二年級語文讀后感。

對于新人如何更好的寫出讀后感呢？當我們的想法因為閱讀作者寫的作品而發生改變時，在閱讀作品后，我們不僅要記住自己的思想感悟，更要通過動筆的方式將它記錄下來。下面是小編精心為你整理的“二年級語文讀后感”，建議你收藏并分享給其他需要的朋友！

二年級語文讀后感(篇1)

第一次接觸余光中先生的文章時，朋友對我說：“讀余先生的文章，最好選一個秋日的黃昏，靜靜的品一杯苦茶。你會慢慢步入他的文學世界，如同輕輕地踩在枯黃的落葉上?！蔽衣牪欢笥训膬群裢砦以谶@雨夜，攤開《聽聽那冷雨》，那絲絲雨情纏繞著我，或許，這種感覺，你不懂。

聽聽，那冷雨，看看，那冷雨，嗅嗅，那冷雨，聞聞，那冷雨，舔舔，那冷雨。雨氣空蒙而迷幻，細細嗅嗅，清清爽爽。有一點薄荷的香味，濃的時候竟發出草和樹木被雨淋后發出的特有的淡淡土腥氣。這就是余光中先生筆下的雨。靜一點，你躺在床上輕輕的聽雨點從房檐滑下來歡樂的笑聲，看雨滴打在玻璃上淌下的痕跡，似乎寫滿漫漫人生路。嗅嗅那冷雨，你會聞到故鄉泥土的清香，舔舔那冷雨，你如同回到小巷，那帶著淡淡愁怨的`丁香一樣的姑娘，那淺紫色的油紙傘。絲絲雨都牽動著富有感性的人類。每一點每一滴都是一份無法用語言描述的鄉思鄉愁。

二年級語文讀后感(篇2)

把識字一的內容讀了一遍又一遍，漸漸地，把我帶回了童年。想起這些傳統節日中的許多畫面。

春節：媽，還有幾天過年？不知道這是第幾次問媽媽了。媽媽對我笑笑說：今天是小年，還有七天過大年。哎呀！還有七天呢！我覺得時間怎么這么慢，我在向往著春節的這一天，因為我可以穿新衣服了，可以和小伙伴們一起玩個通宵了，還可以看著男孩子們們放鞭炮。大年初一的早上給長輩們拜年時還可以得到許多糖果和壓歲錢。記不得真正過年時的細節了，但那種盼過年的心情卻清清楚楚地印在腦中。

清明節：邁著整齊的步伐，手里拿著一朵白花，老師帶領我們走向烈士陵園。記得老師說：我們今天的幸福生活是烈士們用鮮血換來的，紅領巾是紅旗的一角，至于更深刻的含義并不太懂。當一雙雙小手真誠地把白色的小花放在松樹叉上時，喜悅也跟著放飛了。同學們三五成群地穿梭于松樹間，嬉戲，打鬧。而此時此刻，空中的鳥兒好像也聽懂了我們的歡樂，它們也迎合著，唱著婉轉的歌兒，為我們平添了幾分愉快。一陣陣清香撲鼻而來，那是小草兒送來的禮物，只是那么一嗅，但是全身心都是綠的，青的，新的。

端午節：每年的五月初四這天，奶奶都要和鄰居家的幾位老人一起包粽子。她們把粽葉和泡好的粘米端出來，聚在一起，然后一邊聊天一邊包粽子。我們幾個小饞鬼總是被那包好的一個個飽滿的粽子饞得直流口水。為了轉移我們的注意力，奶奶總是要向我們講起屈原的故事。因此，做為北方人，雖然沒見過賽龍舟，但每年都要聽一遍，所以并不陌生。

中秋節：中秋節到了，媽媽總是提前買回有數的水果和月餅。先包好一包讓我給奶奶送去。其它的就藏在一個小柜子里，那香味就從柜子里傳出來，真把人饞暈了。恨不得一下子吃到嘴里。但是無論如何，要等到中秋節的晚上，月亮悄悄地爬樹稍時，媽媽才把水果和月餅拿出來，平均分給我們姐妹三人。記得有一種水果，不是很好吃，但它的味道卻很香，媽媽只留幾個，放在廚房里，讓人渾身都覺得清香。

想著童年，想著節日里的故事，想著許多往事如果我還是個孩子該有多好，就可以留在時光的原地，就可以坐在小板凳上，一邊聽那些永不老去的故事，一邊慢慢品嘗快樂的滋味。

二年級語文讀后感(篇3)

《湖心亭看雪讀后感》

《湖心亭看雪》是張岱的代表作之一,出自于回憶記錄《陶庵夢憶》,寫于明朝滅亡以后,含蓄的寫出了作者對故國往事的懷念都以淺淺的筆觸融入上水;看似不著痕跡,但作者的心態可以窺之一二。

文中先交代看雪的時間、地點、天氣情況仍舊是用明代的紀年,說明在他的心目中明代始終是沒有滅亡的.而人鳥聲拒俱絕,作者偏偏選擇此時去賞雪,可見他此時的心態以及與眾不同的情趣。

接著就記述了這次賞雪的具體過程.一個獨字充分的展示了作者遺世獨立的高潔情懷和不隨流俗的生活方式與作者具有的傲骨情懷,而一人獨行與茫茫雪夜,頓生寄蜉蝣于天地,渺滄海之一粟的人生徹悟之惑.此時滬上冰花彌漫,天與云與山與水,一片混沌.唯有雪光帶來亮色,映入作者眼簾的只是一痕,一點,一芥,兩三粒,作者使用白描手法,宛如中國畫中的寫意山水,寥寥幾筆,就包含了諸多變化.就是人與自然在精神上的統一和諧。

最后作者筆鋒一轉,敘及心亭的奇跡。

本文筆調淡雅流暢,敘串簡潔分明,寫景能夠抓住景物的特點,寫景寫人相映成趣,很有感染力。

冬季中最溫暖的日子無疑是下雪的日子,那飄揚的雪花,凝聚了春霧夏雨秋露的情緒,撒播而來,從每一個點上摩挲著我們,感化著我們,讓我們享受熱烈、靜穆、自由,啊,下雪真好!在一個飄雪的日子,我走進了《湖心亭看雪》一文。

張岱的《湖心亭看雪》一文,為我們描繪了一幅清淡雅致的西湖雪景,白描手法的運用嫻熟老練,渾然天成,寫景、敘事、抒情水乳交融.文中所展示的作者高雅脫俗、卓然獨立的情懷,頗讓我們這些生活在都市忙碌不堪的人唏噓感嘆.如此精美絕倫,形神兼備的小品文,讀起來簡直是一種享受。

文中說：莫說相公癡,更有癡似相公者.那么文中作者究竟癡迷于什么呢?作者癡迷于雪中景,在雪景中作者超凡脫俗的個性躍然紙上。作者更癡迷于雪中情,原因是作者是明末清初人,他的作品主要是緬懷往日風月繁華,追憶前塵影事,字里行間流出深沉的故國之思和滄桑之感.本文中問其姓氏,只答是金陵人,這體現出客人對故鄉的思念,甚至寄托了對故國的眷念之情.可以說作者癡迷的原因是雪中景和雪中情.文中的描寫真可謂是景中有情,情景交融.這時,我突然感覺到文中的意境居然和一首老歌《雪中情》的歌意是如此契合：

寒風瀟瀟飛雪飄零

長路漫漫踏歌而行

回首望星辰往事如云煙

猶記別離時徒留雪中情

雪中情雪中情雪中夢未醒

癡心換得一生淚櫻

雪中行雪中行雪中我獨行

揮距多少癡心豪情

惟有與你同行與你同行

才能把夢追尋

此刻,窗外的飛雪、曠野中的歌聲、遠古的作者在應合著

歌聲中,作者孤傲,落寞,傷感,渴望知音的情感在腦海中飄蕩;

歌聲中,作者清高自賞,超凡脫俗,卓然獨立的形象越發清晰;

歌聲中,淚水悄悄地模糊了我的眼睛;

那個飄雪的日子成了我記憶的永恒。

二年級語文讀后感(篇4)

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清新淡雅的筆墨，寫出了雪后西湖的奇景和游湖人的趣。湖、山、游人共同構成了一種藝術境界忘我意境———沒錯，那便是張岱的。別致的情趣，寫出作者非凡的視角：何時不能賞雪，偏偏要在大清早?何地不能賞雪，偏偏要在湖心亭?一個癡迷于天人合一的忘我意境，癡迷于世俗之處的雅情雅致的人物形象便呈現于讀者面前了。別致的寫景視角與別致的景象，突顯作者為人處世的高潔情懷。“一痕”“一點”“一芥”“兩三?！备叨瘸橄蟾爬ǎ鹑缰袊嫷纳剿跒橐惑w的意境，寥寥幾筆，就刻畫出了景物的形與神。這是遠觀效果，也是一種朦朧美。

你想，上下一白，隱約現出幾點，又似乎在緩緩移動，不比清晰可辨之物更有魅力?別致的湖心亭經歷，“兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸”簡直令作者漸入忘我之境!———于是素昧平生，卻互相視為知己，三大白一飲而盡。倘若你也遇到人生的“冬天”，請不要忘記：嚴寒之處有風景，能將心融入景中體會到它的神韻，是一種情趣，更是一種脫俗!我愛《湖心亭看雪》它呈現于人們面前一幅山、水、人融為一件的美好畫卷。

啊!好美的湖心亭。