小池作文一年級精選。

這篇“小池作文一年級”經編輯認真研究值得安利。作文是我們自我思考的平臺與藝術之間相互啟發與促進，寫作是累積人生經驗和智慧的過程成為更加有見識的人。我們可以借鑒一些優秀的作文來作參考。歡迎閱讀，希望你能閱讀并收藏！

小池作文一年級【篇1】

一、教學設想：

小學語文課程標準的理念告訴我們：閱讀是學生個*化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀。要讓學生在積極主動的思維和情感活動中，加深理解和體驗，豐富語言的積累，培養語感，發展思維。[正能量句子 WwW.277433.CoM]

《小池塘》是國標本語文實驗教材第二冊課文第三課。是一篇寫景狀物的散文。本文描寫了小池塘如同明亮的眼睛，映出五*繽紛的世界，給人以生動形象的美感享受。全文由于比喻的切當運用，所以全文情意盎然，使人讀來頓生美感、歷久難忘，為學生的語言積累提供了很好的素材。

根據本課教材的特點，結合一年級學生處于形象思維的階段，想象豐富、求知欲強的特*。我準備創設一個輕松、多元的學習情境，以讀、畫、演、悟為主要學習方式，努力實現讓學生與文本進行對話交流，進行心靈碰撞。

二、教學目標：

1、知識、能力：學會本課生字，認識新偏旁“口”、“女”、“魚”理解生字組成的詞語。有感情的朗讀課文、背誦課文。培養學生的語感和積累語言的能力。

2、過程、方法：創設情境，通過讀、畫、演等活動，進行充分的感悟，讓學生喜歡閱讀。

3、情感、態度、價值觀：體會小池塘的美麗，激發學生仔細觀察周圍事物的興趣，初步誘發學生的想象能力。

三、教學重點：

通過創設情境，讓學生在朗讀、背誦過程中感受小池塘所映出的美麗世界。感知語言的韻律美，體驗閱讀的興趣，并獲得語言的遷移。

四、教學流程：

（一）設境質疑、激發興趣。

1、（出示課件）（畫有小池塘的春景圖）老師描述，引入新課。

2、板書小池塘，指導讀題（與小池塘打個招呼）。

3、針對課題，學生質疑。

（我們知道，學生學習的需要是受到內部心理驅使的。直觀的畫面、求知的愿望喚起了學生對課文的向往，在不知不覺中調動了學生的情感）

（二）范讀課文，感知積累。

1、課件展示課文及配樂范讀。

2、學生緊接著借助拼音自讀課文，把喜歡的段落多讀幾遍。

（在這里動態的畫面、清晰的旋律和老師聲情并茂的范讀，對學生無疑是一種心靈的啟迪、一種美的熏陶。學生通過多種感官的刺激，感知了語言文字，為語言積累做好鋪墊。另外，閱讀是學生的個*化行為，從一開始就有意識地鼓勵學生自主選擇閱讀，從而逐步培養起對課文的感受、理解、欣賞和評價能力。）

（三）創境細讀，理解積累。

導讀第一段，采用多種方法，體驗感悟。

1、第一句以演促讀，以讀促演。

（1）出示第一句，指導讀準、讀通。

（2）老師當小池塘，學生當春風姐姐，表演春風怎樣喚醒小池塘。

（3）指導朗讀。

（我們知道低年級的教材中很多是把周圍的動物、植物等擬人化，讓學生仿效、表演、體會春風的溫柔，既調動了語言積累，又在演與讀的促進中積累了語言。）

2、第二句我注意了聯系生活，從而加深體會。

（1）出示第二句，指名讀。

（2）讓學生聯系生活了解哪些東西會一閃一閃的。

（3）指導朗讀。

（因為生活是教學的源泉，也是學生們認識世界的重要途徑。所以“一閃一閃”讓學生聯系生活，不僅很好的理解了語言，而且豐富了學生的語匯，更能讓學生體會到小池塘的美麗。）

3、第三句運用圖畫來增加領悟。

（1）指導看圖。出示池塘邊的蘆葦長起來了。

（2）學生自讀。

（3）老師運用課件引導學生說出長長的睫毛。

（4）學生練讀。

（這里通過課件突破了“長長的睫毛”這一難點，讓學生加深了對語言文字的領悟。）

導讀第二段，運用即興作畫，幫助積累。

（1）先讓學生自由讀。

（2）再根據文字轉化為畫面。

（兒童時代是幻想的時代，加上低年級的孩子對繪畫懷有濃厚的興趣，所以通過繪畫激活了學生已有的經驗，既增加了學生的直觀感受，又豐富了語言文字的外延。）

（3）然后學生展示圖畫，師生共同評議。

（4）最后反復誦讀。把喜歡的句子多讀幾遍。

導讀第三段，找尋關鍵詞，加深記憶。

在這里，我讓學生找出優美的詞，有感情的讀一讀這一段。在腦中重現小池塘的美麗畫面。

（四）內化語言，讀中遷移。

1、我給學生配上音樂來朗讀，在愉悅的氣氛中增加對語言的感受。

2、然后通過在情境中誦讀，使學生熟讀成誦。

（背誦是語言內化的重要過程。通過背誦不僅可以積累語言材料，同時還可以積淀語感經驗。這里設計的在情境中熟讀成誦，使學生在輕松的氛圍中進行語言的同化和改造，在不知不覺中幫助學生重構語言模式。）

3、最后出示練習：仿照文中的句子，用“倒映在水里，像”練習說話。

（學生的想象力是無窮的，創設這樣一個情境，不僅培養了學生的創新思維，而且進行了語言訓練。）

（五）鞏固生字，指導書寫。

小池作文一年級【篇2】

教學目標：

1、多種方式識識記“泉”、“流”等7個生字，學會寫“尖”字。

2、能正確、流利、誦讀古詩。

3、圖文結合，初知古詩大意。

教學重難點：

1、今天老師給大家帶來幾幅圖畫，說說你看到了什么？

2、荷花開在小池非常美麗。

3、古人楊萬里當時也看到一個美麗的小池，并寫成了一首古詩《小池》。

4、板書課題，齊讀課題。

【設計意圖：本環節的設計，從讓學生看圖片，直觀形象的方式，激發學生的學習本首古詩興趣】

3、（哇，古詩寫得這么美，老師也想來讀一讀）教師示范誦讀《小池》。

4、（1）出示泉眼的圖片，泉水的出口叫泉眼，帶學生誦讀“泉”。強調拖長音。給生字泉找朋友：泉水、清泉

（2）繼續出示“流”的金文和小篆讓同學們猜一猜，并看圖片，出示帶平聲符號“流”字，帶學生誦讀，強調拖長音。

（3）帶學生誦讀“泉眼無聲惜細流”

5、帶學生誦讀“樹蔭照水愛晴柔”

6、帶學生誦讀“小荷才露尖尖角”

（1）出示荷的篆文猜一猜這是什么字，識字：荷，帶學生誦讀，強調拖長音（平聲出示圖片）

7、帶學生誦讀“早有蜻蜓立上頭”

出示蜻蜓圖片，誦讀“蜻蜓”

8、（1）將平聲字歸類出示：泉、荷、蜓、才、池，帶學生誦讀，看這些字的聲調，告訴孩子在我們古代，第一聲和第二聲合起來是平聲，凡是平聲，都要拖長音。再次誦讀這些字。

（2）將仄聲字歸類出示：小、眼、有，帶學生誦讀，看看這三個字的聲調，告訴孩子在我國古代，第三聲和第四聲合起來是仄聲。凡是仄聲都要讀短音。讓同學們讀小、眼、有。

（ ?）眼無聲惜細（ ），

樹蔭照水（ ?）晴（ ）。

?。??）（ ? ）尖尖（ ），

早有（ ?）（ ?）立上頭。

【設計意圖：本環節借助圖片與字理變化識字，識字也識平仄，利于孩子學習誦讀古詩，多種方式誦讀古詩，使誦讀更加扎實】

1、出示一、二句古詩圖片，讓學生猜一猜。

2、教師誦讀，學生跟著誦讀。

3、出示三、四句詩圖片，猜一猜。

（1）小蜻蜓飛過來了，立在了荷葉上，你能給立換個詞嗎？

7、誦讀“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”

8、寫字，出現“尖”字，讓學生觀察字的結構，田字格的位置，注意“小”字變成部件后豎鉤變成一條短豎。教師范寫，學生練寫。

【設計意圖：本環節的設計，這首詩有畫面感，再通過圖片直觀形象理解詩意，讓孩子更好的理解詩歌的意境】

2、小池景色只是大自然中的一個非常非常小的部分，大自然中還有更多的美麗的景色呢。這些美景正等待著小朋友去發現，去觀賞，去贊美。

【設計意圖：本環節的設計，聽老師吟誦結束本節課，意猶未盡，激發學生學習吟誦古詩的興趣】

小池作文一年級【篇3】

2、朗讀并背誦古詩。

3、理解重點詞語和詩句，并能用自己的話說出詩句的意思。

4、引導學生理解詩的內容，感受詩中描寫的情景，進行審美教育，培養學生的想象能力，激發學生熱愛大自然的情趣。

教學難點：讀詩聯想畫面，感受詩歌清新自然的寫作特點。

二、初讀感知。

2、同桌合作，試讀課文。檢查字音，糾正讀錯了字音。

3、指名兩人組朗讀匯報。

三、理解感悟。

1、看課文插圖，說說你覺得池塘怎樣？詩中是怎么寫的？

2、交流自學。課堂討論疑難詞句，通過投影重點講解泉眼、晴柔的意思。

3、仔細觀察圖畫，你看到了上面有什么？詩中是怎么寫的？

3、學生提問自學不能解決的字詞，教師作簡要解答。

四、啟發想象，感情朗讀。

1、教師范讀。

2、學生練讀。（4人組內，一人朗讀古詩，其余3人想象看到的畫面。組內交流）

3、教師語言描述，激發學生想象。

初夏的早晨，陽光燦爛。我們來到一個幽靜的小池邊，只見水池中已經長出了一些嫩綠的荷葉，有的荷葉還沒有完全展開，只是露出一個尖尖的小角；池里的泉眼正在悄悄地流動，池水非常清澈，倒映著濃密的樹陰。這時候，飛來幾只蜻蜓，有一只飛累了，落在尖尖的荷葉上休息。這樣的景象，給你一種什么感覺呢？

4、引導學生帶著這種感覺朗讀。

5、朗讀反饋。

1、出示生字認讀。

2、小組合作，創造性認記字形。

4、師范寫，學生書空。

5、引導學生口頭組詞。

大自然的景色真美呀！大詩人看見了，把它寫成了詩。那你們能不能把看到的美麗景色用自己的話說一說，寫下來呢！

泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

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小學一年級作文小兔精選

作為一名學生，懂得寫好作文是非常重要的，作文是我們內心世界情感的爆發。一篇優秀的作文會吸引許多人前來閱讀，優秀的作文是怎么樣寫的呢？經過收集并整理，小編為你呈上小學一年級作文小兔，大家不妨來參考。希望你能喜歡！

小學一年級作文小兔 篇1

小猴、小兔和大象伯伯種樹

今天是植樹節。

小猴想去野外種樹。它好不容易才從森林里找了一棵小蘋果樹苗。小猴別提有多高興了。

小猴開始挖坑了。它挖了很長時間，可還是不合適。因為它挖的坑不是太小了，就是太淺了。小猴很著急。

這時候，小兔剛好從這里經過。小兔說：“我來幫你挖坑吧?！毙⊥萌挛宄鼐桶芽咏o挖好了。小猴說：“現在讓我來栽樹苗吧。”

很快，樹苗就栽好了。

小猴說：“還有一件事沒有辦到。”小兔說：“是什么事呀？”

小猴說：“是澆水呀?！?/p>

小猴和小兔開始找水了。它們好不容易才找到一條小河，但是，找不到盛水的東西，這可怎么辦呢。突然，小猴和小兔聽到大大的腳步聲，它倆嚇得撒腿就想跑?？墒怯捎谔o張，跑了沒多遠，它倆都跑不動了。這時候，它倆用手遮住眼睛，爬在地上一動不動。

“你們兩個小家伙這是在干嘛呢，跑什么呀？”小猴和小兔睜開眼睛一看，原來是大象伯伯在說話。它倆這才松了一口氣。

小猴說：“我倆在種樹，可是沒水，這不，剛剛才找到了小河的水?！?/p>

大象伯伯說：“哪不是挺好嗎？”

小兔說：“可我們沒有盛水的東西?！?/p>

大象伯伯說：“沒事，沒事。你們帶我去小河邊吧。”小猴和小兔就帶著大象伯伯到了小河的地方。大象伯伯伸出它的長鼻子，開始“咕咚咕咚”的吸水了。吸完水后，它們三個就來到了種小樹苗的地方。

大象伯伯給小樹苗澆了水之后，它們三個就各回各家了。

小樹苗一天天長高了。

秋天到了，小猴、小兔和大象伯伯都想看看小樹苗，哪可是它們三個團結合作的成果呀。

當它們來到種小樹苗地方的時候，它們驚呆了，小樹苗已經長成大大的蘋果樹，結滿了又大又紅的蘋果。它們三個可高興了。

小猴很快爬到樹上，摘了兩個蘋果。一個給了小兔，一個給了大象伯伯。大象伯伯用長長的鼻子給小猴也摘了一個大蘋果。

吃著又香又甜的大蘋果，它們高興地說：“明年的植樹節，我們要種更多的蘋果樹，讓所有的動物朋友們都嘗一嘗香香甜甜的大蘋果。”說完，它們圍著蘋果樹又唱又跳。

小學一年級作文小兔 篇2

浙江省嵊州市嵊州市鹿山小學一(4)班孫昊從前有一間蘑菇房子，里面住著一只小灰兔和他的兔媽媽。

有一天，兔媽媽對小灰兔說：“寒冷的冬天就要來了，小灰兔，你快去把我們地里種著的大南瓜搬回來吧?！毙』彝镁拖虻乩镒呷?，他走到地里，看見了一個大南瓜。“哇，這個大南瓜可真大，它看起來比我的人還要大。”小灰兔就開動腦筋，“怎樣才能把大南瓜運回家呢？”小灰兔想呀想，“哎，想到了。我把大南瓜豎起來滾回家?！毙』彝糜米畲蟮牧獍汛竽瞎系囊贿吪跗饋?，大南瓜真的豎起來了，接著小灰兔就搖搖擺擺地把大南瓜滾回家。快到家的時候，兔媽媽就站在路口，等小灰兔把大南瓜運回家。

兔媽媽說：“我真想不到，你能把比你人還要大的南瓜運回家，真了不起！我們就呆在家里過冬吧。”兔媽媽和小灰兔就在家里過冬了。

小學一年級作文小兔 篇3

媽媽給我買了一只乖巧可愛的小兔子。

它長得很特別，是一只黑白相間的熊貓兔。它長著一身平整柔滑的毛，摸起來毛茸茸的，讓人感覺很舒服。它長長的耳朵薄薄的，還能看見血絲；一雙亮晶晶的黑珍珠似的眼睛總是閃耀著光芒；三瓣嘴一張一合，一刻也不停，好像在吃東西。

有一天，我和爸爸、媽媽帶著小兔子去體育館玩兒。可是，我一抱它，它就不住地添我的手指，好像在說：“小主人，我餓了?！蔽亿s忙和家人一起去商店買來紅蘿卜給它吃?？粗⊥米哟罂诖罂诘爻灾覀兙臑樗弫淼狞c心，我高興極了。

在我的照料下，小兔子長得又白又胖，比以前更可愛了。

王永芳老師點評：小動物，人人愛。小作者通過對兔子外形細微處的刻畫、對小兔子吃食時動作的描寫，以及對發生在自己與兔子之間的小故事的描述，反映出小主人對心愛動物的喜愛之情。本文條理清晰、文字優美，從而勾起讀者對小兔子的喜愛。

高中一年級作文精選

高中一年級作文是由編輯為您整理和分享的內容，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。人們要表達，是可以借助文字來表達，好的回憶可以通過寫作來永久珍藏。多閱讀一些好的作品可以提高我們的寫作水平。

高中一年級作文【篇1】

“人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已”，我的爸爸在我上大學的第一學期就離開了我，他們都說“我爸爸去了一個遙遠的地方，再也不會回來”。

是否你們還在埋怨您的爸爸不夠有錢，是否你還在埋怨您的爸爸不是什么市長，是否你還在埋怨您的爸爸不是帥哥。我想跟你們說：“請珍惜你們的爸爸，因為他是世界上獨一無二的爸爸，沒有誰可以代替他對你們的愛，唯有他能夠給你們無私的愛”。我之前也曾埋怨過我的爸爸，我常常在想為什么我的爸爸跟其他孩子的爸爸怎么不同的，為什么我的爸爸就是那么的沒用呢？有的時候我也在幻想為什么我不是孫悟空呢？那樣我就會用七十二變，我要變出一個既有錢又帥的爸爸?？涩F實卻不是這樣，我還是要感激他，因為始終他都沒有把我拋棄，還是他把我樣大的，養育這是一個很漫長的過程，誰會有這么大的耐心呢？——只有愛我們的父母。

我爸爸是一位喜歡喝酒的男人，只要他想喝，他都會去買，有時他也會叫我去幫他買。每次都會喝得酩酊大醉的，然后就睡覺，啥事情也不干我媽受不了他了，只好去外面工作。媽媽離開了家，晚上只有我一個人睡覺，小孩子都會害怕的，爸爸聽到我的哭聲就進我的房間來安慰我，讓我慢慢的睡著，每晚都是這樣子，爸爸的眼睛都像熊貓的眼了。時間像海綿一樣只要你肯擠都會有時間的，爸爸白天有時候工作也很辛苦，晚上還要陪我，其實我那時很想對他說爸爸“我愛你”，但我始終都沒有說出口，現在我很后悔。

去的盡管去了，來的盡管來著，去來的中間，又怎樣地匆匆呢？當我感覺到幸福的大門正要打開的時候，幸福的大門就關起來了，爸爸的離開，對于我來說是一個很大的打擊。本來一切都是那么的美好，突然之間一切都改變了，但我依然要堅強的面對，微笑面對人生。

有爸媽的地方就是一個完整的家，爸爸不管做錯什么他都是我們的父親，要珍惜爸爸，因為他真的很不容易，珍惜爸爸給我們的語重心長，因為他愛我們。

高中一年級作文【篇2】

那個秋陽落寞的晚照中，風中搖著野菊花苞，正在悄悄地綻放。

那么多花兒都選擇在春天綻放，她們在微風中露出亮麗的笑容?？墒撬麄兪欠裣脒^，當春風不在吹拂，再美麗的容貌也將逝去；她們是否想過，在百花爭放的春天，又有誰來欣賞她們的舞姿；她們是否想過，當自己面對枯萎，自己又如何面對憔悴的身軀，將會在哪個角落留下痕跡。

而面對花開花落，需要一種平靜，一份坦然。

菊花是明智的，她多想了一步，于是在百花凋零的季節——秋天，她悄然綻放了。臉上的憂傷告訴我們，她有對生命的思考，她不認為濃妝艷抹便會贏得世人的喜愛，她只愿為秋季點綴上一絲光彩。

當她的顏色漸漸失去了光澤，當她不再發出淡淡的幽香，秋風會為她底聲吟唱，那個寂寞的小女孩會為她默默祈禱，她曾呆過的那快土地會留有淡淡的菊花香，這就夠了。菊花是在幸福中離去的。

她明白：有付出就一定有收獲！可她并不是為了收獲而付出，她的愿望是只要能為人類做出奉獻也就夠了！

每一種東西都有凋謝的時候，越是美的，走的越快。花兒，有盛開時驚艷，也會有凋謝時凄慘。花兒都會凋零，美麗都會逝去，但抹不掉的卻是內心深處那份永遠的記憶。

明年百花依然爭艷，也許她們永遠也想不明白菊花為什么選擇了秋天。菊花的笑容依舊漣漪般開放，燦爛得如同晶瑩的露珠，是的，她是很幸?！?/p>

花開花落兩無言，花開，無須顧盼，無須歡喜，只需靜靜地釋放出自己前所未有的美麗；花落，無須羞愧，無須憂郁，只需保存美麗等待明年花開。

慢隨天外云卷云舒，閑看庭前花開花落。原來，原來美麗的人生就是痛并快樂著。

高中一年級作文【篇3】

烈日當空，驕陽似火，沒一絲風，樹葉低垂毫無生氣，仿佛一位飽經滄桑的老人，無力地顫動著。

可此時，我卻精神抖擻，即便毒辣的太陽正烤著我的頭頂，也絲毫不受影響，由于今天可是一年一度的秋游。

我一路幻想著秋游，無聲無息間到了學校，這里已經整整齊齊地停滿了數十輛大巴車，好像早已等候多時。同學們正從四面八方匯集而來，直到八點半，大家小學六年級的同學坐上了第一輛大巴車，其他的大巴車也陸續被同學們填滿。沒多長時間，車隊就浩浩蕩蕩地駛向了大家秋游的目的地。

一路上憧憬著，無聲無息就到了目的地。可是下車后的第一感覺卻不如何美妙。為何呢？原來這里長滿了銀杏樹，銀杏果子成熟后，有很多掉到了地上，熟透的銀杏果，散發出一股臭味，這是銀杏果特有些味道。銀杏果雖然有的不討人喜歡，但是這里的風景卻真的非常迷人，被人有一種回歸大自然的感覺。對于城市長大的大家來講，這兒的每一塊石頭都充滿了吸引力。

這次秋游大家體驗的東西可不少。大家最先去了游樂場，里面項目非常多，但是我的興趣點不完全在這里，由于我在等待我最喜歡的項目——真人槍戰。我想真人槍戰是每個男生的最愛。我心不在焉地玩了一些游樂場項目，只等著真人槍戰游戲的開始。槍戰游戲果然沒讓我失望，真的是緊張而又刺激，就仿佛投入了真的的戰斗一樣。同學們都異常興奮，特別是男同學們，個個昂首挺胸，頗有一番士兵的風采。此起彼伏的槍聲，仿佛讓大家聞到了硝煙的味道。

除去槍戰，秋游還是有不少閃光點的。野餐讓大家體驗了推薦給大家帶來的快樂；擊鼓顛球讓大家了解團隊合作重要程度；酣暢淋漓的槍戰更是訓練了大家的機智勇敢。

秋游完美結束，真是快樂的一天啊！

高中一年級作文【篇4】

斯夫天地之間，白云而蒼狗。生活百年猶滄海之一粟。歲月滾滾，世詩如歌一任局中人浮沉。當高雅的琴聲以天籟之聲流傳于這一片蒼茫大地時。暗忖“何來?猶如鵬翱翔于青天聲留鳥已逝。

我沒辦法理解琴聲的魔力。我不知道《廣陵散》又是什么樣的一種曲調。但于天人相會處似有所獲，心音突兀的顯現于枯竭的識海。當《廣陵散》于琴聲中悠悠彌漫開來不只迷醉古人，而當今人再思其音時已醉。廣陵雖成絕響，心音猶存于歷史的波濤中。引起內心的共鳴，以永不消失的能量涓涓的在時間中時尚。

于高山流水傍停車，和清風水聲中吟唱。當焦尾發出1、個音調就注定了一段佳話也注定了他的運勢。高山流水誠難秦，知心知音更難尋。于是促子期遇到了鮑叔牙，心靈在一瞬間升華交融。當故人已逝則琴也失其存在之意。焦尾琴的斷裂之聲成了它的最后一個音符，無聽者。

音為心聲，手則將其以跳動的姿勢詮釋。弦則以震顫的身軀演繹。千古流傳。

琴如寂寞而清麗的的精靈。孤獨又執著的追探尋是她的世界。而后卻不小心墮入凡塵。但仍繼續漂泊。如泣血杜宇心甘情愿，直至毀滅。

手是智者，他用跳動的姿態演繹生命，揮手處泠泠作響，轉軸間脈脈含情，將靈動的心音以音符展示。于是琴聲擁有了生命。

高中一年級作文【篇5】

在我的成長過程中，經歷過不少事，遇見過大多數人。你知曉對于我來講非常重要的人是哪個嗎?他就是我的班主任趙老師，我是在趙老師的伴隨下、教會下慢慢成長的，是趙老師教誨我做人的道理和如何去做人，幫我培養了一個好的習慣，是趙老師讓我打造了遠大的志向。

記得有一次，我和一個同學有點矛盾，所以那位同學就踢了我一腳，我就和他打起來了。幸好班長制止了我的行為，不然我還真不知到大家會打成什么樣呢?后來班長告訴了趙老師，趙老師知道了事情的來龍去脈將來，把我叫到了辦公室。用非常溫和語氣對我說;“大家做人不可以太心胸狹窄了，要把心胸放寬一些，不就啥事也沒了嗎?

反之就會愈加激化矛盾，越鬧越兇不是嗎?就說他踢了你一腳的時候，假如你心胸大度一點，去包容他，那不就大事化小，小事化無了嗎?要不然你就告訴老師，我會批評、教育他，給他講道理的。你為何非要動手去跟他斤斤計較呢?”剛才我還怒氣重重的，目前卻被老師問得啞口無語了。從老師的辦公室出來將來，一直到目前，我就在也沒和同學打過一次架，紅過一次臉，吵過一次嘴。經過趙老師的一番教育后，我也成了一個心胸寬闊的三好學生啦!

在大家的成長的道路上，哪個沒犯過錯誤呢?就連偉人小時候也犯過錯誤啊，犯了錯誤不要緊，但大家需要要改正錯誤，還要了解感恩，要永遠記得那些幫和教會過你的人，長大將來還要衣錦還鄉去感謝他們!

高中一年級作文【篇6】

陽光明媚，秋高氣爽，大家學校迎來了一年一度的秋游。

大家來到體育中心，體育中心可真大?。耐饷婵淳拖癖本┑拇篪B巢。能在大家家鄉看到如此漂亮、壯觀的建筑，我感到無比驕傲。

大家參觀了溜冰場、游泳館、籃球館。游泳館讓我大長見識：里面有三個池子，深水池，淺水池，兒童池。我真期望它們能早點開放。到時，我肯定去游個痛快。

大家又去了籃球館觀看表演。寬敞的籃球館四周排列著一排排嶄新的座椅，聽說能容納好幾千人呢！不一會兒表演開始了。大家的表演可真是豐富多彩！有演唱歌頌祖國的歌曲，有精妙絕倫的舞蹈，有展示大家城南特點的足球籃球表演……其中，我最喜歡的還是足球表演了。這部分足球健將們給大家展示了踢球的不一樣技法。他們一會兒踩球，一會兒橫拉球，看得我眼花繚亂，贊嘆不已！表演完之后，他們又展開了一場激烈的比賽。只見這只球被兩隊隊員你爭我搶。一只小小的足球一會兒傳到了白隊的球門前，一會兒又被反攻到紅隊球門前，兩隊隊員都不甘示弱。最后，比賽在熱烈的掌聲中結束了。

看完表演，大家坐在臺階上等待音樂噴泉。開始了！開始了！外圈小孔里的水不停地向上冒，伴隨音樂步伐而變化。音樂舒緩時，水流很緩慢；音樂激昂時，水流也變得急速。跟著音樂的步伐，噴泉時而像擎天柱一樣沖向天空，時而像花朵一樣綻放，時而又像珍珠一樣灑落四周。

到了大家最期待的時間：吃午飯。大伙把零食放在桌布中間，真是應有盡有！最美味的還是沈浩然母親做的午飯了，有雞翅，竹簽串烤蝦……大家邊吃邊笑，真是高興極了！

盡管秋游已經過去了，但我還是常?；叵肫鹎镉螘r的美好時光。真期望下一次春游早點到來。

高中一年級作文【篇7】

蘇子曰：“庭下如積水空明，水中樂、荇交橫，蓋竹柏影也?！睎|坡居士這段景色而描述可謂美妙絕倫。深夜，人間寂靜之時，院落中的積水倒映著天上皎潔的月光，微風吹過，不時蕩起淡淡的漣漪，何其美。

水，便是人間無比純潔高尚的東西。古人云：“水至清則無魚，人至察則無友?！蔽也蝗?。我最喜歡的就是水的清澈。古人作文，常以水為喻，多是以水的純潔與清澈作為美?！坝昔~細石，直視無礙。”那又何來“水至清則無魚?”

清，才是水的本質。《小石潭記》中柳宗元對水的描述依舊記憶猶新?！案趔髦?，聞水聲，如鳴佩環?！敝窳诌呌^水潭，應該也別有一番風味吧。其中，描寫魚的句子更為精彩。一句“影布石上”，把小石潭水的清寫得淋漓盡致。潺潺的水聲，潭中的魚影，蜿蜒曲折的溪流，這樣美的景色，怎能不讓人心曠神怡。

縱觀古人，不希望學習水的清，水的高尚。屈原身處于黑暗之中，卻不與世同流合污，文死諫，武死戰。不能明君，空有一身抱負的屈原完成了《離騷》，他用死亡來捍衛了自己如水的純潔高尚;陶淵明厭惡了宮場的虛偽與黑暗、勾心斗角，一句“安能為五斗米折腰”，影響著后來的人，不戚戚干貧賤，不汲汲于富貴，選擇了歸隱山林，王柳先生如水通常清高;作為徐庶，諸葛孔明、龐統的老師、司馬微沒選擇在亂世中展示我們的韜略，他不愿像弟子孔明、士元那樣與亂世染上亂世。終身隱居于裹陽的鄉間村落中，比起孔明、士元、元百等人的遭遇，如水般清廉高尚的小鏡先生好像更是一個智者。

“清水出芙蓉，天然去雕飾”，古人對水的清不只只不過“水至清則無魚。”我愈加喜歡古人對水的清洗高尚的贊美與效仿。

人至察則無友乎?非也!只有選擇好身邊的人，維持水普通的高尚，不被世俗沾污，如此的人才是水鏡先生、五柳先生那樣的智者。

高中一年級作文【篇8】

從未聽過這樣雄壯的音樂。動人的旋律此起彼伏，響徹天空。白云也因這音樂而動起來了，加快節奏。一個個跳動的音符喚醒了沉睡的大地，花兒、草兒一個個都爭著搶著聽。音樂家——小鳥也爭先恐后地飛奔過來了，側耳細聽……啊!生命的樂章開始彈奏!

運動場上散發著生命的氣息，運動健兒的臉上充滿朝氣與活力。伴隨一槍令下，用盡吃奶的勁，面朝天，飛奔終點線，堅定的信念，倔強的表情，心中的熱血在沸騰，在燃燒。超于極限，超越自我，超越終點線，超越敵人，超越夢想。就在那一刻，你的生活將閃耀著明亮的光芒。

沒表露過悲傷，即便摔倒了，也不放棄站起來，追逐那一分一秒的機會。即便摔得非常痛，也沒摔掉心中那份堅定的信念，執著地追求是我們的那片天空。這是一顆如何固執而又容易的心啊!無人不被震驚，那是穿越銀河，穿越宇宙的偉大夢想!最后，夢想的大門會為他開啟，里面是一個漂亮的世界，在一瞬間照亮大家的雙眼。

人心臟跳動的次數是有限的，它總有一天會停止跳動?；ㄩ_花落終有時，但它們燦爛過了;流星滑落的瞬間就像死亡，但它們的漂亮定格在了大家的心中，成為永恒。生活只須輝煌過就是漂亮的!從來不會死亡，知曉你的漂亮，你的奮斗永遠留在了世間。在生活的舞臺上，盡情展示我們的英姿意氣風發，那是你成功的見證。尋夢的過程是艱辛的，一個一個腳印地去達成夢想又是開心的。

運動場上，運動健兒們仍然在努力地奔跑著……

我的心的世界已經展開了翅膀，開始飛奔了。

看著這群身影，倔強得非常真實，生命的旋律響起，我不覺加快了腳步，逃走是我們的生命樂章，奔向輝煌的明天。

高中一年級作文【篇9】

自古至今，人們都想清楚的了解善與惡，好與壞的界限。

中國古代的智者就曾形象的將它們表示出來，即為太極圖，此圖由兩部分構成，一部分分為白色，另一部分為黑色，然而在白色有一部分黑色，在黑色又有一處白色。這說明善與惡，好與壞并沒有絕對的界限，英雄與非英雄亦是如此。歷史上的劉邦就是一個備受爭議的人，有人說他，因為他統一全國建立西漢王朝，將國家治理的井井有條，繁榮昌盛，使遭受戰爭之苦的百姓有了家。其實這就是我最初對劉邦的評價，我認為劉邦就是一個大英雄，一個偉大的人物，我們應該向他學習。但也有人說他壞，因為他不仁不義，為達目地不擇手段，同時又是貪生怕死。就拿《鴻門宴》來說，劉邦，項羽攻秦的時候，項羽消滅了秦軍主力，可劉邦技高一籌，他說服秦王子投降，使得自己先項羽進入函谷關中。這樣的劉邦到底算不算英雄!這是我心中的一個大疑問。

現在在我看來，劉邦算的上是一個英雄，他是一個心系百姓的英雄，是一個能屈能伸的英雄，是一個善于用人的英雄，但也是一個心機深的英雄。當然，這個英雄或許有很多優缺點。但是我們也得明白，人無完人，每個人都有自己的做事原則，我們也不能按照自己的意愿來要求別人。正如我們不能以成敗論英雄，我們也不能以片面來論一個人的好壞。善惡好壞是體現在生活中的點點滴滴的細節上的。

由此可見，真正的英雄是有著復雜的內心世界，英雄如山是可望不可及的!

高中一年級作文【篇10】

又是一個辭舊迎新的除夕夜。夜幕日漸即將來臨了，大街小巷，爆竹聲聲，家家戶戶張燈結彩，燈火輝煌。加上爆竹禮花映得天空通紅，就宛若不夜城一樣。

我和父母去大伯家吃年夜飯，在震耳欲聾的爆竹聲的伴奏下，一頓豐富的除夕晚宴結束了。大家在回家的路上，看到整個城市都被籠罩在歡慶祥和的環境當中。朵朵鞭炮禮花在城市上空閃現，此起彼伏煞是好看。最值得引人注目的，要屬禮花了，幾十朵禮花在天空依次“開放”，把大地照射得好似白晝，各式各樣的花，在空中傲然綻放。赤橙黃綠青藍紫，樣樣俱全，姹紫嫣紅，把夜空裝點得漂亮、婀娜，有些還夾雜著噼里啪啦聲音，讓人迷離。

回到家，父親把大家早已籌備好的鞭炮和禮花搬出來，讓我也過過癮。我最喜歡的就是冒花的那種了，我用打火機點燃上面的引信，接失火花就越冒越高，就像噴泉一樣火花四濺，真是“火樹銀花不夜天”啊！這個時候，父親點燃了大禮花，接著“通通通…?！币活w顆發亮，五顏六色的火焰拖著長長的尾巴，爭先恐后，前仆后繼地躥上夜空。同時別的小朋友也來湊熱鬧了，天空中頓時變成了“花”園，真是美極了。這邊的聲音弱了，那邊的又起來了，聲音此起彼伏，連綿不絕。鞭炮聲、禮花聲匯成一股歡快和諧的交響樂，為這無邊的夜景又增添了一道亮麗的風景線。

這歡樂的氛圍，和諧的社會，不正象征著祖國在漸漸富強嗎！

一年級作文評語簡短精選

本文為小學作文網推薦專題“一年級作文評語”相關內容。

一年級作文評語簡短 篇1

上二年級的時候，我還是一個不懂事的小女孩，整天被媽媽寵著，每天早上都是媽媽幫我穿衣服，包括我自己能做的事情也是媽媽幫我做的。

一年一度的長跑比賽就要到了，大家都在烈日下進行體能訓練，豆大的汗珠從我們的額頭上滾落下來

寫什么呢？為什么別人每周都有好題材，可我卻總想不出來?？荚囎魑臅r好時壞，好時是因為我有題材，開開心心地，有興趣繼續寫下去；壞時是因為我腦子一片空白，沒東西，在分數與時間的強逼下，枯燥的，無奈的，是為了考試而寫作。以前應該是思想毫不顧忌，放學后在操場上無憂無慮蹦跳歡笑，對于那些作文我就像是鳥在天上飛，動物在地上跑的一樣，隨心所欲地將筆墨揮灑在這一頁頁格形的，好像會隨著筆的擺動而翩翩起舞的作文紙上。可是現在我已不是在天上翱翔的小鳥，在地上奔跑的動物了，因為我長大了，已經五年級了，大家都在努力地學習，誰都不想輸給別人，每個人都在奮發圖強，學習如逆水行舟，不進則退。這句話在我耳邊回蕩，難道我們就不應該有一個孩子應該有的童真嗎？難道我已經失去了嗎？難道現在我們所有的孩子都應該抓住學習這根攀山繩嗎？為什么我們不能坐上纜車看著美麗的風光上山呢？直到現在我才明白，人生就和寫作一樣。你想使你的作文瞬間成為著作那是不可能的，就像人的一生你想瞬間成為總統那是不可能的一樣，林肯雖然是一位鞋匠的兒子，但他不卑不亢，在訕笑和誹謗的共同夾擊下，他走上了自信，瀟灑，自由的道路，成為了一名偉大的總統。寫好一篇作文就和人的一生一樣，都需要奮進，會經歷，一波三折，寫作要有一波三折才能吸引別人，打動別人，激起讀者閱讀的欲望，人生也要有一波三折，這樣才能經受更大的挫折和打擊，攀上成功的頂峰。六年級:蔡葉子

一年級作文評語簡短 篇2

1、登高山的人體會不到一覽眾山小的樂趣，不泛舟大海的人享受不到戰勝風浪的自豪。在新學期里，我衷心的祝愿你能登上學習的高山，享受戰勝難題的樂趣與自豪。

2、老師知道你非常懂事，非常勤快，也非常想進步。但是光想是沒有用的，貪玩和得過且過是無能的表現。你想成為老師心目中的男子漢嗎？那么從現在開始你就應該發奮學習，自覺遵守紀律。

3、你是個懂事，有禮貌的孩子。對工作你認真負責，熱愛班集體積極為班級做好事。與同學團結合作，友好相處，按時完成作業，成績不錯。如果你能自覺的學習多花點時間在學習上，你會更優秀的。

4、課堂上，你專心聽講，認真思考，積極舉手發言，自覺遵守紀律，認真完成作業，學習成績拔尖。希望你繼續努力，百尺竿頭更進一步！

5、你是個懂事有禮貌的孩子，在學校里，你尊敬老師團結同學，積極為班級做好事。希望你在今后的學習中專心聽講，自覺遵守紀律，認真學習爭取更好的成績。

一年級作文評語簡短 篇3

那一年，我們天真率性的進入初中的大門，那一年，我們許下承諾為自己的夢想奮斗，就這樣開始了我的初中生涯。然而一切都那么殘忍，我所奮斗的目標與我現在的境況簡直是天壤之別，作文上寫一個差字，而且是前所未有的一個字時，那種心情誰能想象。倍感失落的我決心潛修自己的作文水平，他也一樣也在努力實現自己的夢想，初一的生活轉眼而過自己的作文水平也有所提高，于是我等待著一次能夠充分展現自己的機會，居然一等就是一年半。

光陰似箭，一眨眼又迎來了一年一度的中秋節。我邊走邊想;我們離開小學已經快二十年了，如果大家能夠團聚一下該多好啊。

那是一年級時的一天，一節語文劉老師叫我們讀生字，當到我時，我竟然把“鳥”讀成了“老“，同學們都笑了。我的臉“刷”一下紅了，老師說：“沒關系，再試試?！崩蠋煹脑捵屛一謴土诵判模K于，我成功的發出了“鳥”這個音。還有一次是發生在三年級時，我被一個人跘倒了，我蹭破了一層皮，還流了血，我到辦公室去，老師見了，說：“沒事吧，這是誰搞的？”我說：“是三（3）班的一個人跘我的?！崩蠋熈⒖處业搅巳?）班，很快，我便找到了他，老師把他叫到辦公室，教訓了幾句，然后就把他放了。老師，您像蠟燭一樣照亮了我前進的道路；老師，您像甘露一樣灑向我受傷的心靈；老師，您像勤勞的園丁培育著祖國的花朵,你更像一盞照亮人生之路的明燈。我想我們會永遠記著你。老師，祝您身體健康，萬事如意。老師，您辛苦了！

一年級作文評語簡短 篇4

1、每堂早讀課上，老師都能聽到你朗朗的讀書聲，每次作業你是那么認真，每堂課上，你聽得那么專心，發言非常積極，平常你很會整理學習用品，你真是一個有禮貌、講衛生、愛學習的好孩子。

2、當我看到你圓圓的臉，水靈靈的眼睛時，就覺得你是一個可愛的女孩，你平時觀察事物很仔細，上課時能認真聽講，作業能按時完成，寫得字非常漂亮，每天你都能把我們班的毛巾洗得干干凈凈，老師要對你說聲謝謝，現在你真的比以前懂事了，老師希望你今后上課時要多發言。爭取更大的進步。

3、你思維快，做事能干，喜歡跟同學交談，學習比同學認真，喜歡看課外書，課外知識較多，語言表達能力較強，老師希望你作業還要細心點，不要有驕氣，能改正自己的缺點，你的進步會更大。

4、在老師的心目中，你是一個文靜、懂事、愛學習的好孩子，也是一個得力的好助手，在同學的心目中，你是一個好榜樣，你能熱心助人，關心同學，體貼別人，還能寫出一手漂亮的字，每當老師批到你的作業時，總覺得是一種享受，希你今后要大膽些，爭取更大的進步。

5、你聰明能干，做事很有主見，老師很喜歡你，不過現在你比以前調皮，上課時發言少了，課后動歪腦子，使勁地玩是少不了你了，你說是嗎？老師不希望你這樣做，只希望你與優秀生比一比，找出自己與別人的差距，你才會有進步。才會更優秀，讓別人更加喜歡你。

6、每次批到你的作業時，我總覺得你的字在進步，每當你見到老師時，總是禮貌相待，每次值日時，你干得是那么起勁，每堂上，我總能聽到你滿意的回答，你真的在進步了，作業比以前認真，不過，這次考試你沒有認真對待，失分太多了，老師希望你在作業時，更加細心點。

7、你的作業是那么認真、專心，從作業中可以看出你是一個愛動腦的孩子，每堂上，你總是舉起小手，回答老師提出的問題，每當你是值日生時，總是拿起拖把，認真地拖地，你干得非常起勁，雖然你寫得字比以前好多了，但還要努力。爭取能寫出一手漂亮的字。

8、你見到老師總是禮貌相待，你能關心集體，熱愛勞動，喜歡看課外書，愛做紙工，你心靈手巧，老師是很佩服你的，但你令老師生氣的是，上課時總是有做不完的小動作，不知你有沒有決心改掉這個壞習慣。如果你能改掉的話，老師會很喜歡你。你的學習成績也會有很大的提高。

9、在老師的心目中，你是一位得力的小助手，也是一位愛學習，懂事的。好孩子，你平時大膽，喜歡跟同學交朋友，語言表達能力較強，希你今后更加嚴格要求自己，戒驕戒躁，你會更優秀。

10、你見到老師總能禮貌相待，老師覺得你比以前懂事了，學習比以前認真，作業能按時完成，字跡清楚端正，你關心集體，每天都能把班級里的毛巾洗干凈，老師希望你上課積極發言，爭取更大的進步。

一年級作文評語簡短 篇5

1、你聰明能干，做事很有主見，老師很喜歡你，不過現在你比以前調皮，上課時發言少了，課后動歪腦子，使勁地玩是少不了你了，你說是嗎？老師不希望你這樣做，只希望你與優秀生比一比，找出自己與別人的差距，你才會有進步。才會更優秀，讓別人更加喜歡你。

2、你是一個待人誠懇，心地善良的孩子，熱愛上學，勞動積極，和同學友好相處。但是老師覺得你是越來越有點懶了，從前你的字認得還比較多，可是這學期你有點不認真了，字就認得少一點，數也不用心去算。希望你以后學習上自覺一點，多看字，多動手，這樣你才會有進步。

3、活潑，好動是你的天性。學習自覺，同學之間友好相處，集體活動積極參加，作業按時完成，但字跡較差，希今后改掉這點壞毛病，爭取更大的進步。

4、你是一個思維敏捷、記憶力強、知識面廣的學生。在學校里尊敬老師，講文明，團結同學，熱愛勞動。課堂上比以前更加專心學習了，也愛動腦，愛動口，作業按時完成。只是課外時間，有時愛和同學追趕，這點可不夠安全。老師希望你在新的學期中繼續認真，繼續自覺學習知識，你一定會是一個很出色的學生。

5、你是個熱愛學習、積極向上的學生，喜歡動腦筋，喜歡鉆研，理解能力強，自覺性強，老師很喜歡你。只是有時候上課也愛玩東西，這點可有些不夠好。老師希望你能改正這小小的缺點，我還相信，你的聰慧加上不懈的努力，你的才華一定會更出眾。加油吧！

一年級作文評語簡短 篇6

春天是一年的結束，也是新的一年的開始，正所謂一年之計在于春，春天，農民們開始了收麥子的打算，孩子們也開始了新一學期的奮斗。春天，百花齊放，就連小草們，也從地下伸出了好奇的小腦袋，田地里，綠色的草叢肆無忌憚地生長著，微風一吹，草兒們隨風搖擺，是隱藏在草叢里的不知名的野花暴露在人們眼前，小草晃來晃去，小花若隱若現，好一幅生機勃勃的春景圖?。。?/p>

她一直都不清楚，她到底何時成為了一位小圣代，她只知道某時起，她的生活中多了一個名叫代悅的人的影子；她的作文中多了一個話題，那個話題專屬代小悅和圣小代；她的口中多了她們的名字；她的生日多了一些人的祝福

今天是暑假的第一天，我可真高興啊。一個學年結束了，我要好好休息放松一下?？墒?，一想起自己的期末考試成績，就高興不起來了。所以這個假期我除了玩，還要好好學習，每天讀幾本好書，認真記下其中的好詞語，這對我以后寫作文一定會有很大幫助。我還要幫媽媽做一些力所能及的家務活，度過一個快樂有意義的假期。

一年級作文評語簡短 篇7

要想學得好，還要靠積累。例如寫作文的時候，有些同學常常被扣很多分，不是他們寫不好作文，是他們沒掌握到方法。寫作文時，取好一個恰當的題目是很重要的，如果你的內容一離題，這將會變成一篇病文，就算你寫得再好也沒用。寫內容的時候，可以適當的用一點優美詞句，但有些同學往往就在這里卡住了。因為他們不?？磿?，詞匯量太少，就算掌握了方法也沒用。因此，我認為大家要多看書，多看報，還可以寫日記，這全都對你寫作文有幫助。

那個夏天我一直幫媽媽洗碗，雖然打過幾次碗，但是媽媽不但沒有怪我，反而鼓勵我，繼續加油，如今我已經是一名六年級的小學生了，再也不會打破碗，飯后幫媽媽洗碗已經成為一種習慣!是不是長大了就會變懶呢?有時候真不想洗碗，呵呵!

這樣學了一年，我不知道為什么，突然開竅了，越彈越好，越彈越輕松。我突然發現我又有點喜歡電子琴了。于是，我又開始一步一腳印，踏踏實實地練習，摸爬滾打練到了九級，彈出了許多像模像樣的曲子來，像《春之聲》、《噴泉》、《匈牙利舞曲（第一號）》。

一年級作文評語簡短 篇8

1、你尊敬老師，團結同學，積極參加公益勞動，干得滿頭大汗，上課能專心聽講，積極舉手發言，作業也能按時完成，要是你能把字寫端正，考試時多檢查，肯定你的成績會更出色。

2、你是一個忠厚、老實的男孩。平時能和同學友好相處，氣量大，膽量較小，但上課不專心，愛開小差，老師布置的作業不能按時完成，學習成績特別差。希今后改掉壞習慣，爭取更大的進步。

3、你是一個愛學習，懂禮貌的女孩子，每天等主動幫助學習上有困難的同學，平時穿戴整潔，關心集體，與同學和睦相處，學習認真，成績優良，你的一顆心“像”閃光的金子，各項活動能積極參加，希你再接再厲，乘勝前進。

4、你天真活潑、聰明伶俐，是一位講文明，講禮貌的學生，工作認真負責，是稱職的好班長，能夠積極參加學校所開展的各項體育活動，在學校好好鍛煉吧，愿你成為優秀的接班人。

5、你是一個活潑可愛的男孩，真討人喜歡。平時學習較認真，成績較好，發言熱列，勞動積極。但老師布置的做業不能完成，時常拖拉。希你今后按時完成作業，爭做好學生。

一年級作文評語簡短 篇9

1、平時說話和氣，性格內向，經常能跟老師談談還能做到禮貌待人，值日認真負責，把我們班里的毛巾洗得干干凈凈，老師很喜歡你，但有時你也會變得調皮起來，在上課時喜歡做自己的事，你說這樣對嗎？老師相信你會改正的，老師還希望你能積極發言，你能做到嗎？

2、能團結同學，禮貌待人，關心集體，學習能盡到自己的主觀努力，你能寫出一手漂亮的字，真的了不起，不管是誰看了會豎起大拇指，平常做操比較認真。能講衛生，講文明，老師希望你上課時要積極發言，多看課外書。

3、很關心集體，班級里的事總是搶著干，值日工作非常負責，拖地倒垃圾樣樣干，做事不比別人的小朋友能干，不知為什么你就是不認真學習，語文作業雖然做了，可是字也默來出來，不知怎么回事？假如學習跟勞動那樣起勁，你也會學到很多知識，老師希望你努力學習。

4、老師發現你是一位關心集體、熱愛勞動的孩子，只要別人有困難，你總是熱心幫助，學習上進步很快，作業能按時完成，你能做到這一點，真的了不起，老師很佩服你，如果你上課的時候能專心聽講，老師更加喜歡你。

5、陳定管小朋友：你尊師聽話，按時完成作業，能努力說好普通話，也能把字寫端正，就是性格沉悶，少言寡語，看不見你的笑容。孩子，拿出自信來，上課不分神，多動腦，多動口，你一定能找到學習上的快樂。

一年級作文評語簡短 篇10

1、你應該是一個不錯的孩子，健康、聰明、活潑，愛勞動，上課也能舉手發言。只要你向優秀的同學看齊，學習上再努力一些，把字寫工整一些，你將會變得更優秀。

2、你是一個讓人喜歡的孩子，聰明懂事，積極發言，口語表達能力較好，真喜歡聽你回答問題。也因為你的回答總有自己的見解，小朋友們十分欣賞你；也因為你朗讀課文真好聽，還肯幫助同學，小朋友們十分佩服你！如果你在學習上再細心一些，就更會得到大家的贊揚了。

3、你是一個聰明的孩子，比別的小朋友懂事，做事爽快！好！雖然有時在課上發言不大膽，但學習還是比較認真的。如果你能多動動腦筋，多下工夫學習的話，我們相信你的發言、你的作業、你的能力會得到更大進步，你會變得更優秀的。

4、你是一個聰慧、乖巧的女孩，能按時完成作業，團結同學，小朋友們都很喜歡你，如果你上課能更加專心，寫字能更加認真的話，老師相信你的進步會更大。

5、你很可愛，也很細心，能和小朋友們比較融洽地相處，課堂紀律、作業質量方面都有了很大的進步，老師看了很高興，要繼續努力??！

一年級作文評語簡短 篇11

1、董羽軒，這學期，你的進步真大?。懙淖肿兤亮?，課堂發言更踴躍了，學習效率比以前高了。看到你的進步、爸爸媽媽和老師都為你高興呢！

2、郭張宇，你是個熱愛勞動的孩子，每次都把地掃得干干凈凈。老師希望你學習上更加主動一些，課堂上你能踴躍發言，大膽地發表自己的見解。加油，孩子！

3、吳慧玲，老師很喜歡你的守紀律，但不喜歡你的膽小。老師希望你能大膽一點，說自己想說的，做自己想做的，好嗎？

4、楊琴，在女孩子中，你是聰明會思考的，課堂上你的回答總是大膽而富有創造性，你的想象力和口頭表達能力都很出色。如果能把字寫得更漂亮些，你就更好啦！

5、鄒幸，你的字永遠棒，可你的速度很慢；你的成績不錯，可你上課也會做小動作；你的樣子很帥，可你卻為不會做而流眼淚。在下學期，能該掉“可”字后面的壞習慣嗎？

春天到了一年級作文精選

作文是學生們必不可少需要學習的內容，作文是經過人的思想考慮和語言組織。有些同學經常想到什么寫什么，導致作文邏輯不通，有可以參考的作文模板嗎？本文內容僅供您的參考。

春天到了一年級作文 篇1

一年級剛入學的時候，艾拉就犯了一個錯誤。她為了等待一個掃地的同學，放學之后就把自己關在廁所，后來竟然睡著了，一直等到天亮才醒來，回到家中，家人們都急得哭了。艾拉滿身都是傷地躺在床上，今天是周日，已經過了兩天了家人還在賭氣。

在我的作文班里，有一位老師。她長著一雙大大的眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼睛，看起來是那么有文化感、那么謙虛、那么慈祥。當然就是李老師了。

玲玲的媽媽是一個樂于助人的人,每次干完活就去幫老奶奶干干家務。老奶奶也有一個女兒,她在城里打工,一年難得回來幾次,老奶奶年齡大了,干不了粗活,媽媽還告訴玲玲要為老奶奶盡量多做一些力所能及的事情,那時玲玲才上三年級,只能幫老奶奶擦擦桌子,掃掃地板。

春天到了一年級作文 篇2

我看了一會窗外，呀！風景真漂亮！我把目光轉移到車子里，發現只有幾盞孤零零的燈亮著。忽然，我的眼睛看到了司機，他正在專心致志地開車。我突然想起一篇作文，里面寫到：世界上有許多人在默默地奉獻的。

春天，和煦的可人兒，你成長吧，給我們帶來更多趣味。你不需擔心死亡，因你死亡后將會從臘月的寒冬再次與我們碰面，我期待這你的來臨。我心中的春天，不羈的春天，和煦的可人兒啊，放手去勇敢的飛翔吧！

值得我學習的人有很多，但是最值得我學習、敬佩的只有一個人，她的名字叫呂笑寒，值得我學習的一個人作文500字。呂笑寒是一個學習認真，積極上進的人。她考試經常在班上考第一名，這次中考還考了全級第一呢！

春天到了一年級作文 篇3

又是一年的春天，又是新的起初，我們又長大了一歲，這些，你，注意到了嗎？走進美麗的春天，感受春天的美，讓我們一起來享受這美麗的春天吧！

我是邵繪宇，作為東四九條小學五年級1班這個快樂的大家庭的成員之一，我今天競選的崗位是我們班的班長。

五年級材料作文題目：粉筆。五年級關于粉筆的材料作文怎么寫？這篇五年級材料作文300字的粉筆的材料作文希望能夠幫到你。

麥格，因一次偶遇，我注冊了麥格作文網帳號，原本不愛習作的我，遇到了你，也算是幸運把，不過，還是要謝謝麥格，給我機會。

知了的夢想，是長出翅膀，野花的夢想，是努力綻放。誰都有自己的夢想?。∥液鋈挥窒肫鹆?，自己曾經有過卻時常被遺忘的夢想。

春天到了一年級作文 篇4

春天在那美麗的花園里。剛走進花園，一陣清香撲鼻而來，牽牛花、牡丹花、迎春花……這些可愛的花兒個個揚著美麗的笑臉，好像在說：“歡迎來到這美麗的春天，這美麗的花園里！”它們一個比一個開心，舞動得一個比一個歡快，看著它們這開心的樣子，我也跟著不知不覺的笑了。它們鼓著熱烈的掌聲，把我“推”進了花園，這時，花兒們就如同一個個頑皮的小孩，簇擁著，歡呼著。太有趣，太可愛了！

曹老師的眼睛是執著的。從我們讀小學一年級至五年級，曹老師一直教我們班的語文。對待教學，她一絲不茍。每上一節課前，她都會精心地備好課。上課時她時而帶領大家聲情并茂地朗讀課文；時而給我們講解與課文有關的課外知識；時而布置一些課題讓大家展開討論。課后作業她都會認真地批改，提出許多自己的見解來幫助同學們提高。正是由于她的努力，同學們學習語文的興趣也越來越高了。曹老師對待事業的眼睛分明是執著的。

春天到了一年級作文 篇5

關于感恩的作文怎么寫?圍繞歌曲感恩的心，怎么寫感恩的作文?小學生感恩的心作文200字，有范文嗎?感恩的心作文200字，希望可以幫到你!

我不愛炎熱的夏天，也不愛涼爽的秋天，更不愛寒冷的冬天，我最愛生機勃勃的春天。你瞧，春姑娘邁著輕盈的腳步來了。

無論冬天是一年的開始或者結尾，這個時候都少不了風。然而，風來于無形，消失于無形，留下的也許只有顫栗，還有感懷。

小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。春雨連綿地下著，如絲如縷般落到大地上。春雨默默無聞地滋潤萬物。雨滴落在葉子上，發出嗒嗒的響聲，構成春天的交響曲。春雨滋潤綠葉，澆灌花叢，喚醒大地。春雨打在地面，濺起的水花，成了一屢薄煙，覆蓋著著春天的一切，向遠眺去一切都是如此朦朧，仿佛給這春天穿上了一件白紗衣。漫步在春雨里，感到無比的清新。

春天到了一年級作文 篇6

風的作文4風在大自然中無處不在。有狂風，有龍卷風，有微風，有強烈遏制的社會風氣，還有值得贊美的社會風氣……

爺爺，告訴您一個好消息，我的寫字水平逐漸提高，現在就連最不看好我的媽媽都不得不對我豎起了大拇指，還有，我寫的好幾篇作文都發表了，還收到了編輯部寄來的稿費。我準備用這些稿費再買幾本字帖，我相信，日積月累下來，咱爺倆的水平可就差不多了哦！

她作文寫的那是不用說，如果用一個字，那就是棒，如果用二個字，那就是很棒，如果用三個字，那就是相當棒。讓我很欣賞，每次考試出來，她的作文是頭條新聞，不知道讀了多少次，反正她的行為讓很多男孩子不服氣，總是說，她不是人，簡直是個變態。但是她告訴我，不理他們，走自己的路讓別人去說吧．

燕子帶著他那剪刀似的尾巴從南方飛了回來，停在樹枝上，嘰嘰喳喳地叫著，好像在說：春天來啦！春天來啦！

春天到了一年級作文 篇7

嘿，你猜我叫什么名字，幾歲了，上幾年級了，哪個學校的，猜不出來吧？告訴你吧，我叫曹鑫情，12歲了，在河南省延津縣新遠實驗學校六年級一班上學。我的爸爸媽媽希望我聰明美麗，所以我有白白的臉蛋，水汪汪的小眼睛和一張愛吃零食的大嘴巴。

開學了，我已經是五年級的學生了，我們語文的第一課，就是林海音寫的《竊讀記》。我讀了之后，知道了大概意思。

在我的努力下，我終于取得了作文第二名。是的，我還是不夠出名！但是我能夠取得這個成績已經差不多了！我一定要在我的努力下取得勝利！

幼兒園中班教師教學工作總結篇7金猴報春，新的一年又在孩子們的歡歌笑語聲中來臨了。又到了總結過去，展望將來的好時機了，現將一學期工作總結如下：

[推薦寫作] 作文：我上一年級了 - 一年級精選一則

小學語文是學校開設的一門主要的學科，而作文又是語文教學中不可分割的一部分。為了鍛煉我們思考問題的能力，提高我們的語言表達能力，一般老師會依據近期所學知識布置寫小學作文的作業，你知道寫好一篇優質小學作文有一些什么技巧嗎？為滿足您的需求，小編特地編輯了“[推薦寫作] 作文：我上一年級了 - 一年級精選一則”，僅供參考，希望能為您提供參考！

今日，是開學的第成天，凌晨我早早的起床了。吃完早餐，爸爸騎著摩托車帶我到學校。走進學校開始要找到那個課堂。我想前次老師說我在1年級4班，所以我進了1年級4班。老師叫同學把新書拿來發掉，老師就將我們的坐位排好，就放學了。我想：新學期要更加勤奮學習，做一名勤學生。

 北京你猜一年級

精選作文: 一年級作文游玩 月度范文精選

語文是一門非常博大精深的學科，而作文教學是語文教學里的重頭戲。為了培養我們的邏輯思維能力和寫作能力，激發我們學習的積極性，老師經常會發布一些像小學作文這樣的寫作作業，那么優質小學作文應該如何書寫你知道嗎？為此，小編從網絡上為大家精心整理了《精選作文: 一年級作文游玩 月度范文精選》，相信能對大家有所幫助。

“清明時節雨紛紛”，今年的清明節卻春光明媚，使得海濱公園游人如鯽，熱鬧非凡。我們一家三口、我表姨還有朱歡歡共五個人也去了海濱公園游玩。

我們先在草坪上野餐，吃著笑著的時候，忽然，一陣微風吹來，樹上的葉子掉落在我們的食物上，難道我們的食物真的那么好吃？連落葉都來搶吃！我們吃得差不多了，媽媽提出要我和朱歡歡比賽“爬樹”，這可難到我們了，我們從來沒有爬過樹啊，我們爬了好多次都沒成功。我提出玩“打野鴨”，因為這個游戲我們經常玩，而且是在這么寬廣、這么柔軟的`草地上，真是好好玩哦！

我們又去玩花果山漂流，花果山漂流是從花果山出發，駕駛船漂流，途中經過黑黑的山洞，又回花果山。

我們登上了一艘蔚藍如海的船，由朱歡歡當船長，我當船員。船開得很慢，順著小河向前走，經過山洞的時候，我們抬頭看見一只只可愛的小猴和小兔公仔，朱歡歡扯了一只小猴到船上，我也碰到了，但沒扯下來。結果小猴的手受傷了，朱歡歡有了小猴很高興，并說手受傷了不要緊，可以給小猴做手術。

我不明白歡歡比我小，怎么能把小猴給扯下來，而我卻不行呢？