描寫人物的作文。

小學語文是義務教育中一門非常重要的基礎學科，而寫作對語文教學的重要性不言而喻。為了培養我們的想象力和邏輯思維能力，提高語言表達能力，一般老師會根據所學內容布置寫小學作文的作業，那么你是否在尋找關于優質小學作文的模板呢？以下是小編收集整理的“描寫人物的作文五年級500字精選”，希望能為您提供更多的參考。

描寫人物的作文五年級【篇1】

我弟弟是個小機靈鬼，他呀，總是趁我不注意，哇的一聲嚇的我半死。

記得在一個夏天，妹妹、弟弟還有我去橋頭的豐應公園去游泳，那里真漂亮。特別是我們游泳隔十米米多遠的荷花，那陣清香想我們撲鼻而來，引來了許多的小蝴蝶，真是“不看嚇一跳呀”！

我最喜歡是泡溫泉了，我恨不得去泡溫泉，但是那里不給小孩子去，所以我們只能在游泳池了默默無聞。不久，游泳池里加了許多小朋友。我想到了一個好主意，玩抓人！

弟弟可賴了，抓到他他卻說：是哥哥弄錯了。我沒辦法，只能邊抓邊想，經過了我的思想，終于想到了一個好妙計。我趁弟弟不注意，用最快的速度沖到弟弟的旁邊，可弟弟還在東張西望?！班病惫艿艿娜茄澖o我抓掉了，這時，全部人都說原來是弟弟賴毛。

弟弟故意游到爸爸旁邊說：哥哥欺負我，啊？怎么一個好辦法卻給自己帶上這么大的一個的麻煩?。?/p>

這時弟弟偷偷到角落那邊偷笑，我卻在那兒被人挨罵，哎，一個好好的辦法，卻給自己帶上麻煩了。

你看我的弟弟是不是很壞??？

描寫人物的作文五年級【篇2】

從開始上學開始，我們每年都會接觸很多個老師，在我接觸的這么多個老師當中，我覺得最好的老師就是我們的班主任——王老師了！王老師畢業沒多久，還很年輕，簡單的直長發披在肩上，鼻梁上架著一副黑框眼鏡，一笑起來，眼鏡瞇得彎彎的，看起來可親切了。

王老師很愛我們班集體，更愛我們這些祖國未來的花朵。不說別的，就拿她上課的時候吧！她不停地給我們講我們不會的問題，有一個同學不明白，她就會再講一遍，一直到全班同學都學會了，都明白了才行。夏天對王老師來講是最累的了，太陽曬著她，很難受，每說一個字都覺得嗓子里干巴巴的?？杀M管這樣，她還是不管這些疲勞，為我們仔細地分析著每一個問題。我們看在眼里，疼在心里，真想快點兒學會，為老師解除這些煩惱。

記得有一次，那是在三年級的時候，我生病了，請了一個星期的假。一個星期后我的課程落下了很多。王老師每天抽出時間為我補習，毫不馬虎?？吹嚼蠋熌屈N的操勞，我心里充滿了感激。到考試的時候，我的成績提高了，考了雙百。可老師卻瘦了好多。

這就是我最好的老師——王老師，她對我們的關愛我們永遠都記在心里，我們永遠都不會忘記。

王老師，您辛苦了，您是我們永遠的班主任，我們的大姐姐！

描寫人物的作文五年級【篇3】

五年級日記大全題目：考試。五年級關于考試的日記大全作文怎么寫？這篇五年級日記大全作文500字的考試的日記大全作文希望能夠幫到你。

面對孟小斐這號人物，蒙飛當然也為他準備了一套說辭：咳！寫作方面要想有所成就，我想至少要能融入意境，而這一點是我恰恰做不到的。呃，老孟，每當你賞畫咬詩時，都說自己能鳥瞰意境。我想，在這方面，你能走得更遠點。至于我，可能客串都夠嗆！

我有一個活潑可愛的弟弟，今年13了，他家王子豪，剛上小學六年級。他的眼睛很大，臉胖胖的；嘴不大不小。每次來找我他都是活蹦亂跳的，是我最愛的弟弟。

半小時過去了，老師發現了我的小把戲，故意叫我讀自己的作文，哈哈哈這可是我的拿手絕活。于是，我便拿起空無一字的作文本讀了起來。過了一會兒，我讀完了，全班爆發出了熱烈的掌聲，老師也用驚詫的目光看著我，說：等一下把作文本給我打分。我點了點頭。一坐下，我便以最快的速度寫好了作文，這可是真寫呀！

描寫人物的作文五年級【篇4】

我有許許多多的朋友。

但今天，我要給大家介紹的是朋友們的性格。

我的朋友是王欣怡，她有優點：每天回家都練字，漸漸地，字也有了進步。但她也有缺點：我去她的家，總是問我能不能幫她寫作業，這樣就可以早點出去玩，但有時候，我的目的不是玩。性格：文靜。

吳鑫怡，他是我的第二個好朋友，我就只有這兩個的朋友，她的優點是：學習認真，上課不講話，愛勞動，愛學習，最后，成了區府路最“”的三好學生。缺點：把字寫得再漂亮點。性格：活潑。

再說說魏婷吧！這次，先說缺點：總覺得自己是對的，不喜歡聽別人的意見。再說優點：學習認真。性格：嬌氣。

好了，現在，最后要說的就是我自己，我是一個活潑，好動的女孩，喜歡調皮搗蛋，我的優點是：喜歡思考，最近不說話，字寫得漂亮，誠實。

缺點：愛玩，學要把馬虎的習慣改掉。

我的朋友們的性格有文靜的，也有活潑的，還有嬌氣的……

描寫人物的作文五年級【篇5】

傳說中，在一年三十六班和一年三十五班有一位神奇的老師，那就是*，我們的數競老師。他戴著一副小小的眼鏡，帥氣的頭發、強悍有力的大手、言語犀利的批評，外加有方的教導，讓我們上他的課欲罷不能。

在數競課上，*那風趣幽默的語言，總是讓我們捧腹大笑。就說*發明的幾個新詞，特有意思，聽我慢慢道來。

那是一個寒冷的冬天，*卻穿一個短袖，這是*個我們的第一印象，他很個性，而且版書寫稱得上是狂草。在講第一道題是，那是一道足以難倒萬人的數學題，只聽*自言自語道，這道題太豬腦了，看看，連正確答案都給了，不豬腦嗎？老師一說這個，使我們哄堂大笑，經過*的講解，這道題很快就做出來了，竟然不費吹灰之力。此時大家都很佩服*的智慧了才能。

在這次課時老師留了一張卷子，在下次課發的時候，我們的動作極為緩慢，*忍不住大聲說出了一句話：你們的動作別像老太太似的，給我快點發卷子。此時班級又是一陣哄堂大笑。

當老師發現他們的動作實在是太慢了，老師就把卷子拿到了手里，說：你們太慢了，我來發，這是今天我第一次發卷子，大家自己來取。當老師念到，XXX同學成績時，總不忘調侃的說道，去掉一個分0，去掉一個最低分0分，你的得分為0分，在大家的哄笑聲中，卷子就發完了。

新課已經開始講了，可是有的同學就是不聽課，老師就說，你就閉門造車吧，你的車造的像火柴合似的，一腳踩扁仨。

這就是我們的數競老師*的風趣教學，它不僅能讓我們全神貫注的聽講，也能讓我們的智商大大的提高，也能讓我們對數學產生濃厚的興趣，這就是*，一個風趣幽默的老師。