一年級小學生心得體會。

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感言就是指那些能夠表達自己感想感受的文章話語，感言是指對某些事或人產生發出并表達的想法，您是否正在為寫感言而發愁呢？我們為朋友們了收集和編輯了“一年級小學生疫情期間的心得體會”，在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁！

一年級小學生疫情期間的心得體會【篇1】

星期三，我們學校舉行了一次軍訓，地點是園山，在那里我體會到了“只要功夫深，鐵杵磨成針”這句話，讓我意味深長.在太陽的照射下，伴隨著“沐浴陽光……”的口號聲，我們在鍛煉。汗水濕透了衣服，我們仍然在繼續……就這樣日日夜夜的聯系，也進步了很多很多。汗水凝固成了快樂，令我們獲得了不少的收獲與快樂。

我們還進行了很多活動，如：看電影、一頂思考帽、團隊浮橋、報紙時裝秀……尤其是那團隊浮橋，讓我明白了同學們之間深厚的感情，看見了令我討厭的同學也有可愛的一面。經過這些磨礪，讓我明白了“只要功夫深，鐵杵磨成針”的道理。是啊，人也一樣，做什么事要下功夫，不怕吃苦，才會有意想不到的結果。不能怕吃苦而逃避，要堅持下去，心里要有絕不做逃兵的意念，才會成功。

這次軍訓，讓我學到了不少的東西并有了很多體會。“只要功夫深，鐵杵磨成針”這句話將成為我一生中取之不盡，用之不竭的精神源泉!

一年級小學生疫情期間的心得體會【篇2】

書是人類進步的階梯書是全世界的營養品這句關于書的名言是高爾基和伊麗莎白說的。世界假如沒有書人類就會變得無知，接下來我就要把我的讀書心得寫在這張紙上。

今天我的讀的書是《冒險小虎隊之解開死亡密碼》這本書講了3個人用他們的勇敢與智慧闖過了亡者設下的所有陷阱，找到人真正的寶藏。

我讀完這本書后覺得我們和他們有很大的不同。他們遇到越撲朔迷離的事情他們總想盡的可能把謎題揭開，而現實的我們遇到這種事情總會覺得太難而放棄，只有少數的人有這種勇氣。在故事中他們被人用*威脅，但是他們臨危不懼，用自己的智慧把敵人*，這一點令我相當的佩服。

當他們快要找到真正的答案線索又突然中斷時，他們不是放棄而是努力回想自己有什么細節遺漏了。換成是我們肯定是先向他們一樣，最后還是選擇放棄，因為我們沒有他們那么堅持不懈，沒有渴望揭開迷題的那顆心。

一年級小學生疫情期間的心得體會【篇3】

《貓咪小貝》講的是這樣一個故事：一只小貓出生時非常虛弱，聲音象老鼠，貓媽媽給它起了個名字“小貝”。在一次偶然事故中，小貝失蹤了，被一個小男孩撿走，送給了妹妹。小貝為了自由，從男孩家逃走了，從此，開始了它驚心動魄的歷險。小貝遇上洪水、見到食肉動物，都機智地躲開了。它還交了許多朋友，學會了飛。在森林里，救了許多朋友：猞猁、小鹿等。小貝變得強壯了。小貝歷經千辛萬苦，搭獵人的車回了城，獵人停車后，它把獵人的偷獵罪行暴露在警察面前，立了大功。小貝回到家中，發現家里空無一人，原來它家搬走了，它只好再次流浪。途中，它救了一只奄奄一息的小貓，卻發現是它哥哥小寶，它哥哥已經在媽媽的溺愛下，和小貝形成了鮮明的對比：懶惰、懦弱，生活不能自理。小貝、小寶回家后，媽媽驚訝地發現，小貝比小寶高大，而且比小寶堅強、勇敢!以后，它們一家又過起了快樂的生活。

看過這部電影后，使我懂得了一個道理：人不經過磨練，就不會成器。大家說，對嗎?

今天我終于讀完了一本書，一本科普書，書名叫〈〈森林報〉〉?！础瓷謭蟆怠涤写骸Ｏ?。秋。冬這四季，我選了一本夏季的書，因為現在就是夏天。

在這本書上有很多搞笑又讓我長知識的故事。搞笑的就是：主人公家的老貓生了幾只小貓，小貓被送人后，主人公從林子里捉到一只小兔，他們把小兔放在貓媽媽的身邊。貓媽媽奶水充足，它非常樂意喂小兔，讓小兔吃個飽。

看到這里讓我覺得貓媽媽可真有愛心啊!小兔就這樣長大，它非常愛它的貓媽媽，它們經常依偎在一起睡覺。最搞笑的就是貓媽媽教會了小兔和狗打架。常常和貓媽媽一起把跑進院子里的狗打得狗毛亂飛。于是別的狗都害怕這只貓和它的養子——這只兔子。

真是勇敢的一對母子，太有意思了，我家要是有這樣一只貓和兔子就好了，居然敢和狗打架，哈哈哈，有意思。這本書里還有讓我長知識的，就是主人公早早起來，看見草地全都變成藍色了，主人公問他的媽媽，他的媽媽說“因為露珠在草上，草再經過太陽`折射，就會變成藍色的了。

哦，原來是這樣，就像彩虹。我覺得這本書還挺有趣的呢。

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實用心得: 一年工作的心得體會

語文是基礎教育課程體系中的一門重點學科，寫作在語文教學中的地位舉足輕重。為了幫助我們感受多姿多彩的世界，感知語言的魅力，通常老師都會要求我們利用所學知識寫小學作文，你知道寫好一篇優質小學作文的關鍵是什么嗎？下面是小編為大家整理的“實用心得: 一年工作的心得體會”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

歲月在茫茫碌碌中悄悄溜走，回頭一望, 日子匆匆的一晃一年即將逝去！

20xx已接近尾聲，回顧這一年來的心路歷程，感觸頗深，20xx對于我來說是不同尋常的一年，其中的酸甜苦辣只有自己才能深刻體會到，所以在這里就不和大家一一訴說我的喜怒哀樂了，請見諒！

20xx總體來說算是比較充實，較為滿意的一年！在這里我首先感謝我的領路人公司的陳總給我們提供了這個迅速成長，鍛煉提升的機會和平臺，感謝他把我們引入商界，在硝煙滾滾的商界中一路走來使我們的人生錦上添花，暢通無阻，畫龍點睛，使我們在他的羽翼下日趨成熟，俗話說；吃水不忘挖井人，他的淳淳教誨我們歷歷在目，他的鼓勵支持我們銘記在心，終身沒齒難忘！

其次感謝我的合作伙伴xx和xx，作為一個小團隊，和他們朝夕相處的這幾年里，我們已建立了牢不可破的戰斗友誼和深厚的感情，雖然我們曾經有過摩擦和矛盾，但是彼此間的理解和包容使我的內心非常感動，在這里我無以言表，他們就像是我生命里的一盞燈，照亮了我的心靈，使我的工作和生活有了光彩！

XX對于我來說是一座修煉場，在這里每一位員工的奮斗經歷都激發著我的斗志，我在這里拼命工作的原動力來源于我的喜愛和夢想，我堅信不管將來遇到什么樣的困難和挫折，我都會越挫越勇，越戰越強！我更沒有所謂的敵人和對手，我一直都在為自己設立目標，我要超越的就是我自己，一個人心中無敵，則天下無敵。歲月可以催老我們的容顏，但是永遠不要讓他催老我們這顆積極向上豁達開朗的心靈！

今天，我已叩響了20xx年的大門，再次奏響了命運的交響曲！

其實仔細想想決定我們一生的有時不是我們的能力，而是我們的選擇，我堅信我的選擇是正確的，XX是我的良師益友，它在我的生命歷程里畫下了最輝煌的一筆，XX是我的恩師貴人，我愿在我漫長的生命長河里為它一路高歌，XX我愿為它一生祈福，給它譜寫人生最精彩的篇章，XX我愛你！

小學一年級讀書心得體會(篇二)

語文是基礎教育課程體系中的一門重點學科，而作文教學又是語文教學的重中之重。為了幫助我們加深對語文學科的理解和認識，通常老師會依據近期所學知識布置寫小學作文的作業，那么你是否在尋找關于優質小學作文的模板呢？以下是小編為大家收集的“小學一年級讀書心得體會(篇二)”歡迎您參考，希望對您有所助益！

《童年》是馬克西姆·高爾基寫的自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學》中的第一部，內容包括的高爾基幼年時期從三歲到十歲的生活。

小說的主人公阿廖沙·彼什科夫很小就失去了父親，和母親、外祖母一起到外祖父家生活。外祖父是一個性格怪癖、暴躁、自私的人，他經常狠狠地、無緣無故地打阿廖沙，最嚴重的一次把他打得失去了知覺，大病一場，在床上躺了幾天。阿廖沙的兩個舅舅米哈伊爾和雅科夫也是粗野的人，他們為了阿廖沙母親嫁妝而天天鬧分家，打得頭破血流，還把自己的妻子活活打死。阿廖沙唯一的朋友伊凡對他很好，為他擋了不少打，逗他開心，但是伊凡卻被阿廖沙的兩個舅舅放在他身上的沉重的十字架砸死了。從此以后，給他慰藉的人是阿廖沙的外祖母，她善良、樂觀，給阿廖沙黑暗的生活帶來了溫暖的陽光。她相信上帝，相信美好的事情總會來臨。她以輕柔的語調給阿廖沙講故事，安慰他。后來，忠厚老實的長工格里戈里教導他要做正直的人，被人們看作是瘋了的科學家“好事情”，也給他帶來了快樂和知識。

阿廖沙是一個堅強、樂觀、善良的孩子，他充滿了對生活的信心，還有對是非的判斷。我們這一代的孩子們從小就在爸爸媽媽的關心和呵護下成長，經不起任何風吹雨打，我們要磨練自己的毅力，要像阿廖沙一樣像一朵堅強的花兒挺立在風雨之中。我們還要學習故事中的外祖母、伊凡等人，他們在阿廖沙最艱難的時候給了他正確的引導與愛護，我們要時時、處處想著別人，不要自私自利。

一年級軍訓心得體會精選

語文是語言和文化的綜合學科，而作文教學又是語文教學的重中之重。為了引導我們去觀察和探索生活，鍛煉我們的寫作能力，一般老師會根據所學內容布置寫小學作文的作業，那么在優質小學作文的寫作中應該注意哪些問題呢？下面是由小編為大家整理的“一年級軍訓心得體會精選”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

一年級軍訓心得體會 篇1

8月30日，一個驕陽似火的日子，伴著驕陽我要軍訓啦！軍訓不但培養人吃苦耐勞的精神，而且能磨練人堅強的意志。

在我心目中的軍訓，充滿了教官的喝斥，充滿了艱苦，還有那急急的集合口令聲。它們常常飄浮在我腦海，顯現在我眼前。但是，我還是滿懷欣喜的去擁抱那向往已久的軍營生活。

操場上，教官一遍遍耐心指導，讓我們在操場上走出整齊的步伐，喊出嘹亮的口號。每次教官讓我們站軍姿，同學們都紋絲不動，個個挺胸抬頭，眼睛直視前方，在烈日下暴曬，我們的皮膚也都曬黑了。雖然很苦很累，但我覺得這卻是一種人生體驗，是戰勝自我、鍛煉意志的良機。而且，這又何嘗不是一種快樂，一種朝著人生目標前進的勇氣呢！

在家里我們都是獨生子，沒有體會過集體生活的樂趣。和同學們在一起吃住，整齊的被褥是我們自己疊的，同學跌倒我們互相攙扶，我們再也不是衣來伸手，飯來張口的小孩子，通過軍訓我們都成為了單項測試的“小勇士”。

幾天下來，軍訓中的每一個動作都讓我體會到了團結的力量，合作的力量，以及團隊精神的重要。我相信，它將使我受益終生，無論學習中遇到什么困難，它將會是我前進的動力，起航的風帆！

軍訓中不僅僅讓小作者體會到什么是團結，也懂得了努力與堅持是生活道路上所必須要學會的。

一年級軍訓心得體會 篇2

俗話說得好：“吃得苦中苦，方為人上人?！蔽覀冞@些“小太陽”們只知道占著甜頭，從不知吃苦。而這次軍訓讓我們懂得了什么是苦，什么是吃苦。

在軍訓的第一天，第一項的基礎任務就給了我一個“下馬威”——站軍姿。在烈日當空的操場上，平日嬌生慣養、細皮嫩肉、飯來張口的我們在忍苦耐勞的環境下，無疑是晴天霹靂。雖說是十分鐘的軍姿，但是，對我們來說確實是有度秒如年的感覺。

經過了一段漫長的十分鐘后，每位同學個個七扭八歪。教官見狀，依然不讓我們休息。有的同學支撐不下去了，紛紛打著病號到了陰涼之處休息去了?？粗麄兪娣芤獾臉幼樱业男闹幸裁壬诉@個念頭，但是很快就打消了。突然教官來到我面前，你會不會裝病去休息？

忽然，有一滴汗水流到了我的嘴邊，我伸出舌頭舔了舔。咦！這汗水怎么會是“苦”的呢？難道這就是吃苦？不，我們只是嘗了一點兒小苦頭，比起真正的吃苦遠上幾十倍，人生的路很漫長，難道我們可以為這些小小的挫折而退縮、放棄嗎？不，堅決不行！這小小的挫折算什么？不就是人生路上的一小顆微不足道的絆腳石，如果我們就因此而倒下，回到爸爸、媽媽們溫暖的懷里，那我們還不如那動物園里那無法奔馳的小馬駒。

辛苦疲憊的軍訓平淡無趣，卻著實艱苦，“不積小流，無以成江海；不積硅步，無以至千里?！泵恳粋€軍訓的動作都教會了我華夏民族不滅的信念，我身為龍的傳人所擁有的堅持！

一年級軍訓心得體會 篇3

我叫周xx，是淇濱小學一年級七班的一名小學生。當我還在上幼兒園時，每天都會從淇濱小學的門口經過，那時，媽媽告訴我，等我長大了就會來這所美麗的小學上學，從那時起，我對淇濱小學就充滿了憧憬和期待。

開學前，我參加了小一新生軍訓，在人生中第一次穿上了綠色的迷彩服，第一次學會了站軍姿、走軍步，也第一次明白了遵守紀律的重要性。

兩天半的軍訓充滿了艱辛，也充滿了快樂。我們頭頂烈日，穿著厚重的迷彩服，汗水一次又一次浸透我的衣服，我甚至能感覺到大顆大顆的汗珠順著我的臉頰和脊背緩緩劃過。一開始，我并不喜歡這種感覺，也不明白為什么要軍訓，可是當我和同學們挽著胳膊、排著整齊的方陣、邁著堅定的步伐、喊著響亮的口號，我的心情無比激動，我發現自己喜歡上了這樣累并快樂的生活，也明白了學校為我們安排這場軍訓的初衷。通過這短短兩天半的軍訓時間，我們不但增強了自己的身體素質、鍛煉了自己堅毅勇敢的性格，還和小伙伴結下了深厚的友誼。軍訓讓我從一個幼兒園小朋友蛻變成一個真正的小學生，有了這樣的經歷，我相信自己能夠勇敢面對以后生活中的任何困難，不害怕，不退縮。

謝謝淇濱小學為我們組織這一場難忘的軍訓，謝謝老師在烈日下對我們的陪伴和呵護，我會珍藏這份記憶，做一個樂觀自信、積極向上的好學生，成為一個對國家、對社會有用的人。

一年級軍訓心得體會 篇4

為期5天的軍訓生活圓滿結束了，帶著不舍回到了學校，這5天的辛苦充實美好的回憶將永遠烙在我心里

軍訓是一個特殊的課堂，這次軍訓讓我們領略了兵營的氣氛，感受了軍人的風采，培養了軍人的情懷。進一步強化了國防意識，增強了愛國精神。通過軍訓，所有同學都提高了體質，磨練了意志，培養了集體榮譽感，養成了良好的紀律觀念。通過軍訓，更促進了師生和同學之間的感情，讓這個新建立的集體更好的融合在一起。

訓練中，稍息立正，動作敏捷；站立軍姿，紋絲不動；停止轉法，踏地有力；起步跑步，隊列整齊。口號嘹亮，響徹整個基地。大多數同學都能嚴格要求自己，嚴守紀律，完全按照軍營、教官的要求，一切行動聽指揮，盡管期間，有的同學身體不適，但他們仍然咬緊牙關，堅持訓練，保質保量地完成了軍訓任務。軍事訓練雖然苦，但正如孟子所說，只有“先苦其心志”，方能“曾益起所不能”，只有經過“苦”的洗滌，才能顯示出我們的“颯爽英姿”。

在此次軍訓中，我們高一1班刻苦訓練，互相幫助，團結友愛，在會操中隊伍雄壯，排面整齊，以近乎玩美的表現取得了優異的成績；在唱軍歌的比賽中，歌聲激昂，隊形新奇，另全校老師和同學耳目一新；內務整理更是一天比一天做的好，無論男生女生宿舍都整齊如一。在各項評比中，我班也獨領風騷，都可以證明這次軍訓極大的成功。

這次軍訓，要感謝學校給我們這樣一個難得的機會，要感謝基地所有教官領導在這幾天時間里教育訓練我們這些頑皮的學生，我們學到了在學校學不到的知識，更學會了做人，學會了吃苦耐勞，體驗了軍人的辛苦，豐富了自己的閱歷，可能幾天的時間在我們的生活中并不算長，但軍訓幾天的時間卻尤為充實，集體生活讓自己提早嘗試獨立，讓自己與同學更好相處。在今后的學習中，我們要時刻以軍人為榜樣，銘記軍人的精神，強健我們的體魄，磨練我們的意志，提高我們的素質。把軍訓中養成的堅韌不拔的意志、堅不可摧的作風、勇往直前的氣概和團結互助的精神繼續！

一年級軍訓心得體會 篇5

軍訓，是件磨煉人的意志，毅力與耐力的訓練。

進入高中的第一天，學校組織了一次軍訓。我原本以為軍訓是一件沒什么了不起的事。但是，幾天的軍訓之后，便完全改變了對軍訓的看法，從立正、稍息等基本動作里我也看出了不少學問。曾經有人告訴我，軍訓是一件很累、很苦的事情。

不錯，到現在我也已經體會到軍訓的累與苦了。但不論有多累、多苦，我們還是要進行軍訓。這樣，才能磨煉我的意志、毅力與耐力。

軍訓的第一天，我們整齊待命。我們的教官一臉嚴肅，教官突然一聲令下，“立正?！甭曇舄q如震耳欲聾也自然有幾分軍人的氣質，我也油然而生對教官一些敬意。軍訓開始時，教官對我們說，軍訓，它雖然苦、累，使人難忍，但它能對你的精神進行很好的鍛煉，甚至可以改變一個人。老師也說過軍訓很難熬，但要堅持住。這就使我自己一定忍住，熬下去。

就這樣，我在老師與教官的鼓舞下，堅持訓練，不是有句話說得很好嗎？“堅持到底，就是勝利。”我非常相信這句話，同時它也作為我的座右銘。

時間過得真快，為期七天的軍訓馬上要結束了。軍訓，它讓我體會到：

軍訓，是讓人強身健體的訓練；

軍訓，是讓人培養意志的訓練；

軍訓，是讓人磨煉精神的訓練。

軍訓好之后，我非常敬佩軍人的感覺，同時我也想到了我國的官兵為保衛祖國國土安全與維護社會治安而艱苦奮斗，甚至付出了生命。

在此，我要向全體教官真誠地說一聲：謝謝！ 。

一年級軍訓心得體會 篇6

“愛我一班，勇奪桂冠，齊心協力，共創奇跡”隨著這個響亮的口號，我們的軍訓開始了。

我們從最簡單的隊列開始練起，稍息、立正，隨著教官的口令我們慢慢的從剛開始訓練時的手忙腳亂到最后的井然有序；教官還教我們6個人并成一列手挽手的排成列在操場上巡回走路；還教了我們手搭肩來將我們的隊伍整理的整整齊齊的。

通過這次軍訓，讓我們認識到，我們馬上就和其他同學融為一個集體了，不再是一個單獨的個體可以隨意的嬉笑打鬧。我們以后做出的每件事都關系到我們的集體，我們做事的時候都應該想想我們的集體，為了我們一班的榮譽而做出自己的貢獻。

感謝學校給予的這次軍訓，讓我們脫掉了幼兒園的幼稚，明白了我們的責任，我們在一起的學習中，一定秉承這次軍訓的思想，為我們一班勇奪桂冠做貢獻。

一年級軍訓心得體會 篇7

從幼兒園到小學，是孩子成長過程中一個全新的起點，作為開學第一課為期兩天半的軍訓，帶給孩子心靈成長的意義，注定會給孩子們日后成長的道路上播下昂揚向上，堅忍不拔的種子。

軍訓期間孩子的種種表現遠超我的預期，我以為他會抗拒，會退縮，會吃不消、不情愿，會各種小情緒。第一天訓練結束接他，雖然面帶疲倦卻依然隨隊伍喊著稚嫩而響亮的口號邁步而出。晚上我問:“累不累寶貝？軍訓好玩嗎？”回：“不累，軍訓好玩，教官教我們立正，ONE、TWO向前看齊，稍息，一二一齊步走，還有，我喜歡這警衣服和警帽子！”雖然此時他并不能完全理解軍訓的意義，但我深信，第一天訓練的規則意識，服從命令與指揮，團隊協作意識已開始悄然入心，甚至這一身的綠色軍裝都會在他心中留下萌芽的種子，伴他成長?；蛟S成年后的他在面臨職業選擇時會成為一名真正的軍人，就緣于今天這身綠色軍裝的啟迪。

平常習慣晚睡的他九點就乖乖入睡，看來不累是假，只是第一天的新鮮而已。于是開始擔憂第二天早起會不會退縮抗拒去學校。結果卻是我多慮了，早上起床挎上水壺滿懷歡喜上學去。目送他隨一眾綠色的海洋匯入學校，這一刻，每一個小小又堅強的背影都值得敬佩和感慨。學生時代，時常讀到，孩子是祖國的未來，少年強則國強之類的句子，并不能真正理解其中的深意，此刻目送一個個稚嫩而堅定的背影歡快走向學校，想像不久的將來后的他們，會成為各行各業的佼佼者，服務于我們的國家，服務于社會。他們的未來充滿了無限的可能，他們的未來也是國家的未來。從這個意義上講，軍訓的意義在于：吃苦品質，規則意識，團隊精神已開始默默滋養這每一個祖國的花朵，助力他們茁壯成長。

第二天的訓練，出現點小插曲，水壺忘在了操場，回去找時也不見蹤影，一臉的委屈與不開心，蹲在地上默默流淚，一天訓練下來略顯沙啞的嗓音哭泣“弄丟了我心愛的水壺，我不能帶它回家了?！甭牭竭@，我反而開心起來。說明他有了自己的責任意識，為自己的東西負責，為自己的失誤負責，或許這也是軍訓帶給他另一面的啟發。于是邊安慰他說，那我們去求助老師和教官，說不定明天就能找回來。我們相信老師會幫助我們，滿懷希望才能遇見好的結果。我問他：“上幼兒園好玩還是上小學好玩?”說：“上小學好玩，有教官，有新的老師新的同學，你看，教官給我們分的隊伍，我是紅隊，還教我們如何敬禮，如何盤腿坐，就是教官好像有點兇，但我明天還要上小學.”

最后一天的軍訓，水壺找到了，完美的一天。感謝學校的精心安排，在新生入學前上如此有意義的一課。感謝每一位教官的傾情付出，面對一幫調皮可愛機靈搗蛋的小家伙，明明愛心爆棚，卻要刻意繃著臉，只為讓他們更能真實地領受到吃苦和抗壓抗打擊的心理考驗。更感謝老師班主任的精心照顧。

為期兩天半的軍訓圓滿劃上了句號，而孩子的小學時光已揚帆起航，相信在老師的教育引導下，訓練中帶給孩子們意志品志的培養一定會在日后的成長道路中劃出一個個驚嘆號!

一年級軍訓心得體會 篇8

高中到大學，我們需要新的蛻變。高中的我們也許任性，也許嬌氣，但這樣并不代表我們可以無休止的任性、嬌氣下去。進入大學之后，我們首先要做的就是軍訓。

軍訓第一課就是站軍姿，軍姿是做好其它動作的基礎，也是一個考驗我們耐性和體格的標準。教官講解說：軍姿就是兩腳朝外約六十度，腳跟合在一起，手緊貼褲縫，抬頭，挺胸，收腹，兩肩后張，脖子靠后衣領，平視正前方不能左右晃動，我們有的站的不標準的，教官就給我們做示范，耐心指導我們。帶著教官對我們的期待，大家都認真站好。結束了軍姿的學習后，教官又教我們立正、稍息、跨立、向右看齊、向左看齊的動作。大家剛開始都感覺非常難，多練習幾遍，慢慢的也就學會了。

教宮說:“一個人做這動作不容易出錯，但大家一起做的時候就容易出錯?！贝蠹衣犞坦俚目谔栕鲋鄳膭幼?，心里其實很緊張，害怕做錯動作。經過一次又一次的練習，功夫不負有心人，我們團隊配合的非常好?？粗覀冋R的動作，覺得付出了就會有回報這句話說的很有道理。什么事情都是一樣的，只有你堅持了才會成功，倘若你半途而廢，那你永遠都不會成功。這不僅僅是我們個人的表現，更是我們團隊的收獲。在教官的指導下，我們的動作越來接近標準動作，感覺今天超越了自己。這些動作也讓我們體會了軍人的辛苦和執著，他們是我們中國的驕傲!

軍訓不但讓我們超越了自己，還磨煉了我們堅強的意志。蘇軾有向話：“古之立大事者，不只有超也之才亦必有堅忍不拔之志?！边@句話意思是：“成功的大門從來都是向意志堅強的人敞開的，甚至可以說是只向意志堅強的人敞開的。”感謝教官的悉心指導，我們要感謝軍訓，是軍訓讓我們超越自我。

俗語說“不經歷風雨怎能見彩虹”，這句話告訴我們要堅持不解、勇往直前，希望我們更加優秀。操場如戰場，要時刻在心里告訴自己，堅持就是勝利!

曾經學校組織學生看大閱兵，看到軍人們動作非常整齊，口號喊的的非常響亮，氣勢磅礴，氣宇軒昂，感覺他們真的特別帥。直到今天自己軍訓穿上了這身軍訓服，感覺心里真的特別驕傲和開心。

一年級軍訓心得體會 篇9

一眨眼，為期兩天半的軍訓生活就要結束了，期間留有過對新鮮事物的好奇，有過對新奇口號、動作的好玩，有過從陌生到熟悉的小朋友們，有過辛勤付出、和藹可親的胡老師，有過嚴厲可愛的教官小哥哥……留給我的也只有美好的回憶以及對全新小學生活的向往。

雖說軍訓生活是結束了，但是我知道結束并不意味著結果，而是漫長小學生活中的一種開始，需要我們努力的日子還很長著呢，正所謂“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。很早以前爸爸媽媽就說過，“妍妍，你馬上要上小學了，不能在像幼兒園那樣子了，要學會像個小大人一樣生活并努力學習”，原本呢我還有點害怕，害怕我學不會也做不好，但是呢，通過這次軍訓，讓我充滿了信心，也沒什么好害怕的，就像這幾天天上的大太陽，看著感覺這天多熱呀，在外面要怎么呆下去呀，實際上呢當這幾天我真正來到了這個環境里面，也沒什么呀，熱了不就多喝點水嗎？大不了就是在休息會唄！所以我相信，通過這次的軍訓，我在這小學6年里只要是我不偷懶，我一定可以成為老師和爸爸媽媽喜歡并希望成為的樣子，更何況我還有我可愛的小伙伴們以及和藹可親的胡老師，我又有什么好怕的呢？

最后我想說的是：淇濱小學一年級7班，我王紫妍帶著軍訓過后的成就和自信，來了?。?！

一年級讀書心得體會精選

小學語文是一門非常重要的教學科目，而作文在語文教學中的地位不言而喻。為了培養我們對文字的興趣提升語文學習的熱情，通常老師會布置像寫小學作文這樣的作業，那么你知道如何才能寫好一篇優質小學作文嗎？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“一年級讀書心得體會精選”，僅供參考，大家一起來看看吧。

一年級讀書心得體會(篇1)

《童年》是馬克西姆·高爾基寫的自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學》中的第一部，內容包括的高爾基幼年時期從三歲到十歲的生活。

小說的主人公阿廖沙·彼什科夫很小就失去了父親，和母親、外祖母一起到外祖父家生活。外祖父是一個性格怪癖、暴躁、自私的人，他經常狠狠地、無緣無故地打阿廖沙，最嚴重的一次把他打得失去了知覺，大病一場，在床上躺了幾天。阿廖沙的兩個舅舅米哈伊爾和雅科夫也是粗野的人，他們為了阿廖沙母親嫁妝而天天鬧分家，打得頭破血流，還把自己的妻子活活打死。阿廖沙唯一的朋友伊凡對他很好，為他擋了不少打，逗他開心，但是伊凡卻被阿廖沙的兩個舅舅放在他身上的沉重的十字架砸死了。從此以后，給他慰藉的人是阿廖沙的外祖母，她善良、樂觀，給阿廖沙黑暗的生活帶來了溫暖的陽光。她相信上帝，相信美好的事情總會來臨。她以輕柔的語調給阿廖沙講故事，安慰他。后來，忠厚老實的長工格里戈里教導他要做正直的人，被人們看作是瘋了的科學家“好事情”，也給他帶來了快樂和知識。

阿廖沙是一個堅強、樂觀、善良的孩子，他充滿了對生活的信心，還有對是非的判斷。我們這一代的孩子們從小就在爸爸媽媽的關心和呵護下成長，經不起任何風吹雨打，我們要磨練自己的毅力，要像阿廖沙一樣像一朵堅強的花兒挺立在風雨之中。我們還要學習故事中的外祖母、伊凡等人，他們在阿廖沙最艱難的時候給了他正確的引導與愛護，我們要時時、處處想著別人，不要自私自利。

一年級讀書心得體會(篇2)

《貓咪小貝》講的是這樣一個故事：一只小貓出生時非常虛弱，聲音象老鼠，貓媽媽給它起了個名字“小貝”。在一次偶然事故中，小貝失蹤了，被一個小男孩撿走，送給了妹妹。小貝為了自由，從男孩家逃走了，從此，開始了它驚心動魄的歷險。小貝遇上洪水、見到食肉動物，都機智地躲開了。它還交了許多朋友，學會了飛。在森林里，救了許多朋友：猞猁、小鹿等。小貝變得強壯了。小貝歷經千辛萬苦，搭獵人的車回了城，獵人停車后，它把獵人的偷獵罪行暴露在警察面前，立了大功。小貝回到家中，發現家里空無一人，原來它家搬走了，它只好再次流浪。途中，它救了一只奄奄一息的小貓，卻發現是它哥哥小寶，它哥哥已經在媽媽的溺愛下，和小貝形成了鮮明的對比：懶惰、懦弱，生活不能自理。小貝、小寶回家后，媽媽驚訝地發現，小貝比小寶高大，而且比小寶堅強、勇敢!以后，它們一家又過起了快樂的生活。

看過這部電影后，使我懂得了一個道理：人不經過磨練，就不會成器。大家說，對嗎?

今天我終于讀完了一本書，一本科普書，書名叫〈〈森林報〉〉。〈〈森林報〉〉有春。夏。秋。冬這四季，我選了一本夏季的書，因為現在就是夏天。

在這本書上有很多搞笑又讓我長知識的故事。搞笑的就是：主人公家的老貓生了幾只小貓，小貓被送人后，主人公從林子里捉到一只小兔，他們把小兔放在貓媽媽的身邊。貓媽媽奶水充足，它非常樂意喂小兔，讓小兔吃個飽。

看到這里讓我覺得貓媽媽可真有愛心啊!小兔就這樣長大，它非常愛它的貓媽媽，它們經常依偎在一起睡覺。最搞笑的就是貓媽媽教會了小兔和狗打架。常常和貓媽媽一起把跑進院子里的狗打得狗毛亂飛。于是別的狗都害怕這只貓和它的養子——這只兔子。

真是勇敢的一對母子，太有意思了，我家要是有這樣一只貓和兔子就好了，居然敢和狗打架，哈哈哈，有意思。這本書里還有讓我長知識的，就是主人公早早起來，看見草地全都變成藍色了，主人公問他的媽媽，他的媽媽說“因為露珠在草上，草再經過太陽`折射，就會變成藍色的了。

哦，原來是這樣，就像彩虹。我覺得這本書還挺有趣的呢。

一年級讀書心得體會(篇3)

我讀了《愛迪生》這本書，他告訴我：書山有路勤為徑。

這本書主要寫了：愛迪生小時候非常愛發明某些東西，他還在地下室弄了一間實驗室。他除了從街上撿回能用于實驗的物品，還把自己的零花錢都用在買實驗的材料和器材上。長大的他想：什么燈泡能持續長久呢？他連夜做實驗，因為做燈泡的燈絲都不能持續到一小時，第一次做燈泡最終以失敗告終。每天工作時，愛迪生都會問自己：“今天是第169次實驗吧？今天又要用什么材料呢？”一年過去了，愛迪生終于發明了能持續13個小時的燈泡。

讀了愛迪生的故事，我聯想到了：我小時候經常愛照著書上的實驗來做，可我每次做一個小實驗都會失敗。當我失敗了我就會反反復復的做這個實驗，直到我成功為止。

偉大的愛迪生他讓我學會了：做事總有挫折，只要我們不斷堅持，勝利就在眼前。

一年級讀書心得體會(篇4)

在一個冬日的黃昏，百無聊賴，信手翻開奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》。慢慢的，一種難以名狀的情緒沖撞著我的心扉，讓人欲罷不能。奧斯特洛夫斯基的堅強，樂觀，勇敢，執著讓我折服，一種緣于生命的偉大力量讓我震撼。

《鋼鐵是怎樣煉成的》是奧斯特洛夫斯基的一部自傳。在文中化名為保爾.柯察金，他出身貧寒，但自強不息，信念堅定，意志堅強，勇斗殘疾，百折不饒，奮斗到底，他用自己的經歷深刻的詮釋了超越自我，超越生命的內涵。

掩卷沉思，我想了很多，透過保爾的語言，穿越他的生命世界，你絲毫感受不到一個不幸的人對生活不平的抱怨和不平。他展現給我們的是一個無比溫馨，詩請畫意的世界，正是這個世界，讓我的心一點一點被感動，變得充滿溫情。

生命是美麗的，也是脆弱的，不可預測的。當苦難和不幸接躇而至的時候，保爾是我們精神的力量，我們沒有理由不去抗爭，沒有理由讓生命就此軟弱。

我們每個人都用一生的時間書寫生命：有的人輕描淡寫，有的人濃墨重彩;有的人敷衍塞責，有的人全力以赴~~~~~書寫的態度決定了生命的質量。對于生命的書寫，我們決不能草草落筆，理應竭盡全力，讓生命更富激情，更有意義，因為我們的力量緣于生命。

小學一年級心得體會感悟1000字精選

語文是語言和文化的綜合學科，而作文教學又是語文教學的重中之重。為了幫助我們加深對語文學科的理解和認識，老師肯定會布置一些寫作的任務，例如寫小學作文，那么你知道如何才能寫好一篇優質小學作文嗎？以下是小編為大家精心整理的“小學一年級心得體會感悟1000字精選”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

小學一年級心得體會感悟(篇1)

本學期，我擔任四年級的數學教學工作。一學期來，我努力根據學生的實際情況，采取有效的措施，激發學生的學習興趣，培養學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，取得了一定效果。

一、以課堂教學為核心

1、備課

新教材四年級的教學內容我是第一次接觸。學期初，鉆研了《數學課程標準》教材、教參，對學期教學內容做到心中有數。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中，在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導，學生的主動學習過程，充分理解課后習題的作用，設計好練習。

2、上課

(1)創設各種情境，激發學生思考。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦，針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養能力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發展思維。最后，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法，現在學生普遍對數學課感興趣，參與性高，為學好數學邁出了堅實的一步。

(2)及時復習。根據愛賓浩斯遺忘規律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是，新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合學生遺忘快，不會復習的特點。

(3)努力構建知識網絡。一般做到一小節一整理，形成每節知識串；每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。學生經歷了教材由"薄"變"厚"，再變"薄"的過程，既形成了知識網，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創新，實踐提供了可能。

3、批改作業

針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個別問題，集體訂正共性問題。這學期我批改的作業有口算訓練，課堂作業，標準課時。批改作業時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正之后，我再進行二次批改，鼓勵學生立作業的習慣，對激發學習的興趣取得了較好效果。分析練習產生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。

4、注重對后進生的輔導

對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程，在教學中逐步培養他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取"揚棄"的態度，從而打破了上課發言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。

5、做好測試評估工作

評估不只是看學生學習成績如何，更重要的是了解學生學習的心理，作為教師改進教學的依據。在測試卷中，增加了體現學生思維過程的試題，測試的結果也不再作為評價學生唯一依據，而是看重學生的知識掌握情況，學習的努力程度。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。如:將試卷中有關概念的歸為一類進行講解。希望通過這一改變，能讓學生從不同角度掌握，運用知識。

二、積極落實素質教育

堅持正確的教育思想，樹立與素質教育相適應的教學觀念，改變"以知識為本"的傳統認識，樹立"以學生發展為本"的新觀念，緊緊圍繞學生的探索與創新活動展開，呈現出"樂，實，活，新"的教學情境。例如:《三角形的認識》一課，通過讓學生多次動手拼，經歷猜測。實踐、驗證的過程，極的激發了學生的興趣，創造了讓學生操作，實驗的機會；立思考的機會；表達自己想法的機會；自我表現的機會，使學生能保持良好的心境，始終以一種輕松，愉快的心情去積極主動的參與學習。

三、參加教育教研活動

1、改變教育觀念。明確教育是為學生今后的發展服務的，閱讀教育期刊，思考培養學生創新意識，實踐能力的方法和途徑。

2、積極參與學校網絡教學的研究，摸索其特點，為靈活運用教學方法進行課堂教學做好準備。

總之，在平時的教育教學中，我努力逐步樹立素質教育的觀念，通過課堂教學主渠道去實施，為學生今后的發展服務。

回想半年來自己所作的工作，一種說不出的辛酸不停的回蕩在我的心里，使得我在總結自己的得與失時，更多的想到的是自己的付出，不求回報。

小學一年級心得體會感悟(篇2)

年2月，我們在臨沂一小進行語文教材培訓，通過培訓，使我進一步明白：教育科研能夠提高教師的專業化水平，是促進教師專業化發展的有效途徑，是提高教師素質，培養高素質人才的一條捷徑。我們教師在新的課改中任重而道遠。下面就談談幾點學習體會。

一、教材符合兒童特點。

兒童時代是學習語言的黃金時期，給兒童打好語言的基礎，有利于兒童語言的發展。低年級兒童注意力集中的時間不長久，這些選文篇幅短小，題材豐富，這些貼近兒童生活的選文，體裁多為兒童喜讀樂背的詩歌、童話和故事等。兒童通過大聲朗讀，調動了眼、口、耳多種器官參與活動，加強了大腦皮層的痕跡，增強了記憶，往往讀上幾遍就能背誦了。。

二、教師要抓好識字教學

日本漢字專家也有研究表明：兒童識字，一年級學生的識字能力最強，以后逐年下降。課堂是學生識字的主渠道，為此，教學中我努力將他們這種“識字能力最強”的優勢發揮到及至，注重激發學生識字興趣，教給識字方法，拓寬識字途徑，從而提高了識字效率。

1、激發興趣，提高識字效率

（如第一單元用“春回大地，萬物復蘇……”這些表現春天優美景色的成語或詞組，構成了一幅意境優美的畫卷，而且文字合轍押韻，讀來朗朗上口，學生學來興趣盎然。再如第二組是“三字經”識字，第三組是“對子”識字，第四組是“知識性的兒歌”識字，另外還有字謎識字、量詞識字、諺語識字等。其中，“三字經”、“對子”、“字謎”、“諺語”等是我國傳統文化中燦爛的奇葩，有著悠久的歷史和豐富的人文內涵。抓住教材這些特點，用多種方法提高學生識字興趣，就能有效地提高識字效率。

2、學會方法，提高識字效率

教材的另一個特點，就是整個教材致力于學生識字方法的掌握，如每組的“語文園地”中都設了一個“我的發現”，不斷引導學生發現新的識字方法，發現字、詞、句中一些帶有規律性的東西。如教學“語文園地一”，就可以讓學生懂得并掌握“加偏旁”和“換偏旁”這兩種識字方法。再如“園地二”是用“加一加、減一減”的方法識字，“園地五”是反義詞識字，“園地六”是通過加一筆、減一筆的趣味識字等等。我們幫助學生掌握了識字方法，就等于給了學生識字的最具威力的武器，在以后的識字過程中，學生們就會選擇自己喜歡的方式來識字，從而使識字的效率大大提高。

三、教師要重視寫字指導

寫字是一項重要的語文基本功，必須從小打好寫字的基礎。立規矩，端正姿勢，是抓好寫字的基礎；巧引導，開開心心練寫字，是抓好寫字的關鍵；要指導學生把字寫好，應高度重視指導和榜樣激勵作用，巧用評價，扎扎實實地開展寫字活動，做到書寫規范、端正、整潔，養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣,為學生的終身發展奠定堅實的基礎。

四、重視朗讀的培養

一年級下學期宜采用教師范讀、給畫面配音讀、分角色表演朗讀等多種形式，分階段教學：

⑴范讀或配樂朗讀激趣。

⑵指導讀正確：

重點是指導讀準生字、多音字的字音，糾正地方音。

⑶指導讀流利：

在學生容易丟字、加字不會斷句，容易讀破句的地方重點指導，糾正唱讀。

⑷指導讀出感情：

重在把握課文感情基調，讓學生自讀自悟獲得情感體驗，并通過朗讀把體驗讀出來。

對于一年級的孩子，重點是在讓孩子們明白怎么連詞、斷句、掌握好語速，語調。由于他們組詞太少，還不理解詞語意思，這時，老師的范讀和指導起主要作用，而且要在平時的日常教學中常抓不懈，隨著孩子們詞匯量的增加，理解詞語意思的能力的增強，問題就會迎刃而解。其次就是多讀多練，然后讓學生試著評：哪里讀得好？哪里讀得不好？為什么？

以上便是這次培訓的心得體會，在以后的教學中，我會積極尋求適應現代教學改革的新路子，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學，適應現代教學改革需要，切實以揮新課標在新時期教學改革中的科學性、引領性，使學生獲得能力的提高，讓我們的教學工作腳踏實地，讓我們的教育落到實處，為推動我校語文閱讀教學，貢獻自己的一份力量。

小學一年級心得體會感悟(篇3)

12月7日我有幸參加了小店區道德與法治片區教研比賽。聽了四位老師的課，他們設計的教學理念新穎，教學手法靈活多變，教師個人的素質之高以及鐘老師的精彩點評給我留下了深刻的印象，使我收獲頗多。下面分幾個方面談一下自己的聽課感受：

一、新課改的觀念已經深入人心，深入到課堂的每一個角落。在這4節優質課中，幾乎每節課都有小組合作學習，都可以見到師生互動，學生自主學習已經成為課堂教學的主旋律。所有教師的個人素質都比較高，尤其是課堂語言都優美動人，充滿激情。師生之間的平等對話與交流替代了過去的單純說教，徹底改變了過去那種“師道尊嚴”的師者形象，讓學生把學習當成了一種興趣。

二、教師精心創設教學情景，利用多媒體教學設計課件，使單調枯味的教學課堂變得豐富多彩、生動有趣，更好的激發了學生的學習積極性。

三、課堂不再局限于教室，擴展到了家庭、社區及其他生活空間，而且體現課前、課中、課后、校內外連續完整的活動過程。4節優質課，幾乎每節課都有學生課前搜集資料、調查探訪的活動。學生搜集處理信息、自主學習和把所學知識運用到生活中的習慣也都得到進一步強化。

四、每一堂課教師都非常重視評價的導向作用，一句具有親和力的評價語，一個鼓勵的眼神……都能激起孩子的成就感，激發孩子的上進心。師生評價、生生評價……多樣化的評價方式極大的調動了孩子們的學習積極性，大大提高了課堂教學的實效。

五、執教的四位教師基本功扎實，駕馭課堂能力極強，能靈活有效的處理教學過程中出現的突發事件，及時的調整教學思路。

總之，這4節優質課使我大開眼界，受益匪淺，深受啟發，在教學《品德與社會》時，我們作為教師必須正確把握其特點，實施有效的策略，相信我們學習1

了《道德與法制》，新教材教學理念并且通過這次《道德與法制》優質課的活動之后，在今后的教學中一定能獲得良好的教學效果。

感謝領導為我們提供了這么一個學習的平臺，感謝執教老師的辛勤付出，讓我們學到了很多的教學方法，提升了我們的教學水平!

小學一年級心得體會感悟(篇4)

這次家長學校主要是介紹了學校辦學情況，安全教育，如何指導孩子學習及關注孩子心靈成長方面。主要心得如下。

作為家長應具備科學教育理念和基本教育方式。更向家長提出了長期學習的要求。我的孩子平時很愛提問題。也很會模仿大人的行為言語。如果我們家長不能起榜樣作用，那么對孩子的說服力就很校還有單有愛心是不夠的，愛心是不能脫離理性。一時地包辦，溺愛孩子，勢必可能導致一個依賴或膽小或強橫霸道的孩子，甚至犯罪。平時我們對孩子的耐心說理不夠。對她嚴格強制的多。而這些可能會扼殺孩子的想象力，或導致孩子的逆反心理。對孩子的學習與身心發展多有不利今后家庭教育要多堅持民—主作風，多聽取孩子的想法與建議，鼓勵孩子表達自己的想法并及時給予肯定。良好的習慣使孩子終生收益，為孩子幸福的一生播下種子。我們不能只注重學習成績，只有德、智、體、美、勞全面發展，才能成為五好青年，適應現在社會的需要。家長有要正確的人生觀和世界觀，有正確的價值觀和使命感，才能正確的引導孩子，走上正確的人生軌道。

衷心地感謝這次家長學校給予我學習的機會，感謝各位老師。

小學一年級心得體會感悟(篇5)

小學一年級階段是兒童形成各種習慣的最佳時期，在這一階段重視培養良好的學習習慣，不僅直接影響學生的學習成績，在一定程度上還影響其能力、性格的發展。淺談幾點。

一、注意培養學生專心傾聽的習慣

專心傾聽是學生主動參與學習過程，積極思考的基礎，也是提高課堂學習效率的前提。為了培養學生上課專心聽講的習慣，首先要求學生聽課時，思想不要開小差或做小動作，注意力要集中;其次，要求認真傾聽其他同學回答問題，仔細研究他們回答得是否正確，有沒有需要補充的，有沒有更好的建議;要做到這點，對老師的要求就非常的高，教師除了要能言善辯還得眼觀八方。能言善辯：要能用生動有趣語言創設出適合學生學習的環境，激發出學生想去學的興趣。眼觀八方：上課時要時時注意每個學生的一舉一動，甚至是一個眼神，并能用最婉轉的語言進行批判的同時還能把學生的注意力轉移到學習上來。

二、應注意培養學生立思考的習慣

數學是思考性極強的學科。在數學教學中，必須使學生積極開動腦筋，樂于思考，勤于思考，善于思考，這樣的學習方法才會有助于學生的進步。但事與愿違，現在很多的孩子遇到難題，或呆坐，或急于從同桌那兒得到答案。其實也并非題目真的難道學生做不出的地步，原因在于一些學生沒有找到思考的角度，還有些學生則是對自己缺乏自信。針對以上原因，教學中時常采用的方法是：一、將題目細化更有利于學生思考;二、語言激勵，增強學生的自信心;三、放寬思考時間，讓學生能進行充分的思考。

三、應注意培養學生敢說、善說的習慣

在教學中加強說的訓練，培養說的習慣，有利于學生學習信息的饋，能使教師及時掌握學生對問題的理解，便于針對性地采取措施，同時培養了學生的口頭表達能力，促進了學生思維發展。班鹼，總有那么一些膽敢說的孩子，也不乏膽小怕言的學生，最重要的是讓學生有敢說的勇氣。針對實際，我時時以敢說者帶動、激勵怕言者。教學中，對于那些愛探索、肯帶頭的學生，我都給予及時的表揚：×××同學膽子真，回答問題時聲音真響亮;×××同學真愛動腦筋;你說的棒極了等等。對于那些不善于發言，怕發言的學生給予期待的眼神，鼓勵的目光，并加以適當的點拔、適時的引導，增強他們說的勇氣和信心，只要他們能開口，我也會以鼓勵的口吻對待，讓他感到自己也能說，即使說錯也沒關系。比如，當敢說者發表了自己的想法后，我把復述、模仿的機會讓給怕發言者，并給予鼓勵："你也說的很好"，以此調動他們的積極性。課中對于那些較簡單的問題，我把說話的機會也讓給怕發言者，并及時鼓勵："你答得非常正確，很有進步。"孩子都有從眾心理，在實際教學中，我把個人的回答改為同桌互說、四人小組交流;把點名回答改為幾位小朋友的一起回答，以此來增強他們的自信心和回答問題的興趣。

小學一年級心得體會感悟(篇6)

也為兒子感到一絲幸運吧。

開學這么久了，我這個媽媽今天才來記錄兒子的成長，自己還是該做一點檢討，這個筆不夠勤快，以后還是經常磨磨筆硯吧。不過，在這里我還是要申明一下，因為遲遲沒有動筆確實存在某些客觀的原因，首先，是心情受影響，因為兒子“曲折的求學經歷”多少有點萎靡的失望吧，（兒子就讀的一完小，招收小學生必須是在本校幼兒園讀學前班的孩子才有優先權，而我家的孩子沒有在這里讀學前班，其次，兒子還差2個月才年滿六周歲，不夠入學年齡，再其次，我們想把孩子送進今年只開設兩個班并且限制學生數在55人以內的實驗班學習，那更是難上加難了。）看著別家的孩子都已經背著書包高高興興上學去坐在明亮寬敞的教室里，透過窗戶，或偶爾從半掩著的教室門縫里望去，老師用多媒體教學帶來的新奇與趣味讓孩子們都聽得津津有味，而我們還牽著孩子在教務室里面窘著紅紅的臉，弄得自己像剛剛入學不懂事的小學生一般低著頭，那短短的幾天就像漫長的一年那么漫長，那最后緊要的兩個小時，當時感覺是度分如年啊，一分一秒都是難捱，現在回想，恨不得不要那么尷尬窘迫的經歷。我和孩子他爸從來沒有這般為過難求過人，可是為了孩子，終于豁出去了，做出了人生的邁步，開始向這個社會妥協。不管怎樣，我們都在成長，還是有點收獲吧，起碼心被鍛煉地稍稍強硬了點。

讓人欣慰的是，開學一個星期后，老師反映俺家兒子非常聽話，出奇的認真聽講，是班上男孩子里面最聽老師話的學生，學習起來是屬于乖巧認真的孩子一類。并且，兒子放學后，經常向我炫耀，今天又得了老師表揚，每天放學回家，兒子第一件事情就是寫作業，并且作業寫得一絲不茍，熟練輕松。弄得我和他爸爸都摸著后腦勺直納悶，這孩子平時在家里可不是屬于聽話之列，調皮的厲害著呢，怎么一下子這么聽老師的話?？磥?，還是老師有絕招啊，想來是因為一年級了，孩子懂事了吧。

只是，一天晚上，兒子和我談話時，悄悄的問我：“媽媽，我是最后一個塞進我們班里的學生吧？”問得我的心吶，煞那間就微微疼了一下，原來孩子自始至終都在默默關注著這一切，用稚嫩的心在思索，進行自我思量，自我評估，自我排位。

孩子的心里也有先后，也有排資論輩的自卑嗎？不忍讓孩子失落，我含糊不清的說：“誰說的呀，你不是和張一凡哥哥（一個同事的兒子）一起報名的嗎？”沒想到兒子一口回絕：“這是絕不可能存在的事情！因為張一凡哥哥媽媽先交錢的?！币幌伦颖粌鹤踊亟^的語噎了，確實是哥哥的爸爸身份特殊才提前幾分鐘順利的進了班，而輪到兒子時候，負責辦理入學的領導稍稍打了等，停下了手中的筆，沒想到兒子敏銳的眼睛，小小的心觀察得這么仔細，還牢牢的記在純真的童心里。思索一下，我和兒子商量著說，“那么后來你們不是一起到別處搬課桌同時坐進教室的嗎？”沒想到兒子一聽見這句話，馬上興奮得拍著小手，說道：“是呀，媽媽，我的爸爸先搬課桌進的教室，我是先坐在課桌前的，哥哥的爺爺比我爸爸搬得慢了點哦?！?/p>

我又和兒子認真的說道：“寶貝啊，不要擔心，假如最后一個學生沒有進教室，老師和班上的同學都要等著這個同學來了以后，才會開始真正的上課學習，懂嗎？現在你們班上一共有60個學生，大家都是來自不同的地方，不管你們之前是怎么樣的，現在大家都是坐在同一個教室里，聽同樣的老師講課，讀同樣的書本。你們是在同一條起跑線上呀?！蔽冶葎澲诘厣蟿澚艘粭l線，拉著兒子假裝半跪著起跑的樣子，“以后，誰跑得快跑得遠，堅持取得最后的勝利，是要看這個孩子是不是認真得一直沿著跑道向前跑，如果有人喜歡玩玩具啊，喜歡看電視呀，或者喜歡睡懶覺啊，拐了一個彎，打了一個站，那么他就會落后在別人后面了！”兒子調皮的問道：“那么，媽媽，我喜歡在草地上面跑呢，可以嗎？”呵呵。乖兒子，可以的，只要你喜歡，你就在你喜歡的地面上自由奔跑吧，哪怕沒有在既定規劃好的跑道上面，只要是向前進的就行，能夠達到你夢想的彼岸，媽媽一定為你喝彩！既能學習進步又有綠色柔軟芬芳滿地的綠草相伴，人生其實也不孤單，學習其實也不枯燥。寶貝，看來你是一個擁有斑斕五彩未來的孩子！

加油吧。兒子！媽媽永遠相信你是最棒的！

小學一年級心得體會感悟(篇7)

零起點教學培訓心得體會

張家灣鎮中心小學

趙玲霞

xx年9月24日我校全體老師參加了“起始年級零起點教學培訓大會”。于會一個半小時，我的思緒一直被這位講的繪聲繪色的語文老師深深的吸引著，我聽的如癡如醉。這次報告，時間雖短也讓我受益匪淺，思考連綿。時光荏苒，一個幼兒升入小學，成為一名小學生。能否很快完成由幼兒到小學生的轉變，能否很快適應小學生活，幼小銜接則是關鍵所在。如何做好幼小銜接呢我認為應該從以下幾方面進行：

一、加強對環境的適應能力。

從幼兒園到小學，是一個全新的環境。老師不同，小朋友不同，學習方式方法不同，課堂要求不同，行為規范也不同……。這許許多多的不同，往往會使幼兒難以適應，容易導致幼兒學習興趣低落，影響學習成績，打擊幼兒的自信心，對幼兒的健康成長不利。家長可在入學前幾個月，有意識地多向孩子介紹一些小學里的學習、生活情況。包括學習哪些課程，每天上幾節課，作息制度，上下課應該注意些什么，老師和同學們的相互關系等。使他對學習生活有一定的了解，并盼望自己做個小學生，從思想上作好入學的準備。同時，為了使孩子逐步習慣學習生活，在家可以適當減少孩子活動、游戲的時間。這樣，從思想、時間、學習習慣和認識技能上逐步過渡，那么孩子進入小學后，不會有學習負擔地重的反應，每項學習任務都能輕、愉快地完成。孩子入學后，也就比較容易適應學校環境了。

二、培養幼兒與他人的交往能力。

孩子入學后，進入新的"大家庭"，需要重新建立新的人際關系，接受新老師，結交新朋友。而能否很快融入新集體與老師同學和睦相處，則有賴于一定的與人交往的能力。交往能力強的幼兒能很快適應

新的環境，融入集體中，與小伙伴互相學習、互相促進。反之，交往能力差的，就容易與同伴之間發生矛盾和沖突，若處理不當，最終也會影響孩子的學習和生活。因而老師和家長應特別注重培養幼兒的交往能力。培養幼兒的交往能力應從小事做起。例如：叫孩子學會謙虛、有禮貌，不大聲喧嘩，不與小伙伴搶玩具等等。這些事情看起來很小，但卻有利于創造出友好合作的氛圍，有利于增強孩子們的交往能力。

三、培養幼兒的聽讀寫能力。

逐漸培養幼兒講述故事、復述故事的能力，發展幼兒的語言表達能力。提高孩子的閱讀能力，可根據孩子的年齡特點，選擇幼兒感興趣的讀物，組織集體朗讀，并進行耐心指導，提高幼兒的閱讀能力。家長應每天堅持指導孩子閱讀，不久孩子就會自行閱讀，養成良好的閱讀興趣。再就是讓孩子多玩些安靜的桌面游戲，如搭難度較大的裝拆積木、看連環畫、下跳棋、折紙、畫畫等。適當減少游戲時間。例如，讓孩子每天練習寫自己的名字，學寫阿拉伯數學、中文數學以及簡單的詞匯，每天做幾道算術題和簡單應用題。

四、培養幼兒生活自理能力?，F在的孩子大多是獨生子女，許多事情全由父母包辦，生活自理能力差。入小學后，許多事情不能由父母代辦，而且要獨立完成老師布置的力所能及的學習、勞動等任務。而孩子的生活自理能力不能適應小學的需要。例如：讓他們自己疊衣服，自己吃飯、穿衣，自己整理東西、收拾自己的教具、學具，整理書包等等。自理能力有所增強，孩子在入小學后也就能很快適應小學的集體生活。

此外，要使幼兒在心理上做好當小學生的積極準備。

大多數幼兒都比較向往小學生的生活，他們很愿意成為一名小學生。他們以為上學"很好玩"，背上書包"很神奇"，缺乏對可能出現的問題的隨機應變能力。家長應幫助幼兒調整情緒，做好當小學生的心理準備。

總之，“零起點教學”需要勇氣，需要智慧，需要合作。如何更接地氣？任重道遠。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

小學一年級心得體會感悟(篇8)

我讀了《愛迪生》這本書，他告訴我：書山有路勤為徑。

這本書主要寫了：愛迪生小時候非常愛發明某些東西，他還在地下室弄了一間實驗室。他除了從街上撿回能用于實驗的物品，還把自己的零花錢都用在買實驗的材料和器材上。長大的他想：什么燈泡能持續長久呢？他連夜做實驗，因為做燈泡的燈絲都不能持續到一小時，第一次做燈泡最終以失敗告終。每天工作時，愛迪生都會問自己：“今天是第169次實驗吧？今天又要用什么材料呢？”一年過去了，愛迪生終于發明了能持續13個小時的燈泡。

讀了愛迪生的故事，我聯想到了：我小時候經常愛照著書上的實驗來做，可我每次做一個小實驗都會失敗。當我失敗了我就會反反復復的做這個實驗，直到我成功為止。

偉大的愛迪生他讓我學會了：做事總有挫折，只要我們不斷堅持，勝利就在眼前。

小學一年級心得體會感悟(篇9)

作為一名新課改下的小學六年級的數學教師，要認真領會小學數學新課改的精神，數學教學活動是讓學生經歷一個數學化的過程，也就是讓學生...

作為一名新課改下的小學六年級的數學教師，要認真領會小學數學新課改的精神，數學教學活動是讓學生經歷一個數學化的過程，也就是讓學生從自己的數學經驗出發，經過自己的思考，概括或發現有關數學結論的過程。在此，淺談一下擔任小學六年級數學課以來的心得與體會：

一、在數學教學活動中相互交流，相互啟發，相互鼓勵，共同體驗成功的快樂。給學生提供充分從事數學活動的機會，學生在觀察中思考，在思考中猜測，在操作中驗證，在交流中發現，在閱讀中理解，使課堂形成多方的互動，多向交流，充分發揮學生的主體作用，從而不僅僅是獲得知識，更重要的是態度、思想、方法，是一種探究的品質，這對他們后續知識的學習將有較大的影響，為學生的終身學習奠定基礎。

二、培養學生自學能力，給予學生展示的機會。學生在自己艱苦的學習中發現并從學生的口里說出來的這樣的知識具有個人意義，理解更深刻。讓學生把自己當成學習的主人，改變以往教學中強調接受學習，死記硬背，機械訓練的現狀。讓學生動手操作獲取新知，倡導學生主動參與，樂于探究的學習方式。放手讓學生自學，培養了學生的自學能力，體現了學生是學習的主體，教師是組織者、合作者這一教學理念。

三、興趣是最好的老師，是人們積極認識某種事物或關心某種活動的心理傾向。在數學教學過程中，要善于激發學生主動探究新知的興趣，誘發學生情感的孕育。這樣可以提高學生的積極性和主動性，有利于學生牢固的掌握知識。

四、善于創設教學情境是數學課堂生活化的基本途徑。創設教學情境是模擬生活，使課堂教學更接近現實生活，使學生如身臨其境，如見其人，如聞其聲，加強感知，突出重點，突破難點，激發思維。

另外，作為一名新課改的教師，還要注重自身素質的培養，不斷提高自己的業務水平，要多學習、多實踐。要做到：認真備課，認真講課，課后認真批改作業，認真反思善于發現問題，從而解決問題。

總之，做到勤學善思、學高為師、德高為范，才能成為一名新課改下的優秀教師。

小學一年級心得體會感悟(篇10)

今年春，我生了一場病，請假休息在家，起初，老師們說我出差了，后來孩子們知道我身體不好，到處打聽我家的住址，紛紛探望，一束鮮花，一只千紙鶴，一句純真的問候，給病中的我帶來了特有的暖意。令我震撼的是一個男孩送來的明信片，明信片上寫真一行怯生生的字：劉老師，是我把您氣病的嗎?請您原諒，我以后再不粗心了，祝您早日康復!

我不能原諒的是自己，就是這個同學的一道數學題沒做對，那天我大光其火，并且幾天都糾住不放，看到這張明信片，我讀懂了一顆心靈的同時，也明白了一個道理，要善待孩子的過錯，學會寬容，因為，寬容，是一種智慧的胸襟。學習的旅途風光無限，有清溪孱孱，有楓葉如丹，有天高云淡，有九曲回環……教師應以海納百川般的胸襟為孩子打開一扇扇寬容的窗子。多一扇窗子，生命就多一份溫暖的陽光，多一點成長的空間;多一份寬容，師生之間就會少一些心靈的隔膜，多一份溫馨的理解。這樣，教育才會真正成為師生詩意棲居的幸福家園。

寬容，還是一種成長的力量。學會寬容能使教師具備獨特的人格魅力。這種魅力讓我們每天把微笑帶進課堂，使課堂沐浴人性的光輝;把自信帶給孩子，讓他們天天在自信中成長;把尊重帶給孩子，讓他們時時刻刻感受到做人的尊嚴;把寬容的種子播種在孩子的心田，使他們也能夠學會用寬容來回報寬容，問人生的發展涂上亮麗的底色。

“玩”數學

五年級下冊“解決問題的策略”單元，主要是引導學生在解決實際問題的過程中體驗“倒過來想”的思維方法。單元后練習十六第10題，是道撲克牌游戲題：把四張撲克牌排成一行，將第1張和第3張交換位置，再將第3張和第4張交換位置，翻開看到的結果，如圖所示，要求：(1)仔細觀察四張撲克牌位置的變化過程，說說這四張牌原來是怎樣放的;(2)拿出四張撲克牌，任意交換兩次位置，在翻開看結果，請同桌猜猜原來四張牌是怎樣放的，猜對的為勝。

以往學這道題，要么是教師帶一付撲克牌進課堂演示一下，要么是用課件演示一下，從課堂上學生的表情看出，學生們似懂而非懂，有隔靴抓癢的感覺，這次，我再教這一教材，課前布置學生帶撲克牌，課上按題目要求玩撲克游戲，邊玩邊說說自己的體驗，接著，同桌互相出題，玩出花樣，從課堂上學習的氣氛，從學生的情趣，我知道我成了最大的贏家，那一刻，師生心意相同，投入熱情，投入個性，投入情感，一起分享快樂，形成一個真正的“快樂共同體”;那一刻，師生共同體驗玩的快樂，感覺生命成長的意義， 享受自我實現的滿足，那一刻，孩子的笑臉無疑是世界上最明亮的星辰，孩子的笑聲無疑是世界上最動人的天籟。沒有什么比這更讓我感動的!“快快樂樂地玩，輕輕松松地學”，難道這不正是教育所追求的境界嗎?

黃全愈先生的著作《玩的教育在美國》，從中美教育的比較中，反思中國的教育現狀，把“玩”提高到“素質教育的搖籃”的高度來認識，在美國文化的字典里，快樂——玩，同人生，同教育緊緊相連。斯賓塞《快樂教育》一書中也有一個精辟的觀點：教育的目的是為了培養一個快樂的人。

玩，是兒童的天性，會玩的兒童是健康的，快樂的。愿千千萬萬的教育工作者和家長們把“童心”和“玩心”還給孩子。

感謝差生

本學期數學課隊師生最具挑戰性的課題就是探究“圓的面積計算”。

課上學生探索20多分鐘后，我請學生展示探索成果，甲學生按教材要求把圓平均分成16份，剪拼成近似的長方形，并找到長方形與原來圓的聯系，推出圓面積的計算公式。乙學生邊演邊說：把圓對折，一直對折下去，把圓平均分成32份為止，每份就是一個近似的三角形，根據三角形的面積計算公式求出每一份的面積，再乘32就是圓的面積，聽完乙同學的回報我心中為之一喜，轉化的思想在這個同學的實踐活動中又一次得到了合理運用，“同學們，還有不同的探索成果嗎?”當我再次拋出這句話時，課堂一片沉寂，這時我發現坐在邊排的一名差生丙，欲言又止，我欣然請他陳述，他慢吞吞的說：我在圓外畫一個正方形，這個正方形的面積可以算出來，然后減去四個小塊面積，就是圓的面積了。我追問：“四個小塊怎樣求?”這個差生說：我把四個小塊當成三角形來求，學生丁立即站起來反駁：我有意見，這四個小塊不是三角形!差生丙出示他的圖，我可以再正方形四角分別畫一條線段，學生丁較起勁來：這樣計算出來的圓面積會比原來的圓面積大!差生丙臉紅了起來，不做聲，我及時為丙救場：丁同學說得沒錯，這樣算出來的面積是變大了，但是丙同學想用畫圖的方法來研究圓面積的計算，值得大家學習!我為學生的精彩表現欣然帶頭鼓起掌來，教室里頓時響起一陣熱烈的掌聲。

學期已經結束，但這節課差生丙的表現記憶猶新，讓我刮目相看，說實話，我自己對圓的面積的計算從來沒有這樣想過，這冊教材我教過好幾遍，唯有差生丙豐富了我的教學。

每每想起這節課，“感謝差生”四個字就會涌上我的心頭。

一學年一晃過去了，62名學生猶如62朵鮮花，每個孩子都帶給我不同的色彩，只要你用心，你就會從這一個個小花苞身上感受到更多：任性的黃也有聽話的時候，活潑的綠也有淘氣的時候，獨立的紫也有依賴的時候，調皮的青也有溫順的時候……

總有那一天，花苞會以不同的姿勢開放出自己的美，但只有等待過花開的人才知道——花開很美，但等待花開的過程更美!

【心得范文】一年級教學心得體會(篇二)

小學語文是我們進入學校學習的基礎科目之一，而作文又是語文教學中不可分割的一部分。為了引導我們去觀察和探索生活，鍛煉我們的寫作能力，一般老師都會要求我們利用所學知識寫小學作文，那么關于優質小學作文應該怎么進行寫作呢？小編特地為大家精心收集和整理了“【心得范文】一年級教學心得體會(篇二)”，但愿對您的學習工作帶來幫助。

讓剛從幼兒園進入小學的一年級學生接受一套新的廣播操，對他們來說要經歷一段比較長的時間過程，因為他們的學習主要靠的是肢體的模仿，很多身體上的協調性等等都跟不上去，所以很影響孩子們后期的學習興趣，這樣也體現我們老師在教學方式上要做相應的改變，在這段過程中學生的學和教師的教都是一個非常重要的，以下就針對廣播操教學講幾點自己的看法：

一、激發學生興趣。

一年級的學生，他們的學習積極性不是很高，教師在教學之前一定要盡可能的激發學生的積極性，讓學生以最高的熱情投入到學習廣播操中間來。讓他們在開學的一周時間里觀看我們二、三年級學生做廣播操，從中激發他們的學習興趣，也讓他們明白，我們要好好學習廣播操，那樣就可以和大哥哥大姐姐們一起做廣播操了，給他們一個目標要他們去想怎么能達到呢！

二、教師的講解清楚、明了。

特別是動作的方向和細節，如：斜上舉，可以用簡單的話來比劃什么是斜上舉，他們就是一個字母Y等等，一年級的學生，他們的知識水平相對比較低，這時，教師的講解必須清楚、明了，盡可能的少用專業的術語，用一些學生一聽就明白的語言來和他們交流。另外，教師的語言還必須生動，讓學生喜歡聽你講話，這也是吸引學生的一個方面。要用童趣的話來引導他們，他們會覺得課堂充滿了活力，老師和他們之間沒有那樣大的隔膜，孩子們也可以大膽的表現自己的想法。

三、教師的示范準確、到位。

教師的示范就像一面鏡子，只有教師做得好了，學生才能做得好。示范在孩子們的心目中影響是非常大的，特別是低年段，學生學習的主要手段也就是模仿動作的外表，他們覺得好看，老師做的很漂亮，那么就會產生學的興趣。另外，教師對學生動作的準確性一定要嚴格要求，這樣才能在以后的練習中形成正確的動作。不能因為覺得小孩小而給于前期的放松，要給學生們一個初期的好習慣。

四、教師的口令響亮、富有節奏感。

教師的口令對學生地練習有很大的影響，學生的動作力度和教師的口令有著密切的聯系，教師的口令響亮有節奏感、輕重配合，那學生的動作一定舒展有力度。同時也讓孩子養成如何聽老師的口令，如：重拍是該注意動作的到位啊！老師的節拍慢的時候我的動作節奏也要放慢等等。

五、教師及時給予學生鼓勵。

學生都喜歡教師給予他們表揚，哪怕是小小的表揚，也能使他們信心倍增，作為教師的我們也不要吝嗇你的表揚，看到孩子們有一點點的進步，你就大聲的表揚他們吧！特別要多表揚男同學，男同學本來的興趣就低于女同學，加上身體的協調性比女同學差，如果經常來男同學和女同學來做比較，那樣就很影響男同學的自信心，我們的衡量要以參與者本身的水平做為對象。

六、教師要及時地做好糾正工作。

學生在初學動作時，他們的動作記憶是慢慢形成的，這個時候及時改正較快，如果學生的錯誤動作形成習慣后，就很難再去糾正，所以作為教師當發現學生出現錯誤動作時，一定要及時地糾正。在糾正孩子錯誤的時候多選用引導的方法，不能太過直接。

七、給學生一個展示的空間。

每個學生都是愛表現的天使，作為教師就更應該給學生提供一個表演的舞臺，可以讓學生將自己所學的廣播操以各種形式（個人、結伴、小組、集體等）展示出來，既發揮了學生的熱情，又提高了學生的能力。

八、教師應給予學生正確的評價。

在廣播操教學的整個過程中，為了讓學生明確自己的練習效果，教師都應該給學生以評價。在最后，給學生一個綜合性的評價，來對學生這一階段的學習做個肯定，而教師的評價也應該公平、全面。

以上只是我一些初淺的教學反思，還有待于進一步的改進。