張家口的作文。

語文是人文社會科學的一門重要學科，寫作文是語文學習中必不可少的一部分。為了幫助我們學會觀察生活中的點點滴滴，提升寫作能力，一般老師會要求我們根據命題寫小學作文的，那么你知道一篇優質小學作文應該怎么寫嗎？下面是由小編為大家整理的“游張家口四年級隨筆篇二”，僅供參考，希望能為您提供參考！

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張家口，我可愛的家鄉。

我會跟其它的城市比較，我會不禁抱怨，抱怨她不夠強大，抱怨她不夠繁華，抱怨她不夠美麗，抱怨她冬天的寒冷，抱怨她春秋的風沙......其實，我是愛她的，我知道，因為她是我的家鄉，她的脈搏連著我的心跳，她的身軀正是我的懷抱。

當她變得越來越美麗的時候我自豪;當她變得越來越繁榮的時候我欣喜;當她每一點進步我都雀躍。 每當經過碧水蕩漾的清水河畔，我總是匆匆的來匆匆的去，看似不在意，其實她美麗的身軀早就印在了我的心里了。我呼吸的到她如蘭的氣息，凝望的到她婀娜的身姿。

環繞城市的山啊，我曾怪你阻攔了我們發展的方向，我曾怪你不夠富饒，我也曾怪你不夠高大，可是你從不辯駁，總是那么寬容，只是靜靜的擁抱著我們的城市。這山這水，不在乎別人的眼光，不在乎別人的抱怨，無論怎樣，都不停止為我們帶來清新，給我們寬厚的依靠，那樣忘我那樣執著。

在清水河上新起的橋梁，一座座風姿卓越，建設橋像是要揚帆起航，新恒橋像是展翅的海鷗，通泰橋像是河上的絲絳，商務橋像是要直沖云 霄，工業南橋啊，像是媽媽的懷抱。

可愛的張家口，我的家鄉，盡管你不夠美麗，不夠富裕，但是你仍是我可愛的家鄉，你的榮耀就是我的榮耀，你的明天連著我的明天。

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教你寫作文:張家界一日游 郭之翰小學四年級文章

小學語文是義務教育中一門非常重要的基礎學科，作文是語文教學中必不可少的一個部分。為了培養我們對文字的興趣提升語文學習的熱情，一般老師會讓我們運用所學知識寫小學作文，那么在優質小學作文的寫作中應該注意哪些問題呢？小編特地為大家精心收集和整理了“教你寫作文:張家界一日游 郭之翰小學四年級文章”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

張家界一日游

郭之翰

張家界位于湖南，是個山清水秀的好地方。那里山多樹多，見過張家界的人，都說它美。

暑假期間，我就去了張家界，這里真是一個看山的好地方。俗話說：“看山就到張家界?！睆埣医缱蠲赖牡胤骄褪请娪啊栋⒎策_》的拍攝地點，那里就像山的世界一般。百龍天梯從天而降，我們排了好長的隊才坐上了。進入百龍天梯，首先映入眼簾的是五指山。我們隨著天梯一會兒往上升，一會兒往下降。坐完了百龍天梯，就代表張家界一日游結束了。

張家界真是個氣勢壯觀、山河壯麗的好地方。

[寫作參考]小學音樂四年級教學隨筆(篇二)

語文是語言和文化的綜合學科，而作文是語文教學中息息相關的一部分。為了擴寬我們的視野，激發我們學習的興趣，一般老師會根據教學需要要求我們寫小學作文，那么你知道如何才能寫好一篇優質小學作文嗎？以下是小編為大家精心整理的“[寫作參考]小學音樂四年級教學隨筆(篇二)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

音樂是怡情悅性的藝術，學生學習音樂，不論是學音樂知識技能、音樂欣賞，還是從事音樂表演和創作，心理活動都很活躍。音樂教師對學生學習的心理狀態，應當密切注意，才能選擇適當的教學方法和教學模式，以提高教學效率。

一、興趣與好奇心是兒童音樂學習的動力

心理學證明，興趣是兒童主動學習的唯一動機。什么是興趣呢?從心理學的角度看，興趣是力求認識、探究某種事物的心理傾向。由獲得這方面的知識在情緒體驗上得到滿足而產生。音樂興趣產生的途徑有哪些呢?

第一，對音樂的興趣就產生在追求音樂美的過程中。美的事物不僅使人獲得美感，而且是產生興趣的源泉。比如當你聆聽美妙的歌曲時，你是否會跟著輕聲哼唱，想去學習它，自己也能演唱呢?這是音樂本身就具有的美，它是激起學生強烈興趣的重要因素。

第二，興趣就在探索和創造的過程中。興趣和創造是兩個相互作用的因素，比如兒童在對各種物體的敲敲打打中就會產生興趣。兒童對音樂的興趣也是從對不同的聲音探索開始。音樂課程標準提出讓學生從探索生活中的聲音開始，培養學生對音樂的興趣和對聲音的感知，正符合兒童的這種音樂接受心理的特點。

第三，音樂的興趣就在愿望和獲取成功的過程中。興趣首先是從求知的愿望中產生，比如，我在教三年級的學生吹豎笛時，孩子們剛認識豎笛，別提興趣多高漲了，雖然吹的不成調，但這就是學習的愿望。當他們經過學習能夠演奏一首小曲時，獲得了成功的喜悅，進一步鞏固了興趣。根據兒童的心理，他們很容易得到滿足，滿足的同時又進一步產生了興趣。因此，在音樂教學中，不能讓學生感到高不可攀，喪失興趣，要讓學生經常獲得成功的喜悅，在音樂實踐中逐步培養學生的興趣。

另外在兒童時期，兒童的認知和思維能力有限，不可能對某一事物作出理性的判斷，不能像成人那樣為了某種需要去做。他們只能憑自己的興趣，而且這種興趣還是不持久的，很容易發生變化。對音樂的興趣也是如此，因此要深入對音樂的學習就必須始終引發學生的學習興趣。

二、根據兒童音樂學習心理特點改進音樂教學方法

1、組織學生體驗、感受音樂

在音樂學習中，堅持體驗性，是音樂審美教育始終具有獨特的感情色彩，便成為音樂學習的重要特點。音樂課的學習首先要通過聆聽、體驗和感受音樂來完成。如何把學生這種看不見、摸不著的對音樂的初次體驗變成可監控的狀態，就需要教師在學生初聽之前設計一些簡單的提問，如“請同學們根據樂曲的情緒或內容為樂曲命名?！薄澳阍谶@首樂曲中聽到了哪種動物的叫聲?”“聽著歌曲好像把我們帶到了什么地方?”等等。這樣，學生帶著問題聽，聽的目的明確了，在聽的過程中就會全神貫注，積極思考，認真聽辨，根據自己的體驗和感受努力從音樂中找到答案，最后用自己的語言總結出來，這樣的思考過程充分發揮了學生的學習主動性。

2、組織學生參與音樂實踐活動

在學習中，活動是知行協調的過程，它是學生身心協調地成長、發展各種能力、學習各種知識和技能的最重要、最自然、最有效的途徑。在音樂學習中，學生對音樂的體驗主要還是來自于參與音樂實踐活動。如小小豎笛使學生們找到了演奏家的感覺，每個學生根據自身條件分別演奏難度不同的曲子，“課堂教學要面向每一個孩子”，在演奏豎笛的實踐活動中已不是一句空話。歌舞表演是學生們最喜愛的了，學生們在這一項實踐活動中充分釋放情感、展示自我、表現自我。我在這項活動中，經常讓學生根據自身的條件，選擇適合自己的表現方式。如有的學生肢體協調能力確實不夠好，但是他能唱，于是他就可以選擇邊拍手邊唱歌，不一定要求他必須學會表演。通過積極參與一些音樂實踐活動，學生在體驗著音樂美帶給它們的快樂，享受著成功的喜悅。同時音樂是一種具有豐富情感的藝術，在培養兒童情感方面是其他藝術形式不可替代的，例如，獨奏(唱)或合奏(唱)對兒童的個性形成很有意義，獨奏(唱)使兒童充滿自信，合奏(唱)使兒童學會了與他人合作等等。

3、進行以學生為主體的教學方式

以教師為主體的教學雖然有利于知識的傳授，但不利于學生生動、主動、獨立的發展，影響了學生學習的興趣。提倡以學生為主體的教學方式就是要建立和諧、民主、平等的師生關系，尊重、發揮學生的主體作用，讓學生生動、活潑、主動地發展。

在教學中我嘗試著用先學后教法。這種方法是對先教后學或是只教不練的教學方法的改革，就是把學習的主動權交給學生，先讓學生自學，用已有的知識解決問題，在這個過程中，教師與學生一起學習，并為學生解決難點。這種方法的一般模式為：提出問題──教師引導(為學生提供必要的條件)──探索討論(發揮學生的主體)──結論評價。其中探索討論是中心環節，是學生運用已有的知識解決問題的過程。

例如在教人教版四年級上冊《牧童》這一課的時候，我就采用了先教后學法。在聽了大約三遍歌曲后，學生對歌曲的旋律有了初步的印象，我就讓學生拿出豎笛，自己練習吹奏歌曲。(當然這些四年級的學生是我從三年級帶上來的，已經學習了一年的豎笛，已經掌握了一些音樂基礎知識和一定的豎笛演奏技能技巧。)學生大約吹奏了十五分鐘，程度好一些的學生已經能夠完整的吹奏出來了。不過如我料想的一樣，在曲譜中有幾處大附點，學生吹奏的時值都不夠準確。于是我就把大附點單獨提出，帶領學生進行討論吹奏不準確的原因以及采取的改進措施。由此收到的效果不錯，學生學習興趣高漲而且印象深刻。

以上是我在閱讀《音樂學習與教學心理》這本書的一些心得與體會，為貫徹新的音樂教育理念，我們必須根據兒童的音樂學習心理改革教學方法，為學生提供豐富的教學內容、用靈活多樣的形式和豐富有趣的方法，提高學生的綜合素質，培養學生健康的人格，促進學生的全面發展。

【作文收藏】 張家界四年級文章范例

小學語文是我們必須學習的一門學科，作文是語文教學中必不可少的一個部分。為了培養我們對文字的興趣提升語文學習的熱情，通常老師會根據教學需要要求我們寫小學作文，優秀的優質小學作文應該如何書寫呢？以下是小編為大家收集的“【作文收藏】 張家界四年級文章范例”相信能對大家有所幫助。

在湖南省西部有一個名揚天下的風景名勝——張家界，我就聽媽媽說，張家界的山又陡又高，張家界的水又清又甜，張家界的動植物多、稀有又奇特。上次來到張家界，我真正體會到了這仙境般美麗的景色。

我們從長沙乘車經過四小時終于到達目的地。走進張家界后，一路上的風景奇特無比。這不我就正好看到了許多連綿不斷的群山。它們是那么的多，一座靠著一座，一座有一座的姿勢，一座有一座的獨特。你看：有的像一個正在走路的老爺爺、有的像一位婀娜多姿的少女、有的像一只威武的獅子、有的像一只調皮的猴子、還有的像一個大大的仙桃……這么多的山，一座有一座的姿勢，一座有一座的美。如果把這些群山比作一大幅活的'畫，那那個畫家的本事可真大?。∶恳蛔椒宥枷褚黄实淖魑?，一曲動聽的歌，一首生動的詩，一幅美麗的畫卷?！岸嗝吹拿利?，多么的奇妙啊！”我贊嘆道。

中午，我們吃過飯后，就跟導游去爬天子山了。我一邊爬一邊問導游：“叔叔這里有多少種動植物呀？”叔叔說：“這里已經發現的木本植物93科，517種，有活化石之稱的銀杏、珙桐、水杉比比皆是。在這兒野生動物達五百余種，還有金錢豹、娃娃魚、紅腹綿雞等等。這里的動植物多得數都數不清呢！”“在這里，無論春夏秋冬到處都充滿了生機和活力吧？”我問?！皩Π?”叔叔說：“你真棒！”

??！美麗的張家界，名副其實的仙境??！

[作文分享] 張家界四年級作文模板

小學語文是義務教育中最基本的一門學科，寫作教學是語文教學中的重中之重。為了擴寬我們的視野，激發我們學習的興趣，一般老師會根據所學內容布置寫小學作文的作業，那么你知道一篇優質小學作文應該怎么寫嗎？下面是由小編為大家整理的“[作文分享] 張家界四年級作文模板”，希望能為您提供更多的參考。

雖然已經開學了，但是我對集華山之險、泰山之雄、黃山之奇的張家界戀戀不舍，所以我把此事記錄于此。

在茫茫霧海中，一只孤獨的小汽車緩緩駛上袁家界下面的百龍電梯。我們隨著小汽車來到了袁家界腳下。要說這百龍電梯，那可是大有來頭。這個電梯可是打破了世界穿山電梯吉尼斯紀錄呢！它上半段是觀光的；下半段是穿山的，共有六架電梯安裝在支架上。

我們隨著人群去排隊等候，放眼望去，真是人山人海、人滿為患！我們等待了許久，終于登上了電梯。這電梯果然是非同凡響，不一般吶！半分鐘未到這電梯便升到了數十米，在速度上就有優勢。

登上了袁家界向下望，一片霧海在我們腳下飄蕩。時而像一片茫茫大海；時而像幾只來勢洶洶的獅子；時而像一群溫順可愛的小羊羔……使看風景的你賞心悅目。

接著，我們往拍攝電影《阿凡達》的取景地走去。雖然大霧一片，只是看見山峰一角，但是這居然變得更加奇特，時隱時現，看上去竟像是懸空了的小島！

再往前走，那兒的路既險峻又濕滑，聽說已經有四人不慎摔跤了，我們可不想當第五人。所以只好繞道而行，走著、走著，就不期而遇了“天下第一橋”。橋下是幾千米的深淵，左右是樹木叢生，而這條橋是凌空純天然，在兩座山峰之間生成的。

這時已經夕陽西下，我們也應該回賓館了。我們那飽滿的熱情雖已消逝，但是我們對雄偉、險峻、奇特的張家界卻依依不舍。我和家人們一路蹦蹦跳跳隨長龍似的隊伍下山去。在寂寞的隊伍里發出一聲，“我喜歡這一個美妙的地方！”打破了沉寂，大家紛紛間接地喊到這樣的話語，而這第一聲便是我的吶喊。

在我的筆下，你開始喜歡張家界了嗎？如果喜歡的話，那就趕快行動吧！

[優質寫作] 寫與中秋有關的隨筆四年級400字(篇二)

小學語文是一門非常重要的教學科目，而作文教學又是語文教學的重中之重。為了幫助我們發散思維并培養我們的語文素養，一般老師會要求我們根據命題寫小學作文的，優秀的優質小學作文應該如何書寫呢？以下是小編為大家收集的“[優質寫作] 寫與中秋有關的隨筆四年級400字(篇二)”僅供參考，希望能為您提供參考！

這是一個溫馨的夜晚，人們把思念捏成一個圓圓的月亮，愜意地品嘗一種向往和想象。

這是一個民族古老的特產，這是一個民族傳統的節日。

在這個節日里，無論你在山之南，水之北，抑或云之下，海之上，都會在這個金桂飄香的夜晚，舉杯邀月。游子的凄蒼、友人的孤寂、放飛的思念、遠古的情愫，都將在這一方雅致的寧靜里，這一樽濃香的酒壺里，呈現出美麗的流露。

于是，中秋節便含情脈脈，充滿濃郁的人情味;

于是，中秋節便婀娜繽紛，飄逸抒情的音符;

于是，中秋月最明亮最圓滿;

于是，中秋月最撩人心弦最逗人遐思??

中秋是一個想象優美的神話，一千年一萬年脈脈相傳，中秋是一段縷縷不斷的眷念，一代代一茬茬濃情思念;一個民族在這賞月、品月的過程中，體驗同時也在展覽一種韻味獨特的魅力。

又到中秋，又見明月，且讓我們坐成一個圓圓的月亮，細細地品味人生的奧妙，感受生活的真諦。一任月光，如流水，綿綿潺潺?

己的美麗，為秋景增光放彩。

月度作文精選 四年級暑假見聞隨筆壹篇

語文是口頭語言和書面語言的簡稱。而作文是語文教學中必不可少的一部分。為了培養我們的想象力和邏輯思維能力，提高語言表達能力，通常老師會布置像寫小學作文這樣的作業，高質量的優質小學作文是什么樣子的呢？以下是小編收集整理的“月度作文精選 四年級暑假見聞隨筆壹篇”，僅供參考，希望對您有所啟發。

今天晚上，我和爸爸媽媽一起來抓知了。

知了是害蟲，它會吸取樹汁，而抓知了卻是一件別有風趣的事情。你別看知了只會”知了，知了”地叫，其實它們也會選擇樹的品種，有些知了就喜歡在小樟樹上，而有的卻是在白棗樹上，因此知了也被我們分成了很多種種類。知了一般還會選擇即小葉又稀的樹上。而且我們發現知了還會常常聚在一棵樹上，有時候一棵樹上會有十多只，甚至還會有二十多只。

我們抓知了的時候，先把燈光照在樹底下，再叫幾個力氣大點的人搖一搖樹，不過只是輕輕地搖，如果力氣用得太大，不但知了數量不會增多，對樹也會受到一定的傷害。經過搖擺后，知了就會掉到有燈光的地方，這時再給它來一個措手不及，一伸手抓住它，把它放進袋子里，這樣它就不會逃走了。

抓知了讓我感受到了爸爸小時候抓知了的無限樂趣，可是現在有多少人還能感受到這種樂趣呢?

四年級游泰山作文7篇

我們想要表達的內容就是寫作的成品，也是我們的作品，寫作文，可以提高自己的概括能力和邏輯能力。寫好文章需要多練習。感謝查閱小學作文網為你推薦四年級游泰山作文，歡迎你的品鑒本文！

四年級游泰山作文(篇1)

某年某月某日，我和爸爸媽媽去爬泰山。

我們剛到泰安市，就住進了星級賓館。那里吃住都很舒適方便，早、中、晚有25元一份的自助餐，我們全家都說值。

第二天一早，我們高高興興地來到泰山腳下，準備爬山。沒等我走到近處，就被眼前的景象深深地迷住了。那里有高高的柱子，你可別以為它是一般的柱子，上面雕刻著古代的圣龍，非常有氣勢。接著，我們買了車票，準備坐車上到“中天門”。一路上，我欣賞著山上的美麗風光和本地的風土人情，不知不覺就到了中天門。我還沉醉在剛才的景象中，突然爸爸悄悄地拍了我腦袋一下，我才醒悟過來，已經到站了。我們下了車，又向上爬了一百二十米，可離頂峰還有好幾千米那！爸爸想出了一個主意就是坐纜車上頂峰，我苦苦地哀求不要坐，因為我有“恐高癥”，可爸爸還是沒同意。沒過多一會兒，我們坐上了纜車。我非常害怕，使勁閉上了眼睛，緊緊地抓住爸爸的胳膊，心怦怦地跳。纜車慢慢地上升，這時爸爸對我說：“咱們已經比樹高了！”媽媽又對我說：“咱們進到云彩里了！”我不但沒睜開眼睛，反而更害怕了。纜車終于停下來，我們到了“月觀峰”，來到了天街上的“南天門”。媽媽說“：來到這里，我們已經到了天上！”我激動得都蹦了起來。可我一摸頭發，發現頭發是濕的。我奇怪地問媽媽這是為什么？媽媽笑瞇瞇地對我說：“我們沒戴帽子，也沒穿雨衣，山上的霧氣飄散到我們身上，就會把頭發給打濕?！薄霸瓉砣绱?，”，我明白了。泰山頂上云霞、霧靄繚繞，我們仿佛進入仙境，站在最高最美的地方，真自豪??！我們繼續向前方走去，逛遍了山上每一個地方。

我提出下山，這可把爸爸媽媽難住了。因為山上有許多下山的路口，我們不知道走那一條路！于是我們問了當地的一位老鄉，他給我們指了一條路，我們就沿著他指的路慢慢地下山了。在路上我們還碰到了一對父女，他們用了八個小時，是從山下一直爬到山頂！我真佩服他們。

我們一家人踏著夕陽，觀看著山中的美景，回到了山下。好爽呀！

泰山旅游給我留下了美好的記憶，我永遠也忘不了這次經歷！

四年級游泰山作文(篇2)

泰山在山東省泰安縣北面五里，從山腳到山頂四十多里，石階有六千七百多級，是我國有名的地方。去年暑假，父親帶著我有泰山。我們乘津浦車到了泰安，住在一家旅館里。

第二天清早，就雇了兩乘“兜子”登山。兜子是一把椅子，上面有"遮陽”，旁邊有兩根棒，有兩個工人抬著走。坐著兜子登山，全身都得用勁，不然就好像要翻下去了。工人抬著兜子，當然更得用勁，他們的布衫都給濕透了。半山的地方叫做回馬嶺，到了那里，不能再騎馬上去了。我回頭向下望，心里不免害怕。但是從那里上去，便是風景的源頭。最險的地方叫做十八盤。兩峰像墻壁一般直立，中間一條狹路，彎彎曲曲盤上去。登山的人，在前的只見后人的頭頂，在后的只見前人的腳跟，足見那石級陡得可以了。到了南天門，地面才見開闊。

我們休息了一會兒，在上玉皇頂。那里是泰山的最高處了。向下望去，許多城鎮像雞籠，許多山嶺像土堆，黃河像一條帶子，樹林像一叢細草。父親說：“泰山偉大??！”我點點頭。從山腳到山頂一共走了四點鐘。在山頂廟里住下，清早可以看太陽出來，這是泰山的奇景?？上覀儺斕炀鸵厝?，只在玉皇頂停留了半點鐘，就下山了。

四年級游泰山作文(篇3)

泰山位于山東省泰安市，那里環境優美，景色壯觀、空氣清新，是旅游的好地方，小學四年級作文《寫泰山的作文四年級》?，F在，就讓我把雄偉的泰山給你們介紹一下吧!

泰山，故稱岱山，又稱岱宗，總面積426平方公里，主峰玉皇頂海拔米，山勢雄偉壯麗氣勢磅礴，名勝古跡眾多，有“五岳之尊”之美譽。

那里的瀑布洶涌壯觀，令人心情舒暢，真是“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！毖?

岱廟位于泰安市地區北部，恰在南起就泰城南門，北的岱頂在南天門中軸線上。岱廟是泰山的主要建筑，那里十分壯觀，游覽這里的人真是不計其數呀!

麓區環境清幽、風景麗人、氣候宜人，名勝古跡掩映在蒼松柏之中?；ā⒉?、樹木各種各樣、琳瑯滿目、芬芳撲鼻、數不勝數。

觀日峰不僅是望月的好去處，而且也是賞晚霞、王黃河玉帶的著名景觀，有的人在日落時到觀日峰上用手掌托著落日拍照，真所謂“掌上明珠”呀!

泰山風景優美，景色壯觀，希望中外游客都能去細細品味、游賞。那里一定會讓你大開眼界，覺得像仙境般美妙的。

四年級游泰山作文(篇4)

今天，我們晨刊小記者去山東魯能泰山酒業有限責任公司，參觀了釀酒的工藝流程和灌裝流水線。

我們首先參觀了原料車間。我們都很好奇為什么原料車間門口有一個高大約30厘米的小門。我們紛紛猜測，我認為這是擋老鼠的，詢問了老師才得知，這真的是擋老鼠的。我們在車間里面看到了大米、高粱。

隨后，我們參觀了鍋爐房，這里的鍋爐是全自動電熱鍋爐，環保無污染。這也是國內最先進的鍋爐，是電腦控制的，減少了人力消耗，減少了污染。我們還參觀了發酵間，里面的發酵池由密封性好的發酵泥密封長達一個月。發酵好的酒很香，師傅們熱情地讓我們品嘗，但被我們謝絕了。釀好的酒就可以進入散酒庫，盛酒的容器有金屬的和瓷的。

在灌裝車間中，我們看到了師傅們嫻熟的技術。在成品車間里，我們看到了好多不同的酒，有小天下、開源好日子等。

雖然今天很累，但我們卻很快樂，希望以后有機會再來。

四年級游泰山作文(篇5)

登泰山

我登過建寧秀起東南第一巔的金鐃山，今年暑假，媽媽帶我回山東老家探望奶奶，順便登了我早已向往的五岳之尊的泰山。

這天一早，我們從奶奶家出發，乘上了從泰安去泰山的公交車。一路疾駛，快到泰山腳下，車上忽然有人驚叫起來：快看，前面就是泰山！我連忙撲向車窗，啊，我看到朦朦朧朧一座大山，屹立在齊魯大地之上，那就是五岳獨尊的泰山！

車行至泰山半山腰，我們下了汽車，乘上了通往泰山頂的電纜車，電纜車在云霧繚繞的山谷中緩緩前行。一路上，看腳下，是陡峭的萬丈深淵，頭頂，是一座座玲瓏的奇峰聳立，有的像雕鏤精美的香爐，有的像層層疊疊的緞，有的像含苞欲放的蓮花說不盡的千姿百態，奇瑰艷麗，使人疑心那些風景不是天然生成，而是能工巧匠精心制作的盆景。

不一會兒，我們到了泰山頂，我們下了電纜車，一抬頭，看見了一塊巨大的石頭，上面有八個石刻涂紅大字：五岳獨尊，昂頭天處。

站在泰山頂，云海漫涌，好不壯麗啊，近看，像一層濃霧，把那些奇景遮得無影無蹤。大風一吹，霧氣飄散，一個個景象又慢慢展現出來。遠看，太陽在云海里浮動，像少女臉上的一朵紅暈，但見它漸漸地把云海染紅，這時一朵朵云又像一只只彩色蝴蝶，繞著山巒翩翩起舞。

啊，那山、那景、那云一切都是那么美麗，讓人留連忘返。

（小作者主要描寫了泰山山峰的奇秀和山霧的多彩，贊美了泰山的雄壯美麗。全文選材富有特色，突出重點，描寫細膩。）

作者：王婷

地址：福建建寧縣實驗小學四年級（2）班

指導老師：寧江炳

四年級游泰山作文(篇6)

我們剛到泰安市，就住進了賓館。那里吃住都很舒適方便，早、中、晚有25元一份的自助餐，我們全家都說值。

第二天一早，我們高高興興地來到泰山腳下，準備爬山。沒等我走到近處，就被眼前的景象深深地迷住了。那里有高高的柱子，你可別以為它是一般的柱子，上面雕刻著古代的圣龍，非常有氣勢。接著，我們買了車票，準備坐車上到“中天門”。一路上，我欣賞著山上的美麗風光和本地的風土人情，不知不覺就到了中天門。我還沉醉在剛才的景象中，突然爸爸悄悄地拍了我腦袋一下，我才醒悟過來，已經到站了。我們下了車，又向上爬了一百二十米，可離頂峰還有好幾千米那！爸爸想出了一個主意就是坐纜車上頂峰，我苦苦地哀求不要坐，因為我有“恐高癥”，可爸爸還是沒同意。沒過多一會兒，我們坐上了纜車。我非常害怕，使勁閉上了眼睛，緊緊地抓住爸爸的胳膊，心怦怦地跳。纜車慢慢地上升，這時爸爸對我說：“咱們已經比樹高了！”媽媽又對我說：“咱們進到云彩里了！”我不但沒睜開眼睛，反而更害怕了。纜車終于停下來，我們到了“月觀峰”，來到了天街上的“南天門”。媽媽說“：來到這里，我們已經到了天上！”我激動得都蹦了起來。可我一摸頭發，發現頭發是濕的。我奇怪地問媽媽這是為什么？媽媽笑瞇瞇地對我說：“我們沒戴帽子，也沒穿雨衣，山上的霧氣飄散到我們身上，就會把頭發給打濕?！薄霸瓉砣绱耍?，我明白了。泰山頂上云霞、霧靄繚繞，我們仿佛進入仙境，站在最美的地方，真自豪啊！我們繼續向前方走去，逛遍了山上每一個地方。

我提出下山，這可把爸爸媽媽難住了。因為山上有許多下山的路口，我們不知道走那一條路！于是我們問了當地的一位老鄉，他給我們指了一條路，我們就沿著他指的路慢慢地下山了。在路上我們還碰到了一對父女，他們用了八個小時，是從山下一直爬到山頂！我真佩服他們。

我們一家人踏著夕陽，觀看著山中的美景，回到了山下。好爽呀！

泰山旅游給我留下了美好的記憶，我永遠也忘不了這次經歷！

點評：

一路的游覽，一路的收獲，旅游，去放松你的心情，收獲輕松和快樂。

四年級游泰山作文(篇7)

五一長假，我懷著喜悅的心情和媽媽一起坐車來到泰山腳下，準備登泰山。

我和媽媽不顧旅途的疲勞，中午十二點出發，從泰山腳下沿著石頭臺階一步步地向上爬。一路上，風景秀麗，游人熙熙攘攘，時而有挑山工從我們身邊穿過。我們爬了一會兒就覺得精疲力盡，可是那些挑山工們，肩挑幾十公斤的東西，走山路還健步如飛，好佩服他們！

我們足足用了三個小時，才爬到泰山的半山腰——中天門，我實在是爬不動了，只好坐索道。索道下起中天門，上至南天門，全程20xx米。坐上索道就像騰云駕霧一般。好快呀！只用了6分鐘就到了泰山頂峰——南天門。晚上我們搭起帳篷，夜宿在山上，準備明天一早看日出。

第二天凌晨，我還在夢鄉中媽媽就喊我起床。剛剛4點半，各個山頭就已經人山人海，大家都在向東方眺望。我們等呀等呀，好不容易時針指向了6點，天空漸漸透亮了，慢慢變白了，厚厚的云層漸漸變薄了，過了一會兒，東方透出紅色的霞光，太陽漸漸露出了頭，先是一點，半圓，最后一個火紅火紅的太陽終于沖破云霞，從東方升起來了。人們都在歡呼：“太陽出來了，太陽出來了！”

當我們一步步往回走時，環視四周，起伏的山巒，茂密的山林，朦朧的云海，讓人如入仙境，心曠神怡。啊！泰山，你是那么得雄偉壯麗！祖國的山河因為有你而顯得更加美麗！

今日作文: 四年級下冊教學隨筆

小學語文是我們必須學習的一門學科，而寫作對語文教學的重要性不言而喻。為了引導我們去觀察和探索生活，鍛煉我們的寫作能力，通常老師會根據教學需要要求我們寫小學作文，高質量的優質小學作文是什么樣子的呢？以下是小編為大家精心整理的“今日作文: 四年級下冊教學隨筆”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

《將心比心》這篇文章語言精練，沒有曲折的故事情節，卻能夠帶給讀者很大的震撼力，很適合作為德育的范本。因此這節課我很注重讓學生通過朗讀和交流讀后感受，強化學生對語言的感悟過程。在教學過程中，我與學生一起感悟課文，品味文章的語言，在有層次的導學中，讓學生深層次地感受、理解課文的語言文字，促進思維發展，提高運用語言文字的能力，達到“一處傳神，境界全出”的境界。

我充分發揮學生的自主合作能力，用自己最感興趣、最擅長的方法學習，通過小組合作、全班交流來取長補短，達到整體的完整性。如：學生在初讀課文時，我讓學生選擇自己喜歡的讀書方式讀書然后思考課文主要寫了哪幾件事?？纯茨囊恍〗M概括得既準確又精練。這樣，學生讀書的興趣很濃，交流時的氣氛也比較好。

我認為本次課的成功之處在于讓學生能夠聯系生活實際，入情入境地體會“將心比心”的深層含義。