四年級的作文。

無論是身處學校還是步入社會，說到作文，大家肯定都不陌生吧！作文是從內部言語向外部言語的過渡。好的作文在語文考試中是可以加分的，哪些優秀范文是我們值得參考的呢？也許"四年級雪的作文評語"就是你要找的，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

四年級雪的作文評語 篇1

9、文中描繪的清新活潑,歡快明朗。字里行間跳動著的童心,使文章也有了生命力。

10、文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語言,將呈現讀者面前。

11、文章簡潔明了,語言平淡樸實。

12、觀察細致,想像力豐富,運用擬人,比喻等手法,使生動活潑,引起了讀者的興趣。

13、借景抒情,托物詠志,很有特色。

14、文章在民間傳說的基礎上,進行合理想象和生動描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來饒有趣味。

15、巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發展做了極好的鋪墊。這種構思非常巧妙,可以借鑒。

16、作品的構思是巧妙的,文筆也是簡潔流暢。想象大膽,富有創造力,文章讀起來新穎奇特極具吸引力。

17、想象力較豐富,極具新意。開頭自我介紹,引入下文,另外,文章語言簡明扼要,風格幽默誤詼諧。

18、文章不長,但過程敘述得很清楚,人物的活動描述得也具體,真實可信,生動有趣,全文結構緊湊,完整,文筆也較流暢。

19、情節生動有趣,敘述清楚完整,也表現出作者的聰明,機智,充滿了家庭生活情趣,文筆流利活潑。

20、你很善于抓住事物的特點進行具體描繪,展示了,文筆間滲透了情感。

21、本文用詞準確,嚴密,語言平實自然,而比喻,擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。

22、這篇作文的主要特色是敘述具體,細節真實,描寫生動,有真情實感,并運用了比喻,擬人等修辭手法,把寫得非常傳神,同時表達了對的喜愛。

23、語言樸素,中心明確,構思合理,行文層次清楚。

24、能把人物內心活動寫得十分生動,的確難能可貴,給人留下了深刻的印象。

25、文章頭尾照應,中心明確,結構完整。

26、文章有理有據,說服力強,突出人物個性,上下文過渡自然,條理清晰,首尾照應,結尾點題,突出中心思想。

27、作者對觀察仔細,描寫細膩,語言生動活潑,表現手法富有新意。

28、全文語言樸實,結構自然。文章結構嚴謹,首尾呼應。

29、文中描繪的清新活潑,歡快明朗。字里行間跳動著的童心,使文章也有了生命力。

30、文章雖短,但敘述生動。描寫細膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準確傳神。

31、文章最后揭示中心之句,實屬點晴之筆,概括之語,短促而有力。

32、通過仔細觀察,采用了優美的語言把校園的春天繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調,語言通俗但不失風趣。

33、對人物的語言,神態,動作等,進行精心細膩的描繪,這是本文的一大特色。結尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了。

34、文章將寫得細致入微,字里行間透露出陽光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。

35、音樂是美的,而本文的語言同樣優美。詩一般的語言夢一般的想象,多美啊!

36、文章的讀與感聯系緊密,事例敘述行動,開頭打動人心,具有真情實感。

37、本文語言雖然并不華麗,但卻極為準確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味。大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親氏。結尾以點明中盡,含蓄雋永,意味深長。

38、這篇作文取材新穎,構思奇妙,語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

39、文章按事情發展的順序,記敘了的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融。

40、通篇文章語調輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手。

41、語言活潑明快,富有情趣。故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人。文章結尾不落俗套,給人以欲還休的感覺。

42、事例敘述得生動具體,人物的言

行符合各自身份特點?？梢娔闶莻€生活的有心人。文章來源于生活,因此語言雖然不怎樣優美,但卻真實有趣,寫得入情入理。

43、能過合理的想象,反映出意味深長的哲理,行文流暢,簡潔,充分發揮了想像力,是一篇不錯的作文。

44、全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學情趣。

45、本文在故事情節上或許并無特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫了角色的形象,其二語言生動豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達意之效果

46、全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人。

十三：初中生作文評語

四年級雪的作文評語 篇2

1.試卷還是發到手了，我分明看見發卷子的同學在朝我輕蔑地一笑。面對試卷，我甚至不敢去看分數下的評語，我不想看到試卷上冰冷的批評的評語，我更不愿知道老師已對我喪失希望。我無奈地朝試卷瞥了一眼，看到的竟使我的心情放松了許多：

2.“智者千慮，必有一失。更何況是你呢?別喪失希望，老師期待你下一次的好成績?！?/p>

3.簡短的幾句話，卻使我異常感動。老師并沒有因為我的一次失足而輕視我，老師是理解我的。

4.正因為有了這次教訓，和老師這句寓意深刻的評語，我改掉了輕率武斷驕傲浮躁的心理，牢記住了每一個知識，在下一次的考試中，答題得心應手，考的很理想。

5.閱讀老師評語的心情也變得輕松了，看著評語的內涵，總給我帶來思索和遐想?！坝兄菊?，事竟成?！薄疤觳诺陌俜种攀攀强颗Α?，看上去親切，富有鼓勵，意味深長。

6.正因為這些的緣故，我更喜歡老師的評語，無論是表揚的，激勵的，還是批評的，勸誡的，我都會認真體會，銘記在心，在老師的評語中不斷地學習成長……

7.你是一位熱情大方誠實的好孩子,對集體和他人的事非常關心,在學習上是個有學習能力的學生,但學習不是件輕松簡單的事,要有戰勝困難的信心及毅力,希望能把握每一天,做個優秀的好學生。

8.你是一個沉默,文靜的孩子,老師布置的任務一定會認真完成,但在學習上有不懂的問題不敢提出疑問,不知道你是否發現了自己這一不足,希望在今后的學習中,不懂就問,大膽地問,成功將屬于你。

9.關心集體,自理能力強,你能按時完成各科作業,但有時上課不夠留心,還有些小動作,希望你能勇敢地站起來與貪玩怕困難作斗爭,這樣你才會不斷進步,相信你一定會做到的。

10.看到課堂上，你那專注的眼神，認真的學習態度，老師深深地感到欣慰?？吹侥阕鳂I本上那工整的字跡，看到你能出色完成老師布置的各項任務，老師很喜歡你，你的勤奮你的不張揚你的要強??繼續努力吧!你的明天會更美好!

11.你是個懂事的孩子。在學校里,你尊敬老師，團結同學。學習上你專心聽課，認真完成作業。只要你堅持多動腦筋思考，你的成績會進步更快的!

12.勤奮是一把金鑰匙，它會幫你打開知識殿堂的大門;勤奮是艘巨艦，它會載你搏擊知識海洋的風浪!希望你能牢牢握住這把鑰匙，努力學習，不懈追求，希望的大門一定會向你敞開。

13.你是個文靜聽話的孩子。你尊敬老師，團結同學。課堂上，你專心聽講，認真完成作業。課后，你自覺遵守紀律，認真學習。在學習上，只要你多想，多問，多練。你的成績會更好的。

14.懂事，聽話時你的優點。在學校里，你遵守紀律專心聽講，認真完成作業。如果你能多動腦筋思考問題，課后自覺學習的話，你會更棒的!看你的了，努力啊!

15.在學校里，你尊敬老師，團結同學，自覺遵守紀律，按時完成作業。老師很喜歡你的。希望你在學習上多動腦筋思考，做到不懂就問，你會進步更快的。

16.你思維敏捷，積極思考問題，大膽舉手發言，認真完成作業，學習成績拔尖。同時，在紀律上你做得也很好了。老師只想對你說,粗心是你的敵人，希望你能把他消滅掉，爭取更好的成績。

17.在學校里，你遵守紀律，團結同學，遇見老師你能主動問好。課堂上，你專心聽講，積極思考大膽舉手發言。課后，你認真完成作業。假如你能改掉粗心的毛病，你學習成績將是班上最棒的。

18.你是一個懂事聽話的孩子，熱愛學，自覺遵守紀律，積極主動參與學習，團結合作，學習成績優秀。老師喜歡你，愿你在今后的學習中更加主動，爭取更好的成績!

19.遇見老師，你能主動問好，和同學你能和睦相處。課堂上，有時你也能專心聽講，積極舉手回答問題，按時完成作業。老師希望你能堅持聽好每一節課，爭做一名優秀的學生。

20.你是個聰明可愛的孩子，尊敬老師，熱愛學習，積極參與各項有益的活動，與同學團結合作，對工作認真負責，老師喜歡你。愿你在今后的學習中更嚴格要求自己，積極進取，爭取更好的成績!

21.你有良好的學習愿望，總是缺乏信心，好好努力，學好每門功課，一分耕耘，一份收獲?？朔W習上的困難，不斷向前進。

四年級雪的作文評語 篇3

9、文章雜而不亂,能做到詳略得當,重點突出。

10、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。

11、…切合實際,蘊含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂。

12、這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰,語句流暢。

13、事例敘述生動具體趣味性強,且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數語,表現出了自已對…的情感,令人感動。

14、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于?！保闶莻€生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。

15、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向

16、精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創新。

17、全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。

18、語言雖然并不華麗,但卻極為準確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味。

19、文章的結構簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃。

20、這篇作文取材新穎,構思奇妙,語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

21、文章按事情發展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融。

22、全文節奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風趣,讀來其樂無窮。

23、全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人。

24、通篇文章語調輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手。

25、作者構思巧,善于選點展開,行文跌宕起伏,耐人尋味。

26、全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學情趣。

27、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。

28、你的文章很有創意——用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃!

29、作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺!

30、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線!

31、雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。

32、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的發展已經全球化，所以你應該以嶄新的姿態投入到集體生活之中，適應社會的發展。

33、運用對比手法，深化了主題;情節也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。

34、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活;對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望!

35、你能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節出發，創新精神可嘉。本文體現了你平白的文風，誰說“白開水”不是最佳的飲料?

36、你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。

37、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。

38、真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。

39、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。

40、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。

四年級雪的作文評語 篇4

草長鶯飛二月天，扶堤楊柳醉春煙。寒冬已去，陽春三月也隨之而來，春天的足跡早已布滿了祖國的千里江山，在山上，在水里，在大千世界的各處。

“滴答滴答……”一大早，我便被這聲音喚醒了，拉開窗簾，打開窗戶，眼前便呈現一片霧，春雨降臨了，悄然無聲地滋潤著萬物。窗外的樹枝在風雨中顯得有些模糊，卻越發郁郁蔥蔥，充滿了生機，風吹拂著樹葉，發出沙沙的響聲，再和上雨滴在植物上、陸地上、屋檐上的聲音，儼然一場春天的交響樂，驅散了冬天殘留的氣息，召來了春天的腳步。窗外更有其它景色，在模模糊糊的春雨中，整個世界都模糊了，朦朦朧朧的，挺像美術老師口中的那種“中國式美感”。樓下小區的路上，有車子開動了，準備迎接全新的一天，輪胎劃過水的聲音、人的腳步聲和說話聲以及各種小動物的叫聲全部融合在一起，卻不顯得嘈雜，反倒是十分和諧，為這個春天的早晨增添了幾分生機。天空中烏云一片一片的，遠處卻截然不同，那邊的天空中似乎有一個“洞”，那里沒有半片云彩，四周卻是烏云環繞，陽光從“洞”里毫無遮攔地灑下來，相比其它地方黑壓壓的烏云，就像是正片天空唯一的光源。

今天的天氣十分舒適，不冷也不熱，我一改常態，準備放棄宅家，出門走走，去一趟圖書館。撐傘走在大街上，我發現了許多春天的足跡——原來家外也有別樣的風景，平常家里蹲是無法發現的。湖邊的柳樹抽芽了，花開了，草綠了，天地之間一派繁榮，連人行道上老舊的石板都顯得煥然一新……坐在窗明幾凈的圖書館窗邊，看看書，看看四樓下的景色，簡直完美!雨依舊在淅淅瀝瀝地下著，樓下的湖面上泛起了漣漪，樹葉和花瓣紛紛揚揚地飄落到水面上。沒有什么是比一個悠閑下午的春景更美好的了。

四年級雪的作文評語 篇5

四年級批改作文的評語有哪些？作品的構思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢。想象大膽，富有創造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力等等。

想象力較豐富，極具新意。開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風格幽默誤詼諧。

文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結構緊湊、完整，文筆也較流暢。

情節生動有趣，敘述清楚完整，也表現出作者的聰明、機智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。

你很善于抓住事物的特點進行具體描繪，展示了?，文筆間滲透了情感。文章很有說服力，也發人深思。從寫作上來說，情節生動，文章有波瀾，讀起來深受教益。主題凝煉、集中，議論深刻、有力，震撼人心。

本文用詞準確、嚴密，語言平實自然，而比喻、擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。

這篇作文的主要特色是敘述具體，細節真實，描寫生動，有真情實感，并運用了比喻、擬人等修辭手法，把?寫得非常傳神，同時表達了?對?的喜愛。全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。文章想象合情合理，敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。

能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。文章頭尾照應，中心明確，結構完整。

文章有理有據，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。

作者對?觀察仔細，描寫細膩，語言生動活潑，表現手法富有新意。

全文語言樸實，結構自然文章結構嚴謹，首尾呼應。

語言詼諧有趣，情節安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短，但內容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。

文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。

本文采用了第一人稱的寫法，使得?具有很大的優勢，對于塑造人物、表現中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信。思路清晰，節奏明快。

本文事情過程寫得具體、明晰，條理清楚。作者在敘事的同時加入了恰當的心理描寫，充分表達了?

文章用孩子的語言敘事，顯得自然、樸素，猶如一股清泉。結尾點題，起到了畫龍點睛的作用。

文章真實生動，情真意切，特別是?使用權文章極具感染力，發人深思。敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切、生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。

樸實自然的童心體現在文中，使文章散發著清新活潑的氣息。

這篇文章以具體的事例，生動優美的語言，新穎別致的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊。

本文主要優點有三：1本文能緊扣題目要求，完整地寫了?的過程。2、結構嚴謹，重點突出。3、語言樸實、簡潔、流暢，開頭和結尾都很自然、準確。開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現出作者良好的語言駕馭能力。這篇短文的特點可概括為親切、溫馨、雋永。

四年級雪的作文評語 篇6

一、內容：

1、內容緊貼現代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現時代氣息。

2、脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。

3、詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。

4、敘述詳細具體，細節描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

5、以環境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。

6、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。

7、景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

8、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。

9、事件過程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊、井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

10、外貌描寫生動形象，人物容顏逼真、穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

11、環境描寫客觀真實，環境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

12、神態描寫生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。

13、前后內容關聯不夠緊密，部分內容過于孤立，與文章主體聯系不夠密切。

14、敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。

15、詳略安排不當，主次不夠分明。

16、內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。

二、主題：

1、重點突出，中心明確，立意鮮明。

2、觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。

3、主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無贅意。

4、主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。

4、中心不夠明確，立意不夠清晰。

5、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。

6、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。

7、主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。

三、情節：

1、情節曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現了情節的曲線美，引人入勝。

2、情節波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。

3、情節變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發展過程體現了作者的創新構思。

4、情節發展較平緩，缺乏一定的起落性。

5、情節變化平淡無奇，缺乏新意。

6、情節平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。

7、過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。

8、構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。

9、情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。

四、修辭：

1、比喻生動、形象、貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。

2、適當地運用對比、比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

3、不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。

4、巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征、人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。

五、選材：

1、選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材、老思想，平淡無奇。

2、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。

3、選材平淡無奇，過于老舊、粗俗、簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性、真實性。

4、未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現手法運用還不夠嫻熟。

5、對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現了人物某一方面的性格特征。

6、能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。

7、選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

8、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。

9、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

10、從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特征，人物形象豐滿。

六、情感：

1、語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。

2、感情過于濃烈，不似有感而發，反倒是搔首弄姿，自作多情。

3、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。

4、心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現人物的思想、態度，好惡觀。事理：1、反復從不同角度，不同方面來強調作者的觀點，說理充分透徹，立意鮮明。

5、引用名人名言、經典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點。

6、論據充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。

7、例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說服力。

8、感情濃烈，如火山噴發，汩汩而出，能深深打動讀者。

9、感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。

10、情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現真實情。

11、心里過程真實細膩，人物的想法、態度在讀者面前一覽無遺。

12、感情真實細膩，言語感人至深，確是發自作者內心的肺腑之言。

13、從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。

七、語句：

1、語句通順，句意流暢，言辭優美，敘寫形象、生動、鮮明，語言表達能力較強。

2、語言簡明扼要、言簡意賅、言至意達、精煉有力、筆力盡現，寥寥數語便能傳遞人物的神采。

3、語言平滑曉暢，刻畫細致，描寫生動;句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。

4、語言活潑，風趣幽默，令人忍俊不禁。

5、行為描寫用詞講究，準確到位，系列動詞逼真地凸現了人物的心理狀態，點明了人物的性格特征。

八、語句：

1、語言基本通順，偶有不暢。

2、語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。

3、語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。

4、語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領，文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。

作文開頭：

1、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。

2、開頭簡明扼要

3、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。

4、文章開頭引人入勝，吸引讀者?！c面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

5、文章語言生動豐富，可讀性強。

6、開頭出手不凡，吸引讀者

7、開頭打動人心，具有真情實感。

8、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。

9、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望

九、作文過程：

1、以飽滿的激情，描寫了……2、重點突出，詳略得當，內容具體。

3、比喻貼切，用詞生動。

4、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

5、…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

6、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

7、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。

8、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。

9、文章邊敘事邊抒情。

10、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法

11、小作者觀察仔細，敘述時井然有序

12、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

13、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣

14、文章想象合情合理，

15、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。

16、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。

17、細節描寫頗具匠心。極富功底。

18、對人物的語言、神態、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。

19、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

20、，語言準確，鮮明、生動，內容極其豐富具體，

21、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。

22、文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實有趣，寫得入情入理

23、文章將…寫得細致入微24、語言活潑明快，富有情趣。

25、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。

十、作文結尾：

1、結尾恰到好處地點明中心，語

言樸實而含義深刻，耐人尋味。

2、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。

3、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

4、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。

5、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

6、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。

7、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。

8、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

9、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

10、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。

11、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突()現了文章主題。

12、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。

13、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

14、結尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長。

十一、總評：

1、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。

2、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點作了細膩而傳神的刻畫。

3、…切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

4、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

5、事例敘述生動、具體、趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。6、文章前后連貫，形成完整的形象。

7、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

8、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

9、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。

10、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

11、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

12、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富、更生動。

13、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

14、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。

15、全文通俗易懂，趣味性強。

16、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

17、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。

18、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體

19、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。

20、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

21、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

22、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

23、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

24、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

25、文章按事情發展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

26、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

27、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

28、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

29、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

30、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣

十二、小學生作文評語集錦

1、通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質。文章想象合情合理,敘述自然生動,結構緊湊,銜接自然連貫,中心突出。

2、語言詼諧有趣,情節安排曲折生動,開頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短,但內容生動具體,段落明確,語言樸實,通俗易懂。

3、文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確,襯托手法運用得好。

4、本文事情過程寫得具體,明晰,條理清楚。作者在敘事的同時加入了恰當的心理描寫,充分表達了

5、敘述事情條理清晰,能正確地使用動詞,運用比喻貼切,生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。

6、樸實自然的童心體現在文中,使文章散發著清新活潑的氣息。

7、這篇文章以具體的事例,生動優美的語言,新穎別致的寫法,表現了對美好心靈的由衷贊嘆。

8、開頭簡潔自然,結構清晰,心理描寫真實,體現出作者良好的語言駕馭能力。

9、文中描繪的清新活潑,歡快明朗。字里行間跳動著的童心,使文章也有了生命力。

10、文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語言,將呈現讀者面前。

11、文章簡潔明了,語言平淡樸實。

12、觀察細致,想像力豐富,運用擬人,比喻等手法,使生動活潑,引起了讀者的興趣。

13、借景抒情,托物詠志,很有特色。

14、文章在民間傳說的基礎上,進行合理想象和生動描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來饒有趣味。

15、巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發展做了極好的鋪墊。這種構思非常巧妙,可以借鑒。

16、作品的構思是巧妙的,文筆也是簡潔流暢。想象大膽,富有創造力,文章讀起來新穎奇特極具吸引力。

17、想象力較豐富,極具新意。開頭自我介紹,引入下文,另外,文章語言簡明扼要,風格幽默誤詼諧。

18、文章不長,但過程敘述得很清楚,人物的活動描述得也具體,真實可信,生動有趣,全文結構緊湊,完整,文筆也較流暢。

19、情節生動有趣,敘述清楚完整,也表現出作者的聰明,機智,充滿了家庭生活情趣,文筆流利活潑。

20、你很善于抓住事物的特點進行具體描繪,展示了,文筆間滲透了情感。

21、本文用詞準確,嚴密,語言平實自然,而比喻,擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。

22、這篇作文的主要特色是敘述具體,細節真實,描寫生動,有真情實感,并運用了比喻,擬人等修辭手法,把寫得非常傳神,同時表達了對的喜愛。

23、語言樸素,中心明確,構思合理,行文層次清楚。

24、能把人物內心活動寫得十分生動,的確難能可貴,給人留下了深刻的印象。

25、文章頭尾照應,中心明確,結構完整。

26、文章有理有據,說服力強,突出人物個性,上下文過渡自然,條理清晰,首尾照應,結尾點題,突出中心思想。

27、作者對觀察仔細,描寫細膩,語言生動活潑,表現手法富有新意。

28、全文語言樸實,結構自然。文章結構嚴謹,首尾呼應。

29、文中描繪的清新活潑,歡快明朗。字里行間跳動著的童心,使文章也有了生命力。

30、文章雖短,但敘述生動。描寫細膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準確傳神。

31、文章最后揭示中心之句,實屬點晴之筆,概括之語,短促而有力。

32、通過仔細觀察,采用了優美的語言把校園的春天繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調,語言通俗但不失風趣。

33、對人物的語言,神態,動作等,進行精心細膩的描繪,這是本文的一大特色。結尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了。

34、文章將寫得細致入微,字里行間透露出陽光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。

35、音樂是美的,而本文的語言同樣優美。詩一般的語言夢一般的想象,多美啊!

36、文章的讀與感聯系緊密,事例敘述行動,開頭打動人心,具有真情實感。

37、本文語言雖然并不華麗,但卻極為準確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味。大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親氏。結尾以點明中盡,含蓄雋永,意味深長。

38、這篇作文取材新穎,構思奇妙,語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

39、文章按事情發展的順序,記敘了的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融。

40、通篇文章語調輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手。

41、語言活潑明快,富有情趣。故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人。文章結尾不落俗套,給人以欲還休的感覺。

42、事例敘述得生動具體,人物的言

行符合各自身份特點?？梢娔闶莻€生活的有心人。文章來源于生活,因此語言雖然不怎樣優美,但卻真實有趣,寫得入情入理。

43、能過合理的想象,反映出意味深長的哲理,行文流暢,簡潔,充分發揮了想像力,是一篇不錯的作文。

44、全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學情趣。

45、本文在故事情節上或許并無特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫了角色的形象,其二語言生動豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達意之效果

46、全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人。

十三：初中生作文評語

1、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎?

2、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

3、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

4、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

5、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

6、關心生活，關注社會，并不是成年人的特權。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本、學校，而更多的是不盡的關注社會的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結尾的議論升華了文章的主題。

7、語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動、俊雅。

8、關于生命脆弱的話題，我們在平時似乎已聽了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍天，你是否可以感到生命的呼吸?是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關愛，這正是你的《斷章》所要表明的主題吧。

9、文章雜而不亂,能做到詳略得當,重點突出。

10、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。

11、…切合實際,蘊含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂。

12、這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰,語句流暢。

13、事例敘述生動具體趣味性強,且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數語,表現出了自已對…的情感,令人感動。

14、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于?！?，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。

15、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向

16、精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創新。

17、全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。

18、語言雖然并不華麗,但卻極為準確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味。

19、文章的結構簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃。

20、這篇作文取材新穎,構思奇妙,語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

21、文章按事情發展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融。

22、全文節奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風趣,讀來其樂無窮。

23、全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人。

24、通篇文章語調輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手。

25、作者構思巧,善于選點展開,行文跌宕起伏,耐人尋味。

26、全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學情趣。

27、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。

28、你的文章很有創意——用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃!

29、作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺!

30、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線!

31、雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。

32、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的發展已經全球化，所以你應該以嶄新的姿態投入到集體生活之中，適應社會的發展。

33、運用對比手法，深化了主題;情節也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。

34、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活;對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望!

35、你能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節出發，創新精神可嘉。本文體現了你平白的文風，誰說“白開水”不是最佳的飲料?

36、你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。

37、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。

38、真是“下筆如有神”啊?？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。

39、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。

40、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。

四年級雪的作文評語 篇7

1.以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境.

2.開頭直奔主題,也是一種寫法.

3.開頭很活潑.擬人化手法的運用使開頭顯得活潑,

4.反問句開頭,吸引讀者.

5.開頭直奔主題,讓人一目了然.

6.開頭點題,用詞很吸引人.

7.場面和氣氛描寫為文章增色不少;

8.…對精彩地方進行簡單描述;點面結合

9.簡單介紹情況,自然過渡到下一段;

10.情境描寫調動起懸念;

11.充分運用語言,動作,心理描寫,使事情具體,生動.

12.簡要敘述前因,進行鋪墊.

13.這一部分可以加入對話或者一些心理描寫.

14.將…改成…更合適些,

15.自然承上啟下,細節描寫突出人物品質,令人感動.

16.敘事中夾寫景,以已度人,將心比心.

17.擬人化語言使文章更顯得生動活潑.

18.外形描寫十分有趣,突出了…的可愛.介紹中融入了自己的思想,有感染力.

19.用了列數字,舉例子的方法,很形象.

20.過渡自然,每一段交待得很清楚.

四年級的作文評語推薦

1.文章雜而不亂,能做到詳略得當,重點突出。

2.文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。

3.…切合實際,蘊含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂。

4.這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰,語句流暢。

5.事例敘述生動具體趣味性強,且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數語,表現出了自已對…的情感,令人感動。

6.文章前后連貫,形成完整的形象。

7.文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。

8.內容生動豐富,語言新穎清爽,結構獨特合理。

9.文章有詳有略,言之有序,內容生動具體,不失為一篇佳作。

10.特寫鏡頭別開生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣,讀來倍感親切。

11.文章能過清新有趣的語言,描寫了…的事。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作。

12.雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結尾處不可或缺的點晴之筆,較好地凸現了文章主題.`

13.對細節傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界,這是本文的成功之處.

14.文章選材新穎,…這件事,鄉村生活氣息濃郁,富有兒童情趣.讀后令人身心愉悅,舒暢.

15.本文取材真實生活,選材恰當,很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強.

16.全文節奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風趣,讀來其樂無窮.

17.對…生動而詳細的敘述,是本文的一天特色,也體現了作者觀察的敏銳與細致.這是文章成功的一大要素.

18.本文內容生動豐富,語言新穎清爽,結構獨特合理.

19.本文是一篇較為成熟的敘事明理之作,文章以準確流暢的語言,展示了實驗的全過程,跌宕起伏,妙趣橫生.小作者觀察仔細,敘述時井然有序

20.對實驗現象的描寫,能切中要害,詳盡而全面.文章體現了自然科學的趣味性和知識性,讀來饒有興味.

四年級雪的作文評語 篇8

9、事件過程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊、井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

10、外貌描寫生動形象，人物容顏逼真、穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

11、環境描寫客觀真實，環境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

12、神態描寫生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。

13、前后內容關聯不夠緊密，部分內容過于孤立，與文章主體聯系不夠密切。

14、敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。

15、詳略安排不當，主次不夠分明。

16、內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。

二、主題：

四年級雪的作文評語 篇9

媽媽為了讓我片面開展，專業選了古箏，我6歲開端每一個禮拜禮拜六學1個小時，到往年我曾經進修了3年了，蒲月的時分我的古箏教師對于我說：“你進修古箏曾經這么久了，情愿去考級嗎”?教師表明給我說考級是為鼓舞以及改良所學，取得專家的倡議以及評定，從而使我正在正軌的路途上向更高一層的邁進，供給了一個寬廣的進修空間。聽到這個音訊我思索了好久，感到我進修了3年了該當給本人一個錘煉以及進修的時機。

因而正在教師的協助以及鼓舞中我開端了考前的操練，起首教師先幫我選定了考級曲目，這兩首曲子辨別是《旱天雷》以及《細姨星》。由于考級工夫定正在7月的24日，教師說工夫緊義務重，我從放寒假的第一天開端天天練琴3個小時，一周還需求加之古箏課2節，酷熱的7月我天天頂著年夜太陽到古箏課堂操練，從未連續。

終究測驗的日子到了，考前教師又把音節、節拍、音準以及我確認了一遍才擔心讓我去測驗。我決心滿滿的踏上了去考級的路上，但是等爸爸送我到少年宮門口，我卻像一個泄了氣的皮球同樣十分告急。少年宮門口曾經湊集了很多要參與考級的孩子，，這時候我聽到考官叫我的名字，輪到我了。我告急的心怦怦地跳個不斷，但我一想到，我曾經操練了3個禮拜了，我沒成績的毫不能保持不克不及孤負了教師以及爸媽的希冀，想到這些我心思寧靜多了，十分自傲的走了出來，測驗時我發揚的出格好兩首曲子實現的都十分完滿。

顛末這件工作我生長了讓我理解理睬了一個事理，堅苦不成怕，可駭的是被堅苦嚇倒!

四年級雪的作文評語 篇10

通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。文章想象合情合理，敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。

能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的'印象。文章頭尾照應，中心明確，結構完整。

文章有理有據，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。

作者對?觀察仔細，描寫細膩，語言生動活潑，表現手法富有新意。

全文語言樸實，結構自然文章結構嚴謹，首尾呼應。

語言詼諧有趣，情節安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短，但內容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。

文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。

本文采用了第一人稱的寫法，使得?具有很大的優勢，對于塑造人物、表現中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信。思路清晰，節奏明快。

本文事情過程寫得具體、明晰，條理清楚。作者在敘事的同時加入了恰當的心理描寫，充分表達了?

文章用孩子的語言敘事，顯得自然、樸素，猶如一股清泉。結尾點題，起到了畫龍點睛的作用。

文章真實生動，情真意切，特別是?使用權文章極具感染力，發人深思。敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切、生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。

樸實自然的童心體現在文中，使文章散發著清新活潑的氣息。

這篇文章以具體的事例，生動優美的語言，新穎別致的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊。

本文主要優點有三：1本文能緊扣題目要求，完整地寫了?的過程。2、結構嚴謹，重點突出。3、語言樸實、簡潔、流暢，開頭和結尾都很自然、準確。開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現出作者良好的語言駕馭能力。這篇短文的特點可概括為親切、溫馨、雋永。