六年級圍繞中心意思寫作文合集。

寫作能夠讓學生更好地運用語言知識進行交流，通過寫作文能讓我們的觀察能力和邏輯思考能力變得更強。寫出優質的作文要多去試著理解一下。下面是小學作文網小編為您準備的與您所需相關的資料《六年級圍繞中心意思寫作文》，相信你能從中找到需要的內容！

六年級圍繞中心意思寫作文 篇1

誰知甜滋味

文/余慧

我愛吃甜，對于各種精美的甜食有著難以抗拒的喜愛，一個從小長在蜜罐里的孩子，哪里嘗過苦的滋味呢。

我是個調皮的孩子，從小被爺爺奶奶寵愛有加。我不聽話的時候、哭了的時候，奶奶就給我一顆糖，“喏，甜的?！碧堑奈兜?，甜絲絲的，猶如爺爺奶奶對我的寵愛。長大一點后，我會騎自行車了，小區門口的小賣部成了我常去地方。爺爺奶奶給我幾個硬幣，我便騎車著小小的自行車，去那里買糖吃，小賣部的阿姨早已熟悉了我，一見我來，便說，今天買幾顆糖??？然后笑瞇瞇地從透明的罐子里里給我拿出幾顆糖來。我剝了糖紙，含著糖，美滋滋地，騎上我的小自行車走了。買糖吃，是我童年里最甜蜜的回憶了?？墒?，我也因此留下了一嘴的蛀牙。

小學三年級的時候，我生了一場大病，住院治療。因為要排查病因，醫生嚴格控制我的飲食，除了白粥，什么都不能吃，更別提我喜歡的甜食了。不僅不能吃甜食，還要吃苦苦的中藥。那是我人生中第一次嘗到苦的滋味。那天，媽媽端來一碗中藥，哄著我喝下去。聞著那苦味兒，我捏著鼻子，遲遲不愿張開嘴巴。我鼓起勇氣抿了一口，立刻被那苦澀的味道嗆到了，一口吐了出來。奶奶看了心疼不已，對媽媽說，別讓孩子受這個罪了吧。媽媽不同意，不喝藥，病怎么能好呢，更何況，良藥苦口利于病啊。我不大懂媽媽的話，但我知道，這藥不喝是不行的。在媽媽的鼓勵下，我幾乎是屏住呼吸，喝下了人生的第一碗中藥，也第一次嘗到了苦的滋味。喝完苦苦的中藥，奶奶拿給我一顆糖，我在嘴里含了很久，讓甜的滋味彌漫在我口腔的每一處。

經過精心的治療，半個月后，我出院了。但是醫生囑咐我，飲食還是要注意，不能亂吃東西。我是那么想念甜甜的味道。

一天午飯的時候，媽媽端上了一盆菜，一種綠色的瓜，外表皺巴巴，樣子丑丑的，一看就不好吃。媽媽說，來，嘗一嘗，這是苦瓜釀肉，對你的身體有好處。我扭了扭身體，表示抗拒。媽媽說，這苦瓜啊，是個好東西，別看它丑，吃起來苦，但真是好東西，有清熱解毒祛火的功效呢?？喙嫌直环Q為君子菜，說苦瓜有君子之德，與任何菜如魚肉等同煮，不會將苦味傳給對方。媽媽夾了一塊放在我的碗里，你嘗一嘗。我只好嘗了一口，苦瓜清涼，又帶著絲絲的清新；再嘗一口，苦瓜里的肉餡，又多了一些鮮美的味道。我第一次覺得，苦的滋味也很好。

我們這代人，從小生活條件優越，備受呵護，大部分人連吃苦的機會都沒有，這不能不說也是一種缺憾。

無憂無慮的童年和歡暢肆意的少年時光，很快就過去了。自從踏進高中生校園，看不完的書寫不完的作業考不完的試，曾經我覺得自己活得像個鼴鼠一樣暗無天日。學習的壓力，像泰山壓頂，可是，我沒有時間喊苦。沒有吃過苦的人生，哪里知道珍惜甜的滋味呢？

六年級圍繞中心意思寫作文 篇2

悔

閆昱惠

“悔”這一字引起了多少人的回憶，那些讓人后悔不甚的畫面浮現在腦海中，讓多少人希望自己擁有一瓶后悔藥。

提起〝悔〞字，我的臉一時間便紅成了西紅柿，咬起來酸酸的。

〝糟糕，不要，不可以……〞我心中不斷涌出這些詞匯，因為數學老師正拿起我的卷子，放在投影儀上。〝大家看投影儀，找人講講這些題。〞數學老師望向同學們，手指投影儀。“還好，還好，這題正確，哎，下題不對，呆會顏面把地了。”我的思緒一直停留在下一題?！昂?，下一題”數學老師講，“完蛋了！”我的心情完全寫在臉上，老師看到并為罵我，而是輕輕在投影儀畫了個叉號，后又瞥了我一眼，我的心仿佛剛咬了口未熟的柿子那么澀。

“不行了，老天保佑，別再錯了，不然我可成為笑語?！蔽译p手合十，嘴中還不停念叨。

這下可真是顯靈了，但是下面字可是慘不忍睹。如螞蟻打架，我不由自主地捂住臉?！鞍?，這個同學字有點飄??！”數學老師幽默地說?！肮?，這是誰……”“比我字還‘好’……”同學們在下面笑得肚子痛，我也被自己逗得無比自‘容’，恨不得給自己找個洞鉆進去，對于同學們的問題數學老師也沒回答。

哎，現在想起也是有點后悔，真是希望世界有后悔藥或忘卻藥，讓我忘掉這段既搞笑又讓人臉紅的回憶。

六年級圍繞中心意思寫作文 篇3

寒假的時候看完了《心地善良的巨人》這本書。你知道這本書是誰寫的嗎?對了，是英國作家羅爾德?達爾寫的，我特別喜歡看他的書。他寫了12本生動有趣的書，我讀了9本?，F在我給大家講講《心地善良的巨人》的故事。

這個故事講的是一個叫蘇菲的小女孩。有一天晚上她睡不著，她想看著窗外“巫師出沒的瞬間”。最后，她鼓起勇氣向窗外看去。你知道她看到了什么嗎?是一個又黑又瘦又高的巨人。蘇菲嚇壞了。巨人在一個地圖上沒有的大國抓住了她。他們一起經歷了許多冒險和奇怪的事情。這個巨人不同于巨人國度里的其他壞巨人。他是一個善良的巨人，有一顆善良的心。好心的巨人、蘇菲和皇后一起逮捕了九個巨人，包括吃人肉的巨人、抱韓寶的巨人和喝血的巨人，讓他們受到應有的懲罰。從此，人們過上了幸福的生活。

感覺好心的巨人很善良。我堅持每天給孩子做美夢，給壞巨人做噩夢。每當夜晚來臨，他總是悄悄地做好事。心地善良的巨人也很睿智。為了防止這些邪惡的巨人繼續吃人，好心的巨人創造了一個夢，讓那個夢進入皇后的腦海，告訴皇后那些邪惡的巨人在作惡。女王立即派兵逮捕那些吃人的巨魔。

我覺得蘇菲遇到這樣一個好心的巨人真好。一開始她以為遇到了壞人，通過很多奇怪的事情認識了巨人，和他成為了好朋友。他們一起用智慧趕走了壞巨人。心地善良的巨人們終于在城堡里過上了幸福的生活，而那些作惡多端、吃人的巨人們，只落得公園的大坑里供游客參觀。這樣一個善良，聰明的朋友，真的讓人喜歡!

在我的生活中，我也有很多朋友，他們也給了我很多幫助。比如我生病的時候，朋友打電話問候我，給我帶作業和卷子;當我忘記我的鉛筆盒時，我的朋友會借給我鉛筆和橡皮。當我跌倒時，我的朋友會扶我起來，安慰我。我不開心的時候，朋友會主動問我。朋友是在你有困難的時候，你會伸出愛的手;當你有煩惱的時候，它會幫你解決煩惱;當你擁有幸福的時候，你可以分享它。朋友要團結一致，遇到困難不要害怕，這樣才能克服各種困難，取得成功。有朋友的感覺真好!

六年級圍繞中心意思寫作文 篇4

讀

蘇凌滋

"讀書破萬卷，下筆如有神"杜甫這句詩悠遠流長，點染著一代又一代的人們，"讀"使我快樂。

俗話說："讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數"。但在我看來，讀遍天下之書，不僅可以開闊視野，了解古代興旺到衰敗的原因，還可以提高作文水平，妙用佳句。

也許是因為"讀"，我的生活才變得美好，讀《水滸傳》，描寫108位梁山英雄好漢的反抗斗爭；讀《西游記》，向人們展示了一個絢麗多彩的神魔世界；讀《紅樓夢》，賈寶玉與林黛玉的愛情悲劇讓我感動不已。也許正因為如此，我才會迷上讀書的吧！

"書中自有黃金屋"，這話不假，書中的英雄豪杰，妖魔鬼怪，神仙菩薩都令我記憶猶深，從書中得知，今代也有一些著名的作家，如魯迅，原名周樹人，他一生都奉獻給了革命，他用筆桿當槍，深深痛擊敵人，讓敵人聞風喪膽，他為自己想得少，為別人想得多的精神感染著我，他死去，是老人少了可以交談的知音；是青年少了為之可敬的老師；是革命事業少了敬業的黨員；不說了，我默默擦去眼角的眼淚。

"讀"讓我知道了許多，也許正因為它，"讀"讓我在書中結識了許多朋友，正因為"讀"才讓我銘記先輩的教導，讓我們為中華崛起而“讀書”吧！

六年級圍繞中心意思寫作文 篇5

懂

懂是一座橋梁，溝通你我的心靈;懂是一股春風，溫暖你我的胸懷。懂，給人帶來多少遐想，被人懂、有人懂，是一種幸福。

在學校，值日的同學正在按照座位的順序發餐具，可偏偏發到我這里時，不小心把勺子掉在地上，他撿起勺子看看我不在座位，就把勺子放在了一邊。等發完其他人的餐具，他急急忙忙地拿著掉在地上的勺子向衛間跑去沖洗，他懂：不能欺騙不在的同學。

我抱著練習冊從辦公室里回來，放到講臺上，走向我的座位。我發現桌子上的勺子掛著水珠，似乎明白了什么。這時，那位發餐具的同學走來，用誠懇的語氣講道：對不起，我不是故意將你的勺子掉到地上的。啊，沒事兒，你快去吃飯吧。我懂他的意思。

我打回飯，拿起勺子看了一眼，雖然洗過了，但還沾著一點兒塵土。我看著美味的飯，卻吃不了，心中不是滋味，卻又不好聲張。沒想到，班里的一個淘氣包，把一個干凈的勺子遞來，換走我的臟勺子，他沖我笑笑，什么都沒說，但是他的意思我懂。

在公交車上，我身上背著大包小包，兩手早已被書占領?？墒牵鋈?，背包里響起一陣手機的鈴聲，一定是好心的媽媽打來的，問我上車了嗎?手機的鈴聲在公交車里顯得那么刺耳，可是我無法接聽。我左看看，右看看，沒人懂我的意思，怎么辦呢?

旁邊座位上的一位叔叔戴著耳機，在閉著眼睛聽音樂。一瞬間，叔叔抬頭看見了我，而且似乎聽到了手機的鈴聲。他立刻站起來，把座位讓給我，幫我接過大包小包，我趕緊從背包里拿出手機，回了電話，如果我不接電話，媽媽是不會放下手機的。下車時，我再三謝謝那位叔叔，是他讓我懂得心里換位，體諒別人的難處。

其實，大千世界，何處無懂?在灑滿陽光的院子里，我立起畫板，鉤好輪廓，擠好顏色，拿著毛刷，卻忘記了接水，我無需說話，一位懂我的小妹妹遞過來一杯水;在人來人往的樓門前，我雙手抱著東西，無法按門鈴，一位懂我的老爺爺幫我打開單元門;在傾盆大雨的馬路上，我忘記帶傘，在雨中奔跑著，一位阿姨遞來了一把雨傘，孩子，讓雨淋著容易感冒!我懂了阿姨的心意

一個懂字，包含了多少理解與溝通，包含了多少關心與體諒，包含了多少靈犀與共鳴!這美好的世界里，最幸福的事，就是你被人懂人，有人懂你。大地蒼茫，星空浩瀚，總有懂你的人。

六年級圍繞中心意思寫作文 篇6

忙是一種幸福，是在生活中奔跑的一種形式。題記

鏡頭一

生活中處處出現忙，忙著干活，忙著上班，忙著學習，忙完之后才得到放松。

寶貝，你干媽今天要來，我們收拾一下迎接她。

我應了一句，便和媽媽一起打掃衛生。

迎接干媽，一個字：忙，不僅要左擦擦，右擦擦，還有這拖拖，那拖拖，我拼命的干，忙得直喘氣，精疲力盡的奔來跑去，隨便扒了幾口飯便繼續開始干活。

我很不情愿的想：不就是干媽來嗎，還得干活，忙的累死了，走后還不是一團糟，真忙，就像一個機器人一樣。我拿著抹布神情自若，心里卻暗暗叫苦道。

哎，還要去一趟超市，買就買唄，還買那么一大堆，剛剛忙完活兒還得忙著采購。我一臉沮喪

可真正迎來了干媽，看到干媽臉上賞心悅目的表情，我好像原地繞幾圈，這忙真值！

鏡頭二

請同學們趕快把家校本和語文試卷上交！快點上交！一大早，我就扯著嗓子在班級里叫開了。因為語文老師下過指令，作為得力小助手的我哪敢違抗指令呀，這不，利用我的喇叭嗓催促全班同學。一大堆的家校本和試卷壓了過來，讓我慌了手腳。誰沒交？快點，記上！交了作業還沒完，得把沒交的名單記上，要是漏了一個，那可不得了！我有模有樣操作進行，但這么多東西，叫我怎么辦呀？

好不容易收齊了作業，廣播操的鈴聲又響了，可真是夠忙的！我只好捧著剛收齊的作業，以百米賽跑的速度向老師辦公室進軍。還好，我順利交上了作業。當然，忙不僅鍛煉我做事能力，還提高了我的速度，節省了不少時間呢！

鏡頭三

暑假的時候我回到了老家。我本來想回到老家放松放松，結果，沒想到外婆，給我安排了活。

雖然心里還是很不情愿，但是外婆的命令我可不敢反對，我只好拿起籃子去摘番茄。番茄可真難找啊，那么一大塊田，讓我找一小塊番茄地，找的我都有點手忙腳亂了。

哎呀，番茄終于找到你們啦，我好不容易找到番茄地，便馬上摘了番茄。番茄紅通通的，真惹人喜愛。

一顆，兩顆，三顆怎么還有這么多呀，我邊摘邊數，有些發愁。又情不自禁的想：這年頭連摘個番茄都這么忙，東摘，西摘，待會還要打掃庭院呢，那不是要更忙了嗎？我怎么這么倒霉啊，每天都要那么忙，就連回個老家，本來想要輕松輕松，結果到頭來還是得忙，但是就算再忙，也得把外婆給我的任務完成吧。我只好自我安慰道。

我微微有些皺眉，額頭上已經蒙了一層汗。

終于沒有了，終于摘完了。我看了看四周，如釋重負地舒了口氣。

摘完番茄后，我又忙著跑去打掃庭院了。

加油掃，掃完就不用掃了，就可以輕松了。我用掃帚刷刷地掃著庭院，鼓勵著自己。

說說倒是輕松，可是打掃庭院哪是那么容易就能掃完了呀！我差不多掃了半個鐘頭，才把庭院掃完，一掃完我就靠在墻上，忙得累得連頭發都濕了。外婆回來了，我跑過去向外婆訴苦。

外婆搖搖頭，什么也不說，只是將他的手展示在我的面前。

我低頭一看那是一雙怎么樣的手啊。雙手似干枯的枝葉。上面還有好多皺紋。摸著十分枯燥，一摸，一下子又摸到許多厚厚的老繭，上面還有許多因為干活留下的口子，有些剛結疤，有些還滲著血。

我頓時什么話也不說了，仔細一想，外婆比我更忙，每天還要洗衣服，做家務，況且每天的庭院都是她掃的，她還要干農活，平常那么多水果都是他自己摘的，更何況番茄呢？這時候，我頓時羞愧萬分。我就掃個庭院和摘個番茄，平常也就做個作業，跟外婆的忙比起來，我算得上什么呢？

忙是會有收獲的，干過家務后，你可以看到嶄新的房屋，認真寫完作業后，會得到老師一個星，完成工作后，更會得到老板的贊賞和同事們的贊揚，忙著干農活，到最后會收獲甜甜的麥子。這一切都很忙，但都會有回報。

所以忙是一種幸福，先苦后甜，忙，讓我們付出了行動，得到了回報，使我們的生活越來越美好！

六年級圍繞中心意思寫作文 篇7

王婉婷

我有一把小傘，這一把小傘來之不易，盡管很難看，但每次想起傘的事情，淚水充滿了眼簾。

小時候經常夢到自己擁有了一把小傘。因為家境困難，所以媽媽從來沒有給我買。

但我不懂事，經常向媽媽要傘，媽媽不給，我便在雨地里玩上一整天，回來便成了一只“落湯雞”，晚上就會發燒，媽媽心疼的受不了，就說，等你病好了，媽媽給你買一把非常漂亮的小傘。

第二天，我的病逐漸好轉，媽媽陪我做了一把小傘。

先找來一片大一點的荷葉，再砍一些小木條，把這些小木條一根一根粘起來，粘成傘的形狀，最后把荷葉粘上去，就這樣一把輕巧、漂亮的小傘誕生了。

現在想起這件事，我覺得自己那時是多么的不懂事，媽媽該有多么為難，現在我最盼望的就是，再以后的日子里，媽媽永遠健康，幸福！