟從小在農村長大，過慣了與親婆（祖母）在一起的生活，突然有一天父親將他接到上海，他的生活被徹底改變了。他必須面對新環境，結交新朋友，認識城市里的各種各樣的人，面對許多新事物。
因為從小對河的依戀，雪弟到城市后為找河而迷路，因為河而認識一群伙伴，在河邊遇見一對流浪兄弟，在橋上與人打賭跳水，奮不顧身下河救人……最后和父母在一起的故事。
我真切地看到一個初涉人世、不明事理的孩子，開始嘗到人生的酸甜苦辣，在幼小的心靈深處打上了無法抹掉的時代烙印。這讓我深受感悟。本文從人物、人物與環境的關系入手，揭示兒童的精神成長。
文學的魅力在于以情感人。《童年河》的作者善于捕捉日常生活中那些閃光的、動人以情的事物，在**中著力表現了普天下少年兒童心靈能共同感受的感情，比如親情、友情、鄉情、同情心、悲憫情懷、對未來美好生活的向往，等等。主人公雪弟與親婆（祖母）之間的祖孫情，與阿爹（父親）之間的父子情，與牛嘎糖、小蜜蜂、唐彩彩之間的同窗情誼，以及對唐彩彩一家遭遇厄運的同情，都寫得相當真摯、動人，富有濃郁的感**彩。
這本書讓我受益頗豐，我喜歡這本書！
六年級:李佳宸
六年級讀后感童年(篇5)
當我的雙手合上《好小子——童年故事》時，我覺得自己很幸福。
那時，他們在學校幾乎每天都挨打，我們在學?？梢宰杂傻靥咦闱?、籃球和游泳，他們呢？但每天因為一個小錯誤，校長毒會打他們。更讓人費解的是，總打他們一頓的校長終于當上了坎特伯雷大主教！過了一會兒，他為他們的女王加冕，全世界都注視著他。
也許我們都在想，這本書為什么強調作者學校的垮臺？事實上，作者在描述自己苦難童年的同時，也清楚地向我們展示了自己的目的——思考我們的未來。如果我們不經過嚴格的訓練，遇到困難時往往會感到措手不及。
甚至許多為人父母者為了兒女的前途而想方設法的去躲避風險，風險是我們人生的一門必學的功課，我們不可能永遠躲避它，只能選擇面對它，挑戰它。
我被這本書深深地陶醉了，它教會了我珍惜童年，讓童年在我口中變成一塊巧克力，慢慢溶化，細細體會，留下無盡的回味。同時告訴我一個事實：生活本身就是殘酷的，殘酷的，我們必須學會應對它，成為一個堅強、有能力的人。
六年級讀后感童年(篇6)
最近我們學習了《凡卡》這篇課本，讀了這篇課文后，我為凡卡的悲慘童年深感同情。每個孩子的童年都應該是幸福快樂的，但凡卡的童年卻是悲慘的。與我的童年相比，凡卡的童年是非常不同的！
凡卡九歲的時候就被送去大城市當學徒，日子過得十分痛苦。當我們九歲的時候，我們在一所溫暖快樂的學校的教室里上學。我們每天上學，過著無憂無慮的生活。凡卡小時候沒有父母。他只有一個祖父。他非常珍惜和爺爺在一起的時間。
我們呢，小時候父母陪在身邊，天天生活過得非常幸福。當凡卡爾當學徒時，沒有人關心他。老板和老板看到他犯了錯誤就虐待他。他們還嘲笑他，讓他喝酒。我們像凡卡那個歲數的時候，父母十分關心疼愛自己，我們犯錯父母也會包容，父母也不叫我去干什么，每天除了上課之外就是玩耍，連飯也是父母裝好給我們吃的。
凡卡當學徒的時候。每天吃的都是稀飯和一點面包，瘦骨如柴的，而我們每天菜呀，肉呀，飯呀，魚呀應有盡有，盡情地吃個夠，養得壯壯的。如果凡卡爾吃了我們三分之一的食物，他就不會減掉那么重了。
凡卡童年時，身上穿的全部都是破破爛爛的，有的都是補丁，全都沒洗過，不像我們，每天穿的衣服都是整齊、干凈、完整的。凡卡身上穿的衣服也沒有哪件是名牌的，都是普普通通的，有的甚至是別人不要的他撿來的。我們的衣服都是中好的，很帥。我們在衣柜里找不到一塊補丁或一點破衣服。它們都是好的和完整的。他們比凡卡的童年好幾倍。
芬卡不能每天睡好覺。在大晚上，他必須照顧老板的幼崽，一睡著就挨打。不像我們，每個假日想睡到幾點就睡到幾點，都沒有人來吵我。
凡卡爾悲慘的童年充滿了同情心。在他童年之后，我和凡卡爾結束了。我發現我的童年比芬卡好幾十倍。現在我應該努力學習，珍惜生命。我不能沒有幸福。
六年級讀后感童年(篇7)
我最近在讀一本書了，這本書的名字叫《童年》。黃老師要我們寫一篇以“感動”為題的作文，我覺得這本書適合題目，我就將這個寫下來了。
《童年》主要是寫：阿列克謝三歲時父親去世了，母親從小就不在阿里克謝的身邊，后來是外祖母來照顧阿列克謝。不久，他便上學了，他有兩個表哥，都叫薩莎，米哈伊爾舅舅的薩莎跟他一起去上學，薩莎才上了幾天課，就逃學了。后來，母親又結婚了，但是因為繼父賭博，他們家很快破產了，阿列克謝念完三年級之后，母親去世了，阿列克謝從此沒有再讀書。外祖父成為了乞丐，并且瘋了，他也從此成了一個流浪兒……
我看到一半時，已經是淚流滿面了。我看到阿列克謝早年喪父的地方，就會唉聲嘆氣，那時候的生活可真讓人覺得悲慘啊!我勉強繼續看下去，我越看越傷心，終于，我看完了。我看到阿列克謝學習那么好，卻因為窮買不起書時，學校因而要開除他，幸虧主教將他留下來了。阿列克謝的雙親死后，阿列克謝只好自己養活自己和外祖母，你想想，他只不過是一個十幾歲的少年呀，要靠撿垃圾生存，還要照顧外祖母。我們現在過這么好的日子，有吃有喝有穿，怎能不好好珍惜呢!
這本書讓我知道了，只有多讀書，才能養活自己。文中的主角阿列克謝的悲慘生活讓我感到可悲，但阿列克謝照顧奶奶的心又使我感動。
我推薦同學們看這本書，可以了解高爾基那時候的黑暗社會，還可以體會高爾基小時候的快樂，外祖母的和藹可親和外祖父的兇惡狠毒。
這本書通過對這些人物活靈活現的描寫，更可以看出當時社會的黑暗及人性的善惡。
六年級童年讀后感500字（精選篇10）
每個人都有自己的童年。童年是一生中最難忘，最快樂的時光，但是高爾基的童年卻與眾人不同。
高爾基的童年很悲慘的。三歲時父親病死，母親也改嫁了，高爾基就只能住在外祖父家中，可是外祖父的脾氣很暴躁，把家里弄得亂七八糟，所以高爾基11歲就離開家去謀生。而且，高爾基還告訴我們：鳥的翅膀不經歷風雨，怎樣飛得更高?
當我一想到高爾基生活在這個黑暗的社會和灰暗的家庭中，就會想到，如果我身處那種惡略的環境，我會像高爾基那樣一樣自立，去尋找自己能夠生存的地方嗎?我會為自己高興，因為我沒有出生在那個時代，也沒有失去父母，沒有受過苦，而且我的親人也很疼愛我……和高爾基的童年相比，我們的童年是燦爛的，是幸福的，是沒有痛苦的，也是無憂無慮的。
記得我小時候，媽媽給我買了一條小金魚，但是她沒有告訴我怎么樣，就走了?？涩F在家里一個人也沒有，怎么辦?我看到柜頂上有一個插著花的花瓶，于是我靈機一動，把花瓶拿下來，丟掉話，給花瓶接滿了水，就不金魚放了進去?？吹叫〗痿~在水了自由自在地游來游去，我心里樂滋滋的。正好爸爸回來了，看見我看著花瓶一動不動，就問我，當他發現小金魚在花瓶里，就大聲說：“不行，一會兒要送給姥姥的!”我一聽，二話沒說，就把花瓶抱回了屋。最后，爸爸實在沒有辦法，就只好給姥姥打電話，沒想到姥姥聽后哈哈大笑……
我的童年就是這樣歡樂，就是這樣幸福。所以，我要珍惜現在擁有的一切。
看了《童年》這部書，我受到了很大的啟迪。書中告訴我們：要執著求知，不怕困難，持之以恒，積極的態度來對待學習。
六年級讀后感童年(篇8)
我們的童年是美好的，是快樂的，想要什么有就會有，但高爾基的童年并不是那么快樂的，而是悲慘，凄苦的。在這本書中，主人公阿廖沙(高爾基的小名)的父親在他的童年去世了，而且死的很悲慘，這給阿廖沙幼小的心靈造成了很大的傷害。失去了家庭的支柱，只的與母親和外祖母相依為命，后來跟隨外祖母來到外祖父的家里。
但在這，阿廖沙并沒有過上好日子，他在這里看到許多丑是，舅父們為爭財產而互相反目為仇，愚弄弱者，毒打兒童……。但他卻受到外祖母的同情，外祖母經常給阿廖沙講許多好聽的故事，阿廖沙受到外祖母所講述的故事的熏陶，健康的成長，不像他的舅父們一樣。
阿廖沙從小就喜歡讀書，他渴望讀書、拼命讀書的精神使人感動，但他也為這吃了不少的苦頭，經常為受到的屈辱、欺凌而落淚。但他始終沒有放棄，依然堅持讀書。與貧窮的勞動人民接觸，深入社會，如饑似渴地從書籍中吸取知識養料使他真正成長起來，并最終成為一位文學大師。
從這本書中我覺得高爾基小時侯對小市民惡習的痛恨，對自由的追求，對美好生活的強烈向往，才會使他成為了偉大的文學家。
我們現在的.生活是多么美好，和高爾基簡直是天差地別，所以我們要珍惜現在美好的生活。我覺得我們擁有一個比高爾基幸福的童年，我們一定也會有比高爾基更美好的未來，讓我們一起好好學習吧!
《童年》是作者高爾基以自己童年為基礎寫的一部自傳體小說。它揭露了俄國沙皇時期的黑暗、殘暴和非人生活。而高爾基從小就生活在這樣的環境里，受盡折磨與欺辱，無論是在精神上或是肉體上，都承受著巨大的痛苦。但是高爾基卻沒有對生活失去信心，而是堅強地走了過來。
高爾基原名阿列克謝·馬克西莫維奇彼什科夫，小名阿廖沙。他自幼喪父，隨著父親和外祖母來到外祖父家。這只是主人公阿廖沙艱哭命運的開始。外祖父家，與其說是家，不如說是人間地獄。外祖父掌管著家里的一切，脾氣非常暴躁、視財如命，阿廖沙時常因為犯錯而被痛打;兩個舅舅常為了分家而爭吵、大打出手;家中的女人更是沒有地位，任丈夫打罵，發泄。這一切在阿廖沙幼小的心靈留下了陰影。之后，阿廖沙離開了外祖父家，獨自一人踏上社會。他曾在許多地方打過雜，在這期間阿廖沙飽受欺辱，但他還是熬了過來。因為他被自己堅強、不屈服與困難的精神與信念一直支撐著。
而現在的我們，真是身在福中不知福，不愁吃不愁穿。而小阿廖沙卻吃不飽，穿不暖，還要挨打、受欺辱。悲慘的一幕又一幕，讓我不由得想到：假如我們生活俄國沙皇時期又會怎么樣?會認為那根本不是人生活的地方嗎?
時代在不斷進步，但人們卻越發變得懦弱了，遇到困難就想要退縮、逃避或者走捷徑。屠格涅夫說過：“想要得到幸福，你首先要學會吃得起苦?！泵篮玫纳畋仨氂兴冻?，才會長久，有所爭取，才會得到。
六年級讀后感童年(篇9)
當我讀完《童年》書中的最后一個字，我慢慢地合上了書，咽了一口唾沫，好像把《童年》書中所有的事情都咽下了肚，讓它們永遠留在我心中，突然之間我似乎明白了什么……
《童年》這本書主要講的是阿廖沙的苦命童年。亞歷克西婭三歲時失去了父親，然后他跟著祖母和母親來到祖父家。但是外祖父是個暴躁、自私的人，經常**地毒打外祖母和孩子們，就連兩個舅舅都十分的粗野、自私，甚至第三代也受到了很壞的影響。
兩個舅舅天天鬧分家，彼此打得頭破血流，他們竟把自己的老婆活活打死，把徒工當牲口使喚，最后也把他們害死了……
但是阿廖沙就是在這種殘暴的生活環境中，他依然保持著生活的勇氣和信心，遇到困難他堅強面對，遭受暴打的他極力忍著，生活在被黑暗污濁的環境中，他總是以快樂的心態去堅強面對，逐漸他成為了一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人?？墒菫槭裁此具^了那悲慘童年，他生活在如此痛苦的環境中還如此愉快呢？
那是因為他擁有戰勝悲劇命運的無限力量和樂觀面對的心?？墒沁@些東西我有嗎？每次遇到困難，我都退縮。我有沒有一識到困難？
退縮后我又得到了什么呢？每次遇到挫折最好的方法就是拿別人發泄，我有一次處理好事情嗎？我這樣做又有什么意義呢？
自己到底獲得了什么呢？是快樂嗎？不，應該是悲傷與痛苦吧。
看著窗外飛過的鳥兒，我明白面對悲劇并不可怕?？膳碌氖悄闶欠裼心芰饎俦瘎?。
《童年》讀后感六年級精選(9篇)
當看過作者寫的作品，大家都會有自己獨特的想法。這時應該動筆開始撰寫一份讀后感，將有針對性的感想記錄下來，根據您的要求，欄目小編為您整理了一篇“《童年》讀后感六年級”，歡迎您的到來希望您能看到我們的用心之處并收藏網站！
《童年》讀后感六年級【篇1】
童年是一只漂泊在汪洋大海中的船只，無憂無慮，是一只飛翔在天空中的小鳥自由自在，在我如詩如夢的金色童年里就保存著一些樂事、趣事、還有一些傻事，瞧那不就是一件無知的傻事嗎？
那是一個夏日的夜晚。我媽媽帶我出去散步。突然，我一抬頭看到快要西沉的太陽，就直叫著：“媽媽，我要那個金盤子，我要那個金盤子！
”媽媽親切地對我說：“好孩子，那是太陽?！蔽冶闳氯轮澳俏揖鸵?。
”于是媽媽語重心長對我說：“天上的太陽只有一個，誰也不能要??！如果你摘下太陽，世界將變黑。
”我撒嬌著說：“不嘛，不嘛，我就要，我就要！”媽媽還是不答應，于是我就一個人往西邊跑去，想自己把太陽摘下來。
跑啊跑，一棟樓擋住了路，呃，為什么太陽不見了？這時，媽媽走過來把我領回了家。我不情愿地跟著母親回家，喃喃地說：
“我要太陽，我要太陽?！被氐郊?，我看見爸爸坐在椅子上，就撲到爸爸的懷里，大聲說：“爸爸，拿錢給我買個太陽。
”爸爸被我搞得一頭霧水，就問媽媽是怎么回事。媽媽就一五一十地把剛才發生的事述說了一遍。爸爸一聽，哈哈大笑，說：
“代偉，要不我給你畫一個吧。你把它掛在墻上，不就有了太陽了嗎？”“好！
”我高興得蹦了起來。爸爸還給我講了一些關于太陽的知識，我似懂非懂的聽著，原來太陽是離我們很遠的。
現在已想起來覺得我那時真傻，一想到這件事，我還是忍不住笑出聲來。這是我金色童年的一點快樂。在我快樂的童年里有更美好的事情！
《童年》讀后感六年級【篇2】
當我們告別童年，走向少年的時候，回想起以前快樂的童年生活，我難免有些留戀。我是獨生女，所以爸爸媽媽非常愛我，但年幼的我卻身在福中不知福。下面是小編整理的童年讀后感500字六年級范文，希望能夠幫助到大家。
童年讀后感500字六年級范文篇1《童年》一書里說的是主人翁阿廖沙·彼什科夫也就是高爾基小時候在尼日尼度過的童年時光。阿廖沙·彼什科夫四歲時就失去了父親。外祖父家幾乎每天都要因為一點小事吵架。貪婪的外祖父兇狠地毒打外祖母，還把阿廖沙打得失去了知覺。阿廖沙去上學后，他起初并不喜歡上學，但是成績很好。后來，因為一位好像巫師、有點駝背的教師，讓他感覺到得很溫暖，讓他愛上了學習。我也記住了書的一句話，也就是這位老師的話“不喜歡學習的人學習成績不好，但你不喜歡學習卻成績好，一定另有原因?！蔽蚁氚⒘紊骋欢ㄊ莻€聰明又吃苦的孩子。在家里時，他還依然是一個頑皮鬼。有時偷走夾在書中的一個盧布，有時把外祖父的圣像圖鉸掉。有時，在外祖母和外祖父吵架時，他在一旁扔枕頭玩……這些事，他都用皮肉之苦償還了。阿廖沙就是在這個“令人窒息的充滿可怕景象的狹小天地里”同時又堅強地度過了七年的童年生活。這本書告訴了我們阿廖沙的童年。同時也告訴我這樣一個道理：童年就好像一個蜂窩，各式各樣的人，都好像這蜜蜂一樣把蜜—生活知識和思想送進蜂窩里。然后，他們盡自己所能做到的慷慨自己的心靈。這種蜂蜜往往是骯臟而味苦的，但是只要是知識，就是蜜。相比之下，我的童年比阿廖沙幸福多了，因此，我們就更應該珍惜自己的童年，把學習搞好，把自己的蜜造好，豐富自已的心靈，也豐富他人的心靈。童年讀后感500字六年級范文篇2看完《童年》這本書，我有很多的收獲?！锻辍分v的是高爾基的童年生活。三歲時阿廖沙的父親病死了，母親帶著他去了外祖父家生活。外祖父非常的兇，有一次，因為阿廖沙好奇，把雪白的餐桌布染成了藍色，遭到外祖父的一頓毒打。那個時代小孩犯了錯誤就狠狠地打，但是現在可不行了，家長還是要心平氣和地跟孩子講道理，不要輕易地打孩子。要讓孩子去探索未知的世界，不要輕易地阻礙孩子的好奇心。在外祖父家，阿廖沙經常被外祖父打，但之后外祖父還是照看、陪伴阿廖沙，可見外祖父還是嚴中有愛。外祖母對阿廖沙非常慈愛，對他的呵護勝似母親的愛。阿廖沙還是挺幸福的。阿廖沙生活的時代被沙俄統治著，那時的人們吃不飽，穿不暖，士兵們還抓年輕的人去當兵，還屠殺老百姓，搶老百姓的錢。經常會有偷東西，搶劫，殺人的事情發生。阿廖沙積極面對現實生活，毫不懼怕，勇往直前。阿廖沙是一個善良、堅強、樂觀，對任何人都很坦誠的人。他生活在令人窒息的黑暗的天地里，可是，悲慘黯淡的童年并沒有讓他就此沉淪，反而激發了他的斗志，讓他在成長的道路上披荊斬棘，最終成為了一個優秀的人。我要學習阿廖沙的優點，遇到困難不放棄，不被困難擊敗，不抱怨任何事情，現在我們生活的時代多好呀，能吃飽，還能去國外旅游。所以我要好好學習，更上一層樓。童年讀后感500字六年級范文篇3每個人都有自己的童年，而高爾基的童年給我留下了深刻的記憶?！锻辍肥歉郀柣孔詡黧w小說的第一部，講述了阿廖沙的成長故事，記敘了主人公成長、生活的歷程，以一個孩子的獨特視角來審視整個社會及人生，描寫那令人窒息的、充滿可怕景象的狹小天地?？赐陼?，一個從苦難中長大的孩子浮現在我眼前。外祖父視財如命，主人公因為犯錯而經常被痛打;兩個舅舅為了分家而爭吵，經常打架，這一切給阿廖留下了心靈的陰影。對比阿廖沙，我們的童年要好多了，有爸媽疼，不用為了生存而去努力，而是衣來伸手，飯來張口的生活。而阿廖沙呢，只有冷落和欺辱。但是他堅強地活了下去，不屈服地生存了下去，最后成為一代大文豪。從小嬌生慣養的我們，將來會有出息么?看完后，我有了這么一個問題。我們就像圈養的動物，爪子磨平了，意志也被“太陽”烤軟，哪里還懂得拼搏?我們還能獨自生存在這鋼筋水泥澆筑的森林里嗎?肯定是不能的，只會成為街頭的乞丐罷了。而阿廖沙呢，他獨自一人踏上社會，但卻熬過來了，因為他有拼搏的精神，有堅強的信仰?，F在，我們是不是應該放棄依賴，嘗試自己獨立呢?我們是不是應該放棄軟弱，向困難說一個“不”呢?我們是不是應該放棄他人給的一切，去嘗試開拓出自己的一片天呢?同學們，讓我們一起成為一個獨立堅強的人吧。時代在進步，我們不可以退步，美好的生活必須有所付出，才會長久，有所爭取，才會得到。童年讀后感500字六年級范文篇4在這個假期中我讀了《童年》這本書?！锻辍愤@本書的作者是高爾基，書中高爾基真實地描述了自己苦難的童年。這本書主要講述的是阿廖沙的童年生活。阿廖沙三歲喪父后，跟母親去投奔外祖父，外祖父卡什林是一個小染坊主，已瀕臨破產，性情暴躁、乖戾、貪婪;兩個舅舅米哈伊洛和雅科夫也粗野、自私的市儈。外祖父經常兇狠地毒打外祖母和孩子們，竟把幼小的阿廖沙打得失去了知覺，令他大病一場。兩個舅舅則天天鬧分家，為了爭奪財產，彼此打得頭破血流;他們嫉妒阿廖沙的父母，要侵吞他媽媽的嫁妝并坑害他爸爸，把他爸爸推進冰窖里。米哈伊洛舅舅窮極無聊，指使小侄兒把頂針拿去烤紅，然后放到老工人格里戈手邊，本想燙老工人，沒想到卻燙傷了外祖父，結果阿廖沙遭外祖父一頓痛打。然而就是在這樣一個可怕的環境里，也不乏溫暖與光明，這就是以外祖母為代表的另一些人，另外一種生活。外祖母慈祥善良，聰明能干，熱愛生活，對誰都能忍讓，有著寬大的胸懷。外祖母就像一盞明燈，照亮了阿廖沙敏感而孤獨的心?！锻辍分v述的是高爾基一段沉重的童年往事。高爾基在敘述的時候，心情不可能是輕松的，所以這本書顯得很嚴肅、低沉。但另一方面，書中是以小孩的眼光來描述的，使人在黑暗中看到光明，在悲劇的氛圍感受到人們戰勝悲劇命運的力量。童年讀后感500字六年級范文篇5讀完高爾基的書《童年》，我受益匪淺。與高爾基的童年相比，我們今天是多么幸福??！高爾基出生在一個木匠家庭。當他5歲時，他的父親去世了，生活變得更加艱難。他和他的母親住在他祖父的房子里。因為家里很窮，高爾基不得不穿他母親和祖父的衣服。想到這里，我不禁感到有些慚愧。因為盡管我們有如此好的條件，我們不知道我們是否被祝福，我們經常挑選。為了上學，高爾基不得不撿破爛掙錢。當他沒有去上學時，他一大早就起床，拿著一個大布袋，走在街上，拿起一些破布，賣給廢品處理。只有運氣好，一個人才能掙半盧比。如果一個人運氣不好，高爾基的學校教育就不會實現。我們現在不用擔心學校里的任何事情。我們過著美好的生活，有衣服可以穿，有食物可以張嘴。相反，為什么我們不珍惜我們的生命，為什么我們不更加努力學習？零花錢成了高爾基的學費來源，但那些富裕家庭的孩子嘲笑他的“臭”味。我認為氣味不好的不是高爾基，而是那些故意嘲笑高爾基的富裕家庭的孩子。只有這樣，它們看起來才“臭”。高爾基把別人的嘲笑變成了他學習的動力。他努力工作，努力學習，最終取得了優異的成績。他受到老師和同學的愛戴和尊敬。我合上書，不禁想了很多。這是我的閱讀報告童年讀后感500字六年級范文篇6《童年》是蘇聯作家高爾基的小說。這本書是以孩子的視角來講述故事，給這個充滿傷痛的故事蒙上了一層天真爛漫的色彩?！霸谝粋€昏暗狹小的屋子里，阿廖沙的父親躺在了地板上。身穿素白，身子顯得特別長……母親跪在地板上輕聲說著什么，聲音低沉嘶??；雙眼被淚水浸泡著，又紅又腫。外婆也在哭……”讀著讀著，我屏住了呼吸，心情久久不能平靜。多么可憐的阿廖沙，才三歲就失去了父親！他還那么小，小到對外祖母說的關于父親去世的話還不能完全弄懂！生活貧苦的一家人，在失去了父親之后，該如何生活下去呀！我繼續讀了下去，阿廖沙的生活環境實在太差了，他生活中的很多人都是那么自私，那么暴烈。幸好有慈祥、善良、樂觀的外祖母的陪伴。讀完《童年》這本書，我深深地同情高爾基悲慘的童年，但是也佩服高爾基面對困苦生活的勇氣。高爾基的家人很粗暴、自私、市儈，他跟著外祖母生活，外祖母慢慢地教育他。外祖母給他講故事、講笑話、安慰他……外祖母就是高爾基生活里的一束光，是外祖母讓他感受到了愛，感受到了善良，感受到了溫暖……和高爾基相比，我是多么幸福??！在家里，有家人的疼愛和關心，不愁吃不愁穿；在學校，有老師悉心的教導和同學們的關愛。我要好好珍惜，要好好讀書，天天向上。童年讀后感500字六年級范文篇7在這個寒假，我讀了高爾基的自傳體小說的第一部《童年》，這本書中用生動地語言敘述了主人公阿廖沙坎坷的童年。阿廖沙三歲就失去了父親，隨后就跟著母親和外祖母到了外祖父瀕臨破產的染坊，外祖父不太喜歡他，還經常毒打他，有一次甚至把小阿廖沙打昏了過去，害他大病了一場。兩個舅舅也討厭他，經常戲弄他，這種風氣也感染到了他們的兒女身上。在那個家里只有外祖母疼他、愛護他。后來，阿廖沙認識了小茨岡，他每次都用胳膊擋要打在阿廖沙身上的鞭子，但小茨岡在幫二舅雅可夫抬十字架時被壓死了，之后再也沒有人給阿廖沙擋鞭子了，阿廖沙也失去了一個好朋友。阿廖沙還是一個孝順的孩子，為了養活自己和外祖母，他一有時間就出去撿破爛，到收破爛的人那里換些盧布給外祖母。我讀完《童年》后受到的啟發是：高爾基的童年是那么黑暗，在我的心目中每個人都應該有個美好的童年，但高爾基的童年與我們的童年相比卻是那么悲慘、坎坷。我們的童年有寬敞明亮的教室，但高爾基沒有；我們的童年有豐盛的飯菜，但高爾基沒有；我們的童年有親切的家庭陪伴，但高爾基沒有。我們的童年是多么美好，我們生活在這么好的家庭中，我們要努力學習，不能辜負了養育我們的爸爸媽媽對我們的期望。這本書還告訴我們做事要堅持不懈，持之以恒，孜孜不倦，還要有毅力；我要在以后的學習、生活中向高爾基學習。
《童年》讀后感六年級【篇3】
在假期里，我看了不少書，其中，高爾基的《童年》讓我印象深刻。我一打開書，就被它吸引住了，于是一口氣讀完了。
《童年》的主人公阿廖沙的童年生活深深地打動了我：他四歲就失去了父親，跟隨著痛哭欲絕的母親和慈祥的外祖母到搬專橫的、瀕臨破產的小染坊主——外祖父家，卻經常挨到外祖父的毒打，但善良的外祖母處處保護著他。在祖父家里，他遇到了許多親戚，包括兩個自私、貪得無厭、絕望的米哈伊洛和雅科夫叔叔，還有兩個叫莎拉的表親。
在挨到外祖父的毒打的時候，樸實、深愛著阿廖沙的伊凡每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會被抽得紅腫，但強壯的他，后來卻在幫二舅雅科夫抬十字架時給活活壓死了……阿廖沙的童年是在一個典型的俄羅斯小市民的家庭里度過的：貪婪、殘忍、愚昧；父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角；為爭奪財產常常為一些小事爭吵、打架……但在這個黑暗的家庭里，有一個勤勞、堅強、善良、和藹的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽的神話故事，也默默地教他做一個不想丑惡現象屈膝的人。
亞歷沙的童年和他的家庭一樣黑暗。他周圍有那么多殘酷的事情，他甚至不敢相信發生了。但好在有外祖母――全家人的精神支柱。
與阿麗沙相比，我們的童年是如此的燦爛和快樂，沒有煩惱和痛苦，也無憂無慮。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因為我們從沒有經歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。當然，除此之外，我們生活中很少有家庭內斗、爭奪財產等**事情。
更不會發生殘忍的把某個無辜的人無端地折磨致死這類想都沒想過的恐怖事件。據說我們是小皇帝小公主，這是真的。如此比較，我們的童年和阿廖沙的童年有著天壤之別。
我們是多么幸福呀！我們從來不用考慮衣食住行。但擁有著這些，我們并不知足。
我們總是奢求更多。因為，在我們看來，成年人掙錢太容易了，似乎都不費吹灰之力。我們多天真??！
但讀過《童年》之后，我們應該悔過自己曾經的奢侈，我們應該不再浪費，我們應該學會珍惜。讀完這本書，我明白了一個道理：從現在開始。
我們不能再鋪張浪費了；我們應該開始為長輩著想，學會理解他們；不僅如此，我們還應該開始理解我們是多么幸福，多么幸運！
《童年》讀后感六年級【篇4】
童年就像一條河流流過你生命的河床。它流的又慢又快，你留不住它。它的漣漪和波浪會輕輕地敲打你的心。這就是著名作家趙麗宏的作品《童年河》讀后的感受。
《童年河》主要講了一個從崇明島鄉下來到大城市上海生活的孩子——洪雪弟在石庫門里的新家生活的故事。盡管整篇文章描寫的都是洪雪弟的一些生活瑣事，但是這篇**的描寫還是很有特點的。比如文章一開始，有一段雪弟初到上海的描寫，作者刻意運用了了大量的景物描寫。
無論是河水，蘆葦還是聲音，都鮮明的體現出了上海與鄉下的比照，很有條理感，并且十分貼近我們的生活，語言用的也娓娓道來，讓人設身處地，深入的領會作者的心情。
其中，最讓我感動的是星星的目光這一章，講了雪弟從鄉下來的親婆在一次意外重丟失了性命，離開了洪雪弟。當天晚上，洪雪弟一個人在屋頂上觀賞那星空燦爛，繁星閃爍的天空，天空的星星好像變成了親婆的臉，星星閃耀出了親婆的慈愛與以前的關愛。讀到這里時，我的眼淚不停的在眼眶里打轉，登時，我被這段文章感動了，領會到了洪雪弟當時傷心與欣慰的心情，也想到了在文章之前親婆對雪弟的疼愛，關心與和煦…
讀了這本書，我認為我不僅讀到這些書中故事的情節，也讓我讀到了這本書的精髓與精粹，那就是親人之間的親情，愛的真誠，朋友之間的情誼等等那富裕的那感**彩與作者對將來的向往于神往！
《童年》讀后感六年級【篇5】
我最近在讀一本書了，這本書的名字叫《童年》。黃老師要我們寫一篇以“感動”為題的作文，我覺得這本書適合題目，我就將這個寫下來了。
《童年》主要是寫：阿列克謝三歲時父親去世了，母親從小就不在阿里克謝的身邊，后來是外祖母來照顧阿列克謝。不久，他便上學了，他有兩個表哥，都叫薩莎，米哈伊爾舅舅的薩莎跟他一起去上學，薩莎才上了幾天課，就逃學了。后來，母親又結婚了，但是因為繼父賭博，他們家很快破產了，阿列克謝念完三年級之后，母親去世了，阿列克謝從此沒有再讀書。外祖父成為了乞丐，并且瘋了，他也從此成了一個流浪兒……
我看到一半時，已經是淚流滿面了。我看到阿列克謝早年喪父的地方，就會唉聲嘆氣，那時候的生活可真讓人覺得悲慘啊!我勉強繼續看下去，我越看越傷心，終于，我看完了。我看到阿列克謝學習那么好，卻因為窮買不起書時，學校因而要開除他，幸虧主教將他留下來了。阿列克謝的雙親死后，阿列克謝只好自己養活自己和外祖母，你想想，他只不過是一個十幾歲的少年呀，要靠撿垃圾生存，還要照顧外祖母。我們現在過這么好的日子，有吃有喝有穿，怎能不好好珍惜呢!
這本書讓我知道了，只有多讀書，才能養活自己。文中的主角阿列克謝的悲慘生活讓我感到可悲，但阿列克謝照顧奶奶的心又使我感動。
我推薦同學們看這本書，可以了解高爾基那時候的黑暗社會，還可以體會高爾基小時候的快樂，外祖母的和藹可親和外祖父的兇惡狠毒。
這本書通過對這些人物活靈活現的描寫，更可以看出當時社會的黑暗及人性的善惡。
六年級童年讀后感500字（精選篇10）
每個人都有自己的童年。童年是一生中最難忘，最快樂的時光，但是高爾基的童年卻與眾人不同。
高爾基的童年很悲慘的。三歲時父親病死，母親也改嫁了，高爾基就只能住在外祖父家中，可是外祖父的脾氣很暴躁，把家里弄得亂七八糟，所以高爾基11歲就離開家去謀生。而且，高爾基還告訴我們：鳥的翅膀不經歷風雨，怎樣飛得更高?
當我一想到高爾基生活在這個黑暗的社會和灰暗的家庭中，就會想到，如果我身處那種惡略的環境，我會像高爾基那樣一樣自立，去尋找自己能夠生存的地方嗎?我會為自己高興，因為我沒有出生在那個時代，也沒有失去父母，沒有受過苦，而且我的親人也很疼愛我……和高爾基的童年相比，我們的童年是燦爛的，是幸福的，是沒有痛苦的，也是無憂無慮的。
記得我小時候，媽媽給我買了一條小金魚，但是她沒有告訴我怎么樣，就走了?？涩F在家里一個人也沒有，怎么辦?我看到柜頂上有一個插著花的花瓶，于是我靈機一動，把花瓶拿下來，丟掉話，給花瓶接滿了水，就不金魚放了進去?？吹叫〗痿~在水了自由自在地游來游去，我心里樂滋滋的。正好爸爸回來了，看見我看著花瓶一動不動，就問我，當他發現小金魚在花瓶里，就大聲說：“不行，一會兒要送給姥姥的!”我一聽，二話沒說，就把花瓶抱回了屋。最后，爸爸實在沒有辦法，就只好給姥姥打電話，沒想到姥姥聽后哈哈大笑……
我的童年就是這樣歡樂，就是這樣幸福。所以，我要珍惜現在擁有的一切。
看了《童年》這部書，我受到了很大的啟迪。書中告訴我們：要執著求知，不怕困難，持之以恒，積極的態度來對待學習。
《童年》讀后感六年級【篇6】
最近，我讀了高爾基的著作《童年》，書中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。每個人都有屬于自己的童年，不管它是快樂的，還是令人厭煩的，它始終都是我們一生難以忘懷的。
《童年》反映了我們兒時的喜怒哀樂，不過我想，在童年時的我們或許是最純真善良的吧!不管怎樣，與阿廖沙相比起來，我們的童年是燦爛的、幸福的;沒有痛苦與斗爭，一直無憂無慮地生活著。就從這一點上，我們就與阿廖沙有了天壤之別，我們擁有了許多，但是我們還是不知足，只想奢求人世間更好，并且更多想要的東西，但是不覺得我們這樣做太過自私嗎?
是啊，我們經常過著“衣來伸手，飯來張口”的生活，只顧著讓父母為自己遮風擋雨，而從不想自己獨自闖蕩;這種日子過久了，心里自然不覺得不是滋味。而阿廖沙那個年代呢?很少有安寧的日子，幾乎天天有人傷害他、辱罵他、欺負他，我有時也會有些想不明白，那些人做這一類損人不利己的事情干嘛呢?這些毫無意義的事情值得他們去做嗎?難道他們身上就不會有這種事情發生嗎?然而，阿廖沙單純、完美的心靈并未受這些消極態度的同化，反而始終保持著自己高尚的思想，然而這種思想貫穿了他的一生，體現了他所有的內在美。
阿廖沙的童年就是如此，讓人不由得在同情他的同時產生一種敬佩之情。童年屬于我，同樣也屬于你。當我們在內心感到空曠時，回想一下童年時代的自己，它會凈化你的靈魂，讓你生出無限感慨。所以，我們要更加珍惜如今美滿幸福的生活。
我們要抓住童年的尾巴，努力學習，千萬不要身在福中不知福。這樣優秀的學習環境，這樣美好的童年生活，如果我們再不好好學習，那就太對不起我們的父母了。而且現在，我們應該悔過曾經的奢望和奢求，應該不再浪費任何東西，而是學會珍惜現在自己所擁有的一切。當我們走進了校園，成了一個莘莘學子。充實的一天就是在這瑯瑯的讀書聲中開始了。老師熱心地傳授我們知識，同學們互相探討;我們像一顆顆小樹苗，在接受春風雨露的滋潤并且吸取更多而且更好的知識，我們在不斷地茁壯成長。在這知識的海洋中，我結束了快樂的童年，開始慢慢走向成熟。
如今，童年就要走了，迎來的是充滿活力的少年，讓我們珍惜童年的最后一刻，稍不留神，童年就會離我們遠去，抓住童年最后的時光，留下我們對童年最美好的印象吧!
《童年》讀后感六年級【篇7】
《童年》這本書向我們藝術地展示了阿廖沙在黑暗社會追求光明的奮斗歷程，還有十九世紀七十到八十年代的俄國社會風貌。下面是小編為大家帶來的六年級童年讀后感5篇，希望大家能夠喜歡!
六年級童年讀后感篇1“于是，我去了人間?！薄鞍?，阿廖沙童年就已經夠悲慘了。那他面對人間該是多么艱苦啊”我凝重的合上了書，深深嘆了口氣。很幸運正值豆蔻年華的我，讀完了高爾基著名的三部自傳體小說之一——《童年》。年幼喪父的阿廖沙跟隨母親寄住在外祖父家。在外祖父家中，阿廖沙親眼目睹了兩位舅舅為爭家產而打架的自私與貪婪。也親身經歷了脾氣暴躁的外祖父經常為一些小事而用柳條抽打自己的兇殘與可怕。更不幸的是在他十一歲這年。母親的離世，外祖父的破產。讓幼小的他被迫走上了社會，童年也因此而終止。難能可貴的是。在阿廖沙遭受了種種不幸后并沒有自甘墮落，依然在黑暗社會中保持著一份善良、樂觀、美好的心靈。我知道，這份“功勞”很大部分原因來自他的外祖母，外祖母會讀詩也會分享許多故事給他聽。外祖母的樂觀積極、熱愛生活，對誰都十分友善的心時刻感染著阿廖沙，像一抹暖暖的光照進了阿廖沙內心的灰暗地帶，將他領到了明亮的大千世界?！斑@是她對世界的無私的愛充實了我，使我面對艱難的生活充滿了堅強的力量?！边@是阿廖沙對外祖母的描寫，也是最讓我印象深刻的一句話。一場普通的數學考試，粗心大意的我只有70多分。我心驚膽戰地回到家后，心情低落地和爸爸說：“爸爸對不起，我這次數學考試發揮失常了?！钡前职植]有罵我，而是鼓勵我說：“這次沒考好沒關系，以后要更加努力，爸爸相信你!加油!”聽到爸爸的激勵便覺得心里暖洋洋的。也下定決心要更加努力學習，下次一定不辜負自己，讓爸爸看到一份驕傲的答卷。阿廖沙在逆境中有外祖母的關懷。而我在逆境中有爸爸的鼓勵。我們都是幸福的人啊。在逆境中能得到長輩的美好的祝福，再加上自己堅定不移的信念，保持內心的光。那最終的碩果一定屬于我們!突然就不擔心阿廖沙去人間了。因為無論遭受多大挫折，深深烙印在阿廖沙的心里光將永不熄滅!六年級童年讀后感篇2我們每個人都有一段天真爛漫的時光，充斥著美妙、幸福、快樂，這就是童年，它總是那樣令人回味……高爾基的童年卻讓我大為驚嘆，那么恐怖、悲慘，令人不敢去回想?？蓱z的高爾基3歲喪父，失去了情切父愛，和祖母一起來到了外祖父家。從此，黑暗的生活降臨到高爾基頭上。外祖父這人十分暴躁，經常動手打罵高爾基，這給幼小的他的心里造成了非常大的陰影。有一個成語是：禍不單行。同樣，在阿廖沙的生活里，還有兩個讓他充滿恐懼的人——他的兩個舅舅米哈伊爾和雅科夫，這兩兄弟倒是很像，自私殘暴，相互勾心斗角。生活在這樣的環境里，阿廖沙的內心充滿了壓抑和恐懼，但他并沒有灰心，依然渴望人間的愛與溫情。讀這本書時，心中不免產生不快，同時，為阿廖沙悲慘的童年而拭淚，為那些無辜逝去的生命而憂傷。只是有句話說的還是很對的：上帝為你關一扇門時，一定會為你打開一扇窗，所以阿廖沙的生活中便有了帶給阿廖沙快樂和溫暖的外祖母，教他做一個正直的人的老長工，還有純樸樂觀、簡單善良、富有同情心的茨岡。這就能讓人明白，在黑暗長河的盡頭必然有一個叫做光明的東西在閃閃發亮。高爾基的童年除了教育和友誼，便只有陰謀和鞭打，再沒有什么值得日后去回憶。在歡樂中，在悲傷中，在愛與恨的交織中，他的童年就這樣匆匆而過。讀他的童年，我發現了他的愛，尋思著他的怨，品味著冥冥之中黑暗之后的光明。我們現在豐衣足食，哪能與高爾基的童年相提并論。我們生活在這個時代，沒有抽人的鞭子，沒有毆打的拳腳，沒有仇恨，沒有貪婪，沒有乖戾，更沒有層出不窮的暴行和丑事。珍惜我們來之不易的生活吧!阿廖沙在那樣艱苦的環境中都能成為一代名家，我們更應該努力學習，實現自己的人生理想。六年級童年讀后感篇3人生是天空，又藍又美。童年更是一點點璀璨的星星。使那些無目標航行的船只，找到方向，看到希望。但是前蘇聯著名文學家高樂基的童年卻是非常的悲慘。這本書是他的自傳體小說《童年》。這本書主要講述了作者三歲時，父親病故，母親帶他回了家?？伤耐庾娓肛澙范鴼埍?，兩個舅舅又十分冷血，為爭奪財產害死徒工小茨岡。外祖父不停地剝削雇工、放高利貨，但資本主義俄國的發展斷了他的發財夢，從此破產以至于貧困潦倒。作者可憐的母親改嫁后，生病而死，十一歲的作者被外祖父殘忍地趕出家門，到社會上自謀生路……阿廖沙的童年是黑暗的，就似他的家庭一樣。周圍殘酷的事情太多了，有時甚至連他自己都不敢相信竟會發生那樣的事情。但好在有外祖母――全家人的精神支柱。阿廖沙也還認識很多其他的人：搬進新房子后的幾個房客、隔壁的三少爺，等等。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動中漸漸的明白了一些道理?！吧街厮畯鸵蔁o路，柳暗花明又一村”。正在我同情阿廖沙的時候，一絲光明照在他的身上。他的外祖母來了。正如文中所說“在她沒來之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她一出現，就把我叫醒了，把我領到光明的地方，用一根不斷的縣把我周圍的一切連接起來，織成五光十色的花邊，她馬上成為我終身的朋友，成為最知心的人，成為我最了解，最珍貴的人――是她那對世界無私的愛豐富了我，是我充滿了堅強的力量以應付困苦的生活?！蔽液芫磁迳屏即认榈耐庾婺福貞褜掗?，她如同一盞明燈，照亮了阿遼沙孤獨的心，外祖母對阿遼沙的愛，給予了阿遼沙堅強不屈的性格，使阿遼沙感覺到自己的存在。讀了《童年》這本書以后，不僅使我珍惜這美好的童年，還使我懂得了應該怎樣做人與做事。六年級童年讀后感篇4今天，我讀了一本高爾基的名——童年。我明白了人世間的悲劇與與阿廖沙相比我們是多么的幸福。阿廖沙痛苦的童年生活打動了我，故事是這樣的，阿廖沙四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親與慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產的外祖父家生活，卻經常挨暴力的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護他。在外祖父家，他認識了很多的親戚，其中包括兩個自私、貪得無厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛與雅科夫舅舅，還有兩個都叫薩拉的表哥。樸實、深愛阿廖沙的伊凡，每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會被抽得紅腫，但他還是會盡力去保護阿廖沙。不久之后，阿廖沙的母親去世了，從此他便走向了人間。阿廖沙的童年是個悲劇：外祖父與舅舅的吝嗇、貪婪、殘忍、愚昧;親人之間的勾心斗角;常常為一些小事爭吵、斗毆……但在這個黑暗的家庭里，有一個聰明能干、熱愛生活、慈祥善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽的故事，也慢慢地教他做一個正直、堅強、勇敢、善良的人。與阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的;是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。有很多孩子甚至不懂什么叫做“打”，因為我們從沒有經歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無法想象的痛苦。但擁有這些，我們并不知足。我們總是奢求更多。因為，在我們眼里，大人們掙錢是那樣的容易，似乎都不費吹灰之力。的確，我們不用似阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨自闖蕩。但自從我讀過《童年》之后，真后悔自己曾經的奢侈，我不應該再浪費，我應該學會珍惜。就從現在做起，我們不再奢侈，不再浪費;我們要為長輩想，體諒他們，向阿廖沙一樣，做一個正直、堅強、善良的人。六年級童年讀后感篇5最近，我讀完了高爾基寫的《童年》這本書。當我懷沉重重的心情放下書時，我想起了我們現在的生活，跟高爾基的童年時多么的不同呀!《童年》講述了阿廖沙四歲時，父親逝世。他跟隨母親到了外祖父家。之后，母親又遠走他鄉，四處飄泊。阿廖沙從小與外祖母外祖父相依為命。外祖父因為缺錢，十分專橫、殘暴，還經常毒打外祖母和孩子們。外祖母則是慈祥善良，教會了阿廖沙明辨是非，像一只蠟燭，點亮了阿廖沙的人生之燈。阿廖沙還認識了聰明能干的小茨岡、落魄的“好事情”，還親眼目睹了小茨岡的死亡
……每個人不同的性格，都給阿廖沙造成了不同的影響，他就在這樣的環境里度過了他的童年。其中我最喜歡阿廖沙的外祖母，她善良、樂觀、堅強，竭盡全力地關心和保護著阿廖沙，盡量不讓他受到傷害。她用她的宗教、童話故事和她的歌聲教會了阿廖沙正義、善良。雖然生活非常艱辛、屈辱，但她還是保持著一顆寬容的心。全書毫無保留的揭露了沙俄統治的黑暗，批判了社會對人性的扭曲。贊揚了以阿廖沙為首的一代俄羅斯新人正直勇敢、不懼黑暗的精神。把阿廖沙的童年和我們的童年比一比，是多么的不同啊!阿廖沙從小失去了親人，沒有了生活依靠。外祖父家的生活又是那么的清苦，但他沒有受外祖父的影響，變成一個暴躁、貪婪、自私的人，而是像他外祖母一樣成長為一個堅強、勇敢、正直、充滿愛心的人。現在我們的生活條件比他那時優越幾千倍、幾萬倍，我們還有理由不好好學習、好好珍惜，成長為一個對國家有用的人嗎?!
《童年》讀后感六年級【篇8】
讀《童年》有感最近，我讀了高爾基的著作《童年》，書中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙父母雙亡，而外祖父脾氣十分暴躁，只有外祖母疼愛他了。外祖父不太喜歡他，兩個舅舅更是討厭他。就在這樣惡劣的環境下，他卻走過來了。其實，阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙這個人物來描述自己的童年。這令我深深地體會到了當時那個年代的人的丑陋面目。高爾基的童年跟我們現在比起來，實在是太悲慘了!?我們多幸福啊，被父母寵著。每天坐在寬敞明亮的教室中，聽著老師講課;回家有大魚大肉等著你品嘗;你想要什么，就給你什么;如果有人欺負你，大人會毫不猶豫地狠狠地教訓那個人一番。而高爾基那個年代呢?高爾基很少有安寧的日子，幾乎天天有人傷害他、辱罵他、欺負他。我也有些想不明白，那些人做這一類損人不利己的事情干嗎呢?這些毫無意義的事情值得他們去做嗎??所以，我們更要珍惜如今美滿、幸福的生活。我們要抓住童年的尾巴，努力學習，千萬別身在福中不知福。這樣優秀的學習環境，這樣美好的童年生活，我們再不好好學習，那就太對不起父母了。如今，眼看童年就要走了，迎來的是充滿活力的少年，讓我們珍惜童年的最后一刻，稍不留神，童年就會離我們遠去，抓住童年最后的時光，留下我們對童年最美好的印象吧!童年讀后感600字讀《童年》有感最近，我讀了高爾基的著作《童年》，書中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙父母雙亡，而外祖父脾氣十分暴躁，只有外祖母疼愛他了。外祖父不太喜歡他，兩個舅舅更是討厭他。就在這樣惡劣的環境下，他卻走過來了。其實，阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙這個人物來描述自己的童年。這令我深深地體會到了當時那個年代的人的丑陋面目。高爾基的童年跟我們現在比起來，實在是太悲慘了!?我們多幸福啊，被父母寵著。每天坐在寬敞明亮的教室中，聽著老師講課;回家有大魚大肉等著你品嘗;你想要什么，就給你什么;如果有人欺負你，大人會毫不猶豫地狠狠地教訓那個人一番。而高爾基那個年代呢?高爾基很少有安寧的日子，幾乎天天有人傷害他、辱罵他、欺負他。我也有些想不明白，那些人做這一類損人不利己的事情干嗎呢?這些毫無意義的事情值得他們去做嗎??所以，我們更要珍惜如今美滿、幸福的生活。我們要抓住童年的尾巴，努力學習，千萬別身在福中不知福。這樣優秀的學習環境，這樣美好的童年生活，我們再不好好學習，那就太對不起父母了。如今，眼看童年就要走了，迎來的是充滿活力的少年，讓我們珍惜童年的最后一刻，稍不留神，童年就會離我們遠去，抓住童年最后的時光，留下我們對童年最美好的印象吧!童年讀后感2
我們的童年，是無比快樂幸福的，有優質的學習教育，有父母貼心的呵護，有同學之間深厚的友誼，有屬于自己的自由，像一只小鳥在藍天上無拘無束自由自在地飛翔，而高爾基筆下的《童年》恰恰相反，阿廖沙受盡外祖父的虐待，不存在歡樂與自由，不能像其他孩子一樣享受父母的慈祥關愛，但可憐的阿廖沙卻從來沒有抱怨過，實在是讓我無比敬佩。
阿廖沙在7歲的時候自己的父親去世，與母親一起住在外祖父的家中。在那段時間，阿廖沙受到了外祖母的關心與呵護，外祖母講述的優美童話也陶冶了阿廖沙。在此他也目睹了自己兩個舅舅爭奪遺產的全過程。在阿廖沙的世界，他見到了從生活中表現出來的貪婪與自私，他明白了現實與外祖母講的優美童話的不同，現實總是更加地殘酷，這種善惡仇恨已經在阿廖沙幼小的心靈上刻了許多觸目人心的痕跡，可憐的阿廖沙就是在這種封閉，令人窒息的狹小天地里，度過了自己悲慘的童年。
阿廖沙的生活是多么多么的悲慘啊!在四歲時父親去世，從小跟隨著自己悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到蠻橫無理，瀕臨破產的小染坊主外祖父的家中，雖然是自己的外祖父，但還是經常挨自己外祖父的毒打，還好自己有一位善良慈祥的外祖母，外祖母處處護著阿廖沙，在外祖父的家中，阿廖沙認識了許多親戚，其中包括了兩個自私、貪婪，為了分刮家產而不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，還有兩個叫薩拉的表哥，樸實無華的“小茨岡”——伊凡，伊凡每次都會用自己的胳膊擋住外祖父對阿廖沙的鞭打，盡管會被抽得紅腫，但是他依舊堅持著最終，強壯的他，在幫二舅舅雅科夫抬十字架時，給活活壓死了。
阿廖沙的生活是多么的黑暗啊!他的家庭里充滿了父子、兄弟、夫妻之間的勾心斗角，也有為了爭奪財產的爭吵斗毆。他周圍的人一個個貪婪愚昧。對阿廖沙來講，殘酷的事情實在是太多太多了，有時甚至連他自己都不敢相信會發生這樣的事，
還好自己有一位慈祥的外祖母，外祖母是全家人的精神支柱，外祖母勤勞、善良，常常給阿廖沙講些有趣的神話故事，也在教阿廖沙做一個不對人心險惡卑躬屈膝的人
我們和阿廖沙相比，是無比幸福的，我們的童年是燦爛多彩的，每天坐在寬敞明亮的教室里，聽著老師的一句句諄諄教誨，每天回到溫暖的家，享受父母親人對自己的呵護關愛，把我們捧在手心怕掉了，含在嘴里怕化了，但是我們擁有了這么多卻依然不知足，我們總是想奢求的更多，因為，在我們的眼里，別人對我們這么做是應該的，大人掙錢是很容易的，可是，我們太天真了，也許，我們長大后也不會體會到阿廖沙的艱苦與磨難，我們是溫室里的花，從小泡在蜜罐子了長大，不會獨自闖蕩，我們應該放棄自己曾經的美好生活，堅強獨自起來，不要再浪費，要珍惜，要珍惜自己眼前的一切，不要等到失去了，才開始后悔。
童年是幸福美好的，童年是無比燦爛的，童年是一生中自己最寶貴的回憶，我們要珍惜，要珍惜這段幸福的生活，每個人，都只有一個童年。
《童年》讀后感六年級【篇9】
在一個很平凡的星期天，我翻開了《童年》，情緒也隨著書上一行行黑色的宋體字忽起忽落。
讀了《童年》，我深深感受到了當時**社會的那種腐敗，當時人民生活的痛苦。相比之下，我們現在的社會是多么美好!我們現在豐衣足食，又是父母的“掌上明珠”，哪能和高爾基那悲慘的童年相提并論呢!
《童年》講述了阿廖沙三歲到十歲這一時期的童年生活，生動地再現了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況，寫出了高爾基對苦難的認識，對社會人生的獨特見解，字里行間涌動著一股生生不息的熱望與堅強。
我們生活在一個充滿人道主義的社會主義國家，沒有仇恨，沒有貪婪，沒有暴躁，沒有無盡的暴行和丑聞，所以我們的童年充滿了幸福和快樂。但如果我們生活在沙皇的統治下呢？我們會不會認為那根本不是人們居住的地方？
如果我們在這么好的環境中浪費時間，那是一個很大的錯誤。記得魯迅先生曾經說過“時間就是生命”“珍惜時間是成功的秘訣”。我們現在有如此好的環境，是多么難得呀!
所以我們不是更應該去努力嗎?
時代在進步，但人們越來越懦弱。當他們遇到困難時，他們想撤退、逃跑或走捷徑。屠格涅夫說過：“想要得到幸福，你首先要學會吃得起苦。
”美好的生活必須有所付出，才會長久，有所爭取，才會得到。
五年級西游記讀后感優秀范文1000字匯總
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五年級西游記讀后感優秀范文 篇1
《西游記》是我國四大名著之一，是一部老少皆宜的作品。其中充滿了離奇，精彩的神話故事，每每讀起《西游記》，老是會情不自禁地溶入那精彩的情節之中。
師徒四人最忠厚的是沙僧，他忠厚老實，一心想取到真經。
豬八戒，大家都知道。他好色好吃好玩，一心貪婪，做不成事。他遇到困難時，只想著退縮。他取到真經時，還求佛祖讓己下凡來玩呢!別忘了，他就是這樣被玉帝貶下凡來的。
孫悟空的特點是勇敢，他不怕困難，打走妖魔鬼怪。如果__被抓了，他一定會想辦法救出__。他是我學習的好榜!
唐僧就是個啰嗦和善良閔誠的苦行僧，不辭勞苦，不畏艱險，但有昏庸頑固，是非不分。意志堅強，慈悲善良。是一個虔誠執著的佛教徒，在取經的過程中堅定，從不懈怠動搖，不為財色迷惑，不為死亡屈服，憑著堅韌不拔的精神，終成正果。另一方面，又性情和善，連兇殘的敵人也可原諒，偏聽偏信。
小白龍受觀音點化后變為龍馬，跟隨唐僧西天取經。
我覺得每個人從出生到長大成家創業必須要經過很長的一段路。就像唐僧取經，一路走來喜怒哀樂，酸甜苦辣什么都有。而那種堅韌不拔，勇往直前不走邪魔歪道的精神非常值得我們每個人學習。
五年級西游記讀后感優秀范文 篇2
閱讀過許多古色古香的文學名著，有些如蜻蜓點水般輕輕點一下就忘記了，唯有這部——《西游記》我是歷歷在目的，它深深的刻在了我的腦海里。
初次接觸《西游記》，是在小時候牙牙學語的時候，從大人們口中的故事里，從電視機上。那是一個講唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚師徒四人一起去西天取經,一路上斬妖除魔，披荊斬棘，歷盡千辛萬苦，經歷了九九八十一難，終于取得了西經，修得了正果。當時單純天真的我認為唐僧代表是善良的，孫悟空代表的是勇敢，機靈，豬八戒代表的是勇敢一點，沙和尚代表的是老實。我就在想，既然這樣的話，那么讓我來取也是可以的啊。
當今世界，勝利已經成為每一個人的追求目標，可是大部分人都只是麻木追求，絲毫沒有注意到勝利者應該是個怎樣的人，或者是成為一個怎樣的人。就這樣，那些膽小怕事的人遇到機會不去闖練，就知道把勝利掛在嘴邊，或是怎樣才能勝利，直到離勝利越來越遠。相反，那些無懼無畏，勇敢前行的人，就算他們不在乎勝利，但他們永遠是勝利的。由此可見，勝利的曙光只屬于勇敢者。
有人會問：現在的我們只是學生，干一番大事業離我們還是太遙遠了，我們空有勇敢也沒有用。其實，我們在任何時候，做任何事情都要勇敢;如果你是膽小怕事的，那將會什么事也做不好，做什么都小心翼翼的……
你只需要記住，勝利的曙光永遠只屬于勇敢者。只要學會勇敢，我們就已經向勝利邁出了一大步。
五年級西游記讀后感優秀范文 篇3
《西游記》一本紅遍大江南北的書籍，也是中國古典四大名著之一，《西游記》是中國古代第一部浪漫主義章回體長篇神魔小說，他以詭異的想象，極度的夸張，突破時空，生死，神，人，物的界限，創造了一個光怪陸離，神異奇幻的世界。他塑造了許多有血有肉，個性鮮明的人物，神明。中間穿插大量游戲筆墨，使全書充滿戲劇色彩和詼諧氣氛，且帶有濃厚的宗教色彩。這種種的優點，使得他自問世以來在民間廣為流傳，各式各樣的版本層出不窮，鴉片戰爭以后，被翻譯為數種語言，許多學者對這部小說做出了極高的評價。
在生活中，處處都有西游記的身影，無論是每年都有人把西游記翻拍成電影，還是在日常中，總有人用書中的人物來形容他人。雖然那些人或許沒有完全看完西游記，但是西游記的故事早已深入民心，在這樣的壞境下，基本沒有人會想去看西游記。而且，西游記原著的語言晦澀難懂，想要全篇理解更是難上加難，久而久之，就沒有人閱讀了。
我是在一次機緣巧合下閱讀他的，他的名聲太大，以至于我對他擁有濃烈的好奇心，‘到底是怎樣的一本書才可以成為四大名著?’懷著這樣的心情，我第一次閱讀了《西游記》，但是當時的我根本看不懂那泛黃書皮下的奧妙，更看不懂字里行間中的一些描寫，就連對話以外的部分也看的云里霧里的，令我大失所望，但仔細一想也釋然了，這可是一本明代小說啊。于是我把手中厚重的書籍推回原位，去找另一本去了。
后來，我發現了西游記的翻譯版，我才開始閱讀這本書?？赐旰笠矝]有太大的感觸，或許是這是翻譯版，沒有古文版那種蕩氣回腸的感覺了吧。但是現在，再回想西游記，我發現這本書有著許許多多的漏洞，作者也沒有解決這些漏洞，導致網絡上無數問題層出不窮，回答自然也層出不窮，無論是言之有理的回答，還是天馬行空的想象，都無法完美的解釋全本書的奇怪之處，正是這種魅力，才使他長久以來，熱度不減。還有其中描寫的師徒四人，各具特色，無數人都聽說過齊天大圣的大名，都聽過唐僧的名號，聽過八戒的種種惡習。這是一種不同于《三國演義》真實歷史改編而來的故事，也不同于《紅樓夢》那種對封建社會的控訴，《西游記》重點突出了孫悟空的追求自由，放蕩不羈的性格特點，人們一說到猴子，便總能不約而同的想到一位有著火眼金睛，手持定海神針的齊天大圣，作者成功的把孫悟空這個藝術形象傳達進了每個人的腦海中。
在生活中，我們也要學習孫悟空的那種不屈不撓，不輕言放棄的性格，卻不能如同他一般頑劣，無規矩不成方圓，是、也要像唐僧那樣做一位遵紀守法的好公民，行善好施，為名除害，不為財色迷惑。在對待他人時，應當如同豬八戒一般，雖然他在書中形象不佳，但他待人溫和，憨厚單純。生活雖然不像《西游記》那般奇幻，但也會有不少的波折，但只要相信自己，堅定內心，就一定會找到屬于自己的那份藍天。
五年級西游記讀后感優秀范文 篇4
星期六的那天，我和同學去了一趟圖書館。進圖書館門售后臺前，我的眼光突然閃爍在了我的眼前我隨著這縷光來到了一本書的面前，書名叫做《西游記》。這是一本耳熟能詳的名著，是明代著名小說家吳承恩寫的一部作品。當我拿起這本書時，我就感覺這本書與我的手似如膠水粘在了一起，我被這本書吸引了，不舍放下。
吳承恩(約1500年-1582年)，字汝忠，號射陽山人。漢族，淮安府山陽縣(今江蘇省淮安市淮安區)人。祖籍安徽桐城高甸(今樅陽縣雨壇鄉高甸)。中國明代杰出的小說家，是四大名著之一《西游記》的作者。他生于一個由學官淪落為商人的家族，家境清貧。吳承恩自幼聰明過人，《淮安府志》載他“性敏而多慧，博極群書，為文下筆立成?！钡瓶疾焕?，至中年才補上“歲貢生”，后流寓南京，長期靠賣文補貼家用。晚年因家貧出任長興縣丞，由于看不慣官場的黑暗，不久憤而辭官，貧老以終。
唐僧：是個善良閔誠的苦行僧，不辭勞苦，不畏艱險，但有時也會昏庸頑固，是非不分。
西游記一共有100章，如今西游記早已成為大家心目中不可動搖的作品。這本書的內容大致是孫悟空、豬八戒、沙和尚保護唐僧西天取經、歷經九九八十一難的傳奇歷險故事.
小說以整整七回的“大鬧天宮”故事開始,.第八至十二回寫如來說法,觀音訪僧,魏征斬龍,唐僧出世等故事,交待取經的緣起.從十三回到全書結束,講述了五百年后,觀音向孫悟空道出自救的方法：他須隨唐三藏到西方取經,作其徒弟,修成正果之日便得救.孫悟空遂緊隨唐三藏上路,途中屢遇妖魔鬼怪,白骨精。二人與豬八戒、沙僧等合力對付,展開一段艱辛、堅苦的取西經之路.
小說大概分為三部分：
第一部分(一到七回)介紹孫悟空的神通廣大,大鬧天宮;第二部分(八到十二回)敘三藏取經的緣由;第三部分(十三到一百回)是全書故事的主要部分，寫悟空等降伏妖魔,最終到達西天取回真經.
唐僧：是個善良閔誠的苦行僧，不辭勞苦，不畏艱險，但有時也會昏庸頑固。
孫悟空：封建社會的叛逆者和反抗者，好動、頑皮，武藝高強，勇敢機智，有智慧。
豬八戒：憨厚純樸，貪吃好睡，滑稽荒唐，作戰勇敢，不畏妖魔，好色。
沙和尚：保護唐僧西天取經路上，任勞任怨，不畏艱險。
西游記在1986年被翻拍成了電視劇，是人們更加深刻的記住了西游記里面的情節，完美演繹了里面的情節。如今越來越多關于西游記的電影上映，比如：《西游降魔篇》、《西游記之大圣歸來》、《大話西游》等。
看完這本書后，我們要學習不畏艱險、勇往直前的精神。
五年級西游記讀后感優秀范文 篇5
西游記》是我最愛看的書，它是一本神話故事，也是四大名著之一。它講的是唐朝時期，有一個和尚，和他的三個徒弟一起去西天取經的艱難險阻。
他的三個徒弟有：豬八戒.孫悟空和沙僧。和大家一樣，我最喜歡的就是孫悟空了。他神通廣大，火眼金睛，樂于助人。每次都是孫悟空把唐僧從險境中就，救出來。其次就是豬八戒了。他鼓著個大肚皮。成天好吃懶做。背著個大耙子，還天天號稱自己以前是天蓬元帥。豬八戒還是一個好人，沒有害人之心，并且終于堅持到最后的勝利。寫一個弱點很多的人能討人喜歡，讓人記住，是很不容易。沙僧老實厚道。每一個人都有一個個鮮明的特點，每個特點都被作者表現的活靈活現。
總之，師徒四人每人都有長處和短處，正所謂“三人行，必有我師焉?！蔽覀儜搶W習他們的長處，哪怕是他們的短處也必須看看自己是不是也有，如果有的話，要努力改正，成為一個完整的人。
《西游記》中師徒四人遇到的種種困難在我看來就像是一個人在人生路上的挫折，這本書告訴我們，人生有許多的困難，這些也許不是自己一個人就可以克服的。所以我們需要朋友，需要有知心人一起分擔，這些困難也許是自己能克服的，所以我們在此就要鍛煉自己不怕困難，以及堅定的不后退的信心。
西游記讀后感五年級作文
在這個假期，我又重讀了了四大名著中的一本，名字叫《西游記》。以前我讀過這本書，可我依然對這本書感興趣，百讀不厭。而且每次讀這本書都會有不同的感受。
以前我最喜歡孫悟空，他會七十二變，他會翻筋斗云，他武藝高強，他嫉惡如仇。我還喜歡沙和尚，他敦厚老實，任勞任怨，忠心耿耿。我最不喜歡豬八戒，他好吃懶做，膽小如鼠，禁不住誘惑。我也不太喜歡唐僧，一看到他就讓我想起學校里的老師，每天嘮嘮叨叨，沒完沒了。
這次重讀《西游記》我有了不同的想法：我有點理解唐僧的舉動了。唐僧本就是一個虔誠的和尚，他自律，有堅定的信仰，可無奈收了三個性格迥異的徒弟。作為師父的他，徒兒有毛病不能不管，可他又確實是手無縛雞之力的書生，所以他除了言傳身教，只有不停地嘮叨。大概他也堅信滴水石穿的道理，也正是這一路的奔波加上一路的嘮叨，讓頑皮驕傲的石猴，好吃懶做的八戒，終于堅持到達西天求得正果。
重讀《西游記》讓我體會到老師的不易，唐僧只有三個徒弟就讓他傷透腦筋，我們的老師每天面對三十幾個學生該是怎樣的不易。都說八十一難多么的難，我們的老師一學期不知要解多少危難，學習上的，身體上的，師生關系上的，包括與家長之間的各種問題。唐僧不好做，老師更難當。以后，我想我該好好學習，少犯錯誤，讓老師輕松些。
名著就是名著，讓人百讀不厭。每次閱讀都有新的收獲。
西游記讀后感五年級作文
暑假，我讀了一本故事書，這本故事書的名字叫《西游記》。這本書講了這樣一個故事：孫悟空、豬八戒、沙和尚三人保護唐僧去西天如來佛祖那里取經的故事，沿途經歷了九九八十一難，最終取回了真經，修成了正果。
其中，我最喜歡的人物是孫悟空，孫悟空能打敗妖怪，保護好豬八戒、沙和尚和唐僧。是妖怪們的克星。下面，讓我來介紹這四個人物。
孫悟空：有無窮的本領和智慧，無論是活還是死，都保護唐僧打敗想吃唐僧肉的白骨精，會噴火的紅孩兒，黑水河妖、比丘二妖和金鼻白毛老鼠精。
豬八戒：好色好吃好玩，遇到困難時，只想著退縮，別忘了，他就是這樣被玉帝貶下凡來的。
沙和尚：忠厚老實，一心跟隨著師父取到真經，她的決心和態度令人贊頌。
唐僧：啰嗦，取經路上不顧勞頓、是非不分、慈悲善良、不為財色迷惑;不畏困難退縮，她又性情和善，連兇殘的敵人也可原諒，偏聽偏言。
《西游記》這篇故事讓我領會到了許多道理：做一件大事并不是非常容易，而且還可能困難重重。就比如我們自己：從小到大，雖然沒有經歷九九八十一難，但也不可能是一帆風順的。我們應該取長補短，讓自己更進步，這樣才能更健康更快樂的成長。
西游記讀后感五年級作文
暑假里讀了《西游記》，我被這本神話書深深吸引。
書中講述了孫悟空、豬八戒和沙和尚保護師傅唐僧去西天取經的故事。師徒四人一路上降妖伏魔，經歷了九九八十一難，終于取得了真經，修成了正果。他們每一次的歷險都是那么的扣人心弦，看到緊張處，我連大氣都不敢出，直到最后降伏妖怪，我才松了一口氣。
師徒四人中，我最喜歡孫悟空，因為他本領高強，有正義感，遇到妖怪總是毫不畏懼，碰到困難也從不放棄，保護師傅取到真經，他的功勞最大。豬八戒雖然有些小缺點：貪吃，還有點懶惰，但是他任勞任怨，常常會被孫悟空派去做一些苦差事。豬八戒經常會鬧出一些可笑的事情來，每次看到這些地方，我都會忍不住笑出聲來。沙和尚和白龍馬勤勤懇懇，踏踏實實，一個挑擔，一個馱師傅。師傅唐僧只會念經，不會降魔，可是他卻有堅定地信念：不取到真經，就絕不回去。他常常分不清誰是妖怪，每次看到他把妖怪當好人，還常常冤枉孫悟空，我就很著急。好在最后師徒同心合力，終于克服所有的困難，取回了真經。
這本書講的故事雖然是神話，但在現實中卻很有意義。它告訴我，要想做成一件事，首先必須不怕艱苦，要付出努力，才能成功。其次，還要和同伴互相幫助，取長補短，才能發揮最大的優勢。
西游記讀后感五年級作文
《西游記》以孫悟空和豬八戒、沙和尚保護唐僧去西天取經為線索，一路上跟妖魔和險惡的自然環境作斗爭，經歷了九九八十一難，終于取得真經的故事。
讀過《西游記》后，使我受益匪淺。它讓我懂得了一個道理，那就是——想要辦成一件大事，必須大家齊心協力，團結一致才能成功。我們知道神通廣大的齊天大圣孫悟空，不僅會七十二般變化，還有一雙火眼金睛，能夠分辨人妖，所以，孫悟空善于降妖捉怪，斬邪除魔，為西天取經立下了汗馬功勞。但是，如果沒有誠信憨厚，善長水性的沙和尚助陣，孫悟空在水中捉妖也就不那么順利了。豬八戒力大無比是孫悟空捉妖的好幫手，唐僧雖不懂人情世故，但他始終以慈悲為懷，感動了蒼天，最終歷經千辛萬苦，帶領徒弟們，終于取得了真經。
我們還要學習孫悟空那種不畏艱險，勇往直前，積極樂觀的斗爭精神。雖然我們沒有孫悟空那般神通，但是我們也要學習他善于分辨真假善惡，不要被社會上形形色色的“妖魔鬼怪”所迷惑。只有擦亮眼睛，明辯是非，才能撕破一切偽裝的畫皮。
讀過《西游記》使我領悟到辦成任何一件大事，都絕非易事。唐僧師徒四人西天取經，經歷了眾多的險難，并非全是玄虛離奇。就拿我們的學習來說吧，我們經歷的每一天又何嘗沒有困難呢?我們小學畢業升初中，初中畢業升高中，高中畢業考大學，又何嘗僅九九八十一難呢?戰勝困難的過程，就孕育著成功。這就是我讀《西游記》從中得到的啟示吧!
五年級西游記讀后感優秀范文 篇6
《西游記》這本書如今早已經是無人不知，無人不曉了，作為四大名著之一的它，如今早就不知有多少電視劇是把它作為劇本。我也從這本名著中悟出了一個道理：堅持才會成功。
《西游記》主要講的是孫悟空學到本領后，大鬧天宮卻以失敗告終，后來，經觀世音菩薩點化，做唐僧的大徒弟。一路上又收了豬八戒和沙僧為徒弟，師徒四人歷經九九八十一難，最后取得真經，帶回大唐。
我讀了之后深有感受，師徒四人的堅持、毅力震撼了我。他們一路上遇到的困難是如此的多，然而他們當中卻沒有一個人退縮，而是堅持地把西游之路走完。途中的妖魔鬼怪是多么的狡猾、_詐，然而他們師徒四人卻用他們堅定的心一次次地化險為夷，最后取得真經，修成正果。
我覺得堅持是成功的必要條件，如果不具備堅持，是無法取得成功的。就算一個人再怎么優秀，他如果不能堅持下去，成功也不會眷顧他的。在生活當中，遇到失敗是件正常的事，因為失敗人人都有，但是如果能夠堅持下去，一次次地挑戰，那么總會有一天會迎來成功的。
我不禁回憶起了一件往事，那是我剛學乒乓球的時候，我在家里練習，結果一次都沒打中，我生氣地把球拍一扔，不練了。爸爸看見后，慢慢地走過來，對我說：“怎么了?就因為打不中就不練了?失敗是常有之事，但你要堅持下去啊，不能就這樣的放棄。哈倫德·山德士曾經經歷了1009次的失敗，可是他還是堅持了下來，最終取得了成功;唐僧師徒四人在取經途中遇到了那么多的困難，可是他們依然堅持下去，最后修成正果，取回真經。”我聽完后，重新站起來，拿起球拍，繼續練習，一次次的堅持使我的球技有了很大的進步，球技也很不錯。
堅持，這個珍貴的品質是每個人都需要具備的，如果想要取得成功，就得努力地去培養這個珍貴的品質，我想，《西游記》之所以能夠被列入四大名著，其主要原因應該是它教給人們許多的道理。堅持，就是我從這本偉大的書中感悟到的。
童年讀后感作文六年級匯總
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童年讀后感作文六年級【篇1】
苦難的人有著光輝的心靈童年，是大文學家高爾基為回憶自己的童年而作的一部人性反省小說。期中，描寫了自己悲慘的童年生活，但也充斥著許多感人的情節。童年是一部優秀的自傳體小說讀本。它反映了階級資產主義當時的罪惡與黑暗?？戳诉@本書，我深深為主人公的悲慘境遇而傷心不已。不過，上帝是公平的，他給了主人公一個善良而又偉大的外祖母。
在這本書中，外祖母的形象是必不可少的她的光輝形象將永遠停留在人們的心中。這本書給我的感觸很大，我在這本書里看到了資本主義殘酷的剝削與壓迫，作為現當代生活幸福的學生，我沒有經歷也沒有感受到那種氣氛。平心而論，我們可以說被寵壞了。不用為自己的生計而發愁，不用為輟學而擔心。不過，就是在這樣痛苦的境遇中，高爾基成功了，而且特別的成功。
是天才特別熱愛苦難，還是苦難造就了天才？許多人都在爭議這個問題。有人說，身處苦難中的孩子更容易成才。什么窮的孩子早當家啊等。但是我認為只有意志堅定，不屈不撓有好學生能夠盡的人才能在苦難中重生，從而成為天才。如此看來，我們還有什么理由不去好好學習呢？以備將來不時之需呢？
今天，我們是祖國的花朵。明天，我們是祖國的未來。所以，讓我們好好珍惜時間，別讓時間白白流逝。今天，我們的生活好了，所以更沒有理由去逃避學習。讓幸福成為阻擋自己前進的絆腳石。
童年讀后感作文六年級【篇2】
我讀的書名叫做《童年》.這本書主要寫得就是阿廖沙幼年父親去世，母親和姥姥帶阿廖沙去姥爺那.阿廖沙當時去的時候，兩個舅舅剛好在以分家這個事大打出手，兩個舅舅怕阿廖沙的母親要回本屬于自己的嫁妝，就強烈要求歸他們所有.
因為姥爺家開個染坊，阿廖沙聰明好學很快懂得了染色方法.有一次他用白桌布拿來染色，結果被學徒茨岡發現，姥姥來了之后讓茨岡不要告訴別人.可后來還是被姥爺知道了結果阿廖沙遭受了一頓毒打，最后阿廖沙承受不住暈了過去.
雅可夫舅舅以前發過誓要在當天妻子的忌日親自把十字架背到墳上，因為天氣原因所以讓茨岡把十字架背到妻子墳上.過了一段時間，舅舅們把茨岡抬回來了，聽舅舅說，因為茨岡體力不支，被十字架砸傷了，舅舅們怕砸到自己，就扔掉了十字架，回來后茨岡因失血過多所以死了。一天晚上，廚房突然著火了。到處都是火。奶奶叫了所有的鄰居來幫忙。過了一會兒，她把火撲滅了。
姥爺把房子賣了，又買了一個宅子。一天，雅可夫舅舅來說：“米哈伊爾舅舅瘋了，他喝醉了，說要殺了您。
”（您指的是姥爺）姥爺說：“你們不得到嫁妝就不甘心，是不是？”米哈伊爾找來一群人，最后米哈伊爾被**了。
奶奶認為她的上帝對世界上的一切都是一樣的。當爺爺談到上帝的無窮力量時，他總是強調這種力量的殘酷性。他認為，人若犯罪，必被淹死；人若再犯罪，必被燒死；人的城邑，必被毀滅。
上帝以饑餓和瘟疫懲罰人類，以劍和鞭統治世界，如果他反對上帝，就會滅亡。之后，我媽媽回來了。我爺爺讓我媽媽結婚。最后，我媽媽結婚了。可是到最后，母親死了，阿廖沙走向了人間。
從這本書中，我認識到了聰明/善良的亞歷克西婭。雖然他的童年有一個壞的影響，艾莉莎有一個艱難的童年。
從書中兩個叔叔的行為中，我得出一個做人的真理：你不能貪心，不要拿不屬于你的東西。
六年級:李嘉偉
童年讀后感作文六年級【篇3】
在一個很平凡的星期天，我翻開了《童年》，情緒也隨著書上一行行黑色的宋體字忽起忽落。
讀了《童年》，我深深感受到了當時**社會的那種腐敗，當時人民生活的痛苦。相比之下，我們現在的社會是多么美好!我們現在豐衣足食，又是父母的“掌上明珠”，哪能和高爾基那悲慘的童年相提并論呢!
《童年》講述了阿廖沙三歲到十歲這一時期的童年生活，生動地再現了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況，寫出了高爾基對苦難的認識，對社會人生的獨特見解，字里行間涌動著一股生生不息的熱望與堅強。
我們生活在一個充滿人道主義的社會主義國家，沒有仇恨，沒有貪婪，沒有暴躁，沒有無盡的暴行和丑聞，所以我們的童年充滿了幸福和快樂。但如果我們生活在沙皇的統治下呢？我們會不會認為那根本不是人們居住的地方？
如果我們在這么好的環境中浪費時間，那是一個很大的錯誤。記得魯迅先生曾經說過“時間就是生命”“珍惜時間是成功的秘訣”。我們現在有如此好的環境，是多么難得呀!
所以我們不是更應該去努力嗎?
時代在進步，但人們越來越懦弱。當他們遇到困難時，他們想撤退、逃跑或走捷徑。屠格涅夫說過：“想要得到幸福，你首先要學會吃得起苦。
”美好的生活必須有所付出，才會長久，有所爭取，才會得到。
童年讀后感作文六年級【篇4】
寒假里，我讀了一本書，名字叫《童年》，它的作者是前蘇聯的高爾基。
這本書的主人公名叫阿廖沙彼什科夫，他在**中出現的時候，父親剛剛逝世，但他年僅三歲，還不懂事，不知道喪父的悲痛。聰明善良的祖母把艾莉沙和他的母親帶到他祖父在尼日利亞郊外的家里。但母親很快又離開了。
這是一個洋溢著小市民氣息的家庭。在寒冷的生活中，奶奶成了最接近艾莉莎的人。
剛到外祖父家不久后，阿廖沙看到大人能把白布變成五顏六色的東西覺得很好玩，就在表哥的慫恿下把過節用的白桌布變成了寶藍色，結果引得喜怒無常的外祖父大發脾氣，不顧外祖母的阻攔，把小阿廖沙狠狠地打了一頓。
不久，阿萊沙的母親回到了她祖父的家。她教阿萊沙背誦詩歌和學習算術。阿廖沙很聰慧，但他討厭書本上那些不合白話，干燥無味的詩。他總是愿意把自己的想象加到生活中所看到的東西上，譜寫一首歌：
“在我家大門口，無數孤兒和老頭，哀號乞討，到處奔走，討來的都給了彼得羅芙娜，她賣了錢好買牛，在山溝里喝燒酒?！蹦钔耆昙壷螅⒘紊秤肋h離開了學校，不久后母親又離開了人世。于是這個不幸的孤兒告別了他充滿善惡的童年，走向了苦難的世界。
《童年》是作者以本身童年經歷為素材的一部**。我真的很感動，因為這本書代表了19世紀70年代人們的社會環境，也代表了小英雄在父親去世后在祖父家度過的艱苦歲月。那個時候的外祖父家根本就沒有一點家庭和煦，為爭奪財產而爭吵打架是這個小市民家司空見慣的事情，只有外祖母還懂得真正關懷與愛護阿廖沙。
我很慶幸我不是出生在這樣一個家庭。我沒天都有父母和家人陪著我。每天，我都有同學一起學習。我可以在笑聲中度過每一天。所以，同學們，珍惜你們無憂無慮的童年吧！
童年讀后感作文六年級【篇5】
童年就像一條河流流過你生命的河床。它流的又慢又快，你留不住它。它的漣漪和波浪會輕輕地敲打你的心。這就是著名作家趙麗宏的作品《童年河》讀后的感受。
《童年河》主要講了一個從崇明島鄉下來到大城市上海生活的孩子——洪雪弟在石庫門里的新家生活的故事。盡管整篇文章描寫的都是洪雪弟的一些生活瑣事，但是這篇**的描寫還是很有特點的。比如文章一開始，有一段雪弟初到上海的描寫，作者刻意運用了了大量的景物描寫。
無論是河水，蘆葦還是聲音，都鮮明的體現出了上海與鄉下的比照，很有條理感，并且十分貼近我們的生活，語言用的也娓娓道來，讓人設身處地，深入的領會作者的心情。
其中，最讓我感動的是星星的目光這一章，講了雪弟從鄉下來的親婆在一次意外重丟失了性命，離開了洪雪弟。當天晚上，洪雪弟一個人在屋頂上觀賞那星空燦爛，繁星閃爍的天空，天空的星星好像變成了親婆的臉，星星閃耀出了親婆的慈愛與以前的關愛。讀到這里時，我的眼淚不停的在眼眶里打轉，登時，我被這段文章感動了，領會到了洪雪弟當時傷心與欣慰的心情，也想到了在文章之前親婆對雪弟的疼愛，關心與和煦…
讀了這本書，我認為我不僅讀到這些書中故事的情節，也讓我讀到了這本書的精髓與精粹，那就是親人之間的親情，愛的真誠，朋友之間的情誼等等那富裕的那感**彩與作者對將來的向往于神往！
童年讀后感作文六年級【篇6】
作文標題：童年的美好回憶
親愛的讀者朋友們，童年是人生中最美好、最難以忘懷的時光。帶著多年的工作經驗，我想和你們分享我對童年的回憶和感悟。我還記得，當時我正是小學六年級的學生，那時候充滿了陽光、笑聲和無盡的夢想。以下是我對這段美好時光的觀感和感悟。
童年是無憂無慮的時光，它是成長過程中最鮮明的烙印?；叵肫鹨郧暗娜兆樱铱偸橇x無反顧地投入游戲和學習，毫不擔心未來的不確定性。在小學時，我和朋友們常常玩捉迷藏、踢足球或嬉戲于校園。那些白天夜晚的歡樂時光，仿佛昨日重現，令人心生感慨。年少時的沒有被現實的壓力束縛，只有單純的快樂和激情，這讓我覺得童年真是一段讓人心懷感激的時光。
童年是放飛夢想的時光，這段時間塑造了的世界觀和價值觀。小時候，我有著無限的夢想和幻想，渴望成為一個勇敢的探險家、一個富有創造力的科學家或者一個能改變世界的人。每天，在課堂上我都聽到老師們為展開無數廣闊的視野和知識。我相信的一切都是可能的，因為在童年時光里，夢想沒有邊界，只要努力，就能成為自己想成為的人。這種信念一直伴隨我成長，成為我不斷追求卓越的動力。
再次，童年是學習和成長的時光。我回憶起童年里那些勤奮學習的時刻，還能感受到當時的緊張和努力。在小學六年級，學習了更多的學科和知識，以及一些關鍵的技能。每天的課堂時間、課外補習和讀書時間，都讓我漸漸意識到知識對于的重要性。努力背誦和理解書中的知識，渴望在考試中取得好成績。學習的過程中，我還發現了自己的不足和潛力，這讓我變得更加勤奮和專注。正是這段童年時光，鑄就了我后來一路前行的基石。
童年是家庭愛和關懷的時光。在我眼中，家庭是童年最溫暖的港灣。父母和親人的愛，給予了我力量和支持。無論是在學校遇到挫折還是面臨挑戰，他們總是在背后默默地支持和引導我。我記得有一次，我遇到了學習上的難題，覺得非常壓力重重。當我告訴爸爸媽媽我的困擾時，他們并沒有責備我，而是鼓勵我勇敢面對困難，相信自己。家庭的溫暖和愛心，無疑是我成長道路上最重要的精神支柱。
小編認為，童年是一段難以忘懷的時光，是最美好的回憶之一。在這段時光里，可以享受無憂無慮的快樂，追逐夢想的自由，努力學習和成長，以及家庭的愛和關懷。這段童年經歷不僅僅是一段回憶，更是未來人生道路上的重要引導。讓永遠懷念童年，感激童年，努力成為內心炙熱夢想的守護者。愿所有人都能擁有美好的童年回憶，展翅高飛，追尋更美好的未來。
童年讀后感作文六年級【篇7】
暑假里，我讀了一本書，書的名字叫《小屁孩怪事多》。說是一本書吧，可它其實只是一個和我一樣大的三年級學生寫的好玩的日記，書里的主人公是淘氣、天真、滑稽的男孩米多。他有許多的朋友：有仗著體型大，總欺負人的金剛;有大臭腳朱奇奇;有寫字大王王天天;有愛惹是生非的劉堅強;有膽小怕事的蘇拉;有惹不起的班長卜一萌這本書以日記的方式記錄了米多和他的同學們的搞笑事，插圖也畫得妙趣橫生，不時逗得我捧腹大笑。
我最喜歡這一篇文章：《學寫毛筆字》。我覺得開墨水瓶這一段最好笑。甜老師剛示范完基本筆畫，小朋友們就躍躍欲試。米多的墨水瓶蓋子太緊了，怎么也擰不開，金剛搶著要幫忙，一不小心，把自己的墨水瓶打翻了。他急忙用手接墨汁，手變成了黑手。甜老師扔過來手紙讓他擦。結果金剛擦成了一個大花臉。米多終于打開了墨水瓶，可是他手里的毛筆就像一頭瘋狂的野牛，一下子甩出一堆墨，這些墨爭先恐后地向他的同桌蘇拉飛去。蘇拉尖叫著揮動雙手卻把自己的墨汁甩到了王天天的鼻子上。王天天尖叫起來，手離得毛筆像箭一樣射中了躲在講臺后面的甜老師。好好的一堂書法課變成了尖叫課。
在讀這本書的過程中，我總是哈哈大笑，因為米多和他的朋友們趣事連連，讓人忍俊不禁?；厥走^往歲月，我的記憶慢慢翻開，折疊疊成一串串美麗的故事：小時候喝一瓶果汁，喝完了我看見瓶子濕漉漉的，為了不浪費，于是我又仰起頭把舌頭伸進瓶內舔一舔，趁機一吸，想把瓶底一丁點兒果汁一口氣吸干凈，誰知這一吸舌頭被吸進了瓶子里，無論怎么發功施法，就是出不來，長長的舌頭掛在胸前，讓我哭笑不得
在《小屁孩怪事多》這本書里，我深切感受到了童年，是這么的無憂無慮、幸福、純真和美好讀了這本書，我才明白了寫日記原來可以是一件這么的快樂的事。它就像我的一個知心朋友，我有什么心里話都可以對它說出來，有什么高興的事都可以與它分享。我決心也要象米多一樣堅持每天記日記，等到有一天我上了大學的時候，再翻開小時候的日記本，呀，原來我小時候經歷了這么多有趣的事，度過了一個多么美好的童年啊!
童年讀后感作文六年級【篇8】
《童年》是蘇聯作家高爾基的代表作，主要講述了小說主人公阿廖沙的童年故事。阿廖沙是一個善于觀察和非常敏感的孩子，能辨別好壞，在外祖父、外祖母、房客等人的影響下，在現實生活的壓力下度過了自己的童年。他在黑暗污濁的環境中仍保持著對生活的勇氣和自信，并逐漸成長為一個善良、勇敢、正直和充滿愛心的人。
通過這本書，我懂得了許多道理。
首先是關于苦難。阿廖沙的童年無疑是悲慘的，四歲喪父，跟隨母親來到瀕臨破產的外祖父家。外祖父不喜歡他，經常無緣無故地毒打他，兩個舅舅更是討厭他。這在這樣惡劣的環境下，他卻從苦難中走了出來。苦難是人生的老師。痛苦是一柄尖利的小刀，人們不幸的根源并不在痛苦的身上，而在于對痛苦的偏頗中。人就像一根完好的鉛筆，人們堅信他自己是堅強的，并富有偉大的創造力。人不能沒有向往，不能沒有等待。生活不管有多艱辛，多困難，都要以積極樂觀的態度面對。
其次是關于環境。阿廖沙生活在黑暗污濁、令人窒息的環境中，他沒有被這種環境毀滅，反而出淤泥而不染，在這種環境逐漸成長為一個執著求知、不怕困難、持之以恒、為別人著想、始終以積極的態度去對待學習和生活的人。時間可以改變一個人，環境同樣可以造就一個人。即使在一個可怕的環境中，只要自己不放棄希望與追求，就不會失去光明。
再次是關于善良。阿廖沙是一個善良的人，他對任何人都很坦誠，善意的交往使他結識了奧夫相尼家的三個少爺，雖然他不能意識到與少爺交往是會受到責備的，但是阿廖沙的善良與三位少爺的善意是完全相同的，因為在被趕出院子后他們依然還是好朋友。善良不會因為責備而消失，也不會因為吹捧而出現。人之初，性本善。善良是人性中最溫暖、最美麗、最讓人感動的一縷陽光。
高爾基的《童年》是一部催人奮進的小說，它讓我懂得了要珍惜如今幸福美滿的生活，要以積極向上的態度努力學習，要在磨煉中成長，在奮斗中成才。
童年讀后感作文六年級【篇9】
呵，這河，這條叫呼蘭的小河。
這個小鎮并不繁華，但在蕭紅的筆下，卻是那么的生動和平靜。在這個封建社會里，那些善良的人就是離不開那些封建思想。街上有一個大洞。當豬在雨天淹死時，他們會很便宜地賣掉他們。然而，從來沒有人想過要把泥坑填滿，說這是天意，他們多蠢！
村子里面，只有灰色的街道，灰色的人生，灰色的社會……他們只是因為活著而活著，為了死去而死去，一個又一個畫面，一個又一個悲劇發生，讓我無法評價到底哪個該同情，哪個該痛恨。
人生必于憂患備嘗之余，才能體會眼枯即見骨，天地總無情。書中的小團圓媳婦便是悲劇的，她原本是一個“笑呵呵”“頭發又黑又長，梳著很大的辮子”的天真少女，卻因迷信的婆婆成為一個“黃瘦”的病人，最終無辜枉死。只是因為一個晚上，她突然掉了辮子，人們迷信跳大神，要趕走小團圓媳婦身上的“鬼”，眾人一次次用滾燙的水給她洗澡“驅鬼”，讓她奄奄一息卻無人問津。
最后，無知的人們迎來了一個悲哀的事實，那就是她注定要回到黃泉。婆婆和人民的愚蠢、**和不人道，都源于社會的黑暗和封建。
但是《呼蘭河傳》并不是很沉重的，也有輕快的時候。
在蕭紅的童年里，只有三樣事物：“我”、祖父、后院。
在祖父的后院里，蕭紅與祖父一起生活，一起玩耍，一起勞動……祖父的愛，就如同一團溫暖的篝火照亮和溫暖了她?！拔腋娓敢黄鸶苫睿娓阜N菜，我也種菜，祖父澆花，我也澆花，祖父拔草，我也跟著拔草?！拔覞膊说臅r候，并不是往菜上澆，而是拿著水瓢，拼盡了力氣，把水往天空上一揚，大喊著：
“下雨了，下雨了！”
讀到深處，就仿佛在一個睛朗的下午，看見
五、六歲時的蕭紅，穿著小紅褂，在祖父的園子里幫著“干活”，痛快地過了一下午，依舊是那些太陽，依舊還是那些云，什么都未變，蕭紅的童心也未變。一切都是美麗和熟悉的，沒有世界的喧囂。
“花開了，就像花睡醒了似的。鳥飛了，就像飛上天了似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。一切都活了，都有無限的本領，要做什么，就做什么，要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。”
這樣璧坐璣馳的文字，童話般跳躍的意境，徜徉，又簡單活潑，寫得暢快！在蕭紅眼里，只有積極樂觀，沒有悲傷和悲傷。那些好與不好的，在蕭紅眼中，極為分明。
在遇到挫折的時候，我們想的要是積極樂觀，這樣，才不會被世俗所打敗，而是坦然地去面對它，一切困難必然迎刃而解！
在蕭紅的筆下，將一個個飽顯風趣的生活趣事與回憶家鄉情懷串聯起來的，不正是這根童年的琴弦嗎？
也許，你不曾在一個火辣辣的太陽下，在田野里玩耍奔跑；也許，你不曾在一個初夏的夜晚，數著一顆顆星星；也許，你不曾在一個中午，把小麥當狗尾巴草割了：也許，你不曾趴在草叢里，看著蝴蝶飛舞。
每個人都有屬于自己的童年。在每個人的童年，也許它就像一幅神奇的畫，一首靈動的詩，一首歡快的歌羨慕著蕭紅的童年，蕭紅也在羨慕著我的童年。
幾場冬雨，幾卷荷風，歲月已是云煙迷離。那一場遠去的往事早已清絕明凈，可一些珍貴的回憶卻留了下來，屬于在都市的我們，早已缺失了這些經歷，今天的我們已經覆蓋上了一層淺淺的黃沙。
童年讀后感作文六年級【篇10】
最近我們學習了《凡卡》這篇課本，讀了這篇課文后，我為凡卡的悲慘童年深感同情。每一個小孩子的童年原本都應該是開心、快樂的，可凡卡的童年卻是悲慘的，凡卡的童年與我的童年相比，真是天差地別呀。
凡卡九歲的時候就被送去大城市當學徒，日子過得十分痛苦。而我們九歲的時候是在溫馨快樂的學校的教室里上學，每天上學放學，日子過得無憂無慮。凡卡小的時候就沒有了爹娘，他只有一個爺爺，他十分珍惜和爺爺在一起的時光。我們呢，小時候父母陪在身邊，天天生活過得非常幸福。凡卡當學徒的時候沒有人關心愛護他，老板和老板娘見他犯錯就虐待他，伙計們也嘲笑他，打發他去打酒。我們像凡卡那個歲數的時候，父母十分關心疼愛自己，我們犯錯父母也會包容，父母也不叫我去干什么，每天除了上課之外就是玩耍，連飯也是父母裝好給我們吃的。
凡卡當學徒的時候。每天吃的都是稀飯和一點面包，瘦骨如柴的，而我們每天菜呀，肉呀，飯呀，魚呀應有盡有，盡情地吃個夠，養得壯壯的。如果凡卡吃的食物有我們食物的三分之一的話，他就不會瘦成那個樣子了。
凡卡童年時，身上穿的全部都是破破爛爛的，有的都是補丁，全都沒洗過，不像我們，每天穿的衣服都是整齊、干凈、完整的。凡卡身上穿的衣服也沒有哪件是的，都是普普通通的，有的甚至是別人不要的他撿來的。我們身上的衣服都是中等的，又帥氣的，在衣柜里都挑不出一件有補丁或有點破的，全都是好的，完整的，比凡卡童年好好幾倍。
凡卡每天睡覺也睡不好，大晚上的，他還要照顧老板的小崽子，只要一睡著就要挨打。不像我們，每個假日想睡到幾點就睡到幾點，都沒有人來吵我。
凡卡悲慘的童年令人同情，我和凡卡比完童年之后。我發現自己的童年比凡卡好幾十倍，，我現在應該努力學習，珍惜生活，不能身在福中不知福。
感受自然作文六年級匯總(9篇)
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感受自然作文六年級 篇1
在大自然里，我們可以放肆地爭寵它的愛撫，也可以貪婪地享受它的恩惠。藍天白云映射入清澈見底的溪流；和煦的風吹動著柔柔的紅花綠草，引來蜂蝶翩翩起舞……
在大自然里，你不必擔心灰塵會蒙住你的眼睛或心靈，這里新鮮的空氣可以凈化一切；在大自然里，你也不必擔心噪聲會吵得你頭昏目眩，樹上鳥兒清脆的叫聲會使你倍感親切……
在大自然里，極目遠眺，所有的景色都會讓你心曠神怡。坐在綠油油的草地上，沐浴著溫和的陽光，伴隨著林間婉轉的鳥鳴，讀書會別有一番風味；柳枝婆娑舞倩影，順手撫摸一下那那滿眼的綠葉，你便會感到它們的生命力是那么旺盛，綠的是那么深沉，它們貪婪地吮吸著甘露，默默地經受著暴風雨的一次次進逼。無數不知名的小花，點綴著這廣袤的大地。我想：這也許就是大自然的魅力所在吧。春風吹綠了小草，是為了完成使命，而不是表現自己；小草染遍了天涯海角，是為了美化大地，而不是報答春風，這是一種多美好的默契啊。
在大自然里，我們安靜地看一瓢水，就可以聽到它演示的清凈義，請汲來柔潤自己的心田；我們細致地看一朵花，就可以聽見它演說的莊嚴義，請掬來美化自己的生命；我們耐心地看一棵參天聳立的大樹，就可以想象它向往的正直義，請以此來作為自己的人生格言……
朋友，讓我們屏息凝視一分鐘，來感受一下大自然的獨特氣息吧，讓我們走進大自然，大自然永遠是我們最忠實的向導，大自然永遠是我們最親密的伙伴，大自然永遠是我們最幸福的家園?！?/p>
題記：濃濃密密的睫毛朦朧了淡水湖的岸，一葉小舟沿思想的軌跡悄悄滑動。此時，你把天光月色坐得很深才站起來，最后將目光投放得很遠很遠……
輕微拂。
女孩，佇立于一彎月牙兒般的湖泊邊，飄逸著絲絲秀發……無聲無息。
不知從何時起，女孩與風兒結下了緣，癡癡地戀著，也癡癡地愛上了：佇倚危樓風細細……
風兒，似乎早已讀懂她的眼神，那般地憂郁，那般地感傷……女孩靜靜地，任憑風兒撩動她的衣袖，她的雙眸里只有那一片綠意：
嫩黃的，青翠的，墨綠的……都因為風兒的到來，顯得那樣興奮。盡情地舒展柔美的身姿，似乎要將這世間最美的舞姿奉獻——自由和歡暢感動了女孩，驀地，她似乎覺得它們的生命也因此而美麗絕倫。
那一汪翡翠似的透亮，引得女孩久久凝視——
不是那樣張狂的洶涌澎湃，只是幾許波光粼粼；不是那份毫不保留的清澈見底，只是朦朦朧朧地，引人遐想，不是那種叫人一見傾心的美麗，只在不知不覺中，給人以撫慰和安寧……
女孩的心被微微地觸動了幾分，一種似曾相識的感覺涌上了心頭：是那種只有跟風兒攜手時才有的酥滑和溫馨……
女孩，淺淺地笑了，對著綠意對著透亮，更對著風兒……
女孩總覺得自己是在跟風兒交談：她對它傾訴衷腸，而身旁的一切都成為它的回應，女孩讀得懂，真的。沒有喧囂和嘈雜，有的只是心的交匯和碰撞，女孩喜歡這樣——只有她和風兒的世界。這個世界充滿著憧憬和希望，洋溢著自信的微笑和幸福的喜悅……
輕風微拂。
女孩，佇立于一彎月牙般的湖泊邊，飄逸著絲絲秀發……無聲無息。
大自然給我的感覺有兩種，一是親近，二是神秘。親近是因為大自然是哺育我們的，神秘是因為大自然總蒙上一層面紗，讓人想探究它。
我們到了臨湖公園，我們蕩秋千，我們拍照片，我們象在走迷宮似的把公園走遍了。那發自內心的笑聲，回蕩在天際，久久不能平息。老師也很活潑，也和我們玩，我們開心之余，已坐上了車，到了下一個目的地——天堂島。
天堂，一個另人神往的地方，天堂島，一個另人陶醉的大地。小木橋上留下了我們銀鈴般的笑聲，小羊兒記住了我們的身影，大山小賣部映下了我們的可愛。老師坐下與我們做模型，飛到了樹上，老師和我們一起想辦法。秋千上一次次的來回開啟了我們心中緊鎖的緊張學習生活。
“采橘子的七四班，上下躥跳真可愛……”橘子，我來啦。頑皮是孩子的天性，是什么也抹不去的，大家放肆吧，體驗勞動的成果，體驗成果的艱辛……
最后，我們真的要走了，再見了，我要走了，一切美麗的太湖事物，但是，我會留住對你們所有的記憶……
在你的懷抱中，我感受不到失敗，感受不到孤獨，也感受不到愛恨情仇，我只會感到快樂、自由，我是被束縛已久的精靈，在你的懷抱中，我可以盡情地嬉戲、玩耍，你是我最忠誠的傾聽者，在你的身邊，我可以把我所有的憂愁告訴你，那樣我的憂愁就帶著你最美好的祝福飛向月宮，你會把它永遠封鎖在那里。我將永遠沒有憂愁。
你告訴我，森林是你的秀發，可它卻已經不復存在，你的發絲正一根根隨風飄去，永遠消失；你告訴我，河流是你的血液，可它已經不再沸騰，你的血液正一滴一滴的被污染，最后一滴也沒了；你告訴我，動物是你的孩子，可它們卻已一只一只地相繼死亡，人們仍不知覺醒，最終它們都會像恐龍一樣，長眠于沙土之下……然后，你，我的母親，將會在悲痛欲絕中哭泣，直至終老，也許若干年之后，將不會有人知道你的存在。
母親啊母親，我該怎么辦，我這個無助的小精靈失去了樂園，我還能在哪里生活；失去了你的呵護，我只是一個在墻角哭泣的淚人兒，不會有人來注意我。
母親，如果有一天，你真的不再存在，我無法面對生活。
人類啊，我的母親并沒有惹到你們，為什么，為什么你們要如此殘忍。你們會有報應的，風伯伯、雨姐姐，還有沙塵哥哥都會來的，他們的法力是多么的厲害，他們會讓世界一片狼籍，讓世界成為一片汪洋，哈哈哈。我看到了那一天，你們該怎么辦。
母親啊，為何現在我感受不到當初的溫暖，只有漫無邊際的恐懼。我害怕，我也恨，我恨那些人。
愚蠢的人類啊，我母親小時的那一天，你們，也會消失。
出門，感受清新的空氣；來林，感受清脆的鳥聲；到河，感受水的冰涼；看花，感受千枝吐蕊的丁香；去大自然，感受四季的世界。
感受春天，瞧，翠綠的大幕徐徐地拉開了。春姑娘穿著五彩的衣裳輕快地走上了舞臺。她把長袖一揮，大地上的草叢樹木都被染上綠色。春姑娘又從身后拿出一只漂亮的花籃，用纖巧的手從里面拿出一束束五彩繽紛的鮮花，向下撒去，鮮花飛向綠色的大堤，飛向綠色的樹林。立刻，嫩綠的翠葉間綴滿了朵朵鮮花，鮮花在萬綠叢中開放，猶如在綠色的綿緞中，用五色的細線繡出的花朵。啊，春天，你真是美麗極了。
感受夏天。夏天就像一位生機勃勃的少年?？?，他熱情，歡快地跑來了。大地上頓時出現一片火熱的陽光。大樹張開了無數的臂膀遮住了酷熱，灑下一片陰涼；而莊稼則充分吸收著陽光，轉眼從嫩綠變成深綠，孕育著豐收的希望；蟬不分晝夜地賣弄自己的喉嚨，不知疲倦地唱著，青蛙也不甘示弱地想和蟬較量一番，各種小蟲和鳥兒也來湊熱鬧，共同演奏著一曲歡快的大合唱。
感受秋天，身穿金黃色的衣衫來到了人間，大地上立即變得一片金黃。秋天從身邊拿出一只小口袋，變戲法似的取出一顆顆豐碩的果實。那口袋里有無窮無盡的果實，拿也拿不完。那沉甸甸的果實飛向了大地，綴滿了枝頭，好一派碩果累累的豐收景象啊。
感受寒冷的冬天，梅花卻堅韌不拔。大地好像鋪上了一層潔白的棉被；路上，很少有行人和車輛，這是一個寂靜的世界；近看，濕漉漉的樹枝染著透明水滴。在北方，雪就像雪糕一樣，讓人忍不住要流口水……這是一個充滿著想象力的世界。
自然，需要我們去保護，去感受。
感受自然作文六年級 篇2
美國作家伯羅蒙塞爾寫了一篇《大自然的秘密》，記述了他一次在島上的所見、所聞、所做、所想。作者和七個同伴以及一個生物學家向導結隊，要實際觀察幼龜是怎樣離巢進入海中的。那天他們在島上，很快發現一只大烏龜巢，突然一只幼龜探出頭，欲出又止，一只嘲鷹喙它的頭，想把它拉到沙灘上。作者和同伴們焦急地看著，一個同伴對向導說：你得想想辦法呀!向導若無其事，淡淡地說：叼就叼去吧!自然界之首就是這樣的?？勺髡吆屯閭凂R上一片責怨怎能見死不救呢?，向導極不情愿地把幼龜引向大海。可接下來，成百上千的幼龜結群而出，引來了無數食肉鳥。向導趕緊用帽子捧起十幾只海龜向海邊奔去，作者與同伴們也馬上學著向導，補救自己的過錯。當一切結束之后，作者由衷地想人是萬物之靈，然而，當人自作聰明時，一切都可能走向反面。
20世紀初，美國凱巴伯森林松衫蔥郁，生機勃勃。大約四千只左右的鹿在林間出沒，狼是鹿的天敵。總統羅斯福想讓鹿得到保護，于是決定讓獵人去消滅狼。25年的獵捕使六千多只狼一命嗚呼。于是，鹿的數量猛增，超過了十萬只。這些鹿讓森林中的綠色植物一天天大量減少，大地上的枯黃一天天擴大，災難終于來了，先是饑餓造成大量死亡，接著疾病流行。1942年，原來的十萬只只剩下八千只病鹿在茍延殘喘。人類的自作聰明摧毀了生態系統的穩定，給森林帶來巨大的生態災難。
我們幫小雞剝開蛋殼，使它為此喪命;我們幫小海龜逃生，使無數海龜死在肉食鳥嘴里;我們保護鹿，使整個森林生靈涂炭;我們憑著自己的片面認識，把兇狠、丑惡、奸詐這些詞無理地加在動物：狼、蛇等身上。憑自己的片面認識去無知地判斷，使無辜的生靈們冤死在冰冷的槍口下正應了那種觀點自然界，存在的就是合理的人類的自作聰明只能使一切走向反面。
感受自然作文六年級 篇3
自然的色、自然的香、自然的美，這一切都源于自然。自然是偉大的、神奇的。它與生活那么近、那么緊。品味自然，不就如同品味生活了嗎？
其實，自然就在我們身邊，生活中處處有自然。云南的石林，是世界自然遺產，石林最美的地方，就是不加修飾的自然美，是大自然鬼斧神工的杰作。
我曾經多次去過石林，觸摸石林的自然美。走進石林，幽幽清香撲鼻而來，咦。什么花這么香？噢。原來是桂花開了呀。穿過桂花林，就來到石林的最高處——望峰亭。舉目一望，峰巒疊嶂，錯落有致。只見奇石拔地而起、千姿百態、巧奪天工。遠處的石頭，就像一群綿羊在青青的草坪上漫步。石林的石山，稱得上千奇百怪，有的像貓捉老鼠，有的像孫悟空三打白骨精，還有的像唐僧打坐……你看，那是什么？她就是阿詩瑪，正背著背簍呢。她的左手搭在右邊的肩上，右手背在背后，那背簍里裝滿了鮮花。她穿著民族服裝和繡花鞋，笑盈盈地站在高處的石山上，微微張開的雙唇，好像有話要對你說，使人感到親切、自然。
說到自然，我又想起了我的家鄉——宣漢。她是一個小縣城，沒有太多現代化的設施，更像一幅迷人的風景畫。縣城邊上的筆架山，樹木郁郁蔥蔥，花兒爭奇斗艷，一條小河沿著山腳向遠方流去。
同樣，在宣漢，人與人之間的交往也那么自然。就在中秋來臨之際，我跟隨爸爸回到了宣漢。我們一路奔波來到我的堂姐家。一進門，堂姐就拉著我的手，興奮地告訴我，她最近很喜歡一種文字，叫“火星文”，“好有意思哦?！彼o我寫了幾個字：“這種魰牸雖繎詪銪趣，觛釺澫諘砽魛實際苼獲蚛o。”我看了看，好像就是把漢字轉換成繁體字，或者亂加偏旁。堂姐問我看得懂嗎，我哈哈笑起來說：“大概能猜到。”
就這樣，我們嘰嘰咕咕地說個不停，又自然又親切，好像我們沒有經歷過長達3年的離別。
過了一會兒，堂姐說要帶我出去走走，我們去了我以前讀書的學校，還去了我以前最愛吃早餐的小面館。小面館的老板娘居然還認得我，說我長高了很多。我告訴她我現在在重慶讀書，重慶的學校和宣漢的學校有很多不同，但是我和同學們相處得很好。我們也交談得那樣自然，一點兒也不拘束。
是的，這就是自然，生活中處處有自然。無論是美麗的風景，還是讓人思念的家鄉，或是心中牽掛的親人，當我面對這一切的時候，那些自然而然擁上心頭的感覺，不需要任何修飾，卻已經深深地震撼了我。
感受自然作文六年級 篇4
冬天悄然而至，我依舊徘徊于那凄冷的山林。“缺月掛疏桐，漏斷人初靜，落絮無聲春墮淚，行云有影月含羞，東風臨夜冷于秋”。吳文英的詞卻是這里的無情寫照。
那些天，我完全忘記了自然曾給予我的快樂。
可自然沒有忘記我。
一日，我在昏睡中隱隱約約的聽到幾絲聲音，我披上衣服慢慢的踱至窗前。呵，好大的雪！天空中飄舞著薄薄的雪花，他們在空中自由的飛翔，唱出一聲聲動人的曲調，最后以優美的姿勢快樂的擁抱萬物。我竟一時忘記了自己的憂愁而沉浸在這銀白色的世界迷醉在這歡樂的笑聲中。我那滿是灰塵的窗子霎時被一片片晶瑩的雪花擦的透亮，就在這時，窗子上映出了一張似曾相識，不，是極其熟悉的面孔。自然向我微微一笑使我那長期壓抑的僵硬的臉上迸出一絲脫胎換骨似的笑，隨之是仰天大笑。是她用美麗的禮物—雪兒凈化了我充滿淤泥的憂慮的心，讓那童年時的喜悅與快樂的花重新在我的心田綻放。
第二天，我整整衣領，一路小跑，跑古熟悉的小道，熟悉的土地。幾只鳥兒飛過，告訴我自然在等我。我輕輕的來到她身邊，她轉過身，微笑的指向遠方。
呵，好大一條河！
河邊，幾只蝴蝶雙雙飛過，在水上留下幾道清晰的波紋；幾只青蛙蹦跳而來，告訴我這是自然給我的第二個禮物。我急不可待的跑向河邊，兔兒看到我，輕輕的跑開了。望那水中是一群嬉戲的魚兒，五顏六色煞是鮮艷；軟泥上的青荇，油油的在水底招搖，我輕輕的觸摸她們，她們忙羞澀的躲開了。
我為之感染，把這驚喜的禮物印在紙上，向自然真誠的告一聲：謝謝！
感受白樺林旁沙沙作響的樹葉摩擦著生命，敲擊著心田，看著那吱吱呀呀的水磨小屋，帶來古老的回憶。
當那雨后陽光又普照大地時，我獨自去感受自然。
感受那被洗刷后的色彩，透過嫩綠的幼葉，望著天空中那道七色的彩虹，就是太陽的本色，就是大自然，賜給人類的，最高尚的華彩。
當那血樣的晚霞慢慢逝去，深沉的黑夜籠罩大地時，我獨自去感受自然。
感受那如水的月光，肆無忌憚地涂抹著周圍的一切，沐浴在銀色的月光下，感受那遙遙的遠方，大自然所發出的，孤寂的顫音。
感受自然，感受人們不可離開的第二個生命；感受自然，感受生活最純的底片；感受自然，感受心靈深處的絕響……
感受自然作文六年級 篇5
在一片浩瀚黑暗的宇宙里，有一顆蔚藍的星球，那就是地球。是一顆有藍色海洋；綠色陸地；潔白云層的星球。
她多么慈祥；多么和藹可親，她養育了藍天；白云，陸地上的樹木、動物、花、草、人類，她身上曾經是一片吃與被吃者的戰爭，它們以弱肉強食為生存之道，與依賴地球為生活所需，在地球年老之季，她的兒女――春、夏、秋、冬來陪伴她了。
春姑娘像風鈴一樣，愛笑的她向田里的麥苗送去涼爽的風，她總是那么隨和，從不發脾氣，總是吹走寒冬，把河水上的冰溶掉，讓小魚小蝦又充滿朝氣，讓枯黃的草木又現翠綠。春姑娘吹著樂曲走遍了大江南北，三個月過去了，夏來了。
夏哥哥永遠是火熱的，有一顆火辣辣的心，他也使出了法寶，嚴熱之風，也招來了蟬的議論聲。夏天，是汽車、蟬的天地，但人們如果傷害了地球母親一丁點，她馬上與海洋合體――出現臺風，人類的生態一下子被打亂了，給人類一個教訓，讓他們別再殘害生態。在嚴熱中，在蟬的轟鳴中，夏的三個月結束了。迎來了秋之爽。
秋天來了，這是一個紅紅火火的季節，秋風涼爽，吹得楓葉紅了臉，吹得果實紅澄澄，秋婆婆給孩子們帶來香甜的水果，火紅的楓葉……淘氣的小孩像猴子般上樹摘果子，秋婆婆又讓楓葉做成墊子，生怕娃兒
感受自然作文六年級 篇6
許多人都喜歡春天，因為春天是萬物復蘇、生長希望的季節，野花它們競相開放，比艷斗美，所有的景物都生機勃勃，那充滿生機，充滿活力的清澈小河，讓人有一種悠揚風采的感覺，我愛春天那溫馨之香的風，我愛春天那綿綿細雨的天。
夏天是烈日炎炎的，誰都不想一人獨自坐在家里。那時，人們希望有一棵參天大樹來撐住烈日的強光，當你有煩惱時，那些清風會讓你有重新的希望，我愛夏天的河。
秋天是紅色的也是金色的，一看那金色的田野，那沉甸甸的果實，讓人有一種收獲的感覺，那飄來的香氣讓人回味無窮?？茨沁叺臈鳂涞募t葉，讓人的心里充滿熱情，看那河底美麗可愛的小魚，看高飛的鳥兒和慢爬的小蟲，一切都是那么美好，一切都是有種生活的樂趣，一切都是有鐘憧憬向往美好的生活。
冬天一下子來了，那大地又變了個面目，一切都是那么寂靜，那鳥兒的鳴聲，那蟬兒的叫聲，那溫暖的小河，那可愛美麗的花都不見了，然而這一切怕，因為那棵松樹，梅花等都堅持存在。
什么是自然，什么不是自然，所有的一切是自然，自然界是巨大的，可以這么說自然是無限的。源頭深，水就流淌不息，水流而魚生長，是自然之理，根深而樹木生長，樹木生長而結果實，也是自然之理，學習也正如自然，水聚得多成江河，可流淌不息，是魚兒的依靠，樹根扎得越深，生長出來的果實也就越可口，是樹葉們的依靠，我們應該一點一點地積累知識，讓我們心中的樹根扎得更深。
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感受自然作文六年級 篇7
難忘的暑假
8月24日，我膽戰心驚的一天，因為那天，我有圍棋比賽。那天，我跟我舅公、舅婆和葉蕭宇小叔叔及小阿姨一起去麗水打段。因為那天，小叔叔也要去打段，我們就一起上去了。
我沒有打到一段，就下來了，但是，我知道山外有山，天外有天的道理。我自己雖然有點失落，可是我還是玩得很開心。
難忘的暑假
今年暑假，我過得無憂無慮，非常開心。
剛放暑假的時候，媽媽給我報了一個游泳班，我是從憋氣開始到蹬邊的，大概學了十天，我學會了蛙泳了呢！
然后，我去了深圳，見到了很久沒見的外公、外婆、大姨父了。過了半個月左右，爸爸媽媽也來深圳了，又過了幾天，我們一起去了海邊玩，我和小哥哥錕錕先在沙灘上玩，然后我倆就勇敢地走向大海，有一次，一個巨大的浪翻了過來，我們所有人都濕了，我的游泳圈都被弄丟了。
接著，我們去了香港迪斯尼和海洋公園，雖然天氣很熱，但我玩得很愉快！在迪斯尼樂園，我看到了朝思暮想的米妮，還看到了米老鼠、白雪公主……在海洋公園看到了千奇百怪的魚、水母、大鯊魚，最有趣的就是幾百只小紅魚在搶一個罐頭里的食物。我們玩得都舍不得回家了呢！
這真是一個難忘的暑假?。?/p>
難忘的暑假生活
今天是星期天，天氣很熱，我全身都是汗，爸爸媽媽打算帶我去游泳，我高興極了。
我們來到河邊，看到已經有很多人在河里游泳了。我把游泳圈套在身上和爸爸一起去游泳。河里的水真涼快，也很清，都能看到水底的石頭和小魚。爸爸在旁邊保護我并教我游泳。媽媽在岸邊一直叮囑我要注意安全。我帶著游泳圈就像一條小魚在水里快活地游來游去，開心極了。游累了，我和媽媽就在河邊捉了很多小蝦呢！
夏天游泳真好，既涼快又鍛煉身體，我很喜歡游泳，我以后要認真學習游泳。游泳也讓我的暑假生活變得多姿多彩！
感受自然作文六年級 篇8
人們常說：“一年之計在于春！”春天賦予生命，春天的腳步悄然來臨，小河之水，悠閑的魚兒貪愛，喜鵲站在電線上。聽那云雀被俏麗的夕陽感染，嘰喳成一曲悅耳的歌，聽那麻雀的吟誦，啁啾成一首纏綿的詩。“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”，鴨子得意洋洋的翹起自己的尾巴上的黃羽毛，激起湖上的圈圈漣漪。魚兒們也收到了信號－春在空中蕩漾。
和春天相約，必須走出家門，感受大自然，去張開雙臂，擁抱春天，和春天說一聲：“你好，春天。”小草看到花朵爭奇斗艷的盛開，而自己是滿身暗淡的綠。不好意思探出頭來?？捎质谴蛱綌城?，只好換上了綠旗袍，站在山坡上一碧千里，我忽然有種居高臨下的感受。和春天相約，痛苦煩惱隨之拋到了九霄云外，連踏青的人也異口同聲地說：“春天美好，春天美好?！?/p>
自然像一條絢麗的彩虹，生活像一杯濃香的咖啡，自然像一曲悠揚婉轉的歌曲，生活就是蔚藍浩瀚的大海。看看大自然，生活中的酸甜苦辣給生活增添了情趣。
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感受自然作文六年級 篇9
出門，感受清新的空氣；來林，感受清脆的鳥聲；到河，感受水的冰涼；看花，感受千枝吐蕊的丁香；去大自然，感受四季的世界。
感受春天，瞧，翠綠的大幕徐徐地拉開了。春姑娘穿著五彩的衣裳輕快地走上了舞臺。她把長袖一揮，大地上的草叢樹木都被染上綠色。春姑娘又從身后拿出一只漂亮的花籃，用纖巧的手從里面拿出一束束五彩繽紛的鮮花，向下撒去，鮮花飛向綠色的大堤，飛向綠色的樹林。立刻，嫩綠的翠葉間綴滿了朵朵鮮花，鮮花在萬綠叢中開放，猶如在綠色的綿緞中，用五色的細線繡出的花朵。啊，春天，你真是美麗極了！
感受夏天。夏天就像一位生機勃勃的少年。看，他熱情，歡快地跑來了！大地上頓時出現一片火熱的陽光。大樹張開了無數的臂膀遮住了酷熱，灑下一片陰涼；而莊稼則充分吸收著陽光，轉眼從嫩綠變成深綠，孕育著豐收的希望；蟬不分晝夜地賣弄自己的喉嚨，不知疲倦地唱著，青蛙也不甘示弱地想和蟬較量一番，各種小蟲和鳥兒也來湊熱鬧，共同演奏著一曲歡快的大合唱。
感受秋天，身穿金黃色的衣衫來到了人間，大地上立即變得一片金黃。秋天從身邊拿出一只小口袋，變戲法似的取出一顆顆豐碩的果實。那口袋里有無窮無盡的果實，拿也拿不完。那沉甸甸的果實飛向了大地，綴滿了枝頭，好一派碩果累累的豐收景象啊！
感受寒冷的冬天，梅花卻堅韌不拔！大地好像鋪上了一層潔白的棉被；路上，很少有行人和車輛，這是一個寂靜的世界；近看，濕漉漉的樹枝染著透明水滴。在北方，雪就像雪糕一樣，讓人忍不住要流口水……這是一個充滿著想象力的世界！
自然，需要我們去保護，去感受！
童年讀后感六年級作文(匯總6篇)
“童年讀后感六年級作文”這篇文章欄目小編認為值得一讀現向您推薦。作文是提高個人學術素養和批判思維能力的有效途徑之一，寫作文可以鍛煉我們的思維深度和專注度讓我們更加優秀。有的文章讓人看了賞心悅目。我們會努力為您帶來更多優質內容請繼續關注我們的網站！
童年讀后感六年級作文 篇1
人生中都有一段快樂的日子，那就是童年。
每個人的童年都多姿多彩，童年里都有喜怒哀樂，著名女作家林海英就把她的童年寫了出來——《城南舊事》。
在這本書里，它把作者的內心表現得淋漓盡致，大部分是以人為主，個個都描寫得活靈活現，慘死在火車下的、惠安館的“瘋子”秀貞和她失散多年的女兒妞兒，不，是小桂子，介于好人與壞人之間的厚唇年輕人；像愛笑漂亮的蘭姨娘和“四眼狗”德先叔；還有愛開玩笑的宋媽和她的“黃板牙兒”丈夫……他們都給英子的童年帶來美好有深刻的印象。
這本書描寫了舊北京形形色色的人和事。英子也經歷了成長的變故。也就是這樣，一個個人物開始走進故事里：惠安館內被稱作瘋子的姑娘秀真，英子的好朋友妞兒，為供弟弟上學而無奈做小偷的哥哥，因病去世的爸爸……他們都是英子成長過程中的重要人物，也是教會她許多道理，和她走完童年的人。我們的童年雖過的無憂無慮，什么也不缺，但英子的童年卻過的十分精彩，在小巷里穿行，樸實中卻帶著幾分溫馨，英子的童年又是那么真實，純真。
讀完這本書，我有許多的感想，童年是一去不復返的，我們站在童年的邊緣，應該抓住童年的尾巴，好好享受這童年的最后一刻，不要讓童年白白流失。
《城南舊事》，我要讓它像書中那樣，陪我走完同年……
童年讀后感六年級作文 篇2
呵，這河，這條叫呼蘭的小河。
這個小鎮并不繁華，但在蕭紅的筆下，卻是那么的生動和平靜。在這個封建社會里，那些善良的人就是離不開那些封建思想。街上有一個大洞。當豬在雨天淹死時，他們會很便宜地賣掉他們。然而，從來沒有人想過要把泥坑填滿，說這是天意，他們多蠢！
村子里面，只有灰色的街道，灰色的人生，灰色的社會……他們只是因為活著而活著，為了死去而死去，一個又一個畫面，一個又一個悲劇發生，讓我無法評價到底哪個該同情，哪個該痛恨。
人生必于憂患備嘗之余，才能體會眼枯即見骨，天地總無情。書中的小團圓媳婦便是悲劇的，她原本是一個“笑呵呵”“頭發又黑又長，梳著很大的辮子”的天真少女，卻因迷信的婆婆成為一個“黃瘦”的病人，最終無辜枉死。只是因為一個晚上，她突然掉了辮子，人們迷信跳大神，要趕走小團圓媳婦身上的“鬼”，眾人一次次用滾燙的水給她洗澡“驅鬼”，讓她奄奄一息卻無人問津。
最后，無知的人們迎來了一個悲哀的事實，那就是她注定要回到黃泉。婆婆和人民的愚蠢、**和不人道，都源于社會的黑暗和封建。
但是《呼蘭河傳》并不是很沉重的，也有輕快的時候。
在蕭紅的童年里，只有三樣事物：“我”、祖父、后院。
在祖父的后院里，蕭紅與祖父一起生活，一起玩耍，一起勞動……祖父的愛，就如同一團溫暖的篝火照亮和溫暖了她。“我跟著祖父一起干活，祖父種菜，我也種菜，祖父澆花，我也澆花，祖父拔草，我也跟著拔草?！拔覞膊说臅r候，并不是往菜上澆，而是拿著水瓢，拼盡了力氣，把水往天空上一揚，大喊著：
“下雨了，下雨了！”
讀到深處，就仿佛在一個睛朗的下午，看見
五、六歲時的蕭紅，穿著小紅褂，在祖父的園子里幫著“干活”，痛快地過了一下午，依舊是那些太陽，依舊還是那些云，什么都未變，蕭紅的童心也未變。一切都是美麗和熟悉的，沒有世界的喧囂。
“花開了，就像花睡醒了似的。鳥飛了，就像飛上天了似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。一切都活了，都有無限的本領，要做什么，就做什么，要怎么樣，就怎么樣，都是自由的?！?/p>
這樣璧坐璣馳的文字，童話般跳躍的意境，徜徉，又簡單活潑，寫得暢快！在蕭紅眼里，只有積極樂觀，沒有悲傷和悲傷。那些好與不好的，在蕭紅眼中，極為分明。
在遇到挫折的時候，我們想的要是積極樂觀，這樣，才不會被世俗所打敗，而是坦然地去面對它，一切困難必然迎刃而解！
在蕭紅的筆下，將一個個飽顯風趣的生活趣事與回憶家鄉情懷串聯起來的，不正是這根童年的琴弦嗎？
也許，你不曾在一個火辣辣的太陽下，在田野里玩耍奔跑；也許，你不曾在一個初夏的夜晚，數著一顆顆星星；也許，你不曾在一個中午，把小麥當狗尾巴草割了：也許，你不曾趴在草叢里，看著蝴蝶飛舞。
每個人都有屬于自己的童年。在每個人的童年，也許它就像一幅神奇的畫，一首靈動的詩，一首歡快的歌羨慕著蕭紅的童年，蕭紅也在羨慕著我的童年。
幾場冬雨，幾卷荷風，歲月已是云煙迷離。那一場遠去的往事早已清絕明凈，可一些珍貴的回憶卻留了下來，屬于在都市的我們，早已缺失了這些經歷，今天的我們已經覆蓋上了一層淺淺的黃沙。
童年讀后感六年級作文 篇3
童年是一只漂泊在汪洋大海中的船只，無憂無慮，是一只飛翔在天空中的小鳥自由自在，在我如詩如夢的金色童年里就保存著一些樂事、趣事、還有一些傻事，瞧那不就是一件無知的傻事嗎？
那是一個夏日的夜晚。我媽媽帶我出去散步。突然，我一抬頭看到快要西沉的太陽，就直叫著：“媽媽，我要那個金盤子，我要那個金盤子！
”媽媽親切地對我說：“好孩子，那是太陽?！蔽冶闳氯轮澳俏揖鸵枴?/p>
”于是媽媽語重心長對我說：“天上的太陽只有一個，誰也不能要?。∪绻阏绿?，世界將變黑。
”我撒嬌著說：“不嘛，不嘛，我就要，我就要！”媽媽還是不答應，于是我就一個人往西邊跑去，想自己把太陽摘下來。
跑啊跑，一棟樓擋住了路，呃，為什么太陽不見了？這時，媽媽走過來把我領回了家。我不情愿地跟著母親回家，喃喃地說：
“我要太陽，我要太陽?！被氐郊遥铱匆姲职肿谝巫由?，就撲到爸爸的懷里，大聲說：“爸爸，拿錢給我買個太陽。
”爸爸被我搞得一頭霧水，就問媽媽是怎么回事。媽媽就一五一十地把剛才發生的事述說了一遍。爸爸一聽，哈哈大笑，說：
“代偉，要不我給你畫一個吧。你把它掛在墻上，不就有了太陽了嗎？”“好！
”我高興得蹦了起來。爸爸還給我講了一些關于太陽的知識，我似懂非懂的聽著，原來太陽是離我們很遠的。
現在已想起來覺得我那時真傻，一想到這件事，我還是忍不住笑出聲來。這是我金色童年的一點快樂。在我快樂的童年里有更美好的事情！
童年讀后感六年級作文 篇4
在一個很平凡的星期天，我翻開了《童年》，情緒也隨著書上一行行黑色的宋體字忽起忽落。
讀了《童年》，我深深感受到了當時**社會的那種腐敗，當時人民生活的痛苦。相比之下，我們現在的社會是多么美好!我們現在豐衣足食，又是父母的“掌上明珠”，哪能和高爾基那悲慘的童年相提并論呢!
《童年》講述了阿廖沙三歲到十歲這一時期的童年生活，生動地再現了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況，寫出了高爾基對苦難的認識，對社會人生的獨特見解，字里行間涌動著一股生生不息的熱望與堅強。
我們生活在一個充滿人道主義的社會主義國家，沒有仇恨，沒有貪婪，沒有暴躁，沒有無盡的暴行和丑聞，所以我們的童年充滿了幸福和快樂。但如果我們生活在沙皇的統治下呢？我們會不會認為那根本不是人們居住的地方？
如果我們在這么好的環境中浪費時間，那是一個很大的錯誤。記得魯迅先生曾經說過“時間就是生命”“珍惜時間是成功的秘訣”。我們現在有如此好的環境，是多么難得呀!
所以我們不是更應該去努力嗎?
時代在進步，但人們越來越懦弱。當他們遇到困難時，他們想撤退、逃跑或走捷徑。屠格涅夫說過：“想要得到幸福，你首先要學會吃得起苦。
”美好的生活必須有所付出，才會長久，有所爭取，才會得到。
童年讀后感六年級作文 篇5
提到童年，大家都一定偷偷抿嘴笑，但阿廖沙的童年卻與眾不同。我讀完《童年》這本書深有感觸。
高爾基在《童年》中敘述了了阿廖沙在父親去世以后隨母寄居在外祖父家中的故事。同時，阿廖沙也目睹了兩個舅舅為了爭奪家產而爭吵、打架以及生活瑣事中表現出來的自私、貪婪。他十一歲時喪母，外祖父也破了產，他只好出去社會打拼。
在我們的人生當中有喜有悲。正如阿廖沙在俄羅斯社會底層中不怕困難，茁壯成長。
想想，我的童年是充滿童趣的。
四歲的時候，我看到一本書上說，雞孵蛋要25天左右，而且還要有一定的溫度。但是現在科學家們研究出了人工孵蛋器，用不著雞來孵蛋了，可以人類自己來孵蛋了。于是我便突發奇想：我能不能自己來孵蛋呢?
說干就干，我疾步走向廚房，去向姥姥要雞蛋。
姥姥，我要一個雞蛋。我說。
要雞蛋干嘛?姥姥納悶了。
我要孵雞蛋!
孵雞蛋干嘛?會臭的。姥姥一邊炒菜一邊對我說。
不行，我一定要孵。我堅持自己的想法。
姥姥最終還是熬不過我的苦肉計，只好答應我，從冰箱里拿了個雞蛋。
我興高采烈、蹦蹦跳跳地回了自己的房間。關上門，準備實施我的偉大計劃。我回想了一下，書上說：孵雞蛋一定要有足夠的溫度。于是我想了想，我便七手八腳地拿起襪子，毛巾等東西。我這是要干嘛呢?我把所有的衣物全部裹在了雞蛋上。把雞蛋包的嚴嚴實實，不露一點兒縫隙，生怕它著涼。為了再加強溫度，我又學著雞媽媽坐在了雞蛋上。
五分鐘過去了，三十分鐘過去了，一小時過去了，時間如流水般，怎么也抓不住，已經過去了兩個小時。我已經精疲力盡了。
不行，這么一直做下去不是個辦法，我得再想一個辦法來。我絞盡腦汁、冥思苦想。突然我靈機一動，再加一層棉被不就行了嗎?說罷，我又把被子裹了上去，這時的雞蛋就像個粽子，肥肥胖胖的。我又安心地繼續做我的事情了。
就這樣一天，兩天，終于等到了25天了。我懷著忐忑不安，又有點激動的心情，用發抖的手去一層一層翻開被子，就好似在揭開謎底一樣。只剩下最后一層的時候，我突然聞到了一股臭味，但是我也管不了那么多了，翻開的最后一層的時候，我被眼前的景象嚇了一跳：蛋殼上面已經布滿了霉菌，就像一個透明的寶石上面布滿了瑕疵。而且他還留著蛋清，一直淌到被子上。
突然，爸爸出現在了我的眼前，他似乎也聞到了那一股臭味，問：龍龍，什么葉道?
額我支支吾吾地說。
爸爸發現了臭味的源頭，于是便掀開被子，我望著他那張臉，那張生氣的臉布滿皺紋，里面還有折紋，還有螺旋紋，就像你往池塘里拋了一塊磚那樣
童年的一幕幕總令人向往，我們的童年是多么幸福，讓我們都像阿廖沙那樣，有著頑強的意志，堅定的信念，樂觀的生活態度，茁壯成長!
童年讀后感六年級作文 篇6
在這個假期時，我看完了《童年》，這本書向我們展示了阿廖沙在黑暗社會追求光明的奮斗歷程，和以前**的社會風貌。
阿廖沙幼年時期父親就去世了，勤勞善良的母親因為沒有辦法養活他，就只好把他送到外祖父那里去。阿利奧沙生活在一個充滿暴力和仇恨的家庭。年輕的阿利奧沙過早地意識到了世界的痛苦和丑陋。
阿利奧沙的童年是在一個小市民家庭度過的，周圍充斥著貪婪、殘忍和無知；兄弟夫婦經常為財產而爭吵。
然而在這樣的環境，也有溫暖。奶奶善良，聰明，能干，熱愛生活，對每個人都寬容大方。她經常講一些同情窮人和弱者的民間故事，歌頌正義和光明。
她給了阿廖沙堅強的力量應付困苦的生活。他逐漸成為一個堅強、勇敢、誠實、善良的人。
我覺得現在的生活很美好，我們應該珍惜這樣的生活。我們的童年是燦爛的，是無憂無慮的。可現在的社會與阿廖沙的社會可真是天壤之別，我們可能更想不到那種艱苦和孤獨。
阿廖沙11歲便可在這種黑暗的社會中生活，而我們可以嗎？我想應該不會的，因為這是比以前的社會更加明亮的社會，即使這樣，我們更不可能生活下去了，因為現代社會我們只會享受，不愁吃，不愁穿，生活在蜜罐里。
我認為現在的生活不容易過。我們應該珍惜我們所擁有的，努力奮斗，努力學習，貢獻自己的力量。
我覺得吃得苦中苦，方為人上人。一棵小樹，不經過任何的苦難，就不會成為大樹；一條山路，不經過踩踏，是不會成為寬廣的小路。
我們應該向他學習，向著美好的明天出發。
六年級:滑藝
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